幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文（精選33篇）

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇1

我校位于美麗的松西河畔，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。有學(xué)生千余名，市、縣明星教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人人數(shù)占教師總數(shù)的25%以上。這些年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，確定“服務(wù)社會(huì)，辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持教育科研，建立“科研興校，科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色，著力塑造名師，打造品牌，努力開(kāi)發(fā)，充分利用各種教育資源，不斷改革教育方法，更新教學(xué)手段，著力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，腳踏實(shí)地，努力走好“樂(lè)教樂(lè)學(xué)，有花有果”的特色之路。

（一）成果展示

期間，我校共承擔(dān)兩個(gè)科研課題。其一，國(guó)家安全課題《農(nóng)村小學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng)研究》項(xiàng)目，課題組成員從實(shí)際出發(fā)，圍繞問(wèn)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心策劃，擬定實(shí)施方案，報(bào)經(jīng)專家審定后著手開(kāi)展活動(dòng)，經(jīng)過(guò)五年的艱辛努力，反復(fù)實(shí)踐，其研究成果得到專家認(rèn)可，于20xx年6月結(jié)題，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)認(rèn)定為課題組優(yōu)勝單位，共有19篇優(yōu)秀論文、案例獲獎(jiǎng)。其二，荊州市《學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究》課題，已進(jìn)入積極準(zhǔn)備結(jié)題階段，多學(xué)科、多類別的研究成果已被市教科院收錄《“提高課堂教學(xué)效益”成果集》，其中汪萬(wàn)妮《淺水洼里的小魚(yú)》課例獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。按照課題研究實(shí)施計(jì)劃，可望今年年底結(jié)題。課題項(xiàng)目的研究實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研的開(kāi)展，提升了教育教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量大幅度上升。五年間，我校教師共發(fā)表論文、論著26篇，獲獎(jiǎng)優(yōu)秀論文、案例、課件128篇（件），參加各級(jí)各類教學(xué)比武24人次獲獎(jiǎng)，3人被評(píng)為市明星教師，5人獲市骨干教師的殊榮，6人為縣骨干教師，一大批教學(xué)能手脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人。學(xué)生文化成績(jī)、綜合素質(zhì)顯著提高，在縣、鎮(zhèn)每次抽考中，我校成績(jī)均名列前茅。學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)更是喜人，08、10兩年全國(guó)小學(xué)生希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，參賽25人全部獲獎(jiǎng)。其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)5人，省一等獎(jiǎng)4人，每屆《小學(xué)生天地》征文，參賽面在80%以上，50%獲獎(jiǎng)。每次縣、市、省組織小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，我校及早備戰(zhàn)，精心挑選選手，細(xì)心組織輔導(dǎo)，在08、09兩次活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jī)，張晨等三名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，獲省、市、縣三級(jí)獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)12人，在市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中我校成績(jī)排名第二。大科帶小科，小科促大科，文字學(xué)科的驕人成績(jī)，帶動(dòng)了體、音、美、勞小科的蓬勃發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校每年組織“三個(gè)一”大型活動(dòng)，（即春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”文藝匯演、“十一”書(shū)畫(huà)賽），這些活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之身心得到健康的發(fā)展。這五年來(lái)，我們一心一意抓教學(xué)，腳踏實(shí)地搞科研，成績(jī)催人奮進(jìn)，連續(xù)五年被評(píng)為縣“教學(xué)先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)科研單位”。20xx年被評(píng)為“市教育科研先進(jìn)單位”，這些成績(jī)的取得，一方面體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，另一方面也說(shuō)明全員的愛(ài)崗敬業(yè)，更離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持與鼓勵(lì)。

（二）過(guò)程回顧

（1）觀念是行為的先導(dǎo)。我校有專職教師62人，80%具有以上豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉本學(xué)科教材，都有自己一套完整的教學(xué)方法，但對(duì)于接受新事物，理解新的教學(xué)理念，了解現(xiàn)階段學(xué)生的生理、心理需求不夠，身為一校之長(zhǎng)的汪長(zhǎng)明同志，通過(guò)訪談師生，觀察分析教學(xué)現(xiàn)狀，然后組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理念，讓大家與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)清教育新形勢(shì)，破除傳統(tǒng)的條條框框，為適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要，響應(yīng)提出“科研強(qiáng)校”口號(hào)，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更新觀念，全力以赴抓教研，以教促研，以研促教，形成一股科研興教的新合力。

（2）章程是實(shí)踐的保證。任何工作的實(shí)施，都須按章程行事。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立由校長(zhǎng)汪長(zhǎng)明任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)郭代明任副組長(zhǎng)，周高云、李明富、陳玲、朱先明、段衛(wèi)平等年富力強(qiáng)的、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干為成員的學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，并分工明確，各負(fù)其責(zé)，指導(dǎo)全校教育科研工作。先后制定了諸如《教學(xué)教研管理制度》、《教研組工作職責(zé)》、《各學(xué)科帶頭人評(píng)選條件與辦法》、《各級(jí)明星教師、骨干教師推薦條件與考評(píng)辦法》、《學(xué)科競(jìng)賽與質(zhì)量結(jié)帳實(shí)施方案》、《課題研究實(shí)施策略》等一系列行之有效的管理制度。這些章程的建立，有效地推行了教育科研工作，保證了校本教研和科研課題的順利實(shí)施。

（3）、堅(jiān)持校本培訓(xùn)的一貫性，突出科研課題有效性

一直以來(lái)，學(xué)校始終把校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校教研工作的首位，堅(jiān)持互相聽(tīng)課，教研組評(píng)課，堅(jiān)持平時(shí)自修自研，周末集中在校交流。堅(jiān)持期初擬定計(jì)劃，期末撰寫(xiě)體會(huì)或論文的教學(xué)教研模式。以重大科研課題為中心，全員參與，全方位研究，針對(duì)問(wèn)題尋求策略，反復(fù)實(shí)踐，形成理論，全面總結(jié)推廣實(shí)施，保證研究成果的實(shí)用性、推廣性。

（4）領(lǐng)導(dǎo)核心作用是原動(dòng)力，教師責(zé)任感、使命感是驅(qū)動(dòng)力。

一所學(xué)校要求生存圖發(fā)展，關(guān)鍵是在于校長(zhǎng)，校長(zhǎng)起著原動(dòng)力的重大作用，推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐，是校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的謀劃，身體力行的表率，行之有效的管理措施，一如既往的堅(jiān)持不懈。而一支責(zé)任感強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮向上的教師隊(duì)伍則是興校強(qiáng)校的一股強(qiáng)大力量，正因?yàn)槲倚＞哂羞@兩股堅(jiān)強(qiáng)力量的合流，才使得教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育科研成果輝煌。

（三）努力方向

國(guó)家“十二五”規(guī)劃，對(duì)教育提出了更新更高的要求。作為戰(zhàn)斗在農(nóng)村基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士，應(yīng)致力為國(guó)家“科教興國(guó)”宏偉戰(zhàn)略獻(xiàn)策獻(xiàn)力。繼續(xù)堅(jiān)持走好“以人為本、科研強(qiáng)?！钡奶厣罚哟髮?duì)教育科研經(jīng)費(fèi)投入，加快教育科研的步伐，有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行課題實(shí)踐研究，為發(fā)展教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇2

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的

教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課，楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇3

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。

一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)?quot;振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心

一個(gè)人崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的`核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生，更是對(duì)他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠(chéng)去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說(shuō)了他因?qū)W習(xí)成績(jī)差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時(shí)找該生談話，對(duì)癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，并通過(guò)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，在家長(zhǎng)面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間多，對(duì)學(xué)生影響大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。

四、不斷進(jìn)取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)："學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)？教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹(shù)立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

做為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇4

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂教學(xué)和課后訓(xùn)練工作，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)新課標(biāo)的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些教法，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。普通班學(xué)生基礎(chǔ)差缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生活動(dòng)愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量外，還要做好課后訓(xùn)練工作。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同組的教師學(xué)習(xí)交流教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇5

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任_年級(jí)_課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校及__組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。盡的努力做到愛(ài)生如子。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇6

今年我接任初二（2）班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初二學(xué)生，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后還是要對(duì)得起學(xué)生。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，心里也就沒(méi)有什么怨言了。

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。 四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開(kāi)展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè)；等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：

1）、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。 2）、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3）、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4）、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇7

本學(xué)期我擔(dān)任了五(4)、(5)的英語(yǔ)教學(xué)。各班學(xué)生人數(shù)多，管理難。但學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較濃，因此，我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，從而對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的.特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何保持五(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高五(5)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任高三年3，4班以及高一4，5，6班的教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)于一個(gè)第一次教高三的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)思想，教學(xué)理論的形成與接受，還是教學(xué)方法和和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的提高。

