在掌握好知識的基礎(chǔ)上，再做一些語文試題將會(huì)有利于提高我們的成績。以下是小編整理的一些五年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

五年級上冊語文期末試卷

基礎(chǔ)知識

一、結(jié)合具體的語言環(huán)境，在括號里填上恰當(dāng)?shù)臐h字。(10分)

1、蒙漢情深何忍別， tiān yá( )碧草話斜陽!

2、一位旅客正望著這些ɡē　bì( )灘上的衛(wèi)士出神。

3、天和地的界限并不那么清晰，都是hun huánɡ yì tǐ(　 )。

4、我站在駱駝的面前，看它們jǔ　jué( )的樣子。

5、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)pēi tāi( )發(fā)育的規(guī)律。

6、楚王說：“shí huà shí shuō( )，我不生氣?！?/p>

7、小金花的媽媽與敵人tónɡ　ɡuī　yú　jìn( )了。

(　)色(　)流　　　(　)(　)不及　　絞盡(　)(　)

運(yùn)轉(zhuǎn)(　)(　)　　　(　)(　)及待　(　)出(　)外

三、按要求寫詞語。(8分)

1、寫四個(gè)表示磨礪意志的成語。

___________ __________ ___________ ___________

2、照樣子寫詞語。

例：天對( 地 ) 青山對( ) ( )對紅雨

3、看著課間操場上的情景，你想到了哪些詞?

_____________ 、 _____________

4、可以和“堅(jiān)持”搭配的.詞有___________、___________、

四、按要求寫句子。(10分)

1、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。

駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。(2分)__________________________________________________________

2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢?(改成陳述句)。(2分)

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3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。(照樣子寫句子)。(2分)

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4、請你描述一下“溪上青青草”的畫面，用上比喻或擬人的修辭方法。(4分)

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五、改病句。(4分)

1、小明十分愛護(hù)時(shí)間。

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2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

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3、看了這篇文章后，對我教育很大。

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4、聯(lián)歡會(huì)的音樂和舞蹈真好聽。

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六、排列順序。(5分)

( )而人類又靠吃動(dòng)植物生長。

( )植物靠陽光、水分和大氣中的氧、二氧化碳生長。

( )對地球來說，太陽十分重要。

( )由此可見，地球上的生命是不能缺少太陽的。

( )動(dòng)物靠吃植物生長。

積累運(yùn)用

七、把下面句子補(bǔ)充完整。(10分)

1、怪生無雨都張傘， 。

2、最喜小兒無賴， 。

3、 ，無志空長百歲。

4、地滿紅花紅滿地， 。

5、風(fēng)風(fēng)雨雨， 。

口語交際

八、請根據(jù)提示寫話。(5分)

2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級大地震，使許多孩子失去了父母，成了孤兒。請你以同齡人的身份，安慰一下那里的小學(xué)生。

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閱讀理解

九、(一)課內(nèi)閱讀(7分)

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

1、這段話描寫的是 的美麗風(fēng)光。3分

2、用“﹏”畫出文中的比喻句。2分

3、對最后一句分析正確的一項(xiàng)是( )2分

A、草原上的牛馬懂得欣賞美景，也陶醉了。

B、作者借物喻人，間接贊美了草原的美麗景色。

C、草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。

(二)課外閱讀(15分)

他，又攀上了一座高峰

1993年10月 南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲得了銀牌 為祖國爭了光 被評為 南寧市杰出中學(xué)生 新長征突擊手

“梅花香自苦寒來。”黃天明的成績，來自他驚人的毅力和個(gè)人的勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué)，常常專心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)，往往為解一道題，花上幾天時(shí)間。他想，如果從這里到火車站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條最近、最快;學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，常用多種方法計(jì)算，才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確又迅速。

天明從小學(xué)開始學(xué)計(jì)算機(jī)。多年來，他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中，甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺。媽媽喊吃飯，他卻走錯(cuò)了方向……就這樣，他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)書，打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績，還需要升華的契機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那奇妙無窮的世界，推舉他參加市、自治區(qū)、全國的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校購進(jìn)新型的計(jì)算機(jī)供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他，使他的知識不斷豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，黃天明以優(yōu)異的成績沖出了南寧、廣西，走向中國，并飛向了世界。

榮譽(yù)沒有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加下一屆國際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰!

1、在下列字正確的音上打“√”。(2分)

賽( sài shài ) 穎(yǐn yǐng ) 契(qì qiè ) 醉(zuì zhuì)

2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

3、在文中找出下列詞語的近義詞。(4分)

聰明( ) 推薦( ) 優(yōu)秀( ) 發(fā)奮( )

4、“升華的契機(jī)”在文中的意思是哪一個(gè)?打“√”。(2分)

A、使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w，發(fā)生變化的關(guān)鍵。( )

B、提高并發(fā)生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。( )

C、老師的關(guān)心、幫助。( )

5、題目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么?(4分)

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習(xí)作展示

十、習(xí)作。(20分)

一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫一篇作文。注意把內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。(字?jǐn)?shù)在350—400之間)

五年級上冊語文期末試卷答案

一、天涯　戈壁　渾黃一體　咀嚼　胚胎　同歸于盡 實(shí)話實(shí)說

二、翠 欲 始料 腦汁 自如 喜 望

三、1、堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意等

2、青山對綠樹 白云對紅雨

3、自由自在 歡聲笑語 活蹦亂跳 等

4、堅(jiān)持不懈 堅(jiān)持到底 堅(jiān)持原則

四、1、因?yàn)轳橊劦拿ぬ徽R了，所以我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。

2、北京申奧成功，華夏兒女欣喜若狂。

3、略

4、小溪唱著歡樂的歌，小草偷偷的從土里鉆出來。

五、1、小明十分珍惜時(shí)間。

2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地指出了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、這篇文章，對我教育很大。

4、聯(lián)歡會(huì)的音樂真好聽。

六、4 2 1 5 3

七、把下面句子補(bǔ)充完整。

1、不是遮雨是使風(fēng)。

2、溪頭臥剝蓮蓬。

3、有志不在年高。

4、天連碧水碧連天。

5、年年暮暮朝朝。

八、略

九、(一)1、草原2、第四句話。3、B

(二)1、sài yǐng ) qì 醉zuì

2、, , , “ ” 、“ ” 。

3、聰明 推薦 優(yōu)秀 發(fā)奮

4、B

五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。臨近期末，特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的.語文素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)安排：

(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音

①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。

②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。

③會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。

2、字、詞

①理解本冊的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

③會(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。

3、句子

①能找出句子中用錯(cuò)的字詞，并改正。

②能用修改符號修改明顯的病句。

③能用常用的詞語和關(guān)聯(lián)詞造句。

④能把句子寫具體。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。

4、標(biāo)點(diǎn)符號

鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。

5、課文與閱讀

①熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。

②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。

6、作文

①能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。

②能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。

③并能給作文寫評語。

④學(xué)會(huì)修改作文。

7、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

②課外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

四、幫助學(xué)困生。

1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。