在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，

計算機(jī)論文 1

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用也越來越廣泛，不論是科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、輔助技術(shù)，還是過程控制、人工智能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對計算機(jī)都有很強(qiáng)的依賴性，所以學(xué)好計算機(jī)課程很重要。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門計算機(jī)入門課程，為學(xué)生提供必需的基礎(chǔ)知識、能力和素質(zhì)，使學(xué)生既能掌握專業(yè)知識，又能熟練使用計算機(jī)，其重要性可想而知。當(dāng)今教育對學(xué)生計算機(jī)能力的要求也越來越高，只有把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，才能提高計算機(jī)應(yīng)用能力，教師任重而道遠(yuǎn)。中職教師在計算機(jī)教學(xué)中要以能力為本，充分提高學(xué)生的計算機(jī)能力，為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

以能力為本的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)更能讓學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展，成為社會需要的人才；以能力為本的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇；以能力為本的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)更能提高學(xué)生的探索能力，讓學(xué)生在未知領(lǐng)域也不至于不知所措。那教師如何在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中以能力為主，從而提高學(xué)生的計算機(jī)水平呢？

一、以能力為本的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

學(xué)習(xí)貴在主動，只有學(xué)生自動自發(fā)地學(xué)習(xí)，才能真正高效地把知識學(xué)到手，教師在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用。教師不要手把手地教導(dǎo)學(xué)生，也不要把課堂任務(wù)布置的滿滿的，這樣讓學(xué)生沒有了自主支配的時間和自主思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主能力能讓學(xué)生產(chǎn)生對計算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力能讓學(xué)生增強(qiáng)對知識的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力能讓學(xué)生提高課堂效率。

例如Word、Excel、Powerpoint這三種最常用的辦公軟件的操作，教師不必講太多，可以讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以挑選一段文章、一個表格、一份幻燈片，讓學(xué)生自己研究文章、表格、幻燈片的字體、頁面、段落、動作效果等是如何設(shè)置的，菜單欄中的東西學(xué)生都可以自主嘗試，通過自己的研究，學(xué)生就會對大部分內(nèi)容有所了解，這時候教師再簡單地講解或者針對學(xué)生的提問進(jìn)行答疑，這樣的方式比教師手把手地教更能讓學(xué)生提高計算機(jī)水平。

二、以能力為本的'計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要注重學(xué)生的實踐能力

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是一門以操作為主的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的實踐能力，只有實現(xiàn)了理論與實踐的完美結(jié)合，學(xué)生才能把這門課學(xué)好并應(yīng)用好。不要把教學(xué)重點放在理論上，教師滔滔不絕地講課，學(xué)生反而會覺得枯燥無味，不能投入到課堂中，降低了課堂教學(xué)效率。注重學(xué)生的實踐能力能讓學(xué)生自行加強(qiáng)對理論知識的記憶和理解，注重學(xué)生的實踐能力能讓學(xué)生提高計算機(jī)操作的可行性，注重學(xué)生的實踐能力能讓學(xué)生運用計算機(jī)知識解決其他學(xué)科中的問題。

例如Windows操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)和鍵盤的操作很簡單，關(guān)鍵是熟練；中文輸入法也是要在多加練習(xí)中提高打字速度；文件與文件夾的管理更是要多加練習(xí)，才能熟練地新建、移動、重命名文件。

三、以能力為本的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代社會需要創(chuàng)新型的人才，墨守成規(guī)的人已經(jīng)漸漸被社會淘汰，那些有新想法、敢于提出不一樣的方法的人會更受社會歡迎，教師在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在平時，遇到問題時學(xué)生才能把創(chuàng)新變成一種習(xí)慣，提出自己不一樣的見解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力能讓學(xué)生不局限于課堂所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力能讓學(xué)生打破思維定式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力能讓學(xué)生不畏懼新鮮事物。

例如計算機(jī)技術(shù)和Internet，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容是沒有邊際的，只有學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行創(chuàng)新，才能用不局限于以往的思維模式進(jìn)行思考，有可能發(fā)現(xiàn)教師都不能發(fā)現(xiàn)的新東西，學(xué)生還可能自己通過自己的研究制造一個網(wǎng)頁，心有多大，舞臺就有多大。

四、以能力為本的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)要發(fā)展學(xué)生的探索能力

對未知事物的探索也是現(xiàn)代社會必備的一種能力，如果只停留在已知事物上，那社會就無法進(jìn)步，如果沒有智能手機(jī)的發(fā)明，人們的生活不會變的這么方便，購物、瀏覽信息、看視頻，一部手機(jī)就可以搞定了，多年以前又有誰可以想到手機(jī)會對人們的生活有如此大的影響。教師在教學(xué)過程中要發(fā)展學(xué)生的探索能力，如果學(xué)生提出以前沒有遇到過的問題，教師不要對學(xué)生進(jìn)行打擊和諷刺，要引導(dǎo)他們進(jìn)行探索。發(fā)展學(xué)生的探索能力能讓學(xué)生關(guān)注未知事物，發(fā)展學(xué)生的探索能力能讓學(xué)生對未來充滿信心，發(fā)展學(xué)生的探索能力能讓學(xué)生為社會的發(fā)展出一份力。

以上內(nèi)容從四方面介紹了以能力為本的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的注意事項，分別是：培養(yǎng)學(xué)生自主能力，注重學(xué)生實踐能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生探索能力。鑒于計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的重要地位，教師要在教學(xué)過程中不斷研究、不斷積累、不斷總結(jié)，盡全力把學(xué)生的計算機(jī)能力提高上去，讓學(xué)生不要被社會淘汰，要跟上社會發(fā)展的步伐，成為一個對社會有用的人才，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

計算機(jī)畢業(yè)論文 2

【摘要】計算機(jī)在各行各業(yè)的大量使用，極大地提高了社會的運行效率。由于受到主觀客觀因素的影響，加上計算機(jī)系統(tǒng)本身的脆弱性和計算機(jī)危害的隱蔽性，計算機(jī)危害很容易給計算機(jī)使用者帶來很大的損失。對計算機(jī)安全危害進(jìn)行研究，根據(jù)計算機(jī)安全危害的特點，提出計算機(jī)安全危害的對策。

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)安全；危害；特點；對策

計算機(jī)有兩類安全危害形式，危害計算機(jī)本身和以計算機(jī)為操作工具進(jìn)行危害。計算機(jī)為目標(biāo)時，主要以損害數(shù)據(jù)信息處理設(shè)備為主，進(jìn)行竊取、損害計算機(jī)數(shù)據(jù)，是純粹的計算機(jī)危害；以計算機(jī)為工具進(jìn)行危害時，使用計算機(jī)進(jìn)行盜竊、偽造、變更數(shù)據(jù)，是傳統(tǒng)的犯罪行為，是廣義的計算機(jī)安全危害。

1、計算機(jī)安全概念

計算機(jī)安全是指為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和采取的技術(shù)和管理的保護(hù)，使計算機(jī)軟、硬件、數(shù)據(jù)避免遭到破壞、修改、暴露。公安計算機(jī)管理監(jiān)察司對計算機(jī)安全定義為計算機(jī)資產(chǎn)安全，計算機(jī)系統(tǒng)和計算機(jī)信息資源不受到有害因素的損害。

2、產(chǎn)生計算機(jī)安全危害行為的原因

計算機(jī)容易受到很多方面的危害，從主觀和客觀方面來看主要有以下原因。

2.1客觀方面客觀方面的原因讓計算機(jī)破壞者有機(jī)可乘，主要有以下幾個方面。

（1）計算機(jī)信息有著比較高的共享性，進(jìn)行共享時比較容易，計算機(jī)系統(tǒng)存在缺陷，造成作案者作案的機(jī)會。

（2）計算機(jī)作案后，可以通過特殊的計算機(jī)手段隱藏或者消滅作案痕跡，隱蔽的作案手段使得計算機(jī)危害發(fā)現(xiàn)不及時，隱蔽性高，發(fā)現(xiàn)難度大，案件偵破困難。

