《怎樣才能寫(xiě)好辭職信【優(yōu)秀17篇】》由精心整編，希望在【怎樣寫(xiě)辭職信】的寫(xiě)作上帶給您相應(yīng)的幫助與啟發(fā)。

怎樣才能寫(xiě)好記敘文 1

怎樣才能寫(xiě)好記敘文

記敘文點(diǎn)題“三宜”“三忌”

“點(diǎn)題”的“點(diǎn)”是“點(diǎn)化”之意，“題”是“題旨”之意。記敘文中的“點(diǎn)題”，最主要的目的就在于：在記人敘事水到渠成之時(shí)，升華情感，深化主旨，從而“把這世界看得清清楚楚明明白白真真切切”（歌曲《霧里看花》）。記敘文中的“點(diǎn)題”有三種主要形式：一是人物對(duì)白，二是作者旁白，三是道具（如日記、短信、博客等）呈現(xiàn)?！包c(diǎn)題”不失為記敘文寫(xiě)作“增分”“添彩”的妙招，但真正要“點(diǎn)”得精妙出彩，還必須注意以下“三宜”“三忌”：

一、宜草根開(kāi)口，忌高人聒噪。

有些同學(xué)在“點(diǎn)題”時(shí)，自覺(jué)是“高人”，總是嫌作品中的人物太“草根”，激情缺失，心智愚鈍，思想蒼白，于是路見(jiàn)“草根”一聲吼，不該開(kāi)口也開(kāi)口：“就此打住，且聽(tīng)我給你指點(diǎn)迷津?！?/p>

也有些“聰明”的同學(xué)，自覺(jué)此舉有點(diǎn)太“喧賓奪主”了，于是玩起了“小精神”——讓“代言人”開(kāi)口。何謂“代言人”？就是作者憑空虛擬的一個(gè)高人，其作用是在記敘文中及時(shí)出場(chǎng)，來(lái)替作者發(fā)言。其經(jīng)典造型有二：一是武俠版的仙風(fēng)道骨的老者，二是文化版的窮經(jīng)皓首的圣哲。一開(kāi)口，不是“真諦”，就是“哲理”，讓你霎時(shí)“靈魂出竅”“肅然起敬”。

殊不知，我們都是生活在大干世界的一介“草根”，雖然身份“卑微”，但對(duì)生活、人生、社會(huì)的感悟并不“卑下”。在“點(diǎn)題”時(shí)，草根開(kāi)口，雖還有點(diǎn)青澀，但它是只屬于記敘文中人物的獨(dú)特感悟；而高人聒噪，雖高純而高標(biāo)，但它已是“我們地球人”的共同感悟。記敘文中“點(diǎn)題”的震撼力，生成于“我的”個(gè)性，而絕非“我們的”共性，而且還有著自身獨(dú)特的“質(zhì)感”和“況味”。

在記敘文《不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大》中，一位來(lái)自大瑤山貧困農(nóng)村的老父親是這樣教育自己與城市同學(xué)比條件的孩子的：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大。”這句話(huà)雖出自“草根”，粗糙而又土氣，但它是原生態(tài)的，有著“硬漢”的血性和“不向命運(yùn)低頭”的剛性，它比任何“高人”的“真理”更富有生活的質(zhì)感和人生的況味。

二、宜亦實(shí)亦虛，忌無(wú)根無(wú)蔓。

有些同學(xué)在“點(diǎn)題”時(shí)，喜歡玩“心跳”，喜歡玩“無(wú)厘頭”?！包c(diǎn)題”之語(yǔ)，來(lái)之無(wú)影，覓之無(wú)蹤，無(wú)根無(wú)蔓，讓人抓不著，撓不著。這樣的“點(diǎn)題”之語(yǔ)，無(wú)論有多精妙，都只會(huì)給人“穿靴戴帽”之感。

那么，“點(diǎn)題”之語(yǔ)應(yīng)該從何而來(lái)呢？應(yīng)從記敘文所敘之事而來(lái)，應(yīng)緣“事”而生“理”。古人云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！边@個(gè)“洞明”“練達(dá)”的過(guò)程，就是“點(diǎn)題”之語(yǔ)生成的過(guò)程。你的“點(diǎn)題”之語(yǔ)只有從對(duì)所敘之事的“洞明”“練達(dá)”而來(lái)，由實(shí)及虛，亦實(shí)亦虛，它才能“虛實(shí)結(jié)合”，既得“實(shí)（事）”之觸感，又得“虛（理）”之高標(biāo)。

記敘文在“點(diǎn)題”時(shí)，“無(wú)根無(wú)蔓”只會(huì)帶給讀者“貼標(biāo)簽”之嫌，“亦實(shí)亦虛”方能帶給讀者“言近旨遠(yuǎn)”之妙。

記敘文《爛香蕉的滋味》講述的是一個(gè)感人肺腑的親情故事，母親每次到學(xué)?？赐畠?，都要帶一大串香蕉為“我”加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，最后一次送香蕉正值復(fù)習(xí)迎考，“我”一頭扎進(jìn)忙亂的考前復(fù)習(xí)之中，早已把那串母親送來(lái)的香蕉置之腦后．待到考試結(jié)束，整理東西時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)母親送來(lái)的那串香蕉大多已經(jīng)爛了，在宿舍里，母女倆進(jìn)行了下面一場(chǎng)精彩對(duì)白：

我掰開(kāi)香蕉，嚼了一口，仍是甜的，再嚼一口，還是甜的，于是我坐下來(lái)慢慢地吃完了所有的香蕉。我覺(jué)得它和新鮮的'香蕉一樣的香甜，甚至比新鮮的更好吃，因?yàn)樗倭四枪蛇M(jìn)口時(shí)的苦澀。我抬起淚眼，問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)瑸槭裁礌€香蕉卻這樣可口？”母親輕聲說(shuō)道：“其實(shí)，爛了的滋味是一種成熟的滋味?！?/p>

女兒遺忘的難道僅僅是幾只香蕉？不，那是一顆被遺忘的愛(ài)子之心。女兒咀嚼的難道僅僅是香蕉的滋味？不，那是母愛(ài)的香甜。成熟的難道僅僅是香蕉？不，那是我在母親的愛(ài)河中一天天地成熟起來(lái)，真正理解并接受了一顆母親的心——那顆質(zhì)樸而又濃烈的愛(ài)子之心。上文中，何為“實(shí)”？“（吃）香蕉”為實(shí)。何為“虛”？“（品）母愛(ài)”為“虛”。這“亦實(shí)亦虛”的點(diǎn)題最大特點(diǎn)是，既扣得起來(lái)，又想得開(kāi)去，故而意蘊(yùn)裊裊，余韻綿長(zhǎng)。

三、宜一語(yǔ)點(diǎn)睛，忌長(zhǎng)篇大論。

記敘文的“點(diǎn)題”，有人稱(chēng)之為“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。既然是“點(diǎn)睛”，就應(yīng)該有“一點(diǎn)即飛”之功力。你如果沒(méi)有這成功力，在“點(diǎn)睛”時(shí)嘮嘮叨叨，顛三倒四，就不是在“點(diǎn)”“龍之睛”了，而是在描“熊貓眼”了。

“點(diǎn)睛”之筆是敘事火候達(dá)到lOO℃時(shí)的一次升華，它貴在精辟，貴在簡(jiǎn)明扼要，不需要你再去婆婆媽媽地詮釋和論證。在記敘文寫(xiě)作中，這種內(nèi)涵上的詮釋和邏輯上的論證，都應(yīng)該是通過(guò)記人敘事來(lái)承載和昭示的。你如果在“點(diǎn)睛”處還大段地詮釋和論證，就在向議論文的方向“滑翔”了，這就犯了記敘文寫(xiě)作的大忌——文體不清。

記敘文的“點(diǎn)睛”之筆，應(yīng)以惜墨如金為上，以“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”為妙。為此，我們廣大同學(xué)應(yīng)練就“以少少許勝多多許”的金手指，只有這樣，我們?cè)凇包c(diǎn)題”時(shí)才能收“以一當(dāng)十”“四兩撥千斤”之效。

在記敘文《圣誕書(shū)簽》中，一個(gè)學(xué)習(xí)資料推銷(xiāo)商在圣誕節(jié)到各教室送了一疊書(shū)簽，但只夠兩人一張，班里一個(gè)活躍分子自告奮勇在每張學(xué)桌上發(fā)了一張，“我”先下手為強(qiáng)，搶到手中，真是愛(ài)不釋手。不善言辭的同桌借閱，被“我”一句話(huà)嗆了回去，但隨后“我”便懊悔起來(lái)，于是有了下面的一幕：

我感覺(jué)自己好卑微，禮讓何在？同桌之情何在？我忙撕下一張紙工整地寫(xiě)道：“圣誕快樂(lè)！”附在書(shū)簽上一起送至同桌面前。他先是一愣，接著開(kāi)心地笑了，我也笑了，感覺(jué)自己仿佛也成了一位圣誕老人。

文末的這句“感覺(jué)自己仿佛也成了一位

圣誕老人”，雖然只有區(qū)區(qū)15個(gè)字，卻將本文的主旨從個(gè)人喜好升華為同桌深情，將“受惠者”升華為“施愛(ài)者”。卒章顯志，雖則一句，但勝卻萬(wàn)語(yǔ)千言，無(wú)盡之意，盡含其中。

上述“三宜”旨在“開(kāi)前門(mén)”，正面引領(lǐng)；“三忌”旨在“關(guān)后門(mén)”，反面警示。我們堅(jiān)信：你只要能讓最適當(dāng)?shù)娜?，用最適當(dāng)?shù)姆绞?，在最適當(dāng)?shù)钠锶ァ包c(diǎn)題”，就一定能使記敘文寫(xiě)作更加“給力”，更加“搶眼”。

下一篇與怎樣寫(xiě)辭職信相關(guān)內(nèi)容 2

怎樣寫(xiě)辭職信

員工辭職信怎么寫(xiě)？一般辭職信是所要報(bào)告的人是公司老板或高層，想要獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任語(yǔ)言就應(yīng)該樸實(shí)。以下針對(duì)怎么寫(xiě)辭職信有兩篇范文參考。

辭職信范本一：

親愛(ài)的***領(lǐng)導(dǎo)：

我可能會(huì)在×月份某個(gè)你覺(jué)得方便的時(shí)候離開(kāi)公司。

自從xx年入職以來(lái)，我一直都很享受這份工作。轉(zhuǎn)眼快×年過(guò)去了，我要重新確定我未來(lái)的。方向。誠(chéng)然，論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿(mǎn)意。但，因?yàn)槟承﹤€(gè)人的理由，我最終選擇了開(kāi)始新的工作。希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。

當(dāng)然，若你容許的話(huà)，我愿意，并且渴望在工余時(shí)間，為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)出力，最后，我也不知道可以說(shuō)什么，只能忠心對(duì)你說(shuō)對(duì)不起與謝謝你，并祝愿您和大家能開(kāi)創(chuàng)出更美好的未來(lái)。

*** 敬上

辭職信范本二：

****總經(jīng)理：

各位領(lǐng)導(dǎo)，我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫(xiě)這封次致信。由于您對(duì)我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這兩年在公司從事的xx開(kāi)發(fā)和xx管理工作，使我在xx開(kāi)發(fā)，xx管理等領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激！

由于薪金的原因，我不得不向公司提出申請(qǐng)，并希望能與今年x月xx日正式離職。

對(duì)于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

申請(qǐng)人： ***

200x年3月28日

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索怎樣寫(xiě)辭職信。

怎樣才能寫(xiě)好作文 3

我們上小學(xué)，中學(xué)，高中，甚至大學(xué)，都會(huì)接觸 到作 文。 可是，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好作文 呢？ 求真：古人說(shuō) 言為心聲 不論什么文章，首先要求真。瞎編的文章永遠(yuǎn)沒(méi)有生命力，只有說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)的文章才有感染力。 重點(diǎn)：

一件事中最感人的一部分，往往會(huì)讓人印象深刻，這就是重點(diǎn)。我們?cè)撊绾螌?xiě)好重點(diǎn)呢？可以采用比喻，擬人，排比，夸張等修辭手法，把人物寫(xiě)得更鮮活。