在平時(shí)工作過(guò)程中，我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名中學(xué)生物教師，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起，然而在教學(xué)過(guò)程中，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，所以在教學(xué)的過(guò)程中不斷自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步，此外，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，也慢慢地有了自己的一套思維。

1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)

樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。

3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好，有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。

6、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開(kāi)展工作，及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議。

7、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

8、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考。

但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇9

轉(zhuǎn)順間來(lái)到實(shí)中已經(jīng)三年有余了！想來(lái)其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！過(guò)去的并不是過(guò)眼云煙，而是經(jīng)驗(yàn)和收獲，它使我的人生航標(biāo)又走到了一個(gè)新的起點(diǎn)上，就這樣，我在展望未來(lái)的同時(shí)不斷的回顧和總結(jié)著前進(jìn)，因?yàn)榛仡櫩偨Y(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙，保駕護(hù)航！下面回顧一下近年的點(diǎn)滴吧！

一、思想方面：

作為一名年輕的黨員教師，時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，突出黨員先進(jìn)性。在工作與學(xué)習(xí)中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極地投身到工作之中去。積極地參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面：

在這幾年中，我擔(dān)任美術(shù)教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開(kāi)拓思維，遇到困惑能在同學(xué)的幫助下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學(xué)，不再是老師教學(xué)生學(xué)，而是老師融入學(xué)生中去，和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和探究！我特別注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)，獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。定期給優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、班主任工作方面：

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、衛(wèi)生清潔、儀容儀表、安全防護(hù)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，以便加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，及時(shí)了解、關(guān)心、教育其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我還經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育和督導(dǎo)。另外，我還在20xx學(xué)年度自己審請(qǐng)到河頭鎮(zhèn)進(jìn)行了一年的支教活動(dòng)；在20xx年也利用了暑假期間為我縣小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗進(jìn)行了培訓(xùn)。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師的幫助下，于20xx中小學(xué)小專題研究成果評(píng)比中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我還積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省不同部門(mén)舉辦的比賽并取得了較好的成績(jī)。

作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作著。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間！

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇10

這節(jié)課學(xué)生興趣高漲，進(jìn)行了充分的活動(dòng)，并且自主探索，在充分的體驗(yàn)中，感悟到了周長(zhǎng)的實(shí)際含義。教學(xué)過(guò)程比較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的“讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程”這一理念。

首先，我給學(xué)生提供充分地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，是他們真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！翱臻g與圖形”這部分知識(shí)，更要注重學(xué)生在實(shí)際觀察、操作等活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課中，我讓學(xué)生通過(guò)一連串的活動(dòng)，自己感悟、獲取周長(zhǎng)的`概念。從“描”到“量”，又到“摸”、“選”，最后再“量”。

其次，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊的、自由的學(xué)習(xí)時(shí)空，讓他們?cè)诔錆M操作性、探索性、愉悅性的實(shí)踐活動(dòng)中自己探索未知，解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性特征。我讓學(xué)生選——選班級(jí)物品摸周長(zhǎng);選身體部位摸周長(zhǎng);選喜歡的方法量周長(zhǎng)。選一選活動(dòng)，能讓每一位學(xué)生產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的興趣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑到前面摸桶、摸小黑板，再?gòu)垞P(yáng)個(gè)性的活動(dòng)中，同學(xué)們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功或愉悅，增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

再次，好的實(shí)踐活動(dòng)能讓學(xué)生主動(dòng)合作與交流。我在這節(jié)課中設(shè)計(jì)了兩次“量一量”，一量樹(shù)葉的周長(zhǎng)，二量四個(gè)不同形狀物體的周長(zhǎng)。學(xué)生自己量樹(shù)葉的周長(zhǎng)，可有的同學(xué)覺(jué)得兩只手不夠用，主動(dòng)請(qǐng)求同桌的幫忙。他們是那么積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)當(dāng)中，相互合作、相互交流，在這樣主動(dòng)的合作與交流中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、交際能力得到高度發(fā)展。他們還相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。即使學(xué)困生也不感到困難，輕松學(xué)會(huì)了“周長(zhǎng)”。

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷了知識(shí)形成的全過(guò)程，在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)中也存在許多不足之處：

1、由于個(gè)別學(xué)生動(dòng)手能力比較弱，在活動(dòng)描一描及量一量中比較慢，為了照顧到這些孩子，使教學(xué)的最后一環(huán)“拓展練習(xí)”只好布置為課后完成。

2、由于孩子收集的樹(shù)葉形狀的單一性，在匯報(bào)及展示量出樹(shù)葉的周長(zhǎng)時(shí)，沒(méi)能顯示出面積小而周長(zhǎng)大的情況。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇11

我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

吉林省幼師培訓(xùn)基地培訓(xùn)教師在理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒教學(xué)實(shí)際工作讓我們了解如何在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

這次的`培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課，我們獲得了很大幫助。

我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂(lè)課、感統(tǒng)課、藝術(shù)課的實(shí)際示范課程，的確受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

十天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇12

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來(lái)，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫(huà)卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)

在思想上，自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)、“____”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，平常利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨章_知識(shí)和有關(guān)黨的政策文件、書(shū)籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐學(xué)習(xí)教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)會(huì)議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。

勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，也是新時(shí)期黨對(duì)我們廣大黨員提出的指示要求，所以在平時(shí)的工作生活中我首先從加強(qiáng)自身思想素質(zhì)建設(shè)為出發(fā)。堅(jiān)持每天按時(shí)觀看《新聞聯(lián)播》和其他新聞節(jié)目，及時(shí)了解黨的方針政策和國(guó)內(nèi)外大事。時(shí)刻注重對(duì)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)并認(rèn)真做學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)總結(jié)，使自己的思想認(rèn)識(shí)水平邁上新的臺(tái)階，從而前進(jìn)的動(dòng)力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進(jìn)一步得到提升和升華。在思想上，我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致，始終用馬列主義、思想、____重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，并用之于指導(dǎo)我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奮戰(zhàn)在教育第一線，為黨和人民的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，奮斗不止，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認(rèn)識(shí)到要繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識(shí)、“____”和科學(xué)發(fā)展觀。還及時(shí)從廣播、報(bào)紙中了解當(dāng)今的國(guó)際政治形勢(shì)、社會(huì)動(dòng)態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針，尤其是黨的__大及__大三中、四中、五中會(huì)議精神。__在__大報(bào)告中指出把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。報(bào)告對(duì)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略作出了新的部署。身為教師，我們自然會(huì)關(guān)注教育，身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育。從__的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、立足崗位，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)

作為一名共產(chǎn)黨員，在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

今年我繼續(xù)擔(dān)任初三畢業(yè)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作及一個(gè)班的班主任工作，我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，堅(jiān)持寫(xiě)詳案，能經(jīng)常和同學(xué)們談心。我堅(jiān)持采用學(xué)校大力提倡的“30+15”課堂教學(xué)模式授課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我積極組織、參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。在做好自己本職工作的同時(shí)，我積極投身于學(xué)校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致認(rèn)可和好評(píng)。

作為一名語(yǔ)文教學(xué)工作者，我十分注重自己的一言一行，時(shí)刻提醒自己要有愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力為廣大教職工樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在班級(jí)里為了給同學(xué)們樹(shù)立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書(shū)育人的良好形象，本學(xué)期我就調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真研究新課改和最近的教育教學(xué)理念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)到校，認(rèn)真做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作，使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識(shí)的同時(shí)，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)、更新教育教學(xué)理念，努力成為讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歡迎、理解在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí)，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

三、生活方面

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。

一年來(lái)，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇13

教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就高中生物教學(xué)反思的教學(xué)體會(huì)與各位同仁探討。

1、教學(xué)過(guò)程的反思

新課標(biāo)提倡"探究式學(xué)習(xí)"。體現(xiàn)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究能力、問(wèn)題解決能力和應(yīng)用知識(shí)能力的訓(xùn)練;加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生收集信息能力的要求;知識(shí)總量減少并且少而精;增加了生物技術(shù)的內(nèi)容。這種探究式學(xué)習(xí)模式對(duì)教師提出了很高的要求，教師必須有較高研究能力，有豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和知識(shí)儲(chǔ)備，能隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，對(duì)學(xué)生的研究成果能作出正確的評(píng)價(jià)。例如，在分析"肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)"內(nèi)容時(shí)，教材中并沒(méi)有指明細(xì)菌是如何轉(zhuǎn)化的，轉(zhuǎn)化的機(jī)制是什么。因此，教師備課時(shí)，在指明"該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，成功的關(guān)鍵之處"的基礎(chǔ)上，應(yīng)設(shè)計(jì)下列探究問(wèn)題：R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，是R型菌使被"殺死"的S型菌復(fù)活了，還是被"殺死"的S型菌中存在某種活性物質(zhì)使得R型菌轉(zhuǎn)變成S型菌呢?如果是后者，該活性物質(zhì)又是什么呢?該活性物質(zhì)又是如何使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的呢?教師在備課分析教材時(shí)，只有把這些探究問(wèn)題設(shè)計(jì)出來(lái)，才能做到心中有數(shù)，運(yùn)籌帷幄。

