將一幢擬建房屋的內(nèi)外形狀和大小，以及各部分的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、裝飾、設(shè)備等內(nèi)容，按照有關(guān)規(guī)范規(guī)定，用正投影方法，詳細(xì)準(zhǔn)確地畫出的圖樣，稱為“房屋建筑圖”。

建筑識(shí)圖心得 1

投標(biāo)階段的工作由公司領(lǐng)導(dǎo)與預(yù)算投標(biāo)人員完成，在此不做說明。

一、首先施工前準(zhǔn)備階段：

1、對(duì)我方投標(biāo)書進(jìn)行透解性分析。

2、對(duì)我方所施工項(xiàng)目進(jìn)行透徹了解。

3、建立規(guī)劃大綱：包括：

(1)工期計(jì)劃的制定

(2)施工管理制度的制定

(3)安全管理制度的制定。

4、對(duì)施工項(xiàng)目設(shè)備進(jìn)行技術(shù)交底，施工工序進(jìn)行排列。

5、對(duì)所施工工程進(jìn)行工程量以及我方所用工程附件費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算。

6、施工隊(duì)伍的選擇，對(duì)工人的熟練程度進(jìn)行調(diào)整。

7、對(duì)施工所用的材料進(jìn)行匯總，以及到達(dá)施工現(xiàn)常

二、施工階段

施工階段就是對(duì)工程實(shí)施具體管理階段，施工階段也是花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)，因此要面對(duì)時(shí)間帶來的變化要求對(duì)工程進(jìn)行全方位動(dòng)態(tài)的管理。

(一)施工進(jìn)度的控制：對(duì)以前的施工進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行研究調(diào)整以及實(shí)施施工計(jì)劃。施工進(jìn)度控制方法主要是規(guī)劃、控制、協(xié)調(diào)。規(guī)劃是指在施工項(xiàng)目實(shí)施的全部過程中進(jìn)行施工，確定施工項(xiàng)目總進(jìn)度控制目標(biāo)和分進(jìn)度控制目標(biāo)，并編制其進(jìn)度計(jì)劃?？刂剖侵冈谑┕ろ?xiàng)目實(shí)施的全過程中，進(jìn)行施工實(shí)際進(jìn)度與施工計(jì)劃進(jìn)度的比較，出現(xiàn)偏差及時(shí)采取措施調(diào)整。協(xié)調(diào)是指協(xié)調(diào)與施工進(jìn)度有關(guān)的單位、部門和工作隊(duì)之間的進(jìn)度關(guān)系。

影響施工項(xiàng)目進(jìn)度的因素：

1、有關(guān)單位的影響：最主要對(duì)有關(guān)單位作好協(xié)調(diào)工作，以達(dá)到我施工單位工程順利進(jìn)行。作到甲方影響有簽證，平行施工單位影響有甲方認(rèn)可。

2、施工條件的影響：在客觀條件影響下，使工期發(fā)生了偏差，需要及時(shí)與甲方溝通，取得甲方認(rèn)可。

3、技術(shù)失誤：在技術(shù)交底過程中，要保持嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度，使工人對(duì)設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度達(dá)到100%。對(duì)各施工環(huán)節(jié)熟練掌握。

4、施工組織管理不利：在施工之前編制好施工計(jì)劃，主要對(duì)施工順序進(jìn)行反復(fù)推敲。對(duì)施工管理制度進(jìn)行制定。

5、意外事件的出現(xiàn)：當(dāng)突發(fā)事件出現(xiàn)的時(shí)候，是避免不了的。這就要求在施工過程中要保持認(rèn)真的態(tài)度。

(二)質(zhì)量的控制：堅(jiān)持“百年大計(jì)、質(zhì)量第一”做好事前、事中、事后三環(huán)節(jié)工作，抓好質(zhì)量控制。

事前質(zhì)量控制，指在正式施工前進(jìn)行的質(zhì)量控制，其控制重點(diǎn)是做好施工前準(zhǔn)備工作，且施工準(zhǔn)備工作要貫穿于施工全過程中。事前質(zhì)量控制的內(nèi)容：

1、技術(shù)準(zhǔn)備：熟悉和審查項(xiàng)目的施工圖紙，掌握要點(diǎn)重點(diǎn)，編制項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：包括施工材料、施工工具以及施工附材的準(zhǔn)備。

3、織組準(zhǔn)備：包括施工項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)；集結(jié)施工隊(duì)伍，對(duì)施工隊(duì)伍進(jìn)行入場(chǎng)教育。

影響施工項(xiàng)目質(zhì)量的`因素，有以下五大方面：

1、人，人是直接參與施工的組織者、指揮者與操作者，主要是擔(dān)負(fù)失誤，以至發(fā)生人為質(zhì)量問題，這就是對(duì)參與施工人員的主要控制。

2、材料，材料的控制是指對(duì)原材料、設(shè)備以及附件的控制。主要是嚴(yán)格檢查驗(yàn)收、正確合理地使用，管理臺(tái)帳，進(jìn)行收、發(fā)、儲(chǔ)各環(huán)節(jié)的技術(shù)管理，避免混料和將不合格的原材料使用到工程上。

3、機(jī)械，機(jī)械的控制包括施工機(jī)械設(shè)備、工具的控制，正確使用、管理和保養(yǎng)好機(jī)械設(shè)備，建全制度，確保機(jī)械設(shè)備處于最佳使用狀態(tài)。

4、方法，方法的控制，包含施工方案、施工工藝、施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)措施的控制。主要應(yīng)切合工程實(shí)際，能解決施工難題。

5、環(huán)境，工程的環(huán)境很多，有工程技術(shù)環(huán)境，工程管理環(huán)境，勞動(dòng)環(huán)境，作為技術(shù)管理人員應(yīng)根據(jù)影響質(zhì)量的環(huán)境，采取有效的措施嚴(yán)加控制，尤其是施工現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)建立文明施工，文明生產(chǎn)環(huán)境，為確保質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。

最后，在永馨園項(xiàng)目部，開始感覺自己壓力最大，害怕自己做不好，讓公司領(lǐng)導(dǎo)失望、給公司抹黑。經(jīng)過跟領(lǐng)導(dǎo)談心、和同事交流溝通，慢慢的打消了這個(gè)念頭，用我自己學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)知識(shí)等來管理好永馨園項(xiàng)目，在平時(shí)的工作當(dāng)中我主要是把握幾點(diǎn)方向，第一，項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化，就是嚴(yán)格按照公司的標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)及文件精神，做好項(xiàng)目工地的標(biāo)準(zhǔn)化工作。第二，員工責(zé)任制度化，提高同事業(yè)務(wù)水平和能力，充分了解同事心里動(dòng)態(tài)，為同事創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。第三，安全、質(zhì)量管理規(guī)范化，施工現(xiàn)場(chǎng)安全第一，堅(jiān)決按照公司要求不安全、不生產(chǎn)，加強(qiáng)施工人員安全教育培訓(xùn)和安全技術(shù)交底工作，樹立安全高于一切的大局意識(shí)，提高同事的安全意識(shí)。第四，就是加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，包括甲方、監(jiān)理、自己同事之間的，建立良好的人脈關(guān)系。第五，學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)范化，要求項(xiàng)目部全體人員對(duì)建筑施工的規(guī)范、圖集、安全標(biāo)準(zhǔn)等要熟悉掌握。

