現(xiàn)如今，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？

六年級家長會班主任發(fā)言稿 1

一、關(guān)于語文學(xué)習(xí)：(四點)

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，比如邵如意、汪欣煜、張蕊琦、吳欣怡、顧沈健、陳鑫濤、盧潘棟等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。而我們班上語文課要玩小動作的學(xué)生不多，但不思考的學(xué)生很多。(可以展開)

作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，

說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。在這里有必要點幾個名：項鋮意、徐水木兩位同學(xué)，成績還不錯，但學(xué)習(xí)不是很盡力，需要好好改改。要想改變態(tài)度，從寫字做起。

我們班里作業(yè)特別認真的同學(xué)有：方樂怡、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華、王文楠、葛歆奕、陳虹、沈雨晨、陸誼陽、王婷宇等。所以成績也比較好。

到現(xiàn)在，還有不少同學(xué)回家作業(yè)經(jīng)常少做，漏做；像昨天，就有十位同學(xué)少做，所以請家長們一定要督促學(xué)生認真完成各項作業(yè)，特別是讀讀背背的作業(yè)。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

二、那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1、加強對孩子有關(guān)吃苦精神的教育。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是今后來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的`教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。

3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)

成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、督促學(xué)生認真完成回家作業(yè)。

最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。

祝大家身體健康，萬事如意。

六年級家長會班主任發(fā)言稿 2

一、介紹班級概括

六年級班現(xiàn)在共有41人，男生28人，女生13人。學(xué)生來自不同的地區(qū)不同的學(xué)校，有著不同的思想習(xí)慣，不同的性格愛好。在最初和他們接觸的日子里，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)態(tài)度上有著很大的差異。而且有一部分同學(xué)紀律散漫，行為不端，40個學(xué)生坐在一個教室，感覺就象一盤散沙。分析了學(xué)生的現(xiàn)狀后，我很快為班級的發(fā)展制定了方案和目標，建立“寧靜、高雅、和諧”的班訓(xùn)，“文明勤奮，團結(jié)協(xié)作、銳意進取“的班風(fēng)。總之，我始終給學(xué)生努力創(chuàng)造的是：給學(xué)生一個希望，希望他們達到，給學(xué)生一個模式，希望他們塑造，給學(xué)生一個平臺，希望他們創(chuàng)造。

二、近期工作匯報

距離開學(xué)，時間已經(jīng)走過了四周?；仡欉@段時間的工作，我想按周來向各位家長做簡要匯報。

第一周工作重點：填寫個人信息調(diào)查單，師生相互認識了解。作為班主任的我，我給自己規(guī)定在一周之內(nèi)必須記住學(xué)生的名字。無論在教室，還是在其他地方，可以準確無誤的喊出孩子的名字。用這樣的方式讓學(xué)生感到自己在老師心目中的地位，還有被老師的重視程度。同時，我在第一周根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、做事的表現(xiàn)狀況，成立了臨時班委會，讓一個新的班集體在一開始就成為一個有組織、有核心的群體。

第二周工作重點：在師生間，學(xué)生間互相了解的基礎(chǔ)上，我不失時機的向?qū)W生提出了班級發(fā)展目標。提出“寧靜、高雅、和諧”的班訓(xùn)，努力建設(shè)“文明勤奮，團結(jié)協(xié)作、銳意進取”的班風(fēng)。在成立班委會的基礎(chǔ)上，設(shè)立班級公物管理員，大到多媒體電腦投影設(shè)備，小到一根粉筆，都指派了專門的管理員，做到大家的班級大家管，并且在全體學(xué)生中樹立“事事有人管，人人有事干”的集體思想。使每一個學(xué)生都感覺到自己對于班集體的重要性，使每個學(xué)生都樹立起主人翁責(zé)任感。

第三周工作重點：完善班級各項規(guī)章制度，利用班委會的力量制定獎懲制度。每人設(shè)基礎(chǔ)分一百分，分別從課堂聽講、家庭作業(yè)、課外閱讀、文明禮儀、行為紀律等各方面給每個學(xué)生進行加減分數(shù)的表現(xiàn)情況統(tǒng)計。利用每天的晨會事件通報前一天各組各人的得分情況，利用每周的班會時間通報前一周的學(xué)生總體表現(xiàn)情況。用這樣的方式來樹立典型和學(xué)習(xí)榜樣，也激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

第四周工作重點：我們學(xué)校在剛開學(xué)的時候，就向各位家長宣傳了“涵養(yǎng)一個書香校園”的辦學(xué)理念。作為全校的最高年級，我也把此項工作納入了班級工作的重要行列。剛開學(xué)，我便安排專門的學(xué)生對學(xué)校的開放書屋進行管理，并讓他們將自己的管理心得和所見所聞講給其他同學(xué)聽，用低年級小朋友愛讀書的精神來感染他們啟發(fā)他們。同時，我要求學(xué)生利用一切可以利用的時間積極閱讀，采用諸如同伴互換、親子伴讀、做讀書筆記、交流讀書收獲等多種方式掀起課外閱讀的熱潮。關(guān)于這項工作，我會和孩子們商量出更好的辦法，也強烈建議咱們家長也能投入到讀書這項活動中?

