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信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)論文范文 篇1

關(guān)鍵詞：就業(yè)；UML建模；B/S模式；.NET框架

中圖分類號：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2013）19-4377-04

大專院校的招生就業(yè)處主要負(fù)責(zé)用人單位招聘信息、畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)以及就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)的采集管理，數(shù)據(jù)量非常大，程序繁瑣。因此，就業(yè)管理工作存在信息交流不夠暢通，政策不夠及時，數(shù)據(jù)處理效率較低，無法滿足越來越多的用人單位和畢業(yè)生的需要。該文將利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對畢業(yè)生就業(yè)管理工作中各類信息數(shù)據(jù)的搜集、處理、統(tǒng)計(jì)、報(bào)送、管理的目的。一方面拓寬畢業(yè)生就業(yè)的選擇途徑，另一方面實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)在學(xué)院就業(yè)管理工作中的應(yīng)用。畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)無疑提供了這一問題的最佳解決方案。該系統(tǒng)結(jié)合已有學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站的特點(diǎn)，突出了實(shí)用的模塊，更加實(shí)用、方便，提高對畢業(yè)生和用人單位的服務(wù)質(zhì)量。

現(xiàn)在大專院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，近幾年畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，面對當(dāng)前全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，今年有680萬高校畢業(yè)生面臨就業(yè)；高職院校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，大專院校在招生、就業(yè)、人才培養(yǎng)均面臨在夾縫中生存的嚴(yán)峻考驗(yàn)。就業(yè)處也面臨在就業(yè)數(shù)據(jù)處理、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)測評工作中的具體事務(wù)性工作大量增加的情況下，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，逐年提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)層次，續(xù)寫學(xué)院品牌特色。大專院校的招生就業(yè)處都在加大工作力度、采取有效措施、切實(shí)推進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。首先出臺文件制度、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)幫扶、職業(yè)評定、積極拓展就業(yè)渠道、聯(lián)系用人單位和生源地人社局，提前做好就業(yè)工作部署安排，及時處理學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)，做好就業(yè)前指導(dǎo)服務(wù)工作。提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，保障畢業(yè)生充分就業(yè)。其次，創(chuàng)新現(xiàn)有就業(yè)工作常規(guī)模式，升級就業(yè)網(wǎng)站系統(tǒng)，充分考慮用人單位招聘需求，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取應(yīng)聘畢業(yè)生的就業(yè)信息，并且實(shí)現(xiàn)對錄用學(xué)生的信息篩選、聯(lián)系、管理。這樣不僅為學(xué)生提供了更多招聘崗位，還能最大限度簡化單位到校選錄畢業(yè)生的繁瑣程序和接待工作。因此，招就處利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了對繁雜就業(yè)信息數(shù)據(jù)的處理工作。實(shí)現(xiàn)了大專院校就業(yè)工作的網(wǎng)絡(luò)化管理，增強(qiáng)了為學(xué)生、招聘單位服務(wù)的能力，這也是大專院校信息化校園建設(shè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

本系統(tǒng)使用面向?qū)ο蟮姆治龇椒?，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)，分析了招生就業(yè)處就業(yè)管理工作的需求，就業(yè)管理系統(tǒng)既要在物理層面上具有分散性，采用Web訪問模式，又要在邏輯上具有集中的特點(diǎn)，能利用已有資源獨(dú)立工作。本系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對就業(yè)管理工作中的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，既能拓寬畢業(yè)生的就業(yè)選擇，又能體現(xiàn)信息化技術(shù)的應(yīng)用能力。大專院校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)無疑提供了這一問題的最佳解決方案。

1 本課題國內(nèi)外研究狀況

現(xiàn)在世界上很多國家都推出了適合本國的就業(yè)管理政策和措施，部署了相關(guān)信息系統(tǒng)。2002年6月俄羅斯教育部門頒布了《關(guān)于在教育部下屬高職院校建立高職院校畢業(yè)生工作安置和就業(yè)信息系統(tǒng)的法令》，由此開發(fā)了支持青年專家就業(yè)的信息分配系統(tǒng)由文獻(xiàn)[1]可知，經(jīng)過幾年的發(fā)展，俄羅斯的許多高職院校都已經(jīng)設(shè)立了支持青年專家就業(yè)的信息分配系統(tǒng)，畢業(yè)生的就業(yè)都比較順利。在日本，政府對就業(yè)問題格外重視，在《文部省設(shè)置法》和《勞動省設(shè)置法》中專門規(guī)定了文部省在就業(yè)方面的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一的就業(yè)制度。西方國家有著優(yōu)良的教育體制，所以在就業(yè)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用方面都很有特色，作用也很明顯，像歐美的就業(yè)率比較高，高?；径加凶约旱木蜆I(yè)信息網(wǎng)，在就業(yè)中扮演重要角色，起主導(dǎo)作用。其他如法國、德國、印度等各國也都有自己的高校畢業(yè)生就業(yè)體系，頒布了促進(jìn)就業(yè)的法律政策如《就業(yè)促進(jìn)法》、《平等就業(yè)法》、《反歧視就業(yè)法》等，也規(guī)定了畢業(yè)生就業(yè)的責(zé)任，這些制度和措施對我國高職院校畢業(yè)生就業(yè)都有很好的參考價(jià)值。

