作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。以下是愛崗敬業(yè)的小編幫家人們收集整理的12篇幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，歡迎參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

目標：

1、能在平面圖上區(qū)分遠近。

2、能用多種方法測算距離。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

準備：

1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

2、測量的工具、筆。

3、幼兒用書《上學(xué)去》。

過程：

1、回憶散步的經(jīng)歷：——“你們前幾天外出散步時看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？”

2、學(xué)習看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。

3、估算遠近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠近)。

討論：

可以用什么方法來證明你的估算？(計算時間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。)幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

一、活動目標

1.學(xué)習按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。

2.發(fā)展初步的概括潛力。

二、重點與難點：分類后說明分類標準。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連……。

2.分類盒、標記卡。

四、設(shè)計思路

對幼兒來說分類運算包含兩個層次。

一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。

第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因為求同時標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括潛力的要求不同，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的潛力，為產(chǎn)生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有到達能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不明白該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準，因此設(shè)計時能夠先讓幼兒分類后選取標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。

五、活動流程

操作探索—求同，分類—分組討論—說出標準，轉(zhuǎn)換標準—鞏固操作

1.透過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒帶給不同層次的求同、分類材料，每一層次要帶給多種材料，便于幼兒透過反復(fù)操作到達對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體此刻有實物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也能夠有按物體的一種特征分類(大小)，有按物件的兩種特征分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

2.透過分組討論提高幼兒抽象分類標準的潛力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計，潛力中下的幼兒著重說出標準的討論。潛力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的討論。

3.鞏固操作時要帶給新材料，提高幼兒操作的興趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動目標

1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。

2、學(xué)習滾接大皮球。

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

2、兩個幼兒一個大皮球。

活動過程

1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習認識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。

（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。

（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。

（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。

2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。

(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng)。(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。(3)兩只小貓相對滾接大皮球。

活動延伸

在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習小貓捉魚。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)教案 篇4

活動目標：

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

3、感受在情景游戲中學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。

活動準備：

1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）2、紙剪花瓶人手一份（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵（供幼兒在花瓶上粘貼）3、音樂磁帶活動過程：

1、引題 （跟著音樂做開小汽車動作帶領(lǐng)幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/p>

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學(xué)習按物體的大小差異排列。

（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最?。坎褧磸男〉酱蟮捻樞蚺排抨牐ㄕ垈€別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數(shù)數(shù)有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數(shù)數(shù)有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

（1）春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？

（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

（3）檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

（1）教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

（2）幼兒貼花，教師巡回指導(dǎo)。

（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

4、結(jié)束。

時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。

春游活動反思

這周星期五，我參加了學(xué)校組織的“感受春天”的春游活動。

這天，我們出發(fā)了，孩子們都歡呼雀躍、興奮不已。我們穿著整整齊齊的園服，落落大方，就像兄弟姐似的，準備向嶂山公園出發(fā)。在車上，我看見很多美麗的景物，大家時時會發(fā)出造贊嘆的聲音----“太美了！太美了！”一路上，我們唱著歌、玩著游戲，開心極了。

不知不覺，我們來到嶂山公園，這里可大了，里面種了許多品種的植物。看到了春天那綠綠的樹枝和嫩嫩的青草，孩子們摸著大炮，駕駛飛機高興極了。班主任老師帶著我們參觀梨花園，這個園里長滿了梨花樹，它們長得枝繁葉茂，花開的又大又漂亮，很多幼兒觀看。參觀完，我們來到梨花樹下的一片青草地，孩子們把自己帶的零食拿出來分享。吃完以后大家都在這里玩耍。有的在跑來跑去，弄得滿頭大汗。有的圍成一個大圈，在玩丟手絹。還有的在找小動物蝸牛，準備把它帶回去養(yǎng)殖，看看蝸牛到底喜歡吃什么等等。

陽光燦爛的中午到了，我們離開梨花園，這時我們的肚子都餓得咕咕叫，然后便來到吃飯的地方。今天的飯菜挺豐富的，有雞腿，有面包，有鴨蛋等。吃飽飯后，我們?nèi)ハ乱徽尽刑崴隆?/p>

一路上，我們邊欣賞著路邊的植物，一邊聽著班主任老師的詳細講解。孩子們經(jīng)歷了爬坡，上坡下坡等等。終于在孩子們精疲力盡的時候我們看到了菩提寺的大門。我們在老師的帶領(lǐng)下留下了我們的美好時刻。下午我們來到園博園，我們迎著春天的氣息，走在小路上，聞著花兒的芳香。不久，我們就要離開了。臨走前我們照了許多張相作為留念，便依依不舍地上了車，踏上回去的路程。 回來的路上我感到深有感觸的說今天的活動非常的有意義，不僅和孩子們一起游玩了公園，感受了春的美麗，促進孩子語言上的交流，老師在組織活動過程中細致周到，在游覽過程中注意協(xié)調(diào)家長資源，采取帶幫的形式照顧了幼兒，使整個集體活動快樂進行。老師在活動中引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的精彩，而不是走馬觀花，注重孩子的知識積累。這次春游活動促進了孩子的交往能力，增加了孩子的生活實踐經(jīng)驗，孩子們還用自己的方式記錄自己見到所見所聞，活動后家長也積極配合督促孩子記錄，這次春游活動開展得豐富而有意義！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