關(guān)于開學(xué)以來的班級工作，我剛才做了簡要的。匯報。到目前，咱們六年級一班在全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，還有幾位六年級組老師和全體同學(xué)的共同努力下，已經(jīng)呈現(xiàn)出一派勃勃的生機。許多學(xué)生相比開學(xué)，無論從思想態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、行為紀律各方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化也許微小，但卻濃縮著孩子上進的思想和自信的精神。

三、學(xué)生情況分析

綜合最近一段時間的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)咱們班有好多同學(xué)表現(xiàn)非常出色的。確實孩子們身上有很多的優(yōu)點。xx等一批孩子學(xué)習(xí)主動性強、肯鉆研，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真。xx等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實這也是這一時期男孩子正常的天性），但他們學(xué)習(xí)時能做到及時收心、學(xué)習(xí)效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當(dāng)老師們指出他們的不足時也能及時地改進。所以我要說，孩子們的進步構(gòu)成了班級的進步，今天我要借此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達我誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們！并懇請你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們誓言：我們班會越走越好！

四、對家長的幾點希望

（一）培養(yǎng)孩子節(jié)儉的生活品質(zhì)。

優(yōu)裕的物質(zhì)生活和給孩子大量的錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財，除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車。經(jīng)濟騰飛了，腰包鼓起來的家長們，將錢用在培養(yǎng)子女上，這本無可厚非，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，但絕不能在他自身物質(zhì)享受上太過奢侈。要不然，你把錢存起來，等孩子長大，有了正常的金錢觀后再給他也不遲。為了孩子的積極奮進；為了孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德；為了孩子不飽暖思壞，請各位家長少給一點零花錢給你的孩子。

（二）讓孩子體驗挫折感

溫室里的花朵是承受不了狂風(fēng)暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飛的愛子觀，孩子在家長萬般呵護下長大，成長過程一帆風(fēng)順。這樣的孩子意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。

（三）讓孩子適當(dāng)受點委屈

有法不依，執(zhí)法不嚴，違法不究，社會就秩序混亂。家教不嚴，孩子則無法無天、任性、一意孤行、我行我素、唯我獨尊。孩子做錯了事，家長給予適當(dāng)?shù)呐u和懲罰是必要的，哪怕孩子受點委屈，也不乏是育人的一種策略。這樣的孩子，他領(lǐng)略過多種情感體驗，逆反心理少、心理承受力強、心理健康。

（四）不要天天用“學(xué)習(xí)成績”催生孩子

“拔苗助長”的危害猶在耳畔，物極必反，孩子要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，天生我材必有用，只要孩子勤奮、品性純良，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、特長、愛好才是關(guān)鍵。人人都上清華北大，那全國其它學(xué)校的那么多專業(yè)全都是低能無用？全國那么多技術(shù)工人都是歪種？給孩子一個自由發(fā)展的空間，家長以平和的心態(tài)對之，這恰是一種育人之道。

（五）學(xué)會獨立生活，適時的給孩子創(chuàng)設(shè)斷乳期

“衣來伸手，飯來張口”，“萬事包辦”，這是育人大忌。很多大學(xué)生不會做飯、不會洗衣、不會疊被，這簡直滑天下之大稽。家長們，你能照顧他們一輩子，就算能，這樣的孩子能接受社會的各種挑戰(zhàn)嗎？能有創(chuàng)造力嗎？盡快從兒童時起，就教會、并讓他們獨立承擔(dān)力所能及的事吧。生活自理、會做家務(wù)、做飯、獨立辦事是人之必然??！

六年級家長會班主任發(fā)言稿 3

家長們：

大家晚上好，今天晚上能有幸跟各位家長共聚一堂，共同探討子女們的學(xué)習(xí)生活情況，我覺得很榮幸，也感到責(zé)任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了，六年級是小學(xué)階段的收尾之作，也是非常重要的一年，相信廣大家長也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況，下面我跟大家詳細匯報下：

