學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)生物上知識(shí)點(diǎn)是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力，七年級(jí)是學(xué)習(xí)好生物知識(shí)點(diǎn)的重要時(shí)期，我們一定要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。下面小編整理了七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助!

七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)：生物和生物圈

第一章 認(rèn)識(shí)生物 P2

第一節(jié) 生物的特征

1、生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物

3、研究生物的方法：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法(對(duì)照實(shí)驗(yàn))。

4、調(diào)查步驟：①選擇調(diào)查范圍②分組③設(shè)計(jì)調(diào)查路線④歸類⑤將歸類好的資料進(jìn)行整理

第二章 生物圈是所有生物的家 P11

第一節(jié) 生物圈

5、生物圈的范圍：大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的表面(是所有生物的立足點(diǎn));厚度約為20千米。

6、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、水、空氣、適宜的溫度和一定的生存空間。

第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響

7、探究的步驟：①提出問(wèn)題②作出假設(shè)③制定計(jì)劃④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流

8、影響生物生活的因素包括：環(huán)境因素(也叫非生物因素)[光、溫度、水、空氣等];生物因素[捕食關(guān)系(最常見)、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系(個(gè)體)、合作關(guān)系(群體)]。

第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

9、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)指生物隨環(huán)境的改變而具有的相應(yīng)特征。如秋天一些樹要落葉，水多的地方植物葉片肥厚多汁等。

10、環(huán)境能影響生物，同樣生物也能影響環(huán)境，它們可以相互影響。(具體題目具體對(duì)待，搞清誰(shuí)影響誰(shuí)，還是相互影響)

第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)

11、在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括：生物部分(植物-生產(chǎn)者，動(dòng)物-消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌-分解者)，非生物部分(或環(huán)境部分，包括：陽(yáng)光、空氣、水、溫度等)

12、食物鏈只由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，寫法為：生產(chǎn)者→一級(jí)消費(fèi)者→二級(jí)消費(fèi)者……→終級(jí)消費(fèi)者。其中一級(jí)消費(fèi)者為植食性動(dòng)物，二至終級(jí)消費(fèi)者為肉食性動(dòng)物。(要會(huì)分析生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的數(shù)量關(guān)系，有增就有減，有減就有增)

13、物質(zhì)(植物制造的有機(jī)物、毒物等)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

14、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最重要、是主要的成分，因?yàn)樯a(chǎn)者數(shù)量最多。食物鏈中越往后數(shù)量越少，積累的有毒物越多。(終級(jí)消費(fèi)者數(shù)量最少，毒素最多)

15、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。表現(xiàn)在生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

16、在生態(tài)系統(tǒng)示意圖中，環(huán)境與生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系為：環(huán)境與生產(chǎn)者打雙向前頭，分解者前頭只指向環(huán)境，生產(chǎn)者和消費(fèi)者都要指向分解者。

第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

17、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，它是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

18、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林、草原、海洋、淡水、濕地、農(nóng)田、城市生態(tài)系統(tǒng)。

七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)： 生物和細(xì)胞

第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) P36

第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡

19、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

20、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：鏡座、鏡柱、鏡壁、反光鏡、遮光器、載物臺(tái)、壓片夾、通光孔、物鏡、轉(zhuǎn)換器、鏡筒、目鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、粗準(zhǔn)焦螺旋。

21、實(shí)驗(yàn)室光線較暗，應(yīng)使用大光圈、凹面鏡;實(shí)驗(yàn)室光線較亮?xí)r，應(yīng)使用小光圈、平面鏡。

22、顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野中的細(xì)胞數(shù)目越少。從目鏡內(nèi)看到的像是倒像(左右倒、上下倒)。[實(shí)在不理解就把書反過(guò)來(lái)看就行了]

23、順時(shí)針(向外)轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。

第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞 第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞

24、顯微鏡下的標(biāo)本應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察得到。

25、常用的玻片標(biāo)本有三種：切片、涂片、裝片。

26、制作臨時(shí)裝片的步驟：①用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈②在載玻片中央滴一滴液體(清水、生理鹽水)③取材料、放置材料(葉內(nèi)側(cè)、內(nèi)側(cè)壁)④蓋蓋玻片(避免出現(xiàn)氣泡)⑤染色(一側(cè)滴，另一側(cè)吸引)

27、動(dòng)植物都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡(細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，如糖分)，綠色部分的細(xì)胞中有葉綠體。

第二章 細(xì)胞的生活 P51

第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

28、細(xì)胞中的物質(zhì)有：有機(jī)物(分子較大，一般含碳)主要有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸;無(wú)機(jī)物(分子較小，一般不含碳)主要有水、無(wú)機(jī)鹽、氧等。