（3）計算機(jī)破壞收益性高，常常能夠在很短的時間內(nèi)獲得比較高的收益，并且實施危害時與普通計算機(jī)程序十分相似，難以被察覺，因此計算機(jī)安全危害風(fēng)險低收益高。

（4）計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步和計算機(jī)安全防范技術(shù)的脫節(jié)，計算機(jī)安全管理技術(shù)沒有跟上，法律上建設(shè)不到位。

2.2主觀方面

（1）計算機(jī)作案者缺乏底線，經(jīng)不起金錢的誘惑，對計算機(jī)作案高收益趨之若鶩。

（2）部分作案者惡意制造破壞，純屬報復(fù)社會，發(fā)心中不滿，對人和事盡心蓄意報復(fù)。

（3）一些計算機(jī)破壞者為了展現(xiàn)自己的高超技能，以破壞計算機(jī)安全為代價展示自己，以破壞計算機(jī)安全證明自己能力。

（4）計算機(jī)系統(tǒng)本身存在的客觀缺陷和個人因素，使得計算機(jī)危害行為愈演愈烈，給人們生活和生產(chǎn)帶來了很大威脅。

3、當(dāng)前計算機(jī)安全危害行為的特點

3.1計算機(jī)安全危害行為的作案者技術(shù)性強(qiáng)

計算機(jī)本身有著比較完備的安全防護(hù)功能，計算機(jī)進(jìn)行過一些必要的安全系統(tǒng)設(shè)置，因此計算機(jī)安全作案者一般都是有著比較高的計算機(jī)技術(shù)技能，而非專業(yè)人士常常對著些技能非常缺乏。計算機(jī)安全危害者對這些計算機(jī)安全防護(hù)技能非常熟練，掌握著豐富的計算機(jī)專業(yè)知識，使用其他作案手段，進(jìn)行計算機(jī)危害時，普通人難以發(fā)覺，隱蔽性非常強(qiáng)。

3.2危害計算機(jī)安全的手法極其隱秘，不易被發(fā)現(xiàn)

實施計算機(jī)危害常常以計算機(jī)數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序進(jìn)行損害，目標(biāo)常常是計算機(jī)的信息數(shù)據(jù)。危害實施者了解到一些計算機(jī)漏洞后，根據(jù)這些漏洞，植入自己編寫好的計算病毒。然后作案者利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程操縱計算機(jī)病毒或者計算機(jī)程序，而計算機(jī)使用人員很難察覺和處理。有一些病毒在特定的條件下進(jìn)行觸發(fā)激活，隱蔽性非常強(qiáng)，計算機(jī)使用者不易發(fā)覺。

4、計算機(jī)安全防范的重要性

美國聯(lián)邦調(diào)查局調(diào)查顯示，計算機(jī)安全危害每年給美國帶來的損失超過170億美元。超過75%的公司報告財務(wù)損失人大程度上是計算機(jī)安全導(dǎo)致的，這其中只有59%能夠定量計算。而我國，隨著計算機(jī)的大量使用，木馬等計算機(jī)病毒給計算機(jī)用戶帶來了很大的損失。僅僅銀行和證券等金融領(lǐng)域的計算機(jī)安全損失就高達(dá)幾億元，其他行業(yè)的計算機(jī)威脅也時常出現(xiàn)。一些計算機(jī)危害是蓄意攻擊，一些計算機(jī)損失是無意發(fā)生，都給系統(tǒng)帶來了非常大的損失。因此，使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很有必要進(jìn)行進(jìn)行安全防護(hù)，采取安全防護(hù)措施。計算機(jī)系統(tǒng)中，局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)都非常脆弱，很容易受到各種威脅，采取具有著針對性的措施，才能保證網(wǎng)絡(luò)信息安全和可用。

5、防范計算機(jī)安全危害行為的對策

5.1保障計算機(jī)物理及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全

進(jìn)行計算機(jī)安全防護(hù)，計算機(jī)物理實體安全是首要的，計算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)備、數(shù)據(jù)存儲設(shè)備場所的安全決定著計算機(jī)的安全。另一方面，計算機(jī)信息系統(tǒng)不被破壞，防止不法分子非法侵入計算機(jī)，不經(jīng)允許查看、調(diào)用、更改、破壞計算機(jī)數(shù)據(jù)，進(jìn)行一些非法操作。使用專門的計算機(jī)技術(shù)檢測計算機(jī)安全系統(tǒng)，對安全系統(tǒng)的缺陷及時進(jìn)行增補(bǔ)。一些常見的計算機(jī)危害，有針對性的進(jìn)行計算機(jī)系統(tǒng)加固，減少計算機(jī)安全損失的可能性。

5.2運用和完善加密與認(rèn)證技術(shù)以及加固防火墻

使用加密技術(shù)可以有效防止信息被竊取，是信息保護(hù)的有效手段，進(jìn)行加密保護(hù)主要有兩種手段，對稱加密和非對稱加密。使用認(rèn)證技術(shù)可以使用電子數(shù)段證明計算機(jī)使用者合法身份，主要有數(shù)字簽名和數(shù)字證書簽名。使用加密和認(rèn)證技術(shù)能夠很大程度上減少計算機(jī)安全危害事情的發(fā)生，阻止非法操作計算機(jī)，保證計算機(jī)信息安全。計算機(jī)防火墻對計算機(jī)至關(guān)重要，訪問策略、安全服務(wù)配置等技術(shù)是計算機(jī)安全的重要保障，但現(xiàn)在計算機(jī)危害多種多樣，一些計算機(jī)防護(hù)技術(shù)落后于計算機(jī)威脅，防護(hù)墻需要及時進(jìn)行加固。

5.3努力發(fā)展計算機(jī)安全管理技術(shù)

計算機(jī)安全管理技術(shù)是計算機(jī)安全保障的基礎(chǔ)。計算機(jī)系統(tǒng)存在缺陷，常常是計算機(jī)作案人員進(jìn)行危害的渠道。同時計算機(jī)安全保障技術(shù)的研究水平和更行速度，也是計算機(jī)安全保障的重要因素，通過提高計算機(jī)技術(shù)水平，提高計算機(jī)安全。計算機(jī)安全培訓(xùn)也能很大程度上提高計算機(jī)安全性，建立完善的計算機(jī)人才培訓(xùn)體系，高素質(zhì)的計算機(jī)技術(shù)人員，能夠根本上減少計算機(jī)危害事情的發(fā)生。

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計算機(jī)畢業(yè)論文 3

【摘要】本設(shè)計是基于高校畢業(yè)論文的系統(tǒng)設(shè)計，可以完成論文的申請，上傳，查看，評價，統(tǒng)計等一系列管理操作。采用SQLServer20xx+MicrosoftVisualStudio10+ASP+C#做為開發(fā)工具，用戶可以使用它編寫可以運行VBSCRIPT、JAVASCRIPT等腳本語言的以。asp為后綴名的應(yīng)用程序，再用Internet服務(wù)管理器進(jìn)行網(wǎng)頁的瀏覽。

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)軟件；畢業(yè)論文；系統(tǒng)設(shè)計；軟件

