在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知，下面是敬業(yè)的小編為大伙兒整編的8篇至上勵(lì)合道歉的相關(guān)文章，僅供參考，希望對大家有所幫助。

六年級下冊五單元作文 篇1

她是一位和藹可親的語文教師——Miss huang。

老師那鑲嵌在臉上的“葡萄珠子”特別“嚇人”，那高挺的馬尾看上去十分精神，她有時(shí)候開心得像個(gè)孩子，有時(shí)候嚴(yán)肅得像個(gè)法官，有時(shí)候兇猛得像只老虎，有時(shí)候溫柔得像只小鳥。同學(xué)們既喜歡她，又尊敬她。

平等對待學(xué)生，這是老師最大的特點(diǎn)吧。不管是誰犯了錯(cuò)，她會(huì)公平公正處理。成績好的，犯了錯(cuò)誤，該批評的絕不客氣；成績差的，有了進(jìn)步，該表揚(yáng)的絕不會(huì)吝嗇。在我看來，老師是一名律師。

老師對每位同學(xué)都充滿關(guān)愛。班上有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很吃力，識字困難。課間，時(shí)常都能看見老師與那個(gè)同學(xué)交流的畫面，老師和顏悅色地指著字，耐心地教同學(xué)認(rèn)字，多么和藹可親的老師呀！在黃老師的。耐心幫助下，這位同學(xué)有了很大的進(jìn)步。

老師時(shí)時(shí)處處為我們著想。在課堂上她不會(huì)讓大家過度勞累，什么事總能站在我們的角度著想。每次體育老師外出，miss huang代課時(shí)，只要是天晴，她會(huì)帶著我們到操場上運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，總是告訴我們：“身體是最重要的，只有身體好了，學(xué)習(xí)才能跟上。每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！?/p>

前不久，有一天晚上，因?yàn)槌鋈コ燥?，我回家晚了，把?xí)作打成電子稿發(fā)給老師時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)過了。老師見了，給我發(fā)了一大串文字：晚上十點(diǎn)前就應(yīng)該睡覺了，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響了休息，今天如果因?yàn)槭裁词虑榈⒄`了時(shí)間，沒有完成作業(yè)，可以跟我發(fā)條消息，明天補(bǔ)上就行了。畢竟身體健康才是最重要的……這讓我很開心，因?yàn)槲矣幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛?/p>

很高興有緣成為miss huang的學(xué)生，以后我也會(huì)更加努力，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

六年級下冊五單元作文 篇2

“善婆婆”是誰？你一定想知道吧！她就是我們的語文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠的光芒。

她的尊稱是怎樣來的呢？這要從我們第一次見面說起。那天，上課鈴響過了，我們?nèi)詠y哄哄的，竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢方醒地靜了下來。我們心里都有點(diǎn)緊張，誰料，她笑著說：“看來學(xué)校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀?！笨?！同學(xué)們心里的一塊石頭終于放下了?！拔倚绽?，以后就教你們語文了……”一節(jié)課下來，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。

“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當(dāng)眾宣布有兩名同學(xué)缺交作業(yè)。兩名同學(xué)耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說：“可能我昨天沒說清什么時(shí)候交作業(yè)吧？我特地給你們準(zhǔn)備了一個(gè)記作業(yè)的本子，以后有聽不清的地方就及時(shí)問老師，我很歡迎的?！备袅艘惶?，“善婆婆”上課時(shí)拿起兩個(gè)作業(yè)本子說：“我看了這兩本作業(yè)很高興?！苯又执蜷_作業(yè)給大家看了看：“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對作業(yè)越做越認(rèn)真，對自己要求越來越嚴(yán)格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的'分?jǐn)?shù)?！蓖瑢W(xué)們聽了，覺得老師又細(xì)致又公平。半個(gè)學(xué)期過去了，兩個(gè)同學(xué)的成績居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級最好的班。

“善婆婆”從來沒有訓(xùn)斥過我們?nèi)魏我粋€(gè)人，可我們都覺得聽“善婆婆”的話準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。

六年級下冊五單元作文 篇3

那一天，在媽媽的拉扯下，我極不情愿的被拖到了美術(shù)興趣班的門口。進(jìn)了教室，一個(gè)男人立刻迎了上來招呼我們坐下。媽媽見了這個(gè)男人，立刻讓我喊他“老師”。