順序：說(shuō)話(huà)，寫(xiě)文章都要有次序 ，寫(xiě)之前，要好好想一想：什么內(nèi)容先寫(xiě)，什么內(nèi)容后寫(xiě)。寫(xiě)出來(lái)的文章就能做到條理清楚

作文并不難寫(xiě)，記住以上幾點(diǎn)，我們的作文就會(huì)越來(lái)越好！

怎樣才能寫(xiě)好發(fā)言稿 4

發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。它是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。

發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。常見(jiàn)的形式有：

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出本人要談的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的看法，然后說(shuō)明理由，最后照應(yīng)開(kāi)頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明的總結(jié)。

②直接寫(xiě)出要講的問(wèn)題或意見(jiàn)，可用序號(hào)1、2、3等表示，問(wèn)題講完，即告結(jié)束，不寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。

③匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)、情況的發(fā)言，內(nèi)容比較系統(tǒng)，它包括情況敘述、經(jīng)驗(yàn)介紹、體會(huì)收獲等，這幾方面的內(nèi)容要連貫地寫(xiě)出來(lái)，構(gòu)成一篇比較完整的文章。

寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)，要注意三點(diǎn)：

①觀(guān)點(diǎn)要鮮明。對(duì)問(wèn)題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題，要實(shí)事求是的說(shuō)明； 如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。

②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問(wèn)題，每一方面問(wèn)題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽(tīng)起來(lái)容易抓住重點(diǎn)。

③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。發(fā)言要直接面向聽(tīng)眾，所以，發(fā)言的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W的詞句，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。

[怎樣才能寫(xiě)好發(fā)言稿]

怎樣才能寫(xiě)好年終總結(jié) 5

怎樣才能寫(xiě)好年終總結(jié)

1、結(jié)構(gòu)

標(biāo)題

可將主要內(nèi)客、性質(zhì)作標(biāo)題如不能表達(dá)出完整的意思，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。

前言

前言寫(xiě)法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績(jī)；有的介紹基本情況；有的概述總結(jié)的目的、方法等等。開(kāi)頭勺求簡(jiǎn)潔，開(kāi)宗明義。

主體

一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西。這是總結(jié)的核心部分，可按縱式或橫式結(jié)構(gòu)形式撰寫(xiě)。

縱式結(jié)構(gòu)，即按主體內(nèi)容縱向所做的工作、方法、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等逐層展開(kāi)。

橫式結(jié)構(gòu)，即按材料的邏辮關(guān)系將其分成若千部分，標(biāo)序加題，逐一寫(xiě)來(lái)。

結(jié) 尾

或提出今后努為方向，或指出。存在的問(wèn)題，或表示自己的態(tài)度。總結(jié)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式：條目式、三段式、分項(xiàng)式、漫談式。

2、內(nèi)容

概述

主要是對(duì)工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

成績(jī)&缺點(diǎn)

這是總結(jié)的中心。 ?成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

經(jīng)驗(yàn)&教訓(xùn)

在梳理成績(jī)和不足的基礎(chǔ)上，對(duì)這一年的工作新的進(jìn)行分析、概括，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。

改進(jìn)措施&計(jì)劃

根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努為方向，提出改進(jìn)措施，要有針對(duì)性、可執(zhí)行性。

3、技巧

①簡(jiǎn)潔明’了

在工作總結(jié)開(kāi)頭時(shí)，不要寫(xiě)過(guò)多的感慨，也就是與工作無(wú)關(guān)的`“大話(huà)”，給人留下“總結(jié)”太形式化，不直接的影響。

②先寫(xiě)大綱

然后再把大綱中所涉及的事件加進(jìn)去，再細(xì)致加工，最后再進(jìn)行文字潤(rùn)色。

③實(shí)事求是

不。要將工作總結(jié)寫(xiě)成斑位職責(zé)，而要寫(xiě)出你都做哪些工作。.盡量是“完成了……”而不是“負(fù)責(zé) ……”。

④保持風(fēng)格

盡量多想想用自己的風(fēng)格特點(diǎn)去寫(xiě)，不要從網(wǎng)上拷備模板。領(lǐng)導(dǎo)看到你與他人沒(méi)什么區(qū)別時(shí)，會(huì)把你納入普遍的行列，說(shuō)不準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵部分。

⑤關(guān)注業(yè)績(jī)

寫(xiě)年終總結(jié)和寫(xiě)簡(jiǎn)歷非常相似，不能寫(xiě)陳流水賬，在內(nèi)客上必須進(jìn)行有效的選取和整理，整理一個(gè)或幾個(gè)核心事件來(lái)貫穿和體現(xiàn)業(yè)績(jī)。

⑥圖表分析

盡量多用個(gè)案、表格、圖示，做類(lèi)比、對(duì)比，以量化數(shù)據(jù)分析或文字說(shuō)明的方式來(lái)展示成績(jī)。

⑦反思創(chuàng)新

總結(jié)的目的，在與以后更好地工作。所以，通過(guò)反思，找出問(wèn)題所在，給出解決和改進(jìn)方案。

⑧重視細(xì)節(jié)

不要忽略細(xì)節(jié)，尤其重大事件的細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)描述贏(yíng)得關(guān)注。

怎樣才能寫(xiě)好作文 6

一、反問(wèn)結(jié)尾法

在文章的結(jié)尾，針對(duì)文章的中心或內(nèi)容，故意設(shè)置反問(wèn)句，以疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的內(nèi)容。肯定的疑問(wèn)形式表示否定的意思，否定的疑問(wèn)形式表示肯定的意思。這有利于激疑促思，啟發(fā)讀者聯(lián)想和探究，突出強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思，增強(qiáng)雄辯氣勢(shì)。

例如冰心的《萬(wàn)般皆上品》：“真是萬(wàn)般皆上品，唯有讀書(shū)低嗎？”面對(duì)這兩個(gè)孩子，我心頭翻涌著異樣的滋味。

二、升華結(jié)尾法

將文章的主題提煉升華以作結(jié)尾。有的從對(duì)一個(gè)人精神的贊頌上升華為對(duì)集體群眾或整個(gè)民族所共有的品質(zhì)精神的謳歌；有的將舊有矛盾以新的沖突取而代之。這種結(jié)尾使所表現(xiàn)的范圍擴(kuò)大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主題加深了。

例如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》： “哎！我可憐的瑪?shù)贍柕拢夷谴羌俚难剑敹嘀挡簧衔灏俜ɡ伞?/p>

三、引用結(jié)尾法

在結(jié)尾恰當(dāng)?shù)匾氍F(xiàn)成的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)文、歌詞、故事、名人名言、作者的話(huà)或主人公的話(huà)做文章的結(jié)尾，隱寓個(gè)人對(duì)社會(huì)人生的感受，揭示中心思想，增強(qiáng)說(shuō)服力，能收到言簡(jiǎn)意賅、耐人尋味、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使讀者受到啟迪或產(chǎn)生聯(lián)想。

例如魯迅的《狂人日記》：“救救孩子……”

四、雙關(guān)結(jié)尾法

雙關(guān)本是一種修辭格，在一定語(yǔ)境中，利用音義條件，有意使語(yǔ)境具有雙重意義，言在此而意在彼，可以達(dá)到含蓄深刻、耐人尋味的效果。雙關(guān)有三種：諧音雙關(guān)、語(yǔ)意雙關(guān)、對(duì)象雙關(guān)。

例如魯迅的《為了忘卻的記念》：“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)……”

五、抒情結(jié)尾法。

用作者對(duì)某一人物或事物的贊頌感嘆作結(jié)尾，把作者的獨(dú)特情感、主觀(guān)感受抒發(fā)出來(lái)，以感染讀者，烘托景物，拓寬意境。

例如柯巖的《船長(zhǎng)》：“ 我講了一個(gè)船長(zhǎng)的故事，可絕非只為了船長(zhǎng)……，那么我是為了誰(shuí)呢？是你呵，我的祖國(guó)！呵，我的親愛(ài)的、經(jīng)歷了巨大歡樂(lè)和痛苦的祖國(guó)；我們正在向四個(gè)現(xiàn)代化前進(jìn)，而又困難重重的祖國(guó)！我是為你而講的，你聽(tīng)見(jiàn)了么？呵，我的祖國(guó)，生我養(yǎng)我的祖國(guó)呵……”

六、議論結(jié)尾法

作者在結(jié)尾處直接對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)，對(duì)形象的特征或事件的意義作畫(huà)龍點(diǎn)睛的評(píng)論。

例如《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》：“僅僅是這六十一個(gè)被奪回生命的階級(jí)弟兄沐浴著黨的光輝嗎？不，六億五千萬(wàn)人身上都沐浴著黨的光輝！“平陸事件”充分體現(xiàn)了黨對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷，反映了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越?！?/p>

七、比喻結(jié)尾法

在結(jié)尾用具體形象的事物或淺顯通俗的道理來(lái)描繪與它迥異的陌生事物或表達(dá)比較深?yuàn)W的道理。這可使形象鮮明生動(dòng)，或使道理通俗易懂，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。

例如李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》：“無(wú)需掛畫(huà)。門(mén)外有幅巨畫(huà)――名叫自然?！?/p>

八、象征結(jié)尾法

在結(jié)尾通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)表現(xiàn)與它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味，啟迪讀者。

例如魯迅的《藥》：“他們的眼睛都已老花多年了，但望這紅白的花，卻還能明白看見(jiàn)。花也不很多，圓圓的排成一個(gè)圈，不很精神，倒也整齊……那老女人又走進(jìn)幾步，細(xì)看了一遍，自言自語(yǔ)的說(shuō)，“這沒(méi)有根，不像自己開(kāi)的。――這地方有誰(shuí)來(lái)呢？孩子不會(huì)來(lái)玩；――親戚本家早不來(lái)了。――這是怎么一回事呢？”

九、點(diǎn)題結(jié)尾法

在文章結(jié)尾用精彩簡(jiǎn)練的語(yǔ)言點(diǎn)明主題或中心。有的篇末點(diǎn)題，要求文章結(jié)尾扣到標(biāo)題上；有的卒章顯其志，雖不要求結(jié)尾點(diǎn)扣標(biāo)題，但要點(diǎn)明主旨，使讀者受到某種啟發(fā)或教益。

例：楊朔的《香山紅葉》：“也有人覺(jué)得沒(méi)有看見(jiàn)一片好紅葉，未免美中不足。我卻摘到一片更可貴的紅葉，這是一片曾在人生中經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的紅葉，越到老秋，越紅得可愛(ài)。不用說(shuō)，我指的是那位老向?qū)?。?/p>

十、描寫(xiě)結(jié)尾法

用形象的語(yǔ)言對(duì)人物的形象、心理、動(dòng)作，或?qū)κ录?、環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)、景物的描寫(xiě)來(lái)結(jié)尾，使全文收到借景寓意，生動(dòng)具體，自然感人，照應(yīng)題意的效果。

例：魯迅的《祝福》：“我給那 我在朦朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成了一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴的香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。”

精彩的結(jié)尾除此十法外，還有總括法、呼應(yīng)法、反語(yǔ)法、聯(lián)想法、對(duì)比法等等。有的結(jié)尾方法不是單純的，而是“你中有我，我中有你”，如議論與抒情、描寫(xiě)常常融合在一起，總括全文與照應(yīng)開(kāi)頭也有時(shí)并舉。但需要注意的是，文章結(jié)尾選用哪種方法為佳，這取決于內(nèi)容與表達(dá)的實(shí)際需要。結(jié)尾有法，但無(wú)定法。不依規(guī)矩不成方圓，但規(guī)矩太多，也未必成方圓。所以，一句話(huà)：結(jié)尾有活法，文章氣自華。

鳳頭豹尾精心造，豐富創(chuàng)新貼旨要；下筆千萬(wàn)當(dāng)慎重，精妙絕倫譜華章。

怎樣才能寫(xiě)好科學(xué)論文 7

怎樣才能寫(xiě)好科學(xué)論文

論文寫(xiě)作的要求下面按文章結(jié)構(gòu)的順序依次敘述。

(一)題目

科學(xué)論文都有題目，不能“無(wú)題”。題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第l報(bào)、第2報(bào)之類(lèi)。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)，也不能將科學(xué)論文題目寫(xiě)成廣告語(yǔ)或新聞報(bào)道用語(yǔ)。