一、背景意義

如今計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及已近是亙古不變的潮流了，而且全國大學(xué)網(wǎng)絡(luò)的正在以高速的發(fā)展節(jié)奏和社會潮流接軌，各種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)逐步取代繁瑣的傳統(tǒng)辦公模式。大學(xué)畢業(yè)設(shè)計作為大學(xué)生四年學(xué)習(xí)總結(jié)的最重要環(huán)節(jié)，我們完全有必要實現(xiàn)網(wǎng)路管理化，可以減少指導(dǎo)老師和學(xué)生的工作時間和負(fù)擔(dān)，讓繁瑣的畢業(yè)設(shè)計過程采用網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理。通過畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，大大方便了學(xué)生、老師及學(xué)校管理員。社會科技在不斷的革新，我們的生活、工作和獲取知識的方式結(jié)構(gòu)都發(fā)生了完全的更新和進(jìn)步，傳統(tǒng)的方式在不斷的改變，這是社會發(fā)展的畢竟之路，也是走向未來的畢竟過程，所以使得各種傳統(tǒng)方式得到不斷的簡單、方便和先進(jìn)是十分重要和必須的。然而在許多大學(xué)和高校里面并沒有在畢業(yè)這一環(huán)節(jié)上實現(xiàn)信息化管理，所以這一部分的工作所有都是由人工來完成，然而人為的物理操作必定存在許多缺陷，比如大量的畢業(yè)生信息需要處理，工作量就十分的龐大，到處都是紙質(zhì)資料，不易整理和保管，還容易丟失，另外最麻煩的是需要更新和修改的資料的情況，其次就是學(xué)生和指導(dǎo)老師之間關(guān)于論文進(jìn)行的交流和聯(lián)系都是線下的，會受到各種不定因數(shù)影響，影響這一環(huán)節(jié)的進(jìn)度和質(zhì)量。有著網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，系統(tǒng)可以采用了目前十分流行的B/S結(jié)構(gòu)和Web技術(shù)，使得操作交流都變得十分簡單和快捷。最重要的是通過計算機(jī)信息化管理完全避免人為物理操作的不足。

二、初步調(diào)研

瀏覽了各大類型和類似的網(wǎng)站，畢業(yè)論文管理管理系統(tǒng)，我同樣采用了當(dāng)前很流行的B/S結(jié)構(gòu)來開發(fā)。

通過各個高校去實地考察，很少有大學(xué)開始使用此類系統(tǒng)來管理畢業(yè)論文。另外，大多數(shù)學(xué)生和老師都希望高校能完善此塊的建設(shè)，來減少畢業(yè)生和指導(dǎo)老師的工作量和工作效率。并且此系統(tǒng)會有效的減少學(xué)校在此類工作的成本。由于只針對高校畢業(yè)生的畢業(yè)論文，技術(shù)上的。要求和開放難道并不是特別大，做好策劃工作就好。所以完全可以由大學(xué)生和本校老師來指導(dǎo)完成。

最后我們考慮到費用，因為不是企業(yè)級的網(wǎng)站，而是校內(nèi)開發(fā)，功能和維護(hù)性的要求并不是特別高，所以費用基本可以忽略不記。綜上所述，系統(tǒng)的開發(fā)無論從技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上，可行性都是相當(dāng)高的。對于各大高校是值得去開放和使用的。

三、開發(fā)過程中問題

在開放過程之前，我們需要選擇何種編程語言和環(huán)境。語言和環(huán)境的選取對系統(tǒng)的開發(fā)難度和時間長度都是有直接的聯(lián)系的。為了減少開發(fā)周期，減弱開發(fā)費用，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，對系統(tǒng)做出需求分析報告是非常必要的。比如本畢業(yè)論文的系統(tǒng)，是可以完成論文的申請，上傳，查看，評價，統(tǒng)計等一系列功能的。那么采用SQL Server20xx+Microsoft Visual Studio 20xx++C#做為開發(fā)工具。在軟件系統(tǒng)開發(fā)過程中，不提倡無模型的隨機(jī)開發(fā)方式，不可以想到什么功能模型就隨手開發(fā)什么代碼，這樣不規(guī)范的開發(fā)，不僅使得開過過程處于混亂，而且大大地降低了系統(tǒng)開發(fā)效率。我們可以適當(dāng)?shù)睦靡恍┙?jīng)典的開發(fā)模型，典型的開發(fā)模型有：1.邊做邊改模型(Build-and-Fix Model);2.瀑布模型(Waterfall Model);3.快速原型模型(Rapid Prototype Model);4.增量模型(Incremental Model);5.螺旋模型(Spiral Model);6.演化模型(evolution model);7.噴泉模型(fountainmodel);8.智能模型(四代技術(shù)(4GL));9.混合模型(hybrid model);10.RAD模型；我們要盡量避免原始老舊的開放模型，這樣可以避免許許多多開發(fā)問題。但是要根據(jù)系統(tǒng)的大小，和開發(fā)的難度來做決定，有句話說的好殺雞焉用宰牛刀，太多復(fù)雜的模型適合龐大的系統(tǒng)開發(fā)，然而用的一般的小系統(tǒng)上反而會增加開發(fā)難度。

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[4]胡聲洲，車燕兵?；贏SP的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計[J].福建電腦，20xx(06).

計算機(jī)畢業(yè)論文 4

醫(yī)學(xué)圖書館的服務(wù)對象不單單是從事醫(yī)療、教學(xué)、科研活動的專業(yè)醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)學(xué)院校的教師和學(xué)生，同時也包括廣大的基層社區(qū)醫(yī)生及眾多百姓，然而由于他們的工作、學(xué)習(xí)性質(zhì)和生活氛圍決定了他們獲得醫(yī)學(xué)信息需求和對國內(nèi)外醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的新動態(tài)、新技術(shù)的主要渠道是期刊、專著、論文等。但是，由于現(xiàn)在因特網(wǎng)的普及和計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使他們獲得最新信息的機(jī)會增加，時間縮短。因此，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)信息資源共建共享不僅是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是發(fā)揮圖書館社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)自身發(fā)展能力的需要，它也是信息化背景下一種創(chuàng)新的醫(yī)學(xué)百科圖書館模式，呈現(xiàn)為動態(tài)的形式和開放的過程。在這一過程中，互聯(lián)網(wǎng)既是工具、環(huán)境和載體，也是教育的資源、內(nèi)容和系統(tǒng)。與傳統(tǒng)運用書籍雜志對大量的基層醫(yī)生和百姓進(jìn)行健康教育模式相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館具有內(nèi)容的豐富性、模式的新穎性、速度的快捷性、交流的自由性和參與的平等性等特點。同時，由于近年來醫(yī)學(xué)健康教育在抗擊“非典”、“禽流感”以及“抗震救災(zāi)”工作中顯示出不可替代的重要作用。因此，如何運用互聯(lián)網(wǎng)將專業(yè)化醫(yī)學(xué)知識充分展現(xiàn)在廣大的基層社區(qū)醫(yī)生及眾多社區(qū)百姓面前、針對社區(qū)患者及高危人群行為危險因素進(jìn)行干預(yù)、倡導(dǎo)健康的生活方式，從而深化社區(qū)健康教育和健康促進(jìn)，實現(xiàn)全民健康教育與健康促進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

一、現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)學(xué)信息內(nèi)容豐富、廣泛，更新速度快，語言總體上淺顯易懂。但信息存在著繁雜重復(fù)的現(xiàn)象，難以保證其準(zhǔn)確性，專業(yè)性，信息權(quán)威性。同時，醫(yī)患互動少，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)的人際傳播，從考查過程來看，目前互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)傳播還存在著以下幾個問題。

