《2024年學(xué)習(xí)總結(jié)31篇》
2024年學(xué)習(xí)總結(jié)（通用31篇）
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
大學(xué)生活2年過(guò)去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天2科目時(shí)間，課后有很多的學(xué)習(xí)過(guò)程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開(kāi)放性，所以獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。
所以，在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí)，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大學(xué)校園是個(gè)大課堂，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞，激情之時(shí)把握住分寸。
新學(xué)期，我不僅我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時(shí)也好學(xué)好文化課，學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛(ài)好!積極參加各種活動(dòng)。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，平日里認(rèn)真研究練習(xí)，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，為我步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松。
這學(xué)期，我將在專業(yè)上更加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫€有2年我也將走上職業(yè)道路!所以專業(yè)知識(shí)在這方面顯的更為重要!不能再浪費(fèi)時(shí)間于玩耍，要為了自己的未來(lái)著想。對(duì)于12月的四級(jí)考試可能沒(méi)有把握過(guò)，那就更要加緊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在6月份把四級(jí)考出來(lái)!多去學(xué)校文圖看些書，以更好的充電，填補(bǔ)自己各方面的知識(shí)空缺，增加知識(shí)面，增加個(gè)人修養(yǎng)。
也希望能在這一學(xué)期的課余時(shí)間多出去找些與自己專業(yè)掛鉤的工作，實(shí)踐出自己不會(huì)的地方，到課堂上補(bǔ)空缺，讓自己以后的工作更加得心應(yīng)手。
總之，今年是一個(gè)覺(jué)悟的年!拋棄以前的一切，重新開(kāi)始!希望自己可以不辜負(fù)父母老師的期望，更不要辜負(fù)自己的期望，做最出色的自己!
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
首先，很榮幸我能成為法學(xué)院第二十四期分黨校一員并有幸擔(dān)任了11級(jí)社工組小組長(zhǎng)。至始至終我都覺(jué)得關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨以及入黨這類事情都是無(wú)比神圣的，而我自認(rèn)為自己的種.種表現(xiàn)還欠缺的很多，所以當(dāng)我知道我能夠這么早的接受黨的教育時(shí)候，我很高興也很自豪。
一.我們?cè)邳h課的學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題及解決方法：
1.如何在平時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)黨的理論知識(shí)?
由于我們才剛剛是入黨積極分子，對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)還不夠全面，要想更進(jìn)一步的熟悉黨，首先是材料的選取。比如《共產(chǎn)黨宣言》《毛澤東思想》《鄧小平理論》《三個(gè)代表》等一些基本的著作需要閱讀。還有就是《黨章》，里面提到了黨的成立、發(fā)展、以及黨員的權(quán)利與義務(wù)，再就是當(dāng)今為化解金融危機(jī)一直不斷學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展觀。然后是學(xué)習(xí)的方式，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙以及參考相關(guān)的文獻(xiàn)。
2.如何理解科學(xué)發(fā)展觀?
首先第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。之后逐一講解了這四個(gè)方面。發(fā)展即是牢抓以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。結(jié)合國(guó)外經(jīng)濟(jì)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為把我國(guó)建設(shè)成為有中國(guó)特色的政治、經(jīng)濟(jì)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家努力。以人為本則是全心全意為人民服務(wù)，尊重人民民主地位。做到發(fā)展為了人民，成果由人民共享。基本要求則是說(shuō)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要考慮環(huán)境及子孫后代的利益，使良好生態(tài)環(huán)境與人民的富裕生活協(xié)調(diào)發(fā)展。根本方法比較抽象，它要求我們正確處理個(gè)人利益與集體利益，物質(zhì)文明與精神文明的建設(shè)，國(guó)內(nèi)發(fā)展與改革開(kāi)放等的關(guān)系，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。
3.如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?(很多同學(xué)的疑問(wèn))
我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)如何具體實(shí)施。首先是要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，如鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及最近一直在學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展觀。然后是不斷發(fā)展自身及時(shí)關(guān)注國(guó)家大事，作為一名黨員，不一定都要參政，但起碼的政治修養(yǎng)還是要有的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中還要加強(qiáng)黨性的修養(yǎng)的重要的問(wèn)題。
二.黨課學(xué)習(xí)狀況：積極聽(tīng)講，認(rèn)真筆記
學(xué)習(xí)期間，我從端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做起，以嚴(yán)肅、崇敬、自豪和自覺(jué)的精神狀態(tài)，按時(shí)到課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和課間的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)了入黨培訓(xùn)教材。在
黨課的學(xué)習(xí)中，在各位老師對(duì)黨的精辟解析和對(duì)我們細(xì)心的引導(dǎo)下，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了黨章，理想信念教育，科學(xué)發(fā)展觀和做合格黨員的教育，老師獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的親身經(jīng)驗(yàn)，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。聽(tīng)完老師的課后，我更是感到了作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的光榮以及為了人民的利益不惜犧牲自身一切的精神。我對(duì)黨組織有了更深刻的了解，堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了我一生全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的宗旨。
三.學(xué)習(xí)思想狀況：嚴(yán)于律己，為同學(xué)服務(wù)
首先我覺(jué)得作為一位當(dāng)代大學(xué)生，一位努力向黨組織靠近的積極分子，我決心以黨員的要求嚴(yán)格要求自己。我也深知更重要的是要有堅(jiān)忍不拔的意志，堅(jiān)定對(duì)馬列主義，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和我國(guó)改革開(kāi)放現(xiàn)代化建設(shè)的信心，不斷增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，在工作和學(xué)習(xí)中，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的政治意識(shí)，大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。虛心的向優(yōu)秀的的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)和靠近。積極從思想上爭(zhēng)取入黨，才能成為新時(shí)期的合格共產(chǎn)黨員。
其次我認(rèn)識(shí)和理解到，中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。一個(gè)共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我決心在平時(shí)生活工作與學(xué)習(xí)中，按照一名才共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，起到先鋒模范作用，全心全意為同學(xué)服務(wù)。
四.奉獻(xiàn)日活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士，教室整潔我先行
我們深刻意識(shí)到領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的重要性，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。于是我們把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體行動(dòng)上、滲透到實(shí)際工作中。因此，我們小組舉行了以“環(huán)保小衛(wèi)士，教室整潔我先行”為主題的奉獻(xiàn)日活動(dòng)?；顒?dòng)的具體情況是：學(xué)校是圣潔的學(xué)習(xí)天堂，但是，她卻并不一直都是那么整潔。每當(dāng)放學(xué)和下課后，教室課桌上都會(huì)留下各種垃圾，有同學(xué)們吃過(guò)的早餐塑料袋，有礦泉水瓶，有白色衛(wèi)生紙，還有各種垃圾。。。瞬間，整潔的教室變得慘不忍賭。于是，我們決定于20__年__月__日下午，組織一個(gè)以“環(huán)保小黨員，教室整潔我先行”為主題的清掃教室殘留垃圾的奉獻(xiàn)日活動(dòng)?；顒?dòng)初始，我們小組的同學(xué)在放學(xué)鈴響后，并沒(méi)有立即去食堂吃飯，而是留在了教室，戴好法學(xué)院肩章，清理教室殘留垃圾。每個(gè)組員，你一個(gè)我一個(gè)，垃圾很快就被我們解決掉了，瞬間滿目狼藉的教室煥發(fā)了青春的活力!組員們都很開(kāi)心，因?yàn)橹辽龠@是我們應(yīng)該做的，這是我的素質(zhì)的體現(xiàn)：別人不拿走，我?guī)退?他拿走!最后，我們還一起合影留念。。。
后來(lái)，我們?yōu)榱藬U(kuò)大本次奉獻(xiàn)日活動(dòng)的影響力。我們決定于11月1日再進(jìn)行一次活動(dòng)。我們這次活動(dòng)的主題仍然是“環(huán)保小衛(wèi)士，教室整潔我先行”。這次，我們擴(kuò)大了教室的范圍，以前是清掃4樓，這次我們?cè)黾恿?樓，我們組共20人，每?jī)扇素?fù)責(zé)一個(gè)教室。并在每一個(gè)教室外的黑板上都寫上“環(huán)保小衛(wèi)士，教室整潔我先行。——法學(xué)院11級(jí)社工組入黨積極分子”。是的，每個(gè)同學(xué)上課時(shí)，都會(huì)看看小黑板上寫著什么，這樣一來(lái)，我們的目的也就達(dá)到了。
但是，我們的目的不只在于清理幾個(gè)，幾十個(gè)教室這么簡(jiǎn)單。我們?cè)?1月2號(hào)還發(fā)動(dòng)大家在每個(gè)教室的黑板上寫上：“你的一個(gè)順手拿走，便可還我一個(gè)整潔的教室!”這是一個(gè)宣傳效果，號(hào)召大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持教室(我們學(xué)習(xí)的地方)整潔干凈!五.小組座談會(huì)：喜迎十八大
黨的十八大即將召開(kāi)，我們小組所有成員都懷著一個(gè)熱切的心，盼望著我們的黨能夠帶個(gè)大家更好的，繁榮的，富強(qiáng)的明天!因此，我們小組成員舉行了一個(gè)以“喜迎十八大，你的想法，建議和祝福?”為主題的小組座談會(huì)!
在座談會(huì)上，小組成員積極討論，踴躍發(fā)言，氣氛非常和諧，大家?guī)е活w美好的心，都希望十八大能早日順利地召開(kāi)!