另外，就是在20xx年工作中存在的不足和下一步需要繼續(xù)改進(jìn)的地方。自己平時(shí)的工作方法、工作態(tài)度、工作情緒、工作能力上還有很多不足之處，有時(shí)候自己不在乎、不在意。所以，下一步仍需繼續(xù)改進(jìn)，第一，進(jìn)一步完善、細(xì)化工程管理體制，理清管理程序，使工程管理更加順暢，更加高效。明確了內(nèi)部分工和職責(zé)，建立了上傳下達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范有序的工作秩序，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作順利開展。第二，嚴(yán)格要求自己，更加注重現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工及工人安全教育，讓安全深入每個(gè)施工人員當(dāng)中。第三，進(jìn)一步提高自己的管理水平和技術(shù)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)自己不懂的問題請(qǐng)教同事，虛心學(xué)習(xí)。

總之，總結(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)全面地對(duì)我過去一年的成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇的進(jìn)行分析，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制訂措施，提供參考和保障。從而對(duì)困難有了清醒的認(rèn)識(shí)和深刻的分析，找到解決困難的方法，對(duì)機(jī)遇要有較強(qiáng)的洞察力，及早做好搶抓機(jī)遇的各項(xiàng)準(zhǔn)備。新的一年即將來臨，讓我們振奮精神，堅(jiān)定信心，以?shī)^發(fā)有為的良好精神狀態(tài)和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，正視、克服、解決項(xiàng)目所面臨的諸多困難和問題，理清工作思路，再接再厲，努力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，為全面出色完成20xx年既定的工作目標(biāo)而努力奮斗。

建筑識(shí)圖心得 2

大三第一學(xué)期，接到建筑識(shí)圖這本課本的時(shí)候心里是這樣想的，一個(gè)學(xué)財(cái)務(wù)的怎么還要學(xué)工程呢？有點(diǎn)意外，后面經(jīng)過任課老師這么一番解釋，才理解學(xué)校的用意，其實(shí)工程很多方面也設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)，況且學(xué)多一門對(duì)于我們以后的就業(yè)也是有幫助的。

建筑識(shí)圖這門課程是覃攀登老師任教，我個(gè)人對(duì)于這個(gè)老師印象還是很好的，就在大二第二學(xué)期他也教過我們工程項(xiàng)目審計(jì)，當(dāng)時(shí)這門課學(xué)得還不錯(cuò)。第一堂課老師給我的印象就是眼前一亮，一個(gè)高高瘦瘦的，年輕俊茂的男老師而且一看就知道是一個(gè)脾氣好好的老師，結(jié)果真沒看錯(cuò)，真的就是一個(gè)脾氣超好的老師，而且課堂上也很盡職盡責(zé)，偶爾會(huì)停下來講下課堂紀(jì)律，教學(xué)方式也可以，不過就是太依賴PPT。

建筑識(shí)圖分為16個(gè)任務(wù)，分別是項(xiàng)目組的成立，探索建筑，職業(yè)崗位規(guī)劃，建筑分類及構(gòu)造組成，建筑制圖基本技能，建筑施工圖的組成，建筑首頁(yè)圖的識(shí)讀，建筑總平面圖的識(shí)讀，建筑平面圖的識(shí)讀，建筑平面圖的抄繪，建筑立面圖的識(shí)讀，建筑剖面圖的識(shí)讀，建筑剖面圖的`抄繪，建筑詳圖的識(shí)讀，建筑詳圖的抄繪。在建筑識(shí)圖過程中，我們要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測(cè)圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映在這里，我就識(shí)圖基礎(chǔ)作一個(gè)概述它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等

一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基礎(chǔ)而投影原理是光線透過物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形

在讀圖過程中，平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來表達(dá)在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。

為了清晰而簡(jiǎn)明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖其中剖面圖可表達(dá)物體內(nèi)部形狀和結(jié)構(gòu)，斷面圖則是用來表達(dá)物體中某一局部的斷面形狀根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

生活中，最多的是民用建筑，它主要由基礎(chǔ)、墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們?cè)诮ㄖ牟煌课?，發(fā)揮著不同的作用我們現(xiàn)學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識(shí)讀

每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖施工圖以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等其中建筑施工圖是用來描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內(nèi)外裝修和編制施工概算及施工組織計(jì)劃的主要依據(jù)它包括設(shè)計(jì)總說明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖在施工圖會(huì)涉及到一些常用符號(hào)及圖例，如索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、引出線等，它們相應(yīng)有各自的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，所以要作圖時(shí)，我們得按標(biāo)準(zhǔn)為方圓，用規(guī)定來審劃而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)

第二節(jié)．平法知識(shí)

平法的表達(dá)形式，概括性來講，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)平法書，某種意義上說可以是一種規(guī)范，因?yàn)樗菇ㄖY(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法得以全統(tǒng)一平法，概括了柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪國(guó)墻平法施工圖的表示方法、梁平法施工圖制圖規(guī)則及標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖等等在柱平法施工圖的表示方法中，我們可知道截面注寫，系在分標(biāo)準(zhǔn)層繪制的柱平面布置圖的柱截上，分別在同一編號(hào)的柱中選擇一個(gè)截面，以直接注寫截面尺寸和配筋具體數(shù)值的方式來表達(dá)柱平法施工圖同時(shí)可按另一種比例原位放大繪制柱截面配筋圖，并在各配筋圖上繼其編號(hào)后再注寫截面尺寸、角筋或全部縱筋、箍筋的具體數(shù)值式及對(duì)柱縱筋搭接長(zhǎng)度范圍的箍筋間距，以及在柱截面配筋圖上標(biāo)注柱截面與軸線關(guān)系的具體數(shù)值在柱頂縱向鋼筋構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)，可以由縱筋聯(lián)想到箍筋、拉筋的構(gòu)造，而其中縱筋我們又可分基礎(chǔ)插筋、中間層縱筋、頂層縱筋、變截面縱筋，它們的構(gòu)造又各有異。

由于我們現(xiàn)在在平法知識(shí)上剛?cè)腴T，談知識(shí)只能涉其淺，以上簡(jiǎn)明地點(diǎn)了一些平法知識(shí)，并不能扼要表達(dá)地平法知識(shí)的龐雜。

最后非常感謝覃老師這學(xué)期給我們上課，或許現(xiàn)在我們還不能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，但是我相信在以后的工作和生活中必定會(huì)伴隨著我們，學(xué)好總不會(huì)錯(cuò)，說不定哪天我們就用上了，就算用不上也豐富的我們知識(shí)。

建筑識(shí)圖心得 3

識(shí)圖套圖紙簡(jiǎn)介：

一套完整的建筑圖紙，根據(jù)其專業(yè)內(nèi)容或作用的不同，一般包括：

1.圖紙目錄

包括每張圖紙的名稱、內(nèi)容、圖紙編號(hào)等，表明該工程圖紙由哪幾個(gè)專業(yè)的圖紙及哪些圖紙所組成，便于檢索和查找。

2.總說明主要說明工程的概況和總的要求。

內(nèi)容一般應(yīng)包括：

A.設(shè)計(jì)依據(jù)（如規(guī)劃限制、設(shè)計(jì)規(guī)模、建筑面積以及有關(guān)的地質(zhì)、氣象資料等);

B.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（如建筑標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)荷載等級(jí)、抗震要求等）；