1、信息缺乏專業(yè)性

醫(yī)學(xué)健康網(wǎng)站就把專業(yè)、準(zhǔn)確的醫(yī)學(xué)知識利用網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)散優(yōu)勢呈現(xiàn)給大眾，通過提供大量的疾病防治知識以及為用戶搭建互動和交流的平臺來幫助大眾獲得更多的健康信息以提高自己的健康照顧能力。其中它所提供的信息中平均只有1/3內(nèi)容來自醫(yī)學(xué)類媒介，其余2/3的信息是摘自各類綜合性媒介。網(wǎng)站多從非醫(yī)學(xué)專業(yè)媒介中獲取信息，可以看出編輯人員對健康信息的專業(yè)要求相對較弱。例如：醫(yī)學(xué)頻道中72%的信息來自于報紙，其中42%的信息來自綜合類的報紙，30%來自醫(yī)學(xué)專業(yè)類報紙，而剩余的網(wǎng)站來源中只有5%是來自醫(yī)學(xué)類網(wǎng)站。在這些醫(yī)學(xué)網(wǎng)站中，醫(yī)療專家和衛(wèi)生組織的引用率偏低，使得醫(yī)學(xué)信息的權(quán)威性不高。在網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)健康知識中，內(nèi)容引用醫(yī)療專家、醫(yī)療組織的比例總體只維持在15%-39%之間，而且醫(yī)療專家和衛(wèi)生組織的引用大多數(shù)是出現(xiàn)在醫(yī)療新聞的信息中。更多的醫(yī)學(xué)健康知識中是沒有出現(xiàn)過多醫(yī)療專家的佐證，有的是“專家介紹說”、“專家提醒說”、“專家提出建議”等，這些模糊的來源并不能證明和確保信息內(nèi)容的專業(yè)性和準(zhǔn)確性，甚至在提供醫(yī)學(xué)健康知識的文章中作者是醫(yī)療領(lǐng)域?qū)＜业母?，比例只?%以下。

2、信息缺乏可信度

互聯(lián)網(wǎng)是全球分布式網(wǎng)絡(luò)，信息從產(chǎn)生到獲取沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，信息來源、獲取、使用處于無序狀態(tài)，也沒有信息的嚴(yán)格把關(guān)，網(wǎng)絡(luò)之間的摘引頻繁，信息發(fā)布者不承擔(dān)責(zé)任，任何人都可以建立一個網(wǎng)站并聲稱自己是一個健康專家。因此，互聯(lián)網(wǎng)上的健康信息質(zhì)量良蕎不齊、大量重復(fù)、無用多余甚至是虛假錯誤，這使得人們在互聯(lián)網(wǎng)上尋找信息時往往要耗費大量的時間和精力，有時還找不到自己所需要的。健康網(wǎng)站的編輯人員資料、內(nèi)容編輯方針和程序的缺少，以及這些信息過多來源于網(wǎng)絡(luò)的、較少佐證、無公開規(guī)則把關(guān)的編輯形式無法充分保證網(wǎng)站所提供的醫(yī)學(xué)信息的可信性，健康網(wǎng)站通常提供大比例的醫(yī)學(xué)健康知識與意見，甚至是某種健康主題偏頗的、存在著潛在的誤導(dǎo)性及相互矛盾的信息。例如：有信息報道肥胖是基因問題，體重不是人為控制的，或者飲食在減肥中不起作用，但有文章推薦個體需要控制他們的體重來維持健康，或培養(yǎng)一個嚴(yán)格的飲食習(xí)慣，或推薦更多的體重自我控制方法和減肥運動來減少肥胖問題。任何健康主題在簡短的報道由于編輯人員的編輯能力和健康素養(yǎng)等因素，在敘述中某個方面被選擇或被強(qiáng)調(diào)了，其他的方就被省去或遺漏了，因此難以保證其內(nèi)容是受眾所需要的和對受眾有幫助的。信息出口的多元性使得醫(yī)學(xué)信息存在著不完整性或是偏頗的可能，這些影響到了那些依據(jù)這些醫(yī)學(xué)信息做出健康決策用戶，也降低了互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)健康信息的可信度。

3、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)患互動不充分

目前網(wǎng)絡(luò)醫(yī)患互動形式主要采用以用戶在線提交咨詢的問題，醫(yī)學(xué)網(wǎng)站自動存入，網(wǎng)站注冊會員醫(yī)生回復(fù)形式為主，同時提供在線注冊醫(yī)生電子郵件的醫(yī)患交流形式。在醫(yī)學(xué)頻道中，在線專家板塊是以引用專家的話語組織的文章報道形式，并不是醫(yī)生與患者間的直接交流，嚴(yán)格來說不屬于專家在線交流。而在健康熱線中的專家在線則提供在注冊醫(yī)生的資料和聯(lián)系方式以供患者問詢，從形式上做到了醫(yī)患的互動，但從醫(yī)患的際交流上看，在線醫(yī)療專家與患者的互動意義并沒有真正發(fā)揮出來，醫(yī)患之間的交流果不是很充分。一般患者在咨詢中沒有提供個人的基本資料如年齡、性別、既往病史體征，對于自己癥狀的表述含混不清也不詳細(xì)，因此醫(yī)生的回復(fù)也存在多種可能性，要么大而概全，要么需要輔助檢查，難以進(jìn)行個人診斷，更多的則是勸患者進(jìn)行醫(yī)院就診咨詢，沒有給到患者建設(shè)性的'幫助，交流效果達(dá)不到患者需要的理想度。而大多數(shù)醫(yī)生用電子郵件是為了參考和進(jìn)行的醫(yī)生與醫(yī)生之間交流而不是用來與病人的交流。因此，總體來說互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)患互動的形式和效果還較為有限，在用戶遇到健康問題時，他們能夠充分尋求互聯(lián)網(wǎng)上的健康幫助，從而與醫(yī)生進(jìn)行深入探討，這種網(wǎng)絡(luò)醫(yī)患互動形式能大大降低社區(qū)居民獲得醫(yī)學(xué)信息的時間和成本，這對于其具有潛在的實質(zhì)益。但提供在線咨詢的醫(yī)生并沒有進(jìn)入醫(yī)患關(guān)系的角色或在從事醫(yī)療實踐行為，彼此不互惠和醫(yī)生行為的無責(zé)任承擔(dān)，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)醫(yī)患互動的不充分，從側(cè)面也說明網(wǎng)醫(yī)患傳播還有極大提高的空間。

二、項目建設(shè)

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館是由南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)信息系、南通大學(xué)數(shù)字醫(yī)學(xué)研究所承擔(dān)的《南通市基于社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的居民健康檔案應(yīng)用平臺建設(shè)》課題所相應(yīng)配備建設(shè)的網(wǎng)站中普及社區(qū)居民健康科普常識的重要組成部分，由常見疾病索引和常見癥狀索引兩部分構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館中醫(yī)學(xué)健康科普常識包羅萬象、容量巨大、形式多樣，突破了傳統(tǒng)健康科普知識內(nèi)容的匱乏和重復(fù)，形成豐富、多元知識，從而不僅為廣大的基層社區(qū)醫(yī)生及眾多社區(qū)百姓提供了大量的健康科普常識，也為社區(qū)醫(yī)生提供了大量的信息資料、進(jìn)一步完善和促進(jìn)醫(yī)學(xué)工作經(jīng)驗的隨時交流和相互借鑒。

(1)常見疾病索引

常見疾病索引主要參照國際疾病分類ICD-10及人體八大系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，劃分為呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，生殖系統(tǒng)疾病，循環(huán)系統(tǒng)疾病，血液系統(tǒng)、造血器官和免疫系統(tǒng)疾病，神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官疾病，精神、行為疾病，內(nèi)分泌、代謝疾病和營養(yǎng)疾病，肌肉骨骼系統(tǒng)和結(jié)締組織疾病，傳染和寄生蟲疾病，損傷、中毒和外因等其它疾病共十二部分。其內(nèi)容則主要參照普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會、衛(wèi)生部規(guī)劃教材，全國高等學(xué)校教材，人民衛(wèi)生出版社第6版內(nèi)、外、婦、兒科等多本權(quán)威書籍。每種疾病又分為疾病的病因、疾病的發(fā)病機(jī)制和病理、疾病的臨床表現(xiàn)、疾病的診斷及鑒別診斷、疾病的治療、疾病的預(yù)后和預(yù)防六個部分如高血壓。