黨校的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是對(duì)人生，對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的學(xué)習(xí)與思考，將會(huì)伴隨我繼續(xù)下去。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名有志青年，一名熱血男兒，我應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地去迎接挑戰(zhàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，我的人生才會(huì)因此而完美，才會(huì)更有意義。而作為一名立志入黨的大學(xué)生，一名有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，我就更應(yīng)該自覺(jué)地去實(shí)踐，學(xué)習(xí)不止，思考不止，時(shí)代在前進(jìn)，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)充實(shí)自己努力向前，就像溫總理所說(shuō)的那樣，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，只要有堅(jiān)忍不拔的意志力，就一定攀上理想顛峰，我也堅(jiān)信如此。當(dāng)然在思想上我也要向身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為自己身邊的人們樹(shù)立一面黨員的旗幟,爭(zhēng)取早日成為一名正式的共產(chǎn)黨員。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
說(shuō)到數(shù)學(xué)，很多同學(xué)會(huì)說(shuō)：“哦，我遇到數(shù)學(xué)題就出汗緊張！”其實(shí)學(xué)生沒(méi)必要那么怕數(shù)學(xué)。因?yàn)椋瑢W(xué)數(shù)學(xué)也有很大的訣竅。接下來(lái)我給大家介紹三大招數(shù)。
妙招1-多算：語(yǔ)文和英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)需要多背，那么算數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)——怎么辦？這時(shí)候你需要舉起手中的筆來(lái)計(jì)算更多。不僅要在學(xué)校多做數(shù)學(xué)，還可以給自己一些在家做不到的數(shù)學(xué)多練習(xí)。
妙招2 ——多想再寫。有的同學(xué)遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題就回想：“這么簡(jiǎn)單，是不是小菜一碟！”往往這樣思考的.結(jié)果會(huì)是錯(cuò)誤的。然而，當(dāng)他們遇到難題時(shí)，學(xué)生們會(huì)站在那里，大汗淋漓。然而，這些行動(dòng)和想法都是錯(cuò)誤的。這種情況下，你要靜下心來(lái)，慢慢管理?xiàng)l件，然后再寫。
妙招3 ——獨(dú)立思考。有同學(xué)一遇到自己不會(huì)的問(wèn)題就跑去問(wèn)家長(zhǎng)同學(xué)。這樣做不對(duì)。正確的做法是先想想，他們想不出來(lái)。問(wèn)家長(zhǎng)老師同學(xué)都不晚。上課的時(shí)候，往往只是幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言。這時(shí)候你要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要一直依賴其他同學(xué)的回答，要有自己的定位。
以上是我的三點(diǎn)建議。學(xué)生不妨試試。希望他們能幫到你！
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓，是建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效機(jī)關(guān)的需要，是迅速解決自身存在問(wèn)題的有效途徑，為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)水平，根據(jù)全市機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓和效能建設(shè)的工作會(huì)議精神，我單位統(tǒng)一部署，精心組織，周密安排，結(jié)合我局實(shí)際工作情況，開(kāi)展了機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)，通過(guò)各階段整頓,使我單位在機(jī)關(guān)作風(fēng)上有了明顯改進(jìn)，每個(gè)黨員干部的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則得到升華，取得了實(shí)實(shí)在在的效果?，F(xiàn)將機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極安排部署
我單位為搞好這次機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，并專題研究了機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作的內(nèi)容并制定了強(qiáng)有力的實(shí)施方案，對(duì)我單位的機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作做了細(xì)致的部署和安排。明確了開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作重要性、必要性和機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作總體要求和需要解決的突出問(wèn)題以及具體做法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體干部職工參與整頓的積極性和自覺(jué)性。為保證此次機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)取得實(shí)效，成立衛(wèi)生局一把手為組長(zhǎng)的機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定、印發(fā)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作實(shí)施方案，對(duì)整頓活動(dòng)做出全面安排，并確保這次整頓在人員、時(shí)間、精力、措施四到位，- 1 -
做到作風(fēng)整頓和日常工作兩不誤、兩促進(jìn)。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，提高整體素質(zhì)
學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，并進(jìn)行邊學(xué)習(xí)邊討論，討論有命題、有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，共同探討有利于工作的方法和措施。認(rèn)真學(xué)習(xí)市委四屆八次全會(huì)精神，深刻理解黨的基本路線、方針和政策，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)衛(wèi)生系統(tǒng)理論知識(shí)，熟練專業(yè)相關(guān)理論，聯(lián)系衛(wèi)生系統(tǒng)工作實(shí)際，加強(qiáng)調(diào)查研究。同時(shí)全體干部職工每人寫有機(jī)關(guān)作風(fēng)個(gè)人剖析材料，針對(duì)自身剖析問(wèn)題。
三、認(rèn)真查找問(wèn)題，明確整改目標(biāo)
機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)重點(diǎn)是解決好機(jī)關(guān)干部在思想作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題。為更好地查找存在問(wèn)題，局機(jī)關(guān)采取自查和他查的方式，從外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面深挖細(xì)查。一是發(fā)放征求意見(jiàn)表。為從外部查找存在問(wèn)題，我局將機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行細(xì)化，制作并分發(fā)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓征求意見(jiàn)表，充分收集相關(guān)單位對(duì)我局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次活動(dòng)共發(fā)放給相關(guān)單位及下屬單位征求意見(jiàn)表50份，回收43份。從征求意見(jiàn)表反饋的情況來(lái)看，各有關(guān)單位對(duì)我局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面滿意度接近100%。二是開(kāi)展個(gè)人自查。干部職工都撰寫了機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)個(gè)人自查剖析
材料進(jìn)行了對(duì)照檢查，從根本上找缺點(diǎn)，找不足，逐條排查出各自存在的突出問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的根源以及問(wèn)題的危害性及今后努力整改的基本方向和措施。三是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。局領(lǐng)導(dǎo)、各科室負(fù)責(zé)人對(duì)所分管同志的自查剖析材料進(jìn)行了有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，既給予鼓勵(lì)和肯定，又指出個(gè)人存在問(wèn)題，使每位同志在改進(jìn)工作作風(fēng)上目標(biāo)更加明確。
對(duì)照檢查中大家普遍認(rèn)為工作中主要存在以下兩個(gè)方面問(wèn)題：
一是學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏緊迫感。雖然都能參加各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以工作忙為由，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)習(xí)時(shí)多以應(yīng)付為主，學(xué)習(xí)筆記常用工作筆記代替，學(xué)習(xí)上抓得不夠嚴(yán)，學(xué)得不夠透。
二是開(kāi)展工作創(chuàng)造性不夠。工作中總是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么,按部就班,只立足于把工作做好,不追求于在工作中創(chuàng)新，工作中缺乏開(kāi)拓精神。
四、落實(shí)整改方案，認(rèn)真總結(jié)提高
針對(duì)存在的問(wèn)題,每人都制定了個(gè)人整改計(jì)劃，單位制定了整改方案，著重從三個(gè)方面進(jìn)行整改:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高服務(wù)水平
堅(jiān)持經(jīng)常性的黨政理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度，常
抓不懈，把學(xué)習(xí)和工作緊密結(jié)合，做到兩促進(jìn)兩不誤。面對(duì)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)要與時(shí)俱進(jìn),要不斷更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),學(xué)習(xí)新理論、新法規(guī)，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高自身整體水平。
2、拓寬工作思路，提升工作效能
把改進(jìn)服務(wù)和促進(jìn)發(fā)展作為提升工作效能的宗旨，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，努力拓寬工作思路;要具有適應(yīng)新情況、解決新問(wèn)題的能力，不能墨守成規(guī);要與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，以群眾滿意不滿意作為衡量我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的第一標(biāo)準(zhǔn);要強(qiáng)化干部服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的能力，提高服務(wù)水平。
3、進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)管理，嚴(yán)格工作紀(jì)律
根據(jù)我單位存在的問(wèn)題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究，進(jìn)一步健全工作制度，會(huì)議制度、車輛管理制度、值班制度、學(xué)習(xí)制度、財(cái)產(chǎn)物資管理制度、獎(jiǎng)懲制度、財(cái)務(wù)管理制度、廉政建設(shè)制度、衛(wèi)生制度、請(qǐng)銷假制度、信息報(bào)送制度等多項(xiàng)規(guī)章制度。各領(lǐng)導(dǎo)及全體干部職工應(yīng)嚴(yán)格遵守，特別要遵守上下班時(shí)間及請(qǐng)銷假等規(guī)定，做到以制度管事、管人。
總之，我局機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作，按照既定方案，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，干部積極參與，認(rèn)真查找問(wèn)題，邊查邊整邊改，使
廣大干部職工大局觀念進(jìn)一步得到強(qiáng)化，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步提高，廉政意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，今后工作中，我們要以這次機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓為契機(jī)，不斷改進(jìn)作風(fēng)，提高工作效率，建立學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，在以下四個(gè)方面抓好工作：一是繼續(xù)抓好干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，二是進(jìn)一步抓好干部職工的常規(guī)化管理，三是建立并完善良好的工作激勵(lì)機(jī)制，四是進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)工作制度，鞏固整改成果，使機(jī)關(guān)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化、制度化水平得到進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
小學(xué)五年級(jí)課程結(jié)束了，我們進(jìn)入了happy暑期生活，在愉快的暑期生活中，我想對(duì)五年級(jí)的學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)！
五年級(jí)是小學(xué)階段比較重要的一年，也是學(xué)知識(shí)比較多的一年，期末考試，我語(yǔ)文考了九十多點(diǎn)，我感覺(jué)不太理想，但媽媽說(shuō)分?jǐn)?shù)不是最重要的，重要的是通過(guò)成績(jī)了解自己那些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠。期末考試，我主要出錯(cuò)在閱讀理解和作文。課堂上老師說(shuō)要想提高閱讀理解能力，提高寫作水平，主要多讀課外書籍，特別是那些名著，自然知識(shí)，風(fēng)土人情，多觀察身邊平凡的人平凡的事。暑假里，我要在這方面多下功夫，看書，多思考，多作筆記。在讀書的同時(shí)，劃出好詞好句子。多到外邊走走，到農(nóng)村老家去看看，給寫作文提供素材。
數(shù)學(xué)成績(jī)這次考的很好，我考了滿分，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)這次考試考出了我的水平，做題細(xì)心，有很大的'進(jìn)步！很棒！呵呵！我想起了上次單元考試我考了八十多分，你猜我哪里做錯(cuò)了？應(yīng)用題忘了換算長(zhǎng)度單位，厘米和米直接相乘了，方程的錯(cuò)誤更幼稚，抄題抄錯(cuò)了。媽媽當(dāng)時(shí)還說(shuō)：“我相信你的知識(shí)是掌握了，但是實(shí)在粗心，粗心是學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，希望你以后細(xì)心點(diǎn)…”瞧，和那時(shí)候比起來(lái)，我是不是有進(jìn)步了？
英語(yǔ)考的還不錯(cuò)吧！只是平時(shí)給組長(zhǎng)背課文不夠積極，嘿嘿，以后積極點(diǎn)！暑期多看些英語(yǔ)繪本，增加我的單詞量。
快樂(lè)的暑期生活，我要開(kāi)開(kāi)心心的玩，快快樂(lè)樂(lè)的閱讀，認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！噢耶！
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
光陰似箭，網(wǎng)絡(luò)大專的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一學(xué)期了。為了使以后的學(xué)習(xí)更成功，特作如下總結(jié)。
一、認(rèn)真聽(tīng)講、善于思考是關(guān)鍵
在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯中，我被老師深入淺出的講解，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能所折服。我上課時(shí)總是坐在最前面，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。當(dāng)遇到疑難問(wèn)題時(shí)，我利用空課時(shí)間請(qǐng)教老師，總能得到圓滿的答案。在老師的影響下，我的專業(yè)課成績(jī)一直不錯(cuò)。
二、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用是基礎(chǔ)
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常結(jié)合自身的工作實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、判斷實(shí)際工作中所遇到或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，舉一反三，融會(huì)貫通，做到邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)。既積累了工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了工作方法，提高了工作水平，也增長(zhǎng)了理論知識(shí)，使我的教學(xué)、教育質(zhì)量迅速提高。
教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的.心理，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
（二）業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在教育教學(xué)為人師表方面給我們做出了表率，老師們的言行無(wú)不影響著我們?cè)谛Ｆ陂g的教育教學(xué)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。
（三）專業(yè)技能：在校我們學(xué)習(xí)了不光學(xué)習(xí)專業(yè)課程，還有很多提高個(gè)人素養(yǎng)的相關(guān)課程，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。這樣內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐及管理實(shí)踐中，提高了自己的管理能力和自身的素質(zhì)。