目前國內(nèi)關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)還缺乏政策的支持和法律的規(guī)范，各個高校都是根據(jù)自己的需要委托軟件公司開發(fā)的就業(yè)信息網(wǎng)，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，因此各自為政，適應(yīng)性不強(qiáng)。盡管2002年9月，國家教育部了《教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)化》條例，作為教育行業(yè)的信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。但是，該條例缺乏就業(yè)網(wǎng)站各本體的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。尤其是近幾年我國高校都在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，許多數(shù)據(jù)信息量大的部門都使用了相應(yīng)的信息系統(tǒng)，在發(fā)展過程中出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)緊缺，理論不完備，缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和理論指導(dǎo)問題，而且各個部門容易形成信息孤島，無論在硬件還是軟件上更新速度慢，使得整體信息化使用程度不高。有些高校只有招生就業(yè)宣傳網(wǎng)，在就業(yè)工作使用方面作用很小，即使有了專門的就業(yè)信息管理系統(tǒng)，在信息的更新和使用上效率不高，缺乏專門的管理人員，這就出現(xiàn)了信息傳遞緩慢、組織乏力、信息采集不及時等問題，因此本系統(tǒng)的開發(fā)除了解決這些問題之外，也將研究系統(tǒng)的使用狀況，以促進(jìn)高校正確使用信息化技術(shù)為畢業(yè)生就業(yè)提供更好的服務(wù)。

2 相關(guān)技術(shù)理論概述

2.1基于Web系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ)分析

本系統(tǒng)的開發(fā)主要會涉及的技術(shù)有基于Web的三層體系結(jié)構(gòu)（圖1）、技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、UML建模技術(shù)等。建立Microsoft Visual Studio 2005開發(fā)平臺，ASP3.0的開發(fā)環(huán)境，操作系統(tǒng)以Windows XP為主，選擇Sql Server 2005數(shù)據(jù)庫方便管理和使用?？蛻舳酥灰С諻indows系統(tǒng)，IE5.0以上即可，擴(kuò)大使用的范圍。

2.1.1 ASP技術(shù)

ASP（Active Server Page）是微軟公司開發(fā)的代替CGI腳本程序的一種活動服務(wù)器網(wǎng)頁工具，可以與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交互，操作簡單、輕松，是目前網(wǎng)站開發(fā)過程中不可缺少的技術(shù)。ASP是一項(xiàng)位于服務(wù)器端的腳本編寫環(huán)境，通過回應(yīng)用戶端的需要來建立動態(tài)網(wǎng)頁或web使用程序。ASP網(wǎng)頁中允許包括HTML標(biāo)示、普通文檔、腳本操作命令以及COM組件等。ASP技術(shù)應(yīng)用非常靈活，既可以在頁面中設(shè)計(jì)交互信息，又可以創(chuàng)建以HTML頁面作為客戶界面的web程序。因此，ASP有如下特點(diǎn)：

1）展現(xiàn)動態(tài)頁面技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與客戶交互的目的；

2）ASP代碼和HTML代碼可以出現(xiàn)在同一個文件中，方便修改和調(diào)試；

3）ASP程序產(chǎn)生的內(nèi)容可以用HTML格式或XML格式傳送到客戶端，保持了良好的兼容性，支持各種瀏覽器；

4）ASP通過一些內(nèi)置對象可以從web瀏覽器中獲取用戶請求，并以腳本的形式對這些請求進(jìn)行處理并響應(yīng)，然后把結(jié)果反饋給用戶；

