總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是人見人愛的小編分享的培訓匯報總結(jié)（最新5篇），希望能夠幫助到大家。

培訓匯報總結(jié) 篇1

炎炎夏日，39位語文人齊聚咸陽師范學院，在董曉雅、曾靜老師的組織下，進行了為期五天的教學能力培訓。這五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思緒萬千的五天，是啟人心智的五天。這五天里，聆聽了兩位專家的精彩報告，欣賞了二位培訓老師各具特色的微型課市教課，領(lǐng)略了39位一線老師風格各異的微型課展示。可以說，這五天收獲滿滿，令人倍感充實的鼓舞。正如一位老師所說，這五天培訓勝教十年書?，F(xiàn)總結(jié)匯報于后：

一、本次培訓的收獲或感悟

1別再做“井底之蛙”，做一個“探索者”。本次培訓，正說明了“山外有山，人外有人”的道理。39位學員展示了自己的教學風格。有的幽默，有的睿智，有的活潑……令人耳目一新。從學科教學角度而言，有的重視學法指導；有的追求至善至美，情之所至令人心動；有的專業(yè)素養(yǎng)極高，可謂真正的“語文人”?？傊@39節(jié)展示課，真可謂一次真正的語文大餐。

2.思想有多遠，就能走多遠。作為一個一線語文老師，要時刻牢記：觀念決定一切。教學工作中，要時時刻刻牢記自己的觀念，就不能固步自封，墨守成規(guī)，要經(jīng)常學習，更新教學觀念，樹立課堂改革意識，學習專業(yè)只是。提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，惟有如此，你才不會落伍，你才能跟上時代的步伐……

3.要活到老，學到老。培訓期間，魏奇老師關(guān)于團隊意識與能力的精彩報告，是我們懂得團隊合作在學習和工作中的重要意義，薛翰明老師關(guān)于中考語文命題研究的報告，使我們掌握了語文命題的要義，兩位培訓老師精彩上網(wǎng)示范課更能受益匪淺。這一次培訓告訴我們，要一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

4、要謙虛謹慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。

5、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。做一個學習型的人。

二    對自己教學工作的反思

五天的培訓，既使人有所獲，更使人有所思。反思以往的教學工作，更讓人感慨萬分。

1.  要切實改變教學觀念，樹立全新的課程改革意識，并努力踐行到日常的教育教學工作中，以思想武裝頭腦，用思想指導行動。

2.  要不斷提高教學能力。教學既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。一個語文人，要時常不忘學習，錘煉基本功，用過硬的教學能力去組織教學，提高教育教學質(zhì)量。

3. 要堅持經(jīng)常走出去，吸收新鮮血液，向?qū)＜覍W習，向名師學習。絕不能固步自封，墨守成規(guī)。并把自己的所得所獲與同事分享交流，期待共同提高。

4. 必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。我們教師對所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

5，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

三  對本次培訓工作的評價

五天的教學能力培訓，讓我收獲的是幸福，是滿足，是蛻變。但愿這樣的培訓能經(jīng)?；疑钊氲睫r(nóng)村邊遠地區(qū)，讓那里所有的老師都能收獲很多。

1．培訓內(nèi)容恰當合理。這次培訓，既有專家做的關(guān)于團隊工作的報告和關(guān)于語文命題工作的研究，又有兩位培訓老師精彩的各具特色的示范課，還有39位參訓老師面對面的切磋、交流、研討。

2．培訓方法科學嚴謹。這次培訓，示范與實戰(zhàn)相結(jié)合，立足于課堂，針對性很強，能切實解決課堂教學存在的問題。

3.培訓組織嚴謹有序。兩位培訓老師嚴格考勤，39位老師自覺自愿，不畏酷暑，按時高質(zhì)量完成培訓任務，實在難能可貴，他們的精神確實令人感動。

四  對本次培訓工作的意見和建議

培訓匯報總結(jié) 篇2

本次培訓分為兩個階段：軍訓階段與集中培訓階段。

短短兩周的軍訓正值七月，是上海最熱的時候，對于平時穿著休閑短褲，吹著空調(diào)的大學生而言，頂著烈日穿那厚厚的迷彩服，好似一條棉被令眾人汗如雨下、渾身濕透。生痱子者有之，曬傷者有之，暈眩者有之，病倒者有之，唯獨沒有人叫苦叫累……

白天的訓練單調(diào)卻不乏味，隊列、行進、軍體拳……當空的烈日記錄著我們的汗水，橄欖綠中滲出嚴明的紀律，僅有的睡前休息是我們與教官暢談的良機，歡笑聲里將白天的辛苦化為意志力的升華。

