《寫給家長們的建議書【合集31篇】》
寫給家長們的建議書（精選31篇）
寫給家長們的建議書 篇1
給父母的四個建議：
多稱贊，少批評;多鼓勵，少懲罰
如果一個孩子在批評的環(huán)境中長大，就可能會潛移默化地用批評的態(tài)度來解決溝通問題;如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來換取父母的認同。這樣的管教之下，孩子可能會很聽話，但是也會缺乏自信，好奇心受到壓抑，無法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問題。
對小一點的孩子，尤其是涉及到道德或責(zé)任方面的問題時可以適當(dāng)懲罰，但是有一點是千萬不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長過程中，最多的教訓(xùn)就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認失敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠信的行為，而不會從失敗中檢討、學(xué)習(xí)、成長。
多信任，少嚴管;多放權(quán)，少施壓
在嚴厲管教下長大的孩子，會缺乏獨立的能力和管理時間、管理自己的能力，一旦進入大學(xué)沒有人再幫他策劃，就會迷失自我，無所適從。所以家長應(yīng)該隨著孩子的長大而逐漸放權(quán)。三五歲的時候告訴他們怎么做，七八歲的時候給他們一些授權(quán)，讀了大學(xué)以后，他們就應(yīng)該完全做自己的主人。很多父母認為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個應(yīng)該放權(quán)的理由。
父母不見得懂孩子的這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。
如果父母幫孩子做了太多決定，反而會造成他們?nèi)蘸筘?zé)任心的缺失。
如果父母管教太多，就會淹沒孩子自己的聲音，他們會找不到自己的興趣，失去自信。
如果施壓太多，會給孩子沉重的負擔(dān)。今天的孩子有很多心理問題，有的甚至嚴重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對孩子一定不要過分施壓，而應(yīng)有解壓的責(zé)任。
多授漁，少授魚;多做，少說
在中國的環(huán)境中，無論是父母還是老師都有一個常犯的錯誤，就是說教，說教是中國傳統(tǒng)的兩三千年前的形式，但是在21世紀已經(jīng)過時了。傳道式的教育之下，孩子可能會記住，但不會真的懂得。說教可能產(chǎn)生兩種后果，一是孩子不認可你，變得叛逆;二是他記住了父母的說教，同時也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子同樣也不會真正懂得。
要想真正懂得，一方面要試著經(jīng)過互動的學(xué)習(xí)，讓孩子知道沒有事情是絕對的，一個問題可以從很多不同的角度來看;另一方面要“授之以漁”，教孩子思考的能力、學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。大學(xué)中的學(xué)習(xí)最重要的就是當(dāng)你把所有學(xué)科的知識全部忘光的時候那些剩下來沉淀在你心中的，那才是教育的本質(zhì)。
除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則。有些父母親會威脅孩子如果再打架就會打他，顯而易見這樣的教育只會適得其反。父母對孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何說的。那些讓孩子守時而自己不守時，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠信而自己不講誠信，讓孩子負責(zé)而自己不負責(zé)的父母都沒有做到真正的教育。所以，想讓孩子成為什么樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹立一個榜樣。
做好朋友，不做嚴長輩
對父母尊敬當(dāng)然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友。在這個時代成長，孩子的心中可能會有各種不同的壓力，當(dāng)他們面臨問題、困惑和挑戰(zhàn)的時候，如果只是覺得父母是高高在上的長輩，就可能避而不談，慢慢就有了代溝和隔閡。家長也許會覺得孩子太難懂，但其實可能是自己沒有放下架子，定了太多規(guī)矩。
在太多的規(guī)矩和框架之下成長的孩子會膽小、保守、被動，新的時代里這樣的人很難達到自己的潛力，也難在優(yōu)秀的企業(yè)或?qū)W校脫穎而出。今天我們希望培養(yǎng)的孩子是快樂、樂觀的，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠?qū)Ω改赣H有信任彼此傾訴的，是能夠愛自己也能愛別人的。
那是不是就完全不要規(guī)矩呢?當(dāng)然不是這樣。規(guī)矩可以有，然而
(1)定好規(guī)矩，但是首先要把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從;
(2)在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由;
(3)違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰;
(4)規(guī)矩越少越好，才能有啟發(fā)的作用;
(5)孩子越大，規(guī)矩越少，放權(quán)越多。
寫給家長們的建議書 篇2
親愛的家長們：
給您們的一點小小建議：
不妨“刀子心豆腐嘴”
距離中考只剩下200天，在這么重要的時刻，家長要“厚著臉皮”，尋求一切有利于孩子學(xué)習(xí)的方法和幫助，幫助孩子獲得好成績。比如，經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系，與孩子信服的長輩聯(lián)系，共同教育孩子。在初三年，“厚著臉皮”的家長，就是好家長。
進入初三，家長應(yīng)該關(guān)注兩個話題：一是親子溝通;二是幫助孩子提升成績。
親子溝通用好技巧
首先，要知道如何讓孩子堅持。
讓孩子堅持，最重要的是家長要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在這個過程中，一定不要讓孩子“戰(zhàn)勝”家長的底限。但同時，家長在守穩(wěn)底限的時候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起來的一方，就是失敗者。所以家長的態(tài)度要和藹，行為要堅決。
其次，不要有 “攀比行為”。
孩子正處在不知天高地厚的年齡。不知天高地厚的孩子實際上都是比較有自尊心的孩子，善加利用，完全可以讓孩子為自己的 “光明未來”負責(zé)。所以家長不要隨意打擊孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年齡的孩子進行“攀比”。因為同年齡段的孩子沒有真正完美的，而孩子往往會看對方的缺點，所以拿自己的孩子和身邊的孩子進行對比，往往沒有說服力。如果要幫孩子樹立榜樣，可以樹立遠一點、高一點的榜樣，效果往往很好，比如上屆本校的狀元，或者前幾屆的某個優(yōu)秀學(xué)生等。
第三，做好“監(jiān)護”人。
一個合格的家長必須扮演兩個角色，最基本的角色是“監(jiān)護人”，第二個角色是叫做“父母”的教育者。很多家長第一個角色都沒做好的時候，就一直想做好第二個角色，其實本末倒置了。
監(jiān)護人有兩層意思，一是“監(jiān)”，監(jiān)督。監(jiān)督孩子的言行和生活圈，進而一定程度上掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài);“護”則是愛護，我們的家長大多知道愛護自己的孩子。家長應(yīng)該在監(jiān)護上做得盡如人意，再履行教育者的責(zé)任。
整合資源幫助孩子
孩子的教育分為家長教育、學(xué)校教育和社會教育，而在這三方面教育中，家長是橋梁。所以家長要做好橋梁角色，做好三方溝通，整合三方資源，助力孩子學(xué)習(xí)。家長在跟三方溝通的時候，最重要的原則是，一定要找出孩子最信服的老師。孩子最信服的老師，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最聽自己喜愛的老師的話。學(xué)齡期的學(xué)生，心目中都需要榜樣，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜樣，孩子的教育就成功一半了。所以，家長要通過和孩子溝通、和老師交流，找出孩子最喜歡的老師。然后，家長可以只管生活上的問題，學(xué)習(xí)上的問題讓老師來介入。
特別提醒
錯題本對于中等以下成績的學(xué)生而言，是不適用的。因為成績中等以下的學(xué)生每份試卷錯的題目都較多，如果讓學(xué)生做錯題登記，有三大壞處：第一，要整理的內(nèi)容過多，浪費時間;第二，大量錯題的整理，會讓學(xué)生有“失敗確認”情緒，進而對自己產(chǎn)生懷疑，不自信;第三，花了大量時間整理錯題后，反而沒時間把錯的知識再強化學(xué)習(xí)，做錯題本的意義就失去了。只有那些成績很好的學(xué)生，做錯題本才有作用。
寫給家長們的建議書 篇3
給小學(xué)生家長的55條建議：
教育家魏書生指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。”“一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。”為了助眾多父母一臂之力，特別編輯《給家長的55條建議》，送給家長。
1、對自己的孩子充滿信心。相信自己的孩子一定能夠成才，哪怕是他看上去很笨甚至智力有障礙
2、對自己的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子
3、對自己的孩子要有耐心
4、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪
5、教育孩子最有效的辦法是以身作則
6、在教育孩子方面，永遠不要拿沒有時間做借口
7、不要當(dāng)著別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
8、任何時候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥
9、學(xué)會欣賞自己的孩子，他(她)有很多地方都像你
10、不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)他老師的缺點
11、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)度
12、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他
13、學(xué)著和孩子一起成長
14、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法
15、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況
16、切不可當(dāng)著孩子的面吵架
17、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家
18、經(jīng)常表揚自己的孩子，努力找出他的優(yōu)點，當(dāng)著孩子的面表揚他(或者她)的優(yōu)點
19、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要
20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子
21、經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師溝通教育理念
22、孩子考得好了，要表揚;孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠;并且?guī)椭⒆诱页鲞M步的方法;不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力
23、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到
24、不讓孩子做的事情，自己也不要做
25、孩子在學(xué)校受欺負，要和老師取得聯(lián)系
26、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達你自己的想法
27、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動
28、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂
29、鼓勵孩子參加社會公益活動
30、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
31、讓孩子感覺家里永遠都有錢
32、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢
33、不要給孩子搞生日宴會，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日
34、無論多么好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少四分之一
35、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做
36、家里一定要定期召開民主生活會，討論家庭建設(shè);讓孩子參加家庭重大項目的計劃，比如裝修房子、購買什么樣的家具或者電器等
37、教給孩子良好的道德，比什么都重要
38、在家庭里面一定要輕聲說話，最好堅持說普通話
39、鼓勵孩子邀請小朋友到家里做客，并且做好服務(wù)工作，同時鼓勵孩子到別人家里做客
40、只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子
41、做一個愛讀書的家長， 一個熱愛工作的家長，一個熱愛家庭的家長，一個熱愛生活的家長
42、孩子在家的時候，最好不要在家里面擺酒場，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)
43、家里一定要有書櫥或者書架，并且上面有很多值得看的藏書，包括人物傳記、歷史故事、地理知識和專業(yè)知識類別等
44、經(jīng)常和孩子聽高雅音樂，定期和孩子欣賞一部大片
45、教孩子牢記家庭或者社區(qū)的街道名稱和方位
46、你要堅持鍛煉身體
47、孩子之間發(fā)生的矛盾，讓孩子學(xué)著自己解決
48、你不要想著為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己的生活
49、你生氣的時候不要拿孩子出氣
50、一方批評孩子的錯誤，另一方切不可袒護，千萬不要以為一個唱紅臉一個唱白臉是好的教育方法
51、讓孩子知道，身體發(fā)膚，取之父母，要學(xué)會珍惜
52、不要袒護孩子的缺點
53、絕對不能屈從于孩子的哭鬧，用行動告訴孩子哭和鬧不會有任何結(jié)果
54、孩子犯了錯誤，必須有適當(dāng)?shù)膽土P
55、不要奢求孩子對你回報很多，你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福感，他甚至就是你生活的動力
你要永遠記?。?/p>
我能給予你生命，但不能替你生活;
我能教你許多東西，但不能強迫你學(xué)習(xí);
能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負責(zé);
能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇;
能為你奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收;
能教你與親友有福同享、有難同當(dāng)，但不能強迫你這樣做;
能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重;
能告訴你真摯的友誼是什么，半不能替你選擇朋友;
能對你進行性教育，但不能保證你保持純潔;
能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽;
能提醒你酒精是危險的，但不能保證你遠離它;
我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現(xiàn)這些目標;
能教你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你成為善良的人;
我能責(zé)備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人;
能告訴你生活的更有意義，但不能給你永恒的生命;
能肯定我將盡自己最大的努力給予你美好的東西，但不能給予你前程和事業(yè)
孩子;我能為你做很多，因為我愛你。但是你要明白，即使我愿意永遠和你在一起，還是要由你自己做出那些重要決定。為此，我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路，使你總能做出正確決定。
寫給家長們的建議書 篇4
尊敬的家長：
你們好!