5）ActiveX控件具有很強(qiáng)的功能，可以完成如存取數(shù)據(jù)庫等各種各樣的交互任務(wù)；

6）ASP代碼在服務(wù)器上運(yùn)行，只是將結(jié)果傳送給用戶，因此程序保密性很高，防止一些機(jī)密算法被竊取。

2.1.2 JSP技術(shù)

JSP（Java Server Pages）技術(shù)是一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，JSP1.0標(biāo)準(zhǔn)是1999年9月公布的，同年12月又推出了1.1規(guī)范，目前較新的是JSP1.2規(guī)范和JSP2.0規(guī)范。JSP技術(shù)推出后，受到眾多大公司的支持，紛紛開發(fā)使用JSP技術(shù)的服務(wù)器，如IBM、Oracle、Bea公司等，由此迅速推動JSP成為商業(yè)應(yīng)用的服務(wù)器端標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。

JSP工作原理是通過Java語言編寫類XML的tags和scriptlets，來封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的事件。同時網(wǎng)頁通過tags和scriptlets訪問服務(wù)端資源。JSP技術(shù)分開處理網(wǎng)頁邏輯、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁顯示，加上可重用的組件技術(shù)，使得基于Web的應(yīng)用程序的開發(fā)變得快捷、安全。JSP與JavaServlet一樣，Web服務(wù)器在收到訪問JSP網(wǎng)頁的請求時，首先在服務(wù)器端執(zhí)行相應(yīng)代碼，然后將執(zhí)行結(jié)果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶，對客戶端的軟硬件配置要求很低，只要有瀏覽器就即可。Java程序段可以實(shí)現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁的功能，進(jìn)行諸如存取數(shù)據(jù)庫、重定向網(wǎng)頁等操作。而Java Servlet是JSP的技術(shù)基礎(chǔ)，而且大型的Web應(yīng)用程序的開發(fā)需要Java Servlet和JSP的配合。

JSP具備Java技術(shù)的簡單易用，完全的面向?qū)ο?，多平臺支持、強(qiáng)大的可伸縮性、多樣化的開發(fā)工具支持、服務(wù)器端組件支持且安全可靠等特點(diǎn)，是Web應(yīng)用程序開發(fā)的首先技術(shù)工具。

2.1.3 數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)

數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)日新月異，也日趨成熟，目前有ODBC、DAO、RDO、OLE DB、ADO、RDS和。本系統(tǒng)開發(fā)使用Sqlserver數(shù)據(jù)庫，因此主要介紹Sqlserver數(shù)據(jù)庫的訪問技術(shù)。

ODBC技術(shù)為訪問各種SQL 數(shù)據(jù)庫提供了一個共同的接口，通過這一接口一個應(yīng)用程序可以使用共同的代碼訪問不同的 SQL 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) （DBMS）。ODBC的結(jié)構(gòu)包括四個主要部分：應(yīng)用程序接口、驅(qū)動器管理器、數(shù)據(jù)庫驅(qū)動器和數(shù)據(jù)源。

OLE DB仍然以O(shè)DBC為基礎(chǔ)，并提供更高級數(shù)據(jù)訪問接口的組件。OLE DB由三個組件構(gòu)成：數(shù)據(jù)使用者、數(shù)據(jù)提供程序及數(shù)據(jù)服務(wù)組件，可以說是一個針對 SQL 數(shù)據(jù)源和非SQL數(shù)據(jù)源進(jìn)行操作的 API。

是一組面向?qū)ο箢悗?，是一種與多種數(shù)據(jù)源進(jìn)行交互的。NET技術(shù)，數(shù)據(jù)源既可以是數(shù)據(jù)庫，也可以是文本文件、Excel表格或者XML文件。包含五個對象：SqlConnection對象、SqlDataReader對象、SqlDataSet對象、SqlDataAdapter對象和SqlData Command對象。在中連接數(shù)據(jù)庫的就是。

2.2 基于面向?qū)ο蠛蚒ML建模的需求分析

通過面向?qū)ο蟮姆治龇椒ê蚒ML建模，對信息系統(tǒng)的需求分析如下：系統(tǒng)服務(wù)的對象主要是畢業(yè)生、用人單位和分院管理員， 那么系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的基本功能有四項(xiàng)。首先學(xué)生用戶可以登錄、查詢、瀏覽信息，查看、修改畢業(yè)生生源基礎(chǔ)信息；其次用人單位用戶能夠管理本單位基本信息以及公司簡介、招聘簡章，可檢索畢業(yè)生的基本信息；然后二級管理員（如分院管理員）可以對畢業(yè)生生源基礎(chǔ)信息修改、添加、維護(hù)和審核，生成數(shù)據(jù)表；最后一級系統(tǒng)管理員可以實(shí)現(xiàn)對所有用戶功能權(quán)限的設(shè)置和最終審核，對系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫的整體維護(hù)。