夜幕降臨卻依舊是奮斗的開始，為了讓關(guān)領(lǐng)導在第一時間了解訓練的進展，數(shù)名新關(guān)員組成了《關(guān)兵快訊》簡報編輯部，自己再次有幸成為其中一員。軍營的環(huán)境大大限制了平日里習慣于網(wǎng)絡的才子們的發(fā)揮，緊迫的進度讓大家不得不占用僅有的睡眠時間，然而毅力在支撐，關(guān)領(lǐng)導細心呵護，終于克服了又一個難關(guān)。

軍訓把我們每個人都鍛煉成了真正的男子漢，讓我們學會怎樣獨立，怎樣面對生活、面對困難，怎樣去承擔那份光榮而又艱巨的責任……

集中培訓環(huán)境雖不如軍訓艱苦，但當經(jīng)歷完業(yè)務技能的重重考驗，聆聽了各位前輩語重心長的教誨，我感觸頗深，也受益不淺。我深深感到，作為一名海關(guān)關(guān)員，特別是一名工作在業(yè)務第一線上的關(guān)員，還有許多知識和技能需要掌握。尤其當聽完數(shù)堂廉政教育課后，讓自己意識到了海關(guān)職業(yè)的高風險性，知道在今后的工作崗位上也應時刻繃緊神經(jīng)，防范一切腐敗的侵蝕。

培訓匯報總結(jié) 篇3

兩周的培訓中，本次正規(guī)理論學習與臨床實踐相結(jié)合的學習收獲超過以往任何短期的學術(shù)活動。總之。所得到知識、經(jīng)驗與感悟，一生中的寶貴財富，急診是個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè)，選擇這個專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然選擇了就要堅定做好它

豐富了理論，為期近兩周的急診?？谱o士培訓即將結(jié)束。不僅改變了對急診工作的認識。同時提高了急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：

參加完?？谱o士培訓后。實是慚愧。外面的世界很精彩。這次培訓過程中，方知自己其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h。對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的解，認識到護理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護理界精英在急診護理事業(yè)中的探索與貢獻，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。也要做得更好！

培訓匯報總結(jié) 篇4

第一條為進一步加強水利部教育培訓工作，規(guī)范培訓辦班行為，提高培訓質(zhì)量，保證培訓效果，根據(jù)《干部教育培訓工作條例（試行）》和《水利部干部教育培訓管理辦法》，結(jié)合教育培訓工作實際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于列入水利部年度培訓計劃，由水利部機關(guān)司局、直屬單位、水利社團和水利行業(yè)定點培訓機構(gòu)主辦的各類培訓班、研討班、宣貫班和有關(guān)取得水利業(yè)務工作職（執(zhí)）業(yè)資質(zhì)、資格證書的培訓項目等。

第三條開展培訓質(zhì)量評估要按照實事求是、客觀公正、簡便易行、注重實效的原則，堅持激勵與約束相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、指導性與操作性相結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善評估指標體系，實現(xiàn)培訓質(zhì)量評估工作科學化、制度化和規(guī)范化，增強培訓針對性和實效性。

第二章評估內(nèi)容和指標體系

第四條本辦法所稱培訓質(zhì)量評估包括培訓綜合評估和培訓課程評估兩個部分。

第五條培訓綜合評估是對培訓全過程和培訓效果的總體評價，包括培訓方案、培訓實施、培訓保障和培訓效果四項內(nèi)容，共二十個指標：

（一）培訓方案評估包括培訓目標設(shè)定、培訓課程設(shè)置、培訓時間與進度、培訓師資配備、培訓考核安排五個指標；

（二）培訓實施評估包括教學內(nèi)容、教材資料、教學水平、教學方式方法、教學組織管理、發(fā)證登記六個指標；

（三）培訓保障評估包括教學設(shè)施、食宿條件、服務質(zhì)量、培訓收費四個指標；

（四）培訓效果評估包括培訓目標實現(xiàn)程度、新理論新知識含量、促進理念和工作態(tài)度轉(zhuǎn)變、促進業(yè)務能力和綜合素質(zhì)提升、促進崗位工作五個指標。

第六條培訓課程評估是對每門課程的評價，分課程針對性、教學內(nèi)容、教師講解、教學方法和教學效果五項指標進行評估：

（一）課程針對性主要評價課程內(nèi)容與培訓目的是否一致，教材選用是否得當，是否滿足崗位工作實際需要，是否滿足個人培訓需求四個方面；

（二）教學內(nèi)容主要評價課程內(nèi)容是否科學、完整、合理，是否符合國家和水利部門的有關(guān)方針政策，是否理論聯(lián)系實際，是否反映該領(lǐng)域最新成果和發(fā)展趨勢四個方面；

（三）教師講解主要評價教師的教學準備情況，理論水平，教學組織能力，語言表達能力四個方面；

（四）教學方法主要評價教學方法是否切合教學內(nèi)容，是否有助于調(diào)動學員學習的積極性和主動性，是否有助于學員理解和掌握學習內(nèi)容三個方面；