接手這個班級半學(xué)期以來，留給我印象最深的是，整個班級的學(xué)風(fēng)非常的好，尤其表現(xiàn)在早自修和午自修，課堂，作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成，離不開家長們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。

半學(xué)期以來，我看到了不少孩子從調(diào)皮搗蛋走向能相對自覺的遵守學(xué)校的一些規(guī)章制度。這是令我非常欣喜的。說實話，有一段時間，也感到很苦惱，因為天天都會有學(xué)生在行為規(guī)范上做得不好，逐漸地，在和他們的多次溝通交流之后，看到了他們所取得的進步。

這個班級有著很強的凝聚力，每個學(xué)生都有著自己的特長，所取得的成績，我已張貼在后黑板上，當(dāng)然，并不是說沒有張貼出來的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時候由于參賽名額有限，所以總體來說，榜上的名單不是很多。但我眼中，每個孩子都有他閃亮的一面。由于時間有限，我不一一例舉。

就我個人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培養(yǎng)好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對得起每一位孩子，每一位家長。

其次，向您介紹一下英語的學(xué)習(xí)情況：

可以用兩個字來概括學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況：“可喜”！從開學(xué)初的時候，我給全班學(xué)生定下了一個目標：超越我原來任教的班級。雖然孩子們口頭上說有信心，但我心里還不是很有底，畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明了他們當(dāng)初下定的決心！我為他們感到非常的高興。本次期中英語成績，全班90分以上29人，達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表揚的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分數(shù)不是班級最高，但是董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開始接觸英語，本次測試考了94分，而趙帥是從五年級才開始接觸英語，本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興！，孩子寫英文。

我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語成績會更上一層樓。

再次，關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：

1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全，多提醒孩子，盡量不要讓孩子騎車上學(xué)。

2、關(guān)注孩子的身體，如有不舒服，及時與我聯(lián)系。

3、接送孩子，不要騎車進校，不要提早進校園，更不要在校園內(nèi)亂扔垃圾。

4、飛信的使用。

5、回家作業(yè)登記本（檢查完成情況，并簽名）

6、不要在孩子面前評價老師。（我不贊同您在孩子面前評價老師，特別是指責(zé)老師，這樣對您的孩子來說，是非常不利的。您想，當(dāng)孩子認為自己所信任的父母都在說老師不好的時候，孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢？所以，倘若您那樣做，最后可能是搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見或者建議的，望您能及時與我聯(lián)系，我非常樂意接受你們給我提出的寶貴的意見或者建議，也非常樂意做您和其他老師之間的中介人，有什么事及時向我反饋，我會協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見或者建議都將成為我們教育過程中的成長劑與催化劑。

最后，要和您探討的，也是本次會議最主要的內(nèi)容之一，就是走進孩子的心靈。

俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我想暫時套用在我們對孩子的教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對性的對孩子進行教育。也許，有的家長心里會想，我怎么可能不了解自己的孩子呢，這難道也需要老師來說，您若不信，可以看看黑板報上孩子對您說的話。這些話，孩子平時對您說了嗎？如果說了，您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢？

說真的，這些話也非常的出乎我的意料，當(dāng)初我讓孩子們寫下自己想對爸爸媽媽說的話的時候，我以為他們可能沒什么話好些，然而，全班非常安靜的，在較短時間內(nèi)，寫下了很多自己一直藏在心底，不敢對爸媽說的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。以下，就讓我們共同走進孩子的心靈，來探討一下家庭教育中存在的一些問題，又如何以更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ダ斫馀c解決？

所有與您探討的問題，都來自于孩子寫給您的話中。

打造智慧的家庭教育——對當(dāng)今家庭教育的幾點建議

1、（以身作則，身先士卒）

給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好提供書房，不要在孩子做作業(yè)的時候，大人在一邊無所顧忌地聊天。這樣肯定會影響到孩子的學(xué)習(xí)，有的家長一邊指責(zé)孩子做作業(yè)不專心，一邊又在管自己聊天，您讓孩子如何靜得下心？有關(guān)專家作過調(diào)查，人與人相比，聰明的程度相關(guān)不是很大，但如果專心的程度不同，取得的成績就大不一樣。我們所能做的，就是給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、（指責(zé)帶來灰心，賞識帶來信心）

如果您的孩子成績不是很理想，但他自己已有所意識到，不要過多地批評指責(zé)孩子，因為任何人對同一句話聽多了都會有逆反心理，孩子尤其如此。孩子也意識到了自己的退步， （我想，對于此類情況，你可以與孩子面對面地坐下來，共同分析成績不理想的原因，共同商量對策。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)嘏u是需要的，但千萬不要說一些傷孩子自尊心的話，甚至說一些不堪入耳的話，應(yīng)以鼓勵為主。）