本系統(tǒng)中一級管理員的需求是審核用人單位資質(zhì)、、修改招聘信息、刪除、更新招聘信息。功能需求是生成就業(yè)數(shù)據(jù)庫、各類就業(yè)報(bào)表、生成畢業(yè)生生源基礎(chǔ)信息校對表、生成畢業(yè)生派遣審批表、生成招聘單位用工信息表等。審核招聘單位資質(zhì)、添加、刪除、更新招聘信息；審核畢業(yè)生資質(zhì)、添加、刪除、更新學(xué)生基礎(chǔ)信息、匯總、整理、上報(bào)畢業(yè)生就業(yè)信息；、更新校園公告。

畢業(yè)生的需求是個人賬號、畢業(yè)生生源地基礎(chǔ)信息、求職簡歷和就業(yè)協(xié)議書，搜索招聘信息、查看用工信息、投遞簡歷、填寫就業(yè)協(xié)議書、查看單位回復(fù)錄用情況、處理招聘單位錄用情況。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生在就業(yè)網(wǎng)站填寫生源地基礎(chǔ)信息如姓名、性別、民族、出生日期、生源地、身份證號、學(xué)歷、專業(yè)、主修外語、學(xué)制、培養(yǎng)方式；實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生在網(wǎng)站制作個人求職簡歷，求職意向、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、獲獎情況、聯(lián)系方式等。

招聘單位的需求是單位帳號、企業(yè)資質(zhì)和招聘信息。角色功能是管理用人單位個人資料、管理招聘信息、搜索學(xué)生求職信息、查看學(xué)生就業(yè)信息、處理投遞學(xué)生簡歷、選錄畢業(yè)生。

2.3 基于B/S模式的系統(tǒng)總體與詳細(xì)設(shè)計(jì)

采用B/S模式是考慮它的諸多優(yōu)點(diǎn)，總體設(shè)計(jì)分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置模塊、兩級管理員管理模塊、招聘單位信息管理模塊、畢業(yè)生信息管理模塊、綜合查詢系統(tǒng)模塊。系統(tǒng)的功能由四類用戶 （畢業(yè)生、招聘單位、學(xué)院就業(yè)處管理人員、分院就業(yè)管理人員）組成，各自能相對獨(dú)立地使用系統(tǒng)。角色有五個分別是畢業(yè)生、招聘單位、學(xué)院就業(yè)管理員、分院就業(yè)管理員和系統(tǒng)管理員，如圖2所示。

2.4 基于軟件可移植性的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測試

測試是對軟件整體功能和性能的總體評估，是軟件工程中重要的組成部分，并伴有階段性測試，使軟件隱藏的錯誤盡可能在早期發(fā)現(xiàn)并糾正，通過設(shè)計(jì)測試用例，分別進(jìn)行功能測試、性能測試、數(shù)據(jù)庫測試、可用性測試和安全性測試等，保證系統(tǒng)順利部署使用。

考慮到系統(tǒng)的可移植性以及用戶使用的特點(diǎn)，本系統(tǒng)采用了多種軟件測試方法。黑盒測試主要測試系統(tǒng)能否滿足功能要求，用戶輸入能否被正確地接收并輸出正確結(jié)果，以及能否保持外部信息（如數(shù)據(jù)文件）的完整性等。該方法側(cè)重于軟件的外部特性，而忽略軟件的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)。單元測試考查模塊功能，用于詳細(xì)設(shè)計(jì)。集成測試考查模塊之間的接口和聯(lián)系?；貧w測試防止之前的測試不準(zhǔn)而進(jìn)行的重復(fù)測試。驗(yàn)收測試看軟件最后能否滿足需求，跟當(dāng)初軟件設(shè)計(jì)的要求是否一致。

3 結(jié)論

通過閱讀大量的文獻(xiàn)資料，探索、測試大專院校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)使用面向?qū)ο蟮姆治龇椒?，結(jié)合我院畢業(yè)生就業(yè)工作特點(diǎn)，分析了招生就業(yè)處就業(yè)管理工作的需求，學(xué)院就業(yè)管理系統(tǒng)既要在物理層面上具有分散性，采用Web訪問模式，又要在邏輯上具有集中的特點(diǎn)，能利用已有資源獨(dú)立工作。本系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對就業(yè)管理工作中的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，既能拓寬畢業(yè)生的就業(yè)選擇，又能體現(xiàn)信息化技術(shù)的應(yīng)用能力。大專院校畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)無疑提供了這一問題的最佳解決方案。該系統(tǒng)結(jié)合學(xué)院已有就業(yè)網(wǎng)的特點(diǎn)，突出了本校實(shí)用的模塊，更加實(shí)用、方便，提高對畢業(yè)生和用人單位的服務(wù)質(zhì)量。

