管理好班級(jí)的建議書（精選3篇）

管理好班級(jí)的建議書 篇1

1.將以我對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q取學(xué)生對(duì)我的敬重。

2.學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

3.學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。

4.在班級(jí)工作中，不要老陰著臉，人為地制造緊張氣氛，不要吝嗇你的“小凳子”，你坐，讓學(xué)生也坐。

5.粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學(xué)生。

6.每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。

7.教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。

8.對(duì)學(xué)生的寬容(不是無原則的遷就)，加上恰到好處的點(diǎn)撥，就能贏得學(xué)生雙倍的尊重。

9.我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點(diǎn)好的表現(xiàn)，也許相對(duì)于學(xué)生的過失、缺點(diǎn)顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚(yáng)，都會(huì)給他們一份自尊和自信。

10.對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀，保護(hù)學(xué)生的自尊;時(shí)間上寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間;處理上寬容，促成學(xué)生的自省。

11.把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心;把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。

12.班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。

13.當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗，要慎用批評(píng)，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

14.從嚴(yán)治班固然是好，但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白，反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講，班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。

15.有承諾就要有兌現(xiàn)，有班規(guī)就要執(zhí)行，有布置就要有檢查。班級(jí)管理要有誠信。

16.教師臉上的微笑是最直接的，平時(shí)多接觸學(xué)生，多與學(xué)生交流，將會(huì)換取學(xué)生的信任、愛戴。

17.不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。

18.對(duì)于班主任來說，一屆學(xué)生管理工作的失敗，可以總結(jié)再來，爭取下一次工作的成功。但對(duì)于被“實(shí)驗(yàn)”的孩子來說，可沒有再來的機(jī)會(huì)了。因此，我們必須謹(jǐn)之又謹(jǐn)，切不可誤人子弟。

19.隨意的批評(píng)會(huì)失去作用;不得體的批評(píng)易引起反感;體現(xiàn)出關(guān)懷和鼓勵(lì)的批評(píng)最受學(xué)生歡迎。

20.好的成績?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

管理好班級(jí)的建議書 篇2

你好：對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議

一、總目標(biāo).

1、建立求實(shí)務(wù)實(shí),勤學(xué)好問的良好班風(fēng).

2、在全班每位同學(xué)的努力下,讓我們班的成績更上一層樓.

二、分目標(biāo).

1、學(xué)風(fēng)營造.

成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心.

在班中選出成績優(yōu)秀的同學(xué),其他同學(xué)有不懂的問題可以問他們.在課余時(shí)間里,輔導(dǎo)中心成員會(huì)幫助后進(jìn)的同學(xué),實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo),讓他們的成績有所提高.

設(shè)立每日一題.

利用黑板一角作為學(xué)臺(tái),設(shè)立每日一題欄目,由3名理科課代表分工協(xié)作,課間出題,放學(xué)講解,以期通過出題、解題充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性.

成立學(xué)習(xí)興趣小組

1、本班設(shè)立5個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組.每個(gè)小組有8人,并且每組選出組長1名,設(shè)立各小組總負(fù)責(zé)人為莫佳榮同學(xué).

2、每個(gè)小組均安排有1~2個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué).這樣可以有利于學(xué)習(xí)上問題的解決,另外,隊(duì)員就按自由組合的'方式編組.

3、每個(gè)小組在每個(gè)星期內(nèi)至少有1次集中學(xué)習(xí)和交流的時(shí)間.時(shí)間不得少于3個(gè)小時(shí).各組長在每星期一前上交1份總結(jié)到總負(fù)責(zé)人處.

4、在下學(xué)期初,班委會(huì)將對(duì)5個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)比.將評(píng)選出最佳組織獎(jiǎng)1名,個(gè)人成績進(jìn)步獎(jiǎng)若干名,單科成績獎(jiǎng)5名.

5、成績?cè)谀昙?jí)專業(yè)排名中進(jìn)步20名以上者可獲得個(gè)人成績進(jìn)步獎(jiǎng).

6、最佳組織獎(jiǎng)主要以隊(duì)員獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況和隊(duì)員進(jìn)步情況兩大方面評(píng)定.

7、在期末考試中,凡是有出現(xiàn)補(bǔ)考科目的隊(duì)員,該隊(duì)員所在的小組將被取消評(píng)選最佳組織獎(jiǎng)的資格.

8、組長主要負(fù)責(zé)安排隊(duì)員學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),以及維持學(xué)習(xí)紀(jì)律.

9、獎(jiǎng)金主要由班費(fèi)出資.

如果大家有更好的建議,可以直接在留言板上發(fā)表,謝謝大家的合作!