3、（尊重孩子，蹲下來看孩子）

尊重您的孩子，當(dāng)孩子手頭有事在做的時候，請不要強迫孩子必須先幫你做事，除非你的事非常要緊。假如是你自己正在做一樣自己喜歡做的事，別人來找您做其它事，不知您是否很樂意？尊重孩子，不要總是以自己的主觀意志去做判斷，孩子適當(dāng)?shù)赜欣淼亍绊斪臁睉?yīng)該是允許的，那說明孩子在長大，開始有自己的思想了，多聽聽孩子的想法，當(dāng)孩子說得有理的時候，也應(yīng)該采納孩子們的建議。

4、（學(xué)得專心，玩得痛快）

勞逸結(jié)合，不要不給孩子休息的時間，玩不一定是壞事。教育專家說過，不會玩的孩子才是問題兒童。當(dāng)然，前提條件是先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在此，還要提到一點，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，切忌邊做作業(yè)邊玩或邊做作業(yè)邊吃東西。主張先學(xué)習(xí)后玩，肚子餓了，可以先讓孩子吃點東西。與孩子共同制作一張雙休日的作息時間表，盡量多安排些時間來與孩子一起玩，比如下棋、猜迷等。如果您不讓孩子休息，老是讓他看書，做作業(yè)，效果又有多少呢？那樣，孩子的學(xué)習(xí)效率低，孩子

會覺得反正是沒的休息的，那就慢慢地做吧。所以您還不如對他進

行一些獎勵，比如，在規(guī)定的時間內(nèi)，保質(zhì)保量的完成了作業(yè)，那就獎勵一定的休息時間，可供孩子自己支配的時間。另外，還建議您有空的時候，帶孩子去看看外面的世界。

5、（多用“拇指”，少用“食指”）

不要總說別人的孩子比自己的孩子好。很多家長，心中是認為自己的孩子是最優(yōu)秀的。但也許是我們國人的通病，常喜歡用激將法來對待自己的孩子。其實，這樣的效果反而不好。多表揚您的孩子，多去看看孩子有些什么樣的進步，及時對孩子的進步予以表揚激勵，那將遠比你用激將法來得有效得多。每個孩子都有他自己的優(yōu)點，去挖掘您孩子的優(yōu)點吧。也許您的孩子在學(xué)習(xí)上不是他的強項，但他在其它很多方面都表現(xiàn)得比同齡人更懂事，更能干，那您就可以從賞識他的優(yōu)點開始，慢慢在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他。

6、（雙方配合，相輔相成）家庭教育是需要父母雙方共同努力的，一方嚴些，一方柔些，但該有的規(guī)矩還是得有。有的孩子提出來，希望爸爸對他稍微嚴格些。當(dāng)然，這樣的情況，可能是針對自學(xué)性稍微弱些，做父親的又很慈祥的而說的。這位孩子相對希望父親能從溫柔改變成為親切而又嚴格的父親。

7、（讓孩子跟書交朋友）

其實我們的孩子很懂事，有位孩子是這樣對爸爸媽媽說的：

（1）我愛您，您為了我的學(xué)習(xí)，在辛苦地為我們賺錢。我知道您是想讓我有優(yōu)秀的成績，我一定會努力加油的，相信我一定能成功的。我愛您，爸爸媽媽。

（2）爸爸媽媽，你們每天那么辛苦，我只是顧著自由玩耍，我很慚愧。我以后一定會體諒你們。我希望你們能給我買幾本課外書，讓我在有空的時候能看看。我還希望你們能多體諒我些，不要一回家就把我罵一通。

（在半學(xué)期的相處過程中，發(fā)現(xiàn)這個班的孩子很喜歡看課外書，喜歡閱讀是一個很好的習(xí)慣，也希望在你我的共同努力下，讓孩子一直擁有這個良好的習(xí)慣，相信在不久的將來，您的孩子 不要定一些過高的要求，因為那樣孩子會因經(jīng)常達不到而喪失信心。我對孩子們的要求一直都是，只要每次都能有所進步就好，哪怕只是很小的一點，進步次數(shù)多了，累積起來，進步就大了。而這樣，孩子每次都會有成就感，而且會不斷地向上攀登。這就你登臺階一樣，一級一級地登，沒有人可以一步跨到半