新的一學(xué)年已經(jīng)開始，您的孩子已進入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進入初中，家長這個位置卻不是越來越輕松，而是越來越難當(dāng)了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長發(fā)展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如：
1、在緊張的學(xué)習(xí)過程中，常常會出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調(diào)整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應(yīng)該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責(zé)怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。
2、隨著孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對于這個問題我們可以怎么做呢?首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應(yīng)該把孩子看成一個獨立的人，不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物，如動不動就說：“到底聽你的還是聽我的?！逼浯问且芡度胍欢ǖ臅r間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時間以朋友聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí)，而可以多涉及些社會新聞，工作經(jīng)歷等。
3、如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規(guī)范引導(dǎo)，這應(yīng)該也是家庭教育的一項重要內(nèi)容。在這方面家長可以做些什么呢：(1)對已經(jīng)出現(xiàn)的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協(xié)作、團結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導(dǎo)了。(2)規(guī)范引導(dǎo)的方法要科學(xué)。你可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導(dǎo)你的孩子。(3)內(nèi)心要堅定，不要半途放棄。因為當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復(fù)就失去了耐心，退縮放棄。
那么孩子上初一，家長該做些啥?
1、家長要及時了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)校的要求
每年初一新生進校之后，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長很有必要到學(xué)校走訪幾次或電話與老師溝通，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來有目標，檢查起來有標準，使少數(shù)不自覺的孩子難以“蒙混過關(guān)”。
2、培養(yǎng)孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率
家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經(jīng)常檢查督促，千萬不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。現(xiàn)在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學(xué)習(xí)，都給孩子單獨發(fā)排了臥室，書桌、臺燈、電腦、學(xué)習(xí)機應(yīng)有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結(jié)果孩子在房間里到底干什么，家長卻心中無數(shù)。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一個初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績，而且能使他們終身受益。
(1)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時間認真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點、基本概念和原理，找出難點并做好記錄，使第二天的聽課有所側(cè)重。
(2)、做作業(yè)的習(xí)慣。很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，圖完成任務(wù)，結(jié)果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等等，將所學(xué)的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認真訂正以外，還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。
(3)、朗讀的習(xí)慣。不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句;而這些學(xué)生，大多數(shù)文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對于初一學(xué)生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機會(進入少年過渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難)強化這方面的訓(xùn)練，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口;而且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)、一絲不茍的習(xí)慣。舉個例子，某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗，讓每一個同學(xué)抄寫十個生字，每個字寫五遍。第一次交上來，48個同學(xué)只有五個同學(xué)全部正確。該老師要有錯的同學(xué)按要求再寫五遍，結(jié)查仍有23個同學(xué)在抄寫時出現(xiàn)錯誤。講評之后，該老師再讓這23個同學(xué)再寫五遍，滿以為這次可以全對了，沒想到，還有五個同學(xué)抄出錯字。有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師說：“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內(nèi)容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎么考起來這么差呢?”我們分析了這個學(xué)生的卷子，結(jié)果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數(shù)當(dāng)然就低了?，F(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績差距會這會大呢?究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。對這種現(xiàn)象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的);有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差;對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當(dāng)然還會有其他的很多問題等著我們?nèi)ッ鎸ΑＮ覀兩钚拧耙环莞?，一份收獲”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應(yīng)與配合，來共同營造孩子美好的未來。任何時候您有對于班級或班主任工作的建議或意見請務(wù)必指出，我定虛心接受。
寫給家長們的建議書 篇5
親愛的家長們：
建議：初三生家長一定要摒棄九類教育習(xí)慣
子把父當(dāng)馬，父望子成龍，可憐中國父母心!舔犢之情，不能不令人感動，然而舔犢的方式，恐怕尚待改進!縱觀中國的家庭教育之弊，放縱者有之，溺愛者有之，施暴者有之，粗略的劃分一下，大致有如下類型：
(一)模具制造型
持此類教育方式的家長，大有人在。此類家長，屬于自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習(xí)慣、活動的范圍方式，到讀書的范圍方法、興趣愛好，甚至到高考(微博)專業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類，都受到強制性指導(dǎo)。
殊不知，人是萬物之靈，人最大的長處，是善于思想，善于學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，而這種教育模式，無形之中，就抹殺了孩子的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力。在這種模式之下，不否認也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具制造的產(chǎn)品，家長原形的克隆，人的獨立思考與創(chuàng)造能力，在這些克隆產(chǎn)品中黯然消退。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，在這種模式之下，恐怕龍鳳老鼠的后代，都是“老鼠”了!
(二)溫室培養(yǎng)型
經(jīng)濟條件的改善，孩子數(shù)目的減少，使家長更有能力精力來教育培養(yǎng)孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，給予孩子最好的學(xué)習(xí)與成長條件，彌補自己少時的缺憾，，這是生在艱苦年代的家長的普遍做法。
孩子的吃，要操心，總擔(dān)心孩子缺鋅少鈣;孩子的穿，要操心，噓寒問暖，從孩子房里的太空被空調(diào)，到出門武裝到牙齒的裝備，無一不體現(xiàn)了家長細膩的愛心;孩子的行，要操心，在學(xué)校附近春游，父母也要請假奉陪;孩子的交往，要操心，本著近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容許與“優(yōu)秀”者(大多以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃藴?交往;孩子的學(xué)，更要操心，從胎教，到小時候的藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)(比如學(xué)琴畫畫)，到入學(xué)的學(xué)校選擇、老師選擇，無一不體現(xiàn)了家長的“智慧”，直到孩子的畢業(yè)，專業(yè)的選擇，工作的選擇，愛人的選擇，仍要操心，有道是鞠躬盡瘁死而后已。
卻沒有料到，人的思慮有限，自然的造化無窮!這樣的做法，制造了許多肥胖兒童與厭食者，制造了免疫力極差的孩子，制造了龐大的厭學(xué)者隊伍，制造了離開父母一無所能的孩子。溫室的花朵，禁不住一點點風(fēng)吹雨打，“溫室”培養(yǎng)出來的孩子，離開父母，卻無法適應(yīng)于社會，最后父母只好哀嘆自己無法與天地同壽了!
(三)極力壓榨型
這種模式多出現(xiàn)在孩子的讀書過程之中。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學(xué)生的就業(yè)率很低，迫使家長對孩子提出過于苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個教好的前程。縱使學(xué)校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連小學(xué)生的作業(yè)，家長都要求孩子完成兩套三套，而學(xué)校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學(xué)校的減負成為鏡花水月。在平時，孩子們都被迫學(xué)習(xí)到晚上10點以后，而假期，更有各種補習(xí)班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子!教育科目的設(shè)置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創(chuàng)造力，而家長們，不設(shè)法補救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創(chuàng)造力的同案犯。
(四)經(jīng)濟刺激型
物質(zhì)的社會，造就物質(zhì)的方式，一切以經(jīng)濟為中心，教育模式也被產(chǎn)業(yè)化，很多家長的教育方式，也是“向錢看”!考第一，獎勵多少，考前十名，獎多少，在不少家庭，都成為制度!許多家長基本上都是以錢來“遙控”孩子。小小的腦袋，最終只容納了一個龐大的“錢”字，洗自己的衣服，可以，拿錢來;幫你做作業(yè)，可以，拿錢來;幫爸爸買包煙，可以，拿錢來……
(五)原始放牧型
這類模式多出現(xiàn)在打工家庭或者問題家庭，父母忙于打工掙錢，無暇關(guān)注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顧及孩子。當(dāng)然也有現(xiàn)實的家長，認為讀書無用，孩子未必能考上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)未必能找到工作，不讀書也同樣可以掙大錢，甚至成為黑社會的流氓，也一樣“出人頭地”!干脆就任其自生自滅!這種模式的后果，就是把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校推給教師，現(xiàn)在雖然有“教育萬能”的理論，這世界上卻沒有萬能的教師!
(六)自家蘿卜型
俗話說，自家蘿卜天大個，是啊，情人眼里出西施，家長眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出眾，在有的家長眼中都是天才的舉動，即使有不好，那也是別家的孩子不好，是老師學(xué)校的不好，是社會的不好，自家的孩子絕對不會不好!這種情形，相信讀者也曾見識，其中危害，就不贅述了。
(七)崇尚暴力型
“棍棒下出孝子”，仍然有部分家長崇尚用武力解決問題。特別在孩子調(diào)皮不聽話的時候，在氣頭上，對孩子拳腳相加的，仍然大有人在。給孩子造成的心理陰影，逆反心理以及長大后崇尚暴力解決問題的惡劣影響，很難消除。暴力調(diào)教的孩子，要么逆反心理特別強，要么特別懦弱，但有一個共同點，就是在這種環(huán)境長大的孩子，很少不崇尚用武力解決問題!
