《給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀（匯總28篇）》
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀（精選28篇）
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇1
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：
什么是好的教育方式?簡(jiǎn)單回答就是：有效。成功父母的25個(gè)原則，用技巧、為何有效、深層信息和實(shí)例應(yīng)用的分層講解，告訴我們對(duì)孩子該做什么，為什么要那樣做。
1、控制自己的情緒。
2、對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容。
3、勿死守原則。
4、停止嘮叨，制定罰則。
5、保留孩子了解你的感受。
6、有點(diǎn)幽默感。
7、讓孩子了解你的感受。
8、當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)。
9、己所不能，勿施于子。
10、可以把孩子帶到水邊進(jìn)行一次心平氣和的交流。
11、掌握獎(jiǎng)賞的方法。
12、幫孩子樹(shù)立價(jià)值觀。
13、實(shí)際地站在孩子的立場(chǎng)上看事情。
14、讓孩子知道：謊言等于多重麻煩。
15、別視小錯(cuò)為大過(guò)。
16、懲罰有力。
17、使用暫停法。
18、讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任。
19、陪在孩子身邊。
20、尊重孩子的想法。
21、給孩子一些隱私權(quán)。
22、給孩子悲傷的權(quán)利。
23、教孩子自我保護(hù)。
24、你可以道歉。
25、懂得寬恕自己。
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇2
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！今年4月23日是第20個(gè)“世界讀書日”。在全球都彌漫著墨香的讀書氛圍中，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣將會(huì)使孩子受益終身。為了讓孩子們從小愛(ài)上閱讀，在“世界讀書日”這個(gè)特殊的節(jié)日里，五家巷小學(xué)將開(kāi)展以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的系列讀書活動(dòng)。特此我校向全體家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：
1、在這一天，父母給孩子買一本新書，給孩子一個(gè)美好的祝愿。
2、本周五（4月24日下午2：30———4：00）學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加“好書跳蚤市場(chǎng)”師生愛(ài)心義賣活動(dòng)。
3、“親子讀書日——一個(gè)有意義的周末晚上”，倡導(dǎo)周末晚上家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)。家長(zhǎng)將親子讀書活動(dòng)開(kāi)展情況拍照片發(fā)給各班班主任。
4、暑假期間，學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成親子閱讀小報(bào)，開(kāi)學(xué)進(jìn)行評(píng)比。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)積極借閱圖書，一起撰寫讀書心得，學(xué)校將在10月份評(píng)出“家庭閱讀之星”。
此致
敬禮！
建議人：
20xx年xx月xx日
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇3
創(chuàng)良好家風(fēng)助孩子成才。家風(fēng)是家庭成員文化修養(yǎng)、行為準(zhǔn)則、人格品位、人際關(guān)系等方面的具體體現(xiàn)。家風(fēng)雖然是無(wú)形的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的。它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量，又是孩子行為規(guī)范的自動(dòng)“調(diào)節(jié)器”，更是孩子陶冶道德情操的“天然熔爐”。家風(fēng)端正的家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家風(fēng)還具有繼承性和延續(xù)性，即凡是在具有良好家風(fēng)的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，其將來(lái)又會(huì)成為合格家長(zhǎng)。所以形成良好的家風(fēng)，其意義非同小可。要形成一種有助于孩子成才的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面著手：
其一，創(chuàng)造和睦的家庭氛圍，讓孩子能在和諧、溫暖的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。古人云：“家和萬(wàn)事興?！奔彝コ蓡T之間相互尊重、理解是教育子女的先決條件。家長(zhǎng)的關(guān)懷，家庭成員彼此間的愛(ài)護(hù)，民主平等的關(guān)系，文明禮貌的風(fēng)氣，奮發(fā)向上的等，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)都是積極的動(dòng)力因素。
其二，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，讓家庭的每個(gè)角落都能發(fā)揮教育功能。良好的家庭環(huán)境不是時(shí)髦、豪華生活用品的堆積，而在于其整潔化、條理化、知識(shí)化，使孩子置身其中，能得到賞心悅目的享受，受到美的熏陶，進(jìn)而產(chǎn)生愉悅向上的動(dòng)力。
其三，樹(shù)立良好的家長(zhǎng)榜樣。“學(xué)高人之師，身正人之范”。要想讓孩子喜好讀書，家長(zhǎng)就不能通宵達(dá)旦地打牌搓麻將、聚眾酗酒；要想讓孩子講文明有禮貌，家長(zhǎng)就得首先從自我做起，自尊、自重、自愛(ài)，不斷提高自己的品質(zhì)和素養(yǎng)。
家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。良好的家風(fēng)有利于孩子成長(zhǎng)成才，望子成龍的家長(zhǎng)們，不妨從自己做起，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松美好的成才環(huán)境。
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好：
別以為你一邊看手機(jī)，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開(kāi)著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯(cuò)!
美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。
媽媽對(duì)孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人;而爸爸則是塑造孩子對(duì)人生的看法;關(guān)系到人格的形成。
家庭教育中，父親和母親誰(shuí)更重要?
答案是都很重要。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。
和孩子建立親密的親子關(guān)系，需要每天一點(diǎn)一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子的時(shí)候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動(dòng)，心無(wú)旁騖沒(méi)有跑神，沒(méi)有想著工作，沒(méi)有想著壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起游戲或打球;可以是一起聽(tīng)段音樂(lè)唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽(tīng)海浪的聲音，講解大自然的知識(shí)?？梢允呛秃⒆右黄鹋郎?、一起坐在地上研究自然，觀察小動(dòng)物、小花兒、小草樹(shù)木。
可以是不加評(píng)判、沒(méi)有指責(zé)、沒(méi)有輕視、沒(méi)有打擊、沒(méi)有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽(tīng)孩子訴說(shuō)。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢?還有呢?接下來(lái)呢?等回應(yīng)。
在陪伴的過(guò)程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個(gè)片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!
家長(zhǎng)這種“職業(yè)”的特點(diǎn)是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練!也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。
無(wú)論兒女，孩子不是母親一個(gè)人的，孩子的成長(zhǎng)教育，你只有一次機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!
建議人：
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇5
給高中生家長(zhǎng)的建議書：
1。從大處教育孩子，幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)大潮橫掃一切，學(xué)生的頭腦過(guò)早的接受了經(jīng)濟(jì)思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，它又會(huì)使孩子的頭腦里只有金錢，而失去拼搏進(jìn)取之志，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)利益高于一切的大環(huán)境下，要告訴孩子：知識(shí)就是財(cái)富，就是金錢的道理。個(gè)人的思想要與社會(huì)的大趨勢(shì)合拍，在一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)里，沒(méi)有知識(shí)在以后的社會(huì)里就沒(méi)有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，具體講，就是要考取一個(gè)名牌大學(xué)，為考取一個(gè)名牌大學(xué)而奮斗。但要讓孩子意識(shí)到我們的目的不是只為考一個(gè)好的大學(xué)，而是因此可以實(shí)現(xiàn)自己的理想、可以學(xué)到更多的知識(shí)，可以游刃有余地立足于當(dāng)今社會(huì)。
2、要關(guān)心孩子的各種情況家長(zhǎng)會(huì)及學(xué)校的集體活動(dòng)是了解孩子在校情況，學(xué)習(xí)近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長(zhǎng)對(duì)此缺漠不關(guān)心，能躲則躲，或者敷衍了事，報(bào)有這種狀態(tài)的家長(zhǎng)并不是對(duì)學(xué)校的不重視，而是對(duì)孩子的不重視；有的家長(zhǎng)以為孩子學(xué)習(xí)不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)等帶有消極情緒看問(wèn)題，那么孩子目前的不好狀態(tài)大多不是孩子本身有問(wèn)題，而家長(zhǎng)的態(tài)度造成了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，這是身為家長(zhǎng)的失職表現(xiàn)。
再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心里健康，身體健康是一起健康生活健康學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，家長(zhǎng)應(yīng)盡全力保證孩子的一日三餐營(yíng)養(yǎng)飲食及規(guī)律的作息和學(xué)習(xí)時(shí)間管理；而心里健康也至關(guān)重要，高中學(xué)生雖不像初中生叛逆心理突出，有了自己的主見(jiàn)，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脫不了部分逆反心理，又對(duì)自己和學(xué)業(yè)及未來(lái)加之男女早熟期的有著不夠成熟的認(rèn)識(shí)或誤區(qū)，在這個(gè)極度容易性格變形的年齡，如果家長(zhǎng)的關(guān)心不夠，很容易導(dǎo)致一個(gè)孩子走極端以至于輕易放棄學(xué)業(yè)，所以家長(zhǎng)們要仔細(xì)觀察啦。
3、經(jīng)濟(jì)上對(duì)孩子的把握要適度
孩子在學(xué)校除了必須花銷的，沒(méi)有必要給予更多的`金錢，現(xiàn)在有好多的孩子把家長(zhǎng)給的錢送到了網(wǎng)吧、游戲廳、臺(tái)球案子，給自己過(guò)超豪華的生日，他們不是把錢用到了學(xué)習(xí)上、生活上，而是做了更多的無(wú)謂的花費(fèi)。我們家長(zhǎng)的努力是為了讓孩子更好，但這個(gè)好字往往讓家長(zhǎng)過(guò)于偏執(zhí)，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長(zhǎng)的給予無(wú)止境地投入到非學(xué)習(xí)方面的物質(zhì)生活中，養(yǎng)成壞習(xí)慣，結(jié)果本末倒置，反而荒廢學(xué)業(yè)。因此我們更多的提倡各位家長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)上的投入還是多放在學(xué)習(xí)方面，正確地引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀才是關(guān)鍵。
4、和孩子做朋友
說(shuō)起來(lái)很容易，社會(huì)一直在提倡，然而大部分家長(zhǎng)跟孩子的關(guān)系依然是比較緊張的，不要永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)成一個(gè)孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不了解，不了解孩子一切心理狀態(tài)，怎么能去幫助他，讓他更好的學(xué)習(xí)和生活呢，不要像貓見(jiàn)了老鼠一樣讓孩子有對(duì)自己又警惕感；要善于發(fā)現(xiàn)，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當(dāng)成自己的興趣，把孩子的追求當(dāng)做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導(dǎo)他影響他走向成功，孩子也同樣更愿意和你親近。希望各位家長(zhǎng)通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己望子成龍、望女成鳳的愿望~??！
20xx年xx月xx日
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇6
給高中生家長(zhǎng)的建議書：
1.從大處教育孩子，幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)大潮橫掃一切，學(xué)生的頭腦過(guò)早的接受了經(jīng)濟(jì)思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，它又會(huì)使孩子的頭腦里只有金錢，而失去拼搏進(jìn)取之志，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)利益高于一切的大環(huán)境下，要告訴孩子：知識(shí)就是財(cái)富，就是金錢的道理。 個(gè)人的思想要與社會(huì)的大趨勢(shì)合拍，在一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)里，沒(méi)有知識(shí)在以后的社會(huì)里就沒(méi)有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，具體講，就是要考取一個(gè)名牌大學(xué)，為考取一個(gè)名牌大學(xué)而奮斗。但要讓孩子意識(shí)到我們的目的不是只為考一個(gè)好的大學(xué)，而是因此可以實(shí)現(xiàn)自己的理想、可以學(xué)到更多的知識(shí)，可以游刃有余地立足于當(dāng)今社會(huì)。
2.要關(guān)心孩子的各種情況家長(zhǎng)會(huì)及學(xué)校的集體活動(dòng)是了解孩子在校情況，學(xué)習(xí)近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長(zhǎng)對(duì)此缺漠不關(guān)心，能躲則躲，或者敷衍了事，報(bào)有這種狀態(tài)的家長(zhǎng)并不是對(duì)學(xué)校的不重視，而是對(duì)孩子的不重視;有的家長(zhǎng)以為孩子學(xué)習(xí)不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)等帶有消極情緒看問(wèn)題，那么孩子目前的不好狀態(tài)大多不是孩子本身有問(wèn)題，而家長(zhǎng)的態(tài)度造成了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，這是身為家長(zhǎng)的失職表現(xiàn)。
再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心里健康，身體健康是一起健康生活健康學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，家長(zhǎng)應(yīng)盡全力保證孩子的一日三餐營(yíng)養(yǎng)飲食及規(guī)律的作息和學(xué)習(xí)時(shí)間管理;而心里健康也至關(guān)重要，高中學(xué)生雖不像初中生叛逆心理突出，有了自己的主見(jiàn)，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脫不了部分逆反心理，又對(duì)自己和學(xué)業(yè)及未來(lái)加之男女早熟期的有著不夠成熟的認(rèn)識(shí)或誤區(qū)，在這個(gè)極度容易性格變形的年齡，如果家長(zhǎng)的關(guān)心不夠，很容易導(dǎo)致一個(gè)孩子走極端以至于輕易放棄學(xué)業(yè)，所以家長(zhǎng)們要仔細(xì)觀察啦。
3.經(jīng)濟(jì)上對(duì)孩子的把握要適度
孩子在學(xué)校除了必須花銷的，沒(méi)有必要給予更多的金錢，現(xiàn)在有好多的孩子把家長(zhǎng)給的錢送到了網(wǎng)吧、游戲廳、臺(tái)球案子，給自己過(guò)超豪華的生日，他們不是把錢用到了學(xué)習(xí)上、生活上，而是做了更多的無(wú)謂的花費(fèi)。我們家長(zhǎng)的努力是為了讓孩子更好，但這個(gè)好字往往讓家長(zhǎng)過(guò)于偏執(zhí)，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長(zhǎng)的給予無(wú)止境地投入到非學(xué)習(xí)方面的物質(zhì)生活中，養(yǎng)成壞習(xí)慣，結(jié)果本末倒置，反而荒廢學(xué)業(yè)。因此我們更多的提倡各位家長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)上的投入還是多放在學(xué)習(xí)方面，正確地引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀才是關(guān)鍵。
4. 和孩子做朋友
說(shuō)起來(lái)很容易，社會(huì)一直在提倡，然而大部分家長(zhǎng)跟孩子的關(guān)系依然是比較緊張的，不要永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)成一個(gè)孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不了解，不了解孩子一切心理狀態(tài)，怎么能去幫助他，讓他更好的學(xué)習(xí)和生活呢，不要像貓見(jiàn)了老鼠一樣讓孩子有對(duì)自己又警惕感;要善于發(fā)現(xiàn)，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當(dāng)成自己的興趣，把孩子的追求當(dāng)做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導(dǎo)他影響他走向成功，孩子也同樣更愿意和你親近。希望各位家長(zhǎng)通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己望子成龍、望女成鳳的愿望~!!
