語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，下面是可愛的小編幫大伙兒整編的3篇匆匆閱讀答案的相關文章，歡迎參考，希望可以幫助到有需要的朋友。

匆匆的閱讀答案 篇1

匆匆

來自清

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了：我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了：如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

1．文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。

______________________________________________________

2．從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？

______________________________________________________

3．從文中畫線的語句中任選一句，指出它的修辭手法，并說明其作用。

（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

______________________________________________________

（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

______________________________________________________

4．第四段中，作者用了一連串問句，表達了他的'哪些感慨？

______________________________________________________參***：1．燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。

2．時間在無聲無息中流逝，而自己虛度時日，內(nèi)心感到不安。

3．第（1）句運用擬人方法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時間的流動表現(xiàn)得具體可感。

第（2）句運用比喻方法，把日子的逝去比做輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為具象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。

4．（1）對時光流逝之快的感嘆。

（2）對沒有作為的自責。

（3）對自己要有所作為的渴求。

匆匆的閱讀答案 篇2

《匆匆》閱讀原文

①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

③去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。A太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

④在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？B過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

《匆匆》閱讀題目

1.文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。

___________________________________________________

2.從第②段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？

___________________________________________________

3.從文中畫線的語句中任選一句，指出它的修辭方法，并說明其作用。

A太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

___________________________________________________

B過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

___________________________________________________

4.第④段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？

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5.珍惜時間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請以“時間”為開頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個子。

例句：時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成了金黃的麥穗。

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《匆匆》閱讀答案

1.燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。

2.時間在無聲無息中流逝，而自己虛度時日，內(nèi)心感到不安。

3.A句運用擬人手法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時間的流動表現(xiàn)得具體可感。

B句運用比喻手法，把日子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。

4.①對時光流逝之快的感嘆。②對沒有作為的自責。③對自己要有所作為的渴求。

(以上答案意對即可)

5.(示例1)時間在學生筆墨的流淌中，繪出了美麗的畫卷。

(示例2)時間在冰山悄悄地融化中，匯成了浩瀚的江海。(答案不唯一)

匆匆的閱讀答案 篇3

燕子____了，有再來的時候；楊柳___了，有再青的時候；桃花___了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便傳伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？(過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡泥？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏白白走這一遭??？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

1.在第一自然段的方格內(nèi)填上恰當?shù)脑~。

2.文章開頭寫"燕子"、"楊柳"、"桃花"與下文寫日子匆匆過有關系嗎？請簡述。

3.第二自然段是按什么順序？用了什么修辭方法來鋪敘日子匆匆過的？

4.畫線句用了比喻、反問的修辭方法，在表情達意上有什么好處？

5."但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊？"一句飽含著作者的什么感情？最能表現(xiàn)這種感情的是哪個詞？

匆匆閱讀答案僅供參考：

1.去枯謝

2.有關系。用燕子有再來，楊柳有再青，桃花有再開的時候，反襯日子一去不復返，引出下文寫日子匆匆過，應好好珍惜的意思。

3.是按時間順序，"用了排比、擬人的修辭方法來鋪敘日子匆匆過的。

4.既能形象地表達過去的日子消失得無影無蹤之意，又能含蓄地表達我反省自己未能抓緊時間，有所作為，留下時間痕跡的深深遺憾之情。

5.飽含著作者追悔過去，反省自己的感慨之情和警醒人們切莫虛度年華，要把握時間的勉勵之情。自白。