(八)《大話西游》唐僧型
這部分家長相對比較溫和，但又失之偏頗，當(dāng)語言說服不能解決問題時，就難免絮絮叨叨了，好比是《大話西游》的唐僧念經(jīng)，兩個小鬼實在受不了，只好上吊自殺了?，F(xiàn)實之中，有的家長的確過于嘮叨，這種環(huán)境長大的孩子，男孩對別人的啰嗦過于敏感，女孩則成為長舌婦(當(dāng)然，我的結(jié)論可能不科學(xué))。
(九)百依百順奴才型
經(jīng)濟條件的改善，孩子數(shù)目的減少，一個孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父親母親的期望所在，這樣，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，沒有愛心，唯我獨尊，最后不容于社會也就必然了。
修正教育缺陷的建議
最后，給出作為補救以上一些家庭教育方式的缺陷的建議。
理想的家長，應(yīng)該在兒童的早期的智力開發(fā)方面下功夫，先天智力畢竟無法更改，后天智力確有極大的挖掘潛力，這是其一;愛孩子，重視孩子，但不能溺愛，滿足合理的要求，但要讓孩子自己明白，哪些是不受鼓勵的;嚴格要求孩子，但應(yīng)給孩子適度的活動空間;幼兒教育與小學(xué)教育特別重要，這是決定孩子的行為習(xí)慣、思維方式、以及培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要階段，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個良好的生活習(xí)慣，一個良好的思維習(xí)慣，一個良好的經(jīng)濟觀念，以及好的性格，都將要影響孩子的終生，都將決定你的孩子的成就!現(xiàn)在的家長，卻過于實用主義，眼睛只盯著初中高中，卻沒有明白，初中高中的成就，很大程度取決于小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣與逐漸形成的性格。
寫給家長們的建議書 篇6
尊敬的各位家長們：
家庭教育提倡什么
提倡好的習(xí)慣，好的作風(fēng)。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：
用過的東西放回原處
這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性，也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當(dāng)困難。
及時感謝別人的幫助
對一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時表達內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態(tài)。
做事有計劃
做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動之前做計劃，并使計劃切實可行。
講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天
孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。
家庭教育反對什么
反對將就孩子的壞脾氣
孩子的性格、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。
反對給孩子造成一些“隱性壓力”
弄不好會造成難以挽回的后果。
反對對孩子自信心的傷害
每個孩子都有其成功的落腳點，都有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正評價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。
必須堅決反對“家長作風(fēng)”，改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念
今后的社會承認的是孩子的能力和素質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)成績。學(xué)科學(xué)習(xí)對孩子來說只是一個墨點，更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學(xué)科學(xué)習(xí)不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會對社會有用的。
給家長的30條建議
1、夫妻共同做家務(wù)，以便夫妻雙方都有更多的時間和精力關(guān)注孩子的教育。
2、將一切時間都獻給孩子，形成以孩子為主的生活日程表。
3、做有預(yù)見性的父母，不做事后諸葛亮。
4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己選擇的道路。
5、持之以恒，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、不向孩子隱瞞生活中的陰暗面，并根據(jù)孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。
7、夫妻共同研究如何培養(yǎng)子女，并努力保持一致。
8、重返童年，陪孩子一起娛樂、玩耍。
9、父親努力去說：“我愛你，孩子!”并用行動傳達你的愛。
10、避免說謊話、假話、臟話、牢騷話，以免污染孩子的心靈。
11、夫妻之間避免吵架，以免使孩子產(chǎn)生恐懼和不安，或上行下效。
12、避免在孩子面前談?wù)搯挝蝗耸路矫娴姆制?，以免因自己的好惡影響孩子對人對事的看法?/p>
13、避免在面前流露對錢、權(quán)的不正當(dāng)想法，以免使孩子產(chǎn)生特權(quán)思想和金錢至上的意識。
14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影響。
15、孝順長輩，為孩子做出表率。
16、不要動不動就讓孩子寫檢查，以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。
17、與孩子一起學(xué)習(xí)使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)，最好能先行一步，使孩子能從一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
18、讓孩子多多體驗成功。這是抵御不良媒體的關(guān)鍵。
19、孩子上網(wǎng)之前先立下規(guī)矩。如：每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人和家庭秘密，學(xué)會選擇瀏覽健康網(wǎng)站等。
20、豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動。
21、引導(dǎo)孩子學(xué)會交往。讓孩子從小就生活在在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。
22、全面了解孩子身心發(fā)展的實際水平，做到量力而行。要使教育獲得成功，遵循孩子的生理和心理的發(fā)展規(guī)律，以此考慮教什么、怎么教。
23、要循序漸進地傳授知識，培養(yǎng)能力，不要急于求成。
24、家庭成員相互配合、協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按統(tǒng)一的要求發(fā)展。
25、把對孩子的早期教育和家庭生活實踐結(jié)合起來，讓孩子在一個和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長。
26、有理智、有分寸地關(guān)心愛護孩子，正確對待孩子的要求，力戒溺愛。
27、根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平和年齡特點嚴格要求孩子，嚴而不厲，嚴而不出格。
28、努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，即要言教，又要身教。
29、讓孩子在自己的世界里成長。家長不必要時時處處都參與孩子的生活空間，孩子有孩子的世界。要引導(dǎo)處理好同伴關(guān)系。
30、家長要以自身的實際行動，表現(xiàn)出在追求知識上的自強不息的精神，并以此來影響、教育孩子，激發(fā)孩子的主動性，進而轉(zhuǎn)化成自身的不懈努力。
全面關(guān)心，使孩子德智體全面發(fā)展
德育方面
要從小培養(yǎng)孩子具有遠大理想，立志成為社會有用人才，培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀律，熱愛勞動，關(guān)心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為祖國為人民而勤奮學(xué)習(xí)的教育。
智育方面
要時時關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，一切活動都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。形成一種高度重視，平時光是問一問是不夠的，必須深入了解情況，有時要參與孩子的學(xué)習(xí)。可以共同研究探討，提前看看書，備備課參與孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。犧牲點兒喝酒、搓麻的時間，多陪讀陪練，方可充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，積極思考，主動發(fā)言，課后及時鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人，直到弄懂為止?？傊?，要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
體育方面
小學(xué)生正處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導(dǎo)孩子運動。不能由于玩的過度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓勵孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒?，以促進孩子的健康和發(fā)育。應(yīng)該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。小學(xué)生每天要睡足十個小時?？磿鴮懽忠⒁夤饩€適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養(yǎng)，控制孩子吃零食，影響發(fā)育。還要教育孩子講究衛(wèi)生，每天要刷牙、洗臉，經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。
寫給家長們的建議書 篇7
尊敬的各位家長：
你們好：
別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯!
美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。
媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人;而爸爸則是塑造孩子對人生的看法;關(guān)系到人格的形成。
家庭教育中，父親和母親誰更重要?
答案是都很重要。一個人和母親的關(guān)系是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧，會影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。
和孩子建立親密的親子關(guān)系，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起游戲或打球;可以是一起聽段音樂唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評判、沒有指責(zé)、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢?還有呢?接下來呢?等回應(yīng)。
在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!
家長這種“職業(yè)”的特點是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練!也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補不了家庭教育的失敗。
無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過!
建議人：
寫給家長們的建議書 篇8
對于學(xué)生來說，等待家長開會的心情是十分復(fù)雜的，因為他們不知道開完會以后，家長們會有什么“面孔”。
一個多小時的家長會中，沈陽第七中學(xué)初三19班的班主任馬昱沈老師一直在強調(diào)“成長”的意義。在馬老師看來，隨著社會發(fā)展，成才方式日漸多元化，所謂中高考“改變命運”已不是現(xiàn)在一些學(xué)子的絕對命題，站在人生發(fā)展的角度上觀望，中考更多成為一種“命考”。“現(xiàn)在的問題是，‘70后’的家長沒吃過多少苦，‘90后’的孩子更沒吃過苦，中考是趟苦旅，能不能成功抵達目標，對孩子和家長，乃至一個家庭，都是一個巨大的心理挑戰(zhàn)。一個孩子出問題，往往先出問題的是家長。”
3年9班的家長會主題是“保持平常心，揚起自信帆”，“心態(tài)”是這里最重要的關(guān)鍵詞。“期中考試之后，正是學(xué)生們學(xué)習(xí)的倦怠期，孩子們都有點浮躁，有點叛逆，不愛聽家長、老師的話。這時候如果家長再跟著一起浮躁，那就真影響孩子了。”班主任胡彩霞老師說。“面對孩子浮躁期，最好的辦法是家校配合，家長和老師聯(lián)動起來，共同幫助孩子走出這個困局。”
1請聽聽孩子怎么說
如果說爸爸媽媽們開家長會前心里都很忐忑，那孩子們的情緒只能用“過山車”來形容了。尤其是沒考好的孩子，在家里等待那幾個小時，心里真像油煎火烤般難受。
家長會間隙，記者隨即采訪了幾位等待在教室外的學(xué)生。每個孩子都有一段關(guān)于家長會的“不堪”記憶，而家長會后父母說的話，他們也有一個“討厭”排行榜。
學(xué)習(xí)好的孩子最不愛聽：“怎么又考第一了?”
學(xué)習(xí)不太好的孩子最不愛聽：“同樣老師，同樣聽講，你怎么就比不上?”
學(xué)習(xí)中等孩子最不愛聽：考前，“寶貝加油，你考啥樣都行。”考后，“你怎么又考成這樣，跟差距怎么這么大?”
有的家長“無聲批評”更“瘆人”：“就是一天總斜眼瞅著你，干啥都瞅著你。我本來自己心情就不好，她一瞅我，我更害怕了，飯也吃不下去……”
在孩子們眼中，最幸福的事就是有個當(dāng)心理醫(yī)生的媽。“我班有個家長是心理醫(yī)生，特別好，從來不批評孩子，都是用行動來感染他。比如說要是英語不好，他不直接跟孩子說英語不好影響中考，而是說學(xué)好英語將來能出國，發(fā)展好。這樣，我覺得咱們都能接受。”薛憶南說。
會后，家長們“觀摩”了學(xué)生們的夢想，很多家長表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他寫下的這所。
2這幾位家長很受“歡迎”
她買“理解牌”筆記本
家長會后，記者采訪了初三19班考第一的高偉杰的母親，向高媽媽討教了一點教育心經(jīng)。作為一名公司管理者，高媽媽表示自己每天也非常忙，也經(jīng)常照顧不到孩子，但她和兒子之間卻一直保持一種獨特交流的方式——親子筆記。
據(jù)高媽媽講，偉杰剛上初中的時候，由于面對陌生的環(huán)境，加之青春叛逆期，變得不像過去那樣喜歡說話了。“當(dāng)時我有點擔(dān)心，問他什么，他也不愛說，我想既然孩子不原意交流，自然有他的原因，我就給他買了一個筆記本，建議他每天都能在上面寫一些東西，有什么不開心的事情就發(fā)泄在上面，即使寫一句話也好。這以后我不管多忙，每周一定抽一點時間看看他的留言，然后回復(fù)幾句鼓勵的話，慢慢的，孩子也愿意說出一些困惑了，親子交流變得比以前容易了很多。”
她說話很技巧
這次考試，3年9班里有個學(xué)生，以往考試物理都是滿分，這次卻考了96分。拿到成績后，家長并沒批評孩子，而是高興地對孩子說：“兒子太好了，這次考試又幫你發(fā)現(xiàn)了一個知識漏洞。媽媽相信你，下次遇到類似的題你肯定不能答錯……”
“這位家長就是這樣的教育風(fēng)格，孩子成績不好時，她總能用巧妙的方式化解。孩子練出了‘把作業(yè)當(dāng)考試’、‘把考試當(dāng)作業(yè)’的心態(tài)和能力，到中考時就能穩(wěn)定發(fā)揮了。”胡老師說。
她及時向老師“求救”
3年9班有個王姓學(xué)生成績中等，缺點在于總是管不住自己，學(xué)習(xí)不靜心。媽媽了解到孩子的問題所在，便給胡老師發(fā)短信求助。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和其他家長的好方法，胡老師建議王媽媽每天放學(xué)后先陪孩子談心，讓孩子把一天中不高興的事情都說出來，發(fā)泄完了，孩子的心態(tài)也平和了，才能高高興興地做作業(yè)。這樣堅持了很久，王同學(xué)的成績真的穩(wěn)中有升。
胡老師建議，考試結(jié)束后，家長千萬不能因為成績的事跟孩子發(fā)脾氣?？荚嚥焕硐牒⒆有睦镆呀?jīng)挺難受了，家長這時要做的是鼓勵和幫他們找出失敗原因，一味批評還可能刺激孩子，導(dǎo)致他自暴自棄。
會后，家長們“觀摩”了學(xué)生們的夢想，很多家長表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他寫下的這所。
3請別對孩子做這幾件事
攀比 “你的成績居然不如我司機孩子的成績”
家長會開始后，一間樸素的教室，幾十個衣著光鮮的中年男女?dāng)D坐在狹窄的小課桌前，集體聆聽班主任的教誨，孩子的成績瞬時成為可以抽空任何社會成就和榮耀的軟肋。
“我的孩子英語咋就一直上不去，你的孩子咋樣了?”家長會結(jié)束后，學(xué)校走廊里隨時可見三三兩兩圍聚的家長，讓一個人氣短的暫時不是房子、車子、收入，只有那張薄薄的?？汲煽儐?。
“我的孩子居然不如單位司機孩子的成績，這讓我的面子往哪撂?”聊起“攀比”，馬昱沈老師想起了一位處級干部的抱怨，那個家長的邏輯非常明顯：司機既然是給我開車的，他孩子的成績就應(yīng)該比我孩子低。
“每次開完家長會，我最擔(dān)心的情況就是類似的事情發(fā)生，一個家長拿著班上其他孩子的分數(shù)，對自己的孩子說，你看看那誰誰誰……”馬老師苦笑一聲。
“現(xiàn)在有些家長已經(jīng)把孩子當(dāng)成支撐自己虛榮的工具，這些家長往往在單位處于中間地帶，地位不上不下，平時就活在一種焦慮中，不知不覺把焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上。盲目攀比競爭的結(jié)果就是讓孩子徹底喪失信心，畏懼溝通，有的孩子甚至想方設(shè)法不讓班主任和家長聯(lián)系。”
馬老師建議，家長會后，家長最好不要提任何一個其他學(xué)生的名字，“總結(jié)學(xué)習(xí)問題，就總結(jié)自己孩子的問題，別去管別人。”
補課 “這回成績下來了，趕緊找補課班”
家長會后，記者走出學(xué)校大門，瞬間就被一群發(fā)放補習(xí)班傳單的人包圍，不容你接不接受，傳單像雪片一樣撲向記者的懷里，學(xué)校保安為此不得不出面解圍，“不要再發(fā)啦!人家是老師，不是孩子家長，不需要這個!”