C施工要求（如施工技術(shù)、材料要求以及采用新技術(shù)、新材料或有特殊施工的工藝說明）。

體會(huì)：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的艱苦學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)這門科目有深刻的了解。認(rèn)真的聽講，讓我無(wú)論在畫圖上，還是在作業(yè)上，都取得了良好的成績(jī)。老師的悉心評(píng)講，同學(xué)們的認(rèn)真思考，師生之間的專注互動(dòng)，有著這樣的學(xué)習(xí)氣氛個(gè)環(huán)境，都成為每個(gè)學(xué)生追求的學(xué)習(xí)目的我覺得實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們以后立足增添了一塊基石。老師也給了我很多機(jī)會(huì)交流，使我懂得了很多將來從事物管所要面對(duì)的一些問題。通過這次實(shí)習(xí)，我還有一個(gè)感悟就是物管行業(yè)是一個(gè)涉及知識(shí)面非常廣的具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，沒有真本事是不行的。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。物管也是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)這樣一個(gè)復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的。一些不好行為，同時(shí)也可以通過接觸不同的對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！

自從學(xué)習(xí)建筑識(shí)圖讓我了解到它具有房地產(chǎn)專業(yè)的特點(diǎn)，具有使用性。土建專業(yè)方面的知識(shí)，和怎樣識(shí)圖和繪制建筑工程圖的實(shí)際操作。而且在以后的工作中具有很大的使用性，雖然我們學(xué)得還不很是深?yuàn)W，但對(duì)于我們物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生來說已經(jīng)足夠應(yīng)用了

建筑識(shí)圖心得 4

建筑識(shí)圖主要研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。作為建工專業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識(shí)讀建筑專業(yè)施工圖紙，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，熟練的運(yùn)用工程語(yǔ)言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。

在建筑識(shí)圖過程中，我們要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測(cè)圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中。認(rèn)真地對(duì)待識(shí)圖作業(yè)，要做到專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、專業(yè)。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的`建筑體系，表達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。

識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映。在這里，我就識(shí)圖基礎(chǔ)作一個(gè)概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。

一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線透過物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。

在讀圖過程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來表達(dá)。在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。

為了清晰而簡(jiǎn)明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達(dá)物體內(nèi)部形狀和結(jié)構(gòu)，斷面圖則是用來表達(dá)物體中某一局部的斷面形狀。根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們?cè)诮ㄖ牟煌课?，發(fā)揮著不同的作用。我們現(xiàn)學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識(shí)讀。

每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內(nèi)外裝修和編制施工概算及施工組織計(jì)劃的主要依據(jù)。它包括設(shè)計(jì)總說明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會(huì)涉及到一些常用符號(hào)及圖例，如索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、引出線等，它們相應(yīng)有各自的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，所以要作圖時(shí)，我們得按標(biāo)準(zhǔn)為方圓，用規(guī)定來審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)。

平法知識(shí)：平法的表達(dá)形式，概括性來講，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

資料員建筑識(shí)圖基本知識(shí)要點(diǎn) 5

掌握整體框架

1、建筑施工圖

通過建筑施工圖了解建筑內(nèi)部布置，外部構(gòu)造、裝飾施工要求，詳細(xì)了解平、立、剖及各構(gòu)造部位詳圖，注意樓梯工程量不要漏算，以及通過門窗表、裝修表等計(jì)算細(xì)部工程量。

2、結(jié)構(gòu)施工圖

通過結(jié)構(gòu)施工圖了解承重結(jié)構(gòu)的布置、類型、尺寸；基礎(chǔ)布置、埋置深度以及屋面、窗臺(tái)等構(gòu)件的結(jié)構(gòu)詳圖，了解具體構(gòu)造做法。

3、設(shè)備施工圖

通過設(shè)備施工圖了解水暖電管線布置、走向、標(biāo)高，以及是否與主體結(jié)構(gòu)交叉，是否需要預(yù)留預(yù)埋；了解安裝詳圖，審核有無(wú)附加工程量。

理解看圖順序

(1)按建施→結(jié)施→設(shè)施的。順序看圖。

(2)按圖表→文字→圖樣的順序看圖。

(3)建施按平→立→剖→詳圖；結(jié)施按→基礎(chǔ)→結(jié)構(gòu)布置平面→構(gòu)件詳圖；設(shè)施按平面→系統(tǒng)→安裝詳圖。

(4)按地下→地上；室內(nèi)→室外； 主體→屋面的順序計(jì)算。

識(shí)圖預(yù)算技巧

(1)每次只看一張圖進(jìn)行計(jì)算，先計(jì)算獨(dú)立工程部分的工程量，后計(jì)算整體部分的工程量，注意考慮其相互扣減的數(shù)量；

(2)明確每部分計(jì)算內(nèi)容后按定額分項(xiàng)和計(jì)算規(guī)則套用，邊看圖邊計(jì)算，完成后進(jìn)行扣減關(guān)系匯總復(fù)合，驗(yàn)算漏算、復(fù)算、錯(cuò)算。

制訂計(jì)算順序

1、識(shí)圖順序計(jì)算

識(shí)圖計(jì)算工程量時(shí)，可按順時(shí)針方向計(jì)算，可按先橫后豎、先上后下、先左后右順序計(jì)算，可按構(gòu)配件編號(hào)順序計(jì)算，還可按軸線編號(hào)順序計(jì)算，應(yīng)根據(jù)工程具體情況靈活選擇，但須注意，每張圖紙應(yīng)只采用一種方法，以免重復(fù)或遺漏。

2、輔助定額計(jì)算

對(duì)于部分較復(fù)雜的圖紙，也可采取按定額編排順序進(jìn)行計(jì)算，對(duì)照?qǐng)D紙分類依次套用，也可有效地避免工程量漏算或復(fù)算。

資料員建筑識(shí)圖基本知識(shí)要點(diǎn) 6

建筑圖紙是建筑工程項(xiàng)目中必不可少的基礎(chǔ)條件，同時(shí)也是支撐整個(gè)建筑工程的重要技術(shù)。建筑圖紙?jiān)O(shè)計(jì)制作的主要方式是通過建筑CAD以及工程制圖識(shí)圖。而當(dāng)前許多建筑類院校，沒有將建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)有機(jī)融合起來，這使得教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量都受到較大限制，不利于新型建筑人才的培養(yǎng)，分析和研究二者之間的融合及應(yīng)用，對(duì)建筑行業(yè)發(fā)展具有積極意義。

一、建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的融合重要性分析

建筑CAD與工程制圖識(shí)圖教學(xué)要求與目標(biāo)是：學(xué)生在建筑CAD與工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)D形繪制技巧，并將其靈活地運(yùn)用于繪制建筑結(jié)構(gòu)各個(gè)立面（建筑體的剖面、建筑體的立體面以及建筑體的平面等），全面提升各類建筑圖紙繪制的技巧和技能。由于建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的課程在客觀上具有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解時(shí)相對(duì)會(huì)比較困難，再加上傳統(tǒng)的教學(xué)方法并沒有起到化繁為簡(jiǎn)，化難為易的作用，因而教學(xué)的質(zhì)量和效果受到很大程度的影響。

