政治這門學(xué)科是我們升到初一才開始學(xué)習(xí)的，那么關(guān)于初一政治期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023初一政治期末考試試卷及答案，僅供參考。

初一期末考政治期末試題

一、最佳選擇(把最符合題意的一個選項填在括號內(nèi)。)

1.在校運會上，小江打破了初中男子100米的校運會紀(jì)錄，在一片贊許聲中，小江登上了領(lǐng)獎臺。此時，他的心里格外激動，這是因為( )

①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他缺乏自制力

A.①②B.②③④C.①④D.②③

2.孟子云：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣?！边@句話告誡我們( )

①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠(yuǎn)不會有自尊③知恥就會失去自尊④不知恥是可恥的

A.①②B.②③C.②④D.①④

3.我國著名教育家陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”陶先生的這句話要求我們( )

A.依賴自尊B(yǎng).自立自強C.自尊自賞D.自憐自愛

4.“為了人生的目標(biāo)執(zhí)著追求”是所有自強者的( )

A.個人愛好B.家庭特點C.共同特點D.共同目的

5.要做到自強，就要克服自身的懶惰、依賴等。從這個意義上講，自強的關(guān)鍵是( )

A.自尊自信B.樹立理想C.揚長避短D.戰(zhàn)勝自我

6.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！边@句名言反映了( )

①自尊的人不大看重自己的人格

②一個人的高風(fēng)亮節(jié)不會隨環(huán)境的變化而變化

③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣

④為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

7.適度的自尊有助于我們面對批評、改正錯誤;過度的自尊，則使我們過于敏感、作繭自縛。下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于適度自尊的有( )

①數(shù)學(xué)課上，小呂在回答老師提問時，說錯了一道簡單的計算題，盡管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學(xué)面前覺得抬不起頭

②小青考試成績不理想，看到考得好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績趕上去

③小華上學(xué)遲到，受到老師的批評，他不服氣，沖出了教室

④小雪一獲得好成績就喜歡自吹自擂，同桌提醒她后，她變得謙虛多了

A.①②B.②④C.③④D.①④

8.小娟因為別人說了一句“你怎么這么胖”，就覺得自己難看，想盡辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。這說明，小娟有( )

A.自強的優(yōu)良品質(zhì)B.自信的優(yōu)良品質(zhì)

C.自尊的優(yōu)良品質(zhì)D.自卑的不良品質(zhì)

9.在大街上，小杉毫不在乎地學(xué)一位殘疾人走路，行人都用責(zé)怪的目光盯著他。這表明( )

A.街上的人都知道應(yīng)該尊重自己

B.不尊重他人就不可能贏得他人的尊重

C.街上的人有意跟小杉過不去

D.自尊與尊重他人有著必然聯(lián)系

10.下列行為屬于自負(fù)的是( )

A.課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法

B.對別人說的話過于敏感

C.常常過高地估計自己，看不起別人，自以為是

D.既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的不足

11.每個人都有自己的弱點，下列關(guān)于弱點的說法中，錯誤的是( )

A.自強的人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點

B.要發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處

C.應(yīng)該正確看待自己的弱點，不能自暴自棄

D.要善于掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點

12.每個青少年學(xué)生都盼望真正獨立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨立”是指( )

A.擺脫家庭的控制，不要家長撫養(yǎng)

B.突出個性，標(biāo)新立異，與眾不同

C.逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負(fù)責(zé)

D.真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力

13.下列能力中，屬于自主生活基本能力的有( )

①聽到不同意見能自我反省的能力

②自主管理自己時間的能力

③投身社會實踐的能力

④遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)的能力

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

14.下列不屬于自強精神表現(xiàn)的是( )

A.在困難面前不低頭，不喪氣B.與同學(xué)鬧矛盾不認(rèn)輸

C.自尊自愛，不卑不亢D.勇于開拓，積極進取

15.當(dāng)你第一次自己上學(xué)，第一次考試得了100分，第一次幫助媽媽做飯，得到父母的夸獎時，你從中感受到( )

A.被他人尊重的喜悅B.個人的成長離不開父母的批評

C.自己的事情自己做的好處D.獨立生活的喜悅

二、明辨是非(辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。)

16.“金無足赤，人無完人。”一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的優(yōu)點，以己之長比人之短。( )

17.在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛、不卑不亢;勇于開拓，積極進取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。這些都是自強精神的具體表現(xiàn)。( )

18.自負(fù)與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心;在很多時候，自負(fù)者和自卑者所追求的目標(biāo)都是真實的。( )

19.成功需要自信，自信是成功的基石，我們要唱起自信之歌，必須找到自信的基礎(chǔ)，即培養(yǎng)勇敢的精神。( )

20.支撐信心最重要的杠桿是實力。( )

21.要做到尊重他人，就應(yīng)該善于欣賞、接納他人，由衷地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和長處;不做有損他人人格的'事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人;不允許別人超越自己。( )

三、簡答

22.英國有句諺語：“樂觀者于一個災(zāi)難中看到一個希望，悲觀者于一個希望中看到一個災(zāi)難?！边@句諺語說明了什么道理?

23.“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩啟示我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力?

四、辨別分析(辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。)

24.有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大了才能自強。你贊成這種觀點嗎?少年是否能自強?

25.下面是一些人常有的想法：

我應(yīng)該成為人人羨慕的人;

我可不能在別人面前出丑;

如果讓別人知道我有所不知，就很沒面子;

我必須永遠(yuǎn)高人一等;

……

以上想法有什么共同之處?你是否贊同這些想法?為什么?

五、分析說明

26.著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明伶俐、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的是世界有名的蕭伯納。”小女孩望著蕭伯納，學(xué)著大人的口氣說：“你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是__(小女孩的名字)?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常?；貞涍@件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓(xùn)!”

