《足球風波三年級作文【精彩17篇】》
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？
足球風波作文 1
雖然我們院子里沒有正規(guī)的足球場，但是有一大片草坪。我們以一面墻為門，另一面門是磚砌的'白線。我、昕薇、小雨和兩個孩子參加了這場足球賽。有一次，我很早就吃完了，去草坪上找朋友踢足球。沒想到朋友沒來，我只好去操場散步。十分鐘后，小玉終于來玩球了。我興奮地跑去和他踢足球。因為他踢球太狠了，我只能留在后面，根本無法進攻。小余踢了一會兒，筋疲力盡。我抓住這個好機會，用盡全力把球踢了進去。小玉看到我踢進來，立刻打起精神。小雨用的是他的絕活，就是飛球。他先用腳接住球，然后跳了起來。球彈起，他踢了一腳，讓我失手，很容易得分。最后我以失敗告終，但我很開心，因為我們沒有為得分爭吵。
通過這場足球比賽，我意識到在學習生活中與同學互動時，要學會體諒別人，而不是為小事爭吵。
足球風波作文 2
今天天氣晴朗，小剛和小明在南山廣場踢足球，他們你追我趕，玩得非常開心。
突然，小明用了一個飛毛腿把球踢得老高了，小剛沒有攔住，足球落到了二樓陽臺老奶奶最喜愛的花盆上，老奶奶聽到聲音之后，連忙從屋里走了出來驚訝的看著滿地的碎片，傷心的說；“這是誰干的？”小剛和小明連忙跑上前去說；“對不起，老奶奶，這是我們不小心踢到的，是我們的不對，我們兩個會賠償給您的?！崩夏棠涛⑿χ嗣麄兊念^，并沒有生氣，和藹的'說：“知錯就改就是個好孩子，這個花盆老奶奶不讓你們賠了。”小剛說：“不行不行，損壞了別人的東西就要賠償，我們家有一個特別好看的花盆沒有用，我這就去給你拿來?！闭f完拉起小明的手急急忙忙的跑了。
過了一會兒，小明和小剛，抱著花盆兒，來到了老奶奶的家，老奶奶看著他們，欣慰的笑著說：“剛才我把你們的足球給你們擦了擦，給拿去繼續(xù)玩吧！”
小明和小剛很開心，笑著跳著又回到了南山廣場上。
足球風波 3
我最喜歡的運動就是踢足球，每天不踢一會就渾身難受。但是前幾天足球賽發(fā)生的事情，讓我現(xiàn)在想起來還是很后怕。
下課鈴一響，我們喜歡踢足球的同學就以火箭般的速度沖向球場，裁判老師已經(jīng)在球場等我們了，快速分配好隊后，就開始比賽了。
比賽過程中，我們兩隊互不相讓，誰不想贏呀！但雙方實力相當，防守嚴密，一時難分伯仲。我射門一向是比較準的，但是對方很明顯也知道，因此一直不讓我有碰球的機會。我急得如熱鍋上的螞蟻，又不敢表露出來讓他們瞧出破綻。終于，我的機會來了，我突破重圍摸到球了，正要射門的時候，對方好幾個防守員一起向我襲來，其中一個球員沖過來的速度太快直接把我撞倒了。我很生氣，但這是比賽，我只能向裁判申請點球。裁判同意我的申請后，把球放在指定位置，我沉下心來，想著你們放倒我又怎樣，看我不大顯身手讓你們瞧瞧！我雙眼緊盯球門，裁判一聲令下后，我快速助跑滿分作文網(wǎng)，集中精力在腳下的球和前方的球門上面。皇天不負有心人，球進了，我的隊友們都圍過來抱著我歡呼。
之后的比賽中我們士氣高漲，頻頻進球。相反，對方越來越急躁，在傳球的時候開始對我們進行沖撞，我和隊員們都被撞得無法正常傳球，裁判也沒有給出黃牌。這讓我跟隊員們都很氣憤，說好的“友誼第一，比賽第二”呢？于是我們也開始對他們進行撞擊，既然我們不能射門，那你們也別想射門。這樣下來我很快再次碰到球了，由于過于氣憤，射門完全沒有注意看位置，我的球踢到了對方球員的臉上。場面極其混亂，同學們都急了，我也很擔心他出事。同學們急忙把他送到醫(yī)務(wù)室，我則忐忑不安地在教室里等著。快放學的時候他終于安然無恙回來了，我松開了一口氣，連忙去跟他道了歉，雙方握手言和。
通過這次風波，我懂得了不管遇到什么事情都應(yīng)該冷靜面對，同學之間應(yīng)該互相包容，真正做到“友誼第一，比賽第二”。
足球風波作文 4
中國有句老話，叫做好事多磨。難怪我的足球之路會遭遇一場風波。
——題記
現(xiàn)在足球非常熱，我們學校作為體育傳統(tǒng)校，也準備跟風，組建首支初中生足球隊，這一消息讓我們這群足球迷激動得難以入睡。
報名開始了，我二話沒說，就找體育老師報了名，憑著我頂呱呱的身體素質(zhì)，自然順利入選。面對公示欄中我的大名，我高興得一蹦三尺高。
糟糕的是，不知哪位好事者把這一消息告訴了我的媽媽。這不，周五一回到家，看到媽媽臉上陰云密布，我就知道不妙，一場風波要上演了。果然，媽媽斬釘截鐵表示，不讓我參加足球隊，理由嘛，浪費時間，影響學習；而且還說我已經(jīng)上初二了，踢不出什么名堂。我也態(tài)度堅決，不肯讓步，并保證不影響學習成績。這真是針尖對麥芒，一場惡戰(zhàn)看來不可避免。
果然，媽媽使出了絕招，一把鼻涕一把眼淚，哭得人心煩。她還發(fā)動爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆對我進行車輪大戰(zhàn)，看來我只有乖乖投降了。
