一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習是比較簡單的，但是在期末的復(fù)習還是一次超越別人的機會，所以要知道學(xué)生抓住這次復(fù)習機會，小編整理了一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習提綱相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　一、 數(shù)一數(shù)

　　1、 數(shù)一數(shù)、連一連

　　2、 數(shù)一數(shù)

　　二、 比一比

　　1、比多少

　　2、比長短、比高矮

　　三、1-10的認識和加減法

　　1、1-10的組成

　　2、第幾和幾的認識

　　(1)第幾的認識(從左數(shù)、從右數(shù))

　　(2)數(shù)序

　　4、5、6( )( ) 9

　　3、1-10的加減法

　　(1)加減法計算

　　6+4= 5+2= 3+6= 8+1= 6+2= 4+3= 7+2= 2+5=

　　9-5= 8-4= 7-5= 6-0= 5-4= 8-5= 6-4= 3-3=

　　(2)填寫未知數(shù)

　　()+5=8 ( )-4=2 ( )+3=9 9-( )=6

　　(3)填上+、—

　　2( )2=4 6 ( )6=0 7( )2=5 8( )5=3

　　(4)、填上>、<、=

　　5+2( )8 8( )9 8-7( )9-4

　　(5)看圖寫兩道加法、兩道減法

　　5+7=12 7+5=12 12-5=7 12-7=5

　　(6)看圖寫算

　　4+2=6 6-2=4

　　(7)連加連減、加減混合計算

　　四、認識物體和圖形、分類

　　1、認識立體圖形

　　2、認識平面圖形

　　3、分類(強調(diào)分類的方法)

　　五、認識鐘表

　　1、認識鐘面

　　2、認識整時和半時

　　(1)會認整時和半時

　　(2)會寫整時和半時(兩種寫法)

　　(3)會畫整時和半時的分針和時針

　　(4)會認一小時前的時刻、會認一小時后的時刻

　　六、11——20的認識和20以內(nèi)的進位加法

　　1、11—20各數(shù)的組成

　　(1)認識數(shù)位表(認識個位和十位)

　　(2)讀數(shù)和寫數(shù)

　　(3)11—20各數(shù)的組成

　　(4)10加幾和相應(yīng)的減法

　　10+3=????12+5=????12+8=???15-5=?????15-10=

　　2、20以內(nèi)的進位加法

　　(1)理解“湊十法”

　　(2)會應(yīng)用口訣計算

　　(3)會應(yīng)用口訣填寫未知數(shù)

　　知識點歸納

　　(以下為本冊數(shù)學(xué)所有要掌握的知識點)

　　一、讀數(shù)、寫數(shù)。

　　1、讀20以內(nèi)的數(shù)。

　　順數(shù)：從小到大的順序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　倒數(shù)：從大到小的順序20 19 18 17 ······

　　單數(shù)：1、3、5、7、9 ······

　　雙數(shù)：2、4、6、8、10 ······

　　(注：0既不是單數(shù)，也不是雙數(shù)，0是偶數(shù)。在生活中說單雙數(shù)，在數(shù)學(xué)中說奇偶數(shù)。)

　　2、兩位數(shù)

　　(1)我們生活中經(jīng)常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上十個“1”就是一個“10”，一個“10”就是十個“1”。

　　如：A：11里有(1)個十和(1)個一; 11里有(11)個一。

　　12里有(1)個十和(2)個一; 12里有(12)個一

　　13里有(1)個十和(3)個一; 13里有(13)個一

　　14里有(1)個十和(4)個一; 14里有(14)個一

　　15里有(1)個十和(5)個一; 15里有(15)個一

　　······

　　19里有(1)個十和(9)個一;或者說，19里有(19)個一

　　20里有(2)個十; 20里有(20)個一

　　B：看數(shù)字卡片(11~20)，說出卡片上的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

　　(2)在計數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位?(個位)第2位是什么位?(十位)個位上的1顆珠子表示什么?(表示1個一)十位上的1顆珠子表示什么?(表示1個十)

　　(3)先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。

　　如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數(shù)字是1，表示1個十。

　　二、比較大小和第幾。

　　1、例如給數(shù)字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。

　　(注意做題時，寫一個數(shù)字，劃去一個，做到不重不漏。)

　　2、任意取20以內(nèi)的兩個數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。

　　如：16比15大，寫出來就是16>15

　　9比13小，寫出來就是9<13

　　3、“比”字的用法

　　看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。

　　如：比5小2的數(shù)是(3)，比4多3的數(shù)是(7)。

　　3、幾和第幾

　　觀察圖，說說有幾個圖形?(16個圖形)從左數(shù)第幾位是什么?從右數(shù)第幾位是什么?把左邊三個圈起來;把右邊第2個圈起來。

　　(復(fù)習此類知識時，分清左右，同時確定方向;知道幾個和第幾個的區(qū)別。)

　　4、相鄰數(shù)

　　2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。

　　3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4。

　　······

　　20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數(shù)是19和21。

　　三、比一比

　　1.?比較兩個事物的大小、多少、長短、高矮、輕重等，要以其中的一個事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標準，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標準的那個事物大或者小、多或少等。

