造紙術(shù)被稱為中國(guó)古代四大發(fā)明之一，是促使人類文化傳播的偉大發(fā)明。

《造紙術(shù)》幼兒園大班教案 1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國(guó)人的自豪感。

2、通過(guò)觀察讓幼兒知道紙的特性及用途，積極參與再造紙活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境，循環(huán)再造的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前幼兒和家長(zhǎng)查閱造紙術(shù)的來(lái)歷。

2、各種類型紙張、紙制品、游戲造紙機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)：觀察、了解紙的特性及用途。

1、觀察紙制品，讓幼兒邊看邊議論。

2、提問(wèn)：剛才小朋友看到這些玩具、書(shū)本、畫、紙盒等，是用什么材料制成的？紙有哪些特點(diǎn)？

（小結(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒；紙可以折疊、揉皺、撕碎，因此使用紙制品時(shí)要仔細(xì)）

3．紙有什么用？你用過(guò)哪些紙？

（小結(jié)：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書(shū)寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開(kāi)紙。）

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、了解紙的一些簡(jiǎn)單演變過(guò)程。

師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書(shū)本，可是很久以前，還沒(méi)有發(fā)明紙的時(shí)候，古代人把字寫哪里呢？（讓幼兒討論）出示甲骨、竹簡(jiǎn)、絹帛的圖片，介紹紙的簡(jiǎn)單演變過(guò)程。

2、紙是誰(shuí)發(fā)明的呢？介紹蔡倫及造紙術(shù)。

造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，很早以前，中國(guó)就發(fā)明了造紙術(shù)，到了東漢元年（105）蔡倫進(jìn)一步改進(jìn)了造紙術(shù)，（出示蔡倫畫像）他是古代的一位科學(xué)家，他經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，最后用樹(shù)皮、麻頭及破布、魚(yú)網(wǎng)等植物原料，經(jīng)過(guò)挫、搗、抄、烘等工藝制造的'紙，使造紙的成功率更高，成本更低，使普通的老百姓都能用得起。

中國(guó)發(fā)明了造紙術(shù)后，當(dāng)時(shí)外國(guó)人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹(shù)葉上寫字。后來(lái)，我們中國(guó)的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國(guó)家。所以，中國(guó)是最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家。過(guò)去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機(jī)器造紙，科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)。

（三）體驗(yàn)制作再生紙

紙?jiān)谖覀兊纳钪杏锰幒芏?，也給我們帶來(lái)了方便，但是每年造紙需要砍伐大量的樹(shù)木，所以我們要節(jié)約用紙，不能隨便浪費(fèi)，廢舊的紙可以再次利用，廢舊的紙有什么作用呢？

1、出示造紙機(jī)引起幼兒興趣。

2、演示操作，學(xué)習(xí)制作再生紙的方法。

3、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

（四）延伸活動(dòng)：

1、活動(dòng)結(jié)束后，可將材料投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒自主操作。

2、等再生紙風(fēng)干后，讓幼兒在上面繪畫，體驗(yàn)成功的喜悅。

《造紙術(shù)》幼兒園大班教案 2

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意用紙搭建橋面，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

2.通過(guò)比較的方法感知同樣的紙做成不同的橋面，承重力也不同，能用自己的方式進(jìn)行記錄，并和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.讓幼兒初步了解改變紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

難點(diǎn)：用紙搭建不同形狀的橋面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀陽(yáng)山大橋，了解橋的特點(diǎn)。

2.材料準(zhǔn)備：

（1）A4打印紙、雪花片、積木。

（2）記錄表。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：關(guān)于橋的圖片PPT。有關(guān)波紋紙應(yīng)用的PPT。

活動(dòng)過(guò)程

（一）演示關(guān)于橋的PPT，鞏固幼兒對(duì)橋的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：橋是什么樣子的？用什么材料做成的呢？

