《大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿優(yōu)秀22篇》
一、答辯流程：
本科畢業(yè)論文答辯稿 1
各位評委老師：
上午好！我叫XXX，是xx級4班的學(xué)生，我的論文題目是《污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響》。論文是在宮火良導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設(shè)計的目的及內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義，探討不同人口學(xué)：變量如性別、年級、專業(yè)、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地等高中生在專業(yè)心理求助態(tài)度上的差異。
心理求助態(tài)度的影響因素是促進(jìn)和改良人們求助行為的重要變量，一旦求助態(tài)度的影響因素弄明白后，對改善當(dāng)前高問題和低求助這一矛盾現(xiàn)象，將這些因子處理得當(dāng)?shù)脑?，甚至有可能增加人們的心理求助行為。研究心理求助態(tài)度有利于豐富有關(guān)心理求助的理論，了解、預(yù)測、干預(yù)求助行為。
了解高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的現(xiàn)狀、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名、專業(yè)心理求助污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響，豐富了當(dāng)前有關(guān)高中生專業(yè)心理求助的理論研究，為提高高中生專業(yè)心理求助提供實(shí)證依據(jù)，有助于臨床心理學(xué)、心理咨詢與治療的理論發(fā)展。
青少年是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要面對各種現(xiàn)實(shí)矛盾和心理沖突，當(dāng)青少年遇到挫折事件，這些問題又對青少年形成困擾，或者進(jìn)而形成心理問題時，會影響青少年的正常學(xué)習(xí)、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會的和諧。本研究對了解、預(yù)測、干預(yù)求助行為具有十分重要的實(shí)踐意義，為針對高中生心理求助態(tài)度采取切實(shí)有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學(xué)依據(jù)。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，本研究包括三個部分，研究一通過問卷調(diào)查法，以《個人基本情況問卷》、《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》（ATSPPH）為工具，根據(jù)有效問卷的施測結(jié)果及統(tǒng)計結(jié)果，分析高中生專業(yè)心理求助態(tài)度特點(diǎn)及其在人口學(xué)變量上的差異；研究二以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》（DDS）、《求助自我污名量表》（SSOSH）為工具，三變量進(jìn)行兩兩相關(guān)分析，對專業(yè)心理求助態(tài)度進(jìn)行回歸效應(yīng)檢驗，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度間的中介作用；研究三以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》、《中學(xué)生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結(jié)果對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度進(jìn)行回歸分析，探討其專業(yè)心理求助態(tài)度與自我接納的關(guān)系，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度之間的調(diào)節(jié)作用。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和存在的不足：
（1）由于本研究的研究結(jié)果只限于對開封、鄭州的高中生進(jìn)行研究，所以其結(jié)論的適應(yīng)性受到限制。
（2）本研究僅僅研究了專業(yè)心理求助態(tài)度，并未觀察或更多地研究求助行為，一個行為的啟動是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常復(fù)雜的，并不是全部由態(tài)度決定的，所以有積極的態(tài)度并不意味著百分之百會做出一致的求助行為。
本科畢業(yè)論文答辯詞 2
各位老師、同學(xué)，大家好！
我叫XXX，20XX級xxx專業(yè)學(xué)生。我的題目是《對醉駕應(yīng)否一律入罪的法律思考》。我的指導(dǎo)老師是XXX，論文是在史老師的悉心指點(diǎn)下完成的。
在老師細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了做學(xué)問的方法，并且順利的完成了完成了論文的寫作。在這里我向我的指導(dǎo)老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
不管今天的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。下面我將本論文寫作的目的等內(nèi)容向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
一、選題的動機(jī)
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其工業(yè)化水平的提高，當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了汽車的時代，汽車已? 所以開車不喝酒，喝酒不開車就成為了正確處理飲酒與開車之間關(guān)系的準(zhǔn)則。
但是，仍然有許多人目無法紀(jì)，對禁止酒后駕車的規(guī)定置之不理，依舊特立獨(dú)行，導(dǎo)致醉駕事件頻繁出現(xiàn)，由此引發(fā)了日益嚴(yán)重的社會問題。由于醉酒駕駛、酒后駕車導(dǎo)致的事故比重越來越大，造成的危害也越來越嚴(yán)重，引起了全社會的廣泛關(guān)注。
為了更為有效地促進(jìn)醉駕入刑的具體實(shí)施，促進(jìn)我國法律的公平平等施行，維護(hù)我國法律的尊嚴(yán)，20xx年2月25日通過了《刑法修正案（八）》，5月1日開始施行。《刑法修正案（八）》的頒布并施行順應(yīng)了我國社會生活的變化，增加了對醉駕的刑罰處罰，維護(hù)了社會的穩(wěn)定，促進(jìn)了社會的和諧發(fā)展。
二、論文的研究方法
本論文通過介紹《刑法修正案（八）》對醉駕入刑的立法規(guī)定，結(jié)合我國的社會實(shí)際情況，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，通過收集文獻(xiàn)資料，憑借學(xué)校圖書館查閱并收集與本課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)，通過互聯(lián)網(wǎng)收集與本課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。并通過比較研究分析，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合歸納出結(jié)論，提出解決辦法。
三、論文的結(jié)構(gòu)
本文分成四個部分
第一部分是關(guān)于醉駕入罪及其判斷標(biāo)準(zhǔn)概念的界定。首先明確提出了醉駕的概念，理清了本文研究的對象，不會對研究對象產(chǎn)生歧義；其次明確了醉駕入罪的判斷標(biāo)準(zhǔn)是依賴于駕駛者血液中的酒精含量，即根據(jù)國家《車輛駕駛?cè)藛T血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗》的規(guī)定，車輛駕駛?cè)藛T每100毫升血液中酒精含量達(dá)到80毫克以上的認(rèn)定為醉酒駕車。
第二部分是關(guān)于醉駕入罪現(xiàn)況問題。論文首先從醉駕入罪的相關(guān)立法規(guī)定出發(fā)，表明了醉駕入罪的的法律依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了醉駕的法律后果；接著論文又從正反兩個方面進(jìn)行了論述，從而提出了筆者自己贊成的觀點(diǎn)，醉駕不應(yīng)該一律入罪，不必一律追究刑事責(zé)任。
第三部分是對醉駕不應(yīng)一律入罪的原因的的分析。文章大體分理論和實(shí)踐兩個方面對醉駕不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了闡述。首先文章從刑法理論上的四個方向?qū)ψ眈{不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了分析，得出醉駕不應(yīng)該一律入罪這個觀點(diǎn)在刑法理論上是可以得到證實(shí)的。文章認(rèn)為那些認(rèn)為醉駕情節(jié)顯著輕微不入罪則違反了法律權(quán)威性的觀點(diǎn)是站不住腳的。第二，文章從入罪標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)法難度和社會效果三個方面從實(shí)踐上分析了醉駕不應(yīng)一律入罪的原因，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了醉駕一律入罪所帶來的嚴(yán)重社會隱患。
第四部分寫的是筆者對醉駕入罪的幾點(diǎn)建議。文章從五個不同的角度對醉駕到底該如何入罪加以說明，一是明確醉駕入罪的定罪標(biāo)準(zhǔn)；二是完善立法；三是把握醉駕刑事處罰與行政處罰的界限；四是公檢法加強(qiáng)溝通；五是加強(qiáng)司法解釋。
文章通過對上述五個方面進(jìn)行論述，意在突出辦案機(jī)關(guān)必須在適用法律過程中堅持法定主義的立場，同時根據(jù)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策予以酌情裁量，由此才能保障醉駕入刑的規(guī)范和平等，醉駕應(yīng)該有條件的入刑。在對醉駕執(zhí)法過程中只有理性執(zhí)法才能長久，才能在長久之中提高每一位公民的責(zé)任心。
最終得出文章的主題思想：醉駕行為是個很復(fù)雜的問題，具體情況都不盡相同。量刑時應(yīng)當(dāng)綜合考慮，全面平衡，罰當(dāng)其罪，既準(zhǔn)確地打擊犯罪，又能讓被告人心服口服，所做判決經(jīng)得起時間的檢驗，真正實(shí)現(xiàn)法律效果和社會效果的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
四、論文的創(chuàng)新和不足之處
本文在論文指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過四次認(rèn)真修改，論文內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，基本符合答辯要求。本文可以算是我大學(xué)四年專業(yè)學(xué)習(xí)的集中體現(xiàn)，文章結(jié)構(gòu)較為完整，觀點(diǎn)明確，介紹了我國醉駕入罪的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出了自己的觀點(diǎn)，從而根據(jù)本人對醉駕入罪的實(shí)際認(rèn)識，從立法、司法等五個方面提出了對醉駕入罪問題的幾點(diǎn)建議措施。文章寫作頗費(fèi)了我一些時日才順利完成，這也算是對自己四年法學(xué)學(xué)習(xí)和對老師無私的專業(yè)教導(dǎo)的一個交代。
只可惜限于種種條件的制約，特別是本人對社會的認(rèn)知程度與理論水平所限，文章存在許多不足之處，使得本論文對醉駕入刑的研究探討僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業(yè)論文樣本，但由于識識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；因時間的緊迫及自己的粗心，在打印上也可能存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。
懇請各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評指正，謝謝大家！
常見問題 3
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
本科畢業(yè)論文答辯 4
第一，答辯前準(zhǔn)備充分。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，臨時抱佛腳總是不好的，要充分熟悉自己的論文，別到時候自己陳述的時候說不清楚自己寫的論點(diǎn)論據(jù)。
第二，時間控制得當(dāng)。
通常本科生答辯都在15分鐘之內(nèi)，答辯人在陳述自己論文的時候，一定不能面面俱到，這就要注意詳略得當(dāng)，層次分明。
不要啰里啰嗦地闡述那些綜述，要撿干貨嘮。
第三，PPT設(shè)計合理。
PPT最起碼要包括以下幾個層次：研究目的，研究方法，材料選擇，結(jié)論，創(chuàng)新與不足，致謝。
最后一條“致謝”是很多人容易疏忽的，感恩的心要常有，你謝謝老師總是應(yīng)該的，即使老師不在意是否致謝，你“致謝”了總不會給你差評。
第四，重點(diǎn)突出。
這是和第二條緊密關(guān)聯(lián)的，陳述的時候只是把幾個主要的論點(diǎn)和結(jié)論性的東西詳細(xì)說明即可。
第五，實(shí)事求是也要有技巧。
答辯老師的問題，你會就是會，不會也沒關(guān)系。
但對于“不會”要學(xué)會委婉表達(dá)，你可以說，“這個問題提的很好，也是困惑我的地方”或者說“這個問題在以后的研究中，我會繼續(xù)思考”或者說“這個問題我還沒有想清楚”。
第六，謙虛謹(jǐn)慎。
一旦老師問的問題你不但會而且還很有話說，切忌“多多益善”，一定要“?