　　比長短：常用的方法注意要一端對齊，也可以采用數(shù)格比較，或?qū)ΨQ比較。

　　比高矮：注意在同一平面上去比較。

　　比多少：運用一一對應(yīng)原則。

　　2，三個事物比較，可以先兩個兩個的比較。然后根據(jù)比較的結(jié)果，得出三個事物比較的結(jié)論。

　　如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。

　　A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰最輕。

　　四、加減法(一)

　　把兩個數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和

　　如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。

　　從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差

　　如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。

　　(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)

　　(二)知道以下規(guī)律

　　1、加法

　　(1)兩個數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個數(shù)有一個增大了，則另一個數(shù)就要減小，且一個數(shù)增大了多少，另一個數(shù)就要減少多少。

　　(2)兩個數(shù)相加，其中的一個數(shù)不變，如果另一個數(shù)變化則得數(shù)也會發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。

　　(3)兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。

　　2、減法

　　(1)一個數(shù)減去另一個數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。

　　(2)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。

　　(3)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。

　　(三)整 理 與 復(fù) 習10以內(nèi)的加減法

　　五、 加減法(二)

　　(一)掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法--- “湊十法”

　　“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10，然后再計算。

　　如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)

　　“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10，然后再計算。

　　如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15)

　　注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一種就可以了。

　　(二)20以內(nèi)不進位加法和不退位減法：

　　11+6(個位相加，1+6=7)11+6=17

　　15-3(個位上夠減，5-3=2)15-3=12

　　3、加強進位和不進位、及不退位的訓(xùn)練。

　　4、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的關(guān)系有：

　　(1)部分數(shù)+部分數(shù)=總數(shù) ：這時?在大括號下面的中間。

　　(2)總數(shù)-部分數(shù)=另一個部分數(shù) ：這時?在大括號的上面一邊。

　　(3)大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù) ：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。

　　(4)原有-借出=剩下 ：用了多少，求還剩多少時用。

　　六、分類

　　1、任何事物都有自己的所屬的類別，根據(jù)這些類別將同類的事物分在一起就是分類，而這些類別就是我們分類的標準。體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。

　　2、分類的步驟和方法。

　　(1)給定標準：當已知分類標準時，我們只需要判斷所給的事物是屬于哪個類別的，然后將同一類的事物放在一起即可。

　　(2)未給定標準：當有很多物體擺在面前，讓我們自己確定類別分類時，應(yīng)首先觀察每個物體都有什么樣的特點，把具有相同特點的特點的物體放在一起，表示同一類，而這些特點就是分類的標準。

　　(3)分類的方法是多種多樣的。我們可以根據(jù)不同的標準分類，可以根據(jù)物體的形狀、顏色、作用等將物體分類。

　　3、常見題型有：

　　(1)把同一類的物體圈起來。

　　(2)同類的物體畫符號“○”“√”。

　　(3)同類的物體序號填在一起。

　　七、認識物體和圖形

　　(一)立體圖形

　　1、長方體

　　長方體是長長的，有6個平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長方體相對面相等，用它可以畫出長方形。平時見到的火柴盒、文具盒都是長方體。

　　2、正方體

　　正方體四四方方的，它也有6個平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長，每個面都一樣大，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都是一樣的，用它可以畫出正方形。魔方就是正方體。

　　3、圓柱體

　　圓柱就像一根柱子。它有上下兩個圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫出圓形;另一個面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動它。

　　4、球

　　圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。

　　(二)平面圖形

　　1、長方形：四條邊，兩條長邊相等，兩條短邊相等。

　　2、正方形：四條邊，而且一樣長。

　　3、圓形：沒有角

　　4、三角形：三條邊

　　(注：三棱柱可以畫出三角形和長方形，可不要漏選哦!)

　　八、認識鐘表

　　1、認識鐘表

　　會認讀整時、半時、整時過一點或差一點到整時這四種時間。

　　整時：分針指著12，時針指著幾就是幾時整。

　　分針指著12，時針指著1就是1時。 1:00

　　分針指著12，時針指著2就是2時。 2:00

　　分針指著12，時針指著4就是4時。 4:00

　　分針指著12，時針指著6就是6時。 6:00

　　······

　　半時：時針指1和2的中間，分針指6就是1時半。 1:30

　　時針指2和3的中間，分針指6就是2時半。 2:30

　　時針指3和4的中間，分針指6就是3時半。 3:30

　　時針指4和5的中間，分針指6就是4時半。 4:30

　　時針指5和6的中間，分針指6就是5時半。 5:30

　　時針指6和7的中間，分針指6就是6時半。 6:30

　　·····

　　注意：半時的時候，分針一定指6，時針指在兩數(shù)字中間，如時針指的是一個數(shù)，則這個時刻是錯誤的。而分針指在12附近，時針馬上指著準確的數(shù)字，此時是大約幾時整。

　　在練習撥針時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。

　　時針和分針并沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應(yīng)該說“大約是幾時”。

　　注意：“大約是幾時”撥針時應(yīng)該掌握在前后5分以內(nèi)。

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