(二)署名

科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實(shí)的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴(yán)格意義上的作者是指對(duì)選題、論證、查閱文獻(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、建立方法、實(shí)驗(yàn)操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫(xiě)成文等全過(guò)程負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該是能解答文章的有關(guān)問(wèn)題者?，F(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應(yīng)該以貢獻(xiàn)大小依次排列。署名應(yīng)征得本人同意。學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實(shí)際情況既可 行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。

(三)引言

是引人入勝之言，很重要，要寫(xiě)好。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫(xiě)出立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)，寫(xiě)明問(wèn)題的發(fā)展，文字要簡(jiǎn)練。

(四)材料與方法

按規(guī)定如實(shí)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器材、動(dòng)物和試劑及其規(guī)格，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組、統(tǒng)計(jì)處理方法等。以上細(xì)節(jié)已經(jīng)提醒過(guò)您。

(五)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪敘。應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀(guān)取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時(shí)期所取得的數(shù)據(jù)，在技術(shù)故障或操作錯(cuò)誤時(shí)所得的數(shù)據(jù)和不符合實(shí)驗(yàn)條件時(shí)所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時(shí)因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類(lèi)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將在同樣條件下，同一時(shí)期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

(六)討論

是論文中比較重要，也是比較難寫(xiě)的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀(guān)全局，抓住主要的有爭(zhēng)議問(wèn)題，從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行論說(shuō)。要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。應(yīng)著重對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀(guān)點(diǎn)作出討論，表明白己的觀(guān)點(diǎn)，尤其不應(yīng)回避相對(duì)立的觀(guān)點(diǎn)。討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫(xiě)成“科幻”或“暢想”。

(七)結(jié)語(yǔ)或結(jié)論 應(yīng)寫(xiě)出明確可靠的結(jié)果，寫(xiě)出確鑿的結(jié)論。文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，可逐條寫(xiě)出。不要用“小結(jié)”之類(lèi)含糊其辭的詞。

(八)參考文獻(xiàn)

這是論文中很重要、也是存在問(wèn)題較多的一部分。列出參考文獻(xiàn)的目的是讓讀者了解研究命題的來(lái)龍去脈，便于查找，同時(shí)也是尊重前人勞動(dòng)，對(duì)自己的工作有準(zhǔn)確的定位。因此這里既有技術(shù)問(wèn)題，也有科學(xué)道德問(wèn)題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻(xiàn)之處。如引言中應(yīng)引上對(duì)本題最重要、最直接有關(guān)的文獻(xiàn)；在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法；在結(jié)果中有時(shí)要引上與文獻(xiàn)對(duì)比的資料；在討論中更應(yīng)引上與本文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果與觀(guān)點(diǎn)等。

(九)致謝

指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)作者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費(fèi)資助者和提出過(guò)重要建議者都屬致謝對(duì)象。致謝應(yīng)是真誠(chéng)的、實(shí)在的、不要庸俗化。不要泛泛地致謝，不要只致謝教授不謝旁人。寫(xiě)致謝前要征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

(十)摘要或提要

以200字左右簡(jiǎn)要地概括全文。常放篇首。要精心撰寫(xiě)，有吸引力。要讓讀者看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續(xù)看全文的有關(guān)部分。此外，還應(yīng)給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞應(yīng)寫(xiě)出真正關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯，不要硬湊一般性用詞。

---------------------------------------------

俗語(yǔ)說(shuō)「事半功倍」，指的是不論做什么事情，只要方法對(duì)了，必定可以用最少的力氣完成最多的工作。

舉例來(lái)說(shuō)，今天如果要開(kāi)發(fā)一套銀行的跨行連線(xiàn)作業(yè)系統(tǒng)，這套系統(tǒng)除了要能應(yīng)付銀行間業(yè)務(wù)的往來(lái)作業(yè)之外，還得擁有讓眾多顧客在任何地方的自動(dòng)柜員機(jī)都能進(jìn)行跨行提款、轉(zhuǎn)帳等交易的功能，這中間所牽涉的層面除計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)外，尚有顧客行為、業(yè)務(wù)管理、組織策略等，各環(huán)節(jié)間環(huán)環(huán)相扣，顯現(xiàn)出「事」、「功」之間的高度復(fù)雜關(guān)系。所以，要完成這復(fù)雜龐大的任務(wù)，「事」與「功」的分析與執(zhí)行是首要工作。如在起始，即單純認(rèn)為可以由一、二位程序設(shè)計(jì)高手獨(dú)立完成，忽略其它環(huán)節(jié)，隨后衍生的問(wèn)題，恐怕不是「事倍功半」的懊惱可以一言說(shuō)盡。

相反的，如一開(kāi)始即選對(duì)方法，有一個(gè)非常周詳完善的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，而整個(gè)項(xiàng)目的管控也有一套完備的管理制度，那即便這套系統(tǒng)或有未見(jiàn)完善之處，也仍能有效率地推展完成，進(jìn)而從容改進(jìn)，并達(dá)到超乎預(yù)期的良好質(zhì)量要求。這就是我們一開(kāi)始所談到的「事半功倍」。

做研究也是一樣的，要有一套正確的方法，就可以達(dá)到「事半功倍」的效果。然而，也許有人會(huì)質(zhì)疑說(shuō)，做研究是非常困難的一件事，需要有非常廣博的知識(shí)、堅(jiān)實(shí)的學(xué)理根基才行。其實(shí)不然，本文中，我們將介紹給讀者做研究的方法與技巧，希望對(duì)于有興趣從事學(xué)術(shù)研究的讀者們能有正面的幫助。

本文中，我們將先介紹做研究的動(dòng)機(jī)與研究類(lèi)別，期望能讓初學(xué)研究的人有初步的了解。接著是本文的重點(diǎn) - 研究的要領(lǐng)及方法，其中我們介紹了許多做研究的技巧，并且也簡(jiǎn)單地描述了如何撰寫(xiě)研究報(bào)告，把研究成果完整且有效地呈現(xiàn)出來(lái)。最后我們簡(jiǎn)單地介紹一些對(duì)做研究有所幫助的工具。

一、研究動(dòng)機(jī)

每一個(gè)做研究的人均有著不同的動(dòng)機(jī)。一般人的研究動(dòng)機(jī)大致可分為下列幾種：追求學(xué)位、升等、個(gè)人興趣及工作需要。研究的動(dòng)機(jī)可能因人、因時(shí)、因地而異，但無(wú)論如何，這些都是促使他們努力從事研究以達(dá)人生目標(biāo)的最大動(dòng)力。

1 學(xué)位

學(xué)生們做研究多半是為了要取得碩士或博士學(xué)位，這也是大多數(shù)從事學(xué)術(shù)研究的同學(xué)們所必須通過(guò)的最基本考驗(yàn)；但也因碩士或博士學(xué)位的不同，而有不同的階段性要求?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)如何做研究及撰寫(xiě)研究報(bào)告是第一學(xué)習(xí)重點(diǎn)，尤其是碩士班研究生在這方面的訓(xùn)練是絕對(duì)必要的，而博士班研究生的研究成果，則通常被要求必須要達(dá)到一定的國(guó)際水平才行。

2 升等

大學(xué)法規(guī)定，大學(xué)教師的升遷，學(xué)術(shù)著作有無(wú)是最基本的審查指標(biāo)。有些大學(xué)教師雖沒(méi)有碩、博士學(xué)位，但若其研究成果能達(dá)到審查標(biāo)準(zhǔn)，照樣可以升等為副教授或教授。所以，研究之于教師升等，就好像水之于魚(yú)，對(duì)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的同仁們而言是絕對(duì)重要的。

3 興趣

有些人對(duì)于從事研究工作可以到廢寢忘食的地步，多半這種人都沈浸在研究發(fā)明的樂(lè)趣上，個(gè)人對(duì)做研究的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它的研究動(dòng)機(jī)。通常這些人的研究成果比較豐碩，而且能夠不間斷、持之以恒。所以說(shuō)，任何人如果能夠培養(yǎng)出做研究的興趣，對(duì)于研究成果的產(chǎn)生與累積肯定有所幫助。

4 工作

以高科技公司中研究單位的工作人員而言，促使他們進(jìn)行研究的動(dòng)機(jī)與工作上的`需求有著必然關(guān)系。不論他們的研究是在于開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)或是研發(fā)關(guān)鍵性的零組件等等，他們的研究重點(diǎn)不外乎是將研究成果商品化，為公司帶來(lái)商業(yè)利益。這種研究成果營(yíng)利化的目標(biāo)導(dǎo)向，是營(yíng)利事業(yè)與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)間最大差異之處。

二、研究類(lèi)別

研究的類(lèi)別指的是研究問(wèn)題本身的屬性。有些研究是他人研究成果的獨(dú)立驗(yàn)證，或探討其研究成果在不同條件或環(huán)境下的適用性；而有些研究則是基礎(chǔ)性的科學(xué)研究，探討的是理論的架構(gòu)；有些則是新技術(shù)的研發(fā)。綜合各種研究?jī)?nèi)容，可略將其分類(lèi)如下：

1 重做(redo)

此種研究類(lèi)別，主要的研究重點(diǎn)是將別人的研究成果，試試看可否適用于其它的條件或環(huán)境。例如在小白老鼠身上通過(guò)實(shí)驗(yàn)所研發(fā)出來(lái)的新藥物，就可以拿來(lái)研究是否適用于人類(lèi)身上，或者進(jìn)一步研究該藥物是否有其它的副作用等。這類(lèi)的研究工作泰半著重在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與驗(yàn)證工作上，我們?cè)诮虒W(xué)上也常見(jiàn)到教授指導(dǎo)學(xué)生從事這類(lèi)型的研究工作，算是已發(fā)展理論或?qū)嶒?yàn)的重復(fù)性驗(yàn)證，有著教學(xué)與研究相輔相成的效益。

2 實(shí)現(xiàn)

一般產(chǎn)業(yè)所從事的研究工作多半在將研究成果(也許是別人所發(fā)展的成果)具體化成為可用的商品，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的制造或制程的改良與優(yōu)化，也就是針對(duì)產(chǎn)出過(guò)程中所遭遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步思考解決，此類(lèi)解決方案通常具有發(fā)表論文的價(jià)值。另外，使其商品具有可用性，即發(fā)展其商業(yè)價(jià)值之研究，也是深具學(xué)術(shù)價(jià)值的研究之一。例如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)所著重的“制程”即是該產(chǎn)業(yè)所研究的重?