你只要回答清楚老師的問題即可，不要給老師一種飛揚(yáng)跋扈，驕傲自滿的印象，有的老師愿意順著你的邏輯往下擴(kuò)展，一旦擴(kuò)展到一發(fā)不可收拾的地步，你就麻煩了，畢竟你的知識盲點(diǎn)很多。
第七，切忌非此即彼的回答。
對于矛盾性問題，或者既有“是”又有“非”的問題，比如?
一定不能單純說在國內(nèi)或者國外，要看到各自的弊端和優(yōu)勢。
本科畢業(yè)答辯的兩點(diǎn)體會 2：
1、學(xué)生的主動性是決定本科畢業(yè)論文質(zhì)量的決定因素。
一般來說，保研的同學(xué)學(xué)習(xí)主動性最強(qiáng)，比例不超過10%，本科畢業(yè)論文質(zhì)量最高。
考研而且自我感覺良好的同學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量次之，比例大約在20%。
從事的職業(yè)與專業(yè)密切相關(guān)的同學(xué)質(zhì)量第三，比例也大約在20%。
其余的同學(xué)，基本上未來職業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度不大，本來積極性就不高，加之忙于求職、實(shí)習(xí)，論文質(zhì)量最差。
2、指導(dǎo)教師在改善本科生畢業(yè)論文質(zhì)量過程中起著非常重要的作用。
按照勤勉盡責(zé)的程度，指導(dǎo)教師基本上分為三類：勤勉盡責(zé)型、糊弄過關(guān)型、撒手放羊型，比例基本上是3:3:4。
勤勉盡責(zé)型教師對學(xué)生的畢業(yè)論文從內(nèi)容格式都嚴(yán)格要求，論文選題還有一定的創(chuàng)新性，可以把基礎(chǔ)不好、較差的畢業(yè)生的論文質(zhì)量提升到中等、良好水平，優(yōu)秀者的畢業(yè)論文甚至達(dá)到CSCD期刊發(fā)表的程度。
糊弄過關(guān)型導(dǎo)師為學(xué)生選擇的題目基本是一個綜合作業(yè)，所指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)論文相當(dāng)于一個毫無新意的'實(shí)驗報告，學(xué)生的水平經(jīng)過畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的訓(xùn)練既沒有提升、也沒有下降。
撒手放羊的學(xué)生命運(yùn)最慘，其論文質(zhì)量可以用慘不忍睹來衡量，資質(zhì)較好、資質(zhì)中等的學(xué)生經(jīng)過放羊?qū)熣d人不倦的培訓(xùn)，水平會下降一個臺階。
答辯時候困惑3：
1、本科畢業(yè)論文評價的標(biāo)準(zhǔn)
在生源欠佳，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)普遍不如人意的三流高校，本科畢業(yè)論文合格的標(biāo)準(zhǔn)顯然不能用創(chuàng)新性來衡量。
那么，評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么？根本沒做肯定是通不過的，毫無新意、老生常談的大作業(yè)甚至實(shí)驗報告可不可以畢業(yè)？我的許多朋友認(rèn)為，只要格式規(guī)范、內(nèi)容完整、自己獨(dú)立完成，受到了系統(tǒng)的訓(xùn)練，即可認(rèn)為達(dá)到畢業(yè)論文水平。
2、答辯時間的掌控
一些高校，多個班級的答辯時間往往集中在1天。
眾多答辯小組的師資往往處于捉襟見肘的狀況。
在這種情況下，一些專業(yè)每個學(xué)生展示畢業(yè)論文的時間只有3分鐘。
由于是臨時抱佛腳，答辯小組教師很難在如此之短時間給學(xué)生的畢業(yè)論文以客觀的評價。
極易導(dǎo)致答辯過程中的誤解、矛盾甚至沖突。
3、如何對待整改意見
按照很多高校的要求，學(xué)生答辯后還需要對畢業(yè)論文按照評委的意見進(jìn)行整改。
由于答辯時間十分倉促，很多教師甚至在沒有、或者沒有看完畢業(yè)論文的前提下就對學(xué)生的畢業(yè)論文發(fā)表了不正確甚至錯誤的高見，答辯小組5-6人的意見甚至是沖突的，讓學(xué)生如何整改？甚至有的青年教師，本身就缺乏嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，就對學(xué)生下達(dá)了必須按照他們錯誤意見修改的命令。
4、如何對待不稱職的教師、不合格的學(xué)生
如何對待這高達(dá)30-40%對學(xué)生不管不顧混日子教師，是核減他們的教學(xué)工作量么？如何是，評價標(biāo)準(zhǔn)是什么，決定權(quán)是答辯小組還是院學(xué)術(shù)委員會？如何對待高達(dá)20%的論文基本不合格的學(xué)生呢？讓他們不畢業(yè)，好像三本院校沒有這個勇氣。
讓水貨畢業(yè)生進(jìn)入社會，萬一有關(guān)部門抽查畢業(yè)論文不合格，責(zé)任如何承擔(dān)？如果缺乏一個獎優(yōu)罰懶的機(jī)制，如何對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控？
5、如何對待心理反常、性格異常的學(xué)生
每年每個學(xué)校，都會有學(xué)生身患抑郁癥、自閉癥甚至精神分裂的學(xué)生。
有的學(xué)生在答辯環(huán)節(jié)家中發(fā)生了親人亡故、自身失戀等重大變故。
畢業(yè)季，又是學(xué)生情緒波動劇烈的敏感季節(jié)、由此導(dǎo)致，每年答辯的時候，答辯小組教師對待這些心理異常的學(xué)生如履薄冰。
嚴(yán)格要求吧，極易發(fā)生師生嚴(yán)重沖突甚至自殺等極端事件；不嚴(yán)格要求吧，如果事后追責(zé)，板子還是達(dá)到指導(dǎo)教師屁股上。
6、教師是否有權(quán)拒絕指導(dǎo)學(xué)生
我的一個朋友在江蘇三本院校工作，由于勤勉盡責(zé)，在學(xué)生中口碑極好，每年畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，選擇他做指導(dǎo)的學(xué)生都爆棚。
如同好的教師學(xué)生爭相選擇一樣，好的學(xué)生也早已被科研任務(wù)繁重的教師訂購。
這種優(yōu)勝劣汰的結(jié)果就是，每年在教師、畢業(yè)生雙選環(huán)節(jié)，每個班都有幾個無人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生無師愿意導(dǎo)。
此時，學(xué)院教學(xué)秘書總是苦勸我的朋友超額多招幾個無人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生加以指導(dǎo)。
明擺是扶不上墻的垃圾，還要指導(dǎo)他按期畢業(yè)，誰都知道結(jié)局是什么。
這種情況下，工作量超標(biāo)的教師有拒絕指導(dǎo)垃圾學(xué)生的權(quán)力嗎？
本科畢業(yè)論文答辯 5
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是來自××級××××班的學(xué)生×××。我的論文題目是《生物發(fā)酵料中微生物菌種的分離純化》。我的這篇論文是在×老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝呂老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導(dǎo)。我當(dāng)時之所以選擇研究生物發(fā)酵料中微生物菌種的分離純化是因為我在平時的學(xué)習(xí)中我對微生物學(xué)的相關(guān)內(nèi)容較為感興趣。下面我將介紹一下我的論文
首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的目的與意義。
近幾年來，生物發(fā)酵飼料成為了當(dāng)前飼料研究的熱點(diǎn)，人們越來越多的開始利用益生菌通過固態(tài)發(fā)酵的方法處理一些飼料原料，如豆粕、棉籽粕、菜粕、花生餅粕、玉米等，益生菌固態(tài)發(fā)酵的方法不僅能夠降解飼料原料中的某些毒性成分，改善飼料品質(zhì)，而且還可將飼料中的一些大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素、果膠等降解為小分子肽、氨基酸、多糖小分子物質(zhì)，有利于養(yǎng)殖動物吸收，另外在發(fā)酵過程中生長的益生菌菌株及其代謝產(chǎn)物也能夠很好地調(diào)節(jié)養(yǎng)殖動物腸道的微生態(tài)平衡，提高其機(jī)體其免疫力，促進(jìn)養(yǎng)殖動物的健康生長。
其次，我想談?wù)勥@篇論文主要內(nèi)容。
實(shí)驗過程
1、培養(yǎng)基的制備和消毒滅菌
2、菌種的分離(稀釋涂布平板法)
3、菌種的純化(平板劃線分離法)
4、革蘭氏染色和美蘭染色
5、生物發(fā)酵料制備
6、菌種的保藏
實(shí)驗結(jié)論 實(shí)驗以實(shí)驗室原有的生物發(fā)酵料中的菌株為出發(fā)菌株，通過分離純化的方法對生物發(fā)酵料中的菌株進(jìn)行了分離純化處理并通過革蘭氏染色法、菌落形態(tài)特征觀察等一系列方法對生物發(fā)酵料中的菌株進(jìn)行了初步鑒定并且將分離純化后的14個菌株進(jìn)行了混合發(fā)酵并檢測其發(fā)酵效果與原始發(fā)酵料的效果是否一致，結(jié)果表明：
(1)分離純化后共得到14個微生物菌株，其中細(xì)菌4株，乳糖分解菌3株，纖維素分解菌2株，酵母菌5株。芽孢桿菌是其優(yōu)勢菌株，酵母次之。
(2)PDA培養(yǎng)基上的活菌計數(shù)結(jié)果顯示紅酵母是酵母菌中的優(yōu)勢菌種，發(fā)酵性酵母次之，其他酵母菌種出現(xiàn)較少。
(3)酵母菌的美蘭染色結(jié)果顯示，菌株S1、菌株S2、菌株S3和菌株S4的細(xì)胞美蘭染色為無色，是活細(xì)胞；菌株S5的細(xì)胞美蘭染色為藍(lán)色，是死細(xì)胞。菌株S5為死細(xì)胞的原因可能是一個活酵母菌的還原能力是一定的，染色時未能嚴(yán)格控制染料的濃度和染色時間。
(4)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的活菌計數(shù)結(jié)果顯示枯草芽孢桿菌是優(yōu)勢菌種，蠟樣芽孢桿菌次之，其他菌種出現(xiàn)相對較少。革蘭氏染色結(jié)果顯示菌株Y1和Y3為陽性，菌株Y2和Y4為陰性。
(5)纖維素剛果紅培養(yǎng)基上分活菌計數(shù)結(jié)果顯示菌株A和B的數(shù)量相差不多，革蘭氏染色結(jié)果顯示菌株A的`革蘭氏染色結(jié)果為陽性，菌株B的革蘭氏染色結(jié)果為陰性。并且菌株A的水解圈直徑大于菌株B的水解圈直徑。
(6)混合發(fā)酵的發(fā)酵效果相對于原始發(fā)酵料的發(fā)酵效果要差一些?？赡苁怯捎诜蛛x純化時未將原始發(fā)酵料中的菌株全部分離出來。另外，還可能由于培養(yǎng)條件不適宜，有待優(yōu)化。相信隨著實(shí)驗條件的改進(jìn)和經(jīng)驗的積累，生物發(fā)酵料的發(fā)酵的技術(shù)會有很大的提高，發(fā)酵料的發(fā)酵效果會進(jìn)一步提高。
經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學(xué)習(xí)能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！
大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯自述 6
各位老師、同學(xué)：
大家上午好！
我來自**班，我叫***，我的論文題目是《我國鄉(xiāng)村旅游體驗營銷初探》。本篇論文是在卿碩老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我十分感謝他長期以來對我的指導(dǎo)和幫助，同時也感謝各位評審老師能從百忙之中抽出寶貴的時間來審閱我的這篇論文以及對我進(jìn)行答辯。以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及論文結(jié)構(gòu)。
一、選題緣由和目的
之所以選擇鄉(xiāng)村旅游做為我論文的研究方向，是因為我本人是一個土生土長的鄉(xiāng)村人，我對鄉(xiāng)村有一種濃厚的感情，如今我能站在這里，與父老鄉(xiāng)親們對我的支持和幫助是分不開。是鄉(xiāng)村把我?guī)нM(jìn)了繁華城市，所以我想盡我所能，通過旅游這種新興產(chǎn)業(yè)把鄉(xiāng)村帶出貧困山區(qū)。
本文的創(chuàng)新之處是運(yùn)用體驗營銷這種最新營銷策略，先是論證鄉(xiāng)村旅游開展體驗營銷的必要性和現(xiàn)實(shí)性，從整體把握，全局出發(fā)，提出鄉(xiāng)村旅游開展體驗營銷的實(shí)施策略。通過研究鄉(xiāng)村旅游的體驗營銷，對繁榮鄉(xiāng)村旅游，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)有重要意義。希望能用自己所學(xué)的?
二、論文準(zhǔn)備工作
為了能夠更好地完成論文，我從論文選題定了以后就開始進(jìn)行了大量的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，有圖書館的書籍，還有一些報紙雜志等。我先閱讀所收集的資料，寫了文獻(xiàn)綜述，然后擬定提綱，寫了畢業(yè)論文的初稿，最后在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過一次次論文修改，直至正式定稿。
三、論文結(jié)構(gòu)
全文共分為四個部分
第一部分介紹了鄉(xiāng)村旅游的概念、體驗營銷的概念及特征；
第二部分論證了我國鄉(xiāng)村旅游開展體驗營銷的必要性和現(xiàn)實(shí)性；
第三部分分析我國鄉(xiāng)村旅游體驗營銷現(xiàn)狀及開展體驗營銷過程中存在的問題； 第四部分提出了鄉(xiāng)村旅游開展體驗營銷的具體實(shí)施策略：設(shè)計鮮明的鄉(xiāng)村旅游體驗主題、挖掘濃厚的鄉(xiāng)村旅游體驗文化、開發(fā)豐富的鄉(xiāng)村旅游體驗產(chǎn)品、激發(fā)游客參與互動和親身體驗、提升鄉(xiāng)村旅游服務(wù)的體驗價值、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)體驗和品牌體驗營銷。
通過這次畢業(yè)論文寫作，我學(xué)到了很多東西，然而自身理論知識的不足和欠缺，在內(nèi)容表述、論證上仍存在著許多不當(dāng)之處，還有許多問題有待進(jìn)一步的探索和研究。所以我想借此答辯機(jī)會，懇請各位老師能夠提出寶貴的`意見，對我的錯誤和不足之處提出批評和指正。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問。謝謝！
范文二：
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我是來自……的學(xué)生**。我的論文題目是《……》。我當(dāng)時之所以選擇研究……是因為……，主要表現(xiàn)在：……
在著手準(zhǔn)備論文寫作的時候，我針對……這個命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在……導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了……，
第二部分，是在對……進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用……法對……的深入挖掘。
第三部分，運(yùn)用……法對……的深入挖掘。
第四部分，……
經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學(xué)生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