投影原理、相關(guān)制圖理論以及工程制圖規(guī)范是建筑CAD的主要教學(xué)內(nèi)容，這與工程制圖識(shí)圖的課程內(nèi)容具有很大程度上的關(guān)聯(lián)性、延伸性與互補(bǔ)性。建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的課程，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中二者之間的關(guān)聯(lián)性與互補(bǔ)性往往被忽視，并且習(xí)慣型地將二者拆分成兩門完全獨(dú)立的課程，進(jìn)行分別教學(xué)。這直接導(dǎo)致了教學(xué)手段上的單一枯燥，課堂氛圍沉悶死板，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性受到極大的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)與空間思維能力的開發(fā)更無(wú)從談起。利用教學(xué)內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性、互補(bǔ)性、相似性，將建筑CAD與工程制圖識(shí)圖教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)的融合，可以幫助學(xué)生理解掌握并融匯貫通兩門課程的知識(shí)要點(diǎn)與技能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，充分開發(fā)學(xué)生的空間思維能力，從而提升教學(xué)的效果與教學(xué)的質(zhì)量，讓教師可以更好地去完成教學(xué)目標(biāo)。

二、建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的融合的實(shí)施路徑

（一）建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的融合途徑及方式分析

學(xué)習(xí)任何一門專業(yè)建筑類課程，首先學(xué)習(xí)的必然是工程制圖識(shí)圖課程。教師必須以工程制圖識(shí)圖課程為教學(xué)活動(dòng)的中心，將建筑CAD課程內(nèi)容適時(shí)地結(jié)合融入，才能真正體現(xiàn)二者在教學(xué)內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性與互補(bǔ)性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對(duì)于學(xué)生建筑空間思維及意識(shí)的培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)存在著明顯地缺陷。教師應(yīng)將學(xué)生空間思維邏輯能力的培養(yǎng)與提升作為教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn)。同時(shí)，將相關(guān)的建筑CAD知識(shí)與理論科學(xué)合理地導(dǎo)入工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)中，并引導(dǎo)學(xué)生將二者結(jié)合起來學(xué)習(xí)理解，如教師在對(duì)三維模型繪制內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該有意識(shí)地將二者進(jìn)行融合歸納，整理在同一教學(xué)計(jì)劃中。工程制圖識(shí)圖課程中模型的分析繪制與建筑CAD課程中基本構(gòu)圖原理的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生空間邏輯思維能力的培養(yǎng)與提升具有積極地促進(jìn)作用，從而使教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)習(xí)的效率也得到提升。同樣，教師在對(duì)建筑CAD進(jìn)行教學(xué)時(shí)，融合工程制圖識(shí)圖課程內(nèi)容，例如制圖的范例、制圖的標(biāo)準(zhǔn)等，用以擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，加深學(xué)生對(duì)兩門課程之間關(guān)聯(lián)性與延伸性的理解與認(rèn)識(shí)。

（二）建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)方法融合分析

建筑CAD與工程制圖識(shí)圖不僅在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)融合后，還必須有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理地調(diào)整、科學(xué)地創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)二者在教學(xué)方法上的有機(jī)融合，才能真正地提升教學(xué)的質(zhì)量。要融合教學(xué)方法，首先需將二者的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的教學(xué)過程中設(shè)定的具體目標(biāo)結(jié)合起來，并在教學(xué)過程中穿插使用圖紙繪制規(guī)范，從整體當(dāng)中去融匯貫通教學(xué)的方法。

一，實(shí)踐教學(xué)法。主要是通過穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的操作、實(shí)踐等途徑，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多利用課余時(shí)間自行操作實(shí)踐繪圖，或?yàn)閷W(xué)生介紹、提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二，目標(biāo)教學(xué)法。教師首先明確整體的教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，在不同的教學(xué)階段設(shè)置具體的、相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。最后依照每一階段的`教學(xué)目標(biāo)來實(shí)際組織開展具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

第三，實(shí)踐加理論的教學(xué)方法。教師可利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際地操作加深和印證所學(xué)的知識(shí)和技能。

（三）建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)的教學(xué)效果反饋

通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理科學(xué)地考核，可以最大程度上完整地反饋建筑CAD與工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)的效果?？己说某煽?jī)基本可以反映出學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能理解運(yùn)用的能力，但是對(duì)學(xué)生能力的考核，不能僅限于考試成績(jī)這一項(xiàng)，而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整考核的方式。建筑專業(yè)的特殊性與實(shí)踐性決定，以考試成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是極其不科學(xué)的，對(duì)其教學(xué)效果的反饋也是不夠準(zhǔn)確的。對(duì)建筑CAD與工程制圖識(shí)圖課程的考核，學(xué)生筆試考試的成績(jī)?cè)谧罱K考核成績(jī)中所占的比重需適當(dāng)降低，同時(shí)相應(yīng)地提高實(shí)踐操作能力與日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)在考核中所占的比重。這樣不僅最大限度保證了教學(xué)效果反饋結(jié)果的準(zhǔn)確性與合理性，并且對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性地提升都有著積極地促進(jìn)作用。

建筑CAD與工程制圖識(shí)圖的融合，是當(dāng)今素質(zhì)教育體系下的要求，也是現(xiàn)代人才培養(yǎng)教育機(jī)制的要求，同時(shí)也是我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展完善地體現(xiàn)。建筑CAD與工程制圖識(shí)圖在教學(xué)中的融合，需與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的建筑人才。

建筑識(shí)圖心得 7

《地上博物館-山西古建筑》是中國(guó)著名的建筑師和建筑學(xué)者王其鈞編寫的，對(duì)山西的古建筑做了一個(gè)詳細(xì)的介紹。

本書以生動(dòng)的文字、形象的圖畫、精美的照片，全方位地介紹了山西最具代表性的優(yōu)秀的古代建筑。作者是我國(guó)著名的古建筑史專家。他把自己的學(xué)識(shí)用平易生動(dòng)的語(yǔ)言講述給讀者，并通過娓娓動(dòng)聽的故事，將讀者的。思緒自然地帶進(jìn)活靈活現(xiàn)的歷史場(chǎng)景。

山西是我國(guó)古代文物保存最好的省份之一。尤其從保存的古代建筑的數(shù)量和質(zhì)量來說，更可以說是一個(gè)文物大省。之所以這樣說，是因?yàn)槲覈?guó)唐代木構(gòu)建筑保留下來的極少的實(shí)例都在山西。我國(guó)五代木構(gòu)建筑有一座保留至今，也位于山西。而保留至今的宋、遼、金時(shí)期的古代建筑，約有一半左右位于山西省。元代的典型的幾處古代建筑，還是位于山西。因此我們可以說，看地下文物到陜西，而看地上文物到山西。下面讓我來從書中列舉幾個(gè)山西著名古建筑。

云岡石窟位于山西省大同市以西16公里處的武周山南麓，云岡石窟是我國(guó)最大的石窟之一，世界文化遺產(chǎn)。與敦煌莫高窟、洛陽(yáng)龍門石窟和麥積山石窟? 石窟始鑿于北魏興安二年(公元453年)，大部分完成于北魏遷都洛陽(yáng)之前。現(xiàn)存主要洞窟45個(gè)，大小窟龕252個(gè)，造像5萬(wàn)1千余尊，代表了公元5至6世紀(jì)時(shí)中國(guó)杰出的佛教石窟藝術(shù)。其中的曇曜五窟，布局設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一，是中國(guó)佛教藝術(shù)第一個(gè)巔峰時(shí)期的經(jīng)典杰作。

應(yīng)縣木塔全名為佛宮寺釋迦塔，位于山西省朔州市應(yīng)縣縣城內(nèi)西北角的佛宮寺院內(nèi)，是佛宮寺的主體建筑。建于遼清寧二年(公元1056年)，是中國(guó)現(xiàn)存最高最古的一座木構(gòu)塔式建筑，也是唯一一座木結(jié)構(gòu)樓閣式塔，為首批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。與巴黎埃菲爾鐵塔和比薩斜塔?