補課之于初高三孩子，就像隨時裝在電動車后箱的備用電池，電動車跑慢了，就安上一塊，甚至不管型號對不對，電壓合不合適。
家長會后，不止一位家長向馬昱沈咨詢要不要補課，有的家長甚至找到孩子成績上升快的家長，“你家孩子去哪補的課?價多少?”
馬昱沈告訴記者，每次家長會結(jié)束，社會上一些補課班就會迎來一次招生高潮，不知所措的家長紛紛把補課當(dāng)成救命稻草。“我一直勸家長要慎重給孩子補課，補課的費用不便宜，也不是每個家庭都能承受，但現(xiàn)在很多家長的想法是，既然別的孩子補課了，咱的孩子也得補。”
馬老師建議，補課之前一定要認真評估孩子的學(xué)習(xí)情況，“我覺得只有兩種孩子適合補課，一種是你學(xué)習(xí)特別好，學(xué)有余力，能保質(zhì)保量完成課后作業(yè);另一種是課堂跟不上，課上聽不懂一些知識點，回家自己也研究不明白，自我學(xué)習(xí)能力確實很差。”
放棄 “考不好不怕，咱有后路”
比孩子選擇放棄更可怕的是家長的放棄。“考不好沒關(guān)系，孩子也不是學(xué)習(xí)的料，實在不行咱就花錢上個重點。”想一想，聽到這樣的話，孩子會做出什么樣反應(yīng)?
馬老師的建議是，即使倒數(shù)第一的學(xué)生，家長也不要放棄，不蒸饅頭，也要爭口氣。“前些日子，校長給我們老師講話，他說你們看看佛山的‘小悅悅’事件，一條生命，18個路人不聞不問，孩子面對中考也是一樣的情況，如果老師和家長輕易就把一個困境中的孩子放棄了，這和見死不救的路人有什么區(qū)別?”
家長會中，馬老師情緒激動地說：“諸位家長，照顧不好孩子就不要找借口說自己‘忙’，你們現(xiàn)在無非在忙一筆借讀的錢。初三是家長和孩子共同成長的過程，如果這個過程中你缺席了，將來想補救都來不及。”
和“被動放棄”相比，部分學(xué)生家長有“主動放棄”的情況。“現(xiàn)在一些孩子上完初中就準備出國，家長已經(jīng)鋪好了路，中考好不好沒關(guān)系，但我覺得，即使將來不想在國內(nèi)讀書，有這樣一段奮斗的經(jīng)歷也是好的。”
“你都考上了實驗育才二中，然后你又不念了，多牛啊!”馬老師笑言。
4老師建議弄清問題 對癥下藥
在胡老師看來，這次期中考試家長會是個關(guān)鍵的時間點。“這個家長會如果產(chǎn)生效果，家長回去幫助孩子，離中考還有200多天，成績還有很大的提升空間。”但現(xiàn)在更多家長面臨的問題是：不會開家長會。
家長會是一個特殊的課堂，一面是老師在講臺上語重心長，一面是眾家長坐在臺下，面露迷茫。為啥家長總聽不進去老師說啥?胡彩霞老師點出：不了解孩子的問題，不對癥下藥，家長在會上只能迷茫。
孩子成績是決定家長心態(tài)的重要因素。一般來說，期中要是沒考好，家長會前，不僅孩子鬧心，很多家長也覺得失落。為孩子緊張，怕老師批;自己也挺茫然，不知道該怎么幫孩子。其實，在期中考試成績下來后，開家長會之前，家長最應(yīng)該弄清孩子這一階段的心理動向。了解孩子的問題后，家長會上，家長才有目標，跟老師就孩子的具體問題溝通，同時還能借鑒其他家長的經(jīng)驗。
這次期中考試，胡彩霞老師在分析成績時還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：班里的各科前十名，文科男生多，理科反而男女?dāng)?shù)量一致?？稍趹T性思維里，女生應(yīng)該文科好才對呀?
“家長、學(xué)生，包括老師都認為文科是女孩的優(yōu)勢科。但這次期中考試我們發(fā)現(xiàn)，我班女孩在文科上并不占優(yōu)勢。”胡彩霞老師說，“很多家長因為這種思維而主抓孩子理科，也有很多孩子因為這種思維而重理輕文，這才導(dǎo)致了文科上女孩反而學(xué)不過男孩。看來，我們班女孩學(xué)文科的策略就要變一變了。”胡老師建議，回家后家長督促孩子把弱勢學(xué)科放在前面，這才是提升成績的有效方法。
寫給家長們的建議書 篇9
1.給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會理財。
2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
3.經(jīng)常和孩子郊游。
4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡!
5.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6.如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。
7.快樂與孩子一起分享!
8.對小家伙開心的笑，并希望他(她)也常笑!
9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。
11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。
12.教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。
13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。
14.夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子
15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎?
16.不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。
17.著重進行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
18.只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂
19.父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣
20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解
21.不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。
23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
24.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。
25.對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。
寫給家長們的建議書 篇10
寫給父母的一封建議信：
一般來說孩子到了15~18家長們就很擔(dān)心自己的孩子會早戀或者早出晚歸、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實孩子長這么大的了，就會有自己的想法、他已經(jīng)不是小孩子了，不會再要你們每天都擔(dān)心他有沒有吃好睡好。從而導(dǎo)致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開。?(家長們就沒有想過孩子之所以什么都不會，是你的過錯嗎?)
當(dāng)孩子到了一定的年齡，很多家長就會用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績又好，你?..”相信這類型的話在很多家長的嘴里說過，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因為父母總把自家孩子和別家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會導(dǎo)致孩子在少年時代產(chǎn)生叛逆思想，以及壓力過大去玩電動上癮的孩子、甚至學(xué)會吸煙
在這里我想很多家長都會想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應(yīng)該怎么管?只要孩子學(xué)會下面的這幾個條件，我相信百分之九十的孩子是不會學(xué)壞的!
一、從小學(xué)禮儀、懂禮貌(至少要尊敬長者)
二、在你幫他做決定之前問一下孩子的意見如何。(孩子再小，但也不是什么都不懂，
在思想上，要把他當(dāng)大人對待)
三、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成獨立的意識，不要事事依賴父母，父母不是萬能的
四、帶孩子去體驗一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農(nóng)村體驗一下，種
菜、翻地是什么感覺。
五、每個月或找時間和孩子談一下心事(就像朋友之間的聊天)
寫給家長們的建議書 篇11
親愛的家長們：
你們好！
我今天提出的建議是：不要過分地溺愛孩子！
溺愛這個詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎？溺愛是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質(zhì)的淵源，因溺愛而驕縱，養(yǎng)子如養(yǎng)虎，最終而成患！在我國，家長溺愛孩子的現(xiàn)象很嚴重，大約在五個家庭中就有三個以上的家庭存在溺愛行為，占到百分之六、七十，情形相當(dāng)嚴重。
為了使您的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為將來對社會有用的人才，我今天真誠地向你們提出建議：不要過分地溺愛孩子！
在此我向家長提出三要、三不要：
一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過分的嬌慣會使孩子提出來不合理的要求，養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以對不合理要求，要堅決加以拒絕，并給他講明道理。
二、不要包辦代替，而要鼓勵自己的事情自己做。孩子能做的事，家長絕不包辦代替，要從小培養(yǎng)孩子自我管理、自我生存的能力。
三、不要以孩子為中心，而要讓他（她）學(xué)會關(guān)心、理解別人。孩子不以自我為中心，就會更多地替他人考慮，逐漸養(yǎng)成關(guān)愛他人，學(xué)會感恩的意識，為將來良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。
家長們醒悟吧，庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出參天松，塑造一個人才要給他關(guān)愛，而不是溺愛，過分的溺愛是可怕的禮物。希望廣大家長能夠接受我的建議！
建議人：
日期：
寫給家長們的建議書 篇12
尊敬的學(xué)生家長：
你們好!
帶著豐收的喜悅。迎來了祖國六十二華誕，同時學(xué)生也迎來一個豐富多彩的十一長假，我校今年十一假期從10月1日開始至10月8 日結(jié)束，10月9日開學(xué)。為了使您的孩子過一個充實、安全、有意義的假期，為此，我們特向您提出如下建議：
一、學(xué)習(xí)方面：1、要監(jiān)督孩子養(yǎng)成每天有固定的時間學(xué)習(xí)，防止放假初突擊作業(yè)或開學(xué)前突擊作業(yè)，否則不利于孩子對舊知識的復(fù)習(xí)鞏固，影響對新知識的接受效果。2、保證每天有一小時的看課外書時間，利用好假期豐富孩子的知識，開闊視野。二年級以上學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，以便于積累知識，提高寫作能力。
二、安全方面：1、不要讓孩子做危險游戲遠離危險場所，到安全的地方去玩，特別是不要讓孩子下河洗澡、捕魚，沒有大人保護時，小孩子不能私自過河，一旦發(fā)生溺水事件，釀成的悲劇是無法挽回的。
2、雨天不在水溝、大樹下、線桿底下避雨，防止遭受雷擊、被山洪沖走。
3、加強守法教育，防止學(xué)生偷摘瓜果或損壞公共設(shè)施，家長要隨時了解孩子的活動情況，發(fā)現(xiàn)有不良行為應(yīng)及時教育。
4、教育孩子獨自在家時注意用電安全，遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。預(yù)防煤氣中毒，做飯時防止失火，對陌生來訪者要加強戒心，不和陌生人外出，防止不熟悉的人以物品引誘孩子，不吃不熟悉的人送的東西，加強自我防范意識，防止上當(dāng)受騙。堅決制止您的孩子與品行惡劣的人來往。
5、玩耍時要遠離變壓器，遠離斷的電線，不用手撿電線，不到機電井跟前去玩，不亂動家用電器。
6、秋天溫度降低，注意讓孩子及時更換衣服。
7、教育孩子注意交通安全，遵守交通規(guī)則，見到機動車輛主動避讓，不駕駛機動車。
8、秋季風(fēng)干物燥，請您和您的孩子時刻注意用火、用電、用煤氣，嚴防火災(zāi)事故的發(fā)生，特別是不要讓低年級的學(xué)生存放火柴、火機，以免在玩耍時失火。
三、鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動和社會實踐活動，教育學(xué)生尊老愛幼，具有憐憫同情之心，注意培養(yǎng)勤勞、節(jié)儉的品格和習(xí)慣，讓學(xué)生在實踐中懂得家長供養(yǎng)學(xué)生的艱辛，孕育反哺之情，珍惜時間，提高生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、堅決杜絕學(xué)生上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)極具誘惑力，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲極易上癮而不能自拔，上癮后對學(xué)習(xí)毫無興趣，另外，網(wǎng)上存在很多黃色網(wǎng)站和不良信息，學(xué)生觀看后對身心健康成長非常有害。家長同志們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)某家網(wǎng)吧接受您的孩子或未成年人上網(wǎng)，請撥打舉報電話(派出所：7360007)投訴，執(zhí)法部門將對違規(guī)網(wǎng)吧依法進行查處和處罰。
五、保證孩子安全，健康地成長是我們的共同責(zé)任，讓我們家校協(xié)作，給孩子撐起一把安全的保護傘。
注：開學(xué)后建議外宿生中午在家午休，盡量不早到校。保證孩子的休息時間。
寫給家長們的建議書 篇13
親愛的各位家長朋友們：
如果你想減少作為家長的不安并從教育自己有天賦的孩子中獲得快樂，那么，美國學(xué)者戴維.劉易斯的建議可能會讓你受益匪淺。
1、對孩子所出的所有問題，都最耐心和老實地做出回答。
2、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題。
3、安放一個陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。
4、不因為孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)備，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
5、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供他玩耍。
6、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，用不著再表現(xiàn)自己。
7、讓孩子作他力所能及的事情。
8、幫助孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒。
10、幫助孩子改善他的作業(yè)。
11、幫助孩子與來自不同社會階層的孩子們正常交往。
12、自己遵循合理的行為標準并留心使孩子照著做。
13、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
14、從來不用辱罵來懲罰孩子。
15、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。
16、讓孩子獨立思考問題。
17、定期為孩子讀點東西。
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
19、激勵孩子編故事，去幻想。
20、認真對待孩子的個人要求。
21、每天都抽出時間與孩子單獨在一起。
22、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
23、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。
24、表揚孩子會背詩、講故事和唱歌兒。
25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