2、反思教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

課堂內(nèi)充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，特別是應(yīng)用多媒體教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容巧設(shè)情境，讓學(xué)生聽(tīng)聲情并茂的錄音，看栩栩如生的畫(huà)面，欣賞品味形象化的詞句，通過(guò)聲情并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融和感官刺激，使學(xué)生如身臨其境，產(chǎn)生鼓舞人心的效果，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使教學(xué)收到事半功倍的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。例如神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，神經(jīng)沖動(dòng)以電流的形式傳導(dǎo)，雖然電流是真實(shí)存在的(生物電)，但它卻看不見(jiàn)、摸不著，學(xué)生是觀察不到的。如果靠學(xué)生自己去想象，難度是較大的，而借助多媒體課件用電影的形式展現(xiàn)，變抽象為直觀、形象，從而有助于學(xué)生理解和掌握"神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)"這一知識(shí)點(diǎn)，突破本節(jié)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

3、要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。"作為老師，應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信對(duì)"學(xué)生問(wèn)題意識(shí)"的反思，古語(yǔ)云："學(xué)起于思，思起于疑"。"小疑則小進(jìn)，大疑而大進(jìn)"?？梢?jiàn)"質(zhì)疑"的重要性，在生物教學(xué)中，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)，比如剛剛高一學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用知識(shí)，本部分知識(shí)與每個(gè)人的實(shí)際都很接近，也有很多問(wèn)題值得思考，但目前我們學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)卻非常薄弱，學(xué)生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的積極性隨著年級(jí)的升高，變得越來(lái)越低，這種現(xiàn)象確實(shí)值得我們深思。學(xué)生問(wèn)題意識(shí)薄弱的具體表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問(wèn)題。好奇心人皆有之，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)生雖有一定的問(wèn)題意識(shí)，但怕所提問(wèn)題太簡(jiǎn)單或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大，被老師和同學(xué)認(rèn)為知識(shí)淺薄，怕打斷老師的教學(xué)思路和計(jì)劃，被老師拒絕，所以學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，是潛在的狀態(tài)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就是激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，使其發(fā)揮作用。(2)不能提出問(wèn)題或不善于提出問(wèn)題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位造成學(xué)生不善于思考，思維惰性大，問(wèn)題意識(shí)淡漠或沒(méi)有，不能或不善于提出問(wèn)題。針對(duì)以上情況制定其策略：(1)溝通師生感情，營(yíng)造平等、民主的教學(xué)氛圍。(2)滲透事例教育，認(rèn)識(shí)"問(wèn)題"意識(shí)。(3)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情況，激發(fā)提問(wèn)興趣。(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)提問(wèn)興趣。(5)強(qiáng)化活動(dòng)課程，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

4、實(shí)行探究式教學(xué)

新標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等等。在新課程理念指導(dǎo)下，教師應(yīng)該加強(qiáng)探究式教學(xué)，選擇學(xué)生感興趣的、愿意探究的問(wèn)題材料作為新課題，精心組織課堂教學(xué)內(nèi)容，以圖片、文本文件為載體，以教師引導(dǎo)、學(xué)生講解、自主討論和辯論等為主要學(xué)習(xí)方式，暢通課堂內(nèi)師生、生生、生本的信息交流渠道。教師充當(dāng)指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的導(dǎo)師角色，適當(dāng)控制學(xué)習(xí)探究?jī)?nèi)容的廣度和深度，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維。通過(guò)學(xué)生對(duì)外界繁雜信息的獲取、處理、交流過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的生物科學(xué)技術(shù)可能應(yīng)用價(jià)值的理解，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們互相幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，活躍課堂氣氛。

5、合理安排，有的放矢

課堂時(shí)間有限，不可能安排太多的自學(xué)時(shí)間，所以應(yīng)該合理安排，選擇有利于點(diǎn)撥的內(nèi)容自學(xué)。每節(jié)教材的前言和對(duì)某些現(xiàn)象或過(guò)程的描述由教師講解較好，并適當(dāng)增刪內(nèi)容，力求做到生動(dòng)，富有吸引力，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并起到對(duì)自學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)作用。而對(duì)教材中的基本概念，基本理論等，一般由學(xué)生獨(dú)立閱讀，自己得出準(zhǔn)確答案。對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí)，難點(diǎn)或理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，盡量啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考解決，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的目的。例如"人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝"一課，重點(diǎn)知識(shí)是糖類，脂類和蛋白質(zhì)的代謝，及三大代謝和人體健康的關(guān)系。教學(xué)中，"糖類，脂類和蛋白質(zhì)的代謝"涉及很多生物化學(xué)知識(shí)，比較抽象，主要由教師講解，而"三大代謝和人體健康的關(guān)系"由學(xué)生自學(xué)，要求學(xué)生先閱讀課本，列出各種疾病，然后小組討論，用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)去解釋，并提出預(yù)防措施。如為什么空腹喝牛奶不好，長(zhǎng)期素食好不好，糖尿病人如何減肥等等。這樣經(jīng)過(guò)學(xué)生的閱讀討論，既解決了重點(diǎn)問(wèn)題，又突破了"糖類，脂類和蛋白質(zhì)的代謝的過(guò)程"這一難點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇14

過(guò)去的4年中，我一向擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。武裝自我的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自我的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，進(jìn)取溝通;對(duì)待自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自我的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

20__年11月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我進(jìn)取投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)本事;給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的本事;為學(xué)生供給機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了"問(wèn)題--討論式教學(xué)法"，經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的進(jìn)取嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生本事，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列，其中20__年平均分居全校同等班級(jí)第一名。20__年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研本事

實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自我的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、提議也較為貼合客觀實(shí)際，具有必須的實(shí)用價(jià)值。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自我在業(yè)務(wù)上的提高與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇15

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育管理、學(xué)校文件打印復(fù)印、早操等工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本教育路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)工作水平，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、具體工作情況

1、教育教學(xué)工作方面：面對(duì)班級(jí)人數(shù)較多，首次接觸的新教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了一些困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段嘗試著運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，能注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)論文《新課程理念下如何設(shè)計(jì)學(xué)困生的數(shù)學(xué)作業(yè)》，針對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行了一些深入了解和分析。

2、科學(xué)教學(xué)工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，及時(shí)填寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單及各種表冊(cè)，注重學(xué)生知識(shí)的積累，科學(xué)練習(xí)冊(cè)通過(guò)做講結(jié)合的，讓學(xué)生收獲一定的科學(xué)知識(shí)。

3、遠(yuǎn)程教育管理工作：每周按規(guī)定及時(shí)打開(kāi)模式二計(jì)算機(jī)，及時(shí)接受整理遠(yuǎn)程教育資源，并將遠(yuǎn)程教育資源接收目錄及時(shí)公布，告知其他教師。積極為其他教師利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源上課做好服務(wù)。遠(yuǎn)程教育資源接受完善，硬件設(shè)備運(yùn)行情況良好，順利地通過(guò)了“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

4、文件打印復(fù)印工作：學(xué)校的文件打印和復(fù)印工作做到及時(shí)、高效。積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的打印、復(fù)印、油印任務(wù)，較圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。工作中盡量節(jié)約紙張、降低耗材，能雙面復(fù)印、打印的就出雙面的，需要校對(duì)的文稿通常都是利用廢紙打印的。

5、早操：上早操時(shí)，能及時(shí)地整好隊(duì)伍，把握好早操時(shí)間，盡量早到，沒(méi)有遲到。

三、存在的主要不足

1、工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性不足。對(duì)于學(xué)年初分配的各項(xiàng)任務(wù)，在完成的過(guò)程中，只圖完成，沒(méi)有更深層次地去創(chuàng)造性完成。工作方式單一，創(chuàng)造性不足，對(duì)待同事不夠熱情，不是本人承擔(dān)的任務(wù)，缺乏主動(dòng)性。沒(méi)有組織好同事間的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平有限，平時(shí)只是有人問(wèn)起，及時(shí)解答，沒(méi)有積極、主動(dòng)地為大家提供服務(wù)。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠努力、刻苦，業(yè)務(wù)水平提高得不快。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但本人上網(wǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中通常是東看看、西瞧瞧，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有計(jì)劃，雖然也學(xué)到很多的知識(shí)，尤其是電腦方面的知識(shí)，讓我受益匪淺，但學(xué)習(xí)效率不夠高、收到的效果不明顯、浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。

