公司考評自我評價(jià)（精選3篇）

公司考評自我評價(jià) 篇1

隨著這近幾個(gè)月的公司工資核算的調(diào)整及管理體制變化進(jìn)程，我們在多次的開會和交談中滲透講述，但由于沒能總結(jié)清楚，使好多思想和執(zhí)行辦法沒能清楚表達(dá)，造成大多數(shù)人員都沒有清楚理解。

當(dāng)我們明白了如果想推動(dòng)一根繩子，這幾乎是不可能的，但把繩子拉起來再移動(dòng)它卻是輕而易舉。過去我們推同事們總是推不了多遠(yuǎn)，就是這個(gè)原因吧，現(xiàn)在我們決定了拉的辦法，就是目標(biāo)管理。在我們看來它的本質(zhì)可以用這個(gè)公式表示：目標(biāo)管理=好目標(biāo)*正當(dāng)?shù)募?lì)，看似簡單，但很難加以闡明。因?yàn)閼?yīng)各部門各崗位不同，好的目標(biāo)很難找到，目標(biāo)本意可能是可實(shí)現(xiàn)的工作結(jié)果。在我們看來，目標(biāo)實(shí)際上就是要解決的問題，我們要的好的目標(biāo)必須要以問題為向?qū)А?/p>

所謂“問題”，我們有很多種。首先是“看得見的問題”，比如，貨不能及時(shí)送出；庫存積壓品越來越多；客戶抱怨等，這些問題誰都看得見。一般來講，這類問題是很明確的，只要把脫離常規(guī)的現(xiàn)象當(dāng)作問題處理就是。因?yàn)槟芸吹玫?，所以作為問題的層次很低，可以說是“不是問題的問題”，只要負(fù)責(zé)人按流程安排協(xié)調(diào)都能解決。比“看得見的問題”高一層次的問題就是“待發(fā)掘的問題”，例如已采取某種措施，客戶還在流失；又如大家都在全力工作，而效率卻未見提高，為什么？未知何故。如果光用眼睛去“看”，而不用眼力去“觀察”的話是無法洞悉的。就是我們所說的要提高鑒賞力，了解真相，把握癥結(jié)。再高一層次的問題就是“需要?jiǎng)?chuàng)造的問題”，所謂創(chuàng)造性的問題，就是目前雖不成問題，但在未來可能成為問題，覺得不能長此下去，必須趁早采取某種措施。

我們從整體到局部由“看得見問題”到“待發(fā)掘的問題”，再由“待發(fā)掘的問題”到“創(chuàng)造的問題”，必須深入發(fā)掘。真正的掌握問題所在，我們方可將它列為目標(biāo)。這種目標(biāo)才能算好目標(biāo)，才是問題導(dǎo)向的目標(biāo)，這樣各組長業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)們就不再漫無目標(biāo)了。

如果我們掌握了真正的問題，列為了目標(biāo)，那就要更進(jìn)一步把目標(biāo)具體化，目標(biāo)的具體化就是決定“從何項(xiàng)做起”，“做多少”，“如何做”及“何時(shí)以前做好”等這些問題。目標(biāo)具體后，才容易確認(rèn)結(jié)果。

“從何項(xiàng)做起”就是說目標(biāo)的數(shù)目不少?！皬暮雾?xiàng)做起”是“什么都做”的相對詞。我們在做目標(biāo)計(jì)劃時(shí)通常是這也要那也要，幾乎想把所有經(jīng)辦的工作統(tǒng)統(tǒng)羅列。在工作的過程中我們必須依工作的輕重緩急、重要性依次選定為目標(biāo)。如物流有多種問題我們先把送貨選定為目標(biāo)。這樣我們把目標(biāo)要先重點(diǎn)化，就是從很多目標(biāo)中選出覺得重要的業(yè)務(wù)，重點(diǎn)以外的工作是否就可以不重視？其實(shí)所謂重點(diǎn)以外的工作，大都屬于例行的工作。當(dāng)然例行工作也不可忽略，只是我們沒把它們設(shè)為目標(biāo)考核而已。不把例行的工作設(shè)定為目標(biāo)，才是目標(biāo)重點(diǎn)化的關(guān)鍵所在。