以上為我班于本學(xué)期內(nèi)的基本計(jì)劃,我們?nèi)w班委、團(tuán)委定會(huì)團(tuán)結(jié)班內(nèi)同學(xué)們,努力把計(jì)劃順利完成,與班主任攜手把班級(jí)建設(shè)得更美好.我建議大家做到以下幾點(diǎn)：

一、及時(shí)將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生;要不然就直接從家里帶來水。

二、下課整理抽屜，有紙屑及時(shí)扔到垃圾桶里。

三、不亂扔粉筆頭。

四、不寫小紙條，有事情下課當(dāng)面談，不在上課時(shí)偷偷摸摸，既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力。

五、在學(xué)校洗手時(shí)，用完后，要將水龍頭關(guān)緊。

別讓水龍頭一直哭泣。

以上是我提出的建議，也許我的寫的這些只是一個(gè)微薄的力量，但是如果你們認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好!保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。

不論是在家，在學(xué)校，還是在別的地方;不論是紙資源，電資源，還是其他資源。

我們都一定要珍惜環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們共同的家園。

管理好班級(jí)的建議書 篇3

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。作為班主任該如何做，才能創(chuàng)建文明和諧的班級(jí)，根據(jù)幾年的班主任工作實(shí)踐，提出以下十六點(diǎn)建議。

1、明確班主任的作用和職責(zé)。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是德育的主要實(shí)施者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位，不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”，而是做學(xué)生的思想引路人，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”。

2、要樹立班主任的權(quán)威形象，為人師表，率先垂范。

班主任要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。因此，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表，率先垂范。

3、做到民主，尊重和理解學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

作為班主任，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。因此，班主任必須更新思想觀念，切實(shí)改善師生關(guān)系，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學(xué)生，樹立平等觀念;幫助學(xué)生，樹立服務(wù)觀念;影響學(xué)生，樹立師表觀念;相信學(xué)生，樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，對(duì)任何學(xué)生都要以誠相待，以情感人。善待每一位學(xué)生，做學(xué)生喜歡的班主任，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

4、建立完善的班級(jí)管理制度，明確何時(shí)管?管什么?

一個(gè)好的班級(jí)，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度。制定班規(guī)班約，選好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用;要實(shí)行層層管理，依章辦事，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度。同時(shí)，班主任在處理班級(jí)問題時(shí)，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行，要一碗水端平，不能存在偏見思想，不能憑個(gè)人感情用事。

作為學(xué)校班級(jí)的管理者，班主任要明確何時(shí)管?管什么?第一，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理。例如：新生入學(xué);學(xué)期開學(xué);大休回來;考試前后;學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候。第二，重要問題要管。比如，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理;學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管;學(xué)生的思想和心理健康要重視;學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo)，等等。

5、選拔和培養(yǎng)班干部，形成良好的班風(fēng)。

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

6、加強(qiáng)班集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心、熱愛的體現(xiàn)，對(duì)集體的熱愛，對(duì)身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量!班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場，有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

7、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤跑、勤觀察、勤了解。

做好班級(jí)工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，這樣，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，能否遵紀(jì)守法，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤了解。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里;早自習(xí)課，我天天到教室看看;學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操，我跟隨學(xué)生到操場練練;活動(dòng)課、午飯后，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤，聽的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù)。

8、幫助學(xué)生明確目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)劃成功。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，確立奮斗方向，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感;指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，為成功導(dǎo)航，為四十歲作準(zhǔn)備。例如，印刷關(guān)于成功的案例，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表，格言警句等。從而，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)未來充滿信心，充滿希望，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。

9、關(guān)注學(xué)生的思想狀況和心理健康問題，加強(qiáng)思想和心理健康教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

通過開班會(huì)、辦黑板報(bào)和個(gè)別談話相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“說服”，開展心理疏導(dǎo)工作。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”教育，舉行“新世紀(jì)我能行”、“理想伴我成長”等主題活動(dòng);同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章，諸如，親情類文章，感恩類文章和礪志成功類文章，等等;或播放一些視頻材料，如“心理訪談”，“感動(dòng)中國”等，并組織學(xué)生討論，以交流感悟和啟發(fā);開展“給父母寫一封信”的活動(dòng)，通過開展“孩子眼中的家長”活動(dòng)的調(diào)查，評(píng)選“優(yōu)秀家長”，促進(jìn)良好德育氛圍的形成。平時(shí)，還印刷一部分情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)類材料，如“積極的心態(tài)，成功的一半”、“常見高中生心理問題”、“考前的心理調(diào)整”等文章，在班級(jí)中傳閱。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成健全的人格和健康的心理，幫助學(xué)生樹立愛心、信心和自尊心。