山腰或山頂。

9、（“心服”才能“口服”）千萬不要打罵孩子，尤其不要經(jīng)常地打孩子，這是教育的下策。我們提倡的是以理服人，只有讓孩子“心”服了，才會對父母“口”服。多跟孩子講講道理，把事情的后果分析給孩子聽，一般的孩子都是會聽的。此外，有些家長誤以為通過“打”就能解決問題，而實際上，可能適得其反。盡管孩子表面沒有和您頂撞，但心里不服，甚至產(chǎn)生逆反心理。更有甚者，當(dāng)孩子長大具有一定反抗能力的時候，可能會發(fā)生對打等嚴重情況。第三，打孩子會毒化孩子的心靈，有一天，您的孩子在與別人發(fā)生矛盾的時候，也會動不動就以武力相威脅?？傊?，打孩子不是合格父母所應(yīng)有的行為。

當(dāng)孩子對你的決定或者行為有疑問的時候，告訴孩子為什么這樣可 （有一位孩子在寫給爸爸媽媽的話中說到這樣一件事，他說為什么爸爸媽媽其它的要求都滿足他，而他想買游戲機一事就滿足不了呢？）我們每個人都很清楚這位父母是做法是對的`，但是孩子卻不一定明白，雖說孩子在某些方面已經(jīng)比較懂事了，但我們并不能要求孩子處處都能理解大人的做法。遇到這樣類似的情況，我想作為家長的您，應(yīng)該耐心地告訴孩子，為什么有些事情不能做，為什么有些要求不能答應(yīng)他。我想基本上的孩子應(yīng)該都是懂事理的。若您對孩子說，不可以就是不可以，也許孩子表面上服了，心里卻不服，在他心里，一直都是一個結(jié)，是一個煩惱。

10、（“溝通無處不在”）很多孩子都希望爸爸媽媽能多多了解自己的校園生活。然而，有些家長可能除了給孩子一些命令性的話語以外，其它的溝通就很少了。我倒是想建議你，比如在吃晚飯的時候，聽聽孩子講講學(xué)校發(fā)生的事情，講講他自己的一些想法，都是一件很不錯的事。我認為真正成功的父母，和孩子之間的關(guān)系應(yīng)該是十分地融洽，甚至可以說是能以朋友之情相處的。其它時候，您也應(yīng)該盡量安排時候和孩子交流。想必每個父母都希望自己的孩子成為一個優(yōu)秀的孩子，倘若你沒有真正了解孩子，根本不知道孩子在心里在想什么的話，你又能如何更好地去引導(dǎo)教育孩子呢？你可別小看現(xiàn)在的孩子，他們心里的想法可多了，只是不少做父母的忽略了。我想這于您來說，喪失了一個非常好的與孩子溝通，從中了解孩子的渠道。

11、（要“成績”，先要“成材”；要“成材”，先必“成人”）培養(yǎng)孩子的生活自理能力，適當(dāng)讓孩子做些家務(wù)。孩子最終還是要去過獨立生活的，不管

是早還是晚。等到那個時候，您的孩子如果一點生活自理能力都沒有，或者說較弱的話，于您而言，不放心；與你孩子來說，是一種煩惱，也是一種痛苦，甚至?xí)催^來責(zé)備您。

12、（因材施教，因人而異）

關(guān)于學(xué)奧數(shù)。可能有不少的家長認為，孩子學(xué)奧數(shù)就一定會對孩子的數(shù)學(xué)有幫助。不過，已有教育家對此提出了反對意見。一，并不是每個孩子都適合學(xué)奧數(shù)的，有些家長是盲目跟風(fēng)的。每個孩子所具備的各方面的能力是不同的，有的孩子只適合做基礎(chǔ)題，有的孩子只適合做中等難度的題。你可以這樣去設(shè)想，孩子為了解一道奧數(shù)題，花上半小時甚至更長的時間，如果還是沒解出來，那么學(xué)習(xí)效率又有多少呢？二，有些孩子本來就不喜歡奧數(shù)，更逼著去學(xué)，效果又有多少呢？自愿學(xué)習(xí)與被迫學(xué)習(xí)，所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果往往是大相徑庭的。你不安排這些時間，讓孩子做些他喜歡的事，也許效果會更好呢。

以上是我個人結(jié)合孩子們的想法，結(jié)合平時自己所閱讀的關(guān)于家庭教育方面的文章，再結(jié)合自己教學(xué)生涯中所遇到的種種情況，而談?wù)摰囊恍﹤€人的觀點，如有不妥，敬請諒解！也非常歡迎您在會后與我共同探討孩子的教育問題，因為我們有著一個共同的目標：培養(yǎng)好孩子！我的聯(lián)系電話是：