我細(xì)細(xì)打量著眼前的老師，又瘦又矮的身材，那比破布還土的衣服，一張又瘦又長的臉。那閃閃發(fā)光的頭頂，一個(gè)典型的“驢子”！我繃著臉坐在那兒，心中十分不滿。

盡管如此，這只“驢子”確實(shí)成為了我的老師。

這以后，每次上課我都和他對著干，他講課時(shí)我則故意的`裝作被東西砸到的樣子，“啊”地大叫起來。有時(shí)又十分安靜地聽著，當(dāng)他講得正投入時(shí)，我又突然“哇”地大叫了一聲跳到了他面前，看到他受到驚嚇的樣子，我總是十分的滿足。

不知不覺中一個(gè)學(xué)期將要接近尾聲了，最后一節(jié)課是寫生課，“驢子”要帶我們到不遠(yuǎn)處的一個(gè)小公園寫生。我早聽說過那個(gè)公園了，在湖邊有很多蟲子，因?yàn)楦浇枪I(yè)區(qū)，這個(gè)公園平時(shí)又很少人去，所以總會(huì)有一些人隨意間扔玻璃碎片到那去，我聽到又到那里去寫生的時(shí)候，我對“驢子”的厭惡又深了一層。

當(dāng)來到教室的時(shí)候，只看見同學(xué)們在那里嘰嘰喳喳，“驢子”的身影都沒看見著。這“驢子”居然遲到了，我自言自語道。

過了半小時(shí)，那“驢子”才到教室。看著“驢子”那雙手套，我莫名其妙地看著地：這么大熱天的，他戴手套干嘛？

到了公園，果然到處都是玻璃渣，可是我們畫畫的地方。卻十分干凈整潔，我們高興得歡呼著。

當(dāng)回到教室的時(shí)候，我突然想去好好捉弄“驢子”一番。但我偷偷來到他辦公室門前的時(shí)候，看到他那涂滿紅藥水的手和身邊一大袋玻璃渣，淚水瞬間從我眼里奪眶而出。

六年級下冊五單元作文 篇4

我上了中學(xué)后，有了一個(gè)好老師，他和我以前的老師不一樣。他富有幽默感，而且和以前老師講課的方法完全不同。

我的這個(gè)老師姓陳，個(gè)子中等，臉是一個(gè)圓臉，臉的顏色是淡黃色，幾乎每一天都穿著西服。陳老師教我們語文和政治。他有時(shí)很幽默，有時(shí)很嚴(yán)肅，有時(shí)還很關(guān)心我們。

在我們上語文課的時(shí)候，老師總是面帶微笑。有一天我們班上有幾名同學(xué)遲到了，老師問他們：“現(xiàn)在是什么時(shí)候??！”他們回答說：“現(xiàn)在是上課時(shí)間?！崩蠋熡謫枺骸澳悄銈冊诟墒裁茨?？”他們說：“正從樓下往樓上走”。老師笑著說：“上樓也是上課?！庇谑?，我們?nèi)喽夹α似饋怼＝?jīng)過了這件事，我們更加守紀(jì)了。

我的這個(gè)老師，有時(shí)很嚴(yán)肅。記得有一次老師改了我們的作業(yè)后，說：“這次作業(yè)做得很差?！碑?dāng)我們拿到自己的本子時(shí)，發(fā)現(xiàn)本于上全是鉤。我有點(diǎn)不明白，全是鉤不好嗎？我心里產(chǎn)生了矛盾。老師告訴了我們在作業(yè)中所犯的毛病，一是字沒有寫好，二是作業(yè)上的答案全是抄資料書上的，沒有自己的思想，不能發(fā)表自己的意見。老師后來告訴了我們以后該怎么做的方法。

他是一個(gè)很關(guān)心我們的`老師。有一次，陳老師看我們做作業(yè)時(shí)，一個(gè)個(gè)都趴在桌子上寫字，就說趴在桌子寫字，很容易使眼睛近視，叫我們一個(gè)個(gè)坐正，然后再寫。有一天，同學(xué)王金輝上課時(shí)玩一種小蟲，結(jié)果臉上弄得都是紅的。老師叫他到醫(yī)務(wù)室去看看，醫(yī)務(wù)室沒有那種藥，陳老師告訴了班主任，最后班主任帶他到了醫(yī)院，才給治好的。陳老師說，那是他愛玩的結(jié)果。

