大學(xué)生社交禮儀重要性（通用6篇）

大學(xué)生社交禮儀重要性 篇1

社會禮儀教育有利于大學(xué)生人文知識教育，提高大學(xué)生人文素質(zhì)

文化素質(zhì)教育主要是指通過人文教育塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，即塑造高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育具有明顯的教育功能。它作用于人們的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)藗兊膬r值觀、人生觀、個性等，最終目標是學(xué)會與他人相處，學(xué)會成為一個文明的人。一般認為，人文素質(zhì)教育滲透到文學(xué)、藝術(shù)、歷史文化、哲學(xué)、倫理等學(xué)科。社會禮儀教育涵蓋了中華民族的文化教育和道德教育。

可以看出，社會禮儀教育可以更直接地教大學(xué)生如何與人相處，如何成為一個文明的人。因此，社會禮儀課程應(yīng)完全納入大學(xué)人文素質(zhì)教育課程，作為大學(xué)生的必修課，在大學(xué)推廣推廣，有利于大學(xué)生人文素質(zhì)教育的實施。

大學(xué)生社交禮儀重要性 篇2

有利于加強大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)，促進社會主義精神文明建設(shè)。

社會禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基本的內(nèi)容。因為文明和禮貌是人們精神文明程度的實際體現(xiàn)。禮儀知識的普及和應(yīng)用是加強社會主義精神文明建設(shè)的需要。通過社會禮儀教育，大學(xué)生可以清楚地反映一個人的思想養(yǎng)、文明程度和精神面貌。

但是每個人的文明的程度不僅關(guān)系到自己的形象，也影響到整個學(xué)校的精神面貌，甚至影響到整個社會的精神文明。通過社會禮儀教育，進一步提高大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對社會回報的實際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)。讓文明之花在我們的校園里遍地開放。

大學(xué)生社交禮儀重要性 篇3

社會禮儀教育有利于大學(xué)生的思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。

目前，許多高校都存在這樣的現(xiàn)象：學(xué)生學(xué)習(xí)高水平的道德規(guī)范，但實際行為往往達不到基本道德水平。這與缺乏社會禮儀教育密不可分。因為禮儀是調(diào)整社會生活成員在社會中相互關(guān)系的社會規(guī)范。社會規(guī)范主要包括法律規(guī)范和非法律規(guī)范。禮儀是一種非法律規(guī)范，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活規(guī)范等。

大學(xué)生社交禮儀重要性 篇4

現(xiàn)代社會文明程度的提高，自然促進了人的素質(zhì)的提高，高素質(zhì)的人對禮儀文化也就更重視。在當今社會學(xué)習(xí)現(xiàn)代社交禮儀具有深遠的意義。

大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀有助于提高自信心，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛，有益于我們身心健康。同時，社交禮儀本身就是一種特殊的語言，正確運用能順利地開啟交際活

動的大門，建立和諧融洽的人際關(guān)系，形成良好社會心理氛圍，對大學(xué)生具有極其重要的心理保健功能。而且禮儀是一個人修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，學(xué)習(xí)社交禮儀對今后找工作等方面有重要影響，而且習(xí)慣成自然，自身具備良好的社交禮儀素質(zhì)后，將在以后的社交過程中越來越受別人的欣賞和尊重。

大學(xué)生社交禮儀知識

1、服飾禮儀

服飾是最生動的自我介紹。穿著要符合自己的年齡特征、形體條件、職業(yè)特點。著裝的基本要求是合體、合適、合度、有新意、有個性，整潔衛(wèi)生。大學(xué)生主要是以整潔、大方為主。

2、行為禮儀

生活中，美來自于各個方面，優(yōu)雅、大方的舉止行為是人體動態(tài)美和靜態(tài)美的造型，它來自人的本身。

站姿：正確健康的站姿，身體重心應(yīng)置于雙足的后部;雙膝并攏，收腹收臀，直腰挺胸;雙肩稍向后放平;梗頸、收頦、抬頭：雙臂自然垂置于身體兩側(cè)，或雙手體前相搭放置小腹位。

坐姿：正確坐姿上體直挺，與桌、椅均應(yīng)保持一拳左右的距離;雙膝并攏，不可兩腿分開;雙腳自然垂地，不可交叉伸在前，或腿伸一前一后，甚至呈內(nèi)八字狀，雙手應(yīng)掌心向下相疊或兩手相握，放于身體的一邊或膝蓋之上。

走姿：平時在走路時要抬頭、目視前方、雙肩放平。

3、溝通禮儀

中國人講究“聽其言，觀其行”，把語言談吐作為考察人品的一個重要內(nèi)容。

言談過程中，目光應(yīng)以溫和、，大方、親切為宜，應(yīng)多用平視的目光語，雙目注視對方的眼鼻之間，表明重視對方或?qū)ζ浒l(fā)言頗感興趣，同時也體現(xiàn)出自己的坦誠。

大學(xué)生具備社交禮儀常識好處

1、有助于提高大學(xué)生與人交往的能力

大學(xué)生一般都遠離家鄉(xiāng)父母，過著集體生活，與其他同學(xué)處在平等位置，因此，通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是適應(yīng)新的生活環(huán)境的需要，事實上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對一個人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。

社交禮儀就是一種特殊的語言，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社交禮儀的基本知識和規(guī)范，他們就能憑借它去順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關(guān)系。

2、有助于大學(xué)生的道德教育

通過學(xué)習(xí)禮儀課可以讓大學(xué)生更好的認識社會，更好的明白社會生存法則、與人接觸等，更好的認識到一個真正的人應(yīng)該做出怎樣的選擇。人的素質(zhì)是不斷自我選擇的結(jié)果。