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇7
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
為了使孩子獲得心理和和諧發(fā)展，潛能的充分發(fā)揮，人格的健康塑造，父母要重視與孩子的交流。在此建議：
一、每天抽時(shí)間和子女交流。心理專家做過(guò)測(cè)試：父母每天至少和子女交流半小時(shí)，會(huì)大大緩解孩子緊張、焦慮等心理障礙。
二、不要只問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)。父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是正常的，但如果總是絮絮叨叨孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子會(huì)有逆反心理。除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，父母還應(yīng)了解分析孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)時(shí)間安排是否科學(xué)合理。有時(shí)，孩子更需要方法上的指導(dǎo)和幫助。
三、關(guān)心支持孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都對(duì)豐富多彩的世界充滿了好奇和探索心理，父母切勿怕影響學(xué)習(xí)而阻撓孩子的興趣愛(ài)好，否則孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)有共同語(yǔ)言而拒絕與父母交流。
四、交流時(shí)講究方式方法。家長(zhǎng)式的訓(xùn)誡口吻，孩子一般是不會(huì)接受的，他們更喜歡朋友式的、平等的、隨意的交流方式。
五、尊重孩子的隱私。很多父母對(duì)隨意拆看孩子的信件，翻看孩子的日記覺(jué)得無(wú)所謂。孩子們卻不這么認(rèn)為，相反，他們很反感父母的這種做法，認(rèn)為此舉很傷他們的自尊。因此，父母要尊重孩子的隱私，給孩子留一塊自己的小天地。
父母的初衷都是相似的，教子方法卻各有不同，當(dāng)你的孩子不愿意與你交流時(shí)，就是當(dāng)父母的該自我反省的時(shí)候了。
建議人：
日期：
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
家庭教育提倡什么
提倡好的習(xí)慣，好的作風(fēng)。特別是家長(zhǎng)要以身則。主要有以下幾點(diǎn)：
用過(guò)的東西放回原處
這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性，也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育，一旦錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期，再去矯正將相當(dāng)困難。
及時(shí)感謝別人的幫助
對(duì)一切來(lái)自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
做事有計(jì)劃
做大事要從小事開(kāi)始。不能太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃，并使計(jì)劃切實(shí)可行。
講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天
孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長(zhǎng)指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。
家庭教育反對(duì)什么
反對(duì)將就孩子的壞脾氣
孩子的性格、脾氣對(duì)孩子后天的的影響是極其重大的。
反對(duì)給孩子造成一些“隱性壓力”
弄不好會(huì)造成難以挽回的后果。
反對(duì)對(duì)孩子自信心的傷害
每個(gè)孩子都有其成功的落腳點(diǎn)，都有可能成為社會(huì)有用之才。孩子有獲得公正評(píng)價(jià)的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤(rùn)孩子的心田。
必須堅(jiān)決反對(duì)“家長(zhǎng)作風(fēng)”，改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念
今后的社會(huì)承認(rèn)的是孩子的能力和素質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是一個(gè)墨點(diǎn)，更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學(xué)科學(xué)習(xí)不好，萬(wàn)萬(wàn)不要放棄，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛(ài)心、有公德心的人，將來(lái)一定會(huì)對(duì)社會(huì)有用的。
給家長(zhǎng)的30條建議
1、夫妻共同做家務(wù)，以便夫妻雙方都有更多的時(shí)間和精力關(guān)注孩子的教育。
2、將一切時(shí)間都獻(xiàn)給孩子，形成以孩子為主的生活日程表。
3、做有預(yù)見(jiàn)性的父母，不做事后諸葛亮。
4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己選擇的道路。
5、持之以恒，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、不向孩子隱瞞生活中的陰暗面，并根據(jù)孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。
7、夫妻共同研究如何培養(yǎng)子女，并努力保持一致。
8、重返童年，陪孩子一起娛樂(lè)、玩耍。
9、父親努力去說(shuō)：“我愛(ài)你，孩子!”并用行動(dòng)傳達(dá)你的愛(ài)。
10、避免說(shuō)謊話、假話、臟話、牢騷話，以免污染孩子的心靈。
11、夫妻之間避免吵架，以免使孩子產(chǎn)生恐懼和不安，或上行下效。
12、避免在孩子面前談?wù)搯挝蝗耸路矫娴姆制?，以免因自己的好惡影響孩子?duì)人對(duì)事的看法。
13、避免在面前流露對(duì)錢、權(quán)的不正當(dāng)想法，以免使孩子產(chǎn)生特權(quán)思想和金錢至上的意識(shí)。
14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影響。
15、孝順長(zhǎng)輩，為孩子做出表率。
16、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就讓孩子寫檢查，以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。
17、與孩子一起學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，最好能先行一步，使孩子能從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
18、讓孩子多多體驗(yàn)成功。這是抵御不良媒體的關(guān)鍵。
19、孩子上網(wǎng)之前先立下規(guī)矩。如：每天使用計(jì)算機(jī)一般不超過(guò)一小時(shí)，不泄露個(gè)人和家庭秘密，學(xué)會(huì)選擇瀏覽健康網(wǎng)站等。
20、豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩廣泛的興趣，尤其是熱愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)。
21、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往。讓孩子從小就生活在在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時(shí)空誘惑最重要的保障。
22、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平，做到量力而行。要使教育獲得成功，遵循孩子的生理和心理的發(fā)展規(guī)律，以此考慮教什么、怎么教。
23、要循序漸進(jìn)地傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，不要急于求成。
24、家庭成員相互配合、協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按統(tǒng)一的要求發(fā)展。
25、把對(duì)孩子的早期教育和家庭生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓孩子在一個(gè)和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長(zhǎng)。
26、有理智、有分寸地關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，正確對(duì)待孩子的要求，力戒溺愛(ài)。
27、根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)嚴(yán)格要求孩子，嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而不出格。
28、努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，即要言教，又要身教。
29、讓孩子在自己的世界里成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不必要時(shí)時(shí)處處都參與孩子的生活空間，孩子有孩子的世界。要引導(dǎo)處理好同伴關(guān)系。
30、家長(zhǎng)要以自身的實(shí)際行動(dòng)，表現(xiàn)出在追求知識(shí)上的自強(qiáng)不息的精神，并以此來(lái)影響、教育孩子，激發(fā)孩子的主動(dòng)性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成自身的不懈努力。
全面關(guān)心，使孩子德智體全面發(fā)展
德育方面
要從小培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大理想，立志成為社會(huì)有用人才，培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為祖國(guó)為人民而勤奮學(xué)習(xí)的教育。
智育方面
要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，一切活動(dòng)都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。形成一種高度重視，平時(shí)光是問(wèn)一問(wèn)是不夠的，必須深入了解情況，有時(shí)要參與孩子的學(xué)習(xí)?？梢怨餐芯刻接懀崆翱纯磿?，備備課參與孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。犧牲點(diǎn)兒喝酒、搓麻的時(shí)間，多陪讀陪練，方可充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典，遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教他人，直到弄懂為止?？傊?，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
體育方面
小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。不能由于玩的過(guò)度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓勵(lì)孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒?dòng)，以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。應(yīng)該保證孩子有充分的休息和睡眠時(shí)間。小學(xué)生每天要睡足十個(gè)小時(shí)?？磿鴮懽忠⒁夤饩€適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營(yíng)養(yǎng)，控制孩子吃零食，影響發(fā)育。還要教育孩子講究衛(wèi)生，每天要刷牙、洗臉，經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇9
尊敬的家長(zhǎng)：
誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵， 誰(shuí)不希望身邊的湖水清澈明凈，誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金„„城市環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣、衛(wèi)生水平的高低事關(guān)人民群眾的健康與安全，事關(guān)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，事關(guān)城市的發(fā)展進(jìn)步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環(huán)境。提高城市文明程度是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，打造“環(huán)境優(yōu)美、文明和諧、秩序井然、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活舒適”的現(xiàn)代文明城市是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。
在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進(jìn)家庭”和“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的實(shí)踐活動(dòng)，著力開(kāi)展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動(dòng)。并通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)校帶動(dòng)家庭乃至整個(gè)社會(huì)，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。在校園內(nèi)，全體同學(xué)積極行動(dòng)，廣泛開(kāi)展了以創(chuàng)衛(wèi)宣傳、革除陋習(xí)、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生清掃、植樹(shù)護(hù)綠等為主要內(nèi)容的各種活動(dòng)：
一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴(不說(shuō)臟話，不隨地吐痰);管好自己的手(不亂扔垃圾，不亂涂亂畫);管好自己的腳(不橫穿公路，不踐踏綠地)。
二、培養(yǎng)文明健康的生活方式：飯前便后洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理發(fā);不吸煙、不酗酒;每天進(jìn)行一次鍛煉;主動(dòng)學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)。
三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會(huì);積極參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境和凈化校園環(huán)境、城市衛(wèi)生的清掃勞動(dòng)等;利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)的意義，形成人人參與，個(gè)個(gè)出力的良好氛圍。
四、作為學(xué)生，我們要儀表規(guī)范、著裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)，不留長(zhǎng)指甲;講究禮儀，不說(shuō)臟話;遵守交通規(guī)則，行走靠右，做文明守紀(jì)的行路人。
家庭、社區(qū)共文明是人們心中一個(gè)美麗的理想，它需要全社會(huì)的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時(shí)?？匆?jiàn)路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脫口粗言穢語(yǔ)、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼后擁、排隊(duì)時(shí)插隊(duì)„„我們的親人們是否會(huì)這樣呢?
在此，我們倡議各位家長(zhǎng)：行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區(qū)伴我行”行列，共建美好家園!倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明守則,增強(qiáng)文明意識(shí),養(yǎng)成文明習(xí)慣,為創(chuàng)建文明社區(qū)和創(chuàng)建和諧美好的家園共同努力。
今天播下一份綠色種子，明天收獲一片綠樹(shù)藍(lán)天!
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇10
一、不要性急——家長(zhǎng)的心態(tài)。
孩子馬上要上學(xué)了，是每個(gè)家庭的大事，因?yàn)榇蠹叶济靼走@樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”成了每個(gè)家庭最響亮的口號(hào)，學(xué)習(xí)多么重要，不言而喻。家長(zhǎng)緊張，孩子期待都是正常的心理表現(xiàn)。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急。
我們應(yīng)該理智的看待自己的孩子：每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn)，也沒(méi)有一個(gè)孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好，也不能就覺(jué)得自己的孩子最棒。小學(xué)生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責(zé)任。因此，和幼兒園相比會(huì)多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請(qǐng)相信在育才，孩子一定是快樂(lè)的。
在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我們要愛(ài)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯著分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個(gè)月是不是比上個(gè)月有進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng)，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?