3 解決問(wèn)題

從事學(xué)術(shù)研究的研究人員，其研究的題目大都是針對(duì)某一問(wèn)題提出自已的解決方法，而這些問(wèn)題也多半是已存在且具有相當(dāng)?shù)闹匾?。倘若?wèn)題是由自己所提出，則必須進(jìn)一步加以審視該問(wèn)題本身是否具有關(guān)鍵性、重要性。此外，研究者本身學(xué)術(shù)地位之高低與否，也會(huì)影響到外界對(duì)問(wèn)題的重視程度。因此我們通常不鼓勵(lì)學(xué)生自己提出新問(wèn)題，而只須針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題研提解決辨法，例如：排序問(wèn)題，到目前雖然已經(jīng)有許多的方法被提出，但如果研究者可以提出一個(gè)在某些條件下，優(yōu)于現(xiàn)有其它方法的排序算法，也是一種具有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究。

三、研究要領(lǐng)及方法

在這一節(jié)中，我們將敘述幾個(gè)做研究的方法與要領(lǐng)，重要的是，這些要領(lǐng)其實(shí)都不是非常困難的，只要謹(jǐn)記，相信在從事研究時(shí)會(huì)有一些幫助。

¨ 腦筋要清楚

腦筋清楚指的是你要非常清楚你正在研究的問(wèn)題為何，以及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)有的研究成果為何。通常我們可以從別人論文的簡(jiǎn)介(introduction)中看出該論文所研究的問(wèn)題及其背景，也可以從中得知現(xiàn)有的研究狀況，并從該論文所提出的相關(guān)參考文獻(xiàn)歸納出已被提出的方法與效果(performance)，進(jìn)而得以思考有無(wú)改進(jìn)的空間，或者發(fā)現(xiàn)原作者的看法是否有不足或不當(dāng)之處。從這些角度加以思考，都有助于找到新的研究方向與題目。因此充分了解研究問(wèn)題本身，是做好研究的第一步，也是最重要的一步。而要訓(xùn)練如何很快地認(rèn)清研究問(wèn)題，最簡(jiǎn)單的方法是多找一些標(biāo)竿期刊刊登的研究論文并加以研讀。通常這些好的期刊對(duì)論文質(zhì)量的要求較高，論文中對(duì)于研究問(wèn)題的描述也較完整且適當(dāng)，這也是為什么我們通常會(huì)要求學(xué)生多研讀高質(zhì)量論文的原因之一。

¨ 方法要簡(jiǎn)單

如之前所提，做研究不外乎是要想出解決問(wèn)題的方法，但方法人人會(huì)想，且各有巧妙不同。如果我們仔細(xì)回顧一些杰出的研究，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部份所提出的方法都是相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，如算法中的氣泡排序法(bubble sort)，即是一個(gè)很好的例子。又如在密碼學(xué)

這類(lèi)方法，發(fā)表之初，總讓人有搔首難解的嘩然，然在你了解個(gè)中原委，并體會(huì)到其中讓人拍案叫絕的奧妙后，你不得不佩服作者的聰明過(guò)人，震憾于“簡(jiǎn)單”之看似容易實(shí)則不易。這樣的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，再加上方法簡(jiǎn)單容易牢記在心，像口袋里的銅板，掌握性高，爾后當(dāng)你面對(duì)問(wèn)題，百思不得其解時(shí)，它都是促使任何可能性解決方案躍出的源頭。所此我們建議讀者在從事研究的時(shí)候應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記“簡(jiǎn)單就好”(simple is good)，而不要自囿于不自覺(jué)的復(fù)雜化思考，因?yàn)榉椒◤?fù)雜通常也意味著效能不會(huì)太好，研究成果自然也比較不容易撰寫(xiě)，論及發(fā)表也就更形不易。

¨ 自然為美

有許多人常會(huì)抱怨說(shuō)想

不出好的方法來(lái)，其實(shí)這是很正常的，但如果我們可以藉由身邊的事物來(lái)尋找靈感，或許可以幫助你想出相當(dāng)巧妙的方法來(lái)。人們常以「巧奪天工」來(lái)贊嘆一件美好的事物，指的就是那美好的事物有如自然形成一般的美妙。又詩(shī)人也常說(shuō)「大塊假我以文章」，指的也就是說(shuō)大自然常?？梢詥l(fā)他們的創(chuàng)作靈感。因此做研究也同樣可以效法自然，從自然界中尋找解決方法的靈感實(shí)在不失為一個(gè)好的方法，如在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中最常被使用的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)(tree structure)即是一個(gè)例子，尤其是二元樹(shù)(binary tree)更是簡(jiǎn)單而且又有效率。

¨ 舉一反三

國(guó)際商業(yè)機(jī)器公司(ibm)對(duì)其員工的基本要求是 - 思考(think)，他們希望每一位員工，不論是主管或職員均能養(yǎng)成思考的習(xí)慣，凡事能夠一再的思考，如此一來(lái)可以減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生，二來(lái)也可以有效提高生產(chǎn)力。做研究也是一樣，尤其是在研讀他人的方法時(shí)，我們必須以推敲的心態(tài)，讓思考的觸角多方伸展，像是作者采用此法的思考點(diǎn)、背后動(dòng)機(jī)、是不是有更好的作法與聯(lián)想等，如此長(zhǎng)久下來(lái)必定可以養(yǎng)成時(shí)時(shí)思考的好習(xí)慣。之后當(dāng)你面對(duì)不同問(wèn)題時(shí)，便可以直覺(jué)性的掌握住問(wèn)題重點(diǎn)，進(jìn)而可以很快地朝有效的解決途徑邁進(jìn)。

我們必須認(rèn)知到，所有的研究成果都是思考下的產(chǎn)物，除非是抄襲他作，否則從事研究免不了一定要?jiǎng)幽X筋思考，而當(dāng)你有了隨時(shí)思考的習(xí)慣之后，思路會(huì)更加順暢，這對(duì)于做出好的研究成果是絕對(duì)有所幫助的。

¨ 品質(zhì)至上

“quality is the way of our life” 這句話(huà)同樣是出自ibm，意思是說(shuō)”質(zhì)量是我們的生存之道”。在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中，顧客對(duì)產(chǎn)品信賴(lài)度的建立，取決于產(chǎn)品質(zhì)量，誰(shuí)也不會(huì)甘心使用劣質(zhì)產(chǎn)品。做研究也是一樣，你所想出來(lái)的方法絕對(duì)不要花拳繡腿，倘若長(zhǎng)期研究表現(xiàn)不佳，肯定會(huì)被定位為無(wú)高質(zhì)量的研究人員。

再談到研究的最終目的，是研究成果發(fā)表與?

¨ 選對(duì)主題

每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自已本身的研究環(huán)境謹(jǐn)慎選擇研究主題，例如經(jīng)費(fèi)不是非常充足時(shí)，就不要去選擇需要昂貴的研究設(shè)備才可進(jìn)行的研究題目。如執(zhí)意進(jìn)行，可預(yù)期的，研究將落入無(wú)法順利推動(dòng)的窘境，即便是以克難方式勉力完成，其成果通常也難被接受。至于如何選擇研究主題，方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先是先往自已有興趣的領(lǐng)域?qū)ふ?，畢竟做自已有興趣的事會(huì)來(lái)的比較有沖勁，倘若對(duì)研究領(lǐng)域毫無(wú)概念的話(huà)，則應(yīng)該請(qǐng)指導(dǎo)教授給予協(xié)助，建議研究方向。

第二個(gè)方法是應(yīng)該選擇比較容易發(fā)表研究成果的主題，也就是選擇期刊雜志或國(guó)際會(huì)議比較愿意接受的題目。根據(jù)調(diào)查，大部份的學(xué)術(shù)論文不被接受刊登的主要原因除了成果不理想外，研究主題不符該期刊性質(zhì)而被拒絕刊出也是主因之一。因此研究主題與期刊特性越吻合，稿件獲受理的可能性越高，相對(duì)的研究成果就會(huì)有比較多的機(jī)會(huì)被接受，進(jìn)而刊登，如此一來(lái)也就較容易達(dá)成你做研究的目標(biāo)。

¨ 胡思亂想

當(dāng)我們很專(zhuān)注地在思考某一個(gè)問(wèn)題時(shí)，常常很容易會(huì)陷入某些思緒的框框中而無(wú)法自拔，自然也就難以想出好的方法來(lái)。其實(shí)思考是有法可循的，例如逆向思考法就是一個(gè)簡(jiǎn)單而且常用的方法，尤其是在陷入思緒泥沼中時(shí)特別有效。動(dòng)腦思考其實(shí)是活化思想的開(kāi)端，并不必太過(guò)執(zhí)著于某些方法或原則，任何天馬行空的想法都可以自由自在的發(fā)生。要相信在看似無(wú)序的胡思亂想后，所獲得靈感往往是更為巧妙。

¨ 移花接木

當(dāng)接觸過(guò)很多研究題目后，你不難發(fā)現(xiàn)其中所探討的問(wèn)題有許多在本質(zhì)是非常相似的，因此倘若你對(duì)某個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)知道或已經(jīng)發(fā)展出有效解決方法時(shí)，就可以將它移轉(zhuǎn)或運(yùn)用到其它類(lèi)似的問(wèn)題上，這種做法是獲得成果的最快途徑，就像移花接木般，可以很快地創(chuàng)造出不一樣的果實(shí)。然成功的移花接木，有賴(lài)于豐富經(jīng)驗(yàn)的累積與吞吐，才可以左右逢源、運(yùn)用自如。

¨ 要快、要好

一個(gè)有趣或有名的問(wèn)題，其尋求解答之路，通常會(huì)吸引眾多研究人員的關(guān)注與加入，而解答之方，也往往互有雷同。所以研究成果能否率先發(fā)表，不失先機(jī)，是研究人員卯足全力的目標(biāo)。因此除非你研究的問(wèn)題是自己所創(chuàng)見(jiàn)的，我們建議研究的步伐要盡量快，否則剛好你所想出的方法別人也同樣想到，而你的研究作業(yè)比人家慢的話(huà)，那么你的研究成果將有相當(dāng)大的可能性無(wú)法發(fā)表出去，因而白白浪費(fèi)了你辛勤的努力。

總之，為免有上開(kāi)扼腕之嘆，我們一定要有最壞的打算，有最賣(mài)力的作為，砥礪自己更積極地完成研究。

¨ 隨手札記

我們鼓勵(lì)要隨時(shí)多多思考，只要一有空即可針對(duì)你正著手解決的問(wèn)題加以思考。多重開(kāi)闊的思路活動(dòng)，往往是寶貴靈感的蘊(yùn)釀，也往往有著電光火石般瞬間的驚奇，而這珍貴的奇想，也常常是解決問(wèn)題的妙方，如沒(méi)能記下，通常不用多久也就給忘了，之后懊惱于這不復(fù)記憶的損失。雖然不見(jiàn)得每次都能想出好方法來(lái)，但我們寧可多記，也不要錯(cuò)失任何一個(gè)良機(jī)。因此有必要養(yǎng)成隨手作筆記的習(xí)慣，這是從事研究工作者應(yīng)該保有的一個(gè)好習(xí)慣。

¨ 紅花綠葉

倘若你所發(fā)展的方法并非完全是原創(chuàng)性，也就是說(shuō)先前已經(jīng)有人提出類(lèi)似的方法時(shí)，在撰寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)一定要將別人的方法詳細(xì)的回顧，并分析與你所提出的方法有那些差異性、優(yōu)缺點(diǎn)為何，同時(shí)設(shè)法將你的方法的優(yōu)點(diǎn)凸顯出來(lái)，而不是僅作描述。僅作描述，就算你的方法有多么的好，恐怕也難以被人們接受，這也就是所謂紅花還須綠葉陪襯的道理。

¨ 密集安打

做研究要像磨刀一樣，越磨越利。如果做研究沒(méi)能持續(xù)不斷的話(huà)，每一次的研究都會(huì)令你倍感吃力；反之，則會(huì)讓你越來(lái)越有如魚(yú)得水般的順手。因此我們非常期許研究者了解「研究的棒球哲學(xué)」，從事研究應(yīng)像打棒球一樣，密集的安打才能夠有效的得到最多的分?jǐn)?shù)，光要靠全壘打來(lái)贏(yíng)得勝利是比較難以期待的。

¨ 鍥而不舍

當(dāng)你辛辛苦苦的完成了一篇研究論文，并且把它投到期刊雜志社后，通常會(huì)心懷期待，希望他們可以接受你的論文，然而有時(shí)是事與愿違，而許多人在受到被退稿的挫折后，則常有放棄該篇論文的直覺(jué)性沖動(dòng)。其實(shí)我們不應(yīng)該有此消極的想法，而是應(yīng)該積極的根據(jù)審查者給你的意見(jiàn)仔細(xì)地修改后，再重新投到其它適合這篇論文的期刊或會(huì)議上，千萬(wàn)不要白白地浪費(fèi)了你辛勤努力的成果。

¨ 投稿要準(zhǔn)

如上所述，論文之所以不被接受多半是因?yàn)椴环掀诳蟮闹黝}，因此針對(duì)你所研究的主題慎選投稿對(duì)象是很重要的事。然而如果你所發(fā)表的成果貢獻(xiàn)度不是非常高的話(huà)，就不須要把它投到一流的期刊雜志，因?yàn)檫@些期刊的審查作業(yè)是相當(dāng)相當(dāng)仔細(xì)的，會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間。至于投稿期刊之判斷與決定，則要靠經(jīng)驗(yàn)幫助才行。