(1)蕭伯納的教訓(xùn)是什么呢?

(2)在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重?

六、透視自我

27.夸夸自己，體驗自尊。請寫出自己身上的五個優(yōu)點，并說說你的感受。

優(yōu)點一：_______________________________________________________________。

優(yōu)點二：_______________________________________________________________。

優(yōu)點三：_______________________________________________________________。

優(yōu)點四：_______________________________________________________________。

優(yōu)點五：_______________________________________________________________。

我的感受是：___________________________________________________________。

七、為我加油

28.有位老師，注意到一個特別的學(xué)生，久而久之，竟深受感動，寫成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》。

我發(fā)現(xiàn)全班45名學(xué)生，只有一個孩子沒人接，他每天放學(xué)總是一個人獨自離隊回家?？粗⌒〉纳碛霸谌肆髦写┧螅視嘧⒁曇粫骸：髞砦伊私獾剿改付际窍聧徆と耍瑸榱松?，他們要在上下班的高峰期做販賣蔬菜的生意，沒有時間來接他，就教他遵守交通規(guī)則，走路靠右走，過馬路要等綠燈才能走，每天按時回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽父母的話，總是小心地走路，安全地按時回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車，或“打的”，只有這個沒人接的孩子依然自己撐一把小雨傘走回家。

有一次，我們班里舉行野營活動，許多孩子帶的是家長準(zhǔn)備好的成品半成品食物，有的則是從超市里購買的現(xiàn)成食品，唯獨那個下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動手做飯，而那個孩子做出來的飯令許多孩子還有我嘖嘖稱贊。

看著孩子做飯時麻利的動作，我看到生活教會了他許多，不僅僅是做飯，還有自立、堅強、剛毅……這些正是當(dāng)代孩子所缺少的。

如果愛孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規(guī)則，懂得哪些需要避讓，哪里需要暫停，然后讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關(guān)懷的目光注視著就行了。

(1)文中哪些地方表現(xiàn)了部分孩子的依賴?請寫出來。

(2)這個孩子是怎樣學(xué)會自立、堅強、剛毅的?

(3)今后你打算怎樣“走”?

初一期末考政治期末試題答案

一、最佳選擇

1.D2.C3.B4.C5.D6.D7.B8.D9.B10.C11.D12.C13.D14.B15.A

二、明辨是非

16.×17.√18.×19.×20.√21.×

三、簡答

22.說明承受挫折的能力來自樂觀向上的生活態(tài)度，人應(yīng)該有樂觀主義精神，無論遭受什么打擊、挫折，都不應(yīng)消沉、垂頭喪氣。

23.要培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

四、辨別分析

24.這種觀點是錯誤的。

(1)人生自強少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質(zhì)對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養(yǎng)自強品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取。

(2)少年能自強，因為只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長，從小事做起磨煉自己，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

25.這些想法的共同點都是以自我為中心。這些想法都是過于自負(fù)的表現(xiàn)，我們不能做自負(fù)者。因為自負(fù)者從一開始所追求的目標(biāo)就是虛假的、根本不可能達(dá)到的。

五、分析說明

26.(1)蕭伯納的教訓(xùn)就在于他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨立人格回敬了他的傲慢。

(2)①自尊的人能贏得他人的尊重。因為贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。

②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格;尊重他人的勞動;對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事;要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。

六、透視自我

27.善良、溫柔、勤奮、好學(xué)、樂觀、自立、樂于助人等。

我的感受是：如我是有價值的、為人所需的，我感到很高興，很自豪等。

七、為我加油

28.(1)放學(xué)時有人接;下雨時或背著走，或乘車，或“打的”;野營時帶的是家長準(zhǔn)備好的成品半成品食物，或是從超市購買的現(xiàn)成食品。

(2)放學(xué)時，沒有人接他，他要自己一個人獨自回家。即使遇上下雨天，也只能一個人打著傘回家。爸爸媽媽沒有時間照顧他，他只能自己照顧自己。他學(xué)會了做飯，學(xué)會怎樣面對困難和克服困難，學(xué)會了生活中的豐富知識，也使他學(xué)會了自立、堅強和剛毅。

(3)結(jié)合自己的體會和想法談，言之有理即可。

七年級道德與法治教學(xué)計劃

一、教材內(nèi)容分析

教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊、自強。

1、知識結(jié)構(gòu)：

本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個相對獨立的單元：

第一單元：笑迎新生活(通過初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。)

第二單元：認(rèn)識新自己(伴隨著新的初中生活，學(xué)生們也進入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認(rèn)識嶄新的自己。)

第三單元：過富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。)

第四單元：過健康安全的生活(生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識)。

2、知識內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材中設(shè)立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認(rèn)識新自己，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛、自尊、自強的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個單元后有了一個很大的提升。

二、學(xué)生學(xué)情分析

1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：

初一學(xué)生開始進入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時間。學(xué)生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2、個別差異：

由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的`個性心理品質(zhì)不同，因此，此時學(xué)生的個別差異會更加明顯。

3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：

面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：

1)初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。

2)為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢?

3)生命究竟意味著什么?

4)青春對我們的人生究竟有何意義?

5)人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么?

6)面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護?

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機，學(xué)會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

四、指導(dǎo)方法

在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本門學(xué)科會很感興趣，以此為契機，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導(dǎo)。

五、教學(xué)手段

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究

六、練習(xí)測試

本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識嶄新的自我，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達(dá)到此目的：

第一單元：以小組為單位設(shè)計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。

第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。

第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活(可以結(jié)合名人的生活)

第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學(xué)生自我保護意識，通過實踐性測試，

有利于更好的實現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一。

七、共四個單元內(nèi)容

略