在我的班上有這么一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試后，發(fā)現(xiàn)孩子考了92分，在班上基本是處于后者。很著急，就開(kāi)始給孩子加大訓(xùn)練力度，有段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子上課怎么對(duì)學(xué)習(xí)失去了往日的興趣，沒(méi)精打采的，與他家長(zhǎng)溝通，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽為了提高成績(jī)，每天晚上除了老師的作業(yè)以外，還要完成一張語(yǔ)文試卷、一張數(shù)學(xué)試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這么多。但長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)累壞的，于是我送這位家長(zhǎng)一句話：欲速則不達(dá)。這位家長(zhǎng)把這句話貼在了床頭。過(guò)了一段時(shí)間，孩子無(wú)論題目難易，成績(jī)還在92分左右徘徊，還是沒(méi)有起色，又著急了，我又送了她一句話：學(xué)會(huì)等待。經(jīng)過(guò)了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時(shí)間。
所以我要說(shuō)的是考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡上學(xué)。分?jǐn)?shù)無(wú)論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后繼續(xù)做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進(jìn)入學(xué)校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什么樣的老師，應(yīng)該說(shuō)既是老師與孩子的緣分，也是各位家長(zhǎng)與老師的緣分，大家都應(yīng)該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對(duì)不僅僅是一份工作，一個(gè)“情”字構(gòu)筑了家校之橋，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會(huì)盡心盡力的教育各位的孩子、愛(ài)孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時(shí)還要充當(dāng)會(huì)計(jì)，有時(shí)充當(dāng)警察，有時(shí)充當(dāng)保育員，甚至有時(shí)還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì)有一些不足或者誤會(huì)，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長(zhǎng)中，總結(jié)了幾點(diǎn)給大家的建議：
1 有禮貌。家長(zhǎng)良好的禮貌素質(zhì)會(huì)給老師留下深刻的印象。同時(shí)，禮貌也是個(gè)人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，你也給孩子做了一個(gè)表率，親其師，信其道，你越是對(duì)老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會(huì)越親近老師，愿意和老師一起學(xué)習(xí)，你說(shuō)最終受益的人是誰(shuí)呢?我也遇到這樣的家長(zhǎng)，一天，我?guī)е⒆觽兂鋈?，這位家長(zhǎng)看到我說(shuō)：“嗨，老師，你對(duì)我孩子嚴(yán)格一點(diǎn)?！碑?dāng)然這個(gè)家長(zhǎng)的意思是希望我對(duì)他的孩子嚴(yán)格要求，沒(méi)錯(cuò)!但這樣的語(yǔ)氣，假如是你，會(huì)舒服嗎?我無(wú)奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì)。
2 多寬容。前面說(shuō)了，老師非圣賢，在這六年的親密接觸中，難免會(huì)有些不盡人意的地方，如果有不同的意見(jiàn)，大家可以心平氣和的和老師談?wù)?，老師和大家的最終目標(biāo)是一致的，你們?cè)敢饪匆?jiàn)自己孩子的進(jìn)步，也不會(huì)有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長(zhǎng)朋友們知道，在學(xué)習(xí)之外，心里能多裝著班級(jí)、裝著他人，是品行好的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)——愛(ài)而且會(huì)愛(ài)，就是一種偉大的能力。有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)的孩子和家長(zhǎng)都是幸運(yùn)的。
3 將心比心。老師是普通的人，每個(gè)老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會(huì)為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時(shí)也希望自己是一個(gè)好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就說(shuō)了這樣一件事情，她說(shuō)：“昨天晚上我一夜沒(méi)有睡好?！蔽揖蛦?wèn)：“為什么?”她說(shuō)呀，她11點(diǎn)剛睡著，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)電話了，問(wèn)孩子最近的學(xué)習(xí)情況?老師無(wú)奈，與之聊了一會(huì)兒，結(jié)果，最后怎么都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時(shí)間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當(dāng)老師不在課堂上時(shí)，你是與老師溝通的最好時(shí)間。所以，凡事都請(qǐng)大家將心比心。
三、持之以恒——教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一入學(xué)，孩子就開(kāi)始了考試生涯，考試不能不說(shuō)也是孩子的一種重要的技能。前面我說(shuō)了，分?jǐn)?shù)不重要——考試的目的在于使我們了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。誰(shuí)都希望自己的孩子能考出高分，而入學(xué)后家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成績(jī)。
面對(duì)大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對(duì)大家說(shuō)的是：一年級(jí)共有三門功課，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，內(nèi)容不簡(jiǎn)單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學(xué)后，回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)時(shí)間，但沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。曾經(jīng)一個(gè)家長(zhǎng)這樣問(wèn)我：“嗨，老師，你們?cè)趯W(xué)校不寫作業(yè)的嗎?回家怎么還要寫作業(yè)?”我真的啞口無(wú)言，無(wú)從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業(yè)，因?yàn)橥盹堖^(guò)后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟不上了，學(xué)習(xí)效率自然低下。
給大家舉個(gè)真實(shí)的案例：我班上有個(gè)孩子，一開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說(shuō)話，感覺(jué)這個(gè)媽媽應(yīng)該是讀了比較多的教育書籍，對(duì)教育有一定的了解，我把孩子的情況說(shuō)了，這位媽媽不以為然地說(shuō)：“老師，我知道，我沒(méi)有管他作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱屗麖男○B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?！闭f(shuō)得很沒(méi)有錯(cuò)，但是你要分析你的孩子，現(xiàn)在有沒(méi)有這個(gè)能力，在孩子還沒(méi)有這個(gè)能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎?作業(yè)不完成，老師一定會(huì)批評(píng)，批評(píng)必然影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣嗎?于是，這個(gè)孩子一段時(shí)間后，考了班級(jí)倒數(shù)第一，在家出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒。這時(shí)，這位媽媽才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，來(lái)問(wèn)我怎么辦?我說(shuō)，問(wèn)題出現(xiàn)在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著孩子學(xué)習(xí)。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢(shì)必表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)來(lái)勁，一路上升，當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。
我給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠(yuǎn)都不能撒手。沒(méi)有付出怎能得收獲，當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時(shí)候，播種的是知識(shí)，更是情感。否則，我們哪有資格對(duì)孩子說(shuō)：“我愛(ài)你，我曾為你真心付出?”
我還要說(shuō)的是：教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、“跟”地特別好的家長(zhǎng)，教師對(duì)她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭的配合，教師的努力全然是做無(wú)用功。作為家長(zhǎng)，誰(shuí)也不愿意自己的孩子攤上甘做無(wú)用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學(xué)會(huì)守紀(jì)
“定能生慧。靜納百川?！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔。”這些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。她的眼里只看見(jiàn)自己，她的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待老師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。我班上有個(gè)孩子，就是因?yàn)楦瑢W(xué)相處不好，有一次對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因?yàn)榇笳n間我無(wú)聊時(shí)可以咬指甲?！笨上攵鳛楦改嘎?tīng)到這話會(huì)多難過(guò)。
因此，現(xiàn)在建議大家：每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說(shuō)話聲音一向很大，請(qǐng)放低音量?！霸诩液苋涡浴边@實(shí)在是家長(zhǎng)應(yīng)該深刻的檢討?，F(xiàn)在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
五、書香門第出學(xué)者——教孩子學(xué)會(huì)讀書
根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn)：大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果。
我們學(xué)校從校長(zhǎng)開(kāi)始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來(lái)一直開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)“書香校園”，就是鼓勵(lì)我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級(jí)還不識(shí)字的孩子的家長(zhǎng)會(huì)上談讀書，就是想呼喚我們的家長(zhǎng)朋友們：先做讀書人，然后談教育——和孩子一起閱讀。
如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
大師告訴我們：所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭。
當(dāng)然，你也可以舉出“文盲父母”培養(yǎng)出優(yōu)秀子弟的例子來(lái)反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí)，恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少啊!書香門第出學(xué)者——誰(shuí)會(huì)為此而驚訝呢?愛(ài)讀書的父母，最容易帶出愛(ài)讀書的孩子，和孩子一起閱讀吧!
關(guān)于讀書我還想說(shuō)的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。記住，要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的讀書興趣。剛開(kāi)始長(zhǎng)度不重要，到一學(xué)期后，孩子閱讀水平能達(dá)到每天閱讀一篇200字以上的故事就很好了。
昨天我們主任給我布置這個(gè)任務(wù)時(shí)，覺(jué)得有很多話想和大家說(shuō)，因?yàn)槲乙矠槿烁改?，我非常能體會(huì)到各位的心情。總想盡我的全力，零零碎碎說(shuō)了這么多，是我最真誠(chéng)的話語(yǔ)，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。也請(qǐng)大家記住，教孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有最正確、通用與每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，孟子云：盡信書，則不如無(wú)書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：
第一，身心健康，
第二，正直勤勉，
第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力，
第四，成績(jī)優(yōu)秀。
最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸?？鞓?lè)!我們一起為此奮斗不息，因?yàn)樗麄兪悄銈兊暮⒆?，也是老師的孩子?/p>
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇11
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
你好!感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!