¨ 專(zhuān)注研究領(lǐng)域

在你慎選一個(gè)研究領(lǐng)域之后，必須持之以恒的在此一領(lǐng)域從事研究，避免俗話(huà)說(shuō)的「沾醬油(臺(tái)語(yǔ))」，畢竟要深入一個(gè)研究領(lǐng)域絕非一蹴可及，蜻蜓點(diǎn)水是很難獲杰出成果。

怎樣才能寫(xiě)好作文 8

作為近年來(lái)一種嶄新的中考作文命題形式和作文考試形式，話(huà)題作文已經(jīng)隆重推出，它極大地方便了我們同學(xué)的自主創(chuàng)作，讓同學(xué)們?cè)谕辉?huà)題下，從不同的角度和立場(chǎng)陳述各自不同的觀(guān)點(diǎn)和生活感受。跟傳統(tǒng)的命題作文、材料作文相比，它尊重了創(chuàng)作的主體，顯得更具科學(xué)性和人文性，因而受到各地命題老師的青睞。

既是如此，那么我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好話(huà)題作文呢？

一、選擇最能寫(xiě)的內(nèi)容和最拿手的文體。

話(huà)題作文其實(shí)就是與某個(gè)“話(huà)題”有關(guān)的自選作文、自由作文，它既沒(méi)有規(guī)定的題目，也不受文體的限制，無(wú)需對(duì)話(huà)題本身進(jìn)行引用、分析，只要與話(huà)題有關(guān)的，不論寫(xiě)什么，不論采用什么樣的方法，不論選用什么樣的體裁，都是符合題目要求的。同學(xué)們的生活經(jīng)歷有所不同，文體寫(xiě)作水平各有千秋，所以我們應(yīng)當(dāng)記?。阂欢ㄒ谠?huà)題范圍內(nèi)選用自己最熟悉、最能寫(xiě)的內(nèi)容以及最拿手的文體。這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)言之有物，才會(huì)有真情實(shí)感。

二、快速準(zhǔn)確擬好標(biāo)題，力求新奇生動(dòng)。

標(biāo)題是文章的眼睛，是你的作品與閱卷老師首先交流的地方。俗話(huà)說(shuō)：“題好一半功?！焙玫臉?biāo)題總是給人賞心悅目的感覺(jué)，其效果是不言而喻的，所以我們應(yīng)花點(diǎn)心思在標(biāo)題上作文章。那么在考場(chǎng)上如何快速準(zhǔn)確地?cái)M好話(huà)題作文的標(biāo)題呢？

1、巧用修辭，力求生動(dòng)新奇。比喻、擬人、對(duì)偶、借代、引用、設(shè)問(wèn)等修辭都是可用的，只不過(guò)要根據(jù)特定話(huà)題和文體內(nèi)容靈活運(yùn)用罷了。如：以“愛(ài)心”為話(huà)題，《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個(gè)冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借代，生動(dòng)傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷老師的注意力。

2、以小見(jiàn)大，縮小寫(xiě)作范圍。話(huà)題作文的開(kāi)放性強(qiáng)，限制少，題目大，加上五六百字的短文較難寫(xiě)實(shí)，因而對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制，將大題目化小寫(xiě)細(xì)，使話(huà)題由大變小、由虛變實(shí)、由抽象變具體是很有必要的。如：以“語(yǔ)文課”為話(huà)題，或揭露虛假：《一堂變味的語(yǔ)文課》；或激情感受：《多味的語(yǔ)文課》；或發(fā)揮想象：《假如我是語(yǔ)文老師》等等，這些文題從不同的角度縮小了寫(xiě)作范圍，選材范圍更加明確集中，有利于我們的寫(xiě)作從小處著眼而順利展開(kāi)。

3、打破常規(guī)，運(yùn)用發(fā)散思維。擬題不僅要快、要準(zhǔn)，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)、過(guò)目難忘的好標(biāo)題。如：《真想作個(gè)差生》、《停電真好》、《太陽(yáng)從西邊升起》、《渴望“非典”》等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗(yàn)，令閱卷老師大失眼鏡。

三、認(rèn)真寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。

除標(biāo)題外，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾要算是閱卷老師掃視頻率最多的地方了?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半。”一個(gè)好的開(kāi)頭決定了文章的大體走勢(shì)，定下了全文的基調(diào)。然而，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，這就要求我們同學(xué)具備寫(xiě)作的基本功，諸如語(yǔ)言運(yùn)用、布局謀篇等方面的能力。一般來(lái)說(shuō)，只要我們同學(xué)的作文能夠注意首尾呼應(yīng)，為文結(jié)構(gòu)不散亂，無(wú)論是用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、設(shè)置懸念的開(kāi)頭，還是畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志的結(jié)尾，都是可以的。

比如：我要求同學(xué)以“私彩”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，有個(gè)同學(xué)擬出《渴望》的文題，他在開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“放學(xué)已經(jīng)很久了，教室里除了我，已經(jīng)看不到一個(gè)同學(xué)的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家……”這個(gè)同學(xué)在文章的結(jié)尾又是這樣寫(xiě)的：“私彩害了我們?nèi)遥叶嗝聪Ｍ职趾蛬寢屇軓乃讲实哪嗵吨邪文_而出，我多么渴望回到從前那個(gè)幸?？鞓?lè)的家”。你瞧，多么精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾啊，作者采用了設(shè)置懸念和卒章顯志的寫(xiě)法，值得我們同學(xué)認(rèn)真地借鑒學(xué)習(xí)。

由此可見(jiàn)，只要我們同學(xué)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾處用足了功夫，精心地進(jìn)行“包裝”，開(kāi)“龍頭”結(jié)“鳳尾”，龍鳳呈祥，就一定能從大體上打動(dòng)閱卷老師。

四、豐富生活積累，增強(qiáng)練筆意識(shí)。

常言道：“巧婦難為無(wú)米之炊”。再高明的作家，如果沒(méi)有材料，沒(méi)有豐富的生活積累，他也是不可能寫(xiě)出驚世駭俗的好文章來(lái)的，因?yàn)樯钍且磺形乃噭?chuàng)作的源頭活水。由此可見(jiàn)，我們同學(xué)要想在考場(chǎng)上文思泉涌，超常發(fā)揮，平時(shí)就必須注重生活素材的積累，要積極地參與生活，關(guān)注生活，做生活的有心人，并且把每天耳聞目睹的人和事及時(shí)地記下來(lái)，寫(xiě)成觀(guān)察日記。

實(shí)際上，我們同學(xué)的生活范圍、社會(huì)閱歷畢竟有限，很多素材只能從書(shū)本、報(bào)紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學(xué)平時(shí)必須有一定數(shù)量的課外閱讀，并且養(yǎng)成作讀書(shū)筆記的習(xí)慣，把看過(guò)的書(shū)分門(mén)別類(lèi)地編成卡片式目錄，把看過(guò)的報(bào)紙雜志根據(jù)自己的需要或儲(chǔ)存，或剪貼，或抄摘，或?qū)懗稍浀鹊取Ｆ浯危?a href="/yuedu/mingyan/" class="showClass">名言警句，課文中優(yōu)美的句段等都是積累的對(duì)象。這樣一來(lái)，我們寫(xiě)起文章就能左右逢源、如魚(yú)得水了。

俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”單有一定的“量”的積累是不夠的，同學(xué)們要想自己的文章獲得閱卷老師的歡心，一鳴驚人，平時(shí)就必須勤于練筆，嘗試不同文體的寫(xiě)作。練筆形式可以不具一格，或敘述或議論，或描寫(xiě)或抒情，除話(huà)題作文外，人物風(fēng)景、心得隨感等都要廣泛涉足，從而不斷地提高自己的寫(xiě)作能力。

一個(gè)人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的，難道不是嗎？

五、感受時(shí)代氣息，選材立意別出心裁。

同一個(gè)話(huà)題，不同的同學(xué)有著不同的理解和詮釋?zhuān)芍^“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。例如：我要求同學(xué)以“愛(ài)心”為話(huà)題作文，大部分同學(xué)選用的是老師帶病為我補(bǔ)課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院看病之類(lèi)千遍一律的題材，而有個(gè)同學(xué)卻能抓住近期盛行的“非典”作文章，獨(dú)辟溪徑，以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》為題寫(xiě)出對(duì)媽媽?zhuān)▼寢屖恰鞍滓绿焓埂保┮蚵殬I(yè)需要，整天看護(hù)病人而冷落自己的救死扶傷行為的理解，立意新穎，富有現(xiàn)實(shí)生活的氣息，給人與眾不同的感覺(jué)。

如此說(shuō)來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，從平凡的題材中挖掘出深刻的內(nèi)涵，別出心裁地選材立意，并賦予它時(shí)代生活的特色，也不失為一種提高話(huà)題作文質(zhì)量，從而取得高分的好途徑，同學(xué)們不妨試一試。

在結(jié)束本文之前，我特別要強(qiáng)調(diào)的是，寫(xiě)好話(huà)題作文不是一朝一夕的事情，更沒(méi)有什么捷徑可走，我們同學(xué)只有腳踏實(shí)地、持之以恒地進(jìn)行全面認(rèn)真的寫(xiě)作實(shí)踐，才有可能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)。

話(huà)題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

打破常規(guī)，運(yùn)用發(fā)散思維。擬題不僅要快、要準(zhǔn)，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)、過(guò)目難忘的好標(biāo)題。如：《真想作個(gè)差生》、《停電真好》、《太陽(yáng)從西邊升起》等等。

怎樣才能寫(xiě)好讀后感及 9

從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn)；二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象；三是讀后的感想和體會(huì)。即一是說(shuō)明的部分，二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。

第一點(diǎn)是“讀”。

“讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際，才能真有所“感”。所以，要寫(xiě)讀后感，首先要弄懂原作。

第二點(diǎn)是認(rèn)真思考。

讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè) 分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀(guān)點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。

所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫(xiě)的深刻感人。

第三點(diǎn)是抓住重點(diǎn)。

讀完一篇(部)作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病 。

怎樣才能抓住重點(diǎn)呢？

我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫(xiě)讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。

第四點(diǎn)是要真實(shí)自然。

就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫(xiě)。把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。

從表現(xiàn)手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時(shí)借助抒情的方法。敘述是聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí)。議論是談感想，講道理。抒情是表達(dá)讀后的激情。敘述的語(yǔ)言要概括簡(jiǎn)潔，議論要準(zhǔn)確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話(huà)、大話(huà)套話(huà)、口號(hào)。

從表現(xiàn)形式上看，也有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明道理的。這是用自己的切身體會(huì)和具體生動(dòng)的事例，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡明一個(gè)道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動(dòng)活潑。另一種是從研究理論的角度出發(fā)，闡發(fā)意義。根據(jù)自己的研究和理解，闡明一個(gè)較難理解的思想觀(guān)點(diǎn)，或估價(jià)一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對(duì)原文的理解。這一種讀后感的重點(diǎn)仍在“感”字上，但它的理論性較強(qiáng)，一定要注意關(guān)照議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點(diǎn)。

怎樣才能寫(xiě)好年終總結(jié) 10

今年總結(jié)寫(xiě)得最好的，無(wú)疑當(dāng)數(shù)近日媒體報(bào)道的一位“總結(jié)姐”：作為大學(xué)剛畢業(yè)在一家德國(guó)生物醫(yī)藥制品公司就職的職場(chǎng)新人，她竟然寫(xiě)出了厚達(dá)46頁(yè)的年終總結(jié)。雖然入職不足一年，工作經(jīng)歷和參與重大項(xiàng)目的程度都很有限，但她在總結(jié)中大量運(yùn)用了表格和圖標(biāo)，使得她的老板看到這份精致如宣傳冊(cè)般的年終總結(jié)時(shí)如獲至寶，當(dāng)即拍板“此人今年年終獎(jiǎng)金翻番”。 ?根據(jù)國(guó)內(nèi)某人力資源機(jī)構(gòu)發(fā)布的一份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，在2356名受訪(fǎng)者中，認(rèn)為年終總結(jié)對(duì)個(gè)人晉升加薪“影響很大”的就占到42.08%（見(jiàn)圖1），可見(jiàn)不少人所在的企業(yè)單位都將年終總結(jié)作為績(jī)效考核的一大重要參考系數(shù)。不過(guò)，以“總結(jié)”論“成敗”的往往是政府機(jī)構(gòu)和事業(yè)單位。