在論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的關(guān)于……的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。本文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師……教授對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！
范文三：
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好，
首先作一下自我介紹：我叫xxx，是08法學(xué)。我的畢業(yè)論文題目是《福建省生態(tài)公益林保護(hù)立法研究》。本論文是在陳xx老師的悉心指點(diǎn)下完成的，向陳老師表示由衷的感謝！
下面我就對我的畢業(yè)論文的基本內(nèi)容做一個簡要的陳述：
我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進(jìn)行介紹：首先是選題的過程；其次是選題的目的；再次是論文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；最后談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?/p>
首先，說
福建省作為全國重點(diǎn)林區(qū)，森林覆蓋率穩(wěn)居全國首位，生態(tài)公益林建設(shè)取得了重大成績，但是近年來各地區(qū)的生態(tài)公益林遭受破壞引發(fā)的環(huán)境問題是目共睹的事實(shí)了，濫砍濫伐、毀林開荒等現(xiàn)象屢禁不止，這些行為的后果會直接導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能受到損傷，全球變暖等問題加劇，與科學(xué)發(fā)展觀背道而馳。
福建省政府早在20xx年就實(shí)施了生態(tài)公益林管理辦法，但是生態(tài)公益林資源遭破壞的勢頭依然沒有得到根本的遏制。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到生態(tài)公益林保護(hù)立法的重要性，才能更加有效地保護(hù)生態(tài)環(huán)境和為千萬生物種群提供庇護(hù)所。相信隨著人們對生態(tài)環(huán)境與生態(tài)安全認(rèn)識的不斷強(qiáng)化后會對生態(tài)公益林加以更大的重視，也相信在法律不斷完善的今天，生態(tài)公益林的保護(hù)立法也將在不斷健全并完善。
再次，論文基本結(jié)構(gòu)及大概內(nèi)容
本文共分為三個部分，
第一章闡述福建省生態(tài)公益林保護(hù)立法現(xiàn)狀以及福建省森林資源保護(hù)立法存在的問題。
第二章闡述福建省生態(tài)公益林保護(hù)立法研究的理論基礎(chǔ)，即通過森林生態(tài)學(xué)、森林經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)的理論進(jìn)行立法研究。
最后在第三章筆者提出了福建省生態(tài)公益林保護(hù)立法體系框架的構(gòu)想，在可持續(xù)發(fā)展的立法宗旨的指導(dǎo)下提出了生態(tài)公益林的立法原則，并進(jìn)一步明確了生態(tài)公益林保護(hù)立法的補(bǔ)償、扶持、經(jīng)營管理制度以及行政和刑事法律責(zé)任。
最后，說下我論文的優(yōu)點(diǎn)和不足之處
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠?qū)Ω＝ㄊ∩鷳B(tài)公益林保護(hù)立法現(xiàn)狀和問題做比較深入的分析。
2、較好地利用了森林生態(tài)學(xué)、森林經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)的理論進(jìn)行理論基礎(chǔ)研究，獨(dú)創(chuàng)性的提出了森林資源的公益性理論，森林資源的公用物品性和價值性決定了森林資源有償使用制度，以及人與自然的關(guān)系確立為一種道德關(guān)系。
3、獨(dú)創(chuàng)性的提出了生態(tài)公益林保護(hù)立法因地制宜與區(qū)域控制結(jié)合原則，并詳細(xì)提出了具體補(bǔ)償、投入、管理經(jīng)營機(jī)制。
論文觀點(diǎn)尚不成熟，由于研究探索方面下的功夫不夠，可能文章實(shí)際可操作性較差，缺乏一定實(shí)際價值。與老師期望達(dá)到的水平存在一定的差距。
我的答辯陳述完畢。謝謝各位評委老師！
本科畢業(yè)論文答辯詞 7
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！我叫XX，是xx級人力資源管理01班的學(xué)生，我的論文題目是《中小型私企績效考核現(xiàn)狀與優(yōu)化策略探討——以S有限公司為例》。論文是在耿東老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我向耿老師表示深厚的謝意，并向在座參與畢業(yè)答辯的各位老師表示衷心地感謝。下面我將本論文設(shè)計的目的及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予點(diǎn)評與指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計目的'及意義。
背景：隨著中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小型私企面臨著越來越激烈的國內(nèi)和國際市場競爭，為了在競爭中生存下來，現(xiàn)代企業(yè)管理理念逐步被這些企業(yè)所接受并逐漸應(yīng)用于企業(yè)管理實(shí)踐。人力資源管理作為企業(yè)存在與發(fā)展所必需的基本管理技術(shù)，已經(jīng)在大多數(shù)中小型私企中得到了推廣與發(fā)展。
績效考核正是連接戰(zhàn)略目標(biāo)和日常經(jīng)營活動的橋梁，已越來越引起企業(yè)的高度重視，績效的考核戰(zhàn)略地位得到了前所未有的提升。作為一種以培養(yǎng)競爭力、打造高素質(zhì)團(tuán)隊為目的的管理方法，績效考核的目標(biāo)是確認(rèn)員工的工作成就，改進(jìn)員工的工作方式，以提高工作效率和經(jīng)營效益，從而建立企業(yè)核心競爭能力，達(dá)成組織目標(biāo)和保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展，因此企業(yè)必須加強(qiáng)自身的建設(shè)，練好“內(nèi)功”，建立一套行之有效的績效考核體系，通過績效考核的有效實(shí)施，不斷改善員工個人的績效，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體績效的提升。 就其目的及意義而言，主要有以下幾點(diǎn)：
一是 通過對中小型私企績效考核的研究分析，明白績效考核可以作用和改善員工的工作態(tài)度和工作結(jié)果，同時為企業(yè)提供員工的個人信息，是企業(yè)實(shí)施人力資源管理的依據(jù)。
二是以S有限公司為案例，通過對其績效考核的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以全面了解中小型私企的績效管理狀況，并總結(jié)其存在的問題；
三是通過對現(xiàn)存問題的探討，得出相應(yīng)的優(yōu)化策略， 高星級酒店的改革與發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。
其次，我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文主要分為六個部分。
第一部分介紹本文的寫作背景、意義、及所研究問題的目的。 第二部分針對文中將用到的理論進(jìn)行文獻(xiàn)回顧。 第三部分論述中小型私企績效考核的現(xiàn)狀和原因分析。
第四部分導(dǎo)入本文研究對象S有限公司，針對公司績效考核問題做了一次問卷調(diào)查并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。問卷調(diào)查發(fā)放50份，回收50份，回收率100%。
第五部分提出對S有限公司績效考核的優(yōu)化策略。
第六部分是總結(jié)和不足之處。最后，我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?/p>
由于受本人學(xué)術(shù)水平、資料和時間的限制，本文沒有對影響績效考核的因素、考核方法評價等方面進(jìn)行研究，在對優(yōu)化S有限公司的考核體系方面也沒有進(jìn)行詳盡闡述，文中有些觀點(diǎn)和分析尚且幼稚，這些不足都有待于筆者在以后學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！
經(jīng)過本次論文寫作，我搜集到了許多有用的信息，學(xué)到了不少新的知識。當(dāng)然，也更清楚地認(rèn)識到自己在人力資源管理，特別是績效管理方面知識與經(jīng)驗的缺乏。盡管做了問卷調(diào)查與實(shí)地訪談，搜集了許多相關(guān)資料，也盡量地運(yùn)用了所學(xué)知識，但由于自身能力不足、經(jīng)驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如本文沒有對影響績效考核的因素、考核方法評價等方面進(jìn)行研究，在對優(yōu)化S有限公司的考核體系方面也沒有進(jìn)行詳盡闡述，所以許多問題也有待于進(jìn)一步思考與探索。
因此，借答辯機(jī)會，希望各位老師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地接受，以便于更好地學(xué)習(xí)。
謝謝！
本科畢業(yè)論文答辯詞 8
各位老師，上午好！
我是xx級二班的xxx。我的論文題目是“淺談高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)”。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導(dǎo)。我之所以選擇這個題目，是我在平時的學(xué)習(xí)中了解到關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是最近幾年來的熱點(diǎn)話題，我也較為感興趣，同時結(jié)合我個人在學(xué)生黨支部的一些學(xué)生工作。下面我將這篇論文選題的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的背景與意義。
學(xué)習(xí)是生存的前提，發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是獲取知識的唯一途徑，也是人類進(jìn)步的階梯和成長的動力，隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，當(dāng)今社會已步入知識經(jīng)濟(jì)時代，無論是個人、企業(yè)、還是社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是黨組織建設(shè)的永恒話題，黨的十六屆四中會強(qiáng)調(diào)“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。黨的十七屆四中全會決定，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是全黨的任務(wù)，也是高校黨組織面臨的任務(wù)。高校學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校的最基層組織，肩負(fù)著為中國共產(chǎn)黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，不斷提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文主要分為六個大的部分。
第一部分主要是簡單講述了建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的背景。 第二部分主要介紹高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征。 第三部分進(jìn)一步分析了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性。
第四部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題，通過對問題的分析引出第五部分高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，遵循了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的邏輯線索。
第五部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，一共有五點(diǎn)。 第六部分結(jié)語，對文章進(jìn)行小結(jié)，指出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。
再次，我談一下論文的研究方法
研究方法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征，以及高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性，分析高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題，最后通過經(jīng)驗總結(jié)法，提出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑。最后，我想談?wù)勥@篇論文的創(chuàng)新和存在的不足。
本篇論文的創(chuàng)新之處在于結(jié)合了重慶市“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”活動的背景，通過創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，從而帶動高效良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。特別是在文章第五部分，在學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)方面，結(jié)合了“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐和社團(tuán)建設(shè)。在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容時把近幾年學(xué)生較為關(guān)注的考研、就業(yè)等方面納入了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也使我越來越認(rèn)識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。由于個人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如對學(xué)習(xí)型組織管理理念的了解不夠深入，對高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題分析不夠透徹。再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步。
謝謝！
大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿 9
尊敬的各位老師：
