關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會（精選3篇）

關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會 篇1

首先我很榮幸當(dāng)選為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，能夠獲得這一榮譽稱號跟同學(xué)們的支持和老師們的幫助是分不開的。其實在我看來要想在大學(xué)里獲得好的學(xué)習(xí)成績并不難，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的過程，如果只把目標(biāo)關(guān)注在結(jié)果上，是沒有什么意義的，因為將來進(jìn)入社會參加工作，人家看的是你在大學(xué)里學(xué)到了什么而不是看你在大學(xué)里獲得了多少個90分，拿到了多少次第一名。

不得不承認(rèn)，此次學(xué)習(xí)標(biāo)兵僅僅是根據(jù)學(xué)習(xí)成績來評定的，也就是考試卷子上的數(shù)字，其實作為當(dāng)選者的我覺得這是不公平的，眾所周知，考試前老師把考試范圍都告訴同學(xué)們了，有的老師甚至把考題原封不動的告訴同學(xué)們，在這種情況下，想要考高分就是輕松加愉快了。只要你不懶惰，只要你肯花時間把老師給你的范圍一字不落得背下來，考試時再默寫在卷子上，何愁不能考高分，這比起中學(xué)的默寫課文可容易得多，中學(xué)默寫課文不能有一個錯字，而大學(xué)的考試，不但允許你有錯字，連句子都可以錯，只要意思對即可。這么簡單的事情誰都做得來，也就是說只要你花時間背了，誰都能考第一。在這里，我說的是“花時間”，而不是說“努力”，因為這種復(fù)習(xí)方法是侮辱了“努力”這個詞，所以，得了這個第一我不但沒什么成就感，反而覺得是對自己的一種諷刺。

相反的，我的另一層面上的認(rèn)識是從平時開始，我覺得，學(xué)習(xí)標(biāo)兵不是那些考試能考第一的人，而是那些平時就非常努力早出晚歸去圖書館學(xué)習(xí)的人，清晨第一個起床，收拾好之后去食堂吃飯，然后在圖書館里學(xué)上一整天，晚上伴著圖書館閉館的音樂，踏著輕松的步伐走在回寢的小路上，每天都有自己的收獲，每天都會學(xué)會一些東西，感覺自己的生活很充實，不會因別人的庸庸碌碌而影響到自己的一絲一毫，這樣的人才是真正用功的人，才配得上學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱號。我之所以說這些話不是因為我認(rèn)為自己配不上這一稱號，相反，我認(rèn)為我做到了一個學(xué)習(xí)標(biāo)兵應(yīng)該做的事情。雖然我確實在考試前開了小差，把老師給的復(fù)習(xí)范圍背得滾瓜爛熟，而不是靠自己平時學(xué)的去臨場發(fā)揮，但是我也確實做到了每天第一批到達(dá)圖書館，最后一批離開圖書館。其實，我自己對圖書館有一種深深的感情，就像自己的家一樣，每天必須得去，就像每天必須回家一樣，帶著這樣的一種感情，以及我所行動的，我想我應(yīng)該可以給同學(xué)們做好榜樣，不管我在圖書館的學(xué)習(xí)效果如何，但最起碼可以裝裝樣子嘛。

我所說的這些話，只是想告訴同學(xué)們，大學(xué)的學(xué)習(xí)可以說是什么也沒有，也可以說是非常豐富。如果你一味地專注于考試成績，而忽略過程的話，可能你的考試成績會很高，你也會獲得獎學(xué)金，但是請注意了，這里只是說“考試成績”而不是“學(xué)習(xí)成績”，二者不能等同視之，如果盲目的將“考試成績”認(rèn)作“學(xué)習(xí)成績”簡直就是對學(xué)習(xí)的一種褻瀆，是對那些真正學(xué)習(xí)成績好的人的不尊重，或許有的人認(rèn)為評定學(xué)習(xí)成績的好壞就是通過考試成績，其實不然，現(xiàn)在在大學(xué)是這樣的，因為老師們沒有那么多時間去評定你學(xué)得如何，只能評定你考得如何，但是將來畢了業(yè)走向社會就不同了，將來你的能力是落實到工作中的，你工作能力的好壞以及熟練程度才是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)成績的做好的度量衡，而你也不可能單單靠著大學(xué)考試前背的那些范圍就能在工作上獲得別人的認(rèn)可。