教師指著橋墩、橋面問(wèn)：你知道這是什么嗎？

小結(jié)：橋一般由橋墩和橋面組成。

（二）創(chuàng)設(shè)幫助紙國(guó)王要造一座橋的情景，引導(dǎo)幼兒探索搭建紙橋。（第一次探索）

1.創(chuàng)設(shè)情景：紙國(guó)王的新城堡蓋好了，真漂亮呀，有綠綠的草地，漂亮的房子，清清的河水……紙國(guó)王很想去城堡看看，但是，城堡的外面有一條小河，河上沒(méi)有橋，怎么過(guò)去呢？（做一座橋）

為了能去看看新城堡，紙國(guó)王決定建一座橋，但是必須是用紙做的橋。他想請(qǐng)小朋友們做建筑師，幫助他用一張紙?jiān)煲蛔鶊?jiān)固的紙橋。小朋友們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

2.幼兒根據(jù)情景要求利用材料自由探索，并做記錄。

教師：紙國(guó)王為你們準(zhǔn)備好了一張紙寶寶，你們能把這一張紙變形，讓他變成一座可以讓國(guó)王站上去的紙橋嗎？

要求：用兩塊積木做橋墩，用紙來(lái)做橋面，一片雪花片是紙國(guó)王。

3.請(qǐng)做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

提問(wèn)：你成功了嗎？你是怎樣做的？

（三）利用“橋面選拔賽”游戲，讓幼兒進(jìn)行第三次探索，加深幼兒對(duì)改變紙的形狀使紙的承重力發(fā)生變化的認(rèn)識(shí)。

1.情景：國(guó)王覺(jué)得小朋友都很棒，但是他不知道要用誰(shuí)造的橋好。他決定舉行一個(gè)“橋面選拔賽”，讓大家比一比，看看誰(shuí)做的紙橋能夠放的'雪花片最多。最多的就請(qǐng)他來(lái)搭建紙王國(guó)的橋。

2.教師提出要求：請(qǐng)幼兒把紙橋變一變，想一想怎樣才能在橋面上放更多的雪花片呢？

3.幼兒自由探索，并記錄。

4.橋面選拔賽：請(qǐng)幼兒把自己搭建的橋進(jìn)行展示，比一比誰(shuí)的橋最牢固。

（四）在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上，拓展幼兒思維。

1.情景：小朋友幫國(guó)王造了一座堅(jiān)固的紙橋，國(guó)王可高興了，可是他說(shuō)波浪形的紙橋不好走，走起來(lái)很難受，還想請(qǐng)聰明的小朋友幫幫她，讓波浪形的橋面可以平整一點(diǎn)，好走一點(diǎn)。你們誰(shuí)想到好辦法呢？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

3.師：瞧，現(xiàn)在紙國(guó)王可以舒舒服服地過(guò)橋，去看他的城堡了。

（五）拓展經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

（1）請(qǐng)幼兒討論思考：生活中哪里會(huì)用到波浪紙呢？

（2）組織幼兒觀看有關(guān)波浪紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用的PPT，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

（3）請(qǐng)下朋友回到課室去再找一找，還有什么是用到波浪紙的呢？

《造紙術(shù)》幼兒園大班教案 3

活動(dòng)目的

了解紙的特性及用途。

知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。

嘗試制作再生紙，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：脫水紙漿、造紙膠、造紙框、清、水盆、樹(shù)葉、等。

課件準(zhǔn)備：寶寶巴士造紙術(shù)步驟視頻、步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程

出示紙張?jiān)蠄D片，引導(dǎo)幼兒了解紙制品的特征和用途。

1.教師出示各種紙質(zhì)的書(shū)本，引導(dǎo)幼兒觀察并猜想這些書(shū)是由什么材料制成的。

——這些書(shū)本都是用什么材料制成的？（樹(shù)皮，草，竹子，破布等）

2.教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表述自己對(duì)紙張的認(rèn)識(shí)。