一學(xué)期過(guò)去了,我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí),重溫了快樂(lè)的大學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅(jiān)定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人潛力,有效地服務(wù)于社會(huì)，成為一名優(yōu)秀的社會(huì)青年。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
在我的人生中，我在這一年里經(jīng)歷了一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折——我升上了初中。在這喜悅、煩惱、驚喜的日在里我成長(zhǎng)著。在剛剛過(guò)去的20xx年里我更是學(xué)到了許多人生的哲理。
在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我迎來(lái)了一件令我煩惱的是——軍訓(xùn)。一個(gè)一直在家庭溫暖的保護(hù)中的我就要離開(kāi)家獨(dú)自去接受軍訓(xùn)了。在軍訓(xùn)的第一天我便感到度日如年，因?yàn)樵谥x開(kāi)家的日子中我們被教官不斷“折磨”。雖然軍訓(xùn)生活是辛苦的、但也是快樂(lè)的，我在軍訓(xùn)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、拼搏的精神。
再難熬的日子也會(huì)過(guò)去，而迎來(lái)的日子便是快樂(lè)的。我們迎來(lái)了歡樂(lè)的校運(yùn)會(huì)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是可喜可賀的日子，在舉辦校運(yùn)會(huì)時(shí)，我們一節(jié)課也不用上，我們興奮無(wú)比。在校運(yùn)會(huì)中我也得到了一些成就——跳高第3名。集體的廣播操比賽中我們得到了第一名。快樂(lè)的日子過(guò)得特別快。也讓我學(xué)到了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是我終身難忘。
在20xx年里我感受最深的是老師上的課，在初中的課程里再也不像小學(xué)的那么死板，因?yàn)樵谡n中我們可以動(dòng)手實(shí)踐。在那一天烏云密布可是也遮蓋不住我的好心情，大雨傾盆也阻擋不了我的好奇心，因?yàn)樵谀翘斓纳镎n中將會(huì)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——用顯微鏡觀察洋蔥的細(xì)胞，這是我第一次接觸到顯微鏡。首先，我們把顯微鏡一步步調(diào)整好；接著，老師發(fā)給我們每人一塊洋蔥，我按照老師的要求把洋蔥撕好、切好，到了最關(guān)鍵的一步，我將洋蔥小心翼翼的放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，細(xì)細(xì)地地上碘液，我終于在顯微鏡上看到了洋蔥的細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)成功了。興趣是學(xué)習(xí)的前提，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)要熱情。
在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了好多東西，希望我學(xué)習(xí)到的東西可以在各位的身上也能發(fā)現(xiàn)，希望在我以后的學(xué)習(xí)生涯里都能像20xx年里雖辛苦而又快樂(lè)的度過(guò)！
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
時(shí)光如逝，歲月如流，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，但是我覺(jué)得仿佛只過(guò)了幾天的時(shí)間一般。
上個(gè)學(xué)期我語(yǔ)文雖然考得很好，但是仍然不能松懈，因?yàn)閿?shù)學(xué)考得不是很好，科學(xué)一般般，所以我制定了一個(gè)計(jì)劃。當(dāng)一篇課文學(xué)完之后，我會(huì)在當(dāng)天晚上再?gòu)?fù)習(xí)鞏固一下，預(yù)習(xí)下篇課文，把課文自然段標(biāo)好，如果后面要求是背誦的話，我會(huì)盡量把它背下來(lái)。
回到家，我會(huì)先復(fù)習(xí)一下，然后再開(kāi)始寫當(dāng)天的回家作業(yè)。關(guān)于數(shù)學(xué)，由于我平時(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，我覺(jué)得更應(yīng)多花心思在數(shù)學(xué)上，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，平時(shí)回家后，在做完數(shù)學(xué)作業(yè)的同時(shí)，把前一天的錯(cuò)題和不會(huì)做的'題好好地弄清楚，這樣才能考出好成績(jī)。
接下來(lái)是熱愛(ài)程度了，所有科目我基本上都非常熱愛(ài)，當(dāng)然，也有不是很喜歡的科目。當(dāng)每次看到下一節(jié)課是體育課時(shí)，上課之前就會(huì)先跑到操場(chǎng)上去準(zhǔn)備，但是當(dāng)下一節(jié)課是我不喜歡的課時(shí)，我總是懶洋洋的，提不起精神來(lái)。咋一看，兩種課就形成了非常鮮明的對(duì)比。
空閑的時(shí)候我也會(huì)看一些課外書，看到好詞好句時(shí)也會(huì)抄下來(lái)，然后讀一讀。
這個(gè)學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我要爭(zhēng)取把每科的學(xué)習(xí)成績(jī)都提升上去。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識(shí)、開(kāi)放的視野。結(jié)合新課程的`改革的深入，我校以市縣“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，促進(jìn)全校教師教育教學(xué)理論的再提升，以自覺(jué)的行動(dòng)和扎實(shí)有效的工作確保市規(guī)范管理達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收順利達(dá)關(guān)。
二、內(nèi)容學(xué)習(xí)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《連云港中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》的精神，并認(rèn)真的貫徹落實(shí)完了。
2、全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)與地位、基本理念、設(shè)計(jì)思路課程目標(biāo)等。
3、指導(dǎo)教師結(jié)合進(jìn)行了課題選擇，設(shè)計(jì)教學(xué)方案、課堂實(shí)踐操作等活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教育信息化培訓(xùn)，努力提高了教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、合作、共享能力。
5、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、分月安排：
十一月份：
1、學(xué)習(xí)了《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，教師談體會(huì)。
2、學(xué)習(xí)了教育教學(xué)刊物有關(guān)文章；
3、順利完成了作業(yè)設(shè)計(jì)與新課程理論研討活動(dòng)。
十二月份：
1、觀看了優(yōu)秀課堂實(shí)錄。
2、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教學(xué)論文。
3、自我課堂教育反思了。
4、認(rèn)真撰寫了學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)與反思。
一月份：
1、寫了《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，并寫了心得體會(huì)。
2、討論了如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
一、會(huì)議學(xué)習(xí)心得
按照黃總裁__財(cái)年第一季度經(jīng)營(yíng)會(huì)議工作報(bào)告的要求，公司認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
7月8號(hào)公司組織全體職工會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取黃總裁工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了黃總裁重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家一致認(rèn)為，黃總裁的講話從全局出發(fā)，高屋建瓴，深刻闡述了在現(xiàn)階段加市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的重要性和緊迫性，對(duì)于山東中燃進(jìn)一步加市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、全面推進(jìn)車船燃?xì)饧託庹揪哂惺种匾囊饬x。黃總裁對(duì)__年第一季度燃?xì)怃N售領(lǐng)域中所取得的成績(jī)和存在的不足作了客觀的總結(jié)，并對(duì)今后的工作提出了具體的要求，這對(duì)山東中燃在今后的工作中如何切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)、深入開(kāi)展車船燃?xì)饧託庹竟ぷ骶哂泻軓?qiáng)的指導(dǎo)性。結(jié)合我公司工作實(shí)際，提出了七個(gè)方面具體貫徹落實(shí)措施：
①是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以經(jīng)營(yíng)指標(biāo)為核心狠抓落實(shí);
②是繼續(xù)加大市場(chǎng)開(kāi)發(fā)力度，提高銷氣量;
③是進(jìn)一步做好車船燃?xì)鈽I(yè)務(wù)發(fā)展工作;
④是加快工程建設(shè)，保證工程投資計(jì)劃順利完成;
⑤是縮短新項(xiàng)目籌備和建設(shè)周期，加快項(xiàng)目融合;
⑥是繼續(xù)強(qiáng)化嚴(yán)格管理，有效降低管理風(fēng)險(xiǎn);
⑦是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和管理，積極開(kāi)展廉政教育工作;
全體員工應(yīng)該要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格遵守公司制度，公司各職能部門應(yīng)設(shè)置嚴(yán)
格合理的管理制度，對(duì)于管理制度，更要時(shí)刻警醒并嚴(yán)格遵守。
公司只有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)管理，在管理上只有“從嚴(yán)!從嚴(yán)!再?gòu)膰?yán)!”全體職工只有抱著“贏在責(zé)任，勝在執(zhí)行”的精神，才能達(dá)成集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)，才能讓全體職工共享公司的發(fā)展成果。我們要充分把握和利用機(jī)遇，繼續(xù)深化各項(xiàng)管理變革工作，持續(xù)提高全體干部和員工的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，牢牢地把握住發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，趁勢(shì)而上，戒驕戒躁，發(fā)揚(yáng)“夢(mèng)想、激情和超越”的中燃精神，始終貫徹執(zhí)行集團(tuán)“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)管理，建鐵軍”的要求，為完成年度經(jīng)營(yíng)和管理工作目標(biāo)計(jì)劃而全力推進(jìn)!
__年2月17日，我有幸來(lái)到公司經(jīng)工程運(yùn)營(yíng)部從事報(bào)批報(bào)建工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助下，較快熟悉了公司環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，現(xiàn)將我試用期的工作情況簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
1、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。上班伊始，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司《員工手冊(cè)》及各項(xiàng)管理制度，并嚴(yán)格遵守，做到了無(wú)遲到、早退、違規(guī)現(xiàn)象。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)、盡快適應(yīng)，迅速熟悉環(huán)境，了解報(bào)批報(bào)建工作內(nèi)容。主動(dòng)、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，基本掌握了相關(guān)的工作內(nèi)容，工作流程、工作方法。
三、工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，總結(jié)積累，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與川東設(shè)計(jì)院積極溝通和聯(lián)系，就單縣項(xiàng)目與項(xiàng)目居間人積極溝通和征詢，為方案的順利進(jìn)行提供了有效幫助。
2、憑工作熱情和責(zé)任心，結(jié)合公司實(shí)際，努力把工作計(jì)劃與工作進(jìn)度密切結(jié)合，使計(jì)劃和進(jìn)度有效、有序進(jìn)行。
3、根據(jù)項(xiàng)目情況，結(jié)合公司項(xiàng)目計(jì)劃，有計(jì)劃地開(kāi)展工作，努力在條件成熟的情況下把所有與項(xiàng)目有關(guān)的事務(wù)提前進(jìn)行并完成。
4、盡所能和所掌握的資源，配合并幫助其他部門完成相關(guān)工作，提供我所能提供的幫助。
5、在計(jì)劃要求時(shí)間內(nèi)，提前完成安排的工作，為項(xiàng)目正常進(jìn)行提供了條件。
6、提前把交通分析、日照分析和環(huán)境分析完成前期文本和制作，為下一步工作做好最充分的準(zhǔn)備。
7、利用個(gè)人關(guān)系，積極為其他部門提供力所能及的幫助和支持，熱情無(wú)怨言。與同事之間和諧相處、加強(qiáng)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以盡快更好的融入團(tuán)隊(duì)。
四、存在問(wèn)題及解決辦法：
1、由于在原單位主要從加氣站建設(shè)和運(yùn)營(yíng)銷售工作，對(duì)于加氣站的建設(shè)以及運(yùn)營(yíng)管理工作內(nèi)容及流程還需要進(jìn)一步的了解與熟悉。在試用期內(nèi)還沒(méi)有完全與公司的習(xí)慣和規(guī)章相融入，這需要領(lǐng)導(dǎo)和同志們的傳幫帶。
2、工作中有時(shí)過(guò)于自信，對(duì)有些復(fù)雜工作估量過(guò)于簡(jiǎn)單，造成了工作上的被動(dòng)，有急于求成之狀，求功心切。
總之，在短短的三個(gè)月時(shí)間里，我個(gè)人以為取得了一點(diǎn)成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自我要求尚有很大差距。，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，克服不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，積極、熱情、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)工作。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
時(shí)間總是過(guò)得很快。
仿佛昨天才開(kāi)始軍訓(xùn)，今天卻已經(jīng)是國(guó)慶長(zhǎng)假。也意味著以軍訓(xùn)為開(kāi)幕的新學(xué)期第一個(gè)月的結(jié)束。察覺(jué)自己在懵懂中度過(guò)，我不禁自問(wèn)：這一個(gè)月，學(xué)校教了什么?我學(xué)到了什么?我應(yīng)該學(xué)到什么? 發(fā)書時(shí)的情景還清晰的印在我的腦海：當(dāng)時(shí)我是懷著怎樣的熱情呀!一拿到書便迫不及待的翻開(kāi)，舍不得放下，恨不得馬上把書上所有的知識(shí)全吞到肚子里，甚至下課后去宿舍時(shí)手里還捧著一本語(yǔ)文書，可是，才過(guò)了幾天，那種熱情早已蕩然無(wú)存，我只感到力不從心。 作為一個(gè)農(nóng)村孩子，家中還常常不斷藥，又只有我一個(gè)人讀書，我應(yīng)該努力，為家人增口氣才對(duì)?？上В粋€(gè)月的收獲卻令我汗顏。
從小到大，語(yǔ)文一直是我最喜歡的科目?？刹派弦淮握Z(yǔ)文課我便大失所望：這不是我最期待的老師所上的課嗎?這不是我一直以來(lái)最喜歡的語(yǔ)文課嗎?可是為什么我感到如此乏味?難道我對(duì)語(yǔ)文失去了興趣? 我的腦海里布滿了胡思亂想。想學(xué)好語(yǔ)文的沖動(dòng)還在，思想?yún)s早就神游在外。我想不出學(xué)習(xí)它有啥用處?我也找不到哪個(gè)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，有了疑問(wèn)希望在課上能夠得到解答，卻在聽(tīng)了課之后，更加云里霧里：我的想法根本就和老師的背道而馳! 難道我的語(yǔ)文水平真的那么差?所有學(xué)好語(yǔ)文的計(jì)劃都消失在空氣中，我對(duì)語(yǔ)文缺少了那種熱情。 我的數(shù)學(xué)成績(jī)很少不及格，對(duì)待它的態(tài)度便是想學(xué)時(shí)就學(xué)，不想學(xué)時(shí)就不學(xué)?？吹剿牡谝桓杏X(jué)便是：不難!只不過(guò)是看了之后難得不糊涂而已。勉強(qiáng)看了一部分，一知半解，應(yīng)該不會(huì)很難過(guò)關(guān)吧! 擔(dān)憂了幾天沒(méi)料到數(shù)學(xué)課上是那么輕松，我們不懂的知識(shí)在老師眼里是那么簡(jiǎn)單!
并能夠講解在歡樂(lè)中，不為眾人所抵觸，由此，對(duì)它的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了語(yǔ)文. 英語(yǔ)總是最令我頭痛的科目，或許知道今后英語(yǔ)是必要的吧!我很用心的學(xué)，卻感到很疲憊，是因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)差吧! 電腦，一個(gè)我熟悉卻有陌生的名字，來(lái)這學(xué)校之前，我進(jìn)出網(wǎng)吧的次數(shù)不少，卻不了解它，也不會(huì)上網(wǎng)，進(jìn)網(wǎng)吧只是為了回家(有一段日子我住的地方的門面是一個(gè)網(wǎng)吧)和找人而已。而如今，學(xué)校開(kāi)設(shè)了電腦課程，怕上網(wǎng)成癮而不愿接觸電腦的我在接觸之后才發(fā)現(xiàn)：電腦其實(shí)很簡(jiǎn)單!只是五筆字根背起來(lái)有點(diǎn)難而已; 設(shè)計(jì)，工藝，制圖，是我從未接觸過(guò)的科目，總感到無(wú)所適從，就算過(guò)了這么久，對(duì)它們有點(diǎn)了解，那種無(wú)所適從的感覺(jué)還在。是因?yàn)樗鼈儾粸槲宜矚g?我知道它們并不難學(xué)，但那是對(duì)別人而言。 國(guó)慶長(zhǎng)假已經(jīng)結(jié)束，第二個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)開(kāi)始，時(shí)間按照它一貫的速度從我指尖留過(guò)。我想得不多，只是足夠讓我難過(guò)，唯一的希冀，是從今以后努力。
畢竟，我還是孩子，一個(gè)思想懶惰，缺少自制力的孩子，一個(gè)對(duì)自己不喜歡的缺乏興趣的孩子，一個(gè)長(zhǎng)不大，喜歡怨天尤人的孩子。 人總會(huì)長(zhǎng)大，我知道，以后會(huì)好起來(lái)的。對(duì)嗎?