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信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)論文范文 篇2

關(guān)鍵詞：招聘；B/S;;邏輯層

中圖分類號：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2010)09-2076-02

畢業(yè)生求職與用人單位聘用畢業(yè)生是一個互動的過程，在此過程中，畢業(yè)生需要通過各種渠道獲得就業(yè)信息，并需要通過一定的途徑向有關(guān)單位發(fā)出求職信息。從調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)的畢業(yè)生求職信息的由學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)提供。

在求職畢業(yè)生的眼中，通過網(wǎng)絡(luò)求職具有以下幾個其它方式所不能及的作用和優(yōu)勢：信息量大且更新快、招聘網(wǎng)絡(luò)平臺功能強(qiáng)大，提高效率、求職無地域限制、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。但同時不可避免的虛假信息、通過網(wǎng)絡(luò)泄露個人資料所帶來不必要的麻煩、簡歷投出去就石沉大海給畢業(yè)生求職也帶來諸多問題。

為了畢業(yè)生能更快更好的找到合適的工作，我們將網(wǎng)絡(luò)招聘同學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)中心網(wǎng)站。通過該平臺畢業(yè)生可以享受學(xué)校相關(guān)的就業(yè)服務(wù)，包括就業(yè)信息的提供和就業(yè)指導(dǎo)等。

1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的服務(wù)對象有三類：用人單位，畢業(yè)生和校方。用人單位為招聘單位或是用人部門；畢業(yè)生為我校應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生；校方即為畢業(yè)生所在學(xué)校。

對于用人單位所設(shè)置的功能包括：1)用戶管理：進(jìn)行用戶的登記注冊、密碼管理、以及企業(yè)公開信息的。2)試用階段：對于各用人單位第一次注冊登錄后處于試用狀態(tài)，可以使用系統(tǒng)的各種功能。3)有效階段：在服務(wù)有效期內(nèi)可以完全使用本系統(tǒng)提供的所有功能。4)過期：當(dāng)服務(wù)到期后系統(tǒng)保留公司或單位的聯(lián)系方式，但用人單位不能使用其他功能。5)職位管理：進(jìn)行空缺職位的信息和更新以及修改其中的職位內(nèi)容、到崗時間、技能要求等。6)簡歷查詢：設(shè)置搜索條件進(jìn)行現(xiàn)有簡歷庫以及畢業(yè)生信息庫的查詢，查找滿足職位要求的候選人員。

對于畢業(yè)生所設(shè)置的功能包括：1)畢業(yè)生信息管理：進(jìn)行畢業(yè)生相關(guān)信息的注冊登記管理以及密碼建立，信息查找和修改的管理。2)簡歷管理：完成求職人員的個人簡歷信息的輸入、保存和更改等。3)職位搜索：按所設(shè)置的搜索條件進(jìn)行符合要求的空缺職位和用人單位進(jìn)行搜索。同時也可以查詢有多少同學(xué)關(guān)注相同職位。4)職位收藏：對于多個意向職位可以建立個人的職位收藏夾進(jìn)行保存。5)技能模型：這是專門為IT軟件人才設(shè)置的功能，求職人員可以充分表述自己的專業(yè)技能特長。6)就業(yè)信息提交：畢業(yè)生和用人單位雙方簽訂就業(yè)合同后，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)提交相應(yīng)信息以便學(xué)校匯總。

對于學(xué)校所設(shè)置的功能包括：1)畢業(yè)生信息管理：對于畢業(yè)生提供的信息經(jīng)行核對，杜絕虛假信息。2)用人單位信息管理：對在系統(tǒng)中注冊的用人單位進(jìn)行調(diào)查核對，杜絕虛假信息。3)招聘信息公告：、更新校內(nèi)外招聘信息。4)就業(yè)指導(dǎo)：提供就業(yè)指導(dǎo)信息。5)就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)已就業(yè)的畢業(yè)生相關(guān)。