(2)常見癥狀索引

常見癥狀索引內(nèi)容主要參照普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會、衛(wèi)生部規(guī)劃教材，全國高等學(xué)校教材，人民衛(wèi)生出版社第6版診斷學(xué)教材，共有26個常見癥狀。每個癥狀分為癥狀的病因、癥狀的發(fā)病機(jī)制、癥狀的臨床表現(xiàn)、癥狀的診斷及鑒別診斷、癥狀的治療、癥狀的預(yù)后和預(yù)防六個部分如發(fā)熱。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館的模式

(1)形式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館模式新穎，通過圖文并茂的形式，生動活潑、最大限度地滿足各個不同年齡層次社區(qū)居民的好奇心、探索欲和實際動手操作的需要。其新穎性和操作性比信函、電話、報紙刊物、廣播電視等具有更大的吸引力。醫(yī)學(xué)百科圖書館中寓藝術(shù)性、趣味性、知識性為一體來傳播健康衛(wèi)生科普知識，用豐富多樣的形式來表現(xiàn)健康教育的內(nèi)涵，使廣大的基層社區(qū)醫(yī)生及眾多社區(qū)居民在輕松的氣氛中領(lǐng)會自我保健知識，在趣味盎然中獲得衛(wèi)生知識。

(2)方法

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館中，通過Macromedia Dreamwear8、GIF Movie Gear4.2等專業(yè)網(wǎng)頁制作及動畫工具采用HTML、等計算機(jī)語言技術(shù)，多種形式匯編網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健康醫(yī)學(xué)教育百科圖書館中的各種實用性健康科普常識，從而有利于廣大的基層社區(qū)醫(yī)生及眾多社區(qū)百姓觀閱，達(dá)到有目的、有計劃地傳播健康教育知識。

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館的特色

(1)速度快捷

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館作為一種全新的教育手段和方式，通過互聯(lián)網(wǎng)能將各個社區(qū)的居民聯(lián)系起來，其速度快、信息量大和覆蓋范圍大的功能提高了健康教育的效率；其速度之快、信息之新更是其他大眾媒介無法比擬的，從而真正實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮其最大效用，有效提高了健康科普知識教育的效益。

(2)交流自由

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館突破傳統(tǒng)教育模式的時空局限，為用戶提供了一個廣闊自由的領(lǐng)域。只要有需求、能上網(wǎng)就可以隨時隨地進(jìn)行健康教育科普常識的學(xué)習(xí)。利用互聯(lián)網(wǎng)低成本聯(lián)絡(luò)，不僅大大降低了健康教育的成本，避免了時間上的短期性和形式上的局限性，而且充分保證了健康教育交流的自由度、開放度和可持續(xù)性。網(wǎng)絡(luò)家園根據(jù)季節(jié)、流行病發(fā)病期以及不同人群需要的知識，循序漸進(jìn)地傳授保健、衛(wèi)生科普知識，使各個不同年齡層次的居民發(fā)生情感的聯(lián)系和共鳴，形成統(tǒng)一的衛(wèi)生行為規(guī)范，達(dá)到改變?nèi)藗儾涣忌盍?xí)慣的目的。

(3)參與平等

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館是自由、民主、平等的虛擬空間，任何用戶都可以通過計算機(jī)以平等的身份進(jìn)行交流，享受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館帶來的各種最新、最權(quán)威的健康科普知識信息服務(wù)。健康教育的宗旨強(qiáng)調(diào)受社區(qū)居民的主體地位，突出其主體使用。而網(wǎng)絡(luò)的“虛擬性”與“隱源性”大大提高了社區(qū)居民的心靈開放程度。社區(qū)居民可以完全敞開心扉、開誠布公地查閱、學(xué)習(xí)自己的隱私和心理疾患，并在此力求解決疑惑，提高健康教育的針對性和實效性。

三、目的

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館既是健康教育的現(xiàn)代內(nèi)容，又是健康教育的新方式。它利用網(wǎng)絡(luò)的特性，不僅實現(xiàn)了跨地域、跨時空的平等交流，廣泛傳播健康知識，開辟了健康教育工作的新渠道，而且由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬的人際交流環(huán)境，在一定程度上消除了社區(qū)居民的思想顧慮和心理戒備，縮短了距離，減少了人際交往中的負(fù)面效應(yīng)。因此，對于拓展健康教育的內(nèi)涵、方法有著積極的意義，實現(xiàn)“增值”效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的醫(yī)學(xué)百科圖書館一方面把現(xiàn)實空間的仿真情景展現(xiàn)在了用戶面前，有利于廣大的基層社區(qū)醫(yī)生及眾多社區(qū)百姓在網(wǎng)絡(luò)中了解、認(rèn)識、接受健康衛(wèi)生各方面知識；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)特有的信息高集成性、雙向交流和可選擇性特點，有針對性地使廣大的基層社區(qū)醫(yī)生及眾多社區(qū)百姓自主選擇所需健康常識的內(nèi)容和方式，從被動接受健康常識到實現(xiàn)自主性自我學(xué)習(xí)健康常識，最終培養(yǎng)廣大的基層社區(qū)醫(yī)生及眾多社區(qū)百姓健康生活意識和行為習(xí)慣，完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)持續(xù)、健康的發(fā)展。

計算機(jī)論文 5

【摘要】高職計算機(jī)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程，由于學(xué)生根底的差異、校園硬件和軟件條件的不一樣、教師教育辦法等要素，使該專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生感受學(xué)習(xí)起來很費勁，而且結(jié)業(yè)后著手才干和實習(xí)才干較差。這篇文章是筆者依據(jù)多年從事高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教育，從教育方針、教育內(nèi)容、教育辦法待方面討論了該專業(yè)教育的一些經(jīng)歷，期望能使學(xué)生學(xué)了該專業(yè)后，能夠?qū)W有所成，也能夠真實感受到這個專業(yè)的價值。

【要害字】今世現(xiàn)狀；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；教育經(jīng)歷

Abstract：the network curriculum of higher vocational computer professional，because of differences of students，the school basedhardware and software conditions，teachers'teaching method，make the most of the professional students feel that learning is very difficult，and after graduating，practical ability and practical ability is poor.This paper isbased on many years engaged in computer network specialty in higher vocational colleges teaching，discusses some experience in the teachingfrom the teaching objectives，teaching content，teaching method，the hope can make the students to learn the professional，can succeed，can trulyfeel the professional value.

keyword：situation of modern；computer network；teaching experience

今世社會，現(xiàn)已進(jìn)入到信息時代的社會，跟著計算機(jī)技能的遍及和迅速發(fā)展，社會對計算機(jī)人才的需求不斷添加，所以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求量也在不斷添加。

自個長時間擔(dān)任高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教育，現(xiàn)將多年的一點計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育實習(xí)和經(jīng)歷總結(jié)如下，對于現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生，不光要有自個擔(dān)任所以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。

一、高職學(xué)生狀況剖析

自個在教育中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生計算機(jī)根底對比差，挑選學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)很大原因是出于對游戲的酷愛，所以當(dāng)學(xué)生進(jìn)入這個專業(yè)中心課程的學(xué)習(xí)時，如《Linux服務(wù)器辦理與裝備》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》、《網(wǎng)絡(luò)安全》等中心課程時，通常感到無能為力；第二是理論聯(lián)系實際不夠，有些學(xué)生只知道學(xué)習(xí)理論常識，不會應(yīng)用到實習(xí)中去；第三個疑問是學(xué)生感受學(xué)習(xí)這些指令對比單調(diào)，對這些指令學(xué)習(xí)起來愛好不濃厚，第四是有些校園的硬件和軟件條件還沒有合格，教育進(jìn)程中選用單一的教育辦法，無法提供給學(xué)生操作、實習(xí)的時機(jī)，許多學(xué)生結(jié)業(yè)后，缺少對組網(wǎng)、辦理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等實際操作的技能，對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的參數(shù)和接入辦法不熟悉，學(xué)生結(jié)業(yè)后，水平還是停留在只會運用瀏覽器“上網(wǎng)”，玩游戲等初級階段。而現(xiàn)在社會和公司需求的人才大多是操作型人才。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育辦法經(jīng)歷