一轉(zhuǎn)眼，第一次階段性檢測結(jié)束了，我在年級的排名由原來15名一下地躍到了第3名，離狀元只剩一步之遙。媽媽高興得合不攏嘴，得意地說：你看看，如果不是我的話，你要去踢什么足球，還會有這么大的進步嗎？
看著媽媽如此興高采烈，我下定決心，告訴了媽媽這幾周來我一直堅持每天參加足球訓練。看著媽媽目瞪口呆的樣子，我告訴媽媽，每天下午3節(jié)課后訓練40分鐘，我正好活動筋骨，不僅不影響正常學習，反而精力更充沛了。
本以為媽媽會原諒我的，誰知媽媽并不為之所動，仍然表示，不同意我繼續(xù)踢足球。并表示周一就去找班主任談?wù)劇?/p>
媽媽真的會的秤砣落井——硬到底嗎？還好，星期一媽媽并沒有來找老師。我可以繼續(xù)參加每天的訓練。我知道，媽媽一定是在觀察考驗我吧。憑我的聰明勁，我一定能既踢好足球，圓我美好的足球夢，又能搞好成績的。不信，走著瞧！
這場足球風波應(yīng)該可以結(jié)束了。我愛足球，我會堅持下去的。我也想告訴大家，無論你做什么事，都不要輕易放棄。
最新足球風波 5
落實計劃，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想，在訓練中堅持依法治教，以德治教，理論聯(lián)系實際，通過實施分步訓練達到教學目標；訂出計劃
進一步培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，全面推進素質(zhì)教育。
科學進行訓練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓練，提高身體素質(zhì)、球技。
開展足球社團活動，目的是增強學生的體質(zhì)，增進學生身心健康，通過訓練，建立足球運動的基本技能，熟悉球性和控球能力，體會動作要領(lǐng)
初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。
1、培養(yǎng)隊員良好的心理品質(zhì)及思想品德，在學習技術(shù)技能之前先學習做人道理，從思想上重視教育。
2、根據(jù)隊員年齡段特點，提高隊員身體健康水平，根據(jù)足球?qū)ｍ椷\動的特點，改善隊員的身體形態(tài)，提高機體的運動能力，發(fā)展綜合的運動素質(zhì)。
3、培養(yǎng)隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個
隊員努力，才能取得好的成績。
1、活動訓練時間：每周星期二、三、四下午。
2、指導教師：劉世東
3、社團隊員名單：
成員招募中
4、活動訓練措施：
a、提高隊員訓練作風、比賽作風、嚴格紀律性，培養(yǎng)良好體育道德作風，嚴格要求訓練質(zhì)量。
b、全面提高隊員的身體素質(zhì)，重點發(fā)展速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等素質(zhì)，學習跑的正確技術(shù)，鍛煉肌肉力量。
c、全面提高學生的基本技術(shù)(重點傳，接技術(shù))逐步發(fā)展學生個人技術(shù)特長，提高活動中控球能力，正確掌握傳接球技術(shù)，因材施教發(fā)揮學生特常。
d、提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力，重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)，明確個人攻守的職能，進攻和防守原則，提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1、3對2能力、確定基本陣容，初步形成3-2-1全攻全守的基本打法。
1—2周熟悉球性顛球練習
1、單腳自拋正腳面顛球練習。
2、雙腳交替正腳面顛球練習。
3、多部位顛球練習。
4、兩人或多人交替多部位顛球練習。
3—4周踢球練習
1、各種踢球動作的模仿練習。
2、二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習。
3、學習踢球動作應(yīng)先從踢靜止球開始，并以踢靜止球、地滾球為主。
4、當學生初步掌握一只腳踢球之后，要注意強調(diào)使用較差的一只腳踢球練習。
5、在簡單的條件下能較正確地完成踢球動作之后，就要在移動中練習踢來自不同方向、不同性質(zhì)的球，并要逐漸加大動作難度，提高動作質(zhì)量。
6、踢準練習。
a、二人一球，相距15米左右，中間放一個低欄，要求踢出的球從欄間通過。
b、向劃有標志的墻踢準。
7、踢遠練習。
a、在角球區(qū)向罰球區(qū)內(nèi)大力踢球。
b、在罰球區(qū)線上向站在中線附近的同伴大力踢球。