（五）教學效果主要評價培訓課程對促進學員轉(zhuǎn)變觀念和工作態(tài)度，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務能力，提升解決實際問題能力和工作績效的作用三個方面。

第三章評估組織實施及結(jié)果應用

第七條培訓綜合評估和培訓課程評估由培訓主辦單位負責組織，采取由學員對《培訓綜合評估表》（附件1）和《培訓課程評估表》（附件2）賦分的形式進行量化評估。

培訓綜合評估和課程評估分為滿意、較滿意、一般、不滿意四個等次，每個等次對應一個分值。

第八條培訓主辦單位根據(jù)學員填寫的《培訓綜合評估表》和《培訓課程評估表》，進行分項統(tǒng)計匯總，并將結(jié)果分別填入《培訓綜合評估匯總表》（附件3）和《培訓課程評估匯總表》（附件4）。綜合評估結(jié)論和課程評估結(jié)論分別根據(jù)《培訓綜合評估匯總表》總分和《培訓課程評估匯總表》總分做出，90分以上為優(yōu)秀；80-89分為良好；60－79分為合格；60分以下為不合格。

第九條為保證評估結(jié)果的真實、客觀和公正，《培訓綜合評估表》和《培訓課程評估表》回收率不得低于80％；實際回收率低于80％的，差額部分問卷以零分計，并按學員總?cè)藬?shù)的80％計算評估分數(shù)。

第十條建立培訓評估檔案管理制度。培訓班主辦單位要將《培訓綜合評估匯總表》和《培訓課程評估匯總表》，與學員填寫的《培訓綜合評估表》和《培訓課程評估表》一同歸檔保存，保存期不少于兩年，為進一步加強和改進培訓辦班工作提供依據(jù)。

第十一條建立評估結(jié)果反饋機制。培訓班主辦單位在培訓評估結(jié)束后，要及時將評估結(jié)果反饋給培訓班承辦單位和授課教師。培訓班綜合評估不合格或課程評估不合格的，主辦單位應認真分析存在的問題并進行整改。

第十二條建立培訓評估結(jié)果備案機制。培訓班主辦單位申報下年度培訓計劃時，要將本年度所舉辦的各期培訓班的質(zhì)量評估情況（包括培訓的組織過程、質(zhì)量評估結(jié)論、對出現(xiàn)問題的整改意見、《培訓綜合評估匯總表》和《培訓課程評估匯總表》）報水利部人事勞動教育司，作為確定其下年度培訓計劃的依據(jù)和參考。

第十三條建立培訓激勵約束機制。水利部人事勞動教育司將對各類培訓班的質(zhì)量評估情況進行檢查，并將檢查結(jié)果進行通報，對培訓質(zhì)量高的單位予以表彰，對問題較多的單位予以批評。問題嚴重的取消其主辦或承辦水利部年度培訓計劃內(nèi)培訓班的資格。

第十四條對培訓質(zhì)量評估弄虛作假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由水利部人事勞動教育司對主辦單位和責任人進行通報批評，并視情節(jié)輕重，削減該單位下年度列入水利部年度培訓計劃的培訓班數(shù)量，直至取消辦班資格。

第四章附則

培訓匯報總結(jié) 篇5

第一條 目的

為提高本公司從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)，充實其業(yè)務知識與技能，以增進工作質(zhì)量及績效，特制定本制度。