3、思想政治學(xué)習(xí)主要是看看報(bào)紙、看看新聞，關(guān)心國(guó)家大事的熱情不夠，政治理論學(xué)習(xí)只是停留在表面，對(duì)于當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)、國(guó)家教育動(dòng)態(tài)沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)。平時(shí)與同事交流不夠多，人際交往面窄。

三、今后努力的方向

通過(guò)這次工作總結(jié)，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，在今后的工作中，認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：

1、深入學(xué)習(xí)，提高自己。勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)工作的要求，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。同時(shí)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

2、加強(qiáng)服務(wù)，大膽創(chuàng)新。善于總結(jié)工作中的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路。樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記教育要全心全意為人民服務(wù)的宗旨，大膽工作，始終把全心全意為教育教學(xué)服務(wù)作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。

3、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。要勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，多征求領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn)，以獲得更多的批評(píng)幫助，達(dá)到改正缺點(diǎn)、共同提高的目的。

4、嚴(yán)格要求，努力奉獻(xiàn)。始終把教師的這種職業(yè)看作是對(duì)自己的一種"約束"，看作是一種責(zé)任，看作是一種奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇16

我任教八年級(jí)2班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì);他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作;再加上本族語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世紀(jì)將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

五、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇17

這一年，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)鑒賞教學(xué)工作。無(wú)病假與事假。下面對(duì)這一年的工作做以下小結(jié):

一、思想政治方面我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面本人積極參加教研組組織的教研活動(dòng)

勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，精心備課。為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂(lè)鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂(lè)理論知識(shí)生動(dòng)化、形象化，將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)結(jié)合，將單一的音頻聽(tīng)賞改成視頻鑒賞，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣，提高了學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

三、小小收獲

1、成功完成了課題《__》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、參加了縣音樂(lè)教師基本功比賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。

3、撰寫(xiě)音樂(lè)教學(xué)論文《__教學(xué)法歸納》和《__創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎(jiǎng)。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇18

20__即將過(guò)去，作為一個(gè)老師，肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來(lái)日子過(guò)得忙碌又充實(shí)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)年我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇19

園共有教職員工10名，本學(xué)期招收幼兒4個(gè)班，年齡均有4-6歲之間，分為1個(gè)中班、3個(gè)大班。一年來(lái)，全國(guó)職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取、以創(chuàng)新，以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn)，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合，重視常規(guī)教育，把安全工作放在第一位，通過(guò)一期的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、增加投入、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施

在校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期幼兒園新做了100多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。

二、有一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍

學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，深幼的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴。

三、保健工作嚴(yán)格按規(guī)范管理細(xì)則實(shí)施，安全工作長(zhǎng)抓不懈

由園長(zhǎng)主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定了各項(xiàng)制度和計(jì)劃，分工明確、責(zé)任到人，九項(xiàng)衛(wèi)生保健制度落實(shí)到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進(jìn)行安全工作專題會(huì)議3次，全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施。

四、注重幼兒良好的習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、衣著整潔等。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹(shù)等。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，如不亂涂亂畫(huà)、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等。培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛(ài)他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、注重幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色，幼兒園在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購(gòu)買(mǎi)的五套教材外，還鳳買(mǎi)了快樂(lè)識(shí)字卡片片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。為了讓幼兒的知識(shí)面拓寬，本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)“秋天”和“我能行”中，幼兒通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉、果實(shí)、氣候，了解到了什么是秋天，秋天的特點(diǎn)是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)別等。又通過(guò)“我能行”證明了自己的能力，也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)。本學(xué)期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進(jìn)行了四次外出保教活動(dòng)，均取得了很好的效果。

六、開(kāi)辦特長(zhǎng)班，因材施教

根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學(xué)期開(kāi)辦了美術(shù)、舞蹈、英語(yǔ)三個(gè)特長(zhǎng)班，報(bào)名率100%，藝術(shù)班的開(kāi)設(shè)，既培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng)，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果。

七、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)

本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，家訪九十多次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪，老師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇20

本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本期的各方面情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，恪盡職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇21

本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育方面：

本學(xué)期的教育工作中堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把工作做細(xì)。 在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且重視對(duì)學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對(duì)學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機(jī)會(huì)，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話。 既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長(zhǎng)，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教學(xué)方面

1、結(jié)合新課改，認(rèn)真研讀考綱,抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn), 深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，結(jié)合材料組織語(yǔ)言的能力。

2、針對(duì)一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時(shí)教案。備課中突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果，真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來(lái)，課堂教學(xué)過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過(guò)程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過(guò)程，做到真正的新課改下的教學(xué)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題整理出來(lái)并進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、教科研方面

1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著。每周一的集體備課時(shí)間，先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思中的種種疑惑。

2、針對(duì)高三復(fù)習(xí)備考工作，按照學(xué)校年級(jí)組要求，完成20xx年高考試卷十套題，增強(qiáng)自己對(duì)高考的理解和分析。

3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長(zhǎng)的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。

4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級(jí)課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇22

一年來(lái)，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的'學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展"伸出你的雙手，幫助你的朋友"的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇23

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任_年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)小學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

三、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門(mén)做了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。學(xué)生來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到好。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇24

從事教育教學(xué)工作已有18年，在教書(shū)育人的歲月中，我深感這是一份愛(ài)與責(zé)任并存的事業(yè)。我工作積極，愛(ài)崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教育方針，履行教師職責(zé)，平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，特別是能將教育理論與自己的工作實(shí)踐相結(jié)合，努力把新的教育教學(xué)理念帶入課堂。為學(xué)生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的課堂教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展。以關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展為著眼點(diǎn)，在不斷提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，還非常注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。精心創(chuàng)設(shè)具有探索性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)中提高應(yīng)用能力。在這平凡的工作崗位上我擁有了孩子們的尊重與愛(ài)戴；擁有著對(duì)事業(yè)探索的充實(shí)與成功的快樂(lè)。

課間，當(dāng)我提前步入教室時(shí)，學(xué)生們都圍著我，蹦??！跳啊！為什么呢？因?yàn)樗麄冎牢覑?ài)他們。

一、愛(ài)學(xué)生于課堂教學(xué)之中

不論是對(duì)6歲的一年級(jí)孩子，還是對(duì)12、3歲的六年級(jí)學(xué)生，你都要愛(ài)他們，不同年齡的孩子，愛(ài)的方式不同。

對(duì)一、二年級(jí)孩子的愛(ài)，有一些寵愛(ài)。課上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言不多、聲音不大但清晰，我也要求學(xué)生同我一樣，語(yǔ)言表達(dá)輕柔而清晰。我經(jīng)常會(huì)告訴學(xué)生“靜中享受美”，所以課中，我最常見(jiàn)的動(dòng)作是大拇指點(diǎn)頭，構(gòu)圖時(shí)，表示“你的畫(huà)真棒”，上色時(shí)表示“你用的顏色真炫”。作品完成時(shí)表示“整體效果非常好”。繪畫(huà)中，很少聽(tīng)見(jiàn)我與學(xué)生在出聲。有時(shí)學(xué)生會(huì)出聲說(shuō)話，我會(huì)把手指放到他的嘴上，點(diǎn)點(diǎn)他，學(xué)生總是會(huì)笑著吐吐舌頭。