設(shè)計背景

布置一個池塘，一塊蘿卜地。

活動目標

1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習比較兩組物體的多少及一樣多。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

采用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。

活動準備

小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2只小籃子。

活動過程

1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。

2、用角色的口吻啟發(fā)幼兒比較小動物的數(shù)目一樣多：獅子只有1只，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。

3、獅子大王帶小動物做游戲：

（1）抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，而后有2只貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。（魚比貓多，貓比魚少）

（2）拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每只小兔拔一個蘿卜，最后有2只小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。

（3）比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少）

（4）找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小貓一樣多。

教學(xué)反思

1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習比較兩組物體的多少及一樣多

2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在很多不足之處，有待完善

4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動中，使這節(jié)課更完美。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

目標：

1、能感知三角形。

2、鞏固對圓形和正方形的認識。

準備：

1、用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。

2、在場地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。

過程：

1、鞏固對圓形和正方形的認識。

出示正方形和圓形小魚圖片。

提問：圖上有什么？它們是由什么形狀拼起來的？

2、認識三角形。

出示三角形小魚圖片。

提問：這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎？它是由什么形狀拼起來的呢？

引導(dǎo)幼兒說說三角形是什么樣子的。

3、在活動室內(nèi)找找三角形。

鼓勵幼兒找找、說說哪些東西是三角形的。

游戲：小魚游。

幼兒扮小魚，教師念兒歌，按教師的指令游到場地上相應(yīng)的圖形圖案中。

建議：

活動室范圍較小時，可將大圖形畫在室外的場地上進行游戲。

評價：

1、能認識三角形。

2、能根據(jù)指令辨認圖形。

（附）兒歌

小魚游

小魚，小魚游呀游，

游到圓圓（方方、三角形）池塘中。

捉小蟲，吹泡泡，

真呀真快樂！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動目標：

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

2、學(xué)習按照數(shù)量對應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。

活動過程：

1、認識動物寶寶，說出它們數(shù)量。

以提問的方式引出課題>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數(shù)，說出每種動物寶寶的數(shù)量，并用動作表示出來。（如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲）

2、和動物寶寶去春游：

讓全體幼兒唱著>的兒歌，做著小律動，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥？（一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒）。

3、游戲比賽：

小朋友欣賞了美麗的自然，為了讓家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

4、春姑娘送禮物：

春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到自然中，為了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應(yīng)的禮物（幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉）

5、小結(jié)：

小朋友今天玩得開不開心呀？你們欣賞了美麗的自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。

教學(xué)思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

活動目標：

1、能直觀比較兩物（或人）的高矮。

2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮。

活動準備：

高矮不同的玩偶數(shù)個。

人物圖卡數(shù)張。

活動過程：

1、教師準備數(shù)個能站立的玩偶，拿出兩個（高矮差異大）提問：說說看XX和XX，誰高？

2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮，并回答。

3、教師請兩位幼兒到前面比較高矮。（先找兩位身高差異較大的，再找兩位身高差不多高的。第二種情況時，幼兒如果回答“一樣高”也可以。）

4、教師將幼兒每三人分成一組，請幼兒兩兩互相比較（以背對背站在一起的方式），另一個人輪流練習判斷。（教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮）

5、教師那出兩張大型的人物圖卡，展示在黑板上（兩人的距離放遠一點，不易直觀地比較出來）。教師提問：這兩個娃娃，誰比較高？

6、教師在黑板上畫一條線代表地面，并說明：你們和其他同學(xué)比身高的時候，都是站在地上比的，所以娃娃圖卡要比身高，腳也要先對齊，再看誰比較高。

7、教師重復(fù)5、6的操作，那出其他的人物圖卡重新布題。

8、請幼兒看幼兒用書。教師提問：有3個娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高？

9、請幼兒拿出娃娃圖卡，將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。

10、教師提醒：比身高時，娃娃的腳要對齊框框中的底線。

11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡，重復(fù)練習判斷高和矮。

12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數(shù)個，讓幼兒不斷練習比較。

小結(jié)：讓幼兒了解和同學(xué)比較身高的方法，以及操作娃娃圖卡比較身高時，腳要對齊底線的做法。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