你們好。我叫xxx，級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在xxx學(xué)校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運(yùn)和整個民族、國家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁獭l(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻(xiàn)。
我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析（即具體事例分析），具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：
一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對現(xiàn)實(shí)社會的警示意義！
1、xxx的后果與不學(xué)無術(shù)
2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放
二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
1、表現(xiàn)在愛情生活方面的復(fù)雜分析及現(xiàn)實(shí)意義
2、表現(xiàn)在家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義
3、表現(xiàn)在事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。
第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例（即xxx和談戀愛），聯(lián)系到當(dāng)今社會兩種不良現(xiàn)象（即不學(xué)無術(shù)和性開放），以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業(yè)三個方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個人只有將自身的發(fā)展置于社會
經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功；一個家庭，只有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。
在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對現(xiàn)實(shí)社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱了全文，對一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑^點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。
正是在老師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟啵云淙宋镄蜗蟮默F(xiàn)實(shí)融合來確定研究方向，應(yīng)該是我的一個創(chuàng)新之點(diǎn)。
本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識，自己的認(rèn)識也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>
本科畢業(yè)論文答辯問題 10
1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：
（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。
（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價值、實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。 答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點(diǎn)提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當(dāng)有問題確實(shí)不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
4.總結(jié)
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表
現(xiàn)做出點(diǎn)評：成績、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
（4）若對某一個問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡單干脆，切中要害。 答辯常見問題
在答辯時，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計實(shí)體和論文提出一些問題，同時聽取學(xué)生個人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的真實(shí)性和對設(shè)計的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識面的寬窄；聽取學(xué)生對課題發(fā)展前景的認(rèn)識。
常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
（4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點(diǎn)的問題；
（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；
（6）課題的前景和發(fā)展問題；
（7）有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問題；
（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識的問題；
（9）與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問題。
1.會計畢業(yè)論文答辯問題匯總
2.本科畢業(yè)論文答辯常見問題
3.本科畢業(yè)論文答辯流程及常見問題
4.本科畢業(yè)論文答辯的問題及答案
5.本科畢業(yè)論文答辯流程
6.本科畢業(yè)論文答辯技巧
7.本科畢業(yè)論文答辯稿
8.本科畢業(yè)論文答辯
9.2017年本科畢業(yè)論文答辯流程
大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿 11
各位老師，上午好！
我是08級二班的xxx。我的論文題目是“淺談高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)”。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導(dǎo)。我之所以選擇這個題目，是我在平時的學(xué)習(xí)中了解到關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是最近幾年來的熱點(diǎn)話題，我也較為感興趣，同時結(jié)合我個人在學(xué)生黨支部的一些學(xué)生工作。下面我將這篇論文選題的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的背景與意義。
學(xué)習(xí)是生存的前提，發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是獲取知識的唯一途徑，也是人類進(jìn)步的階梯和成長的動力，隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，當(dāng)今社會已步入知識經(jīng)濟(jì)時代，無論是個人、企業(yè)、還是社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是黨組織建設(shè)的永恒話題，黨的十六屆四中會強(qiáng)調(diào)“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。黨的十七屆四中全會決定，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是全黨的任務(wù)，也是高校黨組織面臨的任務(wù)。高校學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校的最基層組織，肩負(fù)著為中國共產(chǎn)黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，不斷提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文主要分為六個大的部分。
第一部分主要是簡單講述了建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的背景。
第二部分主要介紹高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征。
第三部分進(jìn)一步分析了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性。
第四部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題，通過對問題的分析引出第五部分高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，遵循了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的邏輯線索。
第五部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，一共有五點(diǎn)。
第六部分結(jié)語，對文章進(jìn)行小結(jié)，指出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。
再次，我談一下論文的研究方法
研究方法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征，以及高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性，分析高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題，最后通過經(jīng)驗總結(jié)法，提出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑。最后，我想談?wù)勥@篇論文的創(chuàng)新和存在的不足。
本篇論文的創(chuàng)新之處在于結(jié)合了重慶市“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”活動的背景，通過創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，從而帶動高效良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。特別是在文章第五部分，在學(xué)習(xí)平臺建設(shè)方面，結(jié)合了“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐和社團(tuán)建設(shè)。在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容時把近幾年學(xué)生較為關(guān)注的考研、就業(yè)等方面納入了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也使我越來越認(rèn)識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。由于個人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如對學(xué)習(xí)型組織管理理念的了解不夠深入，對高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題分析不夠透徹。再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步。
謝謝！
本科畢業(yè)論文答辯詞 12
各位老師：
大家好！
我叫xx，我的畢業(yè)論文題目是《試論獨(dú)立董事制度和小股東權(quán)益的保護(hù)》，畢業(yè)論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫作的理論和現(xiàn)實(shí)意義及主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個題目及這篇文章的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
本文寫于新《公司法》起草期間，獨(dú)立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應(yīng)如何加強(qiáng)對小股東權(quán)益的保護(hù)問題，都是學(xué)界討論熱烈的課題。對獨(dú)立董事的問題，有從獨(dú)立董事的責(zé)任探討的，有從獨(dú)立董事制度的可行性探討的，有從獨(dú)立董事和監(jiān)事會的功能協(xié)調(diào)方面探討的等等。對小股東權(quán)益保護(hù)的問題，有從公司法對股東權(quán)保護(hù)完善方面探討的，有從少數(shù)股東權(quán)在股東大會中行使和保護(hù)探討的等等。但對獨(dú)立董事制度的根本宗旨即是保護(hù)小股東權(quán)益方面探討的不是很多。本文主要采用歸納、比較和實(shí)證的方法，在獨(dú)立董事制度和小股東權(quán)效力保護(hù)的內(nèi)在聯(lián)系方面作一些膚淺的探討，為獨(dú)立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨(dú)立董事制度以保護(hù)小股東權(quán)益提一點(diǎn)意見。
筆者認(rèn)為，在新《公司法》中確立獨(dú)立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護(hù)小股東權(quán)益具有極其重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。大家都知道，一項好的法律制度也是生產(chǎn)力，能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長，近一、二百年來，在世界經(jīng)濟(jì)的飛速增長中，公司制度起著至關(guān)重要的作用。而公司制度的基礎(chǔ)是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權(quán)益是否充分地得到保護(hù)關(guān)系到人民的投資熱情并最終影響到經(jīng)濟(jì)繁榮。從國處的經(jīng)驗看，獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的有效手段，在我國特色下，如何引進(jìn)獨(dú)立董事制度、如何完善該制度保護(hù)小股東權(quán)益，以激勵人民的投資熱情對我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展意義重大。