我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
附：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的建議或意見(jiàn)匯總：
一、關(guān)于生活健康：
從生活上多照顧;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進(jìn)行殺蟲(chóng)消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間;課間、中午讓學(xué)生放松;用眼衛(wèi)生;注意學(xué)生的書寫姿勢(shì);增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量;穿校服;天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水;
二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：
作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過(guò)高;引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn);
三、關(guān)于家校溝通：
及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強(qiáng)家?；?dòng)，多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長(zhǎng)開(kāi)放日，家?；?dòng)的活動(dòng);在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生;注意個(gè)性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn);對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見(jiàn);加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過(guò)度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評(píng)為主，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì);老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對(duì)癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力;多鼓勵(lì)，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，不要對(duì)幾個(gè)人特別偏愛(ài);多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識(shí)教育;對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，要堅(jiān)持長(zhǎng)期培養(yǎng);盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：
多讀課外書;高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠;音樂(lè)、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化;英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校;希望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師。
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多;多增加一些有意義的集體活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng);多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì);通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力;希望學(xué)校多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書;對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。
七、其他：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè);只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)就不開(kāi)為好;恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇12
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
一般來(lái)說(shuō)孩子到了15~18家長(zhǎng)們就很擔(dān)心自己的孩子會(huì)早戀或者早出晚歸、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實(shí)孩子長(zhǎng)這么大的了，就會(huì)有自己的想法、他已經(jīng)不是小孩子了，不會(huì)再要你們每天都擔(dān)心他有沒(méi)有吃好睡好。從而導(dǎo)致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開(kāi)。？（家長(zhǎng)們就沒(méi)有想過(guò)孩子之所以什么都不會(huì)，是你的過(guò)錯(cuò)嗎？）
當(dāng)孩子到了一定的年齡，很多家長(zhǎng)就會(huì)用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績(jī)又好，你。?！毕嘈胚@類型的話在很多家長(zhǎng)的嘴里說(shuō)過(guò)，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因?yàn)楦改缚偘炎约液⒆雍蛣e家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會(huì)導(dǎo)致孩子在少年時(shí)代產(chǎn)生叛逆思想，以及壓力過(guò)大去玩電動(dòng)上癮的孩子、甚至學(xué)會(huì)吸煙
在這里我想很多家長(zhǎng)都會(huì)想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應(yīng)該怎么管？只要孩子學(xué)會(huì)下面的這幾個(gè)條件，我相信百分之九十的孩子是不會(huì)學(xué)壞的！
一、從小學(xué)禮儀、懂禮貌（至少要尊敬長(zhǎng)者）
二、在你幫他做決定之前問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)如何。（孩子再小，但也不是什么都不懂，在思想上，要把他當(dāng)大人對(duì)待）
三、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立的意識(shí)，不要事事依賴父母，父母不是萬(wàn)能的
四、帶孩子去體驗(yàn)一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農(nóng)村體驗(yàn)一下，種菜、翻地是什么感覺(jué)。
五、每個(gè)月或找時(shí)間和孩子談一下心事（就像朋友之間的聊天）
此致
敬禮！
建議人：
20xx年xx月xx日
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇13
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、友好、善良……這些是我教育孩子的核心詞。把握這些東西以后，其他東西都是生出來(lái)的樹(shù)葉，樹(shù)根在，樹(shù)枝在，成績(jī)?cè)趺礃印⑸鲜裁创髮W(xué)都不是那么重要的事情，這是我的教育觀。
孩子的成長(zhǎng)至少需要我們持續(xù)不斷的正確努力，中國(guó)有50%的家長(zhǎng)在竭盡全力愛(ài)孩子的同時(shí)，也在把孩子毀掉，對(duì)孩子提出不正確的要求。
家長(zhǎng)修煉第1條：控制情緒，制訂規(guī)則，做平和、有常的父母
大部分家長(zhǎng)都期望把孩子教育得出色、優(yōu)秀、拔尖，這會(huì)給孩子的生活以額外的壓力，他們會(huì)活得越來(lái)越不快樂(lè)。
生命中不快樂(lè)的源泉是什么？是比較，相對(duì)于我們自己的工作狀態(tài)、生命狀態(tài)，我們反而更關(guān)注與別人比較的結(jié)果。而本質(zhì)上，一個(gè)人生命的成長(zhǎng)、工作的進(jìn)步跟別人是沒(méi)關(guān)系的。
所以，要教育好孩子，第一條就是先要教育好自己，先讓自己在這個(gè)平凡的世界上，達(dá)到一種在精神上心滿意足，在夢(mèng)想上保持追求的境界。
這樣說(shuō)來(lái)，家庭教育既難，又不難。
父母的情緒如果陰晴不定，或者定的規(guī)矩反復(fù)無(wú)常，或者隨著自己的情緒教育孩子，那么這個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一定無(wú)所依從，他搞不清楚父母到底想要什么，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。這種脾氣上的反復(fù)無(wú)常，我在太多的父母身上都見(jiàn)過(guò)。
如果父母?jìng)兡軌蚩刂谱约旱那榫w，在任何時(shí)候都能平心靜氣地、充滿理性地跟孩子進(jìn)行交流和溝通的話，那么孩子就一定能夠心平氣和地面對(duì)困難、挫折和失敗；就知道什么規(guī)矩是該守的，什么東西是可以自己做主的。這樣，孩子在他成長(zhǎng)的過(guò)程中就會(huì)養(yǎng)成一種特別好的心靈習(xí)慣。
再說(shuō)到規(guī)矩，我們好像總在說(shuō)孩子不守規(guī)矩這件事，其實(shí)一個(gè)規(guī)矩只要放在那兒不變的話，孩子們一般都會(huì)一直遵循下去的。比如，從上小學(xué)的第一天開(kāi)始，我母親就對(duì)我有一個(gè)要求：每天早上起來(lái)必須把被子疊好，把全家的地掃完才能去上學(xué)。
這個(gè)規(guī)矩一直到我18歲上大學(xué)都沒(méi)變過(guò)，我也一直好好地遵守著，它直接帶給我一個(gè)結(jié)果：上了大學(xué)看到笤帚，我手就癢癢。這還帶來(lái)一個(gè)好處——大學(xué)的同學(xué)都認(rèn)為我比較勤奮，比較喜歡為同學(xué)服務(wù)，甚至做新東方的時(shí)候，大家也都認(rèn)為我是一個(gè)不錯(cuò)的人，好些同學(xué)都投奔我一起做事業(yè)。
家長(zhǎng)修煉第2條：給孩子講故事，和孩子一起讀書
家庭教育的第一要素便是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。我在很多講座上都問(wèn)過(guò)同樣的一些問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)多少家里是有書架的？”“書架上面放滿五百本書的有多少？”“多少家長(zhǎng)有睡覺(jué)前看半小時(shí)到一小時(shí)書的習(xí)慣？”“在你讀書的時(shí)候，你的孩子也在邊上跟你一起看書嗎？”
我曾經(jīng)在一個(gè)五千人的講座上提過(guò)第三個(gè)問(wèn)題，可悲的是，只有兩個(gè)人舉手。
其實(shí)，這非常重要，我們想讓孩子有豐富的精神世界，有比較寬闊的胸懷，遇到問(wèn)題可以思考，一個(gè)前提就是他從小到大都喜歡讀書。
我做過(guò)很多家庭調(diào)查，喜歡讀書的孩子，將來(lái)克服挫折的能力會(huì)強(qiáng)很多，他會(huì)把從書中讀到的故事變成自己內(nèi)在的思想。
很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，八歲前，大部分孩子的抽象思維能力和邏輯思維能力相對(duì)較差，但想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力特別豐富，開(kāi)發(fā)這些能力是非常必要的。在這個(gè)前提之下，讀故事就顯得特別重要。
有人問(wèn)我讀故事和看電影的區(qū)別在什么地方？聽(tīng)故事、看童話書，會(huì)產(chǎn)生一種轉(zhuǎn)化的能力，所有的文字和語(yǔ)言都是抽象的，孩子必須在腦子里轉(zhuǎn)化成形象。反復(fù)研究的結(jié)果表明，喜歡聽(tīng)故事、讀故事的孩子想象力和形象思維能力會(huì)比只看動(dòng)畫片的孩子豐富很多。
我想告訴家長(zhǎng)，聽(tīng)故事、讀故事的過(guò)程其實(shí)完成了兩個(gè)教育任務(wù)，一是讓孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，二是鍛煉了孩子的想象力和形象思維能力，這些能力對(duì)他的一生來(lái)說(shuō)都非常重要。
我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，我祖上二十代全都是農(nóng)民。一個(gè)農(nóng)民家庭的孩子，怎么就成了知識(shí)分子呢，我后來(lái)想了想，是因?yàn)槲业哪赣H。我的母親想讓我長(zhǎng)大后做個(gè)教書先生，從我三四歲的時(shí)候起，母親就只給我買書，也就是連環(huán)畫。
我到五歲的時(shí)候就不自覺(jué)地認(rèn)識(shí)了四五百個(gè)漢字，在五六歲的時(shí)候，我就可以自己看連環(huán)畫了，而讀書的習(xí)慣就此一直保留了下來(lái)，這是因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)槟赣H，她無(wú)形中營(yíng)造了一個(gè)良好的讀書氛圍。
父母種下的種子總會(huì)在孩子身上生根發(fā)芽的，孩子在什么樣的氛圍當(dāng)中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成什么樣的人，在孩子還沒(méi)有反叛精神之前（一般孩子的反叛精神在十二歲開(kāi)始），你就應(yīng)該把一些優(yōu)秀的品質(zhì)種在孩子們的心中。
家長(zhǎng)修煉第3條：花時(shí)間與孩子相處，對(duì)他們進(jìn)行心情教育和性情教育
家庭教育的第二個(gè)要素便是家長(zhǎng)要為孩子付出時(shí)間。我們?cè)?jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)研：發(fā)大水了，把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、電腦和小狗等九樣人或物放在船上，船承載不起了，要扔掉很多人和東西，只留三樣。調(diào)查結(jié)果是：媽媽百分之百被留了下來(lái)，再接下來(lái)有爺爺、奶奶，還有電腦和狗，唯獨(dú)爸爸最少，只有約20%的孩子選了爸爸。
事實(shí)上，孩子的成長(zhǎng)是父母兩個(gè)人帶來(lái)的結(jié)果，靠母親一個(gè)人是完不成這件事情的。但現(xiàn)在媽媽的角色更加重要，原因很簡(jiǎn)單，父親必須更多地在外打拼。然而父親也有父親的作用，我到今天才意識(shí)到父親對(duì)我的一些影響。
父親是一個(gè)很有名的木工，周圍有人造房子，一定會(huì)請(qǐng)他做房梁。父親分得很清楚，凡是那種辛辛苦苦攢了很多年錢才造得起房子的人，他分文不取，但那種有錢的人，他是一定要收錢的。這樣，我從小就學(xué)會(huì)了什么叫幫助窮人。
第二個(gè)影響是他做事情的方式。每次他幫人造完房子，人家沒(méi)用的亂磚爛瓦他都撿回來(lái)放在院子里，放著放著就有了一大堆。有一天，他帶著三個(gè)徒弟用這些磚瓦造成了一座特別漂亮的房子。
這件事到現(xiàn)在還影響著我，就像我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳惶?，你如果只是撿磚撿瓦，什么目的也沒(méi)有，那就是一堆廢物，如果造成了一棟房子，那就成了一種有目的的生活。
我們每一天如果都是無(wú)意識(shí)地去過(guò)，人的一生也就是三萬(wàn)天吧，我們也就只是撿了三萬(wàn)塊的爛磚。其實(shí)，你每一天都應(yīng)該為人生的一種完整的狀態(tài)去努力，教育的每一天也一樣，也是為了孩子未來(lái)的狀態(tài)更完美去努力。
我們跟孩子在一起的時(shí)候，其實(shí)就是在有意無(wú)意地通過(guò)自己的行為和榜樣來(lái)傳遞我們的人生價(jià)值觀，在孩子們十二歲開(kāi)始反叛之前，他們跟父母一定是有樣學(xué)樣的。我們很難發(fā)現(xiàn)一個(gè)斤斤計(jì)較的家庭里能夠走出胸懷博大的孩子，也很難在一個(gè)世俗的家庭里發(fā)現(xiàn)一個(gè)高雅和清純的孩子。
再有，我們與孩子在一起，要花有質(zhì)量的時(shí)間。有質(zhì)量的時(shí)間是什么概念？要把時(shí)間花在對(duì)他們進(jìn)行心情教育和性情教育上。
心情教育是給他們健康快樂(lè)的個(gè)性、積極向上的態(tài)度，而性情教育是讓他們有寬闊的胸懷和堅(jiān)忍不拔的精神，我一直認(rèn)為這比知識(shí)傳授要重要很多。
這包括：真誠(chéng)高尚的人格，開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性，勤奮向上的態(tài)度，獨(dú)立勇敢的精神，敢于吃苦的習(xí)慣，不怕失敗的心理，善于交流的能力，寬容大度的處世，終身依賴的技能。
一個(gè)孩子如果能把以上東西處理好的`話，即使在班里是最后一名，我也不認(rèn)為這個(gè)孩子沒(méi)出息?？墒牵裉煳覀?cè)趯W(xué)校里培養(yǎng)的東西只是最后一條，即終身依賴的技能。我們從小學(xué)學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，不就為了找一份好工作嗎？但是找到好工作并不是完整人生的全部，前面幾條都要完成，才是一個(gè)完善的人。
家長(zhǎng)修煉第4條：用正確的方式培養(yǎng)孩子的情商與逆商
今天的孩子都比較孤單，家長(zhǎng)該怎么培養(yǎng)孩子的情商呢？也很簡(jiǎn)單，從你孩子的班上找?guī)讉€(gè)你認(rèn)為能合得來(lái)的孩子和他們的家長(zhǎng)，周末的時(shí)候，邀他們參加你的家庭餃子宴，幾次之后，孩子們就會(huì)成為從小一起長(zhǎng)大的伙伴。小朋友們?cè)谝黄鹗瞧降鹊?，在玩和交流的過(guò)程中，情商就可以培養(yǎng)出來(lái)了。
逆商不是說(shuō)把孩子罵一頓就能得來(lái)的，讓孩子處在不斷受挫折的狀態(tài)中，不可能讓他們產(chǎn)生堅(jiān)毅的個(gè)性。任何教育的事情，語(yǔ)言也好，行動(dòng)也好，都有一個(gè)準(zhǔn)則：不能給孩子造成心理障礙和心理傷害。
定規(guī)矩有時(shí)候也是一樣，規(guī)矩的嚴(yán)厲性和規(guī)矩的合理性都是必須的，光嚴(yán)厲不合理對(duì)孩子是有傷害的，光合理不嚴(yán)厲對(duì)孩子沒(méi)有用。我兒子3歲時(shí)用餐巾紙擦完鼻子往地上扔，我讓他撿起來(lái)，他還故意再扔一張。我也沒(méi)打他，冬天給他棉襖一披關(guān)到門外去，孩子在門外害怕，過(guò)了五分鐘敲門了……從此后他再也不往地上扔任何東西了，這種嚴(yán)厲對(duì)他沒(méi)造成傷害。
這里還有一個(gè)核心點(diǎn)特別重要，就是讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)做事情的后果，同時(shí)，在孩子遇到任何一次挫折的時(shí)候，我們?cè)趺礃幼屗軌驈拇煺壑凶约赫酒饋?lái)，這才是所謂的挫折教育。
比如孩子剛剛開(kāi)始學(xué)走路時(shí)總會(huì)磕著桌子椅子，老人們習(xí)慣打桌子和椅子，嘴里嚷嚷著該死的怎么碰我的小寶寶。這是不對(duì)的。通過(guò)這個(gè)小事情我想說(shuō)的是，如果從小就告訴孩子問(wèn)題出在別人身上、把責(zé)任推到別的地方，這種習(xí)慣性地推卸責(zé)任會(huì)讓孩子變得不愿承擔(dān)責(zé)任。
建議人：
xx年xx月xx日
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇14
尊敬的老師：
你好！
暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什么書，怎樣讀，讀到什么程度？是否寫讀書筆記？
四、在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；
五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，希望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什么，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！
建議人：
日期：
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇15
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：
如果你想減少作為家長(zhǎng)的不安并從教育自己有天賦的孩子中獲得快樂(lè)，那么，美國(guó)學(xué)者戴維.劉易斯的建議可能會(huì)讓你受益匪淺。
1、對(duì)孩子所出的所有問(wèn)題，都最耐心和老實(shí)地做出回答。
2、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題。
3、安放一個(gè)陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。
4、不因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
5、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供他玩耍。
6、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，用不著再表現(xiàn)自己。
7、讓孩子作他力所能及的事情。
8、幫助孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒。
10、幫助孩子改善他的作業(yè)。
11、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)階層的孩子們正常交往。
12、自己遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做。
13、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
14、從來(lái)不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
15、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。
16、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
19、激勵(lì)孩子編故事，去幻想。
20、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
21、每天都抽出時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起。
22、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
23、從來(lái)不因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。
24、表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌兒。
25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
26、詳細(xì)擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
27、允許孩子玩各種廢棄物。
28、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
30從不空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
31、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
32、不存在完全不能與孩子討論的題。
33、讓孩子有機(jī)會(huì)真正自己作決定。
34、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
36、發(fā)揮孩子具有的積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
37、從來(lái)不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起。
38、勉勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會(huì)有積極的結(jié)果也好。
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇16
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
一般來(lái)說(shuō)孩子到了15~18家長(zhǎng)們就很擔(dān)心自己的孩子會(huì)早戀或者早出晚歸、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實(shí)孩子長(zhǎng)這么大的了，就會(huì)有自己的想法、他已經(jīng)不是小孩子了，不會(huì)再要你們每天都擔(dān)心他有沒(méi)有吃好睡好。從而導(dǎo)致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開(kāi)。?(家長(zhǎng)們就沒(méi)有想過(guò)孩子之所以什么都不會(huì)，是你的過(guò)錯(cuò)嗎?)