作為世界上最高、最古老的木結(jié)構(gòu)佛塔，應(yīng)縣木塔高67.31米。據(jù)考證，在近千年的歲月中，應(yīng)縣木塔除經(jīng)受日夜、四季變化、風(fēng)霜雨雪侵蝕外，還遭受了多次應(yīng)縣佛宮寺釋迦木塔，歷950多年的風(fēng)雨侵蝕、地震戰(zhàn)火，至今仍保存完好強(qiáng)地震襲擊，僅裂度在五級(jí)以上的地震就有十幾次。

喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國(guó)著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴(kuò)建，經(jīng)過幾代人的不斷努力，于民國(guó)初年建成一座宏偉的建筑群體，并集中體現(xiàn)了我國(guó)清代北方民居的獨(dú)特風(fēng)格。

祁縣是唐朝著名詩(shī)人王維和溫庭筠的故鄉(xiāng)祁縣的民居，集宋、元、明、清之法式，匯江南河北之大成，其

山西大同九龍壁大同九龍壁位于山西省大同市城區(qū)和陽(yáng)街，建于明代洪武末年，是明太祖朱元璋第十三子朱桂代王府前的琉璃照壁，距今已有600多年的歷史。龍壁座南向北，全長(zhǎng)45.5米，高8米，厚2.02米。它的建造年代比北京北海九龍壁早250年，體積是北海九龍壁的三倍，是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大，建筑年代最早的一座龍壁。

平遙古城位于山西中部，是一座具有2700多年歷史的文化名城，世界文化遺產(chǎn)。始建于西周宣王時(shí)期(公元前827年～公元前782年)，明代洪武三年(公元1370年)擴(kuò)建，距今已有2700多年的歷史。迄今為止，它還較為完好地保留著明、清(公元1368～19_年)時(shí)期縣城的基本風(fēng)貌，堪稱中國(guó)漢民族地區(qū)現(xiàn)存最為完整的古城。

懸空寺又名玄空寺，位于大同市渾源縣，是國(guó)內(nèi)僅存的佛、道、儒三教合一的獨(dú)特寺廟，也是國(guó)內(nèi)現(xiàn)存最早、保存最完好的高空木構(gòu)摩崖建筑。恒山懸空寺始建于1400多年前的北魏王朝后期。全球十大奇險(xiǎn)建筑之一。它修建在恒山金龍峽西側(cè)翠屏峰的懸崖峭壁間，面朝恒山、背倚翠屏、上載危巖、下臨深谷、樓閣懸空、結(jié)構(gòu)巧奇。懸空寺共有殿閣四十間，利用力學(xué)原理半插飛梁為基，巧借巖石暗托，梁柱上下一體，廊欄左右相連，曲折出奇，虛實(shí)相生。寺內(nèi)有銅、鐵、石、泥佛像八十多尊，寺下巖石上“壯觀”二字，是唐代詩(shī)仙李白的墨寶。古人云：“蜃樓疑海上，鳥道沒云中?！泵鞔舐眯屑倚煜伎蛧@其為“天下巨觀”。

建筑識(shí)圖心得 8

在20xx年的7月，我告別了相伴十六年的校園生活。在過去的十六年里，學(xué)校就是另一個(gè)家——我的生活與之緊緊相連，我的未來與之息息相關(guān)。而在我接到入職培訓(xùn)通知的那一剎，我知道，我踏上了人生的新旅程。身邊朋友的鼓勵(lì)和支持，讓我感動(dòng)和憧憬；入職培訓(xùn)的過程，讓我感到溫暖和期待。

加入中冶建工集團(tuán)，經(jīng)過為期三天的培訓(xùn)，若用一個(gè)詞語(yǔ)來濃縮我對(duì)之所有的情感，那便是——?dú)w屬感。企業(yè)的文化、家的感覺和我加入這個(gè)優(yōu)秀集體的自豪感，讓我深深感到——我，是屬于中冶建工的。

文化的認(rèn)同，使人與人更加團(tuán)結(jié)，使每個(gè)人更具責(zé)任感?！靶∑髽I(yè)做事，中企業(yè)做人，大企業(yè)做文化”——培訓(xùn)的第一節(jié)課，便是姚董事長(zhǎng)親臨講授中冶建工集團(tuán)的企業(yè)文化與精神?！罢\(chéng)實(shí)守信、追求不息”是中冶建工企業(yè)文化的核心。企業(yè)，用誠(chéng)實(shí)守信來對(duì)待每一個(gè)用戶和每一項(xiàng)工程，來贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)同和信任；員工，用誠(chéng)實(shí)守信來對(duì)待每一個(gè)人每一項(xiàng)工作，來贏得生活中和行業(yè)中的信賴、人格魅力。“追求不息”，是永不松懈的積極態(tài)度；“追求不息”，是盡善盡美的精神支柱；“追求不息”，是不斷創(chuàng)造新紀(jì)錄的源源動(dòng)力。“誠(chéng)實(shí)守信、追求不息”，于企業(yè)于我個(gè)人都有著積極的意義。有了共同的追求，就有了共同發(fā)展的動(dòng)力，它將中冶建工與我凝聚在了一起。而這種精神的歸屬感之于我們這樣的畢業(yè)生，就如燈塔之于滿載燃料剛剛起航的輪船，給滿懷激情的我們以方向與溫暖。

脫離了歸屬了四年的大學(xué)，伴隨著忐忑，我來到企業(yè)。培訓(xùn)課上，領(lǐng)導(dǎo)親切的話語(yǔ)、懇切的建議和拉家常似的企業(yè)介紹，消除了我的不安。其中油然而生的歸屬感，是與學(xué)校完全不同的。它有著比學(xué)校更多更系統(tǒng)的組織——人力資源處、群工會(huì)、黨組織等等，對(duì)每一位成員進(jìn)行管理，提供方便和支持。它們組織協(xié)調(diào)公司與員工的利益不騙不頗，組織豐富的活動(dòng)提供各種舞臺(tái)。在學(xué)校眼中，我們始終是孩子，而如今即將入職，我們被看做是一個(gè)個(gè)獨(dú)立成熟的社會(huì)人——這是對(duì)我們成長(zhǎng)的肯定，標(biāo)志著我們的成熟。它更像家——真誠(chéng)欣喜地歡迎每個(gè)新成員的'到來，并給予事業(yè)、生活和學(xué)習(xí)的各方面關(guān)懷、支持和機(jī)會(huì)，這個(gè)家需要每個(gè)成員的協(xié)作建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)與下屬，只是分工不同，他們都是為了共同的目標(biāo)，即：發(fā)展公司，從而發(fā)展自己。我，成為了這個(gè)“家”的一員，感到溫馨和期待。

自豪感，讓我的歸屬感更加強(qiáng)烈。中冶建工的前身是十八冶，它曾經(jīng)無(wú)與倫比地輝煌過，也昏暗陰霾地低迷過。我的外公，曾經(jīng)是十八冶的干部，我的兩個(gè)舅舅也一直在十八冶工作，他們可謂見證了十八冶的輝煌、低落、奇跡。小時(shí)候，我看到大人們說起十八冶，總是一臉自豪，那時(shí)我知道，十八冶有著首屈一指的地位，是人才輩出的地方。再后來，我聽到大人們提起十八冶，總是伴隨著嘆息聲，堅(jiān)持不下去的人們紛紛離它而去。不知為何，還未走向社會(huì)的我，也感到陣陣失落與惋惜，可依然等待著什么。終于，十八冶再次崛起，又一步步攀登新的高峰——奇跡般的，如沉睡的巨人再次蘇醒！從年產(chǎn)值不到三億、虧欠員工工資千萬(wàn)到年產(chǎn)值過百億、每年納入新人三五百，這一逆轉(zhuǎn)僅僅就在四年間，怎不讓人驚嘆，怎不讓我感到驕傲和自豪！