近幾十年的現(xiàn)代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會代、分散化，小股東因其在公司結(jié)構(gòu)中所處的弱勢地位，不僅要負(fù)擔(dān)管理層機(jī)會主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護(hù)小股東不受大股東和內(nèi)部人濫用優(yōu)勢地位的損害是各國公司立法中共同面對的問題。與發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代公司制度的形成更多地表現(xiàn)為自發(fā)性制度變遷過程不同，我國建立現(xiàn)代企業(yè)制度更多地表現(xiàn)為誘導(dǎo)性甚至強(qiáng)制性制度變遷過程。政府在推動國有企業(yè)公司代過程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現(xiàn)代公司被“生產(chǎn)”出來。但實(shí)際上，這種政府主導(dǎo)的公司化改革不可避免地帶來很多先天性的缺陷，表現(xiàn)在股權(quán)結(jié)構(gòu)上國有股權(quán)一股獨(dú)大，流通股本所占比重過小且高度分散。在這種股權(quán)結(jié)構(gòu)下，大股東利用其控股權(quán)選出占董事會絕對多數(shù)董事，實(shí)際控制了董事會，董事會基本 同時，我國公司治理結(jié)構(gòu)的缺陷、監(jiān)事會的形同虛設(shè)、股東權(quán)利保護(hù)機(jī)制的欠缺，對受損害的小股東權(quán)益無從救濟(jì)。因此我國窮盡一切措施，保護(hù)小股東權(quán)益，更具迫切的現(xiàn)實(shí)意義。
各個國家都在探索保護(hù)小股東權(quán)益的途徑，其中獨(dú)立董事制度不妨是一種行之有效的方法。獨(dú)立董事制度起源于20世紀(jì)30年代美國許多投資基金的失敗，因關(guān)聯(lián)交易、投資基金公司的自我監(jiān)督不足，公司和小股東的權(quán)益受到損害，使小股東失去了他們的投資。鑒于管理者、大股東和小股東之間利益存在的沖突，為確保小股東權(quán)益得到保護(hù)，美國國會于1940年通過《投資公司法》，要求投資公司董事會至少有40%的成員為獨(dú)立董事，獨(dú)立董事作為一項制度開始正式出現(xiàn)。在此后多年的發(fā)展中，獨(dú)立董事制度在小股東權(quán)益的保護(hù)上發(fā)揮著不可替代的作用。獨(dú)立董事制度于2001年，由證監(jiān)會《關(guān)于在上市公司建立獨(dú)立董事制度的指導(dǎo)意見》，以完善我國上市公司的治理結(jié)構(gòu)和保護(hù)小股東利益為宗旨，正式引入我國。引入的這幾年來，獨(dú)立董事制度在保障了小股東的權(quán)益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基礎(chǔ)、理論界對獨(dú)立董事的作用認(rèn)識不清定位不準(zhǔn)、沒給予足夠的重視等問題，使我國上市公司的獨(dú)立董事沒有發(fā)揮好保護(hù)小股東權(quán)益的應(yīng)有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發(fā)揮著積極的作用。理論界如何從獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的基石的高度定位該制度，并以應(yīng)有的重視程度去研究完善該制度的措施，以促進(jìn)立法界將該制度法定化，提升該制度的法階效力，使該制度能在保護(hù)小股東權(quán)益上發(fā)揮應(yīng)有的作用，具有重要的理論意義。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成三個部分，第一部分從獨(dú)立董事制度的起源（產(chǎn)生的目的）、獨(dú)立董事的本質(zhì)特征“獨(dú)立性”的內(nèi)涵、及獨(dú)立董事在公司治理結(jié)構(gòu)中的作用來闡述獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的基石，明確獨(dú)立董事對小股東權(quán)益的保護(hù)不是直接的而是通過其監(jiān)督功能，監(jiān)督內(nèi)部董事和管理層來發(fā)揮保護(hù)小股東權(quán)益作用的。
第二部分從我國上市公司“一股獨(dú)大”的股權(quán)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及我國特色的“內(nèi)部人控制”來闡明我國上市公司的小股東權(quán)益更容易受到損害；從我國公司治理結(jié)構(gòu)中關(guān)于監(jiān)事會具體規(guī)定中存在的缺陷來闡明我國的公司治理結(jié)構(gòu)對受損害的小股東權(quán)益無從救濟(jì)；從而推論出我國上市公司引進(jìn)獨(dú)立董事制度來保護(hù)小股東權(quán)益的必要性。同時，在這部分也敘述了獨(dú)立董事在我國的發(fā)展，指出我國獨(dú)立董事在實(shí)踐上走在了制度的前面。并闡述了我國目前的獨(dú)立董事制度，雖然在規(guī)范上市公司運(yùn)作、使決策民主化及加強(qiáng)上市公司監(jiān)督方面發(fā)揮了一定的作用，在一定程度上保障了小股東的權(quán)益，但由于存在對獨(dú)立董事的作用認(rèn)識不清定位不準(zhǔn)、缺少法源基礎(chǔ)、獨(dú)立董事制度的推行沒發(fā)揮企業(yè)的自身作用和市場力量、獨(dú)立董事和監(jiān)事會等機(jī)構(gòu)的關(guān)系有待理順、獨(dú)立董事的責(zé)任和回報不相稱、獨(dú)立董事的獨(dú)立性、知情權(quán)和工作時間得不到保證等問題，使我國上市公司的獨(dú)立董事沒有發(fā)揮好保護(hù)小股東權(quán)益的應(yīng)有作用，更多的是在智囊與咨詢方面發(fā)揮著積極的作用。
第三部分是筆者從完善獨(dú)立董事制度以保護(hù)小股東權(quán)益的角度提出的若干建議。包括建立公正的提名機(jī)制、采用“累積投票制”、保障獨(dú)立董事的獨(dú)立性、增加獨(dú)立董事人數(shù)以加強(qiáng)小股東的代言力度等措施從程序規(guī)制上確保獨(dú)立董事真正代表小股東權(quán)益；通過加強(qiáng)獨(dú)立董事的激勵機(jī)制、保證獨(dú)立董事的知情權(quán)、明確獨(dú)立董事的法律責(zé)任等措施從實(shí)體規(guī)制上明確獨(dú)立董事保護(hù)小股東權(quán)益的權(quán)利義務(wù)；通過整合獨(dú)立董事與監(jiān)事會的功能定位、改變國有股“一股獨(dú)大”的格局、培育獨(dú)立董事的人才市場等措施為獨(dú)立董事保護(hù)小股東權(quán)益創(chuàng)造環(huán)境條件。
最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文存在的不足。
這篇文章的寫作過程，也是我越來越認(rèn)識到自己學(xué)識淺薄的過程。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業(yè)論文樣本，但由于識識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；因時間的緊迫及自己的粗心，在找印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見諒。無論如何我將繼續(xù)努力。謝謝！
答辯過程 13
答辯一般程序
1．學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2．在答辯會上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會。
4．學(xué)員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5．召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。
答辯提問方式
在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
1．提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題應(yīng)按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強(qiáng)“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學(xué)員就會背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。
2．提問要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。
（1）什么是科學(xué)技術(shù)？
（2）科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個獨(dú)立要素？在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著提出第三個小問題：即
（3）科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個獨(dú)立要? 如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)知識沒有掌握好；如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識掌握得很扎實(shí)；如果能回答出其中的2—3個，或每個小問題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學(xué)員掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的情況準(zhǔn)確測量出來。假如上述問題采用這樣提問法：請? 這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識的情況是好、是差、還是一般。
3．當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點(diǎn)言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀點(diǎn)截然對立，也應(yīng)認(rèn)可并樂意接受。倘若作者的觀點(diǎn)并不成熟、完善，也要善意地、平和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的平等權(quán)利。當(dāng)自己的觀點(diǎn)不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權(quán)壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的（一方是審查考核者，一方是被考核者），但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達(dá)大度，觀點(diǎn)一時難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來，供對方參考就行。事實(shí)上，只要答辯老師講得客氣、平和，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀點(diǎn)，愈容易重新審視自己的觀點(diǎn)，達(dá)到共同探索真理的目的。
4．當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時答不上來的問題，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學(xué)員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時加以啟發(fā)或引導(dǎo)。學(xué)員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時的“知覺盲點(diǎn)”而答不上來。這時只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā)，就能使學(xué)員“召回”知識，把問題答好。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識。
答辯流程
畢業(yè)論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問與答辯、總結(jié)和致謝五部分。
自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況；有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗數(shù)據(jù)、結(jié)果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分；結(jié)論、價值和展望；自我評價。
提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。
總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評：成績、不足、建議。
致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
注意事項
克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。
聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。
若對某一個問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。
答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
對沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。
不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡單干脆，切中要害。
大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿 14
各位尊敬的老師及在座的同學(xué)，大家早上好！我叫xx，是長安大學(xué)建筑工程學(xué)院xx級工程造價xx班的學(xué)生。
歡迎大家來參加我的畢業(yè)答辯會！希望今天的論文答辯能為我的本科學(xué)習(xí)生涯畫上一個完滿的句號！
我畢業(yè)設(shè)計題目是xx商務(wù)辦公樓設(shè)計與招投標(biāo)文件的編制。畢業(yè)設(shè)計是在xx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向xx老師表示深深的感謝！同時并向各位在場的老師不辭辛勞參加我的論文答辯表示由衷的感謝！
我今天的報告將是從一下三個大板塊進(jìn)行闡述和匯報，懇請各位老師批予以評指導(dǎo)！
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
此次設(shè)計的目的旨在通過綜合運(yùn)用大學(xué)四年中所學(xué)到的專業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)踐，并充分利用各種資源完成一個包括建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、招投標(biāo)文件編制、建筑施工圖繪制的一個完整的設(shè)計任務(wù)，從而了解商務(wù)辦公樓設(shè)計一般過程。
畢業(yè)設(shè)計的過程就是不斷查漏補(bǔ)缺、給自己充電過程，它可以高我的分析和解決實(shí)際問題的能力。同時也讓我認(rèn)識了自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，更明白了日后學(xué)習(xí)努力的方向。
第二，我將介紹完成本設(shè)計我所做的各項工作。
列出門窗明細(xì)表，進(jìn)行建筑圖的繪制；
我設(shè)計的寶雞亞臣商務(wù)辦公樓建筑造型呈一字型，東西方向長50.95m,16.45m,建筑面積為5028.78㎡，建筑層數(shù)為6層，一層3.9m,二到六層
3.3m,總高21.3m.