高年級(jí)學(xué)生的方式就要不同，他們更欽佩綜合能力強(qiáng)的老師。給他們上課，不僅是上專業(yè)課，同時(shí)也是心理課。你要知道他們想要干什么，學(xué)什么，知道些什么？這樣才能拉近關(guān)系，讓他們喜歡你，愛(ài)上你的課。六年級(jí)三班，是我這學(xué)期才帶的班，在三年級(jí)時(shí)我教過(guò)一年，大部分學(xué)生的姓名都忘了，為了讓學(xué)生知道我還記得他，課前我把人與名都一一對(duì)上。課上直接點(diǎn)道：“黃韻棠三年級(jí)時(shí)你是我的課代表，現(xiàn)在還是?！痹冱c(diǎn)幾個(gè)調(diào)皮的孩子“吳兆蒙、云子上課愛(ài)說(shuō)話的毛病改了沒(méi)”，李彤還那么秀氣，梁棟還是那么愛(ài)笑“。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛一下子就亮起來(lái)了。給大孩子上課，話不用多，但句句重點(diǎn)，關(guān)鍵手下功夫要強(qiáng)。本學(xué)期六年級(jí)主要以寫(xiě)生與速寫(xiě)課為主。寫(xiě)生的有：小盆植物的元寶樹(shù)、大棵盆栽的芭蕉樹(shù)，綠蘿、米蘭；室外的玉蘭樹(shù)。速寫(xiě)的內(nèi)容：書(shū)包、鉛筆盒、手的姿態(tài)等。美術(shù)課，學(xué)生大多不愛(ài)聽(tīng)你講很多，只愛(ài)動(dòng)筆畫(huà)。我就抓住學(xué)生的這一點(diǎn)，上課先公布主題，然后讓學(xué)生拿筆先嘗試練習(xí)，老師巡視繪畫(huà)情況做到問(wèn)題心中有數(shù)，在黑板上快速完成繪畫(huà)內(nèi)容，一聲停筆，學(xué)生眼看教師作品，贊許聲聲聲入耳，學(xué)生感到老師的認(rèn)真與能力，老師感受的是學(xué)生對(duì)你的贊賞與欽佩。師生作品再對(duì)比反饋存在問(wèn)題，教師再次黑板細(xì)節(jié)示范，解決問(wèn)題，學(xué)生是看得入眼、聽(tīng)得入耳，往往一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生們都是意欲未盡的樣子。當(dāng)然，天分在每個(gè)孩子的身上呈現(xiàn)不同，這是需要我們做老師的進(jìn)行點(diǎn)撥與教授，出色的學(xué)生動(dòng)動(dòng)手指進(jìn)行表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題的作品動(dòng)手幫他改一改，指出問(wèn)題所在。學(xué)生不會(huì)認(rèn)為你偏一個(gè)向一個(gè)，只對(duì)他不公正。所以我力求做到公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并用自己的信任和關(guān)愛(ài)激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。

二、關(guān)注學(xué)生于生活之中

作教師18年，副班主任工作也做了18年?？粗鴮W(xué)生一批批的長(zhǎng)大、畢業(yè)，心里總是暖暖的?；叵胫鴮W(xué)生告訴我不舒服時(shí)，我只需摟著她，摸摸她的額頭，讓他多喝點(diǎn)水，給家長(zhǎng)打個(gè)電話，她就感到老師對(duì)他的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)意。學(xué)生生日的時(shí)候，把一塊糖放到我的嘴里，只需一聲“生日快樂(lè)“親親她的小臉，他就覺(jué)得老師的行為像媽媽一般的自然。當(dāng)他磕著碰著找到我時(shí)，看到我著急的樣子，反過(guò)來(lái)會(huì)安慰我別急時(shí)，那種愛(ài)是不經(jīng)意間的流露著。所以一到課間，孩子們就愛(ài)圍著我，摟著、抱著、還親親我，那是他們感受到老師的愛(ài)。給孩子們解決問(wèn)題太多了，可有一件事我記得最清楚，班里的小男生把一個(gè)小女生推進(jìn)了男衛(wèi)生間，孩子們都跑來(lái)向我告狀，小男生當(dāng)時(shí)抓著我的手眼淚汪汪的看著我，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批評(píng)他，只讓他先向女生賠禮道歉。等到下午放學(xué)，我笑著把這件事描述給他的媽媽聽(tīng)，并阻攔媽媽別批評(píng)他，回家給他講講男生與女生的不同，孩子就明白了。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)詫異而感激的眼神，仍然讓我記得。家長(zhǎng)們更信任我，有什么事都愿意我說(shuō)。

老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，就是給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使他們獲得成功的愉悅，事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)才會(huì)向你敞開(kāi)心扉，老師的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。

三、能力的提升于勤奮之中

一名好教師更是要把教學(xué)放在第一位。在學(xué)校搭建的平臺(tái)上，自身的能力得到一次次的提升。北京市督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)課，臨近上課，通知美術(shù)課我上，我?guī)ьI(lǐng)一年級(jí)學(xué)生精彩合作，博得好評(píng)。中韓交流，外賓點(diǎn)課聽(tīng)剪紙課，頭天晚上得到通知，苦熬一晚，第二天授課講練結(jié)合，吸引得聽(tīng)課人員也拿起剪刀動(dòng)手剪紙。一次次的歷練使得自己得到成長(zhǎng)。真是一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來(lái)自于真情付出后的喜悅，更是來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍?；厥走^(guò)去，有艱辛、有喜悅，從中感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的尊重、贊許，同事的支持，師生的努力。壓力中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，讓愛(ài)與責(zé)任與我同行。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇25

1、重感悟，輕分析。

“生物”姓“語(yǔ)”，“語(yǔ)”就是語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)言，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語(yǔ)言，如果教師分析過(guò)多，勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。比如教學(xué)《中國(guó)的?！窌r(shí)，我將重點(diǎn)放在學(xué)生的感悟上，讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)遷移，聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)別牛的精神和我們?nèi)诉M(jìn)行對(duì)比，盡量把時(shí)間留給學(xué)生。

2、重精神，輕應(yīng)用。

生物是鑒賞的，也是人文的：生物課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦尽＿m量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為中心，以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)繩來(lái)進(jìn)行生物教學(xué)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。比如在教學(xué)《提醒幸?！窌r(shí)，我在完成了字、詞、句的重點(diǎn)教學(xué)后，然后又進(jìn)行了拓展，給學(xué)生補(bǔ)充了《我的五樣》，讓學(xué)生從不同的文章中去領(lǐng)會(huì)作者。學(xué)會(huì)欣賞和感悟。

另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是生物學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3、他山之石，可以攻玉

作為新教師，我覺(jué)得聽(tīng)課非常重要，有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽(tīng)其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽(tīng)課讓我通過(guò)認(rèn)識(shí)他人，審視自己，得到了改變和提高。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)生物學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象，一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策，作文寫(xiě)作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。

總之，教學(xué)問(wèn)題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇26

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)

一、備課

開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情

四、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)1和2兩個(gè)理科重點(diǎn)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是對(duì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照科組的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，以學(xué)促寫(xiě)，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課.

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

四、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，課外寫(xiě)文集，并在年末出了一冊(cè)制作精美的文集，開(kāi)展語(yǔ)文作文競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)文課文背誦比賽，課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號(hào)召學(xué)生積極參加，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。

總之，高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善.

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇27

在初一生物教學(xué)中，為提高學(xué)生素質(zhì)我主要是通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。初一生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)好生物學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。下面把我初一實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、要使學(xué)生明確觀察目的和任務(wù)

觀察是人對(duì)客觀事物的一種生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)形式，它是通過(guò)多種感官的聯(lián)合活動(dòng)，并在思維的參與下進(jìn)行的。學(xué)生在觀察時(shí)，①首先提出目的和任務(wù);②擬定計(jì)劃;③按計(jì)劃認(rèn)真仔細(xì)觀察;④提出問(wèn)題尋求答案。這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上。例如：魚(yú)鰭的血液循環(huán)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管及血液的流動(dòng)方向。觀察前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)要調(diào)好光圈，光線強(qiáng)弱要控制適當(dāng)。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問(wèn)學(xué)生回答，也可讓學(xué)生繪制觀察的標(biāo)本圖示，這樣一定能達(dá)到觀察的目的。在該實(shí)驗(yàn)中，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在觀察完畢，應(yīng)把小魚(yú)放回水中，提高學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

二、重難點(diǎn)自主尋找

對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)讓學(xué)生找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行思考并注意關(guān)鍵問(wèn)題，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就有了明確的目的、有了思考的內(nèi)容、有了討論的話題。在課堂上教師參與學(xué)生們的討論，在課外教師指導(dǎo)興趣小組的活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小骨干，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上充當(dāng)小老師的角色，既發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)小骨干的作用，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、充分對(duì)比觀察

運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察，同中求異或異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)或因果關(guān)系。這樣，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)有針對(duì)性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。

四、先整體觀察后局部觀察

教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行觀察，抓住事物的各個(gè)方面及其發(fā)展變化的全過(guò)程，這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。例如，觀察人體的各種組織，先從整體觀察各器官的部位，再觀察種.種組織的局部，從而有了整體和各種器官細(xì)胞組成的不同概念。