1.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分為三個邏輯層：

Web層：Web層為客戶端瀏覽器提供對應(yīng)用程序的訪問，主要設(shè)計(jì)用戶體驗(yàn)，接受用戶輸入的數(shù)據(jù)。

業(yè)務(wù)層：包含各種業(yè)務(wù)規(guī)則和邏輯的實(shí)現(xiàn)。

數(shù)據(jù)訪問層：數(shù)據(jù)訪問層為業(yè)務(wù)層提供數(shù)據(jù)服務(wù)。

數(shù)據(jù)定義層：這一層主要負(fù)責(zé)實(shí)體的定義，符合面向?qū)ο蟮木幊趟枷搿?/p>

整體結(jié)構(gòu)：如圖1。

1.2 系統(tǒng)的功能模塊

畢業(yè)生就業(yè)中心有前臺和后部分組成，功能模塊如圖2所示。

系統(tǒng)中主要模塊功能：

信息查詢：畢業(yè)生、用戶單位、學(xué)校系部用戶注冊并登錄成功后，可根據(jù)相關(guān)條件對信息進(jìn)行查詢。如畢業(yè)生可根據(jù)崗位分類、公司名稱等條件對招聘信息進(jìn)行查詢。

畢業(yè)生信息管理：畢業(yè)生用戶可以對已注冊用戶信息進(jìn)行查詢、修改、刪除操作，完成用戶信息的管理。

管理員信息管理：管理員可以根據(jù)實(shí)際工作需求添加、刪除、修改管理員信息，以達(dá)到對管理員進(jìn)行管理目的。

1.3 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)由以下9個表組成：

用戶信息表(用戶ID+用戶名+密碼+問題+答案+注冊時間)

用戶角色表(用戶ID+角色I(xiàn)D)

新聞表(新聞ID+新聞標(biāo)題+新聞內(nèi)容+時間+來源+編輯+點(diǎn)擊率)

新聞評論表(評論ID+新聞ID+評論內(nèi)容+評論時間+用戶名)

公告表(公告ID+公告標(biāo)題+公告內(nèi)容+來源+時間+點(diǎn)擊率)

招聘信息表(招聘ID+招聘名稱+招聘內(nèi)容+時間)

企業(yè)招聘表(企業(yè)ID+企業(yè)名稱+性別要求+年齡要求+學(xué)歷要求+招聘人數(shù)+招聘類型+工作地區(qū)+有效天數(shù)+時間+企業(yè)要求+企業(yè)性質(zhì)+企業(yè)規(guī)模+企業(yè)行業(yè)+企業(yè)地址+企業(yè)郵編+企業(yè)聯(lián)系人+企業(yè)電話+企業(yè)傳真+企業(yè)注冊資金+省份+企業(yè)郵箱+企業(yè)主頁+企業(yè)簡介)

簡歷表(簡歷ID+用戶ID+姓名+性別+民族+籍貫+出生日期+政治面貌+身高+健康狀況+電話+郵箱+學(xué)校+學(xué)歷+專業(yè)+外語+職位+待遇+經(jīng)歷+技能+評價(jià)+頭象+提交時間)

畢業(yè)生信息表(畢業(yè)生ID+姓名+系部+專業(yè)+班級+性別+入學(xué)時間+畢業(yè)時間+籍貫+學(xué)歷+學(xué)制+政治面貌+外語等級+特長+主修課程)

2 系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和主要技術(shù)

2.1 系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)

畢業(yè)生就業(yè)中心系統(tǒng)開發(fā)工具選用采用、HTML、Javascript、VBScript、圖形編輯與數(shù)據(jù)庫等工具，通過基于WEB服務(wù)器訪問WEB頁面，可以不受地點(diǎn)，時間限制，通過寬帶上網(wǎng)或其它上網(wǎng)方式，借助Internet這一強(qiáng)大、方便的工具，畢業(yè)生，用人單位，高校都可以在互聯(lián)網(wǎng)上通過瀏覽器來及時了解相關(guān)信息。

2.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫訪問實(shí)現(xiàn)技術(shù)

在中數(shù)據(jù)庫的訪問可以通過對象模型來實(shí)現(xiàn)。對象模型中有五個主要的組件，分別是Connection對象、Command對象、DataAdapter、DataSet以及DataReader。這些組件中負(fù)責(zé)建立聯(lián)機(jī)和數(shù)據(jù)操作的部分我們稱為數(shù)據(jù)操作組件(Managed Providers)分別由Connection對象、Command對象、DataAdapter對象以及DataReader對象所組成。數(shù)據(jù)操作組件最主要是當(dāng)作DataSet對象以及數(shù)據(jù)源之間的橋梁，負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)取出后植入DataSet對象中，以及將數(shù)據(jù)存回?cái)?shù)據(jù)源的工作。