另有33.77%的受訪(fǎng)者認(rèn)為年終總結(jié)對(duì)個(gè)人晉升加薪“影響一般”，比如在外企從事銷(xiāo)售工作的Cathy就屬于這一類(lèi)人群：“我的業(yè)績(jī)都表現(xiàn)在平時(shí)的銷(xiāo)售數(shù)字上，老板只要看報(bào)表，就能了解我的工作成績(jī)。是不是能夠晉升加薪，就看這一年你是否對(duì)公司的銷(xiāo)售增長(zhǎng)起到了重要作用?！?/p>

年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的回顧，也是對(duì)將來(lái)一年的展望。將年終總結(jié)作為公司考核的一項(xiàng)依據(jù)，無(wú)非是借此手段考察下屬工

作情況、了解員工思想。雖然已日漸形式化，但只要?jiǎng)e把它當(dāng)作是一門(mén)功課來(lái)做，總結(jié)也會(huì)很有意義，即使年終總結(jié)幾乎不對(duì)你的個(gè)人晉升加薪產(chǎn)生影響，也是一件助己之舉。不妨找一個(gè)閑適的午后，到一個(gè)咖啡吧或者安靜的茶坊，坐在軟軟的沙發(fā)里，回顧上一年之中自己究竟做了些什么，取得了些什么成績(jī)，還有哪些不足，給自己做個(gè)總結(jié)，為明年的工作鼓鼓勁。年終總結(jié)為何難以入手

都說(shuō)年終總結(jié)很難寫(xiě)，究竟難在何處？各人有各人的說(shuō)道。在這份調(diào)查中，選擇“機(jī)械性工作，沒(méi)有新意”的占到總?cè)藬?shù)的24.11%（見(jiàn)圖2）。的確，一些助理性的工作，如文員、前臺(tái)、錄入人員等，他們幾乎每天都做著相同的工作內(nèi)容，工作總結(jié)也如同流水帳，沒(méi)有什么亮點(diǎn)。另有22.02%的受訪(fǎng)者由于“日常工作瑣碎”而導(dǎo)致很難總結(jié)。行政類(lèi)以及秘書(shū)等工作就是如此。

抱著“無(wú)法引起老板重視，寫(xiě)了也白寫(xiě)”想法的人占到受訪(fǎng)者的14.58%，出現(xiàn)這種情況的原因無(wú)非有兩個(gè)：一來(lái)是老板不懂得如何去發(fā)掘人才；二來(lái)則純粹是個(gè)人的抱怨，不肯承認(rèn)自身能力不足。還有一些受訪(fǎng)者覺(jué)得年終總結(jié)難以入手的原因是“業(yè)績(jī)平平，無(wú)法突顯”，恐怕這也是所有平凡小兵的呼聲吧。優(yōu)秀的人可能就只有一、兩個(gè)人，更多的人是處于平凡的位臵上，但是就算是再平凡的小人物，只要在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jī)也是你一年的成果，所以大可不必閃躲，大膽說(shuō)出來(lái)，總會(huì)有人看見(jiàn)你的閃光點(diǎn)

不言而喻，在整個(gè)年終總結(jié)中，數(shù)字會(huì)起到相當(dāng)大的作用，這也適用在大多數(shù)的崗位業(yè)績(jī)上。但是，這卻讓那些很難用數(shù)字來(lái)描述工作成績(jī)的人感到相當(dāng)痛苦。那么，不同崗位的總結(jié)藝術(shù)有哪些呢？

代表崗位一：銷(xiāo)售類(lèi) 總結(jié)關(guān)鍵：數(shù)據(jù)、圖表、PPT

John在公司從事銷(xiāo)售工作，他的職位是區(qū)域主管。忙碌了整整一年，在年終小結(jié)時(shí)犯了難：自己每月僅勉強(qiáng)完成任務(wù)，似乎

沒(méi)有優(yōu)秀功績(jī)可表。難道一年的辛苦在老板眼里只能得個(gè)中等評(píng)價(jià)？ 通常情況下，個(gè)案、數(shù)據(jù)、圖示、類(lèi)比等工具和方法的運(yùn)用是寫(xiě)好年終總結(jié)的“鐵律”，諸如“公司下達(dá)的銷(xiāo)售任務(wù)指標(biāo)180萬(wàn)元，實(shí)際完成200萬(wàn)元，超額完成任務(wù)20萬(wàn)元。市場(chǎng)占有率為同行業(yè)的30%，與去年相比增長(zhǎng)了10%，具體原因如下？”等詳實(shí)的數(shù)據(jù)和圖表對(duì)比分析能給上司留下深刻印象。要知道領(lǐng)導(dǎo)都很忙，根本不可能一字一句細(xì)看你洋洋灑灑的長(zhǎng)篇大論。只要在字里行間多給出一些數(shù)據(jù)或量化的數(shù)字、對(duì)比圖、文字說(shuō)明做論據(jù)，他們就能在文中一眼找到這些關(guān)鍵要點(diǎn)。 此外還可以在年終小結(jié)大會(huì)發(fā)言時(shí)用PPT做演示，讓人看起來(lái)既專(zhuān)業(yè)，又便于理解。如果是銷(xiāo)售總監(jiān)或區(qū)域經(jīng)理一類(lèi)的管理人，更可以運(yùn)用一些科學(xué)的分析方法，比如：SWOT分析法、樹(shù)狀圖分析法、魚(yú)刺圖分析法、圖表分析法，對(duì)全年的業(yè)績(jī)做一個(gè)綜述評(píng)定，對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和占有率數(shù)據(jù)做一番詳細(xì)描繪。既回顧了以往，還能展望明年，讓上司體會(huì)到你的專(zhuān)業(yè)和精彩。這樣的方法可以用在銷(xiāo)售部、事業(yè)部、生產(chǎn)部、拓展部等有明確盈利業(yè)績(jī)指標(biāo)的部門(mén)員工小結(jié)中。

代表崗位二：行政后勤 總結(jié)關(guān)鍵：羅列重點(diǎn)工作內(nèi)容和成本控制

Kelly拿到年終小結(jié)的表格十分苦惱。她所在的行政部門(mén)，做的都是瑣碎而機(jī)械性的重復(fù)工作，平日的忙碌都是為他人做嫁衣，哪有自己的功績(jī)可言？不單是行政部，企業(yè)中的辦公室、后勤部、客服部、保安部等輔助性職能部門(mén)，都存在這個(gè)問(wèn)題。 ?但即使如此，從事輔助性工作的職場(chǎng)人也可以從如何優(yōu)化現(xiàn)有工作流程、提高工作效率方面著手，體現(xiàn)出一些合理化建議和實(shí)施方法，再附帶一些與往年數(shù)字的對(duì)比來(lái)體現(xiàn)工作內(nèi)容，由此找到業(yè)績(jī)亮點(diǎn)。拿行政后勤部來(lái)說(shuō)，可以在小結(jié)中列出幾大核心工作的工作內(nèi)容：公司日常費(fèi)用開(kāi)支；日常辦公設(shè)備的完好率和維護(hù)支出；員工對(duì)行政部門(mén)的投訴率；企業(yè)日?；顒?dòng)安排的組織；日常工作流程體系的簡(jiǎn)化及效率提升等。然后對(duì)比

往年的項(xiàng)目數(shù)據(jù)，得出業(yè)績(jī)、效率、經(jīng)費(fèi)等方面的改善結(jié)果。列明通過(guò)執(zhí)行哪些方法，使得公司日常費(fèi)用開(kāi)支、日常辦公設(shè)備的維護(hù)支出，都有不同程度下降，日常工作流程的效率也得到了提升等。

為了將日常工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可量化的依據(jù)，一般用比率指標(biāo)寫(xiě)比較好，如培訓(xùn)專(zhuān)員的培訓(xùn)組織和課程滿(mǎn)意率、員工對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的滿(mǎn)意率等。因此，從事行政工作的人平時(shí)要堅(jiān)持記工作日志，積小成績(jī)?yōu)榇蟪煽?jī)。到年終總結(jié)時(shí)，有了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出來(lái)也有說(shuō)服力。

以上都是對(duì)于業(yè)績(jī)、銷(xiāo)售額、工作內(nèi)容等“硬性”指標(biāo)的闡述。在小結(jié)中，其實(shí)也可以用生動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)一些有關(guān)工作態(tài)度等“軟性”內(nèi)容來(lái)錦上添花。人性化管理的老板們會(huì)很關(guān)注員工的工作態(tài)度，如果你的工作積極性高，態(tài)度好，并能認(rèn)真深省業(yè)績(jī)得失，那么說(shuō)明你對(duì)工作進(jìn)行了認(rèn)真的思考，這樣的員工就有發(fā)展的潛質(zhì)。 同時(shí)，埋頭苦寫(xiě)小結(jié)的時(shí)候，別忘了了解上級(jí)的考評(píng)思維。在層級(jí)化管理構(gòu)架下，一般下級(jí)對(duì)直接上級(jí)進(jìn)行匯報(bào)，而自己的上級(jí)也要向他的上級(jí)遞交總結(jié)，因此自己的業(yè)績(jī)好壞，工作內(nèi)容多少，也是上級(jí)撰寫(xiě)報(bào)告的素材。你如果能清晰寫(xiě)明各類(lèi)數(shù)據(jù)和部門(mén)工作內(nèi)容，就能讓上級(jí)輕松引用，完成報(bào)告。 Tips：年終總結(jié)要點(diǎn)

■ 通過(guò)反思過(guò)去，找出問(wèn)題所在，同時(shí)應(yīng)該拿出解決方案。 ■ 展現(xiàn)出自己的工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，特別是上司關(guān)注的問(wèn)題一定要詳細(xì)具體。 ■ 不要忽略細(xì)節(jié)，尤其是一些重大事件的細(xì)節(jié)。通過(guò)細(xì)節(jié)描述，贏(yíng)得上司的關(guān)注和理解，畢竟上司在決策層，有時(shí)并不能理解執(zhí)行層的苦衷。

不管是什么原因令你感到年終總結(jié)難以下筆，只要認(rèn)真回顧這一年的工作得失，總會(huì)有可圈可點(diǎn)之處。從哲學(xué)角度來(lái)看，一個(gè)人不會(huì)兩次踏進(jìn)同一條河流。與上一年相比較，這一年肯定會(huì)有不一樣的收獲。如果真的感覺(jué)自己還在原地踏步，那就真

得好好做個(gè)自我批評(píng)了。

怎樣才能寫(xiě)好作文 11

1、觀(guān)察景物的顏色

觀(guān)察景物的顏色，描寫(xiě)景物的顏色，可以使文章錦上添花，五顏六色。你看一個(gè)小作者觀(guān)察到的湖中荷花的色彩：

往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，頓覺(jué)心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花湖演奏動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤(pán)滾珠，皎潔無(wú)暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑而立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽(yáng)。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光芒，像翡翠盤(pán)里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮蓬，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

在這里，小作者運(yùn)用生動(dòng)有趣的筆法，細(xì)膩地描繪了荷花的顏色的特點(diǎn)：“像傾在湖里的胭脂，”“又像落在湖上的云霞”“ 荷葉展綠疊翠”“露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光芒，像翡翠盤(pán)里托著珍珠一樣?！薄胺奂t色的蓮蓬，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，”“肥綠的大荷葉”

陪襯著那和那像酒盅一樣的蓮蓬?！按渚G的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑而立，嬌羞欲語(yǔ)；”還有那荷葉上的青蛙，“它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花湖演奏動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)?！?/p>