五、重復(fù)觀察

為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識(shí)水平的不同，在實(shí)驗(yàn)中不可避免的會(huì)出現(xiàn)速度上的差距。對(duì)待這種現(xiàn)象我的做法是：劃分實(shí)驗(yàn)小組時(shí)要根據(jù)以往了解的情況進(jìn)行合理搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)速度特別慢的小組再進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，或把他們落下的個(gè)別次要步驟“演示”完成，以幫助他們?cè)趯?shí)驗(yàn)結(jié)束后享受到成功的喜悅，為今后的學(xué)習(xí)樹(shù)立信心。對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴(yán)格要求，有時(shí)甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤操作并且會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找到補(bǔ)救辦法，以防學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。

此外，在實(shí)驗(yàn)完成后必須進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合具體、有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行適時(shí)得當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，這樣既起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，又起到思維輻射的作用。總之，只要老師功夫深，就能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由過(guò)去被動(dòng)、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)生物課的濃厚興趣，有助于他們形成生物學(xué)概念，獲得生物知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，提高觀察、實(shí)踐、探究和創(chuàng)新能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生求精、求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇28

新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅僅是對(duì)教學(xué)活動(dòng)一般性的回顧或重復(fù)，更就應(yīng)是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中，從社會(huì)實(shí)踐、情感價(jià)值觀層面激發(fā)自我意識(shí)的覺(jué)醒。對(duì)新課改下的生物教學(xué)反思，我覺(jué)得應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的資料：

必考，對(duì)于實(shí)驗(yàn)務(wù)必專題復(fù)習(xí)。目前來(lái)講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實(shí)驗(yàn)作為高考試題，而且高考是考試驗(yàn)不是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，因此，根據(jù)我們目前條件，對(duì)課本實(shí)驗(yàn)有條件盡量做，沒(méi)條件看來(lái)能夠不做，但務(wù)必讀和講，講清原理和設(shè)計(jì)，講清技能的要點(diǎn)，講清方法和結(jié)果。對(duì)于沒(méi)有條件做的實(shí)驗(yàn)，我借助錄像片、照片。比如，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀，用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資料。比如，二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的技能和方法。我精選了不一樣類型的高考實(shí)驗(yàn)題，讓學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn)，考的形式、角度，從而對(duì)高考試題沒(méi)有陌生感和恐懼感。

由于時(shí)光的原因，在最后階段對(duì)一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分，選題也不夠精練，顯得過(guò)多、過(guò)雜，使學(xué)生茫然。我覺(jué)得最后應(yīng)做一套難度適中，比較基本的試題，有利于學(xué)生增強(qiáng)自信，對(duì)考生考試的心態(tài)會(huì)有幫忙，這是我們今后要注意的。

在今后的教學(xué)工作中，我加強(qiáng)積、總結(jié)、反思，是教學(xué)水~平和教學(xué)成績(jī)上一新臺(tái)階。

一、教學(xué)觀念的反思。

以前，教師的教育觀念往往是在非主動(dòng)條件下構(gòu)成的，沒(méi)有教師的實(shí)踐反思，往往只是簡(jiǎn)單的重復(fù)或照抄，其效果很不理想。因此，教師應(yīng)進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí)，用心對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行反思，在深層次上促進(jìn)教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

如：“人類對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用”。筆者先簡(jiǎn)單愉快地說(shuō)：“同學(xué)們，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，充滿生機(jī)的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。講到這兒，學(xué)生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對(duì)完美大自然的向往熱愛(ài)之情油然而生。之后情緒沉重地說(shuō)：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識(shí)，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到那里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生物新課標(biāo)不僅僅對(duì)生物知識(shí)的教學(xué)提出了具體的、貼合實(shí)際的要求，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生潛力和方法的培養(yǎng)、學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的構(gòu)成提出了具體可操作的目標(biāo)?！芭囵B(yǎng)學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程的基本理念之一，我們的課堂教學(xué)務(wù)必更加貼合素質(zhì)教育的要求，務(wù)必有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，幫忙他們構(gòu)成正確的生物觀。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。

在生物教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)用心反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否適合，不斷思考教學(xué)目的、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法等方面的問(wèn)題，并用心改善，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

例如學(xué)習(xí)“應(yīng)激性”概念時(shí)，我先做一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)：用黑板擦敲打講臺(tái)桌發(fā)出聲響，結(jié)果學(xué)生循聲觀望，這一情景引入后，我分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生很容易得出應(yīng)激性概念，“聲響”是刺激，“觀望”是反應(yīng)，生物對(duì)刺激作出反應(yīng)的現(xiàn)象就是應(yīng)激性。事實(shí)證明，這種教學(xué)學(xué)生很感興趣，而且能將抽象資料轉(zhuǎn)化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷?/p>

三、教學(xué)方法的反思。

第一、班級(jí)授課要面向全體學(xué)生、要照顧絕大多數(shù)同學(xué)，課后不僅僅要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)輔導(dǎo)，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。記得有人說(shuō)過(guò)“教師對(duì)好學(xué)生的感情是不需要培養(yǎng)的”，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)有意無(wú)意地將太多的精力、時(shí)光花在成績(jī)好的學(xué)生身上，教學(xué)、輔導(dǎo)的重心自然向成績(jī)好的學(xué)生傾斜，將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生，缺乏對(duì)他們的鼓勵(lì)和幫忙，好像他們不存在似的，從而造成好的學(xué)生越學(xué)越好，差的學(xué)生越來(lái)越差，直接導(dǎo)致整體成績(jī)兩級(jí)分化。所以，教師要個(gè)性關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的群體”。

第二、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們有充足的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)光，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)出學(xué)生的主體主角。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)改變那種以講解知識(shí)為主的傳授者的主角，努力成為一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生想法的聆聽(tīng)者。

第三，教學(xué)方式多樣化。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，為新時(shí)代的教育帶給了更多的教學(xué)平臺(tái)，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對(duì)學(xué)生提問(wèn)、分組討論、要求學(xué)生查資料、寫(xiě)小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，還能夠適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)手段——投影儀、錄音錄像、多媒體課件，個(gè)性是制作復(fù)雜生命現(xiàn)象演示動(dòng)畫(huà)等視聽(tīng)設(shè)備和手段。它除了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺(jué)上的沖擊外，更重要的是為學(xué)生帶給超多而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時(shí)光、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過(guò)程生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，取得良好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)過(guò)程的反思。

新課標(biāo)提倡“探究式學(xué)習(xí)”。體此刻加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究潛力、問(wèn)題解決潛力和應(yīng)用知識(shí)潛力的訓(xùn)練;加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生收集信息潛力的要求;知識(shí)總量減少并且少而精;增加了生物技術(shù)的資料。這種探究式學(xué)習(xí)模式對(duì)教師提出了很高的要求，教師務(wù)必有較高研究潛力，有豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和知識(shí)儲(chǔ)備，能隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，對(duì)學(xué)生的研究成果能作出正確的評(píng)價(jià)。例如，在分析“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”資料時(shí)，教材中并沒(méi)有指明細(xì)菌是如何轉(zhuǎn)化的，轉(zhuǎn)化的機(jī)制是什么。因此，教師備課時(shí)，在指明“該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，成功的關(guān)鍵之處”的基礎(chǔ)上，應(yīng)設(shè)計(jì)下列探究問(wèn)題：R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，是R型菌使被“殺死”的S型菌復(fù)活了，還是被“殺死”的S型菌中存在某種活性物質(zhì)使得R型菌轉(zhuǎn)變成S型菌呢如果是后者，該活性物質(zhì)又是什么呢該活性物質(zhì)又是如何使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的呢教師在備課分析教材時(shí)，只有把這些探究問(wèn)題設(shè)計(jì)出來(lái)，才能做到心中有數(shù)，運(yùn)籌帷幄。

五、對(duì)教學(xué)技能的反思。

第一，語(yǔ)言優(yōu)美。教師的語(yǔ)言應(yīng)是科學(xué)的、優(yōu)美的。語(yǔ)言是意識(shí)的外化形式，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，既使學(xué)生享受美妙的語(yǔ)言，又對(duì)物理教學(xué)產(chǎn)生直接的影響。在課堂上，教師聲情并茂的描述，言簡(jiǎn)意賅的講解，靈活多變的教法，再加上對(duì)語(yǔ)言的靈活操作，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、借代、比擬、夸張、排比、反問(wèn)、等修辭手法，既增強(qiáng)了教學(xué)效果，又能使學(xué)生在心靈上產(chǎn)生愉悅的感受。

第二，板書(shū)精致。一手工整漂亮的`好字，讓學(xué)生感到教師就是美的化身。因此板書(shū)要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚、端莊大方。這樣學(xué)生就會(huì)受到激勵(lì)和鼓舞，學(xué)生會(huì)愛(ài)屋及烏，學(xué)好生物