在中使用DataAdapter對象來完成數(shù)據(jù)源以及DataSet之間執(zhí)行數(shù)據(jù)傳輸。DataAdapter對象可以透過Command對象下達(dá)命令后，并將取得的數(shù)據(jù)放入DataSet對象中。這個對象是架構(gòu)在Command對象上，并提供了許多配合DataSet使用的功能。在畢業(yè)生就業(yè)中心系統(tǒng)中連接數(shù)據(jù)庫主要代碼如下所示：

Using system.data.sqlclient;

public SQLCommand sql (string sqlstr)

{

String strconn =" server = remote server; user id = admin; password = admin, database = mydata";

SQLConnection sqlcon=new SQLConnection("strconn");

SQLCommand sqlcmd=new SQLCommand(sqlstr,sqlcon);

try{

sqlcon.open();

}

catch(Exception exp){

Console.write());

}

finally{

return sqlcmd;

}

}

3 小結(jié)

本文實(shí)現(xiàn)的畢業(yè)生就業(yè)中心系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，系統(tǒng)使用方便，容易維護(hù)。通過本畢業(yè)生可以及時準(zhǔn)確了解用人單位招聘情況同時幫助高校及時掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況為高校人才培養(yǎng)提供決策支持。

參考文獻(xiàn)：

[1] LLOYD,DAVID.Integrating reporting services into [J].software tools for the professional programmer,2005,30(2):S1-S5.

[2] REILL Y, forms authentication best practices[J].software tools for the professional programmer,2004,29(2):68-272.

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信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)論文范文 篇3

1 前言

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)雖然屬于管理學(xué)，但其主干學(xué)科包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等三個，該專業(yè)的綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，但是目前各高校該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系不完備，還未自成一家、各具特色，以致畢業(yè)生實(shí)踐能力不突出，特色彰顯不夠，就業(yè)競爭力不強(qiáng)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是當(dāng)務(wù)之急，核心是要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和工程素養(yǎng)。要達(dá)到本目標(biāo)，就要大力加強(qiáng)和完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立多層次、一體化的實(shí)踐教學(xué)體系。

曲靖師范學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)從2008年開辦至今，已經(jīng)培養(yǎng)5屆學(xué)生，一直以來，我們不斷加強(qiáng)和完善該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成了四位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，取得了良好的效果。

2實(shí)踐教學(xué)體系的“硬件位”

實(shí)踐教學(xué)體系的“硬件位”強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室是開展教研的硬件基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，一切教研工作就是空中樓閣。我們一直重視信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。采購實(shí)驗(yàn)設(shè)備的指導(dǎo)思想是實(shí)驗(yàn)設(shè)備要先進(jìn)、實(shí)用，充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)科研的需要。

該專業(yè)已經(jīng)建成硬件實(shí)驗(yàn)室有2個：計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室，通信與網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室有2個：計(jì)算機(jī)通信實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，信息管理類的實(shí)驗(yàn)室有3個：數(shù)字庫應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、信息管理與軟件實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。同時為適應(yīng)當(dāng)今云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的大趨勢，我們投資200多萬建立了云計(jì)算平臺。

這些實(shí)驗(yàn)室的更新及新建，能充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)及科研的需要。

3實(shí)踐教學(xué)體系的 “抓手位”

專業(yè)技能訓(xùn)練提升學(xué)生實(shí)踐能力的抓手，在學(xué)生的整個大學(xué)四年期間，為了在不同學(xué)期提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，我們開展了貫穿大學(xué)4年的專業(yè)技能訓(xùn)練。

專業(yè)技能訓(xùn)練是實(shí)踐教學(xué)體系的抓手，專業(yè)技能訓(xùn)練的目的是根據(jù)訓(xùn)練大綱，我們應(yīng)以項(xiàng)目為驅(qū)動來創(chuàng)新該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系[1]，提升學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和能力，形成幾大子抓手，再作專項(xiàng)的打造。

我院的專業(yè)技能訓(xùn)練主要包括兩個級別，一是課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，本訓(xùn)練以課程為依托，制定課程級別的訓(xùn)練大綱和測試方案；二是綜合設(shè)計(jì)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生綜合能力，要求學(xué)生能靈活應(yīng)用所學(xué)課程，完成一個綜合性、設(shè)計(jì)性項(xiàng)目。