26、詳細擬定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
27、允許孩子玩各種廢棄物。
28、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
30從不空洞地和不真誠地表揚孩子。
31、誠實地評價自己對孩子的感情。
32、不存在完全不能與孩子討論的題。
33、讓孩子有機會真正自己作決定。
34、幫助孩子成為有個性的人。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
36、發(fā)揮孩子具有的積極認識自己才干的能力。
37、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。
38、勉勵孩子盡量不依賴成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的結(jié)果也好。
寫給家長們的建議書 篇14
尊敬的校長：
您好！
我離小學(xué)畢業(yè)不遠了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個小小的建議，希望學(xué)校采納：
1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強學(xué)生的安全意識。
2、加強對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。
在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)常可以看到我們班的同學(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個為什么》、《101個科學(xué)家》……這些才合適我們這個年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學(xué)生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了?！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會越陷越深。
以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠采用。
祝您工作順利！
建議人：
日期：
寫給家長們的建議書 篇15
1.父母崗位不可替 父母是孩子最親近的人，是第一任老師，也是終身老師。家庭是孩子第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校。
2.教育子女莫等待 孩子的成長不可逆，一旦錯過關(guān)鍵期，永遠無法補救。以事務(wù)忙、沒時間作借口是對孩子極大的不負責(zé)任。教育好孩子才是你終生最重要的事業(yè)。
3.合格父母須學(xué)習(xí) 司機必須參加培訓(xùn)取得駕照方可開車，同樣，父母必須學(xué)會科學(xué)教子才能帶好孩子。“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。
4.身教更重于言傳 你在做，孩子在學(xué)，能給孩子最好的禮物就是“一個好榜樣”。所以，要改變孩子，先改變自己。
家校合作篇
5.教育孩子親其師 你相信并尊重老師，孩子就會喜歡甚至崇拜老師，繼而愛上學(xué)習(xí)。“親其師”，才會“信其道”。
6.幫助孩子愛其友 朋友是孩子一生的財富，從教會孩子寬容和付出做起，然后學(xué)會欣賞。
7.家校問題多溝通 孩子在校出現(xiàn)的所有問題，都可通過溝通解決。家長的任何粗魯甚至無理取鬧的行為，都只會給孩子造成負面影響。
學(xué)習(xí)認識篇
8.不以狀元為目的 狀元意識就是悲劇意識，只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，會制造童年恐慌。
9.不以分數(shù)論英雄 分數(shù)是重要的，比分數(shù)更重要的是學(xué)習(xí)能力，比能力更重要的是道德品質(zhì)。
興趣習(xí)慣篇
10.興趣是最好的老師 有了興趣就有了成長的動力。想讓孩子對某方面感興趣，就要讓他在那方面嘗到甜頭。
11.好習(xí)慣成就好人生 有好習(xí)慣就有了成功的保障。教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，好孩子就是有好習(xí)慣的孩子。培養(yǎng)一個好習(xí)慣最少要21天，鞏固一個好習(xí)慣則需90天左右。
表揚批評篇
12.多表揚少批評 人是靠優(yōu)點活著的。盡量多表揚孩子勤奮，少夸贊孩子聰明，因為聰明在天，勤奮在人。
13.無批評會缺鈣 未經(jīng)歷過批評的孩子長不結(jié)實。批評是門藝術(shù)，學(xué)會對孩子說“不”，既是父母的權(quán)利，更是義務(wù)。
平等尊重篇
14.要學(xué)會賞識孩子 人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到尊重和賞識。哪怕全世界人都看不起你的孩子，父母也要眼含熱淚地擁抱他，欣賞他，讓他在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。
15.好的關(guān)系益教育 學(xué)會尊重，學(xué)會溝通，學(xué)會站在孩子的立場思考。只有走進孩子的心里，你對他的影響才可能化為教育。
16.溺愛孩子不是愛 溺愛是一種軟暴力，是對孩子權(quán)利的剝奪，其實質(zhì)是不把孩子當(dāng)成一個真正的人。
17.經(jīng)歷失敗好成長 允許孩子犯錯，不要剝奪孩子在失敗中成長的權(quán)利。“吃一塹，長一智。”不刻意制造逆境，也不輕易向逆境中的孩子伸援手。
18.童言無忌才健康 兒童時代是一個胡說八道的時代，這不是缺點，而是他們成長的一個特點。我們要尊重兒童的未成熟狀態(tài)。
19.承諾事情要兌現(xiàn) 父母的行為態(tài)度前后要一致，對孩子說話算數(shù)是為人父母的基本道德。
20.借用書信巧溝通 同在一個屋檐下，當(dāng)與孩子發(fā)生沖突或他拒絕與你交談時，給他推心置腹地寫封信，平等地交換意見，會有不一樣的效果。
21.引導(dǎo)孩子訂計劃 父母不要以自己的意志安排孩子的時間，那會剝奪孩子的時間自由和心靈自由。引導(dǎo)他制訂計劃，并監(jiān)督其執(zhí)行。
和諧發(fā)展篇
22.重心靈滋養(yǎng) 讓家成為孩子最安全、最溫馨、最幸福的樂園，父母不要在孩子面前爭吵甚至打架。
23.樹杰出榜樣 讓杰出人物像發(fā)動機一樣不停地給孩子的成長加力，應(yīng)該讓每個孩子心中至少裝下10個杰出人物。
24.伴理財教育 光給孩子零花錢是不夠的，必須伴之以理財教育。
25.引讀萬卷書 愛讀書的孩子不會變壞。小學(xué)階段，讓孩子愛上讀書，你的教育就成功了一半。
26.陪行萬里路 帶孩子外出旅游，既可增長見識，開闊視野，又能磨煉意志，陶冶情操，還能讓孩子體驗到書中的意境，重新認識書中的思想。
27.勞動要設(shè)崗 在家給孩子設(shè)個適合的勞動崗位，賦予一定的勞動任務(wù)，孩子才能體會父母的辛苦，才能形成責(zé)任感。
28.鍛煉身心強 體育帶給人的好處絕不僅僅是強健了身體，還強壯了心靈。
29.幸福會感受 幸福既是一種外部的狀態(tài)，更是一種內(nèi)在的感受。在孩子遇到挫折時要引導(dǎo)其從正面去認識、理解和接納。
30.愛心當(dāng)富有 教育首先要讓孩子學(xué)會愛。愛人者人恒愛之。贈人玫瑰，手留余香。只要還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀。
31.感恩永不忘 讓孩子明白“在這個世界上，沒有任何人理所當(dāng)然對你好，包括父母，所以要感恩所有對你好的人”。
成功教育篇
32.激發(fā)潛能莫攀比 讓孩子的潛能最大限度地發(fā)揮，就是成功。父母不要拿孩子與別人比，應(yīng)該在乎孩子明天要比今天棒。
33.體驗成功之快樂 成功教育的奧秘在于：先設(shè)立一個較低的目標，讓孩子體驗到成功的快樂，然后再追求更高一級的目標，這樣他才會對成功懷有信心。
34.走適合之路 孩子的潛能千差萬別，成功的道路各種各樣，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨特優(yōu)勢，做到因材施教。
35.相信人人能成功 每一個來到這個世界的孩子都是成功者，教育的任務(wù)就是使他們繼續(xù)成功。成功就是成長，成功就是和諧，成功就是幸福。
寫給家長們的建議書 篇16
給高中生家長的建議書：
1。從大處教育孩子，幫助孩子樹立遠大的理想
因為社會的發(fā)展，經(jīng)濟大潮橫掃一切，學(xué)生的頭腦過早的接受了經(jīng)濟思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對孩子進行正確的引導(dǎo)，它又會使孩子的頭腦里只有金錢，而失去拼搏進取之志，在這個經(jīng)濟利益高于一切的大環(huán)境下，要告訴孩子：知識就是財富，就是金錢的道理。個人的思想要與社會的大趨勢合拍，在一個崇尚知識的社會里，沒有知識在以后的社會里就沒有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠一點，具體講，就是要考取一個名牌大學(xué)，為考取一個名牌大學(xué)而奮斗。但要讓孩子意識到我們的目的不是只為考一個好的大學(xué)，而是因此可以實現(xiàn)自己的理想、可以學(xué)到更多的知識，可以游刃有余地立足于當(dāng)今社會。
2、要關(guān)心孩子的各種情況家長會及學(xué)校的集體活動是了解孩子在校情況，學(xué)習(xí)近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長對此缺漠不關(guān)心，能躲則躲，或者敷衍了事，報有這種狀態(tài)的家長并不是對學(xué)校的不重視，而是對孩子的不重視；有的家長以為孩子學(xué)習(xí)不好，不愛學(xué)習(xí)等帶有消極情緒看問題，那么孩子目前的不好狀態(tài)大多不是孩子本身有問題，而家長的態(tài)度造成了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，這是身為家長的失職表現(xiàn)。
再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心里健康，身體健康是一起健康生活健康學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，家長應(yīng)盡全力保證孩子的一日三餐營養(yǎng)飲食及規(guī)律的作息和學(xué)習(xí)時間管理；而心里健康也至關(guān)重要，高中學(xué)生雖不像初中生叛逆心理突出，有了自己的主見，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脫不了部分逆反心理，又對自己和學(xué)業(yè)及未來加之男女早熟期的有著不夠成熟的認識或誤區(qū)，在這個極度容易性格變形的年齡，如果家長的關(guān)心不夠，很容易導(dǎo)致一個孩子走極端以至于輕易放棄學(xué)業(yè)，所以家長們要仔細觀察啦。
3、經(jīng)濟上對孩子的把握要適度
孩子在學(xué)校除了必須花銷的，沒有必要給予更多的`金錢，現(xiàn)在有好多的孩子把家長給的錢送到了網(wǎng)吧、游戲廳、臺球案子，給自己過超豪華的生日，他們不是把錢用到了學(xué)習(xí)上、生活上，而是做了更多的無謂的花費。我們家長的努力是為了讓孩子更好，但這個好字往往讓家長過于偏執(zhí)，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長的給予無止境地投入到非學(xué)習(xí)方面的物質(zhì)生活中，養(yǎng)成壞習(xí)慣，結(jié)果本末倒置，反而荒廢學(xué)業(yè)。因此我們更多的提倡各位家長，經(jīng)濟上的投入還是多放在學(xué)習(xí)方面，正確地引導(dǎo)孩子的價值觀才是關(guān)鍵。
4、和孩子做朋友
說起來很容易，社會一直在提倡，然而大部分家長跟孩子的關(guān)系依然是比較緊張的，不要永遠把孩子當(dāng)成一個孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不了解，不了解孩子一切心理狀態(tài)，怎么能去幫助他，讓他更好的學(xué)習(xí)和生活呢，不要像貓見了老鼠一樣讓孩子有對自己又警惕感；要善于發(fā)現(xiàn)，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當(dāng)成自己的興趣，把孩子的追求當(dāng)做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導(dǎo)他影響他走向成功，孩子也同樣更愿意和你親近。希望各位家長通過自己的努力實現(xiàn)自己望子成龍、望女成鳳的愿望~！！
20xx年xx月xx日
寫給家長們的建議書 篇17
必看：初三生家長管理孩子注意“三大忌”
忌恐嚇、冷落孩子。
每當(dāng)孩子調(diào)皮或犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法，給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子，孩子易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應(yīng)，甚至有可能導(dǎo)致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強迫等癥狀。
忌對比中“抹煞”孩子的努力。
很多家長追求完美，忽視孩子的努力，僅僅因為孩子沒達到“最佳”或“理想”標準，就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比，一次沒考好，就對孩子說：“你看人家小王就是比你聰明，這次又比你多考了2分。”長期抹煞孩子的成績，會產(chǎn)生不良影響，使孩子不能正確地評價自己，逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉(zhuǎn)為自我評價，長期對孩子持否定評價，會影響孩子正確地評價自己，并失去信心。
忌夸張言辭影響孩子。
很多時候，家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分，“小事化大”，有些家長還會把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯誤，有的家長會夸大后果，這樣容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，變得膽小，而且更容易犯錯，即使犯了錯誤也不敢對家長說，也為以后的許多不良行為，諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根，孩子長大后也容易犯錯。
家長要成為孩子的一面好鏡子。當(dāng)孩子不聽話或調(diào)皮搗蛋時，家長靠“言語暴力”是不能解決問題的，對孩子心靈造成的創(chuàng)傷卻是深遠的，老師和家長們應(yīng)意識到它的嚴重性。家長是孩子的一面鏡子，要教育好孩子必須先從自己做起。
必看：成為優(yōu)秀初中生家長的三大要則
一、家長應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡。
使孩子們做到：
1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為"三多"：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨立鉆研問題、自我驗收的習(xí)慣等。
3、學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要積極配合。一般強調(diào)五個環(huán)節(jié)：① 預(yù)習(xí) ② 聽課 ③ 筆記 ④ 復(fù)習(xí) ⑤ 作業(yè)。
4、明確智力上要"三過渡"，初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學(xué)會獨立地對學(xué)習(xí)材料進行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長應(yīng)幫助初二的孩子防止成績下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)菀紫禄?，如果得不到及時指導(dǎo)，必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢?