c、在罰球區(qū)線上向中圈踢高球給同伴。
d、向劃有標志的墻踢準。
e、隊員分成兩組，相距15米左右，成“一”字形相對站立。由
各組第一人開始跑動中踢球。踢球后跑到對方排尾，依次循環(huán)。
f、踢球穿檔：三人一組，每人相距5米，接球者再踢球穿檔。依次循環(huán)。
5—6周傳接球練習
1、兩人靜止各種踢球動作對傳接練習。
2、多人多角度各種踢球動作傳接球練習。
3、行進間傳接球練習。
7—8周帶球、運球練習
a、單人直線帶球跑練習。
b、單人變向帶球跑練習。
9—10周帶球、運球射門練習
1、原地靜止球射門練習。
2、助跑靜止球射門練習。
3、帶球繞桿兒射門練習。
4、接球射門練習。
11—12周發(fā)展反應(yīng)速度的練習，并穿插進行各種球熟性，動作技術(shù)練習
30～50米的計時跑，要求學生在8秒內(nèi)完成50米跑；
50～60米最大強度的重復(fù)跑，每組間歇使學生完全恢復(fù)，每次練習共3組。
發(fā)展反應(yīng)速度的練習。根據(jù)比賽中可能出現(xiàn)的站立、仰臥、俯臥、背向、后退、跳起等身體狀態(tài)設(shè)置起跑姿勢，當球被教師踢出去后（或
聽到起跑信號后），起跑搶球（或跑到制定區(qū)域）。
13—14周發(fā)展靈敏速度以及動作速度的練習。
運用短距離、方向不規(guī)則的繞過障礙物，在制定區(qū)域內(nèi)*門練習。10×10m方格場地內(nèi)，多人、每人一球進行快速運、控球練習
要求根據(jù)其他隊員活動情況及時改變運球方向、路線、避免與其他隊員人或球越出方格范圍。
穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
15—16周提高學生身體各部分肌肉的力量，提高學生的身體對抗能力。
身體練習的主要內(nèi)容：
①發(fā)展上肢力量的練習。單杠引體向上；雙杠雙臂屈撐；俯臥撐；杠鈴?fù)婆e；啞鈴等各種練習。
②發(fā)展腰腹力量的練習。仰臥起坐；俯臥背伸；原地收腹跳；單杠懸垂舉腿；肩負杠鈴體轉(zhuǎn)。
③發(fā)展下肢力量的練習。蛙跳；單腿連續(xù)跳；立定三級跳。④兩人一組的對抗力量練習。
跑動中為爭得控球權(quán)的合理沖撞；運用合理沖撞的連續(xù)跳起爭頂球；跑動中地面或跳起空中用肩部或胸部合理沖撞。穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
17—18周發(fā)展學生耐力的活動練習
發(fā)展有氧耐力的練習。12分鐘計時跑；變速跑；50m快跑與60m慢跑交替進行，總距離3000m。
發(fā)展無氧耐力的練習。5～25m×5折返跑；30～50m全速沖刺反復(fù)跑。
穿插進行各種球熟性。動作技術(shù)練習
19—20周簡單的技戰(zhàn)術(shù)活動訓練
1、技術(shù)訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2-3跑動中傳接配合，搶截球等。
2、戰(zhàn)術(shù)訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽。
3、教學比賽
1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。
2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，認真刻苦訓練。
3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為前提，推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投身到訓練中。
最新足球風波 6
本學期，我繼續(xù)指導足球社團工作。在學校領(lǐng)導和學生家長支持下，我們的社團工作取得了一定的成績，學生有了很大的進步。現(xiàn)對一學期的社團工作做一下總結(jié)：
一、注重技術(shù)戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)
1、指導學生提高技術(shù)。沒有技術(shù)戰(zhàn)術(shù)無法開展。主要從顛球、推球、運球、頭球等提高學生的球性感覺、技術(shù)能力。
2、提高能力培養(yǎng)。平時訓練加強學生身體素質(zhì)練習，提高學生運動能力。
3、戰(zhàn)術(shù)方面培養(yǎng)。組織學生傳切配合、定位球配合、角球配合等的練習。提高學生的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。
二、訓練選材