——紙都有哪些特點(diǎn)呢？（紙很輕，易吸水，易燃燒，紙可以折疊等）

——紙都有那些用途呢？（紙可以用來(lái)畫畫，寫字，包裝等）

出示造紙過(guò)程圖，幫助幼兒了解古代造紙術(shù)來(lái)歷及其步驟。

——蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國(guó)就有了紙，當(dāng)外國(guó)人還只能在樹(shù)葉上，羊皮上寫字的時(shí)候，我們中國(guó)的`造紙術(shù)就傳到其他國(guó)家，我們中國(guó)是發(fā)明造紙術(shù)，并最早使用這項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家。

——通過(guò)圖片我們來(lái)認(rèn)識(shí)下古代造紙術(shù)的5大步驟：選材-清洗-蒸煮-搗碎-曬紙。

——小朋友一起動(dòng)手制作一張紙吧。

出示造紙過(guò)程步驟圖，結(jié)合視頻引導(dǎo)幼兒觀察再生紙的制作步驟。

——取適量紙漿與水混合均勻，并充分?jǐn)嚿⒓垵{，沒(méi)有顆粒為止。

——倒入適量造紙膠到混合好的紙漿上（一般一張紙加入6毫升的造紙膠）

——均勻攪拌紙漿后，用勺子慢慢鋪滿紙框。（勺子鋪紙漿適合新手操作兼趣味性和成就感，紙張表面會(huì)有凹凸感）

——根據(jù)自己的創(chuàng)意可以擺上干花亮片等裝飾，任意發(fā)揮。

——用勺子舀少量紙漿澆在花草上進(jìn)行覆蓋固定。

——將做好的造紙框平放在通風(fēng)口，盡量陽(yáng)光充足的地方，曬干紙張可以放在紙框上，也可以揭下來(lái)保存。

鼓勵(lì)幼兒嘗試再生紙制作，教師觀察并提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。

1.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合步驟圖開(kāi)展制作再生紙。

2.教師鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題是學(xué)會(huì)想辦法：反復(fù)嘗試、同伴協(xié)商合作、請(qǐng)教老師等。

3.幼兒分享造紙成果。

小結(jié)：紙是用植物的纖維制造的，所以它可以任意折疊，用于寫畫。

《造紙術(shù)》幼兒園大班教案 4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出造紙的主要原料和紙的主要成分，造紙廠的造紙過(guò)程和方法，用廢紙制造再生紙的作用。

2、知道今后應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、事先與造紙廠進(jìn)行聯(lián)系

2、了解紙的用途。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、紙是我們學(xué)習(xí)和生活的親密伙伴，你知道它有哪些用途嗎？

2、你知道是用什么原料制造的，是怎樣紙?jiān)斐鰜?lái)的嗎？

3、教師介紹造紙的主要原料和主要成分。

二、交代參觀要求

師：現(xiàn)在我們要去參觀造紙廠，去了解紙是怎么造出來(lái)的。

1、叔叔們是怎么工作的？

2、紙是用什么材料做的？

三、去參觀造紙廠的造紙過(guò)程。

幼兒在教師的。帶領(lǐng)下去造紙廠。（到廠后）

1、聽(tīng)工人叔叔介紹造紙的流程？

2、紙是用什么材料做的？

3、生產(chǎn)出來(lái)后有哪些類型的紙，各有什么用？

4、幼兒自由提問(wèn)？

四、參觀活動(dòng)結(jié)束

幼兒談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣節(jié)約用紙？

五、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行造紙的嘗試

《造紙術(shù)》幼兒園大班教案 5

活動(dòng)目標(biāo)

1.明確自己的職責(zé)，體驗(yàn)與同伴合作造紙的樂(lè)趣。

2.了解造紙的歷史，感知造紙的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個(gè)，小桶四個(gè)，漏勺四個(gè)，大盆四個(gè)，中盆四個(gè)，小圓盆四個(gè)，紗網(wǎng)六個(gè)，搟面杖四個(gè)，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放視頻，了解紙的歷史。