當(dāng)孩子到了一定的年齡，很多家長(zhǎng)就會(huì)用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績(jī)又好，你..”相信這類型的話在很多家長(zhǎng)的嘴里說(shuō)過(guò)，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因?yàn)楦改缚偘炎约液⒆雍蛣e家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會(huì)導(dǎo)致孩子在少年時(shí)代產(chǎn)生叛逆，以及壓力過(guò)大去玩電動(dòng)上癮的孩子、甚至學(xué)會(huì)吸煙。
在這里我想很多家長(zhǎng)都會(huì)想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應(yīng)該怎么管?只要孩子學(xué)會(huì)下面的這幾個(gè)條件，我相信百分之九十的孩子是不會(huì)學(xué)壞的!
一、從小學(xué)禮儀、懂禮貌(至少要尊敬長(zhǎng)者)
二、在你幫他做決定之前問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)如何。(孩子再小，但也不是什么都不懂，在上，要把他當(dāng)大人對(duì)待)
三、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立的意識(shí)，不要事事依賴父母，父母不是萬(wàn)能的
四、帶孩子去體驗(yàn)一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農(nóng)村體驗(yàn)一下，種菜、翻地是什么感覺(jué)。
五、每個(gè)月或找時(shí)間和孩子談一下心事(就像朋友之間的聊天)
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇17
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個(gè)小小的建議，希望學(xué)校采納：
1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。
在一次上學(xué)的途中，我看見(jiàn)馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點(diǎn)地過(guò)到對(duì)面，就離大客車大約3米距離沖過(guò)了馬路，那輛大客車因?yàn)樾旭傒^快，看見(jiàn)有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險(xiǎn)的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機(jī)沒(méi)看見(jiàn)那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會(huì)頭破血流，更嚴(yán)重的可能會(huì)終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來(lái)，大瀝發(fā)生過(guò)許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺(jué)得這些書都是屬于成熟的書籍，對(duì)我們這個(gè)年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《101個(gè)科學(xué)家》……這些才合適我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會(huì)害了學(xué)生。對(duì)于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了。”的確，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會(huì)越陷越深。
以上是我提的兩個(gè)意見(jiàn)，如果覺(jué)得好的話就希望學(xué)校能夠采用。
祝您工作順利！
建議人：
日期：
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇18
誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、友好、善良……這些是我教育孩子的核心詞。把握這些東西以后，其他東西都是生出來(lái)的樹(shù)葉，樹(shù)根在，樹(shù)枝在，成績(jī)?cè)趺礃?、上什么大學(xué)都不是那么重要的事情，這是我的教育觀。孩子的成長(zhǎng)至少需要我們持續(xù)不斷的正確努力，中國(guó)有50%的家長(zhǎng)在竭盡全力愛(ài)孩子的同時(shí)，也在把孩子毀掉，對(duì)孩子提出不正確的要求。
家長(zhǎng)修煉第1條： 控制情緒，制訂規(guī)則，做平和、有常的父母
大部分家長(zhǎng)都期望把孩子教育得出色、優(yōu)秀、拔尖，這會(huì)給孩子的生活以額外的壓力，他們會(huì)活得越來(lái)越不快樂(lè)。
生命中不快樂(lè)的源泉是什么?是比較，相對(duì)于我們自己的工作狀態(tài)、生命狀態(tài)，我們反而更關(guān)注與別人比較的結(jié)果。而本質(zhì)上，一個(gè)人生命的成長(zhǎng)、工作的進(jìn)步跟別人是沒(méi)關(guān)系的。
所以，要教育好孩子，第一條就是先要教育好自己，先讓自己在這個(gè)平凡的世界上，達(dá)到一種在精神上心滿意足，在夢(mèng)想上保持追求的境界。
這樣說(shuō)來(lái)，家庭教育既難，又不難。
父母的情緒如果陰晴不定，或者定的規(guī)矩反復(fù)無(wú)常，或者隨著自己的情緒教育孩子，那么這個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一定無(wú)所依從，他搞不清楚父母到底想要什么，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。這種脾氣上的反復(fù)無(wú)常，我在太多的父母身上都見(jiàn)過(guò)。
如果父母?jìng)兡軌蚩刂谱约旱那榫w，在任何時(shí)候都能平心靜氣地、充滿理性地跟孩子進(jìn)行交流和溝通的話，那么孩子就一定能夠心平氣和地面對(duì)困難、挫折和失敗;就知道什么規(guī)矩是該守的，什么東西是可以自己做主的。這樣，孩子在他成長(zhǎng)的過(guò)程中就會(huì)養(yǎng)成一種特別好的心靈習(xí)慣。
再說(shuō)到規(guī)矩，我們好像總在說(shuō)孩子不守規(guī)矩這件事，其實(shí)一個(gè)規(guī)矩只要放在那兒不變的話，孩子們一般都會(huì)一直遵循下去的。比如，從上小學(xué)的第一天開(kāi)始，我母親就對(duì)我有一個(gè)要求：每天早上起來(lái)必須把被子疊好，把全家的地掃完才能去上學(xué)。
這個(gè)規(guī)矩一直到我18歲上大學(xué)都沒(méi)變過(guò)，我也一直好好地遵守著，它直接帶給我一個(gè)結(jié)果：上了大學(xué)看到笤帚，我手就癢癢。這還帶來(lái)一個(gè)好處——大學(xué)的同學(xué)都認(rèn)為我比較勤奮，比較喜歡為同學(xué)服務(wù)，甚至做新東方的時(shí)候，大家也都認(rèn)為我是一個(gè)不錯(cuò)的人，好些同學(xué)都投奔我一起做事業(yè)。
家長(zhǎng)修煉第2條： 給孩子講故事，和孩子一起讀書
家庭教育的第一要素便是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。我在很多講座上都問(wèn)過(guò)同樣的一些問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)多少家里是有書架的?”“書架上面放滿五百本書的有多少?”“多少家長(zhǎng)有睡覺(jué)前看半小時(shí)到一小時(shí)書的習(xí)慣?”“在你讀書的時(shí)候，你的孩子也在邊上跟你一起看書嗎?”
我曾經(jīng)在一個(gè)五千人的講座上提過(guò)第三個(gè)問(wèn)題，可悲的是，只有兩個(gè)人舉手。
其實(shí)，這非常重要，我們想讓孩子有豐富的精神世界，有比較寬闊的胸懷，遇到問(wèn)題可以思考，一個(gè)前提就是他從小到大都喜歡讀書。
我做過(guò)很多家庭調(diào)查，喜歡讀書的孩子，將來(lái)克服挫折的能力會(huì)強(qiáng)很多，他會(huì)把從書中讀到的故事變成自己內(nèi)在的思想。
很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，八歲前，大部分孩子的抽象思維能力和邏輯思維能力相對(duì)較差，但想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力特別豐富，開(kāi)發(fā)這些能力是非常必要的。在這個(gè)前提之下，讀故事就顯得特別重要。
有人問(wèn)我讀故事和看電影的區(qū)別在什么地方?聽(tīng)故事、看童話書，會(huì)產(chǎn)生一種轉(zhuǎn)化的能力，所有的文字和語(yǔ)言都是抽象的，孩子必須在腦子里轉(zhuǎn)化成形象。反復(fù)研究的結(jié)果表明，喜歡聽(tīng)故事、讀故事的孩子想象力和形象思維能力會(huì)比只看動(dòng)畫片的孩子豐富很多。
我想告訴家長(zhǎng)，聽(tīng)故事、讀故事的過(guò)程其實(shí)完成了兩個(gè)教育任務(wù)，一是讓孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，二是鍛煉了孩子的想象力和形象思維能力，這些能力對(duì)他的一生來(lái)說(shuō)都非常重要。
我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，我祖上二十代全都是農(nóng)民。一個(gè)農(nóng)民家庭的孩子，怎么就成了知識(shí)分子呢，我后來(lái)想了想，是因?yàn)槲业哪赣H。我的母親想讓我長(zhǎng)大后做個(gè)教書先生，從我三四歲的時(shí)候起，母親就只給我買書，也就是連環(huán)畫。
我到五歲的時(shí)候就不自覺(jué)地認(rèn)識(shí)了四五百個(gè)漢字，在五六歲的時(shí)候，我就可以自己看連環(huán)畫了，而讀書的習(xí)慣就此一直保留了下來(lái)，這是因?yàn)槭裁?因?yàn)槟赣H，她無(wú)形中營(yíng)造了一個(gè)良好的讀書氛圍。
父母種下的種子總會(huì)在孩子身上生根發(fā)芽的，孩子在什么樣的氛圍當(dāng)中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成什么樣的人，在孩子還沒(méi)有反叛精神之前(一般孩子的反叛精神在十二歲開(kāi)始)，你就應(yīng)該把一些優(yōu)秀的品質(zhì)種在孩子們的心中。
家長(zhǎng)修煉第3條： 花時(shí)間與孩子相處，對(duì)他們進(jìn)行心情教育和性情教育
家庭教育的第二個(gè)要素便是家長(zhǎng)要為孩子付出時(shí)間。我們?cè)?jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)研：發(fā)大水了，把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、電腦和小狗等九樣人或物放在船上，船承載不起了，要扔掉很多人和東西，只留三樣。調(diào)查結(jié)果是：媽媽百分之百被留了下來(lái)，再接下來(lái)有爺爺、奶奶，還有電腦和狗，唯獨(dú)爸爸最少，只有約20%的孩子選了爸爸。
事實(shí)上，孩子的成長(zhǎng)是父母兩個(gè)人帶來(lái)的結(jié)果，靠母親一個(gè)人是完不成這件事情的。但現(xiàn)在媽媽的角色更加重要，原因很簡(jiǎn)單，父親必須更多地在外打拼。然而父親也有父親的作用，我到今天才意識(shí)到父親對(duì)我的一些影響。
父親是一個(gè)很有名的木工，周圍有人造房子，一定會(huì)請(qǐng)他做房梁。父親分得很清楚，凡是那種辛辛苦苦攢了很多年錢才造得起房子的人，他分文不取，但那種有錢的人，他是一定要收錢的。這樣，我從小就學(xué)會(huì)了什么叫幫助窮人。
第二個(gè)影響是他做事情的方式。每次他幫人造完房子，人家沒(méi)用的亂磚爛瓦他都撿回來(lái)放在院子里，放著放著就有了一大堆。有一天，他帶著三個(gè)徒弟用這些磚瓦造成了一座特別漂亮的房子。
這件事到現(xiàn)在還影響著我，就像我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳惶欤闳绻皇菗齑u撿瓦，什么目的也沒(méi)有，那就是一堆廢物，如果造成了一棟房子，那就成了一種有目的的生活。
我們每一天如果都是無(wú)意識(shí)地去過(guò)，人的一生也就是三萬(wàn)天吧，我們也就只是撿了三萬(wàn)塊的爛磚。其實(shí)，你每一天都應(yīng)該為人生的一種完整的狀態(tài)去努力，教育的每一天也一樣，也是為了孩子未來(lái)的狀態(tài)更完美去努力。
我們跟孩子在一起的時(shí)候，其實(shí)就是在有意無(wú)意地通過(guò)自己的行為和榜樣來(lái)傳遞我們的人生價(jià)值觀，在孩子們十二歲開(kāi)始反叛之前，他們跟父母一定是有樣學(xué)樣的。我們很難發(fā)現(xiàn)一個(gè)斤斤計(jì)較的家庭里能夠走出胸懷博大的孩子，也很難在一個(gè)世俗的家庭里發(fā)現(xiàn)一個(gè)高雅和清純的孩子。
再有，我們與孩子在一起，要花有質(zhì)量的時(shí)間。有質(zhì)量的時(shí)間是什么概念?要把時(shí)間花在對(duì)他們進(jìn)行心情教育和性情教育上。
心情教育是給他們健康快樂(lè)的個(gè)性、積極向上的態(tài)度，而性情教育是讓他們有寬闊的胸懷和堅(jiān)忍不拔的精神，我一直認(rèn)為這比知識(shí)傳授要重要很多。
這包括：真誠(chéng)高尚的人格，開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性，勤奮向上的態(tài)度，獨(dú)立勇敢的精神，敢于吃苦的習(xí)慣，不怕失敗的心理，善于交流的能力，寬容大度的處世，終身依賴的技能。
一個(gè)孩子如果能把以上東西處理好的話，即使在班里是最后一名，我也不認(rèn)為這個(gè)孩子沒(méi)出息?？墒牵裉煳覀?cè)趯W(xué)校里培養(yǎng)的東西只是最后一條，即終身依賴的技能。我們從小學(xué)學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，不就為了找一份好工作嗎?但是找到好工作并不是完整人生的全部，前面幾條都要完成，才是一個(gè)完善的人。