這就是我們的陳老師，我們的好老師。

六年級下冊五單元作文 篇5

我們班的語文老師趙老師可優(yōu)秀了！

趙老師是我們四—八班的班主任。她是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，我們班的全體同學(xué)都感到自豪。每當(dāng)同學(xué)們做得很棒的時(shí)候，趙老師會(huì)露出甜美的笑容，很高興地表揚(yáng)你。當(dāng)然在你犯錯(cuò)誤的時(shí)候她也會(huì)批評你。總之，趙老師是一個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的老師。

由于趙老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師，所以我們班經(jīng)常去做公開課。新轉(zhuǎn)來的同學(xué)也都很愿意來我們班，聽趙老師講課。趙老師上課繪聲繪色，讓我們仿佛身臨其境，暢游在知識的海洋。在我們眼里，有的時(shí)候，趙老師又像一個(gè)沒有長大的小孩子。在她以前教過的大哥哥大姐姐來看望她的`時(shí)候，趙老師會(huì)蹦蹦跳跳地跑過去和他們聊天。有的時(shí)候，趙老師又很像我們的媽媽，每當(dāng)同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，趙老師會(huì)特別有耐心地教你。每當(dāng)同學(xué)們受傷的時(shí)候，趙老師會(huì)第一時(shí)間趕到，把你送到醫(yī)務(wù)室治療。每當(dāng)有同學(xué)家長來晚的時(shí)候，趙老師會(huì)陪著你等到天黑。每天晚上，趙老師雖然已經(jīng)很累了，卻還要認(rèn)真的為我們判作業(yè)，每一個(gè)字，每一句話，都會(huì)仔細(xì)閱讀，哪怕一個(gè)很小的錯(cuò)誤，都別想逃過趙老師的眼睛。在烈日炎炎的夏天，趙老師會(huì)用自己的工資給我們大家買冰棍吃，那是我們最高興的時(shí)候。在寒風(fēng)刺骨的冬天，趙老師會(huì)脫下自己的外套，給在室外沒穿大衣的同學(xué)披上，而她自己卻在凜冽的寒風(fēng)中打顫。趙老師每天和我們生活在一起，既是我們的師長又是我們的伙伴，我們都非常喜歡她。

趙老師就是這樣在為她的每一位同學(xué)無私奉獻(xiàn)著，是一位非常有責(zé)任心，有愛心的好老師！

六年級下冊五單元作文 篇6

最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師。

她貫徹到底的教學(xué)理念，便是嚴(yán)師出高徒！

她從來不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱贊還是暴風(fēng)雨的前兆。

課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛生活，沒事的時(shí)候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時(shí)，她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長椅上，透過四面的大樹射來了兩三方斜斜的太陽，她認(rèn)真地講著，我們專注地聽著。

她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來。老師還經(jīng)常把這些知識融進(jìn)課堂，運(yùn)用的恰到好處，時(shí)常逗得我們哄堂大笑。

像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們怎會(huì)不喜愛呢？我們都對她有好感，一有不懂的問題就跑去辦公室問她，引得一旁的語文老師還拿我們打趣，說我們小跟屁蟲。

記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過我的心。我的`成績還不錯(cuò)，可常犯低級錯(cuò)誤。有一次交作業(yè)，就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位，老師就讓我重寫十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從老師嘴里說出時(shí)，我差點(diǎn)癱在了地上，眼淚也不住地流了出來。惹得一旁的同學(xué)傳來譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，老師趕了過來，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。

現(xiàn)在想來，那時(shí)的我是多么馬虎！老師的用心是多么良苦！直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。與老師度過的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，如今只剩下兩個(gè)月，真想這兩個(gè)月長一點(diǎn)，再長一點(diǎn)

六年級下冊五單元作文 篇7

父母的愛在沉默中現(xiàn)身，老師的愛在批評中現(xiàn)身，然而有誰會(huì)去想過實(shí)習(xí)老師的愛是什么呢？而我卻知道：實(shí)習(xí)老師的愛在行動(dòng)中現(xiàn)身！