這種景象，是多么富有情趣??！這里色彩的描繪，是多么值得我們小朋友學(xué)習(xí)啊！

有顏色的景物比較好描寫(xiě)，那么沒(méi)有顏色的景物怎樣觀(guān)察到它的顏色呢？

能不能描寫(xiě)出景物的顏色呢？能！

你看見(jiàn)過(guò)春雨嗎？你知道春雨的顏色嗎？請(qǐng)看小作者觀(guān)察到了春雨的顏色：

天晴了，我去尋覓春雨，春雨在哪里？小草告訴我──春雨在這里，她是涼爽、嫩雅的綠色。桃花告訴我──春雨在這里，她是希望、熱情的紅色。李花告訴我──春雨在這里，她是純潔、恬靜的白色。油菜花告訴我──春雨在這里，她是興奮、活潑的金色。多么美麗的春雨??！我愛(ài)這美麗的春雨！

由此可見(jiàn)，會(huì)觀(guān)察和不會(huì)觀(guān)察，寫(xiě)出來(lái)文章大不一樣啊！觀(guān)察景物的顏色，十分重要啊！

春雨有顏色，秋天也有顏色。你看，一個(gè)小朋友是這樣觀(guān)察的：

秋天，一些鮮艷的花兒枯萎了，凋謝了，但菊花卻迎著燦爛的陽(yáng)光，盛開(kāi)怒放。黃的、白的、紫的，像龍飛，像鳳舞，像節(jié)日的焰火，像美麗的珊瑚，在微風(fēng)中亭亭玉立，阿娜多姿，五彩繽紛。樹(shù)葉枯黃了，但松柏依然那么蒼翠。溫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像在和寒秋挑戰(zhàn)。真是“霜葉紅于二月花”。

2、觀(guān)察景物的聲音

不同的景物會(huì)發(fā)出不不同的聲音，描寫(xiě)景物的聲音，可以使別人讀了文章如聞其聲，經(jīng)久難忘。因此，我們觀(guān)察景物，還應(yīng)該注意觀(guān)察景物的聲音。要豎起耳朵來(lái)，仔細(xì)傾聽(tīng)大自然的各種聲音，盡力把這些聲音寫(xiě)入文章。

過(guò)了一會(huì)兒，我忽然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“隆隆”聲，好像滾雷由遠(yuǎn)而近。一眨眼的工夫，遠(yuǎn)處水平線(xiàn)上隱隱約約地出現(xiàn)了一條又細(xì)又長(zhǎng)的白線(xiàn)，橫貫東西。隨著潮聲的增大，白線(xiàn)也越來(lái)越粗，像一群白天鵝展翅齊飛。前面的浪頭還來(lái)不及靠岸，后面的浪頭就匆忙地?cái)D上來(lái)。真是后浪趕著前浪，一浪高過(guò)一浪。此時(shí)，錢(qián)塘江不再平靜，它掀起了三米多高的巨浪；飛濺起無(wú)數(shù)朵浪花，發(fā)出震耳欲聾的響聲，猶如萬(wàn)馬奔騰，勢(shì)不可擋。潮水向大堤沖來(lái)，浪頭一個(gè)接一個(gè)地拍打著大提，發(fā)出“轟轟”的巨響。成千上萬(wàn)朵浪花爭(zhēng)先恐后地奔上岸來(lái)，想加入我們的行列，分享我們的快樂(lè)。

在這里，小作者認(rèn)真而又細(xì)心地觀(guān)察了海潮到來(lái)時(shí)的聲音，在小作者的筆下──遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“隆隆”聲，好像滾雷由遠(yuǎn)而近；近處的浪花──發(fā)出震耳欲聾的響聲，猶如萬(wàn)馬奔騰，勢(shì)不可當(dāng)。潮水向大堤沖來(lái)，浪頭一個(gè)接一個(gè)地拍打著大提，發(fā)出“轟轟”的巨響。我們讀到這里，就真的如聞其聲了

當(dāng)然，文章寫(xiě)的好，除了描摹聲音之外，還描寫(xiě)了海潮的形──海浪追趕擁擠，“前面的浪頭還來(lái)不及靠岸，后面的浪頭就匆忙地?cái)D上來(lái)”;“成千上萬(wàn)朵浪花爭(zhēng)先恐后地奔上岸來(lái)，想加入我們的行列，分享我們的快樂(lè)?！痹谶@里，一追，一擠，一笨，就形象化地寫(xiě)出了人情味兒，就把海浪給寫(xiě)活了。

你再聽(tīng)一聽(tīng)春雨的聲音──

春雨綿綿地下個(gè)不停，像位開(kāi)心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，這一定是它在唱春天的贊歌?！八⑺⑺ⅰ贝河耆栽谙轮颗；ㄩ_(kāi)了，她吹著小喇叭，聽(tīng)：“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了，她一吹，樹(shù)葉“嘩嘩”地抖動(dòng)著。

文中的小作者認(rèn)真觀(guān)察了春雨的聲音，采用了人格化的手法，細(xì)膩地描摹了春雨的聲音──開(kāi)頭是“春雨綿綿地下個(gè)不停，像位開(kāi)心的少女在低吟小曲?！苯又恰吧?、沙、沙……”春雨向花奔去，這一定是它在唱春天的贊歌；然后是“刷刷刷……”喇叭花“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”小樹(shù)葉“嘩嘩”……這樣觀(guān)察聲音，這樣描寫(xiě)聲音，就把文章描寫(xiě)的情趣橫生，妙不可言。

3、觀(guān)察景物的形狀

觀(guān)察景物的形狀，是觀(guān)察的最基本的內(nèi)容。包括大小、寬窄，長(zhǎng)短、厚薄、圓的、方的、長(zhǎng)的、短、粗的、細(xì)的等等。只有細(xì)致地觀(guān)察了景物的形狀，才能在描寫(xiě)景物的時(shí)候，生動(dòng)傳神地描繪出景物的特點(diǎn)。

一個(gè)小朋友是這樣觀(guān)察湖中荷花的形狀的：

我們上了漁民的小劃子，劃進(jìn)了荷花叢。荷葉像倒扣著的草帽，有的探出水面，站在水中，像個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)個(gè)碧綠的瓷盤(pán)，為荷花收集著雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，隨著清風(fēng)飄蕩，真好像一幅無(wú)與倫比的風(fēng)景畫(huà)。

走近一看，荷葉叢中偶爾可見(jiàn)大大小小的蓮蓬，它們仿佛對(duì)我們?cè)V說(shuō)著荷花淀夏天的美麗的景色。碧綠的荷葉挨挨擠擠，大小不一，大的象一把撐開(kāi)的小綠傘，亭亭玉立在水中，小的只有幾厘米大。在這碧綠的荷葉中，無(wú)數(shù)艷麗多姿的荷花爭(zhēng)芳都艷，謦香四溢。那含苞欲放的花蕾更富有一番迷人的情趣，活象一個(gè)熟透了的大鮮桃，使人垂涎欲滴。這時(shí)，一條鯉魚(yú)躍出水面，濺起無(wú)數(shù)水珠撒落荷葉上。那小水珠，在微風(fēng)吹拂下象顆顆珍珠調(diào)皮地在翠玉盤(pán)上來(lái)回滾動(dòng)。

這個(gè)小朋友觀(guān)察的是多么細(xì)致啊──“荷葉像倒扣著的草帽，”“像一個(gè)個(gè)碧綠的瓷盤(pán)，”“碧綠的荷葉挨挨擠擠，大小不一，大的象一把撐開(kāi)的小綠傘，亭亭玉立在水中，小的只有幾厘米大。”“含苞欲放的花蕾”“活象一個(gè)熟透了的大鮮桃，”使人垂涎欲滴。

在小朋友的筆下，荷葉的形狀描寫(xiě)的是多么形象啊。有個(gè)小朋友觀(guān)察了春雨的形狀──

霏霏春雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)，像線(xiàn)一樣長(zhǎng)。雨絲來(lái)自天際，在那廣闊無(wú)垠的天宇中好像有無(wú)數(shù)個(gè)蠶繭，地上好像有無(wú)數(shù)雙手在忙碌地抽絲。那雨絲也怪，竟抽之不盡。雨絲帶著清爽和迷蒙來(lái)到人間。雨無(wú)聲地落在水面上，粹然濺開(kāi)，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在樹(shù)葉上，樹(shù)葉輕輕地?fù)u動(dòng)。雨珠順著樹(shù)葉尖滾落下來(lái)，有一滴一下子鉆到土里，又有一滴像珍珠，趁樹(shù)下的花兒不注意，滾到了花兒的“嘴里”，找不著了。

你看，春雨的形狀，“像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)，像線(xiàn)一樣長(zhǎng)”;“雨無(wú)聲地落在水面上，粹然濺開(kāi)，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在樹(shù)葉上，樹(shù)葉輕輕地?fù)u動(dòng)。雨珠順著樹(shù)葉尖滾落下來(lái)，有一滴一下子鉆到土里，又有一滴像珍珠……”在這里，小朋友觀(guān)察的是多么細(xì)致??！觀(guān)察的是多么認(rèn)真啊！觀(guān)察的是多么具體啊！

只有細(xì)致地觀(guān)察形狀，才能寫(xiě)出具體的景物特點(diǎn)！

怎樣才能寫(xiě)好辭職信 12

辭職信，也叫辭職書(shū)或辭呈，是辭職者向原工作單位辭去職務(wù)時(shí)寫(xiě)的書(shū)信。辭職信是辭職者在辭去職務(wù)時(shí)的一個(gè)必要程序。其實(shí)辭職信沒(méi)有固定的寫(xiě)法，因?yàn)檗o職各有各的原因?？梢赃@樣寫(xiě)：第一段：寫(xiě)出辭職的心理，你可以寫(xiě)一些客套的句子。例如：經(jīng)過(guò)多方面的考慮，我打算辭掉目前所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請(qǐng)辭去我現(xiàn)在的工作。因此整個(gè)第一段可以這么寫(xiě)：

尊敬的人力資源經(jīng)理：

您好！

經(jīng)過(guò)深思熟慮地思考，我決定辭去我目前在公司所擔(dān)任的職位，我知道這對(duì)于您來(lái)說(shuō)，是非常難以作決定的事情。

第二段：說(shuō)明您自己考慮的辭職的時(shí)間(盡管您提出辭職經(jīng)公司同意后，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續(xù)，但這樣說(shuō)并不是畫(huà)蛇添足，大多數(shù)情況下，你都能夠爭(zhēng)取到提早離開(kāi)的時(shí)間)。例如：

我考慮在此辭職信遞交之后的2―4周內(nèi)離開(kāi)公司，這樣您將有時(shí)間去尋找適合人選，來(lái)填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助您對(duì)新人進(jìn)行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺(jué)得我在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)離職比較適合，不妨給我個(gè)建議或盡早告知我。

第三段：說(shuō)明您在這個(gè)公司里的經(jīng)驗(yàn)積累，盡可能地去贊揚(yáng)公司對(duì)您的栽培(不論您有多么大的委屈和氣憤，都不應(yīng)該在辭職信里表露)。例如： 我非常重視我在“……公司”內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為過(guò)“……公司”的一員，我確信我在“……公司”里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)非常大的利益。

最后，請(qǐng)務(wù)必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫(xiě)好日期。

怎樣才能寫(xiě)好工作報(bào)告 13

怎樣才能寫(xiě)好工作報(bào)告

在每年的一個(gè)時(shí)間，公司，企業(yè)或是單位都會(huì)開(kāi)會(huì)做報(bào)告，總結(jié)一下過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，總的來(lái)說(shuō)，每一次開(kāi)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都要做一次總結(jié)性的工作報(bào)告，一般領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告都是由秘書(shū)來(lái)完成，那么怎么樣才能寫(xiě)好一份工作報(bào)告呢。

寫(xiě)好一份工作報(bào)告并不是很難，只要你知道的寫(xiě)報(bào)告的答題框架，然后再有一點(diǎn)自己的文筆，潤(rùn)色出一片好的工作報(bào)告并不難。

我們知道，更清晰、更快捷地讓員工了解單位所取得的成績(jī)，有效地貫徹落實(shí)下一步的工作計(jì)劃，是我們寫(xiě)工作報(bào)告的主要目的。當(dāng)前，工作報(bào)告已逐漸在程式化、格式化的風(fēng)格上定位。而且，常常是文風(fēng)樸實(shí)、慣用直筆。上面提到的'這篇報(bào)告，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，基本框架如下：