家長(zhǎng)修煉第4條： 用正確的方式培養(yǎng)孩子的情商與逆商
今天的孩子都比較孤單，家長(zhǎng)該怎么培養(yǎng)孩子的情商呢?也很簡(jiǎn)單，從你孩子的班上找?guī)讉€(gè)你認(rèn)為能合得來(lái)的孩子和他們的家長(zhǎng)，周末的時(shí)候，邀他們參加你的家庭餃子宴，幾次之后，孩子們就會(huì)成為從小一起長(zhǎng)大的伙伴。小朋友們?cè)谝黄鹗瞧降鹊?，在玩和交流的過(guò)程中，情商就可以培養(yǎng)出來(lái)了。
逆商不是說(shuō)把孩子罵一頓就能得來(lái)的，讓孩子處在不斷受挫折的狀態(tài)中，不可能讓他們產(chǎn)生堅(jiān)毅的個(gè)性。任何教育的事情，語(yǔ)言也好，行動(dòng)也好，都有一個(gè)準(zhǔn)則：不能給孩子造成心理障礙和心理傷害。
定規(guī)矩有時(shí)候也是一樣，規(guī)矩的嚴(yán)厲性和規(guī)矩的合理性都是必須的，光嚴(yán)厲不合理對(duì)孩子是有傷害的，光合理不嚴(yán)厲對(duì)孩子沒(méi)有用。我兒子3歲時(shí)用餐巾紙擦完鼻子往地上扔，我讓他撿起來(lái)，他還故意再扔一張。我也沒(méi)打他，冬天給他棉襖一披關(guān)到門外去，孩子在門外害怕，過(guò)了五分鐘敲門了……從此后他再也不往地上扔任何東西了，這種嚴(yán)厲對(duì)他沒(méi)造成傷害。
這里還有一個(gè)核心點(diǎn)特別重要，就是讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)做事情的后果，同時(shí)，在孩子遇到任何一次挫折的時(shí)候，我們?cè)趺礃幼屗軌驈拇煺壑凶约赫酒饋?lái)，這才是所謂的挫折教育。
比如孩子剛剛開(kāi)始學(xué)走路時(shí)總會(huì)磕著桌子椅子，老人們習(xí)慣打桌子和椅子，嘴里嚷嚷著該死的怎么碰我的小寶寶。這是不對(duì)的。通過(guò)這個(gè)小事情我想說(shuō)的是，如果從小就告訴孩子問(wèn)題出在別人身上、把責(zé)任推到別的地方，這種習(xí)慣性地推卸責(zé)任會(huì)讓孩子變得不愿承擔(dān)責(zé)任。
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇19
寫給父母的一封建議信：
一般來(lái)說(shuō)孩子到了15~18家長(zhǎng)們就很擔(dān)心自己的孩子會(huì)早戀或者早出晚歸、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實(shí)孩子長(zhǎng)這么大的了，就會(huì)有自己的想法、他已經(jīng)不是小孩子了，不會(huì)再要你們每天都擔(dān)心他有沒(méi)有吃好睡好。從而導(dǎo)致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開(kāi)。?(家長(zhǎng)們就沒(méi)有想過(guò)孩子之所以什么都不會(huì)，是你的過(guò)錯(cuò)嗎?)
當(dāng)孩子到了一定的年齡，很多家長(zhǎng)就會(huì)用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績(jī)又好，你?..”相信這類型的話在很多家長(zhǎng)的嘴里說(shuō)過(guò)，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因?yàn)楦改缚偘炎约液⒆雍蛣e家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會(huì)導(dǎo)致孩子在少年時(shí)代產(chǎn)生叛逆思想，以及壓力過(guò)大去玩電動(dòng)上癮的孩子、甚至學(xué)會(huì)吸煙
在這里我想很多家長(zhǎng)都會(huì)想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應(yīng)該怎么管?只要孩子學(xué)會(huì)下面的這幾個(gè)條件，我相信百分之九十的孩子是不會(huì)學(xué)壞的!
一、從小學(xué)禮儀、懂禮貌(至少要尊敬長(zhǎng)者)
二、在你幫他做決定之前問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)如何。(孩子再小，但也不是什么都不懂，
在思想上，要把他當(dāng)大人對(duì)待)
三、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立的意識(shí)，不要事事依賴父母，父母不是萬(wàn)能的
四、帶孩子去體驗(yàn)一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農(nóng)村體驗(yàn)一下，種
菜、翻地是什么感覺(jué)。
五、每個(gè)月或找時(shí)間和孩子談一下心事(就像朋友之間的聊天)
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇20
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!今年4月23日是第xx個(gè)“世界讀書日”。在全球都彌漫著墨香的讀書氛圍中，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣將會(huì)使孩子受益終身。為了讓孩子們從小愛(ài)上閱讀，在“世界讀書日”這個(gè)特殊的節(jié)日里，五家巷小學(xué)將開(kāi)展以“ 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的系列讀書活動(dòng)。特此我校向全體家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：
1、在這一天，父母給孩子買一本新書，給孩子一個(gè)美好的祝愿。
2、本周五(4月24日下午2:30---4:00)學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加 “好書跳蚤市場(chǎng)”師生愛(ài)心義賣活動(dòng)。
3、“親子讀書日——一個(gè)有意義的周末晚上”，倡導(dǎo)周末晚上家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)。家長(zhǎng)將親子讀書活動(dòng)開(kāi)展情況拍照片發(fā)給各班班主任。
4、暑假期間，學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成親子閱讀小報(bào)，開(kāi)學(xué)進(jìn)行評(píng)比。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)積極借閱圖書，一起撰寫讀書心得，學(xué)校將在10月份評(píng)出“家庭閱讀之星”。
建議人：
日期：
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇21
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
家庭教育提倡什么?
提倡好的習(xí)慣，好的作風(fēng)。特別是家長(zhǎng)要以身則。主要有以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)感謝別人的幫助。對(duì)一切來(lái)自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
2、做事有計(jì)劃。做大事要從小事開(kāi)始。不能太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃，并使計(jì)劃切實(shí)可行。
3、講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長(zhǎng)指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。
家庭教育反對(duì)什么?
1、反對(duì)將就孩子的壞脾氣。孩子的性格、脾氣對(duì)孩子后天的的影響是極其重大的。
2、反對(duì)給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會(huì)造成難以挽回的后果。
3、反對(duì)對(duì)孩子自信心的傷害。每個(gè)孩子都有其成功的落腳點(diǎn)，都有可能成為社會(huì)有用之才。孩子有獲得公正評(píng)價(jià)的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤(rùn)孩子的心田。
4、必須堅(jiān)決反對(duì)“家長(zhǎng)作風(fēng)”，改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念。今后的社會(huì)承認(rèn)的是孩子的能力和素質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是一個(gè)墨點(diǎn)，更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學(xué)科學(xué)習(xí)不好，萬(wàn)萬(wàn)不要放棄，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛(ài)心、有公德心的人，將來(lái)一定會(huì)對(duì)社會(huì)有用的。
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇22
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
你們好！
我今天提出的建議是：不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子！
溺愛(ài)這個(gè)詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎？溺愛(ài)是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質(zhì)的淵源，因溺愛(ài)而驕縱，養(yǎng)子如養(yǎng)虎，最終而成患！在我國(guó)，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象很嚴(yán)重，大約在五個(gè)家庭中就有三個(gè)以上的家庭存在溺愛(ài)行為，占到百分之六、七十，情形相當(dāng)嚴(yán)重。
為了使您的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才，我今天真誠(chéng)地向你們提出建議：不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子！
在此我向家長(zhǎng)提出三要、三不要：
一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過(guò)分的嬌慣會(huì)使孩子提出來(lái)不合理的要求，養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以對(duì)不合理要求，要堅(jiān)決加以拒絕，并給他講明道理。
二、不要包辦代替，而要鼓勵(lì)自己的事情自己做。孩子能做的事，家長(zhǎng)絕不包辦代替，要從小培養(yǎng)孩子自我管理、自我生存的能力。
三、不要以孩子為中心，而要讓他（她）學(xué)會(huì)關(guān)心、理解別人。孩子不以自我為中心，就會(huì)更多地替他人考慮，逐漸養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)感恩的意識(shí)，為將來(lái)良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)們醒悟吧，庭院里跑不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出參天松，塑造一個(gè)人才要給他關(guān)愛(ài)，而不是溺愛(ài)，過(guò)分的溺愛(ài)是可怕的禮物。希望廣大家長(zhǎng)能夠接受我的建議！
建議人：
日期：
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇23
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
一般來(lái)說(shuō)孩子到了15~18家長(zhǎng)們就很擔(dān)心自己的孩子會(huì)早戀或者早出晚歸、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實(shí)孩子長(zhǎng)這么大的了，就會(huì)有自己的想法、他已經(jīng)不是小孩子了，不會(huì)再要你們每天都擔(dān)心他有沒(méi)有吃好睡好。從而導(dǎo)致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開(kāi)。?(家長(zhǎng)們就沒(méi)有想過(guò)孩子之所以什么都不會(huì)，是你的過(guò)錯(cuò)嗎?)
當(dāng)孩子到了一定的年齡，很多家長(zhǎng)就會(huì)用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績(jī)又好，你..”相信這類型的話在很多家長(zhǎng)的嘴里說(shuō)過(guò)，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因?yàn)楦改缚偘炎约液⒆雍蛣e家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會(huì)導(dǎo)致孩子在少年時(shí)代產(chǎn)生叛逆思想，以及壓力過(guò)大去玩電動(dòng)上癮的孩子、甚至學(xué)會(huì)吸煙。
在這里我想很多家長(zhǎng)都會(huì)想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應(yīng)該怎么管?只要孩子學(xué)會(huì)下面的這幾個(gè)條件，我相信百分之九十的孩子是不會(huì)學(xué)壞的!