十八冶，曾陪伴我成長(zhǎng)。二十年后，我幸運(yùn)地能夠陪伴中冶建工的再度輝煌。我是屬于中冶的，中冶 我，熱愛我的崗位?！氨M善盡美”，將會(huì)是我一直不變的追求。

建筑識(shí)圖心得 9

有人說建筑是凝固了的詩(shī)，其實(shí)，建筑比詩(shī)更華美，更厚重，更感人至深。建筑不僅是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，還滲透著由歷史積淀而來的人文情懷。任何建筑，反映的不僅是那個(gè)時(shí)代的建筑科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展水平。還折射出了那個(gè)時(shí)代人們的精神風(fēng)貌與審美情趣，立體的反映出時(shí)代的價(jià)值觀與生活方式。古代帝王與宮殿的恢宏精致凸顯了皇權(quán)的威嚴(yán)與倫理的咄咄逼人；陵墓與壇廟的莊嚴(yán)肅穆昭示著古人對(duì)“慎終追遠(yuǎn)”的重視；疊山理水的山莊、園林，把山、水、石、樹融匯一體，又是中國(guó)文化追求適意自然與詩(shī)意自然的表；中國(guó)古代建筑不張揚(yáng)的個(gè)性，而以建筑群體的和諧為至境，也是中國(guó)文化追求有序、和諧的絕佳體現(xiàn)。

人類的文明是以人們學(xué)會(huì)使用工具為起點(diǎn)的，從此之后，人們學(xué)會(huì)發(fā)明使用各種工具，各種技術(shù)，并且逐漸擁有了自己的思想，自己的文化。隨著人們文明的發(fā)展，人類生產(chǎn)力的不斷提高，人們不能忍受風(fēng)餐露宿的生活，所以使用工具制造供人們進(jìn)食，休息，并且能夠遮風(fēng)擋雨的場(chǎng)所成為人類文明進(jìn)步的必然結(jié)果。所以建筑也就隨之產(chǎn)生了。

在世界不同的地域，由于不同氣候，地理?xiàng)l件，以及各種偶然或必然的事件的發(fā)生，形成了幾乎全然不相同的技術(shù)，文化。歸結(jié)起來，就成為了我們所說的四大文明古國(guó)。我們中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史文化，同時(shí)，中國(guó)的建筑也是世界建筑三大體系(中國(guó)建筑，歐洲建筑，伊斯蘭建筑)之一。

中國(guó)古建筑在其千年的發(fā)展史中，以中華文化為脈絡(luò)，逐漸形成了中華文化特色的建筑體系。可以說，中國(guó)古建筑與文化的關(guān)系密不可分，相互依存，相互促進(jìn)。

在中國(guó)古代建筑中徜徉，你又不僅流連在精美的樓臺(tái)殿閣、亭榭廊闕中，還在與古人進(jìn)行著無(wú)言的交流，他不動(dòng)聲色地告訴你：幾千年來，帝王權(quán)貴是如何展示自己的無(wú)上權(quán)威，富商大賈是如何追求自己的逸樂奢侈，布衣隱士又是怎樣裝飾自己的精深家園，平民百姓又是怎樣營(yíng)造自己的斗室蝸居……

中國(guó)有五千年的文明史，自古以來就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。悠久的歷史和眾多的民族，又使得中國(guó)建筑異彩紛呈，別具特色。藏族建筑粗狂豪放，傣族建筑玲瓏?yán)w巧，侗族建筑古拙質(zhì)樸，苗家的吊腳樓別具風(fēng)情，等等，都各有千秋，而又不同程度的受到中原文化的影響。即使是漢族建筑，南北東西又風(fēng)韻獨(dú)具。北京四合院像中規(guī)中矩的士子，溫文爾雅；山西的晉商大院，敦厚拘謹(jǐn)；江南水鄉(xiāng)宛如處子，清新秀麗；天井式民居白墻青瓦，明朗而素雅；聚族而居的各家圓樓，親切祥和。多元一體的文化，造就了和而不同的建筑，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，共同組成了中國(guó)建筑的燦爛銀河，使中國(guó)建筑以獨(dú)特的風(fēng)姿獨(dú)立于世界之林。

在中國(guó)廣袤的大地上，又被稱為世界奇觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有造福后世的京杭大運(yùn)河，有獨(dú)奇千古的都江堰，有巍峨壯麗、氣魄非凡的古都西安，有富麗堂皇的紫禁城，有代表天受神權(quán)的天壇，有千軍萬(wàn)馬之勢(shì)的秦始皇兵馬俑，有秀麗婉約的江南園林，有親切祥和的四合院…….他們不但代表了中國(guó)的古老建筑文化，同時(shí)也記錄了中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)與科學(xué)，是古代社會(huì)的全面載體。

大樓讓人抬頭看著很是壓抑，我問學(xué)建筑的同學(xué)，為什么要把建筑設(shè)計(jì)成這樣。他回答道為了更大的`節(jié)省成本和創(chuàng)造效益，我默然。現(xiàn)代城市中的建筑大抵都是如此，在有限的土地上高高的樹起鋼筋水泥鑄就的摩天大樓，生活其間忙碌的人們也許已經(jīng)習(xí)慣這樣的建筑，并且更多的人把建筑的高大宏偉作為財(cái)富的象征。

在一個(gè)文化系統(tǒng)里面，建筑無(wú)疑是最具有特色的表現(xiàn)形式。比如中國(guó)南北建筑最大的區(qū)別就是北方多為磚石結(jié)構(gòu)，南方多為木結(jié)構(gòu)；北方多為平屋頂，南方多為斜屋頂。這是中學(xué)教科書上內(nèi)容，籠統(tǒng)而概括，并不見得詳實(shí)。而這段時(shí)間，通過對(duì)《中國(guó)建筑史》的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了瑰麗華美的建筑有著深深地文化內(nèi)涵，讓我感受了一次不同建筑和文化的沖擊。

文化是建筑的靈魂。那究竟什么才是中國(guó)文化的建筑呢？中國(guó)的建筑文化的精髓又是什么呢？怎樣用現(xiàn)代的材料去表現(xiàn)中國(guó)的建筑文化呢？

現(xiàn)在建筑界的大師們對(duì)中國(guó)建筑文化有很多的看法。一些 我個(gè) 讓我記憶深刻的就是濟(jì)南洪樓周圍的一些建筑群，都是在現(xiàn)代的一些建筑的邊上加一些中國(guó)建筑的屋檐之類的。也許建筑的設(shè)計(jì)者是想要與周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)，但是那樣一做后不是協(xié)調(diào)了，而是別扭了。所謂和諧，就是和而不同，和而同了就沒有協(xié)調(diào)可言了。一 他們承認(rèn)中國(guó)建筑文化很有特色， 其實(shí)，梁思成先生早就提出，歷史上每個(gè)民族的文化都產(chǎn)生了它自己的建筑，隨著文化而興盛、衰亡。任何新的文化，包括建筑文化，都離不開歷史的沉淀和積累，只是我們?cè)鯓尤グ盐蘸蛡鞒械膯栴}。