在選材組隊時，要對隊員個人的情況有個大概的了解，看他對足球是否真的感興趣，是否真的熱愛足球運動，而不是盲目的追隨別人。
三、訓練活動方面
1.基本技術(shù)訓練是貫穿整個訓練的重點，本期的訓練中著重開展了二人一組和四人一組的傳接球練習和跑動傳接球，提高了傳球與接球的技術(shù)水平，力爭學生在小組比賽中能夠有所運用。通過即時的指正，讓學生們逐漸明白足球基本功的重要性。
2.適時的組織了學生進行小組比賽，讓隊員在比賽中學會運用技術(shù)，逐漸適應(yīng)比賽的氣氛，每周選擇一次訓練的時間，根據(jù)隊員人數(shù)的多少進行分組，采用五人制，通過比賽增強訓練興趣，檢驗技術(shù)掌握的情況，培養(yǎng)團結(jié)合作的意識和集體主義精神，在比賽過程中，要結(jié)合技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的學習，特別關(guān)注培養(yǎng)個人的合作意識和協(xié)同配合能力。
3.由于足球運動具體拼搶時的快速與整場比賽的耐力，因此，身體素質(zhì)練習平時也不容忽視，每周也必須安排一定的時間，訓練隊員的快速奔跑能力與耐久跑能力，還有腿部的力量，以適應(yīng)比賽的需要。
4.在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和比賽的過程中，貫穿心理素質(zhì)的訓練，提高隊員的交往與合作能力，不斷調(diào)控心理狀態(tài)，培養(yǎng)隊員勇敢頑強的意志品質(zhì)。主要是組織學生教學比賽，讓學生將本學期所學的足球基本技術(shù)運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。
四、社團主要交流、觀摩活動
1、臨潼區(qū)雨金中學和我?；ハ嘟涣飨嗷W習。
2、社團組織隊員在大學區(qū)西飛一中進行了2次學習、觀摩比賽。
3、在武屯中學社團組織隊員和大人周末進行了幾次觀摩和實戰(zhàn)比賽取得寶貴經(jīng)驗。
總結(jié)，一個人的力量是微不足道的，需要各方面的配合和支持，努力提高學生技術(shù)能力、實戰(zhàn)經(jīng)驗，有助于學生提高比賽成績。足球社團要感謝所有幫助過我們領(lǐng)導、老師、及家長們的支持。我們會用心努力，力爭社團做的越來越好。
最新足球風波 7
在本學期我擔任足球社團工作，感謝學校領(lǐng)導的信任。同時自己也意識到自己的責任有多重。
我想開展足球興趣活動目的是培養(yǎng)學生興趣，增強學生的體質(zhì)，增進學生身心健康，拓寬視野。通過訓練，使學生熟悉球性和控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握足球最基本技術(shù)和方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。全面提高學生足球技能水平。
訓練時間是從20xx年x月x日開始到20xx年x月x日結(jié)束，每周五下午第三節(jié)課。通過一段的興趣培養(yǎng)和實際訓練，學生對于足球運動非常有興趣和熱情，學生們對于球性有了部分的提高，技術(shù)方面也得到了基本進步。
興趣是學習之本，是學習的最強有力的動力。在訓練初始階段，通過向?qū)W生介紹足球的起源，比賽的規(guī)則和各種技戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng)，大大激發(fā)學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳內(nèi)側(cè)扣球、顛球等基本練習后，學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激-情，并且對于自己學習好這項活動有了自信心。
通過一段時間的訓練觀察，個別隊員對于足球運動有較強的興趣和球感，對于一些基本技術(shù)，也能夠把握并且能做的較好。但對于每項動作的要領(lǐng)(如：個人的體能，用腳的正確位置觸球，觸球的力度、角度等)不能夠較熟練的掌握。由于隊員年紀小，有些隊員不能夠控制住自己的行為，講解的時候不注意聽講動作要領(lǐng)和細節(jié)，訓練
的時候不夠認真。由于隊員年紀小，每節(jié)課的時間相對較短，對于動作要領(lǐng)不能很好的把握住(如：傳、接球、運球時腳觸球的部位、力度和方向)，動作不規(guī)范等等。并且由于活動總時間不長，所以在有限的時間里，只向?qū)W生大致傳授基本技術(shù)的要領(lǐng)。通過教師的演示和學生親身練習來鞏固這些內(nèi)容。并沒有介紹戰(zhàn)術(shù)方面的內(nèi)容。當然這里也有本人自身的原因(如：講解不夠透徹、通俗，動作演示不夠全面，專業(yè)性不強等)。這些方面的原因都需要我和學生們一起努力，加強訓練，逐漸進步。