3、可以更好的適應(yīng)社會

現(xiàn)在的社會人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化，給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。

大學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)的培訓(xùn)

1 、文化修養(yǎng)

大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)禮儀知識，了解和掌握社會對人們在禮儀方面的基本要求，以禮儀的理論武裝頭腦。有教養(yǎng)的人大都懂科學(xué)、有文化，他們思考問題周密，分析問題透徹，處理問題有方，而且反應(yīng)敏捷，語言流暢，自信穩(wěn)重，在社會交往中具有吸引力，讓人感到知識上獲益匪淺，身心上愉快舒暢，相反，文化修養(yǎng)較低的人，缺乏自信，給人以木訥、呆滯或狂妄、淺薄的印象。

在現(xiàn)實生活中，有的人之所以有這樣或那樣不合禮儀要求的行為，甚至發(fā)展為危害社會公共利益，往往并不是一開始就有意做不合禮儀的事情，而是由于對各種事情、場合、活動等方面的禮儀無知和不能正確理解造成的，提高認識，是加強禮儀修養(yǎng)的起點。

2、道德修養(yǎng)

有德才會有禮，缺德必定無禮，道德是禮儀的基礎(chǔ)、現(xiàn)實生活中，為人虛偽、自私自利、斤斤計較、唯我獨尊、嫉妒心強、苛求于人、驕傲自滿的人，對別人不可能誠心誠意、以禮相待。因此，只有努力提高道德修養(yǎng)，才能使人的禮儀水平得到相應(yīng)的得高。

3、要時常自省

自省就是一個人平時要經(jīng)常自我反省，是由禮儀修養(yǎng)的特點決定的，眾所周知，禮儀修養(yǎng)是一個自我認識、自我解剖、自我教育、自我改造、自我提高的過程，在這個過程中，必要的外部條件的影響是不可少的。自省是一種經(jīng)常性的自覺的自我檢查，提高判斷是非能力的重要途徑?！拔崛杖∥嵘怼笔侨寮业男摒B(yǎng)法則，對當代大學(xué)生也是適用的。

4、注重實踐

人的認識來源于實踐，認識正確與否，只能用實踐來檢驗。因此，大學(xué)生應(yīng)該身體力行地使用禮儀，用禮儀培育自己美好的心靈，同時還要用自己的禮儀行為去影響他人，用禮儀縮短人與人之間的距離，同時贏得別人對自己的尊敬。

社交禮儀的類型

社交禮儀的類型并不是單一的，而是具有多種。從不同的角度，也有不同的劃分。為了簡明，一般來說，可從以下兩個方面劃分。

(1)按涉及范圍

可分為國內(nèi)禮儀和涉外禮儀兩大種，著重于禮儀服務(wù)的對象的內(nèi)外區(qū)別。前者指本國范圍內(nèi)通行的一些禮儀規(guī)范和區(qū)域特征：后者指參與外事活動應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范。

(2)按主體應(yīng)酬的工作對象分

可分為內(nèi)務(wù)禮儀、公務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、個人社交禮儀。內(nèi)務(wù)禮儀：在家庭中，親朋好友之間應(yīng)酬交往時應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，包括家人間的問候、祝賀、慶賀、贈禮、宴請等。公務(wù)禮儀：指公務(wù)活動中，應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，包括公務(wù)行文禮儀、公務(wù)迎來送往的禮儀、公務(wù)會談的禮儀、公務(wù)宴請招待的禮儀。商務(wù)禮儀：在商務(wù)部門工作應(yīng)酬中應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，如商務(wù)接待、商務(wù)談判、商務(wù)慶典等禮儀。個人禮儀：指個人參加社交活動時應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，包括一些基本的禮節(jié)，如握手、介紹、交談、饋贈等。

大學(xué)生社交禮儀重要性 篇5

社交禮儀教育有利于對大學(xué)生進行人文知識教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)

文化素質(zhì)教育主要是指通過人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)说膬r值觀、人生觀、個性等，最終目標是較會大學(xué)生學(xué)會與他人相處，學(xué)會做文明人?，F(xiàn)在一般認為人文素質(zhì)教育滲透在文學(xué)、藝術(shù)、歷史文化、哲學(xué)、倫理等學(xué)科中。而社交禮儀教育涵蓋了中華民族的文化教育和道德教育。

可見，社交禮儀教育更能直接地教會大學(xué)生如何與人相處，如何做文明人。因此，《社交禮儀》課應(yīng)完全可以納入高校人文素質(zhì)教育的課程之列，作為大學(xué)生的必修課，在高校中推廣和普及，這有助于大學(xué)生的人文素質(zhì)教育落到實處。

大學(xué)生社交禮儀重要性 篇6

社會禮儀教育有利于促進大學(xué)生社會化，提高社會心理承受能力。

在社會化的過程中，人們需要學(xué)習(xí)很多東西，社會禮儀教育是一個人社會化的重要組成部分。因為禮儀是整個人生旅途中的必修課。任何生活在某種禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人都會自覺或不自覺地受到禮儀的約束。自覺接受社會禮儀約束的人被認為是符合社會要求的成熟人。相反，如果一個人不能遵守社會生活中的禮儀要求，他將被社會中的人視為令人震驚的警察世界的異端，被人們排斥，社會將通過道德和輿論約束他。大學(xué)生可以稱之為準社會人，而不是真正的社會人。

他們有強烈的社會需求，但也有一些心理困惑，如如何處理領(lǐng)導(dǎo)和同事，如何建立良好的人際關(guān)系，如何設(shè)計自己的形象，如何盡快適應(yīng)社會生活和其他社會溝通問題。