資料員建筑識(shí)圖基本知識(shí)要點(diǎn) 10

一、施工圖的內(nèi)容和用途

一套完整的施工圖，根據(jù)其專業(yè)內(nèi)容或作用不同，一般包括：

(一)圖紙目錄

包括每張圖紙的名稱、內(nèi)容、圖紙編號(hào)等，表明該工程施工圖由哪幾個(gè)專業(yè)的圖紙及哪些圖紙所組成，以便查找。

(二)設(shè)計(jì)總說明

主要說明工程的概況和總的要求。內(nèi)容一般應(yīng)包括：設(shè)計(jì)依據(jù)(如設(shè)計(jì)規(guī)模、建筑面積以及有關(guān)的地質(zhì)、氣象資料等);設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(如建筑標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)荷載等級(jí)、抗震要求等);施工要求(如施工技術(shù)、材料要求以及采用新技術(shù)、新材料或有特殊要求的做法說明)等。以上各項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于簡(jiǎn)單的工程，也可分別在各專業(yè)圖紙上寫成文字說明：

(三)建筑施工圖

包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構(gòu)造詳圖。表示建筑物的內(nèi)部布置情況，外部形狀，以及裝修、構(gòu)造、施工要求等。

(四)結(jié)構(gòu)施工圖

包括結(jié)構(gòu)平面布置圖和各構(gòu)件的結(jié)構(gòu)詳圖。表示承重結(jié)構(gòu)的布置情況，構(gòu)件類型，尺寸大小及構(gòu)造做法等。

(五)設(shè)備施工圖

包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣等設(shè)備的平面布置圖、系統(tǒng)田和詳圖。表示上、下水及暖氣管線布置，衛(wèi)生設(shè)備及通風(fēng)設(shè)備等的布置，電氣線路的走向和安裝要求等。

二、施工圖中常用的符號(hào)

為了保證制圖質(zhì)量、提高效率、表達(dá)統(tǒng)一和便于識(shí)讀，我國(guó)制訂了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))(簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)，其中幾項(xiàng)主要的規(guī)定和常用的表示方法如下：

(一)定位軸線

在施工圖中通常將房屋的基礎(chǔ)、墻、柱和梁等承重構(gòu)件的軸線畫出，并進(jìn)行編號(hào)，以便于施工時(shí)定位放線和查閱圖紙，這些軸線稱為定位軸線。

定位軸線采用細(xì)點(diǎn)劃線表。軸線編號(hào)的圓圈用細(xì)實(shí)線，在圓圈內(nèi)寫上編號(hào)(圖2—1)。在平面田上水平方向的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，從左向右依次編寫。垂直方向的編號(hào)，用大寫英文字母自下而上順次編寫，英文字母中I、O及z三個(gè)字母不得作軸線編號(hào)，以免與數(shù)字1、0及2混淆。

對(duì)于一些與主要承重構(gòu)件相聯(lián)系的次要構(gòu)件，它的定位軸線一般作為附加軸線，編號(hào)可用分?jǐn)?shù)表示。分母表示前一軸線的編號(hào)，分子表示附加軸線的編號(hào)。

(二)標(biāo)高

在總平面圖、平面圖、立面圖和剖面圖上，經(jīng)常用標(biāo)高符號(hào)表示某一部位的高度。各種圖上所用標(biāo)高符號(hào)，如圖2-2所示，以細(xì)實(shí)線繪制。標(biāo)高數(shù)值

標(biāo)高有絕對(duì)標(biāo)高和相對(duì)標(biāo)高兩種。

絕對(duì)標(biāo)高：我國(guó)把青島黃海的平均海平面定為絕對(duì)標(biāo)高的零點(diǎn)，其他各地標(biāo)高都以它作為基準(zhǔn)，在總平面圖中的室外地面標(biāo)高中常采用絕對(duì)標(biāo)高。

相對(duì)標(biāo)高：除了總平面圖外，一般都采用相對(duì)標(biāo)高，即把首層室內(nèi)主要地面標(biāo)高定為相對(duì)標(biāo)高的零點(diǎn)，并在建筑工程的總說明中說明相對(duì)標(biāo)高和絕對(duì)標(biāo)高的關(guān)系。如室外地面標(biāo)高-0.41表示室外地面比室內(nèi)首層地面低0.45米。

(三)尺寸線

施工圖中均應(yīng)注明詳細(xì)的尺寸。尺寸標(biāo)注由尺寸界線、尺寸線、尺寸起止點(diǎn)和尺寸數(shù)字所組成(圖2-3)。根據(jù)(標(biāo)準(zhǔn))規(guī)定，除了標(biāo)高及總平面圖上的尺寸 為了使圖面清晰，尺寸數(shù)字后一般不必注寫單位。

在圖形外面的尺寸界線是用細(xì)實(shí)線畫出的，一般應(yīng)與被標(biāo)注長(zhǎng)度垂直，但在圖形里面的。尺寸界線以圖形的輪廓線和中線來代替。尺寸線必須用細(xì)實(shí)線畫出，而不能用其他線代替；應(yīng)與被注長(zhǎng)度平行，且不宜超出尺寸界線。尺寸線的起止點(diǎn)用45°的中粗斜短線表示，短線方向應(yīng)以所注數(shù)字為準(zhǔn)，自數(shù)字的左下角向右上角傾斜。尺寸數(shù)字應(yīng)標(biāo)注在水平尺寸線上方(垂直尺寸線的左方)中部。

三、閱讀建筑施工圖的一般方法

一幢建筑物從施工到建成，需要有全套的建筑施工圖紙作指導(dǎo)。一般一套圖紙有幾十張或幾百?gòu)?。閱讀這些施工圖紙要先從大方面看，然后再依次閱讀細(xì)小部位，先粗看后細(xì)看，平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖結(jié)合看。具體說，要先從建筑平面圖看起。若建筑施工圖第一張是總平面圖，要看清楚新建建筑物的具體位置和朝向，以及其周邊建筑物、構(gòu)筑物、設(shè)施、道路、綠地等的分布或布置情況；建筑平面圖，要看清建筑物平面布置和單元平面布置情況，以及各單元戶型情況；平面圖與立面圖對(duì)照，看外觀及材料做法；配合剖面圖看內(nèi)部分層結(jié)構(gòu)；最后看詳圖了解必要的細(xì)部構(gòu)造和具體尺寸與做法。

閱讀建筑施工圖時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

(一)具備用正投影原理讀圖的能力，掌握正投影基本規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用這種規(guī)律在頭腦中將平面圖形轉(zhuǎn)變成立體實(shí)物。同時(shí)，還要掌握建筑物的基本組成，熟悉房屋建筑基本構(gòu)造及常用建筑構(gòu)配件的幾何形狀及組合關(guān)系等。

(二)建筑物的內(nèi)、外裝修做法以及構(gòu)件、配件所使用的材料種類繁多，它們都是按照建筑制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖例符號(hào)表示的，因此，必須先熟悉各種圖例符號(hào)。

(三)圖紙上的線條、符號(hào)、數(shù)字應(yīng)互相核對(duì)。要把建筑施工圖中的平面圖、立面圖、削面圖和詳圖對(duì)照查看清楚，必要時(shí)還要與結(jié)構(gòu)施工圖中的所有相應(yīng)部位核對(duì)一致。