內(nèi)外墻厚均為240。外墻采用加氣混凝土砌塊。采用內(nèi)墻MU10普通粘土磚，外墻采用水刷石抹面，內(nèi)墻采用乳膠漆抹面
屋面為不上人屋面
地面采用大理石，樓面采用地磚、衛(wèi)生間采用防滑地磚
窗采用鋁合金推拉扇窗，門采用實(shí)木門，具體尺寸信息見門窗表
屋面為不上人屋面。
確定結(jié)構(gòu)計算簡圖、重力荷載計算、側(cè)移剛度計算、內(nèi)力計算、截面設(shè)計。進(jìn)行最終結(jié)構(gòu)圖的繪制。
框架結(jié)構(gòu)強(qiáng)度高，布置靈活、整體性好、施工方便，空間利用范圍大，故我選擇了現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)
室內(nèi)設(shè)計標(biāo)高0.00，室內(nèi)外高差450mm。采用柱距為6.3m的內(nèi)廊式柱網(wǎng)，邊跨為6.6m，中間跨為2.7m。
主梁截面尺寸為300x600
次梁截面尺寸為250x500
柱的截面尺寸為550x550
板厚為120
梁、板、柱混凝土強(qiáng)度等級為C30，樓梯、雨篷C30、臺階C20、散水C15柱、梁縱筋HRB400，箍筋HPB300;板的受力筋采用HPB300
我依據(jù)自己設(shè)計的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖，分為投標(biāo)函、商務(wù)標(biāo)（根據(jù)招標(biāo)人給的工程量清單投標(biāo)報價）、技術(shù)標(biāo)（施工組織設(shè)計）；本工程由于不進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計，故造價為4364607.39元，這是由分部分項工程費(fèi)，措施項目費(fèi)、其他項目費(fèi)、規(guī)費(fèi)和稅金匯總相加的單位工程稅后總造價。本工程合同工期193天；開工日期20XX年5月16日；竣工日期20XX年11月23日。
張，組織圖2張，共23張。其中，手繪9張
一任務(wù)書
二開題報告
三論文部分
摘要前言
致謝參考文件及資料圖紙另附
四英文翻譯
最后，我想談?wù)劚敬萎厴I(yè)設(shè)計的心得體會。
時光如水，歲月如梭。在畢業(yè)論文定稿之際，四年的大學(xué)本科生活也即將畫上句號。畢業(yè)設(shè)計的三個月里，在指導(dǎo)老師xxx老師的悉心指導(dǎo)和無私幫助下，以及同學(xué)們的大力支持下，我的畢業(yè)設(shè)計得以順利完成。再次向老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！
同時，通過畢業(yè)設(shè)計，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄，更明白了以后的奮斗努力提高自己的方向！由于經(jīng)驗不足，時間倉促，自己水平有限，理論知識還不夠扎實(shí)，設(shè)計中難免有不妥和疏忽之處，懇請老師和同學(xué)們批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。再一次衷心感謝在場的各位老師！
下面，就請各位老師批評指正！
本科畢業(yè)論文答辯稿 15
各位評委老師：
上午好！我是17級二班的xxx。我的論文題目是“淺談高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)”。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導(dǎo)。我之所以選擇這個題目，是我在平時的學(xué)習(xí)中了解到關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是最近幾年來的熱點(diǎn)話題，我也較為感興趣，同時結(jié)合我個人在學(xué)生黨支部的一些學(xué)生工作。下面我將這篇論文選題的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)務(wù)撐倪x題的背景與意義。
學(xué)習(xí)是生存的前提，發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是獲取知識的唯一途徑，也是人類進(jìn)步的階梯和成長的動力，隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，當(dāng)今社會已步入知識經(jīng)濟(jì)時代，無論是個人、企業(yè)、還是社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是黨組織建設(shè)的永恒話題，黨的十六屆四中會強(qiáng)調(diào)“努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨”。黨的十七屆四中全會決定，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是全黨的任務(wù)，也是高校黨組織面臨的任務(wù)。高校學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校的最基層組織，肩負(fù)著為中國共產(chǎn)黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，不斷提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文主要分為六個大的部分。
第一部分主要是簡單講述了建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的背景。第二部分主要介紹高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征。第三部分進(jìn)一步分析了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性。
第四部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題，通過對問題的分析引出第五部分高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，遵循了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的邏輯線索。
第五部分主要概述了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑，一共有五點(diǎn)。第六部分結(jié)語，對文章進(jìn)行小結(jié)，指出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。
再次，我談一下論文的研究方法
研究方法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的內(nèi)涵和特征，以及高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的必要性，分析高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題，最后通過經(jīng)驗總結(jié)法，提出高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的主要途徑。最后，我想談?wù)勥@篇論文的創(chuàng)新和存在的不足。
本篇論文的創(chuàng)新之處在于結(jié)合了重慶市“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”活動的背景，通過創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，從而帶動高效良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。特別是在文章第五部分，在學(xué)習(xí)平臺建設(shè)方面，結(jié)合了“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐和社團(tuán)建設(shè)。在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容時把近幾年學(xué)生較為關(guān)注的考研、就業(yè)等方面納入了高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也使我越來越認(rèn)識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。由于個人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如對學(xué)習(xí)型組織管理理念的了解不夠深入，對高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題分析不夠透徹。再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步。
謝謝！
大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿 16
各位老師、同學(xué)：
大家下午好！
我來自xx系xx級旅游xx班，我叫yjbys，我的論文題目是《論組織學(xué)習(xí)與旅行社核心競爭力提升》，本篇論文是在xxx博士的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他對我這篇論文的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間出席本次答辯同時參與對我這篇論文的審閱。
下面我將從以下幾個方面來對本篇論文進(jìn)行簡要介紹：首先是本文的選題選題原因及意義，其次是文章結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新點(diǎn)，最后談?wù)劚疚牡牟蛔阒帯?/p>
一、選題原因及意義
隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國旅行社經(jīng)歷了從少到多，從弱到強(qiáng)，從專業(yè)化經(jīng)營向多元化經(jīng)營的發(fā)展歷程，形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，同時也面臨著日愈激烈的國內(nèi)外競爭。尤其是加入wto以后，中國的旅行社面臨著前所未有的競爭和挑戰(zhàn)——打造好核心競爭力才能生存的觀點(diǎn)已逐? 但是，核心競爭力不會一成不變，今天的競爭優(yōu)勢可能變成明天的劣勢。如何保持和提升企業(yè)的核心競爭力呢？于是，我們引入了組織學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。本文以如何培育和提升旅行社核心競爭力為出發(fā)點(diǎn)，選取組織學(xué)習(xí)理論中比較富有實(shí)踐意義的觀點(diǎn)，融合筆者的自身提煉，試圖挖掘組織學(xué)習(xí)的深層內(nèi)涵，論證出組織學(xué)習(xí)力對旅行社競爭力的影響意義，希望在增強(qiáng)和提升旅行社核心競爭力的道路上探究出一條新的途徑。同時希望通過本文的研究可以為中國企業(yè)在激烈的國內(nèi)外競爭力中提供具有借鑒意義的實(shí)證理論方法，以及在如何更好地長久發(fā)展等問題上找到一些答案。
二、文章結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新點(diǎn)
本文內(nèi)容共分四個部分，約1000字：
第一部分是相關(guān)概念及涵義的界定和分析，包括組織學(xué)習(xí)的定義及內(nèi)涵、旅行社核心競爭力的定義及特征，以及旅行社核心競爭力的表現(xiàn)形式。本部分旨在奠定論文研究的理論基礎(chǔ)，說明組織學(xué)習(xí)和旅行社核心競爭力的。內(nèi)涵，為下文的論述作鋪墊。
第二部分闡述了組織學(xué)習(xí)對旅行社核心競爭力提升的重要作用。首先分析了旅行社核心競爭力的意義和作用，并將中國旅行社核心競爭力培養(yǎng)及提升的問題擺上了桌面，經(jīng)過對具體問題和現(xiàn)狀的分析之后，引出了本文的重要論點(diǎn)，即組織學(xué)習(xí)與旅行社核心競爭力提升的本質(zhì)聯(lián)系。
如果說上面的論述是關(guān)于問題的提出和分析，那么第三部分就是對問題的解決部分，是全文的核心部分。
本人經(jīng)過自己的總結(jié)并融入指導(dǎo)老師的意見，提出了四條基于組織學(xué)習(xí)的旅行社核心競爭力的提升對策：
（一）領(lǐng)導(dǎo)支持并帶頭學(xué)習(xí)；
（二）提升旅行社的適應(yīng)能力；
（三)重視服務(wù)品質(zhì)提升和產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新；(四）構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的企業(yè)文化。
最后，本人對文章的寫作及現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了總結(jié)，同時提出自己的希望：
希望我國旅行社能迅速提高經(jīng)營水平，擴(kuò)大規(guī)模，培育自身的核心競爭力，才能為與外國旅行社的競爭作好充分的準(zhǔn)備，在危機(jī)中尋找機(jī)遇，以求獲得更大的發(fā)展。
文章的創(chuàng)新之處在于，能夠比較靈活地運(yùn)用“組織學(xué)習(xí)”的理論，結(jié)合本專業(yè)的知識，大膽地提出關(guān)于基于組織學(xué)習(xí)理論的旅行社核心競爭力提升途徑的假設(shè)，層層遞進(jìn)，最后進(jìn)行論證并提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案。
三、本文的不足之處
雖然本人翻閱了許多資料、借鑒了眾多學(xué)者的觀點(diǎn)，經(jīng)過多番思考，完成了對組織學(xué)習(xí)理論與旅行社競爭力提升關(guān)系的研究。但由于水平有限、時間性倉促，導(dǎo)致出現(xiàn)內(nèi)容表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)、論證不是很有力、解決問題的對策方面還不夠全面等不足，借此答辯機(jī)會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
本科畢業(yè)論文答辯稿 17
各位評委老師：
上午好！