各位代表、同志們：

我代表……做報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。

一、過(guò)去工作回顧

二、未來(lái)工作展望

通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報(bào)告有如下幾個(gè)特征：

1、總結(jié)的客觀(guān)性

2、措施的可行性

3、執(zhí)行的約束力

4、明確的目的性

這幾點(diǎn)，在以下的探討中我們會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，

在過(guò)去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績(jī)、主要體會(huì)、存在的主要問(wèn)題這三點(diǎn)。我們知道，只有認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更? 業(yè)績(jī)是肯定成績(jī)，鼓舞人心的；體會(huì)是交流心得，再接再厲的；問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進(jìn)的。

在未來(lái)工作展望這部分，常常是先分析形勢(shì)，然后明確任務(wù)。分析形勢(shì)是我國(guó)由來(lái)已久的、報(bào)告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當(dāng)前的情況，增強(qiáng)他們的歸屬感。明確任務(wù)時(shí)一定要具體：首先是基本情況。需要對(duì)前期計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行概要說(shuō)明，從而根據(jù)下階段的特點(diǎn)，找出當(dāng)前執(zhí)行計(jì)劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計(jì)劃建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預(yù)測(cè)和論證，客觀(guān)地把工作計(jì)劃分解到各具體部門(mén)，使 最后是步驟和措施。它要求寫(xiě)明？樣做？問(wèn)題，包括指揮機(jī)構(gòu)的建立、制度的形成、責(zé)任部門(mén)的分工協(xié)作、時(shí)間安排等。它要盡可能具體、詳盡，便于檢查，以確保工作計(jì)劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。

這就是寫(xiě)工作報(bào)告的大框架了，只要你按照這個(gè)框架來(lái)寫(xiě)，再套用你們公司的實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的內(nèi)容，就不難寫(xiě)出一份很好的工作報(bào)告了。

不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，工作報(bào)告寫(xiě)的越少越好，會(huì)開(kāi)的越少越好，這樣才不會(huì)浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在開(kāi)會(huì)的過(guò)程中。效率的提高就要從報(bào)告中開(kāi)始，工作報(bào)告要盡量寫(xiě)的簡(jiǎn)明一些，這樣才會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)讀的舒服，員工聽(tīng)的舒服，對(duì)大家都有好處！

下一篇與怎樣寫(xiě)辭職信相關(guān)內(nèi)容 14

怎樣寫(xiě)辭職書(shū)

辭去原職位和工作，可以撰寫(xiě)辭職書(shū)。但應(yīng)注意，從《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定來(lái)看，辭職行為實(shí)為員工主動(dòng)要求解除勞動(dòng)合同的行為，在勞動(dòng)補(bǔ)償方面將會(huì)有所不利。因此，我們建議，如無(wú)必要，不必主動(dòng)提出辭職。

【格式內(nèi)容】

1、 標(biāo)題。可以寫(xiě)成：辭職信（書(shū)、辭職申請(qǐng)等。

2、 稱(chēng)謂。

3、 辭職理由和請(qǐng)求。

4、 感謝的話(huà)語(yǔ)。

5、 署名、署時(shí)。

辭職申請(qǐng)通常有五部分構(gòu)成。

（一）標(biāo)題

在申請(qǐng)書(shū)第一行正中寫(xiě)上申請(qǐng)書(shū)的名稱(chēng)。一般辭職申請(qǐng)書(shū)由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請(qǐng)書(shū)”為標(biāo)題。標(biāo)題要醒目，字體稍大。

（二）稱(chēng)呼

要求在標(biāo)題下一行頂格處寫(xiě)出接受辭職申請(qǐng)的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱(chēng)或姓名稱(chēng)呼，并在稱(chēng)呼后加冒號(hào)。

（三）正文

正文是申請(qǐng)書(shū)的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。

首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓人一看便知。

其次申述提出申請(qǐng)的具體理由。該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來(lái)，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。

最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心和個(gè)人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問(wèn)題等。

（四）結(jié)尾

結(jié)尾要求寫(xiě)上表示敬意的話(huà)。如“此致敬禮”等。

（五）落款

辭職申請(qǐng)的落款要求寫(xiě)上辭職人的姓名及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。

怎樣才能寫(xiě)好作文 15

一、構(gòu)思，明確主題；

二、詳略得當(dāng)，緊扣主題，不要寫(xiě)得一盤(pán)散沙，與主題無(wú)關(guān)的不寫(xiě)；

三、多用修辭手法，比如：比喻，擬人，排比等；

四、注意心里活動(dòng)的描寫(xiě)；

五、怎么想，就怎么寫(xiě)，寫(xiě)出真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)；

六、作文起步最好用總分結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)單，明了）。

我來(lái)寫(xiě)一篇日記，寫(xiě)得不好，請(qǐng)你多多指教。

20xx年2月22日 星期三 小雨

清晨，我推開(kāi)窗，潮濕的空氣夾著小草的芬芳撲進(jìn)了我的房間，??！下雨啦！忽然想起前幾天弄好的一塊空地等著下雨去種玖瑰花。當(dāng)我?guī)еz頭和玖瑰花苗來(lái)到空地才發(fā)現(xiàn)，由于雨下得太小，泥土根本就沒(méi)有濕，無(wú)法種花，可是花苗已經(jīng)帶來(lái)了，怎么辦呢？于是我用鋤頭挖了一個(gè)坑，把花苗放在坑的中間，再用松軟的土把花苗的根蓋住，將花苗固定好，這時(shí)我找來(lái)一個(gè)桶，從水龍頭那里打來(lái)半桶水灌在坑里，最后用泥土把花苗的根部堆起一個(gè)小土堆。終于把種好了。我拍了拍手上的泥土，擦了擦額頭上的汗珠，看著剛種的花苗在風(fēng)中搖擺著葉子，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！我一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。”

怎樣才能寫(xiě)好比喻句？ 16

“一道閃電，只見(jiàn)山北邊，白茫茫的云海，就像幾萬(wàn)匹馬向前跑著一樣，順著丹江，一直往東滾著。有幾次風(fēng)把云塊推過(guò)來(lái)，玉山就像個(gè)大佛爺凸著肚子，把它又擋回去。電閃著，雷打著風(fēng)卷著云，雨乘著風(fēng)，整個(gè)天空上呀，就像個(gè)唱戲的大舞臺(tái)。”

這就是一段描寫(xiě)山區(qū)雷雨時(shí)情景的文字，寫(xiě)出雷雨時(shí)電閃、雷鳴、風(fēng)卷、云涌的景象。這篇文章之所以寫(xiě)得如此生動(dòng)，除了其準(zhǔn)確的用詞以外，最主要的原因是運(yùn)用了合適、準(zhǔn)確的比喻，增強(qiáng)了文章的感染力。你看，它把云海比作幾萬(wàn)匹向前飛奔的馬兒，寫(xiě)出了風(fēng)起云涌的磅礴氣勢(shì)；把一望無(wú)際的天空比作唱戲的大舞臺(tái)，突出了當(dāng)時(shí)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的熱鬧氣氛。使我們雖未親身經(jīng)歷，但也仿佛身臨其境似的。由此看來(lái)，使用正確、形象的比喻是將文章寫(xiě)具體、生動(dòng)的一個(gè)好辦法。的確，比喻有很多很好的表達(dá)作用，它可以把未知的事變成已知的，把深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯把抽象的說(shuō)得具體，把平淡的事物說(shuō)得很生動(dòng)。但如果比喻運(yùn)用不當(dāng)，反會(huì)弄巧成拙，鬧出笑話(huà)來(lái)。

那么，怎樣正確地使用比喻呢？

首先，我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)事物觀(guān)察要細(xì)致全面。比喻句中的本體和喻體之間必定存在著可比性，而這可比性又必定是這兩者的主要特點(diǎn)，因此，我們觀(guān)察要細(xì)致，思考要全面，抓住事物的本質(zhì)特點(diǎn)，選擇最富可比性的喻體。千萬(wàn)不能草率從事，隨便拿來(lái)就用，這樣只會(huì)笑話(huà)百出。其次，比喻不僅要貼切，還要易懂。有這樣一句比喻句：我今天買(mǎi)了一支鋼筆，樣子跟潛水艇似的，頭尖尖的。這里的“鋼筆”是我們常見(jiàn)的，而“潛水艇”倒是大家不太熟悉的。這樣的比喻就不太好，達(dá)不到運(yùn)用比喻句的目的。

再次，使用比喻句還要注意思想感情的正確性。例如：從走廊的。那一頭，走出白求恩大夫，記者們像捕獲野獸似地?fù)渖锨叭?，照相機(jī)的閃光燈不停地閃爍著。用“捕獲野獸”來(lái)比喻記者們圍住白求恩，顯然是極不恰當(dāng)?shù)?。最后，?xiě)完一句比喻句，還要仔細(xì)看看句子前后的搭配是否確切。如“小河像飄動(dòng)的綢帶”，這一句把“小河”比作“綢帶”，是完全正確的。問(wèn)題在“飄動(dòng)的綢帶”，因?yàn)檫@樣一來(lái)，使人感到這綢帶是飄在空中的，那用來(lái)比喻“小河”自然是不恰當(dāng)?shù)牧?。因此，只注意比喻物和被比喻物搭配妥?dāng)還不夠，還要注意其他詞語(yǔ)的搭配，否則也會(huì)出病句。

這樣看來(lái)，要寫(xiě)比喻句其實(shí)不難，但要寫(xiě)好比喻句并不是一件容易的事。但只要你能細(xì)心觀(guān)察，認(rèn)真思考，善于動(dòng)動(dòng)腦筋，一定能用比喻句使筆下的文章生動(dòng)、形象、富有感染力。生動(dòng)，形象，富有感染力正是文章或句子顯得檔次高的原因，所以，寫(xiě)好比喻句，對(duì)提升文學(xué)素養(yǎng)尤為重要。

怎樣才能寫(xiě)好畢業(yè)論文 17

方法/步驟

1

一、明確論文的一般要求。

應(yīng)當(dāng)提前和學(xué)校老師做好溝通，注意老師對(duì)論文的要求、喜好、口味，以及對(duì)論文格式和字?jǐn)?shù)限制等。

2

二、明確論文的標(biāo)題要求。

標(biāo)題提示一邊論文的靈魂，確立的標(biāo)題要?jiǎng)疟?，要有懸念，要能吸引人的眼球，?biāo)題要新穎、準(zhǔn)確，切記模棱兩可。

3

三、材料的采集和整理。

要查閱和搜集大量的資料，整理和篩選出有用的資料，所有的材料都要為論文的中心論點(diǎn)服務(wù)，對(duì)一些可有可無(wú)的材料要忍痛割?lèi)?ài)，懂得取舍。

4

四、根據(jù)標(biāo)題和材料擬定提綱。

寫(xiě)作提綱是整個(gè)論文思路的文字體現(xiàn)。先擬定好寫(xiě)作提綱，讓老師看看，修改修改，經(jīng)老師通過(guò)后，可根據(jù)寫(xiě)作提綱動(dòng)手寫(xiě)論文。

5

五、明確論文的立論。

論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全局，論點(diǎn)的布局要合理，各標(biāo)題層次要清楚，要有分論點(diǎn)，分論點(diǎn)要為中心論點(diǎn)服務(wù)。

6

六、初稿后要反復(fù)修改。

初稿寫(xiě)完后一定要反復(fù)修改，消滅錯(cuò)別字，修正不通順的詞句段，一定要杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)句不通順的現(xiàn)象。修改后的稿件讓老師提出意見(jiàn)。

7

七、定稿后的一些細(xì)節(jié)要求。

定稿后打印時(shí)要注意字體和字號(hào)的要求，裝訂的一般格式等等，做好細(xì)節(jié)問(wèn)題，減免因小失大問(wèn)題的發(fā)生。

8

八、題外話(huà)的叮嚀。

要注意搞好和老師的關(guān)系，一篇論文質(zhì)量再好，你和老師的關(guān)系不太好，不好意思，你的論文也就拜拜了，人際關(guān)系也占據(jù)著很重要的位置。

[怎樣才能寫(xiě)好畢業(yè)論文]