所以，大學(xué)的學(xué)習(xí)一定要注重過程，只要收獲了過程，體會到了過程中的快樂，結(jié)果如何無所謂，好的結(jié)果也許會讓一些不知情的人刮目相看，但自己并不能感受到真正的成就感，成就感很重要，它會讓你更加有信心去迎接接下來的挑戰(zhàn)，它會讓你今后的路越走越精彩，其實活得成就感并不難，只要你每天多學(xué)一點，比別人多學(xué)一點，別人背10個單詞，你背11個，每天比別人多背一個單詞，一年下來你就比別人多背了365個，從小的方面積累，成就感不知不覺就產(chǎn)生了。還有多看一些對自己有幫助的書，每個人的需要不同，同樣，寫書的人的風(fēng)格也不同，總有一個人的寫作風(fēng)格會配合你的需要，當(dāng)你找到了對你真正有幫助的書的時候，用心去讀，會受益終生。

關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會 篇2

敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！

我很榮幸，并代表全校獲獎的同學(xué)在此表達(dá)我們對學(xué)校及老師們的感激之情。

首先，我很感謝學(xué)校。對于我們廣大學(xué)生來說，這是對我們在學(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對我們學(xué)習(xí)上的一種激勵和鼓舞，使我們在學(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

此時此刻我捧著手中的獎，心里感慨萬千。雖然并不多，但我想這每一個獎的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后，風(fēng)雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。

不過，獲得了獎并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的未來。當(dāng)然，沒有獲得獎的同學(xué)更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。

作為一名學(xué)生，面對獲獎，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創(chuàng)出更美的輝煌。

關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會 篇3

當(dāng)?shù)弥约罕辉u為本學(xué)期的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”， 我激動之余，更有許多感觸。進(jìn)入中學(xué)已第三個年頭，我愈發(fā)體會到，要想更好地學(xué)習(xí)初中的課程，除了要做到上課認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還要懂得隨機應(yīng)變，根據(jù)自身的情況，來改變自己的學(xué)習(xí)方法，以下是我個人的一些體會，我十分愿意與大家一起分享。

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、自覺主動。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特別是中學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果可想而知。一切屬于自己的事，必須自覺地去做，這是做好一切事情的前提。

2、專心致志。

在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

3、獨立思考。

對自己不能解決的問題要先思考，不要著急去問父母或老師，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這樣更有助于自己鉆研精神的培養(yǎng)。我認(rèn)為，如果在學(xué)習(xí)中沒有獨立性，就沒有創(chuàng)造性，就不可能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

4、認(rèn)真細(xì)致。

作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成，為了提高正確率與責(zé)任感，還要求養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)活躍的思維。

掌握知識要活不要死，要善于把各門課程有機聯(lián)系起來，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想，總結(jié)性思維，開拓性思考，從而使自己能力提高。

6、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。

掌握學(xué)習(xí)周期，按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會自我評價。

每次考試結(jié)束后，發(fā)下卷子，要對卷子進(jìn)行仔細(xì)分析，分析自己失敗在哪里，掌握好的是哪里。特別是前者，哪些是根本就沒有掌握的知識，需要及時彌補失誤，改正不足。哪些是自己會卻粗心大意失誤的地方，要牢記在心，今后加以注意。

通過這些學(xué)習(xí)方法，可以矯正不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改正錯誤，才能進(jìn)步，這樣有秩序、有條理地去學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以比別人掌握更多、更好的知識，通過這些方法，學(xué)習(xí)起來就更輕松，更快捷。

三、樹立信心，虛心好學(xué)。

除此以外，在我的學(xué)習(xí)中，除了任課教師，至少還有三位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我學(xué)習(xí)中的良師益友。

1、自信

缺乏自信，會嚴(yán)重地阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步。如果說每個人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一 定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。

2、課本

課本是我學(xué)習(xí)中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，平時不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本是很難學(xué)好知識的。對我來說，課本起著訓(xùn)練我自學(xué)能力的作用。

3、同學(xué)

“三人行，必有我?guī)熝?。”同學(xué)是我學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。

總之，只要學(xué)會制訂學(xué)習(xí)計劃并堅持按計劃學(xué)習(xí)，意志品質(zhì)就會得到增強，學(xué)習(xí)效率就會大大提高，隨之而來的將是豐收的喜悅和欣慰。