1、提高孩子對學(xué)習(xí)的認識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時突擊復(fù)習(xí)，是遠遠不夠的。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時復(fù)習(xí);單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、改進孩子的學(xué)習(xí)方法：知識是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認識到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒恕＜议L對此也應(yīng)該明確認識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談?wù)勑?，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長，應(yīng)盡的責(zé)任。
1、對孩子進行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習(xí)充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后，家長要及時做好孩子的思想工作，特別是對考場上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。
合格的初三家長要做到“四要四不要”
初三上半學(xué)期快要結(jié)束，初三生們覺得復(fù)習(xí)節(jié)奏越來越快，心理壓力也隨之增大，不少家庭矛盾也接踵而來。怎樣才能當(dāng)好一個合格的初三家長呢?我認為要做到“四要，四不要”。
要多多鼓勵，不要嘮叨批評
有的家長整天在孩子耳邊嘮叨：初三直接關(guān)系著中考的成敗，一定要好好復(fù)習(xí)，認真聽講，跟著老師進度走等。有的家長看到孩子沒按自己的要求學(xué)，動不動就批評甚至威脅等。實際上家長這樣做不但收效甚微，而且無形中還增加了孩子的心理壓力，更容易引起孩子的逆反心理。
不嘮叨、批評不等于放任自流，撒手不管，家長要多鼓勵，多從正面引導(dǎo)，多想方法和講究策略，幫助孩子樹立信心，引導(dǎo)孩子向正確的方向前進。如孩子放學(xué)后，沒做作業(yè)在玩游戲，這時家長不宜嚴厲批評，粗暴制止，可試著對他說：“兒子，累一天了，玩會兒游戲沒關(guān)系，可‘勁酒雖好，不要貪杯!’這樣吧，破例讓你玩半小時，半小時后要做功課，怎樣?”以商量的口氣，巧用廣告詞，以退為進，更容易解決問題，達到家長的教育目的。
要輕松愉快，不要過分緊張
一上初三，有的家長就把孩子當(dāng)重點對象保護起來，全家都圍著轉(zhuǎn)，特別是臨近中考，有的家長甚至請假回家照顧孩子;有的家長為了讓孩子一門心思學(xué)習(xí)，限制孩子的自由，不準做這做那。其實這樣興師動眾，緊張兮兮，反而給孩子造成更大的心理壓力，不利于孩子平靜放松地學(xué)習(xí)。家長要舉重若輕，淡化緊張氣氛，創(chuàng)造溫馨平和的家庭氛圍，用一顆平常心去面對、感染緊張備考的孩子。
要重視態(tài)度，不要強調(diào)分數(shù)
初三大小考試多如牛毛，很多家長把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必說，一旦沒考好，頓時“晴轉(zhuǎn)多云”。重視孩子的成績，督促孩子進步無可厚非，但目光不能只盯著分數(shù)名次，還要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。除去智力和能力這些先天因素，很大程度上，習(xí)慣和態(tài)度是一個人成功的關(guān)鍵。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績自然會上去，退一萬步講，即使是成績不理想，對于孩子而言，他已經(jīng)盡力了，又何必苛求結(jié)果呢?因此，與其強調(diào)分數(shù)名次，不如讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
要合理定位，不要期望過高
有些家長對孩子的期望值過高，不顧孩子的實際水平，要求孩子考高分，考重點高中等。這種不切實際的高標準不但增加了孩子的心理負擔(dān)，而且很容易使孩子自信心一再受挫，甚至?xí)蚩床坏较Ｍx擇放棄。家長一定要幫孩子合理定位，制定“跳一跳，夠得著”的目標，激勵孩子向著目標奮斗，通過努力實現(xiàn)目標。孩子在實現(xiàn)目標的同時體驗到成功的喜悅，建立起信心，這將成為孩子向更高目標邁進的強大動力。
事實上，中考(微博)把學(xué)生推進有形的考場，同時也把家長推進一個無形的考場。只有盡快轉(zhuǎn)變角色，及時調(diào)整心態(tài)，家長們才能在這場特殊的考試中取得滿意的成績，幫助子女成龍成鳳。
如何當(dāng)好初三家長?專家建議不妨刀子心豆腐嘴
好家長勝過好老師
從某種意義上說，中考比高考更重要。如何才能達到預(yù)期的目標?“好家長勝過好老師”，初三家長應(yīng)該怎樣做?初三家長要做些什么?初三家長能夠做些什么?
調(diào)整心態(tài) 優(yōu)化情緒
有的家長非常擔(dān)心孩子在初三掉隊，只要看到孩子成績波動就緊張，看到孩子在玩就著急，恨不得孩子每時每刻都在學(xué)習(xí)、都有進步……家長的情緒影響到了孩子，使得孩子很焦慮，擔(dān)心這擔(dān)心那，學(xué)習(xí)反而不能專心。
另一方面，一些家長夸大了初三的艱苦使得孩子很畏懼。其實，過了初一初二自然就是初三，初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重些，面臨中考壓力也會大一些，這是孩子成長過程中必須面對的，坦然面對就好。
期中考試結(jié)束了，孩子的成績各不相同：有的很優(yōu)秀，有的很一般，有的進步，有的退步……家長不要急躁，這些情況也都是正常的。不論孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到什么狀況，家長都要保持積極心態(tài)，要以此影響孩子，積極面對初三增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，面對學(xué)習(xí)生活中的困難，態(tài)度決定一切。
了解孩子 理解孩子
作為家長，都想盡自己最大的能力幫助孩子取得進步。
教師要因材施教，醫(yī)生要對癥下藥，都是要從實際出發(fā)。那么，孩子的實際是怎樣的?你了解嗎?倘若希望了解，又包括哪些方面：
首先，要了解初三學(xué)生的共性：他們感覺自己長大了，獨立意識增強，聽不進家長的意見;隨著年齡的增長，可能會遇到感情上的一些困擾;初三學(xué)習(xí)科目增加，難度加大，有些不適應(yīng);老師和家長的不斷強化，壓力很大。孩子需要鼓勵、指導(dǎo)、監(jiān)督、幫助。
其次，要了解你的孩子：有沒有明確的目標?什么樣的目標?
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)水平;性格、心理、體質(zhì)如何?優(yōu)點、不足?信心不足還是驕傲?需要鼓勵或鞭策?
壓力大不大?有什么困惑?有哪些困難?
孩子就是孩子，有時候不夠努力，有時候不夠?qū)Ｐ?hellip;…這些是正常的，關(guān)鍵在于怎樣引導(dǎo)。
根據(jù)實際 幫助孩子
根據(jù)孩子實際情況，針對性地幫助孩子。首先培養(yǎng)初三意識：主動意識、目標意識、責(zé)任意識，拼搏意識(吃苦意識)、鉆研意識、效率意識;和孩子一起確立目標，分解目標。目標要切合孩子的實際(一般情況下，跳一跳能夠達到的);試著讓孩子懂得做最好的自己。家長還要善于把自己的意圖轉(zhuǎn)化為孩子的意圖和行動，但不要和別人去攀比，以防過度期望。
幫助孩子還包括和孩子一起制訂初三學(xué)習(xí)計劃，可以分長計劃、短安排，如每天的學(xué)習(xí)計劃、周末的學(xué)習(xí)計劃、節(jié)假日的學(xué)習(xí)計劃、各科的時間安排，有條不紊，循序漸進。另外，還有檢查落實計劃，查找學(xué)習(xí)中存在的問題：比如粗心問題，聽課不夠?qū)Ｐ牡膯栴}。讓孩子自己找出解決問題的辦法，尋找成績增長點。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，鼓勵、指導(dǎo)、寬容、幫助解開思想疙瘩、克服自卑、自負、膽怯、不專心等。如果孩子心理壓力過大，還可求助于學(xué)校的心理老師或心理醫(yī)生。孩子學(xué)習(xí)方法的問題，可以求教于老師。
關(guān)注結(jié)果 更重過程
半個學(xué)期過去了，看看孩子在學(xué)校處于什么狀況?要幫助孩子處理好與老師的關(guān)系;幫助孩子處理好與同學(xué)的關(guān)系;糾正孩子的不良習(xí)慣，為高中打下好基礎(chǔ)。
不妨關(guān)注一下，孩子成績進步的原因是什么?弄清楚了好堅持，學(xué)習(xí)退步的原因是什么，要及時解決。要求孩子落實學(xué)習(xí)常規(guī)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、訂正;了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、行動，讓孩子明確成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話，合理安排、充分利用時間。
此外，做好家校配合，關(guān)注學(xué)校的工作安排：月考、期末考、模擬考等，和孩子一起積極準備課程的調(diào)整，需要家長配合的如檢查背誦等，跟著老師的步子走。及時了解孩子在學(xué)校的情況，溝通孩子在家里的表現(xiàn);關(guān)注考試及招生政策的變化，對自己的孩子有哪些影響，要做哪些準備等等。
寫給家長們的建議書 篇18
一、不要性急——家長的心態(tài)。
孩子馬上要上學(xué)了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”成了每個家庭最響亮的口號，學(xué)習(xí)多么重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現(xiàn)。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急。
我們應(yīng)該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好，也不能就覺得自己的孩子最棒。小學(xué)生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責(zé)任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。
在對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我們要愛護孩子的學(xué)習(xí)興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯著分數(shù)，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?