1.準(zhǔn)確的教育方針

高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生總體的教育方針，是培育學(xué)生具有組成網(wǎng)絡(luò)和辦理網(wǎng)絡(luò)的基本才干，當(dāng)然，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)生要撐握必定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理的理論常識，以利于他們以后的常識更新。所以在高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生，服務(wù)器的辦理與裝備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的裝備與辦理、網(wǎng)絡(luò)安全等課程是他們的中心專業(yè)課程。只要清晰了教育方針，教師在教育進(jìn)程中才會找到最佳的教育辦法，學(xué)生才干學(xué)懂，學(xué)好。

2.創(chuàng)設(shè)教育情境，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程有些對比籠統(tǒng)，學(xué)生一觸摸也許就會發(fā)生畏難心思，所以教師在教育進(jìn)程中，要善于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，只要這么，教育才會取得成功，學(xué)生才會將學(xué)習(xí)從被迫承受常識變?yōu)樽詣痈砍ＷR。例如在教育ISO/OSI網(wǎng)絡(luò)參閱模型時，咱們能夠用它來與信的傳遞進(jìn)程來做類推，并讓學(xué)生別離扮演信、發(fā)信方郵箱、接信方郵箱、郵遞員等各種人物，完成一封電子郵件的游園進(jìn)程，從中引出參閱模型中不一樣的'層次，加深學(xué)生對這個常識點的了解。

3.制造形象生動的PPT教育課件，充分運用圖畫、動畫解說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論常識

例如在解說數(shù)據(jù)通信溝通技能的時分，學(xué)生對電路溝通、報文溝通和分組溝通不太簡單了解，我就把這三種溝通技能制造成Flash動畫方式，感受效果十分不錯。

4.運用Internet環(huán)境和實例來教育

絡(luò)首要的意圖是用來服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)，自個平常在教育中首要運用了幾種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：榜首，樹立QQ群，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間能夠在群里評論，溝通，一同教師能夠隨時在線回答學(xué)生的發(fā)問。第二，教師和學(xué)生能夠?qū)⒆詡€發(fā)現(xiàn)的對比好的學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站同享出來，讓大學(xué)一同在線學(xué)習(xí)。第三，實例教育，例如咱們能夠翻開一個學(xué)生感愛好的網(wǎng)站來解說http協(xié)議，運用QQ談天功能來解說網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)傳輸。

5.改善實訓(xùn)條件，進(jìn)步學(xué)生著手才干

正所謂游刃有余，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常識的學(xué)習(xí)更是如何，當(dāng)教師完成了常識的解說、演示后。學(xué)生對這些內(nèi)容還只會有個含糊的認(rèn)識，要使學(xué)生對這一常識點熟悉起來，要害的一步即是要用學(xué)生自個去著手，去實習(xí)，從實習(xí)到熟練，從實習(xí)去發(fā)明效果。特別是對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等方面的課程，多上機(jī)，多實習(xí)是最佳的，也是最主要的學(xué)習(xí)辦法。

6.教育課程課時組織

依據(jù)講堂教育內(nèi)容的組織，能夠?qū)⒅v堂分為理論課和實訓(xùn)課，而且最佳是兩者要彼此穿插，做到理論完后有實習(xí)操作，操作完后能總結(jié)。例如解說水晶頭的制造辦法，假如教師講完了制造進(jìn)程，然后自個演示了制造進(jìn)程，再讓學(xué)生自個親手做一根雙絞線，這么就做到了理論與實習(xí)相結(jié)合，不光進(jìn)步了學(xué)生的愛好，帶動了講堂教育氛圍，學(xué)生的回憶也會更加深入。

7.教育查核

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程與其它專業(yè)的課程有必定的差異，由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)注重實際操作，所以咱們在進(jìn)行期末查核的時分要運用理論與實習(xí)操作相結(jié)合的查核辦法，只要這么，學(xué)生在實習(xí)操作進(jìn)程中才會有更多的動力，別的，實習(xí)操作也會使學(xué)生更有成就感。

參閱文獻(xiàn)

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[5]夏士雄。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能課程體系之研討[J].煤炭高等教育，20xx，05.

計算機(jī)論文 6

［摘要］隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，社會人才需求呈現(xiàn)多元化趨勢，更加注重人才的實踐能力。中職院校緊跟時代發(fā)展步伐，在教育過程中改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，致力于提升學(xué)生的實踐能力，尤其在計算機(jī)教育中，教師創(chuàng)新教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的實操機(jī)會，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的實踐能力。本文對中職計算機(jī)教育中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探究，以期能推動中職院校學(xué)生全面發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］中職計算機(jī)教育；學(xué)生；實踐能力

近年來，我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展迅速，在推動社會進(jìn)步的同時，也給我國人才培養(yǎng)提出了較高要求。中職院校作為社會人才輸送的主要陣地，必須充分把握時代發(fā)展特征，以企業(yè)人才需求的變化為依據(jù)，變革自身的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生的實踐能力作為培養(yǎng)的重點。計算機(jī)技術(shù)在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，并且學(xué)科本身具備較強(qiáng)的實踐性，因此中職院校教學(xué)改革中必須注重計算機(jī)教育的創(chuàng)新性，為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力奠定堅實基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，中職院校學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱，興趣不濃等特點，進(jìn)而影響日常教學(xué)效果。因此教師必須考慮學(xué)生自身特點，在教學(xué)中營造良好的情景，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。例如在Excel教學(xué)中，教師將教室布置為年終總結(jié)會議現(xiàn)場，給學(xué)生以真實的體驗，并且為每個學(xué)生匹配具體的工作崗位，針對不同崗位教師提出表格制作要求，比如針對財務(wù)部門，教師要求學(xué)生制作財務(wù)報表，匯總第四季度和全年公司財務(wù)收支情況，而對于銷售崗位，教師則要求學(xué)生匯總銷售產(chǎn)品信息，并對銷售數(shù)量進(jìn)行分析，并將銷售區(qū)域繪制成餅狀圖等。在這樣的情境下，避免了單純傳授知識的枯燥，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生主動參與到表格制作之中，并有針對性地掌握各類表格的特征，加深印象，在實操過程中增強(qiáng)經(jīng)驗的積累，最終提高自身的實踐能力。

二、建設(shè)校企培訓(xùn)基地，創(chuàng)造更多動手操作機(jī)會

現(xiàn)階段，相關(guān)單位在人員招聘中日漸關(guān)注應(yīng)聘者的崗位適應(yīng)能力和實踐能力，很多畢業(yè)生出現(xiàn)學(xué)校理論知識成績較好，但是上崗工作后力不從心的狀態(tài)。為了解決這一問題，中職院校在計算機(jī)教育中可與企業(yè)聯(lián)合，搭建培訓(xùn)基地，為在校生提供更多的實操機(jī)會。例如在中職計算機(jī)教育過程中，學(xué)?？膳c當(dāng)?shù)貜V告公司合作，建立“多媒體制作和Flash動畫制作”培訓(xùn)基地，并制定具體選拔方案，該培訓(xùn)基地主要面向大二學(xué)生，培訓(xùn)基地采取“筆試+面試”的考核形式，成績合格者可被錄用，進(jìn)入培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)基地中，企業(yè)會委派相關(guān)工作人員組建團(tuán)隊，并把公司的業(yè)務(wù)帶到基地中，學(xué)生可真正參與到項目的洽談、創(chuàng)意和制作過程中，并且領(lǐng)隊將實習(xí)的學(xué)生分成小組，并為每個學(xué)生分配具體的工作任務(wù)，學(xué)生根據(jù)工作內(nèi)容制定詳細(xì)工作計劃上報相關(guān)負(fù)責(zé)人，同時每周都會召開部門會議，除總結(jié)本周工作部署下周工作外，學(xué)生可就工作中存在的問題提問， 在這樣的環(huán)境中，學(xué)生轉(zhuǎn)換自己的身份，明確自己身上的責(zé)任，在挑戰(zhàn)中鍛煉自己。