我的論文題目是《我國汽車出口貿(mào)易現(xiàn)狀及對策分析》。這篇論文是在我的指導(dǎo)老師劉文華老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時間里，劉老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個題目及這篇文章的研究意義。
我當(dāng)時之所以選擇《我國汽車出口貿(mào)易現(xiàn)狀及對策分析》這個題目是因為近幾年來，尤其是加入WTO之后，我國的汽車出口貿(mào)易進(jìn)入了一個市場規(guī)模、生產(chǎn)規(guī)模迅速擴(kuò)大，中國汽車出口貿(mào)易的快速增長，引起了世界對中國汽車業(yè)的關(guān)注。中國的自主品牌已成為國際汽車市場上一股不可忽視的力量。全面融入世界汽車工業(yè)體系的時代，中國現(xiàn)已成為具備完整的汽車工業(yè)生產(chǎn)體系的生產(chǎn)大國，汽車產(chǎn)品出口方面也取得了很大進(jìn)步，呈現(xiàn)出自主品牌出口占主導(dǎo)地位的新特點(diǎn)。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，中國汽車產(chǎn)品出口形勢不容樂觀，缺乏規(guī)模經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)品科技含量低、售后服務(wù)體系不健全等問題仍然存在。在國際市場競爭日益激烈的情況下，制定中國汽車出口的長遠(yuǎn)發(fā)展策略是當(dāng)前亟待解決的問題。研究中國目前汽車出口的現(xiàn)狀，根據(jù)汽車出口貿(mào)易的總額和特點(diǎn)，研究分析當(dāng)前中國汽車出口貿(mào)易存在的問題，并提出解決的措施，有利于中國汽車出口貿(mào)易向一個良性的趨勢發(fā)展，有利于中國對外經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展，同時有利于塑造我國對外的一個更好的形象。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
我的論文主要分為以下三個部分：
第一部分通過海關(guān)總署汽車出口貿(mào)易總額的。數(shù)據(jù)，分析近幾年來汽車出口貿(mào)易的特點(diǎn)及其出口優(yōu)勢。近幾年來，我國汽車出口貿(mào)易的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：汽車產(chǎn)品及整車出口加速；自主品牌汽車成為出口主力；出口市場多元化態(tài)勢；出口規(guī)模加大、向發(fā)達(dá)國家延伸；我國汽車出口貿(mào)易的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在三個方面，分別是：后發(fā)優(yōu)勢、低成本優(yōu)勢、企業(yè)產(chǎn)品出口意識不不斷的增強(qiáng)。
第二部分找出了汽車出口貿(mào)易中存在的問題，通過綜合各種貿(mào)易總額數(shù)據(jù)和各種文獻(xiàn)以及自己的思考，我認(rèn)為中國汽車出口貿(mào)易主要存在以下三個方面的題：缺乏規(guī)模經(jīng)濟(jì)；缺乏自主品牌；服務(wù)體系不健全。
第三部分是基于問題提出的對策分析，主要從政府和企業(yè)兩個層面，提出了相關(guān)的對策分析。
政府方面的對策主要有：加快國內(nèi)汽車企業(yè)的兼并重組，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)；整頓出口秩序，規(guī)范出口行為；引導(dǎo)強(qiáng)化企業(yè)自主研發(fā)能力；加強(qiáng)物流業(yè)發(fā)展。企業(yè)方面需要主要是：提升自主的研發(fā)能力；研發(fā)和推廣新能源汽車；重視產(chǎn)品的售后服務(wù)。
我的論文結(jié)論是：我國汽車出口貿(mào)易存在許多優(yōu)勢，但同時也存在許多的問題，我們需要政府和企業(yè)共同努力，解決好汽車出口貿(mào)易中存在的問題和缺陷，進(jìn)一步提高我國汽車出口貿(mào)易的核心競爭力。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認(rèn)識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！
大學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿 18
尊敬的各位老師：
你們好。
我是XX級會計X班的XX，我的論文題目是《政府補(bǔ)助的會計處理研究》。本篇論文是在XXX老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我十分感謝他長期以來對我精心的指導(dǎo)。以下便是本論文的主要提綱：
一、選題背景及意義
2011年4月，中國注冊會計師協(xié)會發(fā)布的2010年年報會計審核快報中表明：當(dāng)時已披露年報的1570家上市公司中，1454家收到政府補(bǔ)助，占比例高達(dá)92.61%，涉及總金額高達(dá)463億元。正是由于政府補(bǔ)助的金額大，涉及的企業(yè)數(shù)量多，且呈逐年增長的趨勢，我國于2006年頒布的新會計準(zhǔn)則中對政府補(bǔ)助的會計處理有了新的規(guī)定。新政府補(bǔ)助準(zhǔn)則相較舊準(zhǔn)則有了一定的變化和發(fā)展，但仍存在一些值得商榷的問題，需要進(jìn)一步完善與改進(jìn)。
二、論文結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容
本文主要分為六大部分，下面分別對各部分內(nèi)容做一下簡單概括。第一部分是政府補(bǔ)助概論。萬物皆有因，該部分先從政府補(bǔ)助的起因開始，探析政府補(bǔ)助的產(chǎn)生過程及原因，接著引出政府補(bǔ)助在新準(zhǔn)則中的定義，然后概括政府補(bǔ)助的三大特征：無償性、條件性和直接取得性，最后列示出政府補(bǔ)助的四種主要形式。該部分主要是文獻(xiàn)綜述的引用和理論上的分析探究。
第二部分是政府補(bǔ)助的會計處理。該部分從確認(rèn)、計量、披露、列示等方面對政府補(bǔ)助的會計處理進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。其中會計處理方面又分類列舉了四種形式的政府補(bǔ)助的會計處理方法，并采用舉例說明的方式，具體描述了政府補(bǔ)助會計處理的方法、步驟以及相關(guān)會計科目。
第三部分是新舊會計準(zhǔn)則關(guān)于政府補(bǔ)助的對比。該部分主要從概念和分類、確認(rèn)方法、會計計量、貨幣計量、披露五個方面對新舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則進(jìn)行對比。對比的對象是1995年至2006年間的頒布的企業(yè)會計準(zhǔn)則。
第四部分是實(shí)務(wù)中常見的問題。該部分是筆者在上述研究的基礎(chǔ)上，通過咨詢會計事務(wù)所相關(guān)工作人員，總結(jié)列舉出的政府補(bǔ)助在實(shí)際操作中常見的問題，主要有：公允價值計量不規(guī)范，披露不詳盡，與專項應(yīng)付款等科目界定模糊等。
第五部分是改進(jìn)建議。針對上一部分列示的問題，筆者在該部分提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見及建議，主要有：精確政府補(bǔ)助定義、明晰政府補(bǔ)助與專項應(yīng)付款的界定、規(guī)范政府補(bǔ)助分類、改進(jìn)非貨幣性資產(chǎn)的計量方法、進(jìn)一步完善和規(guī)范披露、補(bǔ)充政府補(bǔ)助與其他準(zhǔn)則的銜接等。
本文得出的結(jié)論是：政府補(bǔ)助是企業(yè)從政府無償取得的貨幣性資產(chǎn)或非貨幣性資產(chǎn)，主要特征是無償性、條件性和直接取得性。政府補(bǔ)助應(yīng)按收益法與總額法進(jìn)行會計確認(rèn)與核算，主要涉及的會計科目有：“遞延收益”“營業(yè)外收入”“銀行存款”“固定資產(chǎn)”等。政府補(bǔ)助在實(shí)務(wù)中存在一些普遍的問題，還需要不斷的改進(jìn)和完善。
三、不足與改進(jìn)
本文在寫作過程中主要的難點(diǎn)是政府補(bǔ)助的橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ取M向?qū)Ρ仁侵覆煌髽I(yè)獲得政府補(bǔ)助的對比，縱向?qū)Ρ仁切抡a(bǔ)助準(zhǔn)則與以往的舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則的對比。前者的難度在于數(shù)據(jù)龐大，類型繁多，后者的難度在于時間跨度大，理論性綜述較多。通過收集歷年中國注冊會計師協(xié)會發(fā)布的年報和證券軟件統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，我獲得一些相關(guān)的數(shù)據(jù)；通過查閱歷年企業(yè)會計準(zhǔn)則和中外文獻(xiàn)，我大致總結(jié)了一下新舊政府補(bǔ)助準(zhǔn)則的差異。但是由于我的知識經(jīng)驗有限，論文中還是存在許多不足之處，懇請各位老師多多指正。
最后，我要感謝我的論文指導(dǎo)老師李XX老師和在座的各位老師，感謝謝你們帶我們走進(jìn)會計這塊神奇的領(lǐng)域，感謝你們對我們的關(guān)懷與愛護(hù)，更感謝你們一直以來的對我們的傾囊相授和諄諄教誨。老師，謝謝你們！
本科畢業(yè)論文答辯稿 19
本科畢業(yè)論文答辯稿
本科畢業(yè)論文答辯稿【1】
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是菏澤學(xué)院中文系漢語言文學(xué)專業(yè)05級10班的學(xué)生張魯。
我的論文題目是《衛(wèi)斯理系列科幻小說的創(chuàng)作特點(diǎn)》。
衛(wèi)斯理系列科幻小說在科幻小說界的地位毋庸質(zhì)疑，其奇特的構(gòu)思、豐富的想象力，淵博的知識和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的讀者。
作為與金庸同為香港四大才子之一的倪匡所締造的“衛(wèi)斯理”神話，有必要在文學(xué)界引起重視并加以研，但是當(dāng)前而言，研究工作極其零散，毫無系統(tǒng)性，甚至可以說是空白。
在著手準(zhǔn)備論文寫作的時候，我重新大量閱讀了衛(wèi)斯理系列經(jīng)典小說。
對衛(wèi)斯理系列科幻小說做進(jìn)一步的了解，縷清思路的基礎(chǔ)上，確定論文大致思路和研究方向。
為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料和衛(wèi)斯理中文網(wǎng)。
在邵子華導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于XX年5月20日正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了衛(wèi)斯理系列科幻小說審美特征上的通俗性，，在闡釋上首先指出了科幻小說的審美特征，然后針對衛(wèi)斯理系列科幻小說的審美特征做進(jìn)一步探討，得出其小說的幻想性遠(yuǎn)大于科學(xué)性的寫作特點(diǎn)。
第二部分，針對衛(wèi)斯理系列科幻小說的故事內(nèi)容進(jìn)行探討，綜合分析作者倪匡創(chuàng)作時在科學(xué)與幻想上的優(yōu)劣，得出其在故事情節(jié)的創(chuàng)作上更具的特色，即其故事性強(qiáng)，背景寬廣，情節(jié)曲折離奇，引人入迷。
第三部分，主要是論述了衛(wèi)斯理系列科幻小說中體現(xiàn)出來的新的寫作手法，即“倪式故事新編”。
本部分主要是通過對部分的衛(wèi)斯理系列科幻作品展開分析，總結(jié)出這一創(chuàng)作特色。
第四部分，對衛(wèi)斯理系列科幻小說的創(chuàng)作主題和作品中人物進(jìn)行探討，從三個小的方面具體分析得出衛(wèi)斯理系列科幻小說作品主題復(fù)雜多樣、主要人物的單一性、人物塑造各具特色。
第五部分，主要是深入挖掘作品在創(chuàng)作中體現(xiàn)出來的對自由平等及人性方面的思考，從小說思想意義的高度，對小說的創(chuàng)作進(jìn)行分析。
經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學(xué)生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝！
本科畢業(yè)論文答辯范文【2】
各位老師，上午好，我是07級二班的SDJ。
我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。
我的這篇論文是在陳老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。
下面我將這篇論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。
一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進(jìn)步。
在我選擇論文題目時，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝——基督教與中國傳統(tǒng)文化》，引起我對晚明時期中西文化交流的關(guān)注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。
在學(xué)術(shù)界，學(xué)者們從各個角度對“西學(xué)東漸”進(jìn)行了研究。
但是專門系統(tǒng)研究耶穌會士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。
21世紀(jì)的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強(qiáng)，世界不同文明之間的聯(lián)系越來越緊密。
但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷。
這就面臨一個如何有效促進(jìn)中西文化交流以實(shí)現(xiàn)互利共贏的問題。
回顧中西文化交流的歷史，晚明時期來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略是獨(dú)特而有效的。