3.1 課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練

“課程設(shè)計(jì)”一個多義詞詞條。它可以指“為掌握某一課程內(nèi)容所進(jìn)行的設(shè)計(jì)”[2]。課程設(shè)計(jì)是課程實(shí)驗(yàn)的高級環(huán)節(jié)，課程實(shí)驗(yàn)是提升學(xué)生立體實(shí)踐能力的根本，課程實(shí)驗(yàn)分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，我們在傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的課程綜合實(shí)踐能力。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的核心課程有6門，分別是：Java程序設(shè)計(jì)、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及實(shí)驗(yàn)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。我們針對這些課程，在編寫實(shí)驗(yàn)大綱時，就要求編寫課程對應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案要經(jīng)過教研室的審核和信息工程學(xué)院教授委員的討論及審定。以審定通過的課程設(shè)計(jì)為依托，為后續(xù)綜合實(shí)踐能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以《Java程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)為例，課程設(shè)計(jì)的目的：利用Java語言的語法特性，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法、網(wǎng)絡(luò)知識、文件處理和數(shù)據(jù)庫等知識完成綜合題目的設(shè)計(jì)和代碼實(shí)現(xiàn)，并培養(yǎng)鍛煉分析程序、撰寫報(bào)告等能力。

3.2 綜合設(shè)計(jì)訓(xùn)練

綜合設(shè)計(jì)訓(xùn)練的目的是鍛煉學(xué)生綜合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)和開發(fā)一個小項(xiàng)目的能力。這些項(xiàng)目有“ERP企業(yè)應(yīng)用”、“Oracle運(yùn)維管理”、“大數(shù)據(jù)管理”、“Java Web開發(fā)”等，這些小項(xiàng)目的訓(xùn)練要基于幾門課的知識和技能，如“Java Web開發(fā)”就需要學(xué)生綜合數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)等知識與技能。

綜合設(shè)計(jì)訓(xùn)練要與畢業(yè)設(shè)計(jì)區(qū)別開來，此訓(xùn)練的主要目的是讓學(xué)生體驗(yàn)和掌握項(xiàng)目開發(fā)流程，同時鍛煉綜合應(yīng)用所學(xué)課程來完成一個具體的小項(xiàng)目。

3.3 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)技能訓(xùn)練安排

為鼓勵學(xué)生多渠道獲得技能分，我們規(guī)定，學(xué)生在校期間，通過全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的中級資格、全國計(jì)算機(jī)等級考試的四級證書、思科（微軟、ORACLE、華為、H3C或銳捷）的工程師級別認(rèn)證、中級會計(jì)師，可獲得3個學(xué)分；通過全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的高級資格、思科（微軟、ORACLE、華為、H3C或銳捷）的高級工程師級別認(rèn)證，可獲得4個學(xué)分。

4實(shí)踐教學(xué)體系的“信息系統(tǒng)開發(fā)能力位”

本專業(yè)的學(xué)生要求具體一定和信息系統(tǒng)開發(fā)能力，該能力通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）來煉成。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。[3]畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是實(shí)踐教學(xué)體系的技能整合，我院對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）作重大改革，著力打造學(xué)生綜合實(shí)踐能力

參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生分兩部分，一部分在公司實(shí)習(xí)，同時要在公司完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，余下的學(xué)生在校內(nèi)完成畢業(yè)論文工作，為提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，經(jīng)向教務(wù)處請示，允許我院結(jié)合專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的實(shí)際，改革本專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。改革思路包括三點(diǎn)，一是我院學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）以畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，弱化對學(xué)生文本的要求，強(qiáng)化對實(shí)踐動作能力的提升和檢查，二是做好規(guī)范管理工作，制定相關(guān)文件，如：“信息工程學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)定”、 “信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)文檔的撰寫與打印規(guī)范” 、“信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)文檔”等。

5實(shí)踐教學(xué)體系的“校企合作位”

為提升學(xué)生的實(shí)習(xí)水平，滿足用人單位的需求。我們自2013年開始，與四川華迪信息技術(shù)有限公司開展畢業(yè)實(shí)習(xí)合作，該公司是一家集軟件外包、信息服務(wù)、學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)為一體的軟件公司，在全國小有名氣。學(xué)生參加校企合作實(shí)習(xí)有兩種類型，一是為期三個月的專業(yè)實(shí)習(xí)，二是為期四個月的就業(yè)培訓(xùn)。三個月的專業(yè)實(shí)習(xí)分為軟件開發(fā)方向和網(wǎng)絡(luò)方向，軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)是提升學(xué)生的軟件開發(fā)實(shí)踐能力和水平，網(wǎng)絡(luò)方向的實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)是提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、實(shí)施、部署能力。

從2013年開始，每年大概有一半的學(xué)生參加校企合作的實(shí)習(xí)，取得了良好效果，學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力提升了，就業(yè)質(zhì)量明顯提高，很多學(xué)生就在四川成都就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。