實(shí)習(xí)老師就是還在借習(xí)的老師，他們跟一些在學(xué)校里教書的老師不一樣，他們只是在這里試著教書。而實(shí)習(xí)老師一般都不會(huì)很兇，所以我們對他們的感情自然而然也會(huì)很深，只要他們一走，我們就會(huì)依依不舍。

這次來了3位實(shí)習(xí)老師，分別是美麗的陳老師、愛笑的李老師、守職的王老師。3位老師都對我們很好，常常跟我們開玩笑，給我留下了印象很深。

陳老師長得挺漂亮，個(gè)兒不高也不矮，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，自安得格外的'秀麗。她的眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。告訴你吧，因?yàn)樗难劬κ刮腋牡袅艘粋€(gè)壞毛病，讓我認(rèn)真上課。

我這人上課有時(shí)愛走神，起初上她的課也不例外，常常不是思緒飛到西班牙，就是精力隨著窗外的小鳥一起飛上了天空，一會(huì)兒幻想自己當(dāng)上了美國總統(tǒng)，一會(huì)兒又夢見了自己撿到了一張百萬支票。按照媽媽的話來說，就是“脫不了魂”。為這，我不知受過媽媽多少罵，后來，上她的課時(shí)，她卻總是冷不丁地突然叫我，提醒我，反復(fù)這樣，于是，現(xiàn)在上課我不再開小差了。

李老師又一頭飄飛的黑發(fā)，一雙迷人的眼睛，一張愛笑的輛，在上課都不時(shí)地笑，我向李老師應(yīng)該明白“笑一笑十年少”這個(gè)含義吧。

因?yàn)橐粋€(gè)眼神是我改變毛?。灰?yàn)橐粡埿δ樖俏覑凵蠈W(xué)；因?yàn)橐粋€(gè)月是我依依不舍……是啊，實(shí)習(xí)老師的愛在行動(dòng)里現(xiàn)身呀！

六年級下冊五單元作文 篇8

高高的個(gè)子，月牙般的眉毛下鑲著細(xì)長的眼，哨子從不離口，這個(gè)人就是我們班的體育老師“老朱”。

“嗚——集合！”我們趕緊排好隊(duì)形，連氣都不敢多喘一下，生怕被老朱多年練成的“火眼金睛”逮個(gè)正著。還有幾個(gè)人前一秒夢游似的在操場上游蕩，下一秒就被老朱“貶”到了跑道上。只見老朱吼道：“今天有很多沒帶跳繩的同學(xué)，都給我出來！”這一聲“虎嘯”差點(diǎn)把我們嚇倒在地，沒帶跳繩的同學(xué)只好聽天由命，等待老朱的念經(jīng)。帶了跳繩的同學(xué)環(huán)顧四周，幸災(zāi)樂禍地看著那些即將挨批的倒霉蛋。唉，你們這些人為什么要以身試法，非要惹得老朱的。“河?xùn)|獅吼”呢？

課上，老朱說：“跳繩時(shí)不能雙腳落地太久，否則繩子就會(huì)打到腿上?！闭f完做了個(gè)錯(cuò)誤的示范，引得全班哄堂大笑。老朱又滔滔不絕地講道：“雙腳不能跳得太高?！比缓罄现旃室獍央p腳跳得很高，又把全班笑得前俯后仰。跳繩比賽過后，有幾個(gè)同學(xué)不及格，老朱又開始念經(jīng)：“你別跳那么高，就不會(huì)那么慢了嗎……”

老朱特別喜歡“多管閑事”。下課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在打筆，有一個(gè)同學(xué)輸了，他大叫著：“啊，完了！”他這么一叫，讓老朱誤以為發(fā)生了什么事，老朱連忙奔到那個(gè)同學(xué)面前，問他怎么了？那個(gè)同學(xué)不好意思地回答：“老師，我只是打筆輸了而已?！崩现煊珠_始念經(jīng)：“下次不能大驚小怪亂叫了，還有，你們怎么能在地上彈筆呢，這么臟，快去洗手……”

常言道：松是害，嚴(yán)是愛。雖然老朱對我們很嚴(yán)厲，但是我們都知道這是對我們的愛。