一、從小學(xué)禮儀、懂禮貌(至少要尊敬長(zhǎng)者)
二、在你幫他做決定之前問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)如何。(孩子再小，但也不是什么都不懂，在思想上，要把他當(dāng)大人對(duì)待)
三、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立的意識(shí)，不要事事依賴父母，父母不是萬(wàn)能的
四、帶孩子去體驗(yàn)一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農(nóng)村體驗(yàn)一下，種菜、翻地是什么感覺(jué)。
五、每個(gè)月或找時(shí)間和孩子談一下心事(就像朋友之間的聊天)
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給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇24
1.父母崗位不可替 父母是孩子最親近的人，是第一任老師，也是終身老師。家庭是孩子第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校。
2.教育子女莫等待 孩子的成長(zhǎng)不可逆，一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。以事務(wù)忙、沒(méi)時(shí)間作借口是對(duì)孩子極大的不負(fù)責(zé)任。教育好孩子才是你終生最重要的事業(yè)。
3.合格父母須學(xué)習(xí) 司機(jī)必須參加培訓(xùn)取得駕照方可開(kāi)車，同樣，父母必須學(xué)會(huì)科學(xué)教子才能帶好孩子。“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。
4.身教更重于言傳 你在做，孩子在學(xué)，能給孩子最好的禮物就是“一個(gè)好榜樣”。所以，要改變孩子，先改變自己。
家校合作篇
5.教育孩子親其師 你相信并尊重老師，孩子就會(huì)喜歡甚至崇拜老師，繼而愛(ài)上學(xué)習(xí)。“親其師”，才會(huì)“信其道”。
6.幫助孩子愛(ài)其友 朋友是孩子一生的財(cái)富，從教會(huì)孩子寬容和付出做起，然后學(xué)會(huì)欣賞。
7.家校問(wèn)題多溝通 孩子在校出現(xiàn)的所有問(wèn)題，都可通過(guò)溝通解決。家長(zhǎng)的任何粗魯甚至無(wú)理取鬧的行為，都只會(huì)給孩子造成負(fù)面影響。
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)篇
8.不以狀元為目的 狀元意識(shí)就是悲劇意識(shí)，只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)制造童年恐慌。
9.不以分?jǐn)?shù)論英雄 分?jǐn)?shù)是重要的，比分?jǐn)?shù)更重要的是學(xué)習(xí)能力，比能力更重要的是道德品質(zhì)。
興趣習(xí)慣篇
10.興趣是最好的老師 有了興趣就有了成長(zhǎng)的動(dòng)力。想讓孩子對(duì)某方面感興趣，就要讓他在那方面嘗到甜頭。
11.好習(xí)慣成就好人生 有好習(xí)慣就有了成功的保障。教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，好孩子就是有好習(xí)慣的孩子。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣最少要21天，鞏固一個(gè)好習(xí)慣則需90天左右。
表?yè)P(yáng)批評(píng)篇
12.多表?yè)P(yáng)少批評(píng) 人是靠?jī)?yōu)點(diǎn)活著的。盡量多表?yè)P(yáng)孩子勤奮，少夸贊孩子聰明，因?yàn)槁斆髟谔欤趭^在人。
13.無(wú)批評(píng)會(huì)缺鈣 未經(jīng)歷過(guò)批評(píng)的孩子長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。批評(píng)是門藝術(shù)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，既是父母的權(quán)利，更是義務(wù)。
平等尊重篇
14.要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子 人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到尊重和賞識(shí)。哪怕全世界人都看不起你的孩子，父母也要眼含熱淚地?fù)肀?，欣賞他，讓他在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒。
15.好的關(guān)系益教育 學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)思考。只有走進(jìn)孩子的心里，你對(duì)他的影響才可能化為教育。
16.溺愛(ài)孩子不是愛(ài) 溺愛(ài)是一種軟暴力，是對(duì)孩子權(quán)利的剝奪，其實(shí)質(zhì)是不把孩子當(dāng)成一個(gè)真正的人。
17.經(jīng)歷失敗好成長(zhǎng) 允許孩子犯錯(cuò)，不要?jiǎng)儕Z孩子在失敗中成長(zhǎng)的權(quán)利。“吃一塹，長(zhǎng)一智。”不刻意制造逆境，也不輕易向逆境中的孩子伸援手。
18.童言無(wú)忌才健康 兒童時(shí)代是一個(gè)胡說(shuō)八道的時(shí)代，這不是缺點(diǎn)，而是他們成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn)。我們要尊重兒童的未成熟狀態(tài)。
19.承諾事情要兌現(xiàn) 父母的行為態(tài)度前后要一致，對(duì)孩子說(shuō)話算數(shù)是為人父母的基本道德。
20.借用書信巧溝通 同在一個(gè)屋檐下，當(dāng)與孩子發(fā)生沖突或他拒絕與你交談時(shí)，給他推心置腹地寫封信，平等地交換意見(jiàn)，會(huì)有不一樣的效果。
21.引導(dǎo)孩子訂計(jì)劃 父母不要以自己的意志安排孩子的時(shí)間，那會(huì)剝奪孩子的時(shí)間自由和心靈自由。引導(dǎo)他制訂計(jì)劃，并監(jiān)督其執(zhí)行。
和諧發(fā)展篇
22.重心靈滋養(yǎng) 讓家成為孩子最安全、最溫馨、最幸福的樂(lè)園，父母不要在孩子面前爭(zhēng)吵甚至打架。
23.樹(shù)杰出榜樣 讓杰出人物像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣不停地給孩子的成長(zhǎng)加力，應(yīng)該讓每個(gè)孩子心中至少裝下10個(gè)杰出人物。
24.伴理財(cái)教育 光給孩子零花錢是不夠的，必須伴之以理財(cái)教育。
25.引讀萬(wàn)卷書 愛(ài)讀書的孩子不會(huì)變壞。小學(xué)階段，讓孩子愛(ài)上讀書，你的教育就成功了一半。
26.陪行萬(wàn)里路 帶孩子外出旅游，既可增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，又能磨煉意志，陶冶情操，還能讓孩子體驗(yàn)到書中的意境，重新認(rèn)識(shí)書中的思想。
27.勞動(dòng)要設(shè)崗 在家給孩子設(shè)個(gè)適合的勞動(dòng)崗位，賦予一定的勞動(dòng)任務(wù)，孩子才能體會(huì)父母的辛苦，才能形成責(zé)任感。
28.鍛煉身心強(qiáng) 體育帶給人的好處絕不僅僅是強(qiáng)健了身體，還強(qiáng)壯了心靈。
29.幸福會(huì)感受 幸福既是一種外部的狀態(tài)，更是一種內(nèi)在的感受。在孩子遇到挫折時(shí)要引導(dǎo)其從正面去認(rèn)識(shí)、理解和接納。
30.愛(ài)心當(dāng)富有 教育首先要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。愛(ài)人者人恒愛(ài)之。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。只要還有能力幫助別人，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀。
31.感恩永不忘 讓孩子明白“在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何人理所當(dāng)然對(duì)你好，包括父母，所以要感恩所有對(duì)你好的人”。
成功教育篇
32.激發(fā)潛能莫攀比 讓孩子的潛能最大限度地發(fā)揮，就是成功。父母不要拿孩子與別人比，應(yīng)該在乎孩子明天要比今天棒。
33.體驗(yàn)成功之快樂(lè) 成功教育的奧秘在于：先設(shè)立一個(gè)較低的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，然后再追求更高一級(jí)的目標(biāo)，這樣他才會(huì)對(duì)成功懷有信心。
34.走適合之路 孩子的潛能千差萬(wàn)別，成功的道路各種各樣，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做到因材施教。
35.相信人人能成功 每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界的孩子都是成功者，教育的任務(wù)就是使他們繼續(xù)成功。成功就是成長(zhǎng)，成功就是和諧，成功就是幸福。
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇25
沒(méi)有經(jīng)過(guò)高三的家長(zhǎng)，是無(wú)法體會(huì)什么是緊張、忐忑、糾結(jié)、慌張、焦慮、煩躁、壓抑、無(wú)奈……曾經(jīng)高三的家長(zhǎng)與我交流“理解孩子、理解家長(zhǎng)”但真正經(jīng)歷了女兒高考才有深切的體會(huì)和感悟！這一年，家長(zhǎng)不僅要做好后勤工作，還要做好自己和孩子的心理疏導(dǎo)，才能給孩子一個(gè)寬松、和諧的家庭環(huán)境?？偨Y(jié)這緊張的一年，與新一屆高三那家長(zhǎng)分享一下“雙面焦”的經(jīng)歷（自己工作和孩子高考的雙重焦慮），送給大家?guī)c(diǎn)建議：
1、管住嘮叨的嘴
孩子說(shuō)，我明顯比以前愛(ài)嘮叨了，連穿什么衣服都要管。家長(zhǎng)啊，尤其這當(dāng)媽的，生活瑣事，什么都要照顧到。一直以來(lái)，我還以為自己很到位。穿什么？是怕凍著、怕熱著；吃什么？是怕消化不良、怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良；考試呢，絕對(duì)是要過(guò)問(wèn)的！怕掉下來(lái)、怕追不上；放學(xué)回家早了晚了，怕怕怕……咱們可能不覺(jué)得，但對(duì)于處在高三這個(gè)高學(xué)習(xí)強(qiáng)度、高壓力的孩子來(lái)說(shuō)，這就是嘮叨、是干擾！所以咱一定要管住自己這張嘮叨的嘴！
2、餐桌教子不可取
孩子起得很早，一路上迷迷瞪瞪的，每天一家人能夠交流的時(shí)間就是吃飯的時(shí)候。很多家長(zhǎng)會(huì)用這個(gè)時(shí)間教育孩子，問(wèn)孩子一些學(xué)習(xí)上的事兒。一次在吃飯的時(shí)候問(wèn)了孩子兩句考試的事兒，結(jié)果孩子竟摔了飯碗，把自己反鎖在房間里。我心里難受得不知道怎么辦好了，其實(shí)最難受的不是孩子給我臉子看，而是自己影響了孩子的心情，耽誤學(xué)習(xí)！有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“咱們每天都沒(méi)時(shí)間說(shuō)話，這個(gè)時(shí)間說(shuō)說(shuō)話吧?！比绻⒆诱f(shuō)累了，“你每天都累，那我什么時(shí)候能跟你說(shuō)話！”開(kāi)始是以談心的名義，結(jié)果成了教育孩子……
咱急切想知道孩子的情況，但是再著急也不急于這一時(shí)半刻的。吃飯的時(shí)候就好好吃飯，聊些輕松的話題，甚至八卦一下，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛、緩解緊張的心理。想了解孩子的情況，多與班主任溝通溝通即可，餐桌教子不可取！
3、遇到問(wèn)題冷處理
關(guān)于第三條，也是之前那位家長(zhǎng)的總結(jié)。那天孩子摔了碗，心里咯噔一下，意識(shí)到自己?jiǎn)栐捰行┎煌桩?dāng)了。她求助于我們高老師博客的QQ群友，大家的意見(jiàn)就是先不要管，讓孩子冷靜一下，過(guò)幾天再找個(gè)適宜時(shí)間聊聊。
后來(lái)在合適的機(jī)會(huì)告訴孩子“本意不是干涉，過(guò)問(wèn)你的目的是想我們?nèi)绾慰梢詭椭恪?。孩子也表態(tài)“有什么事情一定會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng)！”這就是冷處理的結(jié)果。因此，面對(duì)孩子突然出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，為了防止進(jìn)一步激化，咱們家長(zhǎng)要冷處理！
4、理解并尊重孩子
如果是對(duì)孩子的教育問(wèn)題夫妻雙方意見(jiàn)不統(tǒng)一，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)論。高三是個(gè)敏感時(shí)期，一些父母三天兩頭的磕磕絆絆，。比如報(bào)輔導(dǎo)班，一個(gè)主張報(bào)名參加，不管學(xué)到多少，至少心理上不會(huì)覺(jué)得被人落下；另一個(gè)認(rèn)為高三學(xué)習(xí)任務(wù)夠多了，沒(méi)必要，有針對(duì)的補(bǔ)習(xí)一下就夠了。再比如，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、態(tài)度、成績(jī)有不同的看法等等。有家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較放手，理解孩子；而有的家長(zhǎng)則認(rèn)為還需要有一個(gè)更高的目標(biāo)。類似這種事情需要定要與孩子商量，尊重孩子的意見(jiàn)！
5、適度的陪伴孩子
孩子高考，家中謝絕所有來(lái)客，說(shuō)話輕聲輕氣、走路躡手躡腳，恨不得用眼神代替語(yǔ)言！每天家里安靜得掉根針都能聽(tīng)得到。以為這樣就是為孩子創(chuàng)造了“好環(huán)境”，其實(shí)這種氣氛讓孩子更緊張。從另一個(gè)角度看，是咱們家長(zhǎng)自己太緊張。