（一）活動目標：

1、初步感知理解序數(shù)，知道數(shù)字還可以表示物體的位置。

2、愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進行講述。

（二）活動準備：

1、一幢5層樓的房子

2、1——5的數(shù)字卡

3、5個動物（大象、小熊、小雞、小兔、青蛙）

4、小紅旗

（三）活動過程：

1、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)量。

師：“今天我們小一班來了幾位動物客人？讓我們來看一看他們是誰？有幾只小動物？有5只小動物那可以用數(shù)字幾表示呢？（出示數(shù)字5）”

2、引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數(shù)的意義。

“動物朋友出去做游戲了，我們先給小動物排著一條整齊的隊伍出去，我們來幫助它們排隊，好嗎？（出示小紅旗），排隊要有個要求，要從紅旗這里排，從左往右一個一個排在紅線上。

（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。

（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？

3、給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置。

（1）為了讓大家能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？

（2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？小雞那應(yīng)該放數(shù)字幾呢？表示小雞排在第幾個。

（3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，我們就能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。

（4）小結(jié)：原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。

4、引導(dǎo)幼兒幫動物找房子，從縱向來學(xué)習序數(shù)。

（1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。

（2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小熊住在第二層；住在第五層的是青蛙……

（3）小結(jié)：原來數(shù)樓層的時候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢？

5、玩排隊游戲，鞏固對序數(shù)的理解。

（1）請5個幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個？然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。如請第3個幼兒拍兩下頭。

（2）相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲。

（3）小結(jié)：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來xx排在第五個，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個了。

6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。

（1）第二天，動物們坐上小火車去秋游了，我們來給他們分分座位好嗎？請一名幼兒上來幫助小動物們分座位，為了讓大家能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上并說一說，xx動物坐在第幾節(jié)車廂。

（2）幼兒操作

（3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。

7、小結(jié)

反思：

本活動的主要目標是認識1~5的序數(shù)，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，活動中是用動物卡片來讓幼兒認識了解序數(shù)，為了能使幼兒更直觀的看到并用第幾說出物體在序列中的位置，我請幼兒扮演小動物來代替動物卡片，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計無意中更加激發(fā)了幼兒參加活動并積極投入活動的積極性。我請了5名幼兒扮演小動物站站成一排，每個小動物都有一個象征性的動作，這樣就能使幼兒容易辨別什么“小動物”是排在第幾位的。中間在加進了一些游戲的元素，如請其中一個小朋友蹲下，問“什么動物累了？他是第幾個？”等。在排成一橫排的基礎(chǔ)上，我又考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，因此，在以后的序數(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)多進行一些序數(shù)變化方式，如：

1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，斜向排的，弧線排列的，曲線排列的，不規(guī)則排列的等。

2、從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

3、確認同種類物體的序列，如一排小雞，哪只是第幾？也確認不同種類物體的序列，如：蘋果、娃娃、筆、碗？？排成序列，每個物體排第幾？

4、在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10

活動目標

1、學(xué)習將三種實物分類計數(shù)，并按數(shù)量的多少排序。

2、嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

3、幫助幼兒使用正確的量詞。

活動重點

1、學(xué)習將三種實物分類計數(shù)，并按數(shù)量的多少排序。

2、嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

活動難點

1、將三種實物分類計數(shù)。

2、嘗試對應(yīng)實物個數(shù)畫出相應(yīng)的點數(shù)。

活動準備

1、大房子、大動物卡、筆。

2、小房子、小動物卡、筆、膠水等。

幼兒小班數(shù)學(xué)教案 篇11

活動目標：

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨里，外。

2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準備

籃子一個，玩具動物若干

活動過程：

1、集體活動。

認識里外，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

出示一籃子玩具動物，引導(dǎo)幼兒觀察動物在哪里？說說：這兒有什么？小貓在哪里？讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只小動物？邊數(shù)邊將小動物拿到桌上，接著再看一看說臆說：小動物現(xiàn)在在哪里？讓幼兒感知里外。最后送小動物回家，帶領(lǐng)幼兒邊送邊說：一只小動物回家了，二只小動物回家了，當小貓全部送回家后，再讓幼兒說一說，小動物在哪里？

2、操作活動分辨里外，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（1）認識里外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪里？認一認漢字：里外。

（2）觀察籃子里面和外面的實物，請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。

（3）看圖說說：小動物在哪里？請你勾出在里面的小動物。

3、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

活動反思：

在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇12

一、活動目標

1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

2、學(xué)習按照游戲規(guī)則進行活動。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、讓幼兒學(xué)習簡單的數(shù)學(xué)題目。

二、活動準備

1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）

2．錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）

三、活動過程

1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準備了很多好玩的`東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的？

2、每人一個袋子，里面裝著準備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

4、提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？

5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

四、出示帶子剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。

看棍子，幼兒說出自己看到的情況。

教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

五、結(jié)束活動

1、游戲：聽信號做動作教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。

2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準備好啦，小動物要表演了。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學(xué)具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。