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
在學(xué)生會(huì)的第一份工作就是模擬招聘團(tuán)的報(bào)名工作，每天早上幫忙抬桌子，帳篷，累是有一點(diǎn)累啊。不過(guò)更多的是快樂(lè)啊，呵呵，為什么怎么說(shuō)呢？因?yàn)槲腋杏X(jué)認(rèn)真工作，用心去投入進(jìn)去就會(huì)感到快樂(lè)，尤其是與其他同事在合作的過(guò)程中，雙方達(dá)成的默契與配合，時(shí)而不是的說(shuō)笑，領(lǐng)導(dǎo)間或的鼓勵(lì)與幽默，也引起大家的歡聲與笑語(yǔ)。其實(shí)，讓我感觸最深的是當(dāng)天的守點(diǎn)，因?yàn)榍『檬俏錆h急劇降溫，被風(fēng)呼呼嘯嘯，還夾雜這零星小雨，坐在那是真的不爽阿，不過(guò)還好，我們幾個(gè)同事在一起聊天說(shuō)笑，互相關(guān)心讓大家心里都感到欣慰。從這次工作中，我總結(jié)到在同事之間要相互支持與配合，個(gè)人要用心去工作，認(rèn)真進(jìn)自己的責(zé)任，而領(lǐng)導(dǎo)則要體諒下屬，鼓勵(lì)下屬。
其實(shí),再學(xué)生會(huì),工作也可以看出一個(gè)人的心態(tài),因?yàn)椴煌娜藢?duì)待不同的工作是有不同的心態(tài)的,這就需要我們干事去調(diào)整心態(tài)了,去認(rèn)真思考了,有一句話說(shuō)的好:你以什么樣的心態(tài)對(duì)待生活,生活就以什么樣的心態(tài)對(duì)待你.工作也是一樣的,我們要的是積極的去面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題.記得主席在理會(huì)上說(shuō)過(guò):在學(xué)生會(huì),工作,激情過(guò)后,就應(yīng)該是監(jiān)守與責(zé)任了.是啊,作為一名學(xué)生會(huì)成員,只要在一天就要時(shí)刻監(jiān)守自己的崗位.
隨著時(shí)間的推移，我也對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有力進(jìn)一步的了解與參與，與上上周參與生活部的查晚歸與查課，這些工作都是各部門合作完成的.，沒(méi)有哪一項(xiàng)是一個(gè)部門獨(dú)自完成的沒(méi)，首先我感覺(jué)的是各部門應(yīng)該相互了解與支持《中國(guó)教育》，因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)部門可以獨(dú)自完成自己部門的工作，這就需要合作了，而合作是把工作做到盡善盡美的基礎(chǔ)。干事之間也是一樣的。我第一次查晚歸的工作是我們部長(zhǎng)羅仁榮帶我去的，我們部長(zhǎng)真的挺不錯(cuò)的，她可以與她的干事打成一片啊，在我看來(lái)挺平易近人，挺和善的，我還有一個(gè)部長(zhǎng)楊雪也特別優(yōu)秀啊，反正都很好了。再查的時(shí)候，首先做到的就應(yīng)該是禮貌，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人喜歡別人在自己的宿舍隨隨便便進(jìn)出，其次，就應(yīng)該是認(rèn)真了，再點(diǎn)宿舍人的名字時(shí)有可念錯(cuò)，難免會(huì)有點(diǎn)唬好意思啊，其中肯定會(huì)有個(gè)別同學(xué)不配合，這也就看我們干事的應(yīng)變水平了啊我們要友好的說(shuō)明情況,問(wèn)有什么沒(méi)有作到位和需要改正的地方,爭(zhēng)取進(jìn)一步完善工作質(zhì)量,當(dāng)然大部分同學(xué)是配合的.
當(dāng)然我首先是一名學(xué)生,然后再是一名學(xué)生干部,在我完成自己學(xué)習(xí)的同時(shí),我應(yīng)該完成我的工作任務(wù),當(dāng)然,這些都是我個(gè)人的一些心得而已,并不完全是對(duì)的,但至少?gòu)奈业慕嵌仁沁@樣看的啊.然后我希望主席團(tuán)的安排工作應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)工作,有點(diǎn)預(yù)見(jiàn)性,同時(shí)希望在例會(huì)上給干事一些發(fā)言的機(jī)會(huì).
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，是我國(guó)現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師作為課堂上的"講師"，以講代學(xué)，以問(wèn)代學(xué)，以牽代學(xué)，牽著學(xué)生的鼻子走。學(xué)生往往隨著老師的問(wèn)、講團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大多被動(dòng)應(yīng)付，接受性地學(xué)習(xí)。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造能力受到嚴(yán)重的壓抑和損害。要想建立一種平等、民主、親切、和諧的師生關(guān)系，教師必須完成由"講"到"導(dǎo)"這一角色的轉(zhuǎn)變，把以教師問(wèn)講為主體的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)，學(xué)生獨(dú)立探索、質(zhì)疑問(wèn)難、研討交流的自主學(xué)習(xí)。那么，如何引導(dǎo)才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)心理品質(zhì)呢？一、導(dǎo)"趣"，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，是產(chǎn)生于認(rèn)識(shí)和需要，是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物的心理傾向，也是參與學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。興趣的濃厚與否，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。因此，激發(fā)興趣是優(yōu)化課堂教學(xué)的前提。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)："教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。"教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，是提高教學(xué)效果、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。一是課前激疑。上課伊始，通過(guò)教師的作用，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，如背景介紹式、故事引路式、懸念式、趣味實(shí)驗(yàn)式等等行之有效的課前激趣方法，教學(xué)中可靈活運(yùn)用，同時(shí)加以改造。例如：我在講授《牛頓第三定律》時(shí)，上課前先做了一個(gè)"雞蛋碰石頭"小實(shí)驗(yàn)，然后提問(wèn)：雞蛋為什么會(huì)破？石頭為什么不破？能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓碰石頭的雞蛋不破呢？寥寥數(shù)語(yǔ)，撥動(dòng)了學(xué)生心靈的琴弦，使學(xué)生開(kāi)始了對(duì)本節(jié)課的思考。二是課中持趣。在課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)掘和利用語(yǔ)言文字的內(nèi)在魅力，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，自始自終興趣盎然。三是課尾延趣。課堂教學(xué)臨近尾聲，教師要注意誘導(dǎo)性，意在言外，給學(xué)生留下充分思索余地，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究知識(shí)的興趣。
二、導(dǎo)"思"，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
愛(ài)因斯坦說(shuō)："要是沒(méi)有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可能想象。"導(dǎo)思，即憑借教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考。對(duì)于所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生思考了，才能理解；理解了，才能掌握；掌握了，才能創(chuàng)新。實(shí)踐使我感到：?jiǎn)l(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，是學(xué)生自行獲得知識(shí)、形成能力、受到思想教育的橋梁。一.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的思維能力。促使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的前提和保證。布魯納曾說(shuō)過(guò)："我們教一門課程，不是要在學(xué)生頭腦中建造一個(gè)小型的圖書室，而是應(yīng)當(dāng)使學(xué)生像一名數(shù)學(xué)家那樣思考數(shù)學(xué)，像一名史學(xué)家那樣思考史學(xué)。"因此，教師應(yīng)從學(xué)生的好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，在教師的引導(dǎo)下，圍繞著一定的問(wèn)題，依據(jù)教師和教材所提供的材料，通過(guò)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，親自探究和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生新的領(lǐng)悟，得出相應(yīng)的結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生懷疑和探索。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已知的事物發(fā)生懷疑而再思考，對(duì)求知的事物進(jìn)行探索而有新的發(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生推陳出新。我們要教育學(xué)生敢于否定所謂"權(quán)威"的定論，并不怕被視為"謬論"，從而提出新的見(jiàn)解。最終我們要促使學(xué)生自變而更新。敢于否定自己一向認(rèn)為"是"的事物，通過(guò)再認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的"非"，敢于自我改變過(guò)去的認(rèn)識(shí)，更新自己的認(rèn)識(shí)。二.培養(yǎng)學(xué)生能動(dòng)的思維能力。這是一種"觸類旁通"或"見(jiàn)異思遷"的思維能力，它包含思維運(yùn)動(dòng)性和飛躍性，它們是創(chuàng)造性思維的重要組成部分，是激勵(lì)智力發(fā)展的一種動(dòng)力。思維的運(yùn)動(dòng)性，可以探明事物發(fā)展的原因和發(fā)展的規(guī)律，構(gòu)成對(duì)客觀事物的"立體式"的認(rèn)識(shí)，"解剖式"的認(rèn)識(shí)，使思維能夠朝著前向、逆向、縱向、橫向幾個(gè)方面運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上升華為飛躍性。三.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維能力。這種思維能力要求對(duì)舊知科學(xué)揚(yáng)棄，發(fā)現(xiàn)新知，從而形成新觀念、新理想、新行為。它要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。即思維要有多向性，善于從不同的角度著想，善于根據(jù)不同的角度轉(zhuǎn)向，從而發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，產(chǎn)生新設(shè)想。它還要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。將正向綜合和反向綜合結(jié)合起來(lái)，可以激起思維過(guò)程中的'新發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)新發(fā)明。
憑借教學(xué)內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，教師設(shè)計(jì)的引以思考的問(wèn)題，必須是緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)、關(guān)鍵之處，既不難，也不易，既有想頭，又有說(shuō)頭。學(xué)生在課堂上經(jīng)常這樣分析、推理、判斷，就會(huì)逐漸克服解答問(wèn)題時(shí)的盲目從眾心理和不合邏輯的猜測(cè)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性和思維的邏輯性、推理的嚴(yán)密性。
在探索過(guò)程中，學(xué)生的理解，對(duì)也好，不對(duì)也好，這是他們自己動(dòng)腦筋思考的結(jié)果。在物理教學(xué)中，我們只有培養(yǎng)、訓(xùn)練他們能思考，善于思考，并逐步訓(xùn)練他們自己能提出問(wèn)題，并學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題，這才是真正的能力。有了這種能力，學(xué)生才算學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)！三、導(dǎo)"法"，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教是為了達(dá)到用不著教。"教師的主導(dǎo)作用最重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，超前教給學(xué)習(xí)方法，早學(xué)習(xí)之前先教學(xué)法。使學(xué)生掌握方法、步驟，更自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行。掌握學(xué)習(xí)方法，具備一定的自學(xué)能力是創(chuàng)造型人才所必須的，如何使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"，是我們教學(xué)模式研究的一個(gè)重要內(nèi)容。為此，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一是協(xié)調(diào)教法與學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師傳授知識(shí)與學(xué)生的智能發(fā)展是互相聯(lián)系和影響的矛盾統(tǒng)一體。教師教的目的是為了學(xué)生的學(xué)，教師既要研究自己"如何教"，又要研究學(xué)生"如何學(xué)"。因此，教師要注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，研究每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到"目中有人"，在此基礎(chǔ)上，確定課堂教學(xué)方法，使教法與學(xué)法協(xié)調(diào)同步，從而有利于學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。二是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。教師可根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中有目的、有計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使課堂教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的過(guò)程。教師特別注意做好示范，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在模仿中掌握方法，同時(shí)教師注意學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，促使學(xué)生動(dòng)腦，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高思維能力；促使學(xué)生動(dòng)口，提高表達(dá)能力；促使學(xué)生動(dòng)手，提高實(shí)踐操作能力；促使學(xué)生動(dòng)眼，提高觀察能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握方法，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是注意反饋與矯正。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)方法情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)不良習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)方法。總之，在教學(xué)中，要注意指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人。
總之，教師要在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以自學(xué)為基礎(chǔ)，思維為核心，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線這幾個(gè)基本觀點(diǎn)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，讓學(xué)生把被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的探索的學(xué)習(xí)。只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
“她無(wú)助地靠在墻上，凌亂的灰色頭發(fā)飄在她舊臉頰的旁邊?！苯淌依锏膶W(xué)生們親切地朗讀課文。有些人不自覺(jué)地留下了眼淚，我的鼻子也酸了。多么偉大的母親啊，她為女兒付出了所有的努力，卻沒(méi)有抱怨。甚至她的養(yǎng)女也因強(qiáng)烈的虛榮心而感動(dòng)，最終回到了她的身邊。我的父母總是關(guān)心我。但直到我了解了小巷的深處，我才完全理解他們的深情。
“夏天，我媽媽就像一尊雕像，等待一個(gè)大冰棍盒?！睘榱酥\生，她的父母整天辛勤工作，而她失明的養(yǎng)母有殘疾，不得不為她的.養(yǎng)女忍受巨大的痛苦。在炎熱的天氣里，有毒的陽(yáng)光對(duì)她來(lái)說(shuō)似乎什么都不是，只是為了讓她的女兒過(guò)上好日子。我們的父母不一樣嗎？
“她的臉在風(fēng)中是如此的黑，她的手是如此的粗糙，她的眼睛是如此的模糊。”我的父母為我努力工作了十多年，我不知道什么時(shí)候我干凈的臉頰會(huì)被歲月留下印記。曾經(jīng)的黑發(fā)也不知道什么時(shí)候點(diǎn)綴著幾道耀眼的銀光；光滑干凈的手也不知道什么時(shí)候變得粗糙了。青春的青春精神早已隨風(fēng)而逝。
這篇文章中的盲人養(yǎng)母為她的養(yǎng)女付出了太多，我們的父母也為我們付出了太多。學(xué)完《深巷》后，我學(xué)到了太多太多。原來(lái)我一直被愛(ài)包圍著。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，大一快過(guò)去了，很舍不得，學(xué)習(xí)委員個(gè)人工作總結(jié)。這一年的班干生活給予了我許多新的體會(huì)，也讓我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更讓我珍惜的是我收獲了全班同學(xué)的友誼。記得有位師兄和我說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)委員是個(gè)閑職，不用干什么的?？晌也幌胱屪鳛閷W(xué)習(xí)委員的自己對(duì)同學(xué)們一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。我永遠(yuǎn)記得自己當(dāng)初對(duì)同學(xué)們的承諾：盡力做到更好。很對(duì)不起，我沒(méi)有做到。第二學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)占用了我大部分時(shí)間，我沒(méi)有很好地進(jìn)行班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。看到自己第二學(xué)期的工作計(jì)劃書，我覺(jué)得很慚愧，實(shí)屬“計(jì)劃多多，行動(dòng)少少”。
其實(shí)，第二學(xué)期我留下了許多遺憾，遺憾的是許多該為班級(jí)做的事沒(méi)有完成，想為班級(jí)做的事沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)，個(gè)人總結(jié)《學(xué)習(xí)委員個(gè)人工作總結(jié)》。我自身的學(xué)習(xí)不好，沒(méi)能幫助到同學(xué)們解決學(xué)習(xí)的疑難;我也沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我并沒(méi)有以身作則，用自己的學(xué)習(xí)熱情去感染同學(xué)們。除了提醒同學(xué)們按時(shí)交作業(yè)，學(xué)術(shù)講座宣傳和考證通知外，我沒(méi)為同學(xué)們多做些什么了。作為學(xué)習(xí)委員，我知道自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。因?yàn)檫@份不足，我只有讓自己更努力，用一顆心去做，總期望能把一切做好。其實(shí)，我很感謝同學(xué)們。一直以來(lái)，班干工作因?yàn)橛写蠹业呐浜?、大家的包容和大家的鼓?lì)才會(huì)那么順利。召開(kāi)班會(huì)時(shí)，大家配合地出席了;當(dāng)出錯(cuò)時(shí)，大家互相包容;即使弄得很糟糕時(shí)，大家還是微笑著為你加油打氣``````所以，我一定要在這里和大家說(shuō)一聲：謝謝!