在我的班上有這么一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試后，發(fā)現(xiàn)孩子考了92分，在班上基本是處于后者。很著急，就開始給孩子加大訓(xùn)練力度，有段時間我就發(fā)現(xiàn)這個孩子上課怎么對學(xué)習(xí)失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發(fā)現(xiàn)這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業(yè)以外，還要完成一張語文試卷、一張數(shù)學(xué)試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這么多。但長期下去，孩子會累壞的，于是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了床頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又著急了，我又送了她一句話：學(xué)會等待。經(jīng)過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。
所以我要說的是考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學(xué)。分數(shù)無論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣我們就會以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點。當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后繼續(xù)做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進入學(xué)校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什么樣的老師，應(yīng)該說既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應(yīng)該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構(gòu)筑了家校之橋，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助。
我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非圣人，我們的角色有教師，有時還要充當(dāng)會計，有時充當(dāng)警察，有時充當(dāng)保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那么這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結(jié)了幾點給大家的建議：
1 有禮貌。家長良好的禮貌素質(zhì)會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)，從孩子的角度來說，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，愿意和老師一起學(xué)習(xí)，你說最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長，一天，我?guī)е⒆觽兂鋈ィ@位家長看到我說：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點。”當(dāng)然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯!但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì)。
2 多寬容。前面說了，老師非圣賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談?wù)劊蠋熀痛蠹业淖罱K目標是一致的，你們愿意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長朋友們知道，在學(xué)習(xí)之外，心里能多裝著班級、裝著他人，是品行好的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務(wù)的孩子和家長都是幸運的。
3 將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就說了這樣一件事情，她說：“昨天晚上我一夜沒有睡好。”我就問：“為什么?”她說呀，她11點剛睡著，一個家長來電話了，問孩子最近的學(xué)習(xí)情況?老師無奈，與之聊了一會兒，結(jié)果，最后怎么都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當(dāng)老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。
三、持之以恒——教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)
一入學(xué)，孩子就開始了考試生涯，考試不能不說也是孩子的一種重要的技能。前面我說了，分數(shù)不重要——考試的目的在于使我們了解學(xué)生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學(xué)后家長會對孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成績。
面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家說的是：一年級共有三門功課，對于孩子來說，內(nèi)容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。
放學(xué)后，回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)時間，但沒有說沒有作業(yè)。曾經(jīng)一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學(xué)校不寫作業(yè)的嗎?回家怎么還要寫作業(yè)?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業(yè)，因為晚飯過后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟不上了，學(xué)習(xí)效率自然低下。
給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學(xué)沒有多久，我就發(fā)現(xiàn)這個孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說話，感覺這個媽媽應(yīng)該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的了解，我把孩子的情況說了，這位媽媽不以為然地說：“老師，我知道，我沒有管他作業(yè)，因為我想讓他從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。”說得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現(xiàn)在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎?作業(yè)不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，長期下去，孩子會對學(xué)習(xí)有興趣嗎?于是，這個孩子一段時間后，考了班級倒數(shù)第一，在家出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎么辦?我說，問題出現(xiàn)在哪兒，就從哪兒抓，回去陪著孩子學(xué)習(xí)。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢必表揚，學(xué)習(xí)來勁，一路上升，當(dāng)上了值日班長。
我給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收獲，當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子說：“我愛你，我曾為你真心付出?”
我還要說的是：教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不愿意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學(xué)會守紀
“定能生慧。靜納百川?！薄办o如處子，動如脫兔?！边@些古語告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。
愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的。她的眼里只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習(xí)慣性處于聆聽和搜尋的狀態(tài)。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和老師共同的責(zé)任。當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待老師的“和風(fēng)細雨”對他產(chǎn)生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進攻同學(xué)。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學(xué)相處不好，有一次對媽媽說：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲?！笨上攵?，作為父母聽到這話會多難過。
因此，現(xiàn)在建議大家：每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說話聲音一向很大，請放低音量?！霸诩液苋涡浴边@實在是家長應(yīng)該深刻的檢討?，F(xiàn)在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
五、書香門第出學(xué)者——教孩子學(xué)會讀書
根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗：大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識之果。
我們學(xué)校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然后談教育——和孩子一起閱讀。
如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢?
大師告訴我們：所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。
寫給家長們的建議書 篇19
親愛的家長朋友們：
相信你的孩子。
孩子沒有考好，或者沒有受到表揚，或者進步不快，有人就認為自己的孩子不聰明，其實這樣認識是沒有根據(jù)的。如果因此而埋怨孩子，甚至訓(xùn)斥、打罵孩子，更不是科學(xué)的，它會對孩子的成長造成嚴重的傷害。
我想告訴你的是：要相信自己的孩子。所謂聰明或智慧，是一個人智力因素表現(xiàn)的程度。人的智力因素主要是指觀察力、注意力、思維力、想象力、記憶力這五種能力。凡是一個健全的人，都具有這五種能力。兩只眼睛就是用來觀察，正常的大腦是用來思維、想象、記憶，注意力更是人的一種本能。
大量研究表明，智力因素超常的兒童只占百分之一至百分之三，也就是說，百分之九十九的兒童智力水平是相同或相近的。既然這樣，懷疑自己的孩子智力低下，不夠聰明，就沒有科學(xué)依據(jù)，要相信你的孩子。
但是，智力因素本身并沒有積極性，只有當(dāng)它和情感、意志、毅力、興趣、愛好、行為、習(xí)慣這些非智力因素結(jié)合在一起的時候，才會顯得異常主動、活躍。比如，當(dāng)孩子對某件事非常有興趣的時候，他的觀察力、注意力就會十分集中;當(dāng)他對某位教師非常崇敬的時候，對這位教師所說的話和所代的課必然有強烈的興趣;當(dāng)他對某門課付出了艱辛的努力，這門課一定會取得優(yōu)秀的成績;當(dāng)他的情感非常激動時，想象力就會插上翅膀，飛得很遠很遠;當(dāng)孩子不怕吃苦，意志和毅力得以充分發(fā)揮的時候，記憶力就會令人驚奇。
所有這些都說明，是非智力因素調(diào)動智力因素的積極性。為了充分激發(fā)孩子的智力因素，使孩子變得更加聰明，父母要從興趣入手，精心呵護孩子已有的興趣，大力激發(fā)與培養(yǎng)有利于孩子成長的興趣;讓興趣成為孩子最好的老師和最大動力。要培養(yǎng)孩子的愛心，愛自己，愛父母，愛他人，愛社會，愛世界上所有的生靈，讓愛心成為孩子的情感的主流。要有意識地讓孩子經(jīng)受挫折，體驗苦難，既要生在福中需知福，又要生在福中能吃苦，讓意志和毅力成為孩子走向社會后的重要支柱。
要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，凡是要求孩子做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不做的，自己首先不做，言行一致，表里如一，這是父母最基本的行為準則。廣泛的興趣愛好，豐富的感情世界，堅強的意志毅力，良好的行為習(xí)慣，是孩子健康成長并獲得成功的重要因素。
寫給家長們的建議書 篇20
尊敬的家長朋友們：
你們好!今年4月23日是第xx個“世界讀書日”。在全球都彌漫著墨香的讀書氛圍中，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣將會使孩子受益終身。為了讓孩子們從小愛上閱讀，在“世界讀書日”這個特殊的節(jié)日里，五家巷小學(xué)將開展以“ 弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀”為主題的系列讀書活動。特此我校向全體家長們發(fā)出倡議：
1、在這一天，父母給孩子買一本新書，給孩子一個美好的祝愿。
2、本周五(4月24日下午2:30---4:00)學(xué)校邀請家長們參加 “好書跳蚤市場”師生愛心義賣活動。
3、“親子讀書日——一個有意義的周末晚上”，倡導(dǎo)周末晚上家家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂。家長將親子讀書活動開展情況拍照片發(fā)給各班班主任。
4、暑假期間，學(xué)生與家長共同完成親子閱讀小報，開學(xué)進行評比。
5、發(fā)動學(xué)生和家長積極借閱圖書，一起撰寫讀書心得，學(xué)校將在10月份評出“家庭閱讀之星”。
建議人：
日期：
寫給家長們的建議書 篇21
您好!感謝您一直以來對我系工作的大力支持!
寒假將至，為使您的孩子度過一個安全、快樂、充實而有意義的假期，_系特對他們在寒假中的安全、思想、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、社會責(zé)任感等方面提出幾點要求和希望。望家長您能積極地給予督促和配合。
(一)關(guān)注學(xué)生寒假時間：1月17日全系考試結(jié)束，1月18日至2月19日學(xué)生放寒假。
(二)安全教育方面：對孩子加強安全教育,孩子按時回家，按時返校。孩子到家或返校后能及時以短信或電話方式向班主任(輔導(dǎo)員)或家長報平安。若有特殊情況，家長要盡快與班主任(輔導(dǎo)員)聯(lián)系。加強防騙意識,時刻警惕電話、網(wǎng)絡(luò)詐騙;增強防火意識，掌握防火、用火安全常識;遠離黃、賭、毒，不做有損國家利益和社會穩(wěn)定的事情;不去營業(yè)性娛樂場所(如舞廳、游戲廳、夜總會、網(wǎng)吧等)，不結(jié)交有不良習(xí)氣的朋友;不要在人群密集的地方進行圍觀，不要在機動車車道上步行，嚴防扒、竊、搶奪及擁擠踩踏等。
(三)思想教育方面：關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，并與學(xué)校保持聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常收看新聞，關(guān)心國家大事和時事政治。加強親子交流，教育孩子要懂得珍惜親情，學(xué)會感恩，知道體恤父母，做有道德的人。
(四)學(xué)習(xí)方面：孩子要制定寒假學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間復(fù)習(xí)功課，查缺補漏。家長要鼓勵孩子多看有益的書籍，拓寬視野、陶冶情操。
(五)行為習(xí)慣方面：養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不過分節(jié)食。調(diào)整好孩子假期的作息起居，不睡懶覺，不無節(jié)制地上網(wǎng)、看電視。樹立健康的審美觀，不攀比吃穿，不染發(fā)、不燙發(fā)、不佩戴首飾，著裝大方得體，懂得欣賞自然美。
(六)社會責(zé)任教育方面：鼓勵孩子積極參加社會實踐活動，認真填寫個人的《_系學(xué)生社會責(zé)任學(xué)分認定審核表》等相關(guān)材料，積累社會經(jīng)驗，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
寫給家長們的建議書 篇22
親愛的家長們：
為了使孩子獲得心理和和諧發(fā)展，潛能的充分發(fā)揮，人格的健康塑造，父母要重視與孩子的交流。在此建議：
一、每天抽時間和子女交流。心理專家做過測試：父母每天至少和子女交流半小時，會大大緩解孩子緊張、焦慮等心理障礙。
二、不要只問學(xué)習(xí)成績。父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是正常的，但如果總是絮絮叨叨孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子會有逆反心理。除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，父母還應(yīng)了解分析孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)時間安排是否科學(xué)合理。有時，孩子更需要方法上的指導(dǎo)和幫助。
三、關(guān)心支持孩子的興趣愛好。每個孩子都對豐富多彩的世界充滿了好奇和探索心理，父母切勿怕影響學(xué)習(xí)而阻撓孩子的興趣愛好，否則孩子會覺得沒有共同語言而拒絕與父母交流。
四、交流時講究方式方法。家長式的訓(xùn)誡口吻，孩子一般是不會接受的，他們更喜歡朋友式的、平等的、隨意的交流方式。
五、尊重孩子的隱私。很多父母對隨意拆看孩子的信件，翻看孩子的日記覺得無所謂。孩子們卻不這么認為，相反，他們很反感父母的這種做法，認為此舉很傷他們的自尊。因此，父母要尊重孩子的隱私，給孩子留一塊自己的小天地。
父母的初衷都是相似的，教子方法卻各有不同，當(dāng)你的孩子不愿意與你交流時，就是當(dāng)父母的該自我反省的時候了。
建議人：
日期：
寫給家長們的建議書 篇23
校園安全與我們每個師生密切相關(guān)，它關(guān)系到我們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人。針對上周九年級2班的同學(xué)提出的倡議，我們七年級15班在此發(fā)出熱烈響應(yīng)，堅決做到以下方面：
2、注意交通安全：我們提倡同學(xué)們做到以下幾點：不在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走人行道，注意來往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行。
3、注意活動安全：節(jié)假日活動期間，活動遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；不***，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。
4、注意飲食安全： 同學(xué)們購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
5、注意家庭安全：同學(xué)們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學(xué)會正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識，并養(yǎng)成“人走斷電”
的好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅自行動。
老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安高高興興，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！
寫給家長們的建議書 篇24
親愛的同學(xué)們：
(二)校園文明。校園是我們的家，為了創(chuàng)建文明校園，為了大家都能健康快樂地成長，希望同學(xué)們做到：
1.舉止文明，遵守社會公德、語言規(guī)范、電梯禮儀、樹立正確的審美觀、文明上網(wǎng)、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系、不打架斗毆等;
2.課堂文明，尊重老師、不遲到早退、不帶食物進教室、保持教室和公共場合整潔、不大聲喧嘩、不做與課堂無關(guān)的事、不影響他人學(xué)習(xí)等;
3.宿舍文明，遵守作息時間、不使用違禁物品、節(jié)約用水用電、保持宿舍整潔、保持公寓區(qū)安靜等;
4.就餐文明，遵守就餐時間、節(jié)約糧食、自覺維護食堂秩序等。
同學(xué)們，增強安全意識珍愛生命，維護校園文明與安全穩(wěn)定，是我們每位同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的習(xí)慣，為構(gòu)建安全、文明、和諧的校園貢獻自己的一份力量。
寫給家長們的建議書 篇25
尊敬的家長朋友們：
一般來說孩子到了15~18家長們就很擔(dān)心自己的孩子會早戀或者早出晚歸、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實孩子長這么大的了，就會有自己的想法、他已經(jīng)不是小孩子了，不會再要你們每天都擔(dān)心他有沒有吃好睡好。從而導(dǎo)致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開。？（家長們就沒有想過孩子之所以什么都不會，是你的過錯嗎？）
當(dāng)孩子到了一定的年齡，很多家長就會用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績又好，你。?！毕嘈胚@類型的話在很多家長的嘴里說過，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因為父母總把自家孩子和別家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會導(dǎo)致孩子在少年時代產(chǎn)生叛逆思想，以及壓力過大去玩電動上癮的孩子、甚至學(xué)會吸煙
在這里我想很多家長都會想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應(yīng)該怎么管？只要孩子學(xué)會下面的這幾個條件，我相信百分之九十的孩子是不會學(xué)壞的！
一、從小學(xué)禮儀、懂禮貌（至少要尊敬長者）
二、在你幫他做決定之前問一下孩子的意見如何。（孩子再小，但也不是什么都不懂，在思想上，要把他當(dāng)大人對待）
三、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成獨立的意識，不要事事依賴父母，父母不是萬能的
四、帶孩子去體驗一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農(nóng)村體驗一下，種菜、翻地是什么感覺。
五、每個月或找時間和孩子談一下心事（就像朋友之間的聊天）
此致
敬禮！
建議人：
20xx年xx月xx日
寫給家長們的建議書 篇26
尊敬的各位家長：
你們好：
別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯!