第三，課件使用合理。要注意精選課件資料。發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感染力。例如神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，神經(jīng)沖動(dòng)以電流的形式傳導(dǎo)，雖然電流是真實(shí)存在的(生物電)，但它卻看不見(jiàn)，摸不著，學(xué)生是觀察不到的。如果靠學(xué)生自我去想象，難度是較大的，而借助多媒體課件用電影的形式展現(xiàn)，變抽象為直觀、形象，從而有助于學(xué)生理解和掌握“神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)”這一知識(shí)點(diǎn)，突破本節(jié)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

六、教學(xué)課后的反思。

教學(xué)中，我們不僅僅要注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，還要透過(guò)課后學(xué)生作業(yè)獲取教學(xué)反饋的信息。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學(xué)資料和習(xí)題，在考試時(shí)學(xué)生還是做不出，原因是多方面的，其中一個(gè)重要原因在于知識(shí)的獲得不是學(xué)生自我學(xué)會(huì)的，而是老師教會(huì)的，所以我們教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給學(xué)生知識(shí)本身更重要。

教學(xué)反思是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行的用心、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考?；仡櫠嗄陙?lái)的的生物教學(xué)，經(jīng)過(guò)教學(xué)反思，留自我之長(zhǎng)，取他人之優(yōu)，踢自我之短，豐富了自我的專業(yè)知識(shí)和開(kāi)闊了理論視野，促成了個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成，使自我不斷成長(zhǎng)，盡快從經(jīng)驗(yàn)的迷宮走向智慧的殿堂。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇29

為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，深化教育改革，梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項(xiàng)工作思路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將做的主要工作匯報(bào)如下：

1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的同時(shí)，我們認(rèn)真抓了常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格了各項(xiàng)規(guī)章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評(píng)估細(xì)則之中。為全面推進(jìn)我校開(kāi)展的"綠色課堂"，辦特色校本經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)決貫徹"文明禮儀"教育活動(dòng)，以構(gòu)建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導(dǎo)，努力打造綠色課堂，開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)"家常課"的研討活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初一直延續(xù)到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評(píng)課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng)新，身體力行，能夠結(jié)合自身工作經(jīng)歷，不斷總結(jié)提升，去廣泛、深入、堅(jiān)持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法"，梁豐華老師的'自我激勵(lì)法'等等，這些均值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動(dòng)和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀。

2.校園環(huán)境建設(shè)漸成特色。

我們近年來(lái)的口號(hào)是：大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀--實(shí)施綠色教育，打造綠色校園，讓學(xué)生徜徉在綠色的教育海洋中，快樂(lè)人生。近年來(lái)，我們都在做這四項(xiàng)工作：管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成績(jī)，這可以從走進(jìn)我們校園的第一眼、第一步看出，從院墻標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、校報(bào)，再到教室的內(nèi)專欄、師生書(shū)畫(huà)展、小小讀書(shū)角，無(wú)不彰顯著我們綠色校園的特色。如果細(xì)心地走進(jìn)我們的教師，走進(jìn)我們的班級(jí)，走進(jìn)我們的班主任，走進(jìn)我們的班級(jí)小組，你更會(huì)驚訝或者驚詫，我們有太多太多的優(yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動(dòng)。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的'知識(shí)感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，淡泊名利得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞多少年。還有我們的老教師秦春柱，他有一顆慈父般的愛(ài)心、百折不撓的愛(ài)心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…

3.開(kāi)設(shè)師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。

為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì)和師生報(bào)告會(huì)，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報(bào)告會(huì)上獲獎(jiǎng)。學(xué)校里每周開(kāi)設(shè)2節(jié)閱讀課，從3-6年級(jí)輪流到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自教師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。

4.開(kāi)設(shè)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，一切好習(xí)慣的養(yǎng)成均源于好的開(kāi)始，只有善始才能善終。從小養(yǎng)成不寫(xiě)錯(cuò)字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)草字的好習(xí)慣，使我們每一位教師的責(zé)任。開(kāi)學(xué)之初，我們的校長(zhǎng)就這樣要求教師并且要身體力行，"從我做起"，集中結(jié)合常規(guī)習(xí)字課，教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)字規(guī)律，進(jìn)行"工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人"的教育，無(wú)論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平確實(shí)有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn)，均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位教師一點(diǎn)一滴的輔導(dǎo)指正。

5.健身活動(dòng)彰顯教師風(fēng)采。

自開(kāi)學(xué)之初，為更好地迎接縣舉。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇30

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新教師的成長(zhǎng)。這一切要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁對(duì)我的支持和悉心指導(dǎo)。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的.學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的班，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，個(gè)別同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇31

本學(xué)期，繼續(xù)以學(xué)校新的教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃為導(dǎo)向，緊緊圍繞全面提高教學(xué)有效性這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期，各教研組結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展“在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對(duì)性和有效性的研究”，結(jié)合長(zhǎng)寧區(qū)第九屆德育研討活動(dòng)，以“兩杯”初賽為載體，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師勇于實(shí)踐，開(kāi)出了不同層次校級(jí)、區(qū)級(jí)的公開(kāi)課，通過(guò)教師間說(shuō)課、磨課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、再上課等研討活動(dòng)，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內(nèi)教師的整體水平。各教研組的學(xué)習(xí)研討氣氛日趨濃郁，每當(dāng)組內(nèi)有老師開(kāi)課之前，整個(gè)教研組的教師都會(huì)齊心協(xié)力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開(kāi)課結(jié)束后的評(píng)課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上也有了一定的提高。校長(zhǎng)室和教學(xué)處也組織了資深教師作評(píng)委，對(duì)參賽老師的每一堂課進(jìn)行了認(rèn)真聽(tīng)課、實(shí)錄、評(píng)課、反饋，并選拔出優(yōu)秀教師參加下學(xué)期的區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課，通過(guò)一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，我校教師的教學(xué)質(zhì)量與效果有了明顯的提高，也增強(qiáng)了教研組教師間的凝聚力。

本學(xué)期各教研組開(kāi)課統(tǒng)計(jì)：

語(yǔ)文組數(shù)學(xué)組英語(yǔ)組理化生政史地音體美勞

校級(jí)（節(jié)）232142

區(qū)級(jí)（節(jié)）100001

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好教師教育教學(xué)工作。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抓了如何提高課堂教學(xué)效率及作業(yè)的有效性，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)常在教研組長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行討論研究，然后教研組長(zhǎng)又在各教研組、備課組進(jìn)行討論、實(shí)施，取得了一定的成效；

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律、教師教案、學(xué)生作業(yè)批改的檢查和反饋；本學(xué)期組織了期中、期末兩次學(xué)生問(wèn)卷，開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)；期末又進(jìn)行了家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)的問(wèn)卷，可以看出學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們絕大多數(shù)老師的辛勤工作、默默奉獻(xiàn)，都給予了肯定獲得了較高的評(píng)價(jià)。通過(guò)各項(xiàng)檢查指標(biāo)反饋：教師們的備課質(zhì)量、上課效果較以往都有提高。隨著教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了更為廣泛的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)的直觀性，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了學(xué)習(xí)效率。教師對(duì)于作業(yè)開(kāi)始逐漸做到分層布置，作業(yè)批改的質(zhì)量及批改的細(xì)致程度提高了。建立了完善的質(zhì)量分析制度。本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析精細(xì)到各小題各知識(shí)點(diǎn)，由此，教師對(duì)自己的教學(xué)反饋更科學(xué)精準(zhǔn)。由于各年級(jí)組、教研組注重提高教學(xué)質(zhì)量，注重提高課堂教學(xué)效率與課后的及時(shí)輔導(dǎo)相，在各類考試中我們學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率都明顯提高，也降低了低分率（如目前我們知道的今年中考理化及政治學(xué)科的合格率均達(dá)到100%，其中優(yōu)良率分別為：物理——67%、化學(xué)——78.6%、政治——73.8%，其它學(xué)科成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，估計(jì)也應(yīng)該比較好）。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，這也是對(duì)我們?nèi)w教職員工最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、抓好起始年級(jí)和畢業(yè)班工作。我們把起始年級(jí)同畢業(yè)年級(jí)擺在同等重要的位置。對(duì)起始年級(jí)狠抓養(yǎng)成教育，平時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)和雙基教學(xué)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)畢業(yè)年級(jí)及早動(dòng)手，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的配合下，任課老師在日常教學(xué)上求真務(wù)實(shí)，依據(jù)學(xué)情、應(yīng)材施教。年級(jí)組也根據(jù)學(xué)情，不斷調(diào)整分層次補(bǔ)課的方案，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，有所提高。做好初三學(xué)生的推優(yōu)工作。理化組完成了初三年級(jí)的理化實(shí)驗(yàn)考、勞技考和初二年級(jí)的勞技考。