一、體育教師是足球工作順利開展的關(guān)鍵。
我?，F(xiàn)有六位體育教師，其中2名是專職教師。在領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，我校全體體育教師在工作中關(guān)鍵團結(jié)合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學校體育的全面開展，從而結(jié)出了豐碩的果實。在工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持、配合顯示了強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
平時經(jīng)常性地對足球技術(shù)，訓練的方法，運動隊伍建設(shè)與管理等情況進行分析討論，加強對足球的理論學習與鉆研。一有空就集中進行學生足球技術(shù)、錄像的觀看，并針對學生特點進行有目的的訓練，對于部分學生家長擔心訓練影響學習成績而不支持學生參與體育訓練的情況，教師們經(jīng)常性地通過家訪與電話聯(lián)系耐心、細致地與家長溝通取得家長的理解與支持。
二、開展科學有效地訓練是提高足球水平的前提保證。
根據(jù)校園足球的要求，有目的、拓展性體育課中根據(jù)各年級學
生特點投入了大量課時，在學生學的基礎(chǔ)上，發(fā)展學生對足球的興趣，并通過興趣小組對其興趣進行延伸，最終通過三、四、五年級的各層次運動隊保證學校足球隊的人員配置，在訓練中做到年年有計劃，月月有目標，周周有記錄。
一年來，學校的體育工作及足球傳統(tǒng)項目的管理、開展、訓練都取得了一定的成績，而學校體育的整體水平的攀升需要在摸索中不斷調(diào)整與完善，在此也希望得到各級領(lǐng)導的加倍關(guān)愛，相信我校的校園足球工作能在不斷的成長中走得更好。
足球風波作文 8
今天，我高高興興地來到學校，正巧碰上了王翀，我說：“你怎么這么喜歡打吸鐵皮？噢！對了，我的球快還給我，我下午要用了！”王翀不理不睬。我氣了，高聲地說：“王~翀~！”他這才理我，他說：“噢呦喂，我今天又沒回家吃飯。”我說：“你每次都說沒回家吃飯，星期一一定要還給我，知道沒有？”說完，我便踢球了，踢了一會兒，祝進來了，我看見他手上有冰棍，便風似的跑了過去，把它搶了過來。上課了，老師說：“今天比賽，不過不守紀律的人不讓他上場?！?/p>
比賽開始了，先是五年級女生對抗三年級男生，我們說：“肯定女生贏，不用說啊~！”開場僅三十秒，女生就進了一球。過了七八分鐘，又一粒球攻破了低年級的大門。還有兩分鐘了，低年級的人好像受了什么刺激，一下子厲害了起來，踢進了一球，女生以2：1贏得了比賽，我們非常氣憤，說，我們一定為他們報仇！可是我們不和女生比，而是和四年級的人比最幸運的是，我竟然和祝進在一起！我打左前衛(wèi)，毛晗旭打右前衛(wèi)。比賽開始，一開始祝進就搶來了球，然后傳給了毛晗旭，毛晗旭在禁區(qū)沿線前傳給了我，我?guī)У降拙€前，一腳踢到中路，祝進沒接到。接著，毛晗旭起腳射門。?。∩淦?。守門員把球踢到中場，祝進傳給了我，我一腳踢到了右路，毛晗旭一腳遠射，球進啦！我們高興地跳了起來。隨后，我和祝進浪費了兩個球，比賽結(jié)束了。
我們以1：0贏得了比賽。我們都說四年級難打。今天，我們又總結(jié)了一次經(jīng)驗。
足球風波作文 9
在個陽光明媚的星期天，慈祥的太陽公公面帶微笑，慢慢地從白云里面走了出來。草地上一片生機盎然的景象。調(diào)皮的小草悄悄在探出腦袋，好奇地打量著周圍的世界；嬌艷無比的花兒們也亮出了它們的新裝。機不可失，失不再來！這么好的天氣怎能不去踢足球呢？活潑可愛的小明這樣想到。他立刻叫來了自己的＂狐朋狗友＂，準備到草地上踢足球。大家都興致勃勃得懷著期待的心情出發(fā)了。
在那片曠野的綠草上，孩子們的歡聲笑語讓鳥語花香的草地增添了許多生氣。正當這聲足球比賽進入最緊張激烈的時候，張超一個大腳，竟把球踢進了不遠處的一個深洞里。幾個調(diào)皮鬼大聲吆喝：“進了！進了……”可憐的張超還真以為球進了，便大笑起來?？僧斔ㄉ褚豢?，對方的球門完好無損，球不偏不倚，正好掉進了樹洞里。這可把他急壞了，連忙把身體扒在洞沿上，用力把手向球的方向伸去，可洞太深了，張起是怎么弄都拿不出來。他皺著眉頭，紅著臉，在洞的四周團團轉(zhuǎn)。樂于助人的伙伴們開始出謀劃策了。有人說：“把小灌進洞里，球就會浮上來的。”說干就干，大家趕緊拿來了一桶水，可水進去后，便很快被土壤吸沒了。伙伴們一計不成，又生一計，大家準備把球用木板撈上來。可小朋友們的能力畢竟有限，硬是撈不出來。伙伴們都累得氣喘吁吁，大浪淋漓。搗蛋王李笑天嬉皮笑臉地說：“讓爸爸再買一個吧，老師不常說‘一寸光陰一寸金嘛！’”我們都被李笑天一鳴驚人的話語和逼真的形象逗樂了。這個時候，也許只有他才能說出笑話來吧。