來(lái)，看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？用眼睛看一看。

知道我們今天要干什么嗎？

那你知道最早的紙是誰(shuí)發(fā)明的嗎？古代人是怎么造紙的？

今天呀，老師給你們帶來(lái)一段視頻，我們來(lái)看一看最早的紙是誰(shuí)發(fā)明的，很久很久以前的人是怎么造紙的？

那時(shí)候的人是用什么材料造紙的？

竹子可以用來(lái)造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長(zhǎng)時(shí)間浸泡，第二部，將它們?cè)宜?，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿必須均勻的覆在紗網(wǎng)上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的。板上烘干，紙就做成了。

2.明確分工，動(dòng)手造紙

造紙的方法我們已經(jīng)知道了，你想不想動(dòng)手學(xué)學(xué)古代人造紙？

今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)造紙工作間，我們?cè)旒埵褂玫牟牧鲜鞘裁?？?qǐng)小朋友造出帶有顏色的紙，有沒(méi)有信心造出又平又薄又整齊的紙呢？

我需要招聘四個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，分別來(lái)管理紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。

請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)拿著工作證去招聘你的工人，看哪個(gè)隊(duì)長(zhǎng)先完成任務(wù)，把你的工人帶過(guò)來(lái)。

我們的上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開(kāi)一個(gè)短會(huì)，各對(duì)長(zhǎng)請(qǐng)注意，隊(duì)長(zhǎng)的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責(zé)，做好自己的工作，另外隊(duì)長(zhǎng)要檢查好你們隊(duì)的衛(wèi)生，咱們的上班時(shí)間為二十分鐘，準(zhǔn)備好了嗎？叮鈴鈴，上班時(shí)間到了，請(qǐng)各隊(duì)工人開(kāi)始工作。

3.討論評(píng)比

你覺(jué)得哪一組造出的紙質(zhì)量最好，咱們?cè)偃タ匆豢锤鹘M的衛(wèi)生情況，看哪一組衛(wèi)生第一名。

4.活動(dòng)延伸

等我們?cè)斓募埜闪艘院螅覀兛梢栽谏厦鎸懽?、畫畫，還可以折疊出各種小動(dòng)物呢。

《造紙術(shù)》幼兒園大班教案 6

設(shè)計(jì)意圖

紙是幼兒隨時(shí)隨地可以接觸到的事物，而幼兒不知道造紙是怎么來(lái)的，因此利用造紙游戲引領(lǐng)幼兒了解造紙術(shù)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧。根據(jù)《綱要》要求：教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的。事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此我們選擇造紙術(shù)這一主題，抓住幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，感受到造紙帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解我國(guó)四大發(fā)明之一造紙術(shù)。

2.能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美手工作品。

3.感受造紙術(shù)的樂(lè)趣，懂得珍惜紙張。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解掌握簡(jiǎn)單的趣味造紙方法，感受造紙游戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美的手工作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無(wú)紡布和各種小裝飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

播放視屏引導(dǎo)幼兒了解造紙術(shù)是我國(guó)國(guó)代四大發(fā)明之一，知道紙是由破布、樹(shù)皮等制成的，簡(jiǎn)單了解造紙的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并引出今天的主題《趣味造紙術(shù)》。

二、示范制作過(guò)程，感受造紙樂(lè)趣

1.出示材料，認(rèn)識(shí)材料（紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、

無(wú)紡布），了解材料的用途。

2.教師示范趣味造紙步驟

首先將紗網(wǎng)固定在紗網(wǎng)架上制成撈紙器；將撈紙器放入紙漿中輕輕晃動(dòng)使紙漿在撈紙器上均勻平鋪；用花瓣、毛線、無(wú)紡布等材料自由裝飾；將做好的趣味圖畫放在太陽(yáng)下曬干。