做父母的不僅要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)還要工作，必要的社會(huì)活動(dòng)也要參加。這樣做的目的其實(shí)是讓孩子獨(dú)立，孩子在學(xué)習(xí)，我們也在看書。家里和平常沒(méi)什么兩樣，因此陪伴孩子要適度！
6、做孩子的榜樣
有孩子高考超常發(fā)揮，得到大家的祝賀。問(wèn)他為什么這一年里會(huì)改變這么多，他說(shuō)“是爸爸的行為感動(dòng)了他！”父親在這一年里，無(wú)論孩子上自習(xí)學(xué)到多晚，自己上班有多累，也堅(jiān)持接孩子上下學(xué)，陪著孩子打打球，聽(tīng)聽(tīng)孩子發(fā)牢騷~另外自己孝敬雙方的父母、工作也做得非常出彩！對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父親的行為無(wú)形中給孩子樹(shù)立了非常好的榜樣！
在這一年里，在孩子最需要我們的時(shí)候，要知道，父母的陪伴是種強(qiáng)大的力量。讓我們做一個(gè)善于傾聽(tīng)的父母，與孩子一同走過(guò)高三！
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇26
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
作為一個(gè)老師，有一些建議想給到你們：
宗旨：順其自然(不就上個(gè)學(xué)嗎?這真不算個(gè)事兒);該做的必須做(如果您忘了您是家長(zhǎng)，只是因?yàn)楹⒆由狭艘荒昙?jí)，他就應(yīng)該獨(dú)立，或者他就非得獨(dú)立，那您全家的生活是百分百的會(huì)被影響，那到時(shí)候就不要怪學(xué)校，不要怪老師，不要為難孩子了。)
關(guān)于上學(xué)準(zhǔn)備
1、在入學(xué)之初的一周內(nèi)，要完全弄清楚學(xué)校針對(duì)于學(xué)生的各種時(shí)間安排。參照校車接送時(shí)間地點(diǎn)，參照課表，保存：校招生辦，班主任，校長(zhǎng)，主任電話。
2、在一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期里，堅(jiān)持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學(xué)備品，順便也帶孩子跟您一起準(zhǔn)備您第二天一早需要的東西。
3、要堅(jiān)持做到每天老師要求帶的學(xué)習(xí)備品或者其他物品及時(shí)幫孩子帶上。若孩子常常記不清楚，參看第4條。
4、至少要有孩子班里其他2位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。媽留媽電話，爹留爹電話。留家庭狀況差不多的家庭的電話。
5、孩子的著裝非常重要，不可以讓孩子穿臟、破、過(guò)于時(shí)尚的衣服上學(xué)、過(guò)于舊的衣服上學(xué)。衣服要得體，干凈，方便孩子運(yùn)動(dòng)。若學(xué)校當(dāng)天不需要穿禮服，請(qǐng)孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋，個(gè)別學(xué)校穿禮服，請(qǐng)給孩子配兒童皮鞋。
關(guān)于上學(xué)路上
6、訓(xùn)練孩子每天離家門跟家里其他成員講再見(jiàn)，與送孩子上學(xué)的人講再見(jiàn)，接孩子回家后，讓孩子與其他人報(bào)告他回來(lái)了。
7、與孩子一起步行上學(xué)，一定要遵守交通規(guī)則，因?yàn)槟悻F(xiàn)在接送，就為了將來(lái)不接送時(shí)孩子也懂注意安全。
8、目送孩子進(jìn)了校門之后，別停在校門口，該去哪兒去哪兒，很多孩子進(jìn)了校門遲遲不進(jìn)課室，形成了各種安全隱患與壞習(xí)慣，這與家長(zhǎng)做事拖拖拉拉在校門口與其他家長(zhǎng)沒(méi)完沒(méi)了聊天不無(wú)關(guān)系。若有事需要交流，請(qǐng)離開(kāi)孩子可能看到的視線。
關(guān)于功課與學(xué)習(xí)
9、一年級(jí)整一學(xué)年，寫作業(yè)陪伴孩子一起，但不是看孩子寫作業(yè)，而是自己在一旁讀書。孩子作業(yè)都寫完了，征求孩子意見(jiàn)或欣賞或檢查，孩子有錯(cuò)誤，不要讓孩子改。要用別的紙?jiān)俪鲱愃频念}目：給家長(zhǎng)的建議書范文精選、若孩子能做得出來(lái)，讓孩子檢查自己作業(yè)是否有錯(cuò)誤，然后改正。在作業(yè)本上用鉛筆記錄孩子不會(huì)這樣的題，語(yǔ)氣為記錄孩子不會(huì)，不要寫成質(zhì)疑老師教不好。任何老師不在乎質(zhì)疑，但是孩子在乎，孩子若是發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)輕易或經(jīng)常質(zhì)疑老師，孩子會(huì)馬上學(xué)會(huì)看不起任何老師的性格特點(diǎn)。B、若孩子做不出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)講給孩子聽(tīng)，然后讓孩子檢查作業(yè)。之后怎么做參照給家長(zhǎng)的建議書范文精選。
10、作為家長(zhǎng)，沒(méi)事兒看看自己家書柜，有書柜還是沒(méi)有書柜，書柜里的書到底還能不能看，你自己看書嗎?若是你自己沒(méi)有看書，將來(lái)孩子不看書，你就別說(shuō)孩子了，更別埋怨別人。
關(guān)于家校溝通
11、堅(jiān)持關(guān)注與學(xué)校相關(guān)的新聞，堅(jiān)持了解學(xué)校周圍的治安環(huán)境，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都配有警務(wù)室，有相應(yīng)的派出所領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校的重要安保職位，若發(fā)現(xiàn)學(xué)校周圍的安全隱患，從班主任開(kāi)始及時(shí)逐層報(bào)告，并跟進(jìn)了解。有家長(zhǎng)覺(jué)得，這是應(yīng)該學(xué)校做的，可是家長(zhǎng)要明白一個(gè)此生不變的事實(shí)：孩子是你自己的。所謂：愛(ài)一個(gè)人，就要首先愛(ài)他的環(huán)境。
12、不要給老師送禮物，更不要送錢。人很好買，因人性使然。教師節(jié)發(fā)個(gè)短信就夠了，一個(gè)真正負(fù)責(zé)人的老師，都沒(méi)時(shí)間因?yàn)橐恍┒Y物給予哪些同學(xué)哪些照顧，每個(gè)孩子都是孩子，在老師眼里，都一樣可愛(ài)，缺一不可。
13、家里有困難的，比如：孩子某一監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)年病中，家里老人年紀(jì)偏大，家里經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問(wèn)題，家里人手不夠……請(qǐng)家長(zhǎng)您一定要跟老師說(shuō)說(shuō)，說(shuō)出來(lái)的好處不是暴露隱私，而是老師一定會(huì)做到怎么樣營(yíng)造一個(gè)更適合您家孩子成長(zhǎng)的心理空間。放心，任何老師對(duì)學(xué)生家庭狀況的秘密都會(huì)守口如瓶，個(gè)別八卦的老師會(huì)遭天譴，家長(zhǎng)不要擔(dān)心。老師最擔(dān)心的事情就是：您家里有困難，您千不說(shuō)萬(wàn)不說(shuō)，這樣就沒(méi)辦法從平時(shí)的生活中，幫助您的孩子了。
關(guān)于孩子交友及其他
14、對(duì)孩子帶回來(lái)的各種不屬于家里的東西，深究到底，必須弄清楚來(lái)緣，然后該送還的送還。
5、永遠(yuǎn)不要突擊到孩子的學(xué)?；蛘哒n室里去，孩子最反感這樣的驚喜，因?yàn)樵诤⒆拥难劾?，課室是辦公室，是他自己的別一個(gè)世界。想去可以，必須提前告之孩子。同時(shí)，說(shuō)了第二天什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去，若是保證不了時(shí)間，就請(qǐng)閉嘴，否則第二天孩子在你不去的時(shí)候，會(huì)等一天，在你去晚了之后，會(huì)埋怨你一天。將來(lái)若是你的孩子不誠(chéng)信，那就盡量少說(shuō)學(xué)?；蛏鐣?huì)了。
16、幫孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚。實(shí)在找不著好的朋友了，就選擇與自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未來(lái)決定家族的未來(lái)。交友不甚，性命有時(shí)都不保。
說(shuō)了一堆，事實(shí)上只有一句話：希望我這個(gè)教了幾屆一年級(jí)新生的老師能幫到你!為了所有的一年級(jí)新生，加油!
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇27
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
歡迎您們把孩子送到硐坪小學(xué)六年級(jí)，我有幸受托成為該班的班主任，針對(duì)該班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的現(xiàn)狀，望各位家長(zhǎng)能積極配合我們教育你們的孩子。
家長(zhǎng)：“望子成龍，盼女成鳳”是您們最大的心愿，更是我們最大的心愿。孩子的成長(zhǎng)、成才在于家長(zhǎng)、老師的共同培養(yǎng)，也在于孩子的`自身努力。您們的孩子現(xiàn)在還是個(gè)小學(xué)生，自我控制能力很差，需要來(lái)自于家長(zhǎng)的管教，作為班主任老師，我向您們提如下建議：
一、 讓您的孩子形成良好的習(xí)慣。
每天早上六點(diǎn)，應(yīng)把孩子叫醒，按時(shí)起床；晚上十點(diǎn)，應(yīng)督促孩子睡覺(jué)。
二、 別讓看電視毀了您們孩子的前途。
據(jù)我了解，我校大多數(shù)學(xué)生整天花大量時(shí)間看電視，這是個(gè)不好的現(xiàn)象。孩子沉迷于電視，固然花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就少，造成時(shí)間的浪費(fèi)。我個(gè)人認(rèn)為，除了新聞聯(lián)播以外，其它的電視節(jié)目一律不準(zhǔn)看。試想，一個(gè)成天把時(shí)間放在電視連續(xù)劇上的孩子，在學(xué)習(xí)上怎么能好呢？
三、 別讓孩子貪玩。
每天應(yīng)安排適量的勞動(dòng)讓孩子做以外，其它時(shí)間應(yīng)管制孩子學(xué)習(xí)、看好書。要知道，懶惰的人難成大器。
四、 不要溺愛(ài)孩子。
如果你家離學(xué)校近，中午飯回去吃的話，大可不必給孩子零花錢，如果有時(shí)間，可以多給孩子買些有益的書看，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有益，比你給孩子零花錢買零食吃更有益得多。
五、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子每天都做了些什么。
“了解孩子才能教育孩子”。
六、 關(guān)注孩子的安全。
家長(zhǎng)每天在孩子出門前叮囑孩子要注意安全，特別是到學(xué)校路上許多地邊池等危及孩子安全的地方，安全教育的關(guān)鍵在于預(yù)防。
上述建議是我個(gè)人的粗淺意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)能配合執(zhí)行，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能為我們提供寶貴的建議，共同把孩子培養(yǎng)上成才之路。
建議人：
日期：
給家長(zhǎng)的建議書優(yōu)秀 篇28
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好：
別以為你一邊看手機(jī)，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開(kāi)著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯(cuò)!
美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。
媽媽對(duì)孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人;而爸爸則是塑造孩子對(duì)人生的看法;關(guān)系到人格的形成。
家庭教育中，父親和母親誰(shuí)更重要?
答案是都很重要。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。
和孩子建立親密的親子關(guān)系，需要每天一點(diǎn)一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子的時(shí)候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動(dòng)，心無(wú)旁騖沒(méi)有跑神，沒(méi)有想著工作，沒(méi)有想著壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起游戲或打球;可以是一起聽(tīng)段音樂(lè)唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽(tīng)海浪的聲音，講解大自然的知識(shí)?？梢允呛秃⒆右黄鹋郎?、一起坐在地上研究自然，觀察小動(dòng)物、小花兒、小草樹(shù)木。
可以是不加評(píng)判、沒(méi)有指責(zé)、沒(méi)有輕視、沒(méi)有打擊、沒(méi)有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽(tīng)孩子訴說(shuō)。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢?還有呢?接下來(lái)呢?等回應(yīng)。
在陪伴的過(guò)程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個(gè)片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!
家長(zhǎng)這種“職業(yè)”的特點(diǎn)是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練!也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。
無(wú)論兒女，孩子不是母親一個(gè)人的，孩子的成長(zhǎng)教育，你只有一次機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!