就在這時，“金腦袋”小明興高采烈地說：“我們可心用網(wǎng)把球弄出來！”張超一聽，便疾步如飛地拿了個網(wǎng)。大家齊心協(xié)力，將網(wǎng)伸了進去，對準球體扣上去，再使勁兒一拉，哇，足球終于被撈了出來。
雖然大家臉上都掛滿了碩大的汗珠，但那是快樂的，草地上終于又傳出了一陣歡快的笑聲。
足球風波作文 10
那一次的足球風波讓我至今難忘……
那是一個陽光明媚的周末，暖暖的陽光灑落在我們學校的風雨球場上，我和幾個哥們商議在足球場上PK一場，因為上一次的足球氣還未解，可惡的陳宇植竟破了我的防護，一腳把球踢到球桿上，竟又反彈進球門。今天，我方一定要贏！我摩擦摩擦一下手掌，大叫一聲”開始！”，激烈的球賽便開始了。這時，我控制住了球，便鼓足勁，來了一個飛踢，本想直射對方的球門，沒想到踢歪了，球筆直地射向球場外的宿舍樓的一家窗戶，我感到大事不妙，叫了一聲”快跑！”。我們一個個像被狗追一樣向家狂奔，身后傳來了"啪啦"的玻璃破碎聲，大伙都擔心地看向了我，我想也不想就沖進了家門……。晚上，我在床上翻來覆去，怎么也睡不著，心想：怎么辦呢？不承認，不行不行，遲早會查出來的。主動承認，不行，那是毛叔家的窗戶，毛叔可兇了。怎么辦……，想著想著，我便迷迷糊糊地睡著了。
第二天，我?guī)е桓薄昂谘坨R”走向?qū)W校，學校門口淡黃的落葉悠悠地飄落，正如同我的憂傷在慢慢擴大。走進班里，只見毛叔正和我們班的班主任唐老師在說著什么，我的心像被一千次閃電劈了一樣。我絕望地走向座位。上課鈴聲響了，各位同學已經(jīng)回到座位，老師走上講臺意味深長地看了看我，我不由得咽了一下口水。老師對著我們說：“昨天有一位同學踢足球，足球砸碎了毛叔的窗戶，希望那位同學及時認錯。每個人都有犯錯的時候，犯了錯誤必須承擔后果，不可逃避，要勇于承擔責任！”老師的這番話讓我醒悟了，我決定用行動彌補錯誤。
放學回到家，我拿出我的所有零花錢，又寫了一封道歉信，將錢和道歉信放到了毛叔的窗戶……。晚上，我睡得可踏實了。
這次足球風波讓我明白了：做錯事一定要承擔后果，積極想辦法彌補過錯。不可逃避責任，難逃心靈的不安。
足球風波作文 11
“球進了！”一記漂亮的遠射直沖球門，守門員楞在那兒，還未緩過神來，就已經(jīng)被劉宇軒給鉆了個空子。這就是今天這場球賽中的一個精彩瞬間。
放學了，我們蜂擁而出，直奔球場。
劉宇軒邁著輕快的步伐帶著球開始向中場移動，對方的前鋒直沖過來，他腳下一個漂亮的傳球，毫無壓力的逼近球門。對方中后衛(wèi)開始攔截，前鋒也從側(cè)面悄無聲息地靠近。劉宇軒一個假動作，一個轉(zhuǎn)身，一個帶球過人，便輕松地將對方中后衛(wèi)甩在背后。球停下了，他準備射門，突然，對方前鋒一個搶球，球被帶走了，開始進攻。劉宇軒不甘示弱，又轉(zhuǎn)身回防。前鋒在禁區(qū)外停球，一個飛射，眼看著球就要進了，劉宇軒在一旁騰空而起，用頭接住了這一球，球飛到球門外，好險！
他繼續(xù)向前進攻，這一次他更謹慎了，邊帶球邊提防著自己的空檔，不讓敵方趁虛而入。腳下的足球飛快地滾動著，如同一個快活的精靈，機靈地跑向球門。劉宇軒一個又一個高難度技術(shù)動作實在讓人措手不及，也讓我們刮目相看。準備射門！劉宇軒作勢將球往門的后面踢去，守門員及時趕到右方，我們估計球被攔下了，心里不禁暗暗惋惜。但沒有想到的是，那不過是劉宇軒的一個假動作，那時快，劉宇軒飛起一腳，球從左側(cè)飛進了球門?！耙?！球進了！”歡呼聲瞬間響起，對方守門員楞在那兒，還沒反應(yīng)過來。
又一次準備射門了，劉宇軒腳下的球蠢蠢欲動，像一匹餓狼，隨時打算撲向兩旁的羔羊。忽然，一只球從天而降砸到了他的身上，球一腳射偏，飛出場外。劉宇軒倒在了地上，大口大口喘著氣，剛剛因運動而漲紅的臉變得蒼白。我們扶起他，想送他去醫(yī)務(wù)室，他擺擺手，聲音有些虛弱地說：“沒事，你們?nèi)ヌ甙?。我在旁邊休息一下就沒事了?！?/p>
失去了主力的我們顯得弱了許多。劉宇軒見此情景，顧不得身體，二話不說，立即上場?？吹剿菑垐A圓的滿是汗水的臉，我們的信心又回來了。
最新足球風波 12
一年一度的一小足球賽如期舉行。在一個美好的下午，我們迎來了和四班舉行比賽。
經(jīng)過充分的準備，首先上場的是男生隊，我們班的前鋒是張軒睿、嚴敘，后衛(wèi)是趙俊城、丁吳慶，守門員是侍朗朗。
第一場比賽開始了，運動員們擺好架勢，隨著裁判一聲令下：“預(yù)備，開始?！睓C靈的張軒睿第一個拿到了球，他輕輕一帶輕松傳給了嚴敘，嚴敘迅速向著對方的球門就是大力一腳，急得對方的拉拉隊大喊：“三(4)班加油呀！守門員注意啦！”在大家的助威下，球被對方的守門員給接住了，真遺憾。幾次進攻都不有成功，第一場，0比0結(jié)束。