“做多少”就是說目標(biāo)的量的問題，“做多少”是“盡量做”的相對詞。這一點(diǎn)我們內(nèi)部是到處都是，客服要改善服務(wù)提高質(zhì)量；門市店面要打造一二流的裝機(jī)店面等，都說的是“盡量做”。這樣把抽象化的問題當(dāng)作目標(biāo)時(shí)，我們要思量“為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，應(yīng)該做些什么事”，這便是如何具體化的辦法，把期望如何轉(zhuǎn)換成定量的目標(biāo)從而可以進(jìn)行度量和評價(jià)，才可以。

“如何做”就是達(dá)成目標(biāo)的方案?！叭绾巫觥笔恰霸O(shè)法做”的相對詞。方案就是我們說的最有價(jià)值的東西，決定方案比找問題設(shè)定目標(biāo)還要困難。因?yàn)闆Q定方案必須要有創(chuàng)意和策略才可以。無論要達(dá)成什么目標(biāo)，都要有可更改變化的方案，或者說要有兩種以上的方案。每種問題都可以用幾種手段來達(dá)成，也就是我們說的有一萬個(gè)問題就有兩萬個(gè)方法解決，方法總比問題多，實(shí)際找問題設(shè)定目標(biāo)就是指望探索方案，所以說沒有方案的目標(biāo)不是目標(biāo)。

“在何時(shí)以前完成”就是達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間問題，所謂“在何時(shí)以前完成”是“盡快完成”的相對詞。我們經(jīng)常過問某事怎樣了，請盡快完成?！罢堏s快做”這句話，不只是在表明時(shí)間急迫，而且默認(rèn)沒有進(jìn)度表。所謂進(jìn)度表，是對于將來工作預(yù)訂計(jì)劃的時(shí)間表。必須明白什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束，所以說，工作越復(fù)雜越需要時(shí)限來加以控制。

在設(shè)定追求達(dá)成目標(biāo)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)目標(biāo)是以個(gè)人為設(shè)定單位的。我們各小組中盡可能對每一個(gè)人設(shè)定公平、平等的個(gè)人考核目標(biāo)，接下來我們可否在個(gè)人目標(biāo)考核不斷完善的情況下，加強(qiáng)小組目標(biāo)及共同目標(biāo)的建立。如本次端午節(jié)促銷屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的問題，如果為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，需要各小組的協(xié)助配合，這就成了共同目標(biāo)，應(yīng)由各小組協(xié)調(diào)來設(shè)定目標(biāo)，上層必須在事前協(xié)調(diào)，以減少做事時(shí)的沖突、斷層等問題。

對于我們設(shè)立的組長、店長、經(jīng)理、層次化級別，由以前的因人設(shè)崗轉(zhuǎn)變?yōu)橐詬徴胰?，可能現(xiàn)負(fù)責(zé)人不能完全勝任，但要建制完善。對于組長、店長、經(jīng)理，第一要有業(yè)務(wù)目標(biāo)，要有達(dá)成業(yè)績的責(zé)任；第二要有培植員工的責(zé)任?，F(xiàn)差不多以有關(guān)業(yè)績責(zé)任方面者居多，屬于培養(yǎng)責(zé)任方面的卻寥寥無幾；第三要讓每個(gè)人有自我啟發(fā)目標(biāo)，也就是我們所說的要有批評與自我批評，以便能和工作有直接關(guān)系的能力開發(fā)為中心，以工作上附帶有關(guān)連的事物為重點(diǎn)，自我啟發(fā)成長。要有業(yè)績的責(zé)任，要有培植員工的責(zé)任，要能自我啟發(fā)，我們認(rèn)為首先要正直，其次要有智慧，還要成熟。試想一個(gè)不正直的人會有業(yè)績的責(zé)任感、培養(yǎng)人員的責(zé)任感嗎？一個(gè)不能和比自己優(yōu)秀的人共事能培養(yǎng)他人嗎？一個(gè)不能領(lǐng)導(dǎo)比自己優(yōu)秀的人能培養(yǎng)出優(yōu)秀人員嗎（這就是智慧）？一個(gè)不成熟的人還能啟發(fā)自己嗎？所以我們說不正直而邪歪的人就不要做組長的崗位。

有了管理層，大凡工作可分為維持性的、改善性的及革新性的三種。不管是哪一個(gè)職位都應(yīng)該包括這三種工作。通常認(rèn)為基層人員以維持性的工作居多，中層人員以改善性的工作居多，而高層人員以革新性的工作居多。