初三年級(jí)推優(yōu)情況如表:

給定名額實(shí)錄名額

市級(jí)推優(yōu)5人3人

區(qū)級(jí)推優(yōu)33

分配名額2未知

二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革

1、有計(jì)劃、有措施地開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺(tái)，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織廣大教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，或邀請(qǐng)專家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等活動(dòng)，開(kāi)展校際、校內(nèi)的研討，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。逐漸完善教師培訓(xùn)檔案。

2、結(jié)合學(xué)校工作開(kāi)展了“課堂教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查”。通過(guò)對(duì)教師課堂紀(jì)律、教學(xué)效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、文明用語(yǔ)等問(wèn)卷調(diào)查，知道了大多數(shù)教師還是比較優(yōu)秀的，對(duì)少部分教師存在的不同問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)與教師進(jìn)行了交流溝通，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有決心在今后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)，這也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動(dòng)研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。開(kāi)展了“學(xué)生有效學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀調(diào)研，班主任、年級(jí)組結(jié)合學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，分階段具體抓落實(shí)，各教研組提出一至兩個(gè)較科學(xué)合理的教法學(xué)法開(kāi)展試點(diǎn)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、研一體化，取得了比較明顯的進(jìn)步。

4、結(jié)合區(qū)“兩杯”論文評(píng)選活動(dòng)，全校教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高自己的理論素養(yǎng)。繼續(xù)進(jìn)行區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的個(gè)案研究》的研究工作，并完成階段性小結(jié)和資料的收集整理工作。

6、形成較為完善的科研管理制度，在實(shí)踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興?！钡镊攘Α１緦W(xué)期教師申報(bào)校級(jí)個(gè)人課題16項(xiàng)，骨干教師、青年教師能率先申報(bào)課題，將課題研究的理念滲透、轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中，取得了教育科研雙豐收。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝、科工作，為教學(xué)保駕護(hù)航。

1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等法規(guī)、制度和政策，深化體育課程的改革，開(kāi)展豐富多彩的健身運(yùn)動(dòng)，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)到實(shí)處。

2、提高體育工作水平，加強(qiáng)規(guī)范與管理，以抓力量與耐力為重點(diǎn)，力爭(zhēng)我校學(xué)生的形態(tài)，機(jī)能，素質(zhì)達(dá)到同期市、區(qū)中上水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展。本學(xué)期體育組狠抓了初三畢業(yè)班同學(xué)的體能訓(xùn)練，使他們?cè)谥锌俭w育測(cè)試中都取得了較好的成績(jī)，合格率達(dá)到了100%。由陳秀娟、陳俊老師組織訓(xùn)練學(xué)生參加了區(qū)里的健美操比賽，獲得了好評(píng)。

3、提高體育、藝術(shù)特色活動(dòng)質(zhì)量，藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有計(jì)劃，做到“四固定”，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，配合德育處、大隊(duì)部組織了豐富多彩的慶“六一”活動(dòng)，學(xué)生的表演的節(jié)目也獲得了到會(huì)的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的好評(píng)，實(shí)現(xiàn)了使學(xué)生強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展?jié)撃艿念A(yù)期目標(biāo)。本學(xué)期，在老師的精心輔導(dǎo)下，我校共榮獲各級(jí)各類藝術(shù)體育獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)。

4、醫(yī)務(wù)室的老師認(rèn)真做好健康教育與“六病”防治工作，做好創(chuàng)建健康學(xué)校及市紅十字先進(jìn)學(xué)校工作。抓好學(xué)生午餐，保障飲食、飲水安全衛(wèi)生，深入班級(jí)、年級(jí)，狠抓衛(wèi)生常規(guī)，杜絕食物中毒發(fā)生，保障學(xué)生在校期間飲水健康安全。定期開(kāi)展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學(xué)校教育的常態(tài)、長(zhǎng)效管理。衛(wèi)生室的老師堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳普及工作，積極主動(dòng)關(guān)心教職工的身心健康，積極主動(dòng)協(xié)助工會(huì)抓好計(jì)劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強(qiáng)教職工自我保健意識(shí)。

6、加強(qiáng)教學(xué)輔助部門(mén)的管理，提高服務(wù)質(zhì)量。教務(wù)組、實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)館、后勤等部門(mén)的老師服務(wù)意識(shí)都比較強(qiáng)。如醫(yī)務(wù)室的楊老師，除了做好日常的預(yù)防衛(wèi)生工作外，還積極做好初三畢業(yè)生的體檢等相關(guān)工作，圖書(shū)館廣羅教育教學(xué)信息，為教育教學(xué)提供多方位的信息服務(wù)。主管教務(wù)的小施、小孫都能認(rèn)真做好初三畢業(yè)班的各項(xiàng)考務(wù)工作及學(xué)籍管理，電腦房的小徐也能認(rèn)真做好公開(kāi)課老師的攝像、錄像工作。更有實(shí)驗(yàn)室的童老師，一個(gè)人要準(zhǔn)備三門(mén)學(xué)科四個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)，她都任勞任怨辛勤的工作著?？傊畠商幍睦蠋煻寄芊e極為一線教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，保證教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇32

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己，。同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

第六、 存在的問(wèn)題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系。

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題? 3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

幼兒教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文 篇33

回顧20__，教學(xué)工作可愛(ài)可恨，可圈可點(diǎn)?，F(xiàn)加以總結(jié)，以慰20__。

一、備課觀念有所改變。

以往備課主要以書(shū)本知識(shí)為主，按照教學(xué)大綱的要求，努力將知識(shí)帶到課堂，傳授給每一位學(xué)生。至于備學(xué)生備教法知識(shí)蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過(guò)?，F(xiàn)在則不然。如果不備學(xué)生，一切將可能徒勞。也就是說(shuō)，你要準(zhǔn)備好與接話把的學(xué)生做言語(yǔ)上的斗爭(zhēng)，與睡覺(jué)的學(xué)生作夢(mèng)幻交流，對(duì)走神千里之外的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢暗示，喚其歸來(lái)。至于備教法，現(xiàn)在沒(méi)有教法，更無(wú)學(xué)法。目前是學(xué)生引導(dǎo)課堂新潮流，一切以學(xué)生為主。總之，我感覺(jué)備課越來(lái)越不適應(yīng)新形勢(shì)的需要了。

二、上課觀念有所改變。

以往上課可以滔滔不絕，勢(shì)如破竹，即使唾沫飛濺，也渾然不覺(jué)?，F(xiàn)在不然。你要在乎每個(gè)學(xué)生的感受，在乎他們的一舉一動(dòng)。僅有誠(chéng)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有愛(ài)心，并要讓每位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)感受到這種愛(ài)心?？傊?，現(xiàn)在上課誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知如何是也。

三、教學(xué)自覺(jué)性有所提高。

以往教學(xué)有很強(qiáng)的依賴性，強(qiáng)調(diào)集體備課，有時(shí)即使懶惰幾次，也有集體教案信手拈來(lái)，并且個(gè)人可根據(jù)喜好在課堂上隨意增刪，不亦樂(lè)乎。如果沒(méi)有集體備課，也有現(xiàn)成的教學(xué)參考書(shū)，拿來(lái)看上幾眼，雖說(shuō)是參考，實(shí)際上就是照搬，但教學(xué)效果依然不錯(cuò)?，F(xiàn)在則不然。如果沒(méi)有教學(xué)自覺(jué)性，一切都是空白。所以我要重頭做起，腳踏實(shí)地，心靈才不至于空虛，上講臺(tái)才不至于發(fā)抖。

四、牢固樹(shù)立生命化教育觀念。

教育是一門(mén)慢的藝術(shù)，忌速成，忌浮躁，忌躍進(jìn)?？v使學(xué)生有嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，我們也不可對(duì)其發(fā)難。也許一記耳光可以讓其下次不遲到，不抽煙，但這種方式所帶來(lái)的心靈傷害還不如讓其多遲到幾次來(lái)的自然。我們教育的終極目的是讓學(xué)生幸福，但事實(shí)上往往是為了自己的幸福，為了獲得別人的認(rèn)可。生命化教育觀念點(diǎn)燃了我的教學(xué)熱情，這種觀念深入我心。這得益于一本書(shū)，一位很普通的教育工作者寫(xiě)的書(shū)。感謝他!