接下來的是女生隊，上場的是我們班的足球女將張曼茹、葛奕含、朱俐安、柏姝雨、仲煜婷。
比賽開始了，球被對方的球員拿到了，她一路帶著球向我們的球門沖來，這可把我急壞了，連忙大喊：“三五班加油！攔住她，別讓她們進球！”這個時候，朱俐安的反應(yīng)很快，只見她來了個“凌波微步”，把球截了下來，并且對著對方的球門大力一腳，來了個“百步穿楊”。好家伙！球進了！我高興得恨不得上去抱住她慶祝，大家也都搖旗吶喊，表示興奮。第二場1：0告終。
最后一場是男女混合賽，上場的有張睿軒、嚴敘、仲煜婷、柏姝雨。
比賽開始了，我們班級的神射手——張睿軒第一個拿到了球，在仲煜婷和嚴敘的掩護下，他動如脫兔，勢如閃電，直沖對方球門。對方一個慌張，一不留神，一個球進了，真是太棒了。接著他們相互配合，來了個乘勝追擊，張軒睿又梅開二度，又進一球。對方球員已被我們的團隊合作打亂陣腳，一路潰敗，嚴敘乘亂來了個錦上添花，又進一球。這時一聲哨響，比賽結(jié)束。哇，3：0我們贏了。
這次足球賽讓我們深深體驗到團結(jié)合作的力量，也告訴我一個道理，平時生活學習中，不管遇到什么艱難險阻，只要我們團結(jié)一心，就能攻無不克，戰(zhàn)無不勝，取得最后的勝利。
足球風波作文 13
豐都縣第一小學校一年一度的足球比賽就快開始了。
這次是我們對1班，我的心里頓時緊張起來，害怕又像男生那樣輸?shù)迷紱]有。比賽開始了，全場頓時沸騰起來了！隊員們個個生龍活虎，在球場上你追我趕，比分不分上下。臨近上半場結(jié)束的時候，我們隊的秦小媛像猛虎下山一般，搶到了球，用腳尖用力往前一踢，1班的守門員像一只雄獅發(fā)威一般，阻擋著這個猛烈的進攻。但我們隊秦小媛這次踢的球很猛烈，沖破了1班隊員的重重阻力，這個威力無比的球剛要射進球門的那一瞬間，1班的守門員展開雙臂，用力往前一撲，守門員一定會自己暗暗地想：我一定要接住這個球！但這也是無濟于事的，守門員最終沒有撲著，球一下子滾進了球門的懷抱。我們班的隊員特別興奮，我們隊的觀戰(zhàn)者笑得合不攏嘴，高興得一蹦三尺高。但是，下半場就沒那么幸運了。
我們隊的比分還是領(lǐng)先，但沒過一會，球居然從我們隊守門員中飛快地溜了過去，投進了球門的懷抱。我們的情緒就開始低落起來，開始的領(lǐng)先沒有了！這時，守門員一定會心想：我怎么這么沒用，怎么這個球都接不到？接著，1班又開始球就開始頻頻進入了球門的懷抱中。最后裁判員宣布：11班以1-4敗給了1班！我們唉聲嘆氣、垂頭喪氣著，慢慢悠悠地走回了教室。
走在回家的路上，陽光比平常格外陰暗了許多；花兒也垂頭喪氣著，好像對我們今天的表現(xiàn)很不滿意；樹葉嘩啦嘩啦的聲音簡直就是噪音！這是我們第2次嘗到失敗的滋味了！
足球風波作文 14
星期四中午，我們班與二（1）班足球比賽。我心里高興極了！
陳老師帶著我們來到操場。我和其余四名隊員穿好紅色的運動衣和護腿板，準備迎戰(zhàn)。
比賽開始了，綠隊開球，球滾到了我的腳下，我把球踢給了于辰碩我們進行了好長時間，我的頭全出汗了。我又去搶球，摔了一個狗啃泥。我的腿摔得好疼好疼，我忍著痛站起來，繼續(xù)搶球。我把球傳給梅文皓，梅文皓使勁一踢，進了對方的球門。1：0勝了上半場！我們班同學歡呼著！
下半場開始了，由于劉坤守門不機靈，對方把球踢進了我們的`球門。下半場時間到了，裁判員讓我們兩隊點球分出勝負。
張含楓站在球門，裁判員讓綠隊隊員點球。綠隊隊員用力一踢，張含楓猛地一撲，雙手抱著球。輪到我們隊踢球，綠隊守門，梅文皓用力一踢，哈哈，球進門了！整個操場飄蕩著我們二九班的笑聲！
足球風波作文 15
今天，也就是我來到這個新環(huán)境的第二天，我踢了在這兒的第一場足球賽。
在最后一節(jié)活動課的時候，我和一些同學去操場踢球。我們來到操場立馬開始組隊（我們踢的途中也有人加入）。開始組隊時我們的隊長和對方的隊長開始石頭、剪刀、布來選人。我們的`隊長選走了六個人，對方七個人。我說不公平，我們隊長說他們踢不過我們的。哦，忘了說，對方隊長是李東錕，我方隊長是趙晏農(nóng)。
比賽開始了，我方先發(fā)球，我們十分合作，一開始就進了一個，比分變成了1：0。接下? 我們在中場時見到對方開始吵架，原來是他們?yōu)橛檬裁磻?zhàn)術(shù)吵了起來，最后還是教練來了才和解了， 可是我很開心，因為我踢了一場好比賽，老師說：“明天也可以來踢。”
我喜歡踢球，你呢？如果喜歡的話就來我們的戰(zhàn)隊吧，我們隊叫“閃電隊”。
最新足球風波 16
活動名稱：“****”五人制足球賽
活動主題：擁抱足球 擁抱健康
世界杯的腳步已悄悄臨近，廣大的足球愛好者期盼已久，早已壓抑不住心中對于足球，對于世界杯的狂熱心情。加之當今大學校園足球群眾基礎(chǔ)足，大家更是希望在世界杯期間好好地表現(xiàn)一下自己的高超球技，像自己心中的足球明星那樣馳騁綠茵，揮灑激情。