三、傳統(tǒng)模式與微課模式相結(jié)合，提高實踐教學(xué)的。有效性

在計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)中，傳統(tǒng)的授課模式主要以教師講授和演示為主，注重對系統(tǒng)知識的講授，能夠保證學(xué)生科學(xué)知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。但對于實操性較強(qiáng)的實踐教學(xué)，在傳統(tǒng)模式下教師在教學(xué)過程中占據(jù)主體地位，必然會忽略學(xué)生的主體性地位，嚴(yán)重限制了學(xué)生創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此教師在具體教學(xué)過程中應(yīng)該采取有效措施，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，增加新的有效內(nèi)容，以此保證學(xué)生理論知識與實踐操作能力的同步提升。例如在《Web編程與設(shè)計》教學(xué)中，教師可采取傳統(tǒng)模式與微課模式相結(jié)合的教學(xué)模式，教師在具體教學(xué)中將課堂內(nèi)容進(jìn)行模塊式劃分，并將每個模塊的內(nèi)容再具體劃分為理論講解和實踐操作兩部分，理論講解的部分教師錄制成10min的微課視頻，要求學(xué)生在課前進(jìn)行有效預(yù)習(xí)，針對其中的重點、難點及學(xué)生理解有偏差的內(nèi)容教師在課堂上進(jìn)行講解，比如在“Servlet技術(shù)模型分析請求”部分教學(xué)中，教師可將檢索請求參數(shù)、檢索HTTP請求等內(nèi)容設(shè)置為微課內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)。在正式教學(xué)開始后，教師首先簡要概述微課內(nèi)容，就某個知識點進(jìn)行重復(fù)講授，以此加強(qiáng)學(xué)生的理解，并且在講解過程中配合微課視頻的播放，以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換吸引學(xué)生的注意力。綜上所述，中職計算機(jī)教育只有重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，才能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展形勢，進(jìn)而提高學(xué)生的競爭力。因此在具體教學(xué)中，教師必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境并創(chuàng)新教學(xué)方式，校方也要致力于實習(xí)平臺的建立，為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會。

參考文獻(xiàn)：

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計算機(jī)論文 7

摘 要：著重從計算機(jī)與自動控制理論各自發(fā)展及相互使用的角度，概括了計算機(jī)控制技術(shù)發(fā)展的背景，現(xiàn)狀及發(fā)展。

1 計算機(jī)控制技術(shù)概述

計算機(jī)控制技術(shù)是在計算機(jī)技術(shù)和自動控制技術(shù)的大力發(fā)展基礎(chǔ)上形成的，計算機(jī)控制的經(jīng)典控制理論已經(jīng)比較成熟，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)雀鱾€領(lǐng)域中發(fā)揮了重要的作用。計算機(jī)控制系統(tǒng)的核心是實現(xiàn)生產(chǎn)過程的自動化控制，是以計算機(jī)技術(shù)為核心的自動控制系統(tǒng)。這種計算機(jī)控制系統(tǒng)具有獨特的科技優(yōu)勢，可以完成許多采用常規(guī)控制技術(shù)無法實現(xiàn)的生產(chǎn)任務(wù)，獲得日?？刂萍夹g(shù)無法完成的生產(chǎn)目標(biāo)。一個完整的計算機(jī)控制技術(shù)，通常包括監(jiān)控系統(tǒng)和過程對象兩部分內(nèi)容。計算機(jī)控制技術(shù)所依賴的監(jiān)控系統(tǒng)主要由軟硬件設(shè)備組成，硬件有主機(jī)、通訊設(shè)備等，而軟件則是應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件。

以計算機(jī)控制技術(shù)所構(gòu)成的計算機(jī)控制系統(tǒng)，通過包括操作指導(dǎo)型控制系統(tǒng)、直接數(shù)字控制系統(tǒng)、監(jiān)督控制系統(tǒng)、集散控制系統(tǒng)、現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)等內(nèi)容。鑒于計算機(jī)的特殊特點，計算機(jī)控制系統(tǒng)與常規(guī)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)有著明顯的差異，主要表現(xiàn)在三個方面：一是控制的精度較高，比如計算機(jī)可以通過數(shù)值運算，完成常規(guī)調(diào)節(jié)器所無法完成的控制精度，而且這種精度是具有較小的偏差，不存在零點漂移、熱噪聲及元件老化對控制精度的影響。二是計算機(jī)的分時控制能力，比如計算機(jī)控制技術(shù)依靠計算機(jī)的強(qiáng)大存貯能力和判斷能力，可以根據(jù)控制環(huán)境的變化，對各種情況進(jìn)行及時分析和判斷，做出最佳的控制決策，也可以實現(xiàn)復(fù)雜的控制規(guī)律，以達(dá)到理想的控制效果。最后是計算機(jī)控制技術(shù)的使用很方便，計算機(jī)控制技術(shù)依靠系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件來實現(xiàn)主要的控制目標(biāo)，因此可以通過改變軟件的編程，來實現(xiàn)對不同控制方案的調(diào)整。還可以根據(jù)生產(chǎn)環(huán)境的變化，對系統(tǒng)軟件進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計和調(diào)整，來應(yīng)對各種復(fù)雜多變的生產(chǎn)環(huán)境。但是，不可否認(rèn)，計算機(jī)控制技術(shù)也有它的局限性，比如計算機(jī)控制技術(shù)完成比較復(fù)雜的控制系統(tǒng)時比較困難，尤其是需要采用復(fù)雜的計算法，而這在實現(xiàn)上就遇到了相當(dāng)?shù)睦щy，有些時候無法滿足系統(tǒng)的運行要求。

2 計算機(jī)控制技術(shù)的新發(fā)展

本文對計算機(jī)控制技術(shù)新發(fā)展的闡述主要有三個方向，一是分析集散控制系統(tǒng)（DCS）的新發(fā)展，二是總結(jié)可編程序控制器（PLC）的新發(fā)展，三是展望計算機(jī)控制系統(tǒng)的新趨勢，具體內(nèi)容闡述如下。

2.1 集散控制系統(tǒng)（DCS）的新發(fā)展

集散控制系統(tǒng)是以單片微機(jī)技術(shù)為載體，全面運用了數(shù)據(jù)通信、圖像顯示、計算機(jī)技術(shù)和過程控制等高科技技術(shù)，主要使用了分布式控制思路，重點解決了信息集中管理和生產(chǎn)過程分散控制的有機(jī)整合問題。在提高產(chǎn)量、保障質(zhì)量、降低能耗和控制成本等方面發(fā)揮了重要的作用。國外許多大型綜合控制系統(tǒng)都用了DCS，比如美國西屋公司生產(chǎn)的WDPFI型系統(tǒng)。集散控制系統(tǒng)的控制方法主要包括參數(shù)預(yù)估控制、解藕控制、非線性控制、自適應(yīng)及自學(xué)習(xí)控制等。另一方面的應(yīng)用是工廠綜合自動化TFA。重點解決辦公室自動化的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成系統(tǒng)，利用同軸電纜連接，使生產(chǎn)過程綜合自動化的動態(tài)和靜態(tài)指標(biāo)長期在最佳狀態(tài)下運行。此外還有一種新的`發(fā)展方向是計算機(jī)綜合生產(chǎn)系統(tǒng)CIM。