這一年的班干工作給我最大的體會(huì)是：很多時(shí)候不能只記得自己，要記住的是全班同學(xué)。就好像，當(dāng)你要寫作業(yè)的時(shí)候，你要順便提醒同學(xué)們做這份作業(yè)，讓大家記得準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。其實(shí)，有時(shí)候班干也會(huì)感到“無(wú)奈”。有些事情你很用心去做，但大家未必都很踴躍。但這時(shí)不要覺(jué)得灰心委屈哦，要告訴自己：我盡到自己的責(zé)任就好了。默默地為班級(jí)，為同學(xué)們服務(wù)，不求回報(bào)—我想這就是班干的責(zé)任吧。
對(duì)新班干們的寄語(yǔ)：
加油哦!下一學(xué)年將辛苦你們了!我們班有很多潛力股哦!希望新一屆班干們能多增加和同學(xué)們合作的機(jī)會(huì)哦!這樣不但增進(jìn)與同學(xué)們的交流，也為同學(xué)們提供多些鍛煉的機(jī)會(huì)哦!我相信，在你們的帶領(lǐng)下，大二我們班將更加精彩!and敏，我們的新學(xué)習(xí)委員，相信自己哦!你行的!我相信你能把我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)得更好哦!
對(duì)老班干們的寄語(yǔ)：
合作一年了，我覺(jué)得我們已經(jīng)成為一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)了。這一年大家都辛苦了!呵呵，直到現(xiàn)在我心里還是很舍不得這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我會(huì)把大一這一學(xué)年和大家團(tuán)結(jié)工作的美好時(shí)光永遠(yuǎn)記在心里的。能和大家一起為班級(jí)努力，感覺(jué)真好!老班干們，讓我們一起為彼此歡呼下吧!“我們都很棒!噢耶!”呵呵。。。加油!
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇16
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。
1、正確樹(shù)立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的課程評(píng)價(jià)體系；充分開(kāi)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求，能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的'設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂
教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)效勞。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)根本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比方，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論外表上，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇17
關(guān)于學(xué)習(xí)，從來(lái)都是活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯。之前一直不能深刻的理解這些詞語(yǔ)的含義，如今卻深有體會(huì)。
之前一直覺(jué)得賣衣服是件很簡(jiǎn)單的事，把自己喜歡的衣服進(jìn)回來(lái)，掛在店里，然后有顧客來(lái)了試試，喜歡了講好價(jià)格，然后賣就是了?？墒牵?dāng)自己真正的開(kāi)始賣衣服的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所有的事情都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。賣衣服，得學(xué)會(huì)搭配衣服，現(xiàn)在的顧客進(jìn)了店里，不是簡(jiǎn)單的賣一件衣服，而是得從里到外的搭配起來(lái)。褲子得搭配上衣，襯衣得搭配外套，寬松的.褲子得搭配短點(diǎn)的短袖，而緊身的褲子得搭配長(zhǎng)款的上衣，不同的顏色，搭配出來(lái)的效果真的不一樣。不同的鞋子，搭配出來(lái)不同的衣服，效果也不一樣。而這些都是自己之前想都沒(méi)想過(guò)的。
除了搭配，還有講價(jià)，跟顧客談價(jià)格，所有的所有，都有著很大的學(xué)問(wèn)。
在服裝店待的久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西真的很多，而且需要學(xué)習(xí)的東西也很多。所以，自己還得好好的努力學(xué)習(xí)。關(guān)于搭配的事，關(guān)于講價(jià)跟顧客交流的事。
太多太多欠缺的東西需要學(xué)習(xí)。
真的是應(yīng)了那句話，學(xué)海無(wú)涯！
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇18
20xx年05月至20xx年12月，因電網(wǎng)發(fā)展的需要，我被派到普洱供電局修試所二次保護(hù)班跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)半年的跟班學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，對(duì)繼電保護(hù)的了解更進(jìn)一步。下面就對(duì)我個(gè)人這些日子的學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)：
到普洱供電局的第一、二周進(jìn)行《安規(guī)》學(xué)習(xí)培訓(xùn)；第二、三周進(jìn)行簡(jiǎn)單專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)；第四周開(kāi)始跟著師傅們變電站現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)他們的工作流程及工作要求；第五周開(kāi)始正式可以到現(xiàn)場(chǎng)在師傅們的帶領(lǐng)參加具體工作，工作雖然辛苦，但是給我的感覺(jué)是快樂(lè)的，供電局的師傅們很熱心，不管你問(wèn)題的大小與否，他們都會(huì)很耐心的給你講解，通過(guò)他們的教導(dǎo)和我的努力學(xué)習(xí)，使得此次學(xué)習(xí)得以順利完成。
下面是我個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的總結(jié)：1互感器的基本知識(shí)：
電流互感器一、二次繞組標(biāo)有同一符號(hào)的兩端子稱為同名端或同極性端。同名端表示的是在某一瞬間能同時(shí)達(dá)到最高或最低電位的兩端子。我國(guó)規(guī)定，同名端按減極性法原則標(biāo)注。按減極性原則標(biāo)注同名端的優(yōu)點(diǎn)是，電流互感器的外特性與原系統(tǒng)相同，從外觀上看好像是直接通過(guò)的，比較直觀。
電流互感器的精度（準(zhǔn)確度），是指其在100%額定二次負(fù)荷情況下的百分比誤差。0.1%誤差即為0.1級(jí)；0.5%誤差即為0.5級(jí)。電力系統(tǒng)常用的電流互感器的精度有0.1、0.2、.0.5、1.0、2.5、5級(jí)等。用于測(cè)量的電流互感器，精度應(yīng)不低于0.5級(jí)，而所配儀表精度應(yīng)不低于1.0級(jí)。
常見(jiàn)的電流互感器接線方式有：三相星形接線（適用于中性點(diǎn)直接接地系統(tǒng)的線路電流保護(hù)及變壓器的電流保護(hù)）、兩相不完全星形接線（常用于三相三線制中性點(diǎn)不接地系統(tǒng)中，可作相間保護(hù)和電流的測(cè)量）、兩相三繼電器接線（當(dāng)發(fā)生三相短路或A、C兩相短路時(shí)，均有兩只繼電器動(dòng)作，較兩相不完全星形接線的可靠性高。但不能反應(yīng)B相接地故障，適用于中性點(diǎn)不直接接地系統(tǒng)中）、三相零序接線（三只同型號(hào)的電流互感器并聯(lián)接入儀表或繼電器，流入儀表的電流等于三相電流之和，它反映的是零序電流之和，因此專用于零序保護(hù)）等。零序電流互感器：在一圓形鐵芯中通過(guò)三相導(dǎo)線，其二次繞組在鐵芯上。正常情況下，三相負(fù)荷對(duì)稱，鐵芯中無(wú)磁通產(chǎn)生，二次繞組中無(wú)電流。當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生單相接地短路時(shí)，三相電流之和不再為零，有三倍零序電流出現(xiàn)，鐵芯中出現(xiàn)零序磁通，則在二次繞組中有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)產(chǎn)生，若接至過(guò)電流壓繼電器，則繼電器動(dòng)作，發(fā)出單相接地報(bào)警信號(hào)。
電流互感器二次繞組的接線要求：①電流互感器二次回路應(yīng)有一個(gè)接地點(diǎn)，以防當(dāng)一、二次側(cè)繞組絕緣擊穿時(shí)危及設(shè)備及人身安全。但不允許有多個(gè)接地點(diǎn)，且接地點(diǎn)應(yīng)盡量靠近互感器。②電流互感器二次繞組不準(zhǔn)開(kāi)路，且在其二次回路中不準(zhǔn)裝熔斷器。③測(cè)量?jī)x表和保護(hù)裝置不能接在同一個(gè)二次繞組上。④電流互感器與電壓互感器不能互相連接，否則，電流互感器相當(dāng)于開(kāi)路，而電壓互感器相當(dāng)于短路，危及設(shè)備和人身安全。
電壓互感器有兩種類型：35KV有以下電壓等級(jí)的電壓互感器實(shí)質(zhì)上是一種小型降壓變壓器，其一次繞組并接入電力系統(tǒng)母線上，二次側(cè)繞組并接著各種測(cè)量?jī)x表、保護(hù)裝置等的電壓線圈；在110KV及以上中性點(diǎn)直接接地的系統(tǒng)中，常采用同電容器串聯(lián)組成的電容分壓式電壓互感器，同電容器串接于高壓母線與地之間，而在臨近接地的一個(gè)電容兩端并接入一只通用小型電壓互感器。此兩種電壓互感器，當(dāng)一次側(cè)接入額定電壓的母線或線路時(shí)，二次繞組的輸出電壓都為額定值（每相電壓為100/V。）
電壓互感器的極性：?jiǎn)蜗嗪腿嚯妷夯ジ衅鞫疾捎脺p極性接法，其外特性與直接接入電路相同。
電壓互感器常見(jiàn)的接線方式：①一只單相電壓互感器接于相間電壓（此接線只能測(cè)量線電壓、頻率或接單相元件）。②兩只單相電壓互感器的V－V接法（用兩只單相電壓互感器即可取得對(duì)稱的三相電壓；此接線不能測(cè)量相電壓，只能測(cè)相間電壓）。③三只單相電壓互感器星形接線（又稱三相三柱式電壓互感器，一般用于中性點(diǎn)不接地或經(jīng)消弧線圈接地的小接地系統(tǒng)中）。④三相五柱式電壓互感器（一次繞組為星形接線，接到一次回路中；二次繞組為星形接線，接測(cè)量?jī)x表；輔助二次繞組為開(kāi)口三角形接線，開(kāi)口處接零序過(guò)電壓繼電器，專用于小接地電流系統(tǒng)絕緣監(jiān)察裝置）。2斷路器基本知識(shí)：
斷路器的作用：在正常運(yùn)行時(shí)斷路器可以接通和切斷電氣設(shè)備的負(fù)荷電流；在系統(tǒng)故障時(shí)則能可靠地切斷短路電流。
斷路器有：少油斷路器；多油斷路器；空氣斷路器；六氟化硫（SF6）斷路器；真空斷路器。
斷路器的控制方式：①按控制地點(diǎn)分為集中控制和就地控制兩種。②按控制電源分為強(qiáng)電控制和弱電控制兩種。③按控制電源的性質(zhì)分為直流操作和交流操作（包括整流操作）兩種。3二次回路圖：
原理圖：體現(xiàn)二次回路工作原理的圖紙，并且是繪制張開(kāi)圖和安裝圖的基礎(chǔ)；展開(kāi)圖：二次回路的每一個(gè)獨(dú)立電源來(lái)劃分單元而進(jìn)行編制；安裝圖：由屏面布置圖，屏背面接線圖，端子排圖組成；
看二次回路的基本原則：先交流后直流；先電源后接線；先線圈后觸點(diǎn)；從上到下；從左到右；
二次回路基本有：交、直流回路；；控制回路；信號(hào)回路；二次回路編號(hào)原則：穿越原則：每條連接導(dǎo)線的兩端標(biāo)以相同的標(biāo)號(hào)，并與張開(kāi)圖上的相應(yīng)的回路標(biāo)號(hào)一致；對(duì)面原則：每條連接導(dǎo)線的任一端標(biāo)以對(duì)側(cè)所接設(shè)備的標(biāo)號(hào)或代號(hào)，故同一導(dǎo)線的標(biāo)號(hào)是不同的，并與展開(kāi)圖上的回路標(biāo)號(hào)無(wú)關(guān)。通過(guò)半年時(shí)間的學(xué)習(xí)，從師傅們的身上學(xué)到很多東西，他們對(duì)工作樂(lè)觀、積極的態(tài)度，工作流程的規(guī)范性，如果有機(jī)會(huì)多些向他們學(xué)習(xí)，我們的專業(yè)知識(shí)一定會(huì)更上一層樓。在此也很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。謝謝您們！
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇19
臨近寒末，我的作業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)有做，所以現(xiàn)在我要抓緊時(shí)間，早點(diǎn)把作業(yè)寫完。