3.展示作品激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒大膽參與活動(dòng)。

4.分發(fā)材料引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，老師參與引導(dǎo)。

5分享展示作品

幼兒分享作品并介紹作品內(nèi)容。

三活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)造紙游戲引導(dǎo)幼兒知道，紙是由樹(shù)、破布等制成，了解造紙艱辛，懂得珍惜、愛(ài)護(hù)紙張。

《造紙術(shù)》幼兒園大班教案 7

材料準(zhǔn)備：

廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒

制作方法：

將廢舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

實(shí)驗(yàn)操作：

讓幼兒感受自己造紙的樂(lè)趣，并在曬干的紙上寫寫畫畫。

教師指導(dǎo)建議：

提醒幼兒較薄的紙盡量用手撕，不要用機(jī)器，以免破壞紙的'植物纖維，且撕得越碎越好。

紙泡好后，水如果太多，提醒幼兒應(yīng)在加人膠水前將多余的水濾出。

曬紙漿時(shí)，提示幼兒曬得越薄越均勻越好。

拓展與代替：

較稠的紙漿可以制成較厚的紙板，或利用一些模具壓制成各種形狀，如面具等。

科學(xué)小知識(shí)

紙是用以書(shū)寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過(guò)制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在紗網(wǎng)上交錯(cuò)組合，初步脫水，再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。在很早的時(shí)候，我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來(lái)又在竹簡(jiǎn)上寫字，但是這些東西都很笨重。再后來(lái)也有在絲綢上寫的，雖然輕便了許多，卻相昂貴。大約2000年前，東漢的察倫發(fā)明了用樹(shù)皮、破布等常見(jiàn)或廢舊物品造的紙，非常適合書(shū)寫，慢慢地就傳遍了全世界。

幼兒園大班造紙術(shù)教案 8

設(shè)計(jì)意圖

紙是幼兒隨時(shí)隨地可以接觸到的事物，而幼兒不知道造紙是怎么來(lái)的，因此利用造紙游戲引領(lǐng)幼兒了解造紙術(shù)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧。根據(jù)《綱要》要求：教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。因此我們選擇造紙術(shù)這一主題，抓住幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，感受到造紙帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解我國(guó)四大發(fā)明之一造紙術(shù)。

2、能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美手工作品。

3、感受造紙術(shù)的樂(lè)趣，懂得珍惜紙張。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

了解掌握簡(jiǎn)單的趣味造紙方法，感受造紙游戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：

能在造紙術(shù)基礎(chǔ)上制作出精美的手工作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無(wú)紡布和各種小裝飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

播放視屏引導(dǎo)幼兒了解造紙術(shù)是我國(guó)國(guó)代四大發(fā)明之一，知道紙是由破布、樹(shù)皮等制成的`，簡(jiǎn)單了解造紙的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并引出今天的主題《趣味造紙術(shù)》。

二、示范制作過(guò)程，感受造紙樂(lè)趣

1、出示材料，認(rèn)識(shí)材料（紙漿、白乳膠、顏料、紗布、紗架、無(wú)紡布），了解材料的用途。

2、教師示范趣味造紙步驟

首先將紗網(wǎng)固定在紗網(wǎng)架上制成撈紙器；將撈紙器放入紙漿中輕輕晃動(dòng)使紙漿在撈紙器上均勻平鋪；用花瓣、毛線、無(wú)紡布等材料自由裝飾；將做好的趣味圖畫放在太陽(yáng)下曬干。

3、展示作品激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒大膽參與活動(dòng)。

4、分發(fā)材料引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，老師參與引導(dǎo)。

5、分享展示作品

幼兒分享作品并介紹作品內(nèi)容。

三、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)造紙游戲引導(dǎo)幼兒知道，紙是由樹(shù)、破布等制成，了解造紙艱辛，懂得珍惜、愛(ài)護(hù)紙張。