活動時間：5月29 日----6月25日
主辦單位：足球協(xié)會
為發(fā)揚傳統(tǒng)足球文化，豐富校園社團生活，促進足球協(xié)會更好更快發(fā)展成長，及舉辦活動多樣化，體制健全化建設(shè)，并借此機會，迎接世界杯，宣傳世界杯，讓廣大師生關(guān)注世界杯，擁抱世界杯。弘揚體育精神，發(fā)揚全民運動，讓更多的人參與運動，擁抱健康。同時，也借此機會，慶祝合肥工業(yè)大學建校65周年
前期策劃宣傳：5月23日---5月26日
報名時間：5月26日
活動開展：5月29日----6月25日
后期宣傳
第一階段：小組賽 (5月29日---6月13日)
第二階段：淘汰賽 (6月16日---6月19日)
第三階段：決賽 (6月20日---6月25日)
比賽規(guī)則：(詳見附則)
經(jīng)費預(yù)算
1) 組織人員應(yīng)對人員安全負責，比賽期間出現(xiàn)意外事件，突發(fā)情況的，負責人應(yīng)妥善處理。
2) 參賽隊遠應(yīng)本著“友誼第一，比賽第二，對自己與他人負責”的原則。
3) 比賽過程完全執(zhí)行裁判判決，尊重裁判，尊重比賽。
4) 參賽隊伍比賽時間有沖突的，有比賽雙方相互協(xié)商解決，但必須保證不影響整體比賽進程。
5) 比賽用球由雙方協(xié)定，隊員球鞋禁止釘鞋。
6) 嚴禁賽場挑釁，對于故意挑釁或者傷害他方球員的運動員，取消參賽隊資格。
7) 比賽規(guī)則嚴格按照既定書面規(guī)則，比賽判罰有爭議的由比賽雙方及足球協(xié)會指派裁判員協(xié)商決定，協(xié)定不成的嚴格按照裁判判決。
精選足球風波(精 17
一、注重技術(shù)戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)
1、指導學生提高技術(shù)。沒有技術(shù)戰(zhàn)術(shù)無法開展。主要從顛球、推球、運球、頭球等提高學生的球性感覺、技術(shù)能力。
2、提高能力培養(yǎng)。平時訓練加強學生身體素質(zhì)練習，提高學生運動能力。
3、戰(zhàn)術(shù)方面培養(yǎng)。組織學生傳切配合、定位球配合、角球配合等的練習。提高學生的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。
二、訓練選材
在選材組隊時，要對隊員個人的情況有個大概的了解，看他對足球是否真的感興趣，是否真的熱愛足球運動，而不是盲目的追隨別人。
三、訓練活動方面
1.基本技術(shù)訓練是貫穿整個訓練的重點，本期的訓練中著重開展了二人一組和四人一組的傳接球練習和跑動傳接球，提高了傳球與接球的技術(shù)水平，力爭學生在小組比賽中能夠有所運用。通過即時的指正，讓學生們逐漸明白足球基本功的重要性。
2.適時的組織了學生進行小組比賽，讓隊員在比賽中學會運用技術(shù)，逐漸適應(yīng)比賽的氣氛，每周選擇一次訓練的時間，根據(jù)隊員人數(shù)的多少進行分組，采用五人制，通過比賽增強訓練興趣，檢驗技術(shù)掌握的情況，培養(yǎng)團結(jié)合作的意識和集體主義精神，在比賽過程中，要結(jié)合技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的學習，特別關(guān)注培養(yǎng)個人的合作意識和協(xié)同配合能力。
3.由于足球運動具體拼搶時的快速與整場比賽的耐力，因此，身體素質(zhì)練習平時也不容忽視，每周也必須安排一定的時間，訓練隊員的快速奔跑能力與耐久跑能力，還有腿部的力量，以適應(yīng)比賽的需要。
4.在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和比賽的過程中，貫穿心理素質(zhì)的訓練，提高隊員的交往與合作能力，不斷調(diào)控心理狀態(tài)，培養(yǎng)隊員勇敢頑強的意志品質(zhì)。主要是組織學生教學比賽，讓學生將本學期所學的足球基本技術(shù)運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。
四、社團主要交流、觀摩活動
1、臨潼區(qū)雨金中學和我?；ハ嘟涣飨嗷W習。
2、社團組織隊員在大學區(qū)西飛一中進行了2次學習、觀摩比賽。
3、在武屯中學社團組織隊員和大人周末進行了幾次觀摩和實戰(zhàn)比賽取得寶貴經(jīng)驗。
總結(jié)，一個人的力量是微不足道的，需要各方面的配合和支持，努力提高學生技術(shù)能力、實戰(zhàn)經(jīng)驗，有助于學生提高比賽成績。足球社團要感謝所有幫助過我們領(lǐng)導、老師、及家長們的支持。我們會用心努力，力爭社團做的越來越好。