美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。
媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人;而爸爸則是塑造孩子對人生的看法;關(guān)系到人格的形成。
家庭教育中，父親和母親誰更重要?
答案是都很重要。一個人和母親的關(guān)系是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧，會影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。
和孩子建立親密的親子關(guān)系，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起游戲或打球;可以是一起聽段音樂唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識?？梢允呛秃⒆右黄鹋郎?、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評判、沒有指責(zé)、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢?還有呢?接下來呢?等回應(yīng)。
在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!
家長這種“職業(yè)”的特點是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練!也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補不了家庭教育的失敗。
無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過!
寫給家長們的建議書 篇27
尊敬的家長：
您好！
好孩子是夸出來的。
一位心理學(xué)家做了這樣一個實驗：新學(xué)年開始不久，他到一個新入學(xué)的初中一年級班里，找來學(xué)生名冊，隨意記下了十二個學(xué)生的名字。然后，他找到這個班的班主任老師說：“經(jīng)過測試，你們班這十二個學(xué)生智商很好，非常聰明，可以肯定，他們是很有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆印！卑嘀魅温犃撕芨吲d，又一個一個告訴學(xué)生說：“努力啊，專家說你智商很好?！睂W(xué)生聽了異常興奮，因為專家說自己智商好，有潛力。回家后，又把這一信息告訴了父母。父母聽了很高興，因為專家說自己的孩子很聰明，有發(fā)展?jié)摿?。就這樣，從十二個孩子到老師、家長，都處在一種特定的生活與學(xué)習(xí)氛圍中;孩子們覺得自己智商好，有潛力，做什么也不甘落后;老師們覺得這些學(xué)生底子好，有后勁，既敢于嚴格要求，又善于及時表揚;家長們覺得自己的孩子變了，變得聰明、勤奮，時時流露著信任的眼神。一年后，這位心理學(xué)家?guī)е鴥x器和設(shè)計好的問卷到這個班里搞測試，這十二個學(xué)生的各項指標居然均名列前茅。這一實驗告訴我們，激發(fā)和保護孩子的自信心是非常重要的。這十二個學(xué)生之所以各項測試指標均列前茅，就是因為他們充滿自信。
人的自信心是從哪里來的?對孩子來說，很大程度來自激發(fā)、表揚與夸獎。小孩子學(xué)走路，開始時總是揪住大人不放手，因為他沒有嘗試過走路，怕摔倒。大人拉著走，扶著走，一邊學(xué)，一邊夸，經(jīng)過反復(fù)嘗試，摔倒了，爬起來再學(xué)，終于學(xué)會了走路。再往后，他們走路時不愿意讓大人拉著或扶著他們了，因為他們有了獨立行走的自信心。如果當(dāng)初怕摔倒而不讓他們學(xué)習(xí)走路，很要能永遠不會走路。所以，當(dāng)孩子遇到困難時，父母要與孩子共同向困難挑戰(zhàn)，鼓勵孩子去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)孩子遇到挫折或挫敗時，切記不要埋怨，不要訓(xùn)斥，更不要打罵，而要與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵孩子下一次做得更好。當(dāng)孩子受到表揚，獲得成功時，要與孩子同喜同賀，通過夸獎，進一步激發(fā)孩子的自信心。我們學(xué)校的走廊里懸掛就是“我能行”三個大字。在激勵學(xué)生的自信心。
沒有一個父母不關(guān)愛自己的孩子，沒有一個父母不希望自己的孩子成人成材。那么，就從夸獎開始，夸獎出自信，自信出效果。請記?。汉煤⒆邮强涑鰜淼?。
寫給家長們的建議書 篇28
親愛的家長們：
你們好!
我今天提出的建議是：
不要過分地溺愛孩子! 溺愛這個詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎?溺愛是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質(zhì)的淵源，因溺愛而驕縱，養(yǎng)子如養(yǎng)虎，最終而成患!在我國，家長溺愛孩子的現(xiàn)象很嚴重，大約在五個家庭中就有三個以上的家庭存在溺愛行為，占到百分之六、七十，情形相當(dāng)嚴重。 為了使您的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為將來對社會有用的人才，我今天真誠地向你們提出建議：不要過分地溺愛孩子! 在此我向家長提出三要、三不要：
一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過分的嬌慣會使孩子提出來不合理的要求，養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以對不合理要求，要堅決加以拒絕，并給他講明道理。
二、不要包辦代替，而要鼓勵自己的事情自己做。孩子能做的事，家長絕不包辦代替，要從小培養(yǎng)孩子自我管理、自我生存的能力。
三、不要以孩子為中心，而要讓他(她)學(xué)會關(guān)心、理解別人。孩子不以自我為中心，就會更多地替他人考慮，逐漸養(yǎng)成關(guān)愛他人，學(xué)會感恩的意識，為將來良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。
家長們醒悟吧，庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出參天松，塑造一個人才要給他關(guān)愛，而不是溺愛，過分的溺愛是可怕的禮物。
寫給家長們的建議書 篇29
給一年級爸爸媽媽的建議：
1、幫助孩子記住學(xué)校的名字和老師的名字;
2、和孩子一起認識要學(xué)習(xí)的課程吧，每一本叫什么，老師是誰，懂得和他分享，他就會記住;
3、幫助孩子每天記住3-5個同學(xué)的名字，并在門口讓孩子指給你看;
4、幫助孩子形成良好的生活規(guī)律：按時作息、按時到校、按時完成作業(yè);
5、告訴孩子在學(xué)校里遇到困難一定向老師求助;
6、一直帶著喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡孩子的所有課程的心情跟孩子交流，這種喜歡會傳遞的;
7、照顧孩子吃飯是媽媽們的強項，但是要注意細節(jié)，比如營養(yǎng)的均衡、色香味的搭配、食用安全等都要考慮的，孩子會吃得好，且以此為榮;
8、每天提醒孩子帶上手紙，小孩子上廁所假如沒有手紙會非常無助的;如果孩子常流鼻涕，別忘了給他帶上一包紙巾。
9、提醒孩子要幫助身邊的小朋友，例如讓路、幫助學(xué)習(xí);尤其是要幫助弱小者，而不是歧視他們。
10、穿衣整潔樸素大方，無論您多有錢，都不要嬌慣他;發(fā)型要符合小學(xué)生的樣子，盡量不要戴首飾，諸如項鏈，有時會危險的。
11、家長把孩子養(yǎng)這么大，一定不希望交給一個陌生人，因此建議您經(jīng)常跟老師交流、跟孩子一個班的家長交流，這對孩子成長很有幫助。
12、學(xué)校會布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，建議您和孩子一起去完成，不要打擊他貶低他，而是要鼓勵他。
13、最美麗的姿態(tài)是讀書，建議您從現(xiàn)在開始看電視、上網(wǎng)的休閑時間都要有規(guī)律，給孩子做個榜樣。
14、最好的教育是陪伴，有時間多陪陪孩子，無論是玩耍還是學(xué)習(xí)，對孩子而言，玩耍時一個創(chuàng)造學(xué)習(xí)的過程。
15、尊重孩子的真實想法，但不要縱容他。讓他誠實、正直、善良是從小事中去培養(yǎng)的。
16、培養(yǎng)孩子從來不是一件容易的事情，多用的心思去觀察、思考、引導(dǎo)他，趁著他還小。
17、他們喜歡嘮叨，那就始終讓他的嘴巴打開，在喋喋不休中發(fā)現(xiàn)教育的起點和秘訣，慢慢讓他知道說話的秘訣和禮儀。
寫給家長們的建議書 篇30
尊敬的老師：
你好！
暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習(xí)慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；
二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什么書，怎樣讀，讀到什么程度？是否寫讀書筆記？
四、在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數(shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；
五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什么，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照！
建議人：
日期：
寫給家長們的建議書 篇31
親愛的家長們：
為了使孩子獲得心理和和諧發(fā)展，潛能的充分發(fā)揮，人格的健康塑造，父母要重視與孩子的交流。在此建議：
一、每天抽時間和子女交流。心理專家做過測試：父母每天至少和子女交流半小時，會大大緩解孩子緊張、焦慮等心理障礙。
二、不要只問學(xué)習(xí)成績。父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是正常的，但如果總是絮絮叨叨孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子會有逆反心理。除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，父母還應(yīng)了解分析孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)時間安排是否科學(xué)合理。有時，孩子更需要方法上的指導(dǎo)和幫助。
三、關(guān)心支持孩子的興趣愛好。每個孩子都對豐富多彩的世界充滿了好奇和探索心理，父母切勿怕影響學(xué)習(xí)而阻撓孩子的興趣愛好，否則孩子會覺得沒有共同語言而拒絕與父母交流。
四、交流時講究方式方法。家長式的訓(xùn)誡口吻，孩子一般是不會接受的，他們更喜歡朋友式的、平等的、隨意的交流方式。
五、尊重孩子的隱私。很多父母對隨意拆看孩子的信件，翻看孩子的日記覺得無所謂。孩子們卻不這么認為，相反，他們很反感父母的這種做法，認為此舉很傷他們的自尊。因此，父母要尊重孩子的隱私，給孩子留一塊自己的小天地。
父母的初衷都是相似的，教子方法卻各有不同，當(dāng)你的孩子不愿意與你交流時，就是當(dāng)父母的該自我反省的時候了。