今天上午，我嫌在家里沒(méi)意思，于是就帶著作業(yè)去找朋友一起玩，我們一起到了一個(gè)地方，我就蹲在了石頭上，寫著作業(yè)，而他們卻不擔(dān)心，都是悠閑的.玩，而我卻一絲不茍地寫作業(yè)，時(shí)間過(guò)得很快，仿佛一眨眼就過(guò)了半小時(shí)，我把寒假生活做完了。于是我就跟著他們一起玩，后來(lái)，我們完了一會(huì)就各自回家。
下午，我們又去了那里，我又在那里寫作業(yè)，寫了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)，作業(yè)已經(jīng)消滅了很多了，我又和朋友一起去玩，后來(lái)我們有些餓了，我們?nèi)ジ吒锋?zhèn)買了一些小籠包吃，我就帶了10元錢，買了五元錢的小籠包，吃完后，我和朋友有點(diǎn)渴，就去買水。到了超市，我看見(jiàn)了雞尾酒，有點(diǎn)想喝，但是發(fā)現(xiàn)自己就剩5元，買不了，后來(lái)我就買了一瓶可樂(lè)。
后來(lái)我回到了家里，又寫了一些作業(yè)，作業(yè)終于不多了，真是太開(kāi)心了。想不到學(xué)習(xí)中也可以找到快樂(lè)，而且比玩游戲還開(kāi)心，不知怎么玩游戲會(huì)感覺(jué)眼睛有些不舒服，而且一揉，會(huì)感覺(jué)很累、很痛，所以大家盡量少玩游戲，多學(xué)習(xí)。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇20
Office實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)十一周30課時(shí)的實(shí)訓(xùn)，在孫老師對(duì) Office辦公軟件進(jìn)行講解后，使我對(duì)office中的w o r d ,e x c e l， p o w e r p o in t等軟件有了進(jìn)一步的了解。我們學(xué)習(xí)了 office 的高級(jí)應(yīng)用，如 excel 的數(shù)據(jù)分 析，excel的回歸分析，excel 的高級(jí)函數(shù)應(yīng)用，word 的排版，運(yùn)用p pt進(jìn)行簡(jiǎn)歷制作。
老師讓我們做的第一個(gè)項(xiàng)目是 EXCEL 的基本操作，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和利用 EXCEL 進(jìn)行條件格式設(shè)置，條件函數(shù)分析和 rank 函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)排列。 在完成這些操作后，我熟練的掌握了對(duì) excel 的基本運(yùn)用，能夠簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的將數(shù)據(jù)輸入表格以及對(duì)表格進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，能夠利用 excel 進(jìn)行條件格式設(shè)置， 條件函數(shù)分析和 rank 函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)排列， 運(yùn)用 excel 可以將復(fù)雜的數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單化。我們通過(guò)這個(gè)軟件進(jìn)行班級(jí)成績(jī)排名，條件函數(shù)，計(jì)算平均分，加權(quán)平時(shí)成績(jī)等方面訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了這方面的基本操作。
接下來(lái)我們學(xué)習(xí)了excel中的相關(guān)與回歸分析，用 excel 進(jìn)行相關(guān)分析，讓我掌握了兩個(gè)方法， 一是利用相關(guān)系數(shù)函數(shù)，二是利用相關(guān)分析分析工具。也知道了 CORREL 函數(shù)和 PERSON 函數(shù)的用法。通過(guò)學(xué)習(xí) excel 進(jìn)行回歸分析，我懂得了如何用excel 進(jìn)行 多元線性回歸分析。
于是我學(xué)會(huì)了使用if函數(shù)進(jìn)行成績(jī)優(yōu)良等級(jí)的劃分，使用rank函數(shù)進(jìn)行班級(jí)排名。使用c o r re l函數(shù)和person函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)相關(guān)分析。在一開(kāi)始?jí)焊粫?huì)，通過(guò)看書請(qǐng)教老師同學(xué)讓我學(xué)會(huì)了這些操作，這對(duì)以后在辦公室做文員有很大的幫助。
WORD 文檔是我們經(jīng)常運(yùn)用的，但它好多功能我們都不知道，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到平時(shí)看起來(lái)那么容易的東西，到自己動(dòng)手做卻變得那么難。這次實(shí)訓(xùn)中除了頁(yè)面設(shè)置，頁(yè)眉頁(yè)腳，插入圖片，設(shè)置文字格式，段落間距之外，我們還對(duì)論文設(shè)置目錄進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置目錄。
我知道p pt是一個(gè)演示文稿軟件。應(yīng)用該軟件，可以很方便的在各個(gè)幻燈片中制作各種特效。諸如，幻燈片里面各種對(duì)象、文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設(shè)置動(dòng)畫效果。一般應(yīng)用于課件制作，會(huì)議、演講、產(chǎn)品展示等方面。這次我們運(yùn)用p pt 進(jìn)行簡(jiǎn)歷的制作，雖然簡(jiǎn)歷制作不能很花哨，但是老師還是要我們圍繞p pt制作進(jìn)行操作，設(shè)置動(dòng)畫效果，放映方式等。
通過(guò)一周的.學(xué)習(xí)，我掌握了更多office辦公軟件的基本操作技能，解決了平常積累下來(lái)的許多對(duì)office辦公軟件使用的疑問(wèn)。我相信在將來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，會(huì)把office運(yùn)用好。通過(guò)這次 實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。 我們要成為一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)
技能，努力去豐富自己。本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方 向也有所啟發(fā)。 我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇21
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，開(kāi)學(xué)不知不覺(jué)已經(jīng)兩周了。
我在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中也曾遇到過(guò)困難，也有開(kāi)心，但我會(huì)把他們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的新動(dòng)力，現(xiàn)在擺在我面前的一切都是新的。
關(guān)于這兩周的表現(xiàn)，我想說(shuō)：首先，各科學(xué)習(xí)目標(biāo)肯定比上學(xué)期更明確了，畢竟小升初的壓力已經(jīng)感受到了，不會(huì)再耍小脾氣拖延了。其次，我也不會(huì)再不懂裝懂，包括課外老師、課內(nèi)老師、同學(xué)等，只要有不懂或不會(huì)的，我一定會(huì)找他們搞懂弄會(huì)。然后在聽(tīng)講方面我覺(jué)得進(jìn)步一些，至少每節(jié)課都認(rèn)真在聽(tīng)，也會(huì)及時(shí)做筆記。
在這兩周中，我會(huì)強(qiáng)迫自己找到每個(gè)學(xué)科中的樂(lè)趣。我一直覺(jué)得只有喜愛(ài)這門學(xué)科了，才有可能學(xué)好。不管喜歡與否，都不要去試圖厭惡它。
說(shuō)實(shí)話，我感覺(jué)自己其實(shí)有點(diǎn)笨的`，理解力也不如他人。舉個(gè)例子吧，你們上35分鐘的課所學(xué)所理解的，我要花兩至三倍的時(shí)間去學(xué)會(huì)理解。在這時(shí)，我總會(huì)問(wèn)自己：“為什么你還不會(huì)?”有時(shí)也會(huì)想過(guò)放棄，順其自然，但一想到老師期望的眼神，身邊人鼓勵(lì)的聲音，我便又燃起了斗志。
在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期里，我還會(huì)像開(kāi)學(xué)初期一樣，保持著這一份熱愛(ài)。我還是那個(gè)相信“笨鳥(niǎo)先飛”的我。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇22
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任工作。五年級(jí)二班共有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。我已經(jīng)擔(dān)任過(guò)本班半年的班主任工作，對(duì)學(xué)生已經(jīng)有了初步的了解，但是，高年級(jí)的學(xué)生每天出現(xiàn)的問(wèn)題層出不窮，作為班主任工作每天都會(huì)面對(duì)很多問(wèn)題，比如男生打鬧的問(wèn)題，女生鬧別扭的問(wèn)題，這些問(wèn)題都要及時(shí)處理，不然會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生極大的誤會(huì)，更會(huì)在家長(zhǎng)的心中不得不重新面對(duì)的問(wèn)題，因此，我總是把學(xué)生的事放在心中，及時(shí)處理，化解了同學(xué)之間的誤會(huì)。下面，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生文明守紀(jì)教育
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生在校的情況直接的表現(xiàn)在文明守紀(jì)方面，可見(jiàn)文明守紀(jì)的重要性，本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生文明向上的班風(fēng)，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的文明守紀(jì)教育，從學(xué)生的上課、下課、上操等各方面進(jìn)行了規(guī)范。首先，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的不夠文明的行為，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大化。其次經(jīng)常利用班會(huì)課、大課間等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)的教育。另外，我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班會(huì)的學(xué)生教育工作，讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生明白，誰(shuí)的家長(zhǎng)都不愿意讓自己的孩子受到傷害，自己的孩子受傷后，作為家長(zhǎng)都很心疼，遇到脾氣急躁的家長(zhǎng)還可能把傷害自己孩子的孩子再打一頓，這樣會(huì)造成更大的傷害。經(jīng)過(guò)不同的方式進(jìn)行教育，學(xué)生逐步懂得了文明守紀(jì)的重要性，能夠以一個(gè)文明學(xué)生的行為來(lái)嚴(yán)格要求自己，班級(jí)也成為一個(gè)積極向上，文明有禮的班集體。
二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)高年級(jí)的班級(jí)管理工作來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有些班干部在班級(jí)管理中所起的作用不大，他們對(duì)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不但不加以制止，甚至更多的時(shí)候帶頭違反課堂紀(jì)律，對(duì)班級(jí)的事物置之不理，更別說(shuō)能起到老師的小助手作用了。因此，我決定加強(qiáng)對(duì)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，首先，我通過(guò)調(diào)查，摸清班干部的心思，看看他們不去主動(dòng)管理班級(jí)的原因，找出問(wèn)題的原因我才能有針對(duì)性的加強(qiáng)管理。其次，在解決班干部思想原因的基礎(chǔ)上，我利用一切有利的時(shí)機(jī)樹(shù)立班干部的威信，利于他們?cè)诎嗉?jí)管理中能夠有一定的作用。最后，我還形成一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)好的班干部，我給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的帶頭管理的愿望，對(duì)于老好人思想的班干部我及時(shí)進(jìn)行教育，要樹(shù)立為大局為班級(jí)著想的意識(shí)，總之，班干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班級(jí)的各項(xiàng)管理才能更好!