(四)閱讀建筑施工圖，了解工程性質(zhì)，不但要看圖，還要查看相關(guān)的文字說明。

四、建筑總平面圖

(一)總平面圖的用途

總平面圖的用途主要有兩個(gè)：

1.表明新建、擬建工程的總體布局情況，以及原有建筑物和構(gòu)筑物的情況。如新建、擬建房屋的具體位置、標(biāo)高、道路系統(tǒng)、構(gòu)筑物及附屬建筑的位置、管線、電纜走向以及綠化、原始地形、地貌等。

2.根據(jù)平面圖可以進(jìn)行房屋定位、施工放線、填挖土方、進(jìn)行施工。

(二)總平面圖的形成

總平面圖是水平正投影圖，即投影線與地面垂直，從上往下照射，在地面(圖紙)上所形成的建筑物、構(gòu)筑物及設(shè)施等的輪廓線和交線的投影圖。也就是從上往下看，并且視線始終與地面垂直，所能看到的各個(gè)形體的輪廓線和交線構(gòu)成的圖形。

(三)總平面圖的基本內(nèi)容

1.表明紅線范圍、新建、擬建的各種建筑物及構(gòu)筑物的具體位置，以及新建道路和各種管線系統(tǒng)的總體布局。

2.表明原有房屋、道路的位置，作為新建工程的定位依據(jù)，如利用道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或是原有房屋的某拐角?

3.表明標(biāo)高。如建筑物的首層地面標(biāo)高，室外場(chǎng)地整平標(biāo)高，道路中心線的標(biāo)高。通常把總平面圖上的標(biāo)高，全部推算成絕對(duì)標(biāo)高。根據(jù)標(biāo)高可以看出地勢(shì)坡向、水流方向，并可計(jì)算出施工中土方填挖數(shù)量。

4.用風(fēng)玫瑰圖表示總平面范圍內(nèi)整體朝向和該地區(qū)各個(gè)方向風(fēng)的頻率。

5.表明綠化布置情況，如哪些是草坪、樹叢、喬本、灌木、松墻等；標(biāo)明花壇、小品、桌、凳、長(zhǎng)椅、林蔭小路、矮墻、欄桿等各種物體的具體位置、尺寸、做法及建造要求和選材說明。

6.同一張總平面圖內(nèi)，若應(yīng)該表示的內(nèi)容過多，則可以分別畫幾張總平面圖，如綠化布置圖；若一張總平面圖還表示不清楚道路網(wǎng)的全部?jī)?nèi)容，則還要畫縱剖面圖和橫剖畫圖；引進(jìn)的電纜線，供熱、供煤氣管線、自來水管線及向外連通的污水管線等，都應(yīng)分別畫出總平面圖，甚至還要畫配合管線縱斷面圖：地形若起伏變化較大，障了總平面圖外，還要畫豎向設(shè)計(jì)圖；

五、建筑平面施工圖

(一)建筑平面圖的用途

1.建筑平面圖可以表明建筑物各個(gè)單元的平面布置情況，戶型情況。如各套住宅(房間)面積的大小、平面形狀、平面組合、采光通風(fēng)、功能組合等。

2.作為施工放線、安裝門窗、預(yù)留孔洞、預(yù)埋構(gòu)件、室內(nèi)裝修、編制預(yù)算、施工備料等重要依據(jù)。

(二)建筑平面圖的形成

建筑平面圖是用一個(gè)假想平面在窗臺(tái)略高一點(diǎn)位置作水平剖切，將上面部分拿走，對(duì)剩余部分做的水平正投影圖；在圖中，剖切面上的線畫成粗實(shí)線，可見的非剖切面上的線畫成細(xì)實(shí)線，不可見(按遮擋)線畫成虛線。如首層平面圖，將上面部分拿走后，從上往下垂直地看，可以看到：墻厚。門的開啟方向，窗的具體位置，室內(nèi)、外臺(tái)階，花池、散水、落水管位置等。陽(yáng)臺(tái)、雨蓬等則應(yīng)表示在二層及以上的平面圖上。

(三)建筑平面圖的基本內(nèi)容

1.表明建筑物的平面形狀，內(nèi)部各房間平面組合排列情況，以及建筑物朝向。平面圖內(nèi)應(yīng)注明房間名稱和房間凈面積，朝向只在首層平面圖旁邊適當(dāng)位置畫指北針。

2.標(biāo)明門窗等構(gòu)件的具體位置，門的開啟方向。

3.表明外形和內(nèi)部平面主要尺寸。平面圖中的軸線是長(zhǎng)寬方向的定位依據(jù)，它可確定平面圖中所有各個(gè)部位的長(zhǎng)寬尺寸。圖形外面標(biāo)注有建筑物的總長(zhǎng)度和總寬度，稱為外包尺寸。中間是軸線尺寸，表示開間和進(jìn)深。軸線中間的稱為細(xì)部尺寸，表示門、窗、洞口、墻的面寬及墻垛等細(xì)部尺寸。以上是主要的三道尺寸標(biāo)注。局部尺寸標(biāo)注還有首層平面外圍部位的室外臺(tái)階、花池、散水、門廊等。平面圖內(nèi)部還要標(biāo)注內(nèi)墻墻厚、門窗洞口尺寸，如若剖切面上面有高窗和配電箱(凹進(jìn)墻內(nèi))等部分，還要用虛線表示并標(biāo)注洞口尺寸及下皮標(biāo)高。

4.標(biāo)明建筑剖面圖的剖切位置，詳圖的索引位置等。

六、建筑剖面施工圖

(一)建筑剖面圖的用途

建筑削面圖主要表示房屋內(nèi)部的結(jié)構(gòu)形式、高度尺寸及內(nèi)部上下分層的情況。

(二)建筑剖面圖的形成

建筑削面圖的剖切位置來源于建筑平面圖，一般選在平面組合中的較為復(fù)雜的部位(如圖2-5中的1-1剖切位置)，然后用一個(gè)假想的垂直剖切面，在剖切位置將房屋削開，拿走左面部分，對(duì)剩余部分作側(cè)面正投影。即類似于建筑平面圖的形成，從左往右看，視線始終垂直于側(cè)墻面，所看到的圖形即是削面圖。

(三)建筑剖面圖的基本內(nèi)容

1.表明建筑物豎向空間的布置情況。

2，表明建筑物被剖切到部位的高度，各層梁板的具體位置以及和墻、柱的關(guān)系，屋頂結(jié)構(gòu)形式等。

3.表明在此剖面內(nèi)垂直方向室內(nèi)、外各部位構(gòu)造尺寸。如室內(nèi)凈高、樓層結(jié)構(gòu)、樓面構(gòu)造及各層厚度尺寸。室外主要標(biāo)注三道垂直方向尺寸，水平方向標(biāo)注軸間尺寸。

4.室內(nèi)地面、樓面、頂棚、踢腳、墻裙、屋面等內(nèi)裝修做法，需以詳圖索引形式標(biāo)注，尤其是那些不能詳細(xì)表達(dá)清楚的地方，應(yīng)先畫詳圖索引標(biāo)志，再畫相應(yīng)詳圖。

圖2-6是建筑剖面圖。它是對(duì)應(yīng)于平面圖(圖2—5)中的剖切位置和投影方向畫成的。本圖的主要內(nèi)容包括：橫向三條軸線編號(hào)之間距離為兩個(gè)房間的進(jìn)深；四層樓上下結(jié)構(gòu)分層；墻上門窗位置；樓梯間位置；雨蓬及屋頂突出部位構(gòu)造；內(nèi)外標(biāo)高和各部分分段尺寸標(biāo)注。