本文將根據(jù)晚明來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征，探討它對當(dāng)今中西文化交流所具有的有益啟示。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文主要分為五個個部分。
第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的提出和實(shí)踐提供一個大的歷史背景。
第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況。
由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略，即“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學(xué)術(shù)傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習(xí)俗等。
第四部分概述“調(diào)和與適應(yīng)”策略的影響。
第五部分得出“調(diào)和與適應(yīng)”策略的現(xiàn)實(shí)意義。
即兩種文明之間的`交流，只有相互尊重，求同存異，增進(jìn)了解，才能提升交流層次，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
由于個人能力和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。
例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景，沒有與“調(diào)和與適應(yīng)”策略的提出很好的聯(lián)系起來。
再者文字駕馭能力也比較欠缺。
還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步。
謝謝！
本科畢業(yè)論文答辯稿【3】
尊敬的各位評委老師，大家好：
我叫×××，是××專業(yè)××班，我參加答辯的論文題目是《×××××××××》。
本論文是在×××老師的指導(dǎo)下完成的。
在我論文寫作期間，×××老師從論文的選題、資料的運(yùn)用、論文結(jié)構(gòu)的安排以及論文的整個文字給予了認(rèn)真的指導(dǎo)和修改。
對×××老師的工作在此表示衷心感謝！。
我論文題目之所以選擇《×××××××××》，是因為在學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)×××問題在××教育中十分突出。
如何解決這一問題，對于××教育具有重要的現(xiàn)實(shí)問題。
于是，我將×××問題作為我論文的研究內(nèi)容。
在這篇論文中，我從×個方面對×××問題進(jìn)行了研究。
一是×××××××××，在第一部分的研究中，我對×××問題的概念、特點(diǎn)以及教育價值進(jìn)行了探討，我認(rèn)為××××的概念、特點(diǎn)以及教育價值；二是×××××××××，在這一部分的研究中、我對×××問題的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，×××問題的現(xiàn)狀是××××××，××××××，××××××;三是×××××××××，在這部分的研究中，我針對×××問題的現(xiàn)狀提出了如下解決策略： ××××××，××××××，××××××。
各位評委老師，我的論文雖然已經(jīng)順利完成，并且參加了答辯，但是，受學(xué)術(shù)水平和專業(yè)經(jīng)驗的限制，對這一問題的研究肯定會有疏漏，請各位評委老師批評指正，請各位評委老師就我的論文提出問題并給予指導(dǎo)幫助。
謝謝！
本科畢業(yè)論文答辯的問題及答案 20
1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？本文通過學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行
主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息綜合整理系統(tǒng)分析
并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段對如何結(jié)合自身優(yōu)勢
借鑒國內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗
對平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析對其成功經(jīng)驗進(jìn)行提煉
并結(jié)合所學(xué)知識對不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括
旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后
我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對策
能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢更好的發(fā)
3、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？現(xiàn)狀分析、提出問題并進(jìn)行針對性的解決
4、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做結(jié)果又會怎樣？
阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展
全國注冊建筑師、建造師考試備考資料歷年真題 考試心得 模擬試題
進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度
5、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？為論文的主體框架提供理論依據(jù)框架直接反應(yīng)理論的理論概念
主要理論基礎(chǔ)：現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
6、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？質(zhì)性研究方法的基本問題包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)
質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別
質(zhì)性方法對研究現(xiàn)實(shí)問題和理論建構(gòu)的作用與意義
7、經(jīng)過你的研究
? 我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進(jìn)步。在我選擇論文題目時，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝--基督教與中國傳統(tǒng)文化》，引起我對晚明時期中西文化交流的關(guān)注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。
在學(xué)術(shù)界，學(xué)者們從各個角度對“西學(xué)東漸”進(jìn)行了研究。但是專門系統(tǒng)研究耶穌會士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。
21世紀(jì)的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強(qiáng)，世界不同文明之間的聯(lián)系越來越緊密。但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷。這就面臨一個如何有效促進(jìn)中西文化交流以實(shí)現(xiàn)互利共贏的問題?；仡欀形魑幕涣鞯臍v史，晚明時期來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略是獨(dú)特而有效的。本文將根據(jù)晚明來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征，探討它對當(dāng)今中西文化交流所具有的有益啟示。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文主要分為五個個部分。
第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的提出和實(shí)踐提供一個大的歷史背景。
第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略，即“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學(xué)術(shù)傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習(xí)俗等。
第四部分概述“調(diào)和與適應(yīng)”策略的影響。
第五部分得出“調(diào)和與適應(yīng)”策略的現(xiàn)實(shí)意義。即兩種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進(jìn)了解，才能提升交流層次，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。由于個人能力和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景，沒有與“調(diào)和與適應(yīng)”策略的提出很好的聯(lián)系起來。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步。
謝謝！
本科畢業(yè)論文答辯詞 21
各位評委老師，同學(xué)們：
上午好！
我是XX科技學(xué)院中文系03漢師（1）班的學(xué)生XXX。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導(dǎo)老師是何清老師。我當(dāng)時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只不過這力量是深蘊(yùn)于內(nèi)的，而且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細(xì)致，富有女性溫柔的氣質(zhì)?！蔽蚁刖褪沁@樣的一種風(fēng)格吸引了我，使我在不知不覺間走進(jìn)了她的世界。而且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時而諷刺鞭撻，時而同情無奈的女性心理，這也體現(xiàn)了五四時期的女性意識，為我們?nèi)媪私馕覈砸庾R的發(fā)展歷程及其表現(xiàn)特點(diǎn)提供了一個獨(dú)特的視點(diǎn)。凌叔華寫作的小說是本文最直接的文本基礎(chǔ)，此外，我在大學(xué)期間還選修了女性文學(xué)相關(guān)課程，對女性意識有一定的了解和認(rèn)識，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識》從五四時期的女性文學(xué)入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，希望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨(dú)特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識，從而促進(jìn)現(xiàn)今女性意識的更好發(fā)展。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要是解讀五四時期的女性文學(xué)及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉(zhuǎn)向自覺地對女性意識本體進(jìn)行精心注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣通過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識的。主要結(jié)合其小說集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進(jìn)行具體的分析論述。以實(shí)證來論證凌叔華的女性意識。
第三部分，主要論述凌叔華小說中獨(dú)特的表現(xiàn)手法。孩子視角的運(yùn)用，第三人稱的寫作手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達(dá)力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨(dú)特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在寫作中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫作孩子的目的、立場、角度的不同來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現(xiàn)的獨(dú)特女性意識。
近年來隨著學(xué)術(shù)界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀(jì)初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學(xué)者對于凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的寫作獨(dú)特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。但是較少有學(xué)者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識，這是關(guān)于凌叔華研究的一個很好的方向。它可以讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
在本次畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的關(guān)于凌叔華和女性意識方面的書籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師——XX老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！