參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲_網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)心得（精選3篇）

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)及收獲_網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)心得 篇1

在我國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，推進(jìn)以教育教學(xué)能力提升為核心的高校教師專業(yè)發(fā)展是深化高等教育改革、推進(jìn)高校“雙一流”建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是教師自身發(fā)展的客觀需要。近年來(lái)，隨著各高校教師隊(duì)伍規(guī)模的迅速擴(kuò)大，不少教師由于未受過(guò)系統(tǒng)的教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都較為缺乏，難以適應(yīng)高等教育改革發(fā)展對(duì)教學(xué)工作的多樣化需求，如何提升教師教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平成為目前各高校正面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào))、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高〔20xx〕4號(hào))文件要求，結(jié)合教育部及相關(guān)司局20xx年工作要點(diǎn)，為著力提升高校教師教育教學(xué)能力，切實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提高高校教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們特別邀請(qǐng)了相關(guān)專家、學(xué)者，圍繞“教育改革與發(fā)展”、“教學(xué)理念與方法”、“教學(xué)管理與評(píng)價(jià)”、“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”錄制成專題，供廣大高校教師、教學(xué)管理人員學(xué)習(xí)參考。

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【培訓(xùn)介紹】

入黨積極分子培訓(xùn)是我校常年開(kāi)辦的主體培訓(xùn)項(xiàng)目之一。培訓(xùn)主要通過(guò)全面集中式授課，幫助入黨積極分子進(jìn)一步明確入黨動(dòng)機(jī)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)和掌握黨的基本理論知識(shí)，提高自身政治素質(zhì);了解最新國(guó)家形勢(shì)與政策，以及電控公司黨的工作主要內(nèi)容與要求。從多個(gè)維度去學(xué)習(xí)如何成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

我校作為電控公司的黨務(wù)培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，多年來(lái)積累了豐富的課程資源、講師資源和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。我們選聘企業(yè)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和專家講師為學(xué)員授課，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員實(shí)行嚴(yán)格的管理和考核，并致力于為學(xué)員創(chuàng)造嚴(yán)肅、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍和舒適、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了滿足企業(yè)的實(shí)際需求，我們還為企業(yè)量身定制培訓(xùn)課程，將集中授課與送教上門相結(jié)合，分期分批有序推進(jìn)。

【培訓(xùn)對(duì)象】

入黨積極分子

【培訓(xùn)內(nèi)容】

1、 解讀國(guó)家最新形勢(shì)政策與時(shí)事熱點(diǎn)

2、 解讀電控公司黨的工作主要內(nèi)容與要求

3、 學(xué)習(xí)新黨章與黨的基本理論知識(shí)

4、 學(xué)習(xí)如何做一名合格的共產(chǎn)黨員

【考核方式】

培訓(xùn)采取集中式授課。課程結(jié)束后，參訓(xùn)學(xué)員必須參加統(tǒng)一的結(jié)業(yè)考試，經(jīng)考核合格后，頒發(fā)“入黨積極分子培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。

【培訓(xùn)時(shí)間】

集中授課1天。每年根據(jù)學(xué)員人數(shù)開(kāi)辦3-4期課程，開(kāi)課時(shí)間集中在3、4月份。

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通過(guò)研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專家講座，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺(jué)比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說(shuō)——表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響確實(shí)巨大的。