綜上所述，那我們每個(gè)人必須建立以問題為導(dǎo)向的目標(biāo)意識。

做何事——要解決的問題，也就是目標(biāo)（做什么）

從何項(xiàng)做起——重點(diǎn)化（入手點(diǎn)）

做多少——達(dá)成的基準(zhǔn)（目標(biāo)量化）

如何做——行動(dòng)方案（最有價(jià)值的是方法策略）

時(shí)限——進(jìn)度（決不是說說而已，只是時(shí)間問題）

與何人做——關(guān)聯(lián)部門（尋求資源）

過程——達(dá)成目標(biāo)期間的追蹤（跟進(jìn)、跟進(jìn)再跟進(jìn)）

結(jié)果如何——成果考核（成績是總結(jié)出來的）

公司考評自我評價(jià) 篇2

我自*年*月工作以來，一直從事工作，因此，我對公司這個(gè)崗位的工作可以說駕輕就熟，并且我在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉了公司以及有關(guān)工作的基本情況，馬上進(jìn)入工作?，F(xiàn)將工作情況簡要總結(jié)如下：

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯(cuò)和問題，部門領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。

如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認(rèn)識僅僅是皮毛的話，那么隨著時(shí)間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個(gè)好的司機(jī)會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護(hù)好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。

咱們公司就是一名優(yōu)秀的司機(jī)，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會更加嚴(yán)格要求自己，在作好本職工作的同時(shí)，積極團(tuán)結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優(yōu)秀的聞天人中的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

總之，在這一個(gè)月的工作中，我深深體會到有一個(gè)和-諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重 要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力，公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機(jī)會，為公司的發(fā)展竭盡全力。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。本人自-xx年xx月xx日起進(jìn)入xx公司從事工作，在不知不覺中已經(jīng)經(jīng)過了2個(gè)月的試用期。在這段時(shí)間里，我感悟頗多，雖然這并不是我的第一份工作，但是在此期間，我對于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來沒有改變過。

在本部門工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足;對于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行;另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精( 神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和-諧融洽。

在過去的2個(gè)月中，通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，但是對于一個(gè)初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展!

公司考評自我評價(jià) 篇3

本人自-xx年xx月xx日起進(jìn)入xx公司從事工作，在不知不覺中已經(jīng)經(jīng)過了2個(gè)月的試用期。在這段時(shí)間里，我感悟頗多，雖然這并不是我的第一份工作，但是在此期間，我對于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來沒有改變過。

在本部門工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足;對于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行;另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和-諧融洽。

在過去的2個(gè)月中，通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，但是對于一個(gè)初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展!

本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐中，對于一個(gè)剛畢業(yè)的新教師——我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個(gè)剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長成為一名合格的初中語文教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。 第一、 教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)意識反映實(shí)踐，科學(xué)的思想意識可以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的思想;新課程改革又讓我的教育理念與時(shí)代同步。因而，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。

第二、 教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)能力全面化、深層次化

年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞;熱情是工作的必要前提條件，但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。但通過了學(xué)校的安排的拜師活動(dòng)及積極有效的教學(xué)實(shí)踐，加上個(gè)人后天努力，我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動(dòng)設(shè)計(jì)、情感教學(xué)、心靈對話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，自己的實(shí)際操作能力也游刃有余。

第三、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論日益豐富和深化。

經(jīng)驗(yàn)一定程度上可以促進(jìn)人的發(fā)展的步伐，同時(shí)有時(shí)也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè)，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個(gè)有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時(shí)期，處在一個(gè)新課程改革的新時(shí)期：新人、新事、新面貌;天時(shí)、地利、人和。正如，零代表著沒有，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。因而，我可以自由的全面推行自己的教學(xué)計(jì)劃。首先，抓積累、夯基矗開展三字一話、名言積累等活動(dòng)。其次，重說寫、練能力。通過即興演講、寫心得體會、習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力。最后重運(yùn)用、拓視野。通過連詞造句、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。

與此同時(shí)，我還通過朗誦名家名作的方式，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外，我還注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時(shí)補(bǔ)充一些知識性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題，讓同學(xué)們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶。

本學(xué)期的語文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐中，對于一個(gè)剛畢業(yè)的新教師——我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個(gè)剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長成為一名合格的初中語文教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。 第一、 教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)