三、重視學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
學(xué)校組織的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校活動(dòng)參與程度的好壞直接關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我們學(xué)校組織的活動(dòng)比較多，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置了任務(wù)，我總是積極地宣傳、發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生積極參與的熱情，并讓每位學(xué)生都能受到一定的教育作用。比如，以下幾個(gè)大型的學(xué)?；顒?dòng)，我是這樣做的。
1.關(guān)愛(ài)亞孤兒愛(ài)心義賣活動(dòng)
關(guān)愛(ài)亞孤兒愛(ài)心義賣活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一個(gè)很好的活動(dòng)，既能讓學(xué)生增加對(duì)亞孤兒的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，又能鍛煉學(xué)生的買賣口語(yǔ)交際等能力的鍛煉，本次關(guān)愛(ài)亞孤兒義賣活動(dòng)學(xué)校特別重視，因此，我抓住有利契機(jī)，帶頭捐出家中的物品，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生也積極捐贈(zèng)物品并積極購(gòu)買，我們班獲得的愛(ài)心義賣款在全校第二，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)心，也激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。
2.平安校園建設(shè)活動(dòng)
本學(xué)期，我們學(xué)校狠抓校園安全建設(shè)，文明禮儀等活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我積極組織學(xué)生辦手抄報(bào)，裝扮我們的教室，為了徹底打掃教室，我利用兩個(gè)周末的時(shí)間，把教室內(nèi)的衛(wèi)生徹底打掃一遍。我還通過(guò)上網(wǎng)查詢資料等方式積極設(shè)計(jì)班徽，另外，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生設(shè)計(jì)班內(nèi)的裝扮特色，讓學(xué)生帶花、綠植等裝扮我們的教室，學(xué)校文明我們也要盡最大的努力美化我們的校園。
3.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件大事，從學(xué)校下了運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)的通知，我就積極發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，每天我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，后來(lái)，我還請(qǐng)我們班朱奕同的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)，我們班還被評(píng)為精神文明班級(jí)，同學(xué)們特別高興，班級(jí)榮譽(yù)感更強(qiáng)了。
四、積極配合家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
5月7日，在我班家委會(huì)的精心組織下，五年級(jí)二班的同學(xué)乘車到臨沂市竹泉村和紅石寨進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
孩子們?cè)诟髯约议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下先游覽了竹泉村。竹泉村泉水繞村，竹林幽靜，竹林、泉水、古村落融為美的化身，所有的同學(xué)都陶醉在這個(gè)獨(dú)具特色的美麗之中。
紅石寨植被翠綠，山勢(shì)平緩，這里更是孩子們快樂(lè)的天堂。他們自由地奔跑，歡快地漂流，更有難得一見(jiàn)的汽車漂移和摩托雜技表演，在孩子們天真快樂(lè)的笑聲中，一天的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了。
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們親近了大自然，懂得了團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，更增進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的情感，竹泉村實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位同學(xué)受益匪淺。
五、積極與家長(zhǎng)的溝通做好學(xué)生工作
“家校聯(lián)合是做好學(xué)生工作的最好的方法”。眾所周知，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是家庭生活的反映，如果一個(gè)孩子能夠在校認(rèn)真聽(tīng)講，專心學(xué)習(xí)，那他一定在家的表現(xiàn)也不會(huì)差，正像一個(gè)孩子如果家庭作業(yè)能夠保質(zhì)保量地完成，在學(xué)校也表現(xiàn)得彬彬有禮，那就能映襯出孩子在家庭的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)一定付出了一定的心血，對(duì)孩子進(jìn)行了比較科學(xué)、比較有效的教育。相反，如果一個(gè)孩子在學(xué)校經(jīng)常打架，上課不遵守紀(jì)律，家庭作業(yè)經(jīng)常不能夠按時(shí)完成，那一定是家庭教育出了一定的問(wèn)題。因此，我總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)然，也有個(gè)別不夠配合的家長(zhǎng)，這樣的同學(xué)在做工作時(shí)就非常困難，比如，我們班的幾位同學(xué)，很是讓老師頭疼?？晌铱偸遣粎捚錈┑嘏c家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視的程度比過(guò)去也有了極大的進(jìn)步。
總之，本人本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心下，在身邊同事們的熱情幫助下，我的班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī)。今后，我將在班級(jí)管理工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，爭(zhēng)取在班級(jí)管理工作上再上一個(gè)新臺(tái)階!
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇23
我有幸參加了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他們的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深，同時(shí)也加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性?？偨Y(jié)起來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)，我的收獲和體會(huì)主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
一、語(yǔ)文課堂要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代，說(shuō)某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好；相反，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差，往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐?？梢?jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單.卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。
因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫寫。“能說(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的重要之所在。
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。
二、語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的閱讀背誦。
我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的俗語(yǔ)，古圣先賢也早就指出了讀書在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)單不過(guò)了，熟讀成誦，積少成多，然后融會(huì)貫通，化為己有。一味地讀，一味地背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語(yǔ)文教師卻對(duì)“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。
正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí)，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺(tái)用自己的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實(shí)，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對(duì)文本的朗讀，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒(méi)開(kāi)過(guò)口，這顯然無(wú)助于課文的內(nèi)容的解讀。
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！弊x背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。
三、語(yǔ)文課堂要注重讀中感悟。
當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)，不管是老牌的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，還是翻新的“教師問(wèn)，學(xué)生答”，或是改革的“教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn)”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見(jiàn)。
其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的`教育?！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語(yǔ)言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。我們?cè)S多老師在新老教材的語(yǔ)文教學(xué)中，曾經(jīng)嘗試運(yùn)用過(guò)“小組互動(dòng)探究四步法”，也就是：
1、讀——讀喜愛(ài)的語(yǔ)段。
2、說(shuō)——說(shuō)探究的內(nèi)容。
3、問(wèn)——問(wèn)不懂的問(wèn)題；
4、幫——幫助解決疑難。
例如：學(xué)習(xí)《哪吒鬧海》時(shí)，就是主要采用小組合作學(xué)習(xí)的方式通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、問(wèn)一問(wèn)、幫一幫的過(guò)程，以多元的對(duì)話為模式，以為何鬧，如何鬧，鬧了又如何為主線，師生之間的平等交流，同學(xué)之間的合作探究，這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，使整個(gè)課堂彌漫著一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭(zhēng)先發(fā)言、或點(diǎn)評(píng)、或小組討論。教師在課堂上架設(shè)起一座文本與學(xué)生對(duì)話的橋梁，使學(xué)生學(xué)會(huì)了真正地學(xué)。
四、語(yǔ)文教學(xué)要貼近生活，注意課內(nèi)外結(jié)合。
首先，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為中介，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨(dú)特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī)、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”，有悖于常理的意見(jiàn)，也不要輕易否定。我們常常見(jiàn)到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無(wú)忌諱的“童言稚語(yǔ)”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我收獲很多，就像是享受了一次精神盛宴，同時(shí)也獲得了很多的知識(shí)來(lái)武裝自己，以便指導(dǎo)自己今后的課堂教學(xué)。其實(shí)，教師的教學(xué)生涯也和學(xué)生一樣，要不斷地學(xué)習(xí)，要不斷地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己各方面的能力和水平。只有這樣，我們才能更出色地完成我們自己的工作。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇24
有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)生會(huì)有不平凡的輝煌。”開(kāi)始我選擇我不平凡的我，但我最后卻選擇平凡的我。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我是有限，當(dāng)我選擇的東西，它卻不選擇我。來(lái)到大學(xué)有好多第一次，但結(jié)果我都失敗了。我很失望，很低落，很不開(kāi)心。我被打擊了一次，但是又站起來(lái)了，因?yàn)闄C(jī)會(huì)還是有的，下次要比這次做得好就行了。然而我也慢慢的有所改變了，變得越來(lái)越不像我了。發(fā)現(xiàn)時(shí)間很快，很快，我快追不上它了，明明知道自己要看書，要抓緊時(shí)間看書，但是就是讓一件東西吸引了，結(jié)果沒(méi)有看成。有時(shí)真的好害怕到了世界末日的時(shí)候我會(huì)這么樣。所以我要控制我的自制能力，我相信自己能行的，只要相信自己，相信自己是沒(méi)有問(wèn)題的。
雖然我這個(gè)學(xué)期沒(méi)有比上個(gè)學(xué)期積極，但我相信在這個(gè)學(xué)期會(huì)比上個(gè)學(xué)期更加清楚自己的去向。人們常說(shuō)，大學(xué)的生活是特別輕松和自由的`，我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我再也不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：
（1） 星期六和星期日盡量多到圖書館去看書或者出去兼職，還要多到一些城市去看看，增加自己的見(jiàn)識(shí)；
（2） 每個(gè)禮拜都要復(fù)習(xí)老師這個(gè)禮拜講了什么課，如有自己不懂的，就請(qǐng)教同學(xué)或老師；
（3） 在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了；
（4） 每天晚上不能超過(guò)十一點(diǎn)睡覺(jué)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，就算不想聽(tīng)，也要聽(tīng)，因?yàn)橛械氖呛苤匾模?/p>
總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對(duì)自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這大學(xué)的時(shí)間。為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇25
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影；
學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心智；
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它撫慰著我們幼小的心靈。
學(xué)習(xí)肯定是苦的，但卻是苦中有樂(lè)。現(xiàn)在不是小學(xué)的時(shí)候，只學(xué)三科：語(yǔ)、數(shù)、英。作為初二級(jí)學(xué)生的我們，要在原來(lái)三科的基礎(chǔ)上再加多政、史、地、生、物、五科。雖然學(xué)習(xí)量和作業(yè)量都是小學(xué)時(shí)候的兩倍，但學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。比如：學(xué)習(xí)歷史可以讓我們知道祖國(guó)歷史，可以讓我們認(rèn)識(shí)保家衛(wèi)國(guó)的一代英雄，學(xué)習(xí)他們愛(ài)國(guó)的品質(zhì)。這就是學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。
在學(xué)習(xí)生活中，還有克服困難的喜悅。有一次，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我遇上了一道難題。我不會(huì)做，可又不甘心放棄。于是，我就開(kāi)始用各種方法嘗試：讀題，計(jì)算，假設(shè)。終于功夫不負(fù)有心人——我居然把它給做出來(lái)了。那時(shí)我真的非常開(kāi)心，那是從內(nèi)心感到的喜悅，是一種成就感，是真正的快樂(lè)。
上課回答問(wèn)題的'快樂(lè)，下課與小伙伴們討論問(wèn)題的快樂(lè)，回家與父母分享學(xué)習(xí)新的的快樂(lè)。這些都是令我難忘，令我高興的事。這些事情令我的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。到現(xiàn)在，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活已伴隨著我八個(gè)春秋，我相信它將會(huì)伴我更久，更遠(yuǎn)！
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇26
英語(yǔ)作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成果直接體現(xiàn)在信息的交流上。而信息的交流又集中表現(xiàn)為口語(yǔ)的運(yùn)用。因此英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必然要求，也是社會(huì)、國(guó)家衡量人才合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。
一般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人英語(yǔ)口頭表達(dá)能力主要看以下幾個(gè)方面：
①語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（accuracy）和得體性
（appropriateness）；
②語(yǔ)音（pronunciation）、語(yǔ)調(diào)（intonation）是否正確，口齒是否清楚；
③話語(yǔ)組織（discourse management）是否合理；（4）口語(yǔ)表達(dá)的流利程度（fluency）；
④語(yǔ)法（grammar）是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。
這些是衡量英語(yǔ)會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)，要提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)了，就能起到事半功倍的效果。
那么如何提高口語(yǔ)能力呢？英語(yǔ)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，你應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