29、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用的物質(zhì)進(jìn)入，廢物(尿素、二氧化碳)排出。

30、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體是能量“發(fā)動(dòng)機(jī)”，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。

第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

31、受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是父母遺傳下來(lái)的，因而叫做遺傳信息。受精卵是生命的起點(diǎn)。

32、遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。供核母羊提供細(xì)胞核，供卵細(xì)胞母羊提供細(xì)胞質(zhì)，克隆羊像供核母羊。

33、遺傳信息的載體-DNA，DNA是一個(gè)大分子，結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子。

34、基因是DNA上的小片段?；蚩刂粕锏男誀钐卣鳌?/p>

35、染色體是細(xì)胞核中的能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。染色體的數(shù)量是一定的，且是成對(duì)的。多或少會(huì)引起遺傳疾病。

36、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。

第三節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

37、生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開的的。(細(xì)胞體積的增大和數(shù)量的增多)

38、細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體變化最明顯。染色體數(shù)量加倍，分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞中所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。

第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 P62

第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

39、動(dòng)物細(xì)胞分裂分化形成四種組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。組織按一定次序構(gòu)成器官，并以其中一種組織為主。

40、動(dòng)物的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、循環(huán)、神經(jīng)、泌尿、內(nèi)分泌、生殖系統(tǒng)。

41、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(由小到大)：細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-動(dòng)物體。

第二節(jié)　植物體的結(jié)構(gòu)層次

42、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

43、植物細(xì)胞分裂分化形成四種組織：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織。(分生組織的細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，再重新分化形成四種組織，分生組織一般存在于芽和根尖中)

44、植物體的結(jié)構(gòu)層次(由小到大)：細(xì)胞-組織-器官-植物體。

第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體

45、單細(xì)胞的生物有：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、線蟲。

46、草履蟲的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜(表膜)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。還有其他結(jié)構(gòu)如：纖毛、口溝、食物泡、胞肛、收集管和伸縮泡。

47、草履蟲靠吸收外界的有機(jī)物生活。

第四章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒 P72

48、病毒根據(jù)寄生細(xì)胞不同分為：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)。

49、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

50、病毒對(duì)人的利處：①疫苗②以病毒治蟲③用于基因

生物的學(xué)習(xí)方法

最重要的是做題與總結(jié)

1.把做題當(dāng)成積累

在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn);又如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的，要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科，掌握這些?？贾R(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。

2.將經(jīng)典的題收入記憶中

每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì)將學(xué)生在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納，找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)枺合铝心膫€(gè)細(xì)胞器可以產(chǎn)生水?然后列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，需要學(xué)生動(dòng)用之前學(xué)過(guò)的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體;在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過(guò)這道題，學(xué)生可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體——這就轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗(yàn)了學(xué)生知識(shí)掌握得怎么樣，還替學(xué)生歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)交織得更緊密，不失為沖擊高分的良策。

3.選擇兼顧速度與準(zhǔn)度

在平時(shí)的練習(xí)中，一套題往往會(huì)包含30-40道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1-2分，所以，選擇對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。在平時(shí)的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)做題準(zhǔn)確率就大大下降。對(duì)于這種情況，學(xué)生不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念、定義、識(shí)圖(甚至看一遍題就能給出答案的)的簡(jiǎn)單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣、計(jì)算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒時(shí)間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費(fèi)的時(shí)間也是很重要的，爭(zhēng)取每次都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破。

做好筆記的方法包括要做好閱讀筆記、聽講筆記、觀察筆記等。閱讀的時(shí)候要準(zhǔn)備筆記本，做好摘要然后還要寫上出處，以備日后查找;還要在書上做好批語(yǔ)寫上自己對(duì)原文的個(gè)人意見和心得體會(huì)等;還要在原文上做好符號(hào)標(biāo)記以加深理解，其中常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。作符號(hào)筆記學(xué)生應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終;二是符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密，否則重點(diǎn)難以突出。學(xué)生看完一本書后還要寫下自己對(duì)整本書的認(rèn)識(shí)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的概述就行了。做好閱讀筆記后學(xué)生還要做好聽講的筆記，聽講的筆記是學(xué)生的第二個(gè)老師。上課筆記學(xué)生應(yīng)該做到：重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處，書上沒有的記;次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。還有最后一點(diǎn)就是觀察筆記了，即在生物課內(nèi)外對(duì)生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察時(shí)所作的記錄。做這種筆記要注意細(xì)節(jié)，注意前后比較和過(guò)程變化，并要抓住特征。魯迅先生說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積累十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者?！毕嘈胖灰獙W(xué)生可以堅(jiān)持不懈地做好這些筆記，成績(jī)一定會(huì)有所提高。

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