第二條 適用范圍

凡本公司所屬從業(yè)人員的在職教育培訓及其有關(guān)作業(yè)事項均依本規(guī)定辦理。

第三條 工作權(quán)責劃分

1.教育培訓部

（1）全公司共同性培訓課程的舉辦。

（2）全公司年度、月份培訓課程的擬定、呈報。

（3）制定及修改培訓制度。

（4）全公司在職教育培訓實施成果及改善對策呈報。

（5）共同性培訓教材的編撰與修改。

（6）培訓計劃的審議。

（7）培訓實施情況的督導、追蹤、考核。

（8）外聘講師對公司的全體在職員工進行教育培訓，每季舉辦一次。

（9）全公司派外培訓人員的審核與辦理。

（10）派外受訓人員所攜書籍、資料與書面報告的管理。

（11）其他有關(guān)人才發(fā)展方案的研擬與執(zhí)行。

（12）各項培訓計劃費用預算的擬定。

2.各部門

（1）全年度培訓計劃匯總呈報。

（2）專業(yè)培訓規(guī)范制定及修改，講師或助教人選的推薦。

（3）內(nèi)部專業(yè)培訓課程的舉辦及成果匯報。

（4）專業(yè)培訓教材的編撰與修改。

（5）受訓員訓練結(jié)束后的督導與追蹤，以確保訓練成果。

第四條 培訓規(guī)范的制定

1.教育培訓部應召集各有關(guān)部門共同制定 《從業(yè)人員在職教育訓練規(guī)范》，提供培訓實施的依據(jù)，其內(nèi)容包括：

（1）各部門的工作職務分類。

（2）各職務的培訓課程及時數(shù)。

（3）各培訓課程的教材大綱。

2.各部門組織機能變動或引進新技術(shù)使生產(chǎn)條件等發(fā)生變化時，教育培訓部應立即配合實際需要修改培訓規(guī)范。

第五條 培訓計劃的擬訂

1.各部門依培訓規(guī)范及配合實際需要，擬訂 《在職培訓計劃表》，送教育培訓部審核，作為培訓實施之依據(jù)。

2.教育培訓部應就各部所提出的培訓計劃匯編《年度培訓計劃匯總表》，呈報人力資源部核簽。

3.各項培訓課程主辦單位應于一定時期內(nèi)，填寫《在職培訓實施計劃表》，呈報核準后，通知有關(guān)部門及人員。

4.臨時性的培訓課程，亦需填寫《在職培訓實施計劃表》，呈核后實施。

第六條 培訓的實施

1.培訓主辦部門應依《在職培訓實施計劃表》按期實施并負責該項訓練之全盤事宜，如訓練場地安排、教材分發(fā)、教具借調(diào)，通知講師及受訓單位等。

2.如有補充教材，講師應于開課前一周將講義原稿送教育培訓部統(tǒng)一印刷，以便上課時發(fā)給學員。

3.各項培訓結(jié)束時，應舉行測驗，由主辦部門或講師負責監(jiān)考，測驗題目分三至四種，由講師于開課前送交主辦部門。

4.各項在職訓練實施時，參加受訓學員應簽到，教育培訓部應確實了解上課、出席狀況。

5.受訓人員應準時出席，特殊情況不能參加者應辦理請假手續(xù)。

6.教育培訓部應定期召開檢查會以評估各項訓練課程實施成果，并將記錄送交各有關(guān)單位參考予以改進。

7.各項培訓的測驗缺席者，事后一律補考；補考不出席者，一律以零分處理。

8.培訓測驗成績及成果報告，列入考核及升遷之參考。

第七條 培訓成果的呈報

1.每項 （期）培訓辦理結(jié)束后一周內(nèi)，講師應將學員的成績評定出來，記錄于《在職培訓測驗成績表》，連同試卷送人力資源部門，以建立個人完善的培訓資料。

2.主辦單位應于每項 （期）培訓結(jié)束一周內(nèi)填報《在職培訓結(jié)報表》及《講師鐘點費用申請表》，連同《成績表》及《學員意見調(diào)查表》，送教育培訓部門，憑以支付各項費用及歸檔。

3.如需支付教材編撰費用時，主管部門應填寫《在職培訓教材編撰費用申請表》，送相關(guān)部門核簽后憑此予以支付。

4.各部對所所屬人員應設(shè)定《從業(yè)人員在職培訓資歷表》。

5.每三個月，各部門應填寫《在職培訓實施結(jié)果報告》呈教育培訓部，以了解該部門最近在職培訓實施狀況。

第八條 培訓評估

1.每項 （期）培訓結(jié)束時，主辦部門應視實際需要分發(fā)《在職培訓學員意見調(diào)查表》，供學員填寫后與測驗卷一并收回，并匯總學員意見，送講師轉(zhuǎn)人力資源部會簽，作為以后再舉辦類似培訓的參考。

2.教育培訓部應對各部評估培訓的成效，定期分發(fā)《培訓成效調(diào)查表》，供各部門主管填寫后匯總意見，并配合生產(chǎn)及銷售績效，比較分析評估培訓之成效，做成書面報告，并呈報核準后，分送各部及有關(guān)人員作為再舉辦培訓的參考。

第九條 派外培訓

1.因工作或晉升就任新工作前的需要，各部門應在推薦有關(guān)人員送教育培訓部審議，呈總經(jīng)理核準后派外受訓，并依人力資源管理規(guī)章辦理出差手續(xù)。

2.派外受訓人員返回后，應將受訓的書籍、教材及資格證書等有關(guān)資料送教育培訓部歸檔保管，其受訓成績亦應記錄于受訓資歷表。

3.派外受訓人員應將受訓所獲知識整理成冊，列為講習教材，并舉辦講習會，擔任講師傳授有關(guān)知識給本公司員工。

4.差旅費報銷單據(jù)呈核時，應送教育培訓部審核其派外受訓的資料是否交回，并于報銷單據(jù)上簽注，如未經(jīng)過審核，會計部門不予付款。

5.本條款適用于參加公司外的培訓，對因升遷、儲備需要，在任職前可集中委托外協(xié)部辦理培訓，但每年以三次為限。

第十條 附則