1.一定的詞匯量是英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)。 我們與人交流的前提是要聽(tīng)懂別人在講什么，因此我們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)中
首先要注意詞匯量的積累。其方式多樣，如閱讀、做題、聽(tīng)錄音、看錄像或原文電影等，來(lái)擴(kuò)大詞匯量、掌握英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力。這些訓(xùn)練，可使我們熟練掌握常用的詞組、短語(yǔ)等。只有
熟練，會(huì)話才能流利，與人交流才能不假思索地脫口而出。
2. 通過(guò)中西文化及語(yǔ)言的差異比較，設(shè)計(jì)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話情景，訓(xùn)練日?？谡Z(yǔ)會(huì)話。 要熟練掌握日常口語(yǔ)會(huì)話，就必須掌握范圍廣闊的、基本得當(dāng)?shù)娜粘Ｓ谜Z(yǔ)，如怎樣表示想與陌生人交談；怎樣表示喜愛(ài)與厭惡，贊同與異議；怎樣問(wèn)路與指路等。自己設(shè)計(jì)情景，組織會(huì)話，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐。在實(shí)踐中仔細(xì)對(duì)比英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣、規(guī)律，文化背景等與漢語(yǔ)不同的`地方，只有掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)言文化才能更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。
3. 通過(guò)對(duì)日常生活題材的討論，逐步提高語(yǔ)言的組織能力。 對(duì)日常生活題材的討論是我們訓(xùn)練口語(yǔ)能力的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段中，我們通過(guò)參加多種形式的討論活動(dòng)與交流擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)思維能力及駕馭語(yǔ)言的能力。
4. 創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境。只有處于適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最好的效果。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)尋找一切機(jī)會(huì)，有意識(shí)地鍛煉自己聽(tīng)和說(shuō)方面的能力，堅(jiān)持和有決心學(xué)英語(yǔ)的同伴每天用英語(yǔ)對(duì)話二三十分鐘，讓對(duì)方指出自己常犯的錯(cuò)誤。其次應(yīng)多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，英語(yǔ)廣播，多參加英語(yǔ)沙龍和組織英語(yǔ)討論，多接觸英語(yǔ)讀物，造成潛意識(shí)的“聽(tīng)”和“說(shuō)”訓(xùn)練，有助于矯
正口音上的偏誤。除以上所提方法之外，還可參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)能在不自覺(jué)中增強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造培養(yǎng)口語(yǔ)技能的良好環(huán)境，在不知不覺(jué)中提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
5. 聽(tīng)力的培養(yǎng)不可忽視。 聽(tīng)與說(shuō)是一種相輔相成的關(guān)系，聽(tīng)不明白就會(huì)給交流帶來(lái)很大的麻煩。
我們可通過(guò)進(jìn)行大量模仿、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感
總之，英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的但不必是艱苦的，只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法加之努力必將學(xué)有所成。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇27
身為一名學(xué)生，每天聽(tīng)到最多的嘮叨便是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí)”。我只想說(shuō)有多少人會(huì)學(xué)習(xí)，并能不借助外力，只靠著內(nèi)心的自制力，去督促自己學(xué)習(xí)。這類人很少，初中，高中時(shí)為了考上重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)，班主任每天都會(huì)在早讀和晚自習(xí)時(shí)督促我們。我們才能好好學(xué)習(xí)，如愿以償?shù)乜忌侠硐氲膶W(xué)校。但是，當(dāng)你走進(jìn)大學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都是靠自己，如果稍稍懈怠，自己便會(huì)墮入深淵，這便要求我們自己要有很強(qiáng)的自制力，才能夠做到不為身邊的不良誘惑所帶入歧途。
學(xué)生，字面分解來(lái)看便是“學(xué)習(xí)陌生的東西”，它沒(méi)有太多的限制，如果能夠促進(jìn)自己身心發(fā)展，提高認(rèn)知能力的各種活動(dòng)，都是有益的。學(xué)習(xí)的范圍非常廣泛，這便意味著學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是永無(wú)止境的，保羅朗格朗便提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，“活到老，學(xué)到老”正值年少的'我們，更要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是非常神奇的，它能給我們帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。當(dāng)你為一件事情付諸全身心的精力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己會(huì)在這個(gè)過(guò)程中收獲到的，并不只是知識(shí)的增長(zhǎng)，還有心理上的自我認(rèn)同感。此外，不用太過(guò)于擔(dān)心結(jié)果的好壞，當(dāng)你擁有一個(gè)完美而又努力的過(guò)程時(shí)，結(jié)果何嘗不是與過(guò)程等同的呢？
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇28
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在過(guò)去了兩周時(shí)間，我的收獲自然也不少，但是我也有很多不足的地方。
剛剛開(kāi)學(xué)我的心還沉浸在寒假中，上課有時(shí)候會(huì)走神，想跟同學(xué)聊天。生物鐘沒(méi)調(diào)整好，有時(shí)候上著上著睡意就來(lái)了，就想趴在書上休息。但經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的調(diào)整，這些問(wèn)題現(xiàn)在基本解決?？焖偻瓿勺鳂I(yè)是我從一年級(jí)開(kāi)始就保持到現(xiàn)在的習(xí)慣，但是求快，有點(diǎn)急躁，質(zhì)量一般，我的想法還是想快點(diǎn)下去玩。本學(xué)期我會(huì)從書寫上注意，盡可能提高作業(yè)質(zhì)量。
在數(shù)學(xué)方面，有時(shí)我會(huì)抱怨作業(yè)太多，作業(yè)本和校本都要做。但經(jīng)過(guò)這次數(shù)學(xué)考試，我也發(fā)現(xiàn)了和同學(xué)們的差距，之后每一次作業(yè)我都會(huì)全力以赴，沒(méi)有隨隨便便的成功，所有的成績(jī)背后都包含辛勤的付出。
在語(yǔ)文作業(yè)上，我的思考程度還不夠深，往往只能回答出表面意思，這或許和我的浮躁有關(guān)，但我一定會(huì)改正的。這兩周的閱讀量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在學(xué)校里的時(shí)間都拿來(lái)玩了，并沒(méi)有閱讀，我想本學(xué)期我會(huì)在書包里塞上一本書，課間如果有時(shí)間的話也可以拿出來(lái)翻翻，零碎的時(shí)間利用起來(lái)也是有作用的。
因?yàn)楹龠\(yùn)動(dòng)量少，在體育課上往往一會(huì)兒就累得氣喘吁吁，跑步時(shí)會(huì)講話，這也是我要改的方面。而且從這周開(kāi)始，老爸已經(jīng)帶著我開(kāi)始夜跑了，我會(huì)堅(jiān)持下去。
“一分耕耘，一分收獲”，學(xué)習(xí)的收獲來(lái)自平時(shí)的努力，我想這是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我一定會(huì)好好珍惜和老師同學(xué)一起的小學(xué)時(shí)光，希望我們一起努力，不留遺憾。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇29
進(jìn)入了大學(xué)學(xué)校經(jīng)歷了軍訓(xùn)，并且也因甲流和最近社會(huì)種種不安全的因素，學(xué)校封校了。在這段期間的我，每一天僅有讀書和同學(xué)們一齊在宿舍里聊天。遠(yuǎn)離了電腦，電視我發(fā)現(xiàn)我的生活平靜了許多，不再象暑假那樣天天對(duì)著電腦發(fā)呆，視力也在逐漸的下滑。平靜學(xué)校生活讓我好好的調(diào)整了自我。讓我更好的認(rèn)識(shí)了這不是學(xué)校生活的結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。
其實(shí)我一開(kāi)始并不喜歡我的學(xué)校，我認(rèn)為我的學(xué)校很破舊，不是自我想象的那樣。學(xué)校又舊又小，并且學(xué)校的環(huán)境不是很好。我很厭惡，我要的是美麗的學(xué)校景象，能夠在美麗的花園里晨讀，能夠在圖書館讀自我喜歡的名著?？墒沁@一切都沒(méi)有，再加上封校，我一開(kāi)始感到真的很后悔，我想去復(fù)讀，想要來(lái)年考一個(gè)更好的學(xué)校?？墒亲罱K我又把這種愚蠢的想法給取消了。中國(guó)不是有句俗話‘既來(lái)之則安之’我選擇了留下，選擇去適應(yīng)這樣的環(huán)境。因?yàn)槿松聛?lái)就是要適應(yīng)各種不一樣環(huán)境，如果我沒(méi)有適應(yīng)的勇氣，那么以后自我還能做什么事情呢
之后我認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)，她們?nèi)硕己芎貌⑶椅覀円蚕嗵幍暮苡淇欤松娴暮芷婷?，前一刻我還在害怕去應(yīng)對(duì)新的生活與同學(xué)。如今我們已經(jīng)很熟悉了，我想這就是緣分吧。也許我們前世有什么相互的關(guān)聯(lián)，今世才能相聚在一齊。所以我會(huì)好好的珍惜我們之間的友情。
大學(xué)生活教會(huì)了我很多很多，我不在任性，學(xué)會(huì)了包容：不再撒嬌，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。最重要的我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。多謝你，我的大學(xué)生活。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇30
8月5-7日我縣小學(xué)教研室對(duì)全縣英語(yǔ)骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。饋贈(zèng)給全縣的小學(xué)英語(yǔ)教師一頓知識(shí)大餐，同時(shí)充實(shí)了教師們漫長(zhǎng)的假期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，朱祥慧老師對(duì)如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作經(jīng)驗(yàn)介紹，為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹(shù)立了典型；龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作ppt的基本要領(lǐng)；李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我的感觸很深，收獲頗多。
一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實(shí)處。
以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實(shí)施起來(lái)也是困難重重。如今我縣實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，確實(shí)為全縣教師提供了信息共享、交流的平臺(tái)；為每位教師提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我們縣教研室制定的實(shí)施方案科學(xué)、合理。集體備課的實(shí)踐者主要是教師，帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任重大。計(jì)劃從以下三方面抓好集體備課：
首先，為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。
自從接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時(shí)安排老師先進(jìn)行自備；接著把老師集中在一起對(duì)每課時(shí)進(jìn)行分析、討論，大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后達(dá)成共識(shí)，形成較完善的教案。在8月5-7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)我們自己的教案進(jìn)行了修訂，并使之更加完善。
其次，正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。
網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把教師從以前繁重的備課中解放出來(lái)，其成果也逐漸成形，在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。教師自身應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)性化備課，留下二次備課的痕跡，創(chuàng)造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、督促者和監(jiān)督者，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。
最后，積極采納全縣教師的意見(jiàn)，再次優(yōu)化教案。
集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過(guò)程。教案被采用并掛在教研平臺(tái)上，全縣教師在使用時(shí)肯定會(huì)提出這樣或那樣寶貴意見(jiàn)和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹俅渭w研討，優(yōu)化教案。
二、充分利用各種資源，提高課堂教學(xué)效率。
現(xiàn)代社會(huì)信息化飛速發(fā)展，教育教學(xué)也與時(shí)俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說(shuō)，對(duì)于好的東西，我們要學(xué)會(huì)拿來(lái)主義。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例。
計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對(duì)于教師而言，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個(gè)體，應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。
感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，提高課堂效率。
2024年學(xué)習(xí)總結(jié) 篇31
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們班的成績(jī)和班風(fēng)一直在不斷完美。但這還不夠，我們要繼續(xù)努力。以下，我針對(duì)不同類型同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況稍作點(diǎn)評(píng)，至于我提出的一些不足，大家有則改之，無(wú)則加勉。
有些同學(xué)理科成績(jī)較好，文科成績(jī)則要弱些。能學(xué)好理科，說(shuō)明具備了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)天賦。相對(duì)于理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開(kāi)始學(xué)可能會(huì)覺(jué)得比較枯燥無(wú)味。但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎(chǔ)，因?yàn)槿f(wàn)事開(kāi)頭難，基本功過(guò)關(guān)了，日后的學(xué)習(xí)便會(huì)如魚得水，不會(huì)出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，看書讀不進(jìn)，考試寫不出的情況。對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，只要學(xué)懂了單詞及語(yǔ)法，可以說(shuō)考試就不會(huì)有多大困難。學(xué)好詞匯的第一步就是重視每一次聽(tīng)寫，并且時(shí)不時(shí)的自測(cè)一下學(xué)過(guò)的單詞及短語(yǔ)。我以前也對(duì)聽(tīng)寫不夠重視，但進(jìn)入初二之后我發(fā)現(xiàn)那樣是行不通的。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)主要靠課堂，老師講的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)摘錄，每期的英語(yǔ)報(bào)紙上也總結(jié)了許多語(yǔ)法，寫題之前最好先看一看。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)有很多類似之處，只是在寫語(yǔ)文閱讀題時(shí)要看清問(wèn)題，逐一答題。作文是語(yǔ)文綜合水平的體現(xiàn)，需要長(zhǎng)期的練習(xí)，不可急于求成。
還有些同學(xué)文科強(qiáng)，理科弱。如遇這種情況，應(yīng)加強(qiáng)自己的思維反應(yīng)能力，且要注意在答題時(shí)保持高度集中的注意力。理科中的一些公式要注意多運(yùn)用于答題中，熟能生巧之后遇到難題便可迎刃而解。比起文科來(lái)，理科考試中更要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要以一絲不茍的態(tài)度對(duì)待每一道題。還有一點(diǎn)值的注意的是，考試時(shí)遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想著最近學(xué)的知識(shí)。理科是一種對(duì)人的邏輯思維能力與嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心程度的考驗(yàn)，面對(duì)理科，無(wú)論是平時(shí)學(xué)習(xí)還是測(cè)試，都不能想當(dāng)然，每一步都要有根有據(jù)。
至于部分同學(xué)學(xué)習(xí)效果不是很盡如人意，我覺(jué)得主要是學(xué)習(xí)效率不佳造成的。若不能做到有針對(duì)性，題海戰(zhàn)術(shù)帶來(lái)的只能是苦海無(wú)涯。自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)多總結(jié)自己的不足。學(xué)習(xí)的時(shí)候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。
學(xué)習(xí)方法沒(méi)有絕對(duì)的，每個(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這需要大家的不斷探索。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職，對(duì)學(xué)習(xí)絕不能厭倦，就算不能對(duì)其抱有興趣，也要將它當(dāng)作一項(xiàng)必須完成的任務(wù)去盡力完成。希望大家能在日后的學(xué)習(xí)中找到正確的方向，擺正心態(tài)，不斷超越，不斷提高。