2.2 可編程序控制器（PLC）的新發(fā)展

可編程序控制器的核心是微處理器，是主要用于過程控制的專用微機(jī)系統(tǒng)，同時作為一種自動化裝置，也可以用于生產(chǎn)過程控制?？删幊绦蚩刂破髟谝欢ǔ潭壬咸娲藗鹘y(tǒng)繼電器來實現(xiàn)開關(guān)量的控制，比如有輸入和輸出，定時及計數(shù)等控制。所使用的控制信號既可以是按鈕、無觸點開關(guān)、行程開關(guān)或其它敏感元件等，也可以用于驅(qū)動電磁悶、步進(jìn)電機(jī)等各種執(zhí)行機(jī)構(gòu)。由于CIM、工程自動化、過程控制等大系統(tǒng)和復(fù)雜系統(tǒng)的應(yīng)用要求，可編程序控制器（PLC）的新發(fā)展主要有以下幾個特點，一是大容量、高速度、高功能；二是網(wǎng)絡(luò)化和具有通信功能；三是編程語言的多樣化，也就是在重點發(fā)展SFC的基礎(chǔ)上，更多地使用C、BASIC等高級語言編程及采用多種語言聯(lián)合編程。

2.3 計算機(jī)控制系統(tǒng)的新趨勢

集散控制系統(tǒng)和可編程序控制器的計算機(jī)控制技術(shù)不斷豐富著自己的使用領(lǐng)域，同時也在一定程度上實現(xiàn)了相互滲透發(fā)展，提高了兩者的整合特性。原來一般流程工業(yè)的控制多選用集散型控制系統(tǒng)（DCS），離散型制造業(yè)的控制多采用可編程控制器（PLC）。隨著DCS和PLC相互滲透發(fā)展繼而擴(kuò)大自己的應(yīng)用領(lǐng)域，將出現(xiàn)DCS和PLC融合于一體的集成過程控制系統(tǒng)。隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，我們也在研究一些具有自主知識產(chǎn)權(quán)的計算機(jī)控制系統(tǒng)應(yīng)用軟件，建立先進(jìn)的監(jiān)控軟件平臺，優(yōu)化現(xiàn)有的控制軟件等。按照計算機(jī)技術(shù)在控制系統(tǒng)中的功能和目的分析，未來計算機(jī)控制系統(tǒng)的重點方向就包括操作指導(dǎo)控制系統(tǒng)、直接數(shù)字控制系統(tǒng)、監(jiān)督計算機(jī)控制系統(tǒng)、分級計算機(jī)控制系統(tǒng)等。

計算機(jī)論文 8

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也得到了飛速的進(jìn)步，計算機(jī)已? 計算機(jī)教學(xué)是職業(yè)院校教學(xué)的重要組成部分，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實踐能力和操作能力，力求打造出職業(yè)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。當(dāng)前計算機(jī)實踐教學(xué)的時間較少，與社會的人才培養(yǎng)模式不適應(yīng)，因此應(yīng)該對職業(yè)院校的計算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行重新的定位，以便培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的全能型人才。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；計算機(jī)；教學(xué)；定位

0前言

當(dāng)今社會是一個人才競爭的社會，企業(yè)對綜合素質(zhì)高和創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才需求量高。職業(yè)院校是進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要渠道，以培養(yǎng)實踐性的人才為主要的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)前，計算機(jī)的知識和能力已? 所以，在日常的教學(xué)當(dāng)中，必須要加強(qiáng)對學(xué)生計算機(jī)能力的培養(yǎng)，將計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和操作技能放在教學(xué)的首要位置，以便培養(yǎng)出全能型的人才，實現(xiàn)對計算機(jī)教學(xué)的合理定位。

1高職院校計算機(jī)教學(xué)存在的問題

1.1理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)

對于一些高職院校來說，最主要的目的就是培養(yǎng)出綜合素質(zhì)強(qiáng)和專業(yè)能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，而中職學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)，屬于實踐性最強(qiáng)的學(xué)科之一，更應(yīng)該加強(qiáng)理論與實踐教學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)方法。但是就當(dāng)前的教學(xué)形式來看，高職學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)在教學(xué)過程中，只是對學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，而忽視實踐教學(xué)的重要性，學(xué)生對計算機(jī)知識的理解只停留在初級階段，導(dǎo)致學(xué)生實踐操作能力不強(qiáng)，無法適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求。

1.2教學(xué)模式落后

計算機(jī)專業(yè)本身具有較強(qiáng)的實踐能力，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生掌握大量的實踐經(jīng)驗，具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。但是在實際的計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，教師還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性嚴(yán)重下降，學(xué)生不能對計算機(jī)的實踐技能進(jìn)行充分的掌握，這樣的教學(xué)模式，無法達(dá)到良好的教學(xué)效果。1.3學(xué)生學(xué)習(xí)水平不一致當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校都開辦了計算機(jī)教學(xué)課程，只有一少部分偏僻的農(nóng)村地區(qū)還沒有開辦計算機(jī)課程，導(dǎo)致學(xué)生無法掌握計算機(jī)實踐技能。另外，還有一些學(xué)校對計算機(jī)課程重視程度不夠，在學(xué)校的教學(xué)過程中，以副科的形式存在，每周的課程時間也只有1-3節(jié)，無法實現(xiàn)對學(xué)生計算機(jī)知識的教學(xué)。導(dǎo)致升入高職院校的學(xué)生，計算機(jī)水平存在著一定的差異[1]。

2對高職學(xué)校計算機(jī)教學(xué)的準(zhǔn)確定位

2.1實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)相統(tǒng)一

在計算機(jī)課程的教學(xué)過程中，應(yīng)該堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)原則，所以應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠較快的接受計算機(jī)的專業(yè)技術(shù)。高職院校的辦學(xué)宗旨是為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，學(xué)生在計算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行理論知識和實踐知識的積累是必不可少的，要適應(yīng)當(dāng)前社會的用人需求，以便形成良好的市場競爭力。當(dāng)前高職學(xué)校的學(xué)生普遍存在著理論基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)象，并且學(xué)生的思維能力和邏輯能力也存在著一定的問題，導(dǎo)致實踐教學(xué)存在著一定的矛盾。在計算機(jī)實踐教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與實踐教學(xué)的重要性，并將理論知識更好的融入到實踐教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生通過掌握大量的實踐技能，以便更好的發(fā)揮自我的價值，在社會的人才競爭中利于不敗之地。因此，在計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該注重學(xué)生獨立思考能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，以便培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)性人才[2]。

2.2設(shè)置以就業(yè)為目的。的計算機(jī)課程

高職學(xué)校計算機(jī)課程的設(shè)置，首先應(yīng)該以人才的需求和就業(yè)的導(dǎo)向為主要的目標(biāo)，對當(dāng)前的畢業(yè)生做好全面的調(diào)查工作，了解企業(yè)的用人情況，并對學(xué)生在崗位中的表現(xiàn)做好系統(tǒng)的分析和評價工作，了解各渠道的人才招聘信息，總結(jié)出當(dāng)前的計算機(jī)人才培養(yǎng)的方向，有利于學(xué)生更好的就業(yè)。在計算機(jī)課程的設(shè)置上，應(yīng)該增加計算機(jī)的課時，需要學(xué)生掌握熟練的操作技能，實現(xiàn)理論知識與實踐知識相結(jié)合的教學(xué)模式。并以市場的發(fā)展趨勢為主要的依據(jù)，對課程進(jìn)行合理的安排，并突出教學(xué)的實用性，在實踐中更好的掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識。教師應(yīng)該使用軟件或者訓(xùn)練的形式，提高學(xué)生的計算機(jī)技能，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，計算機(jī)軟件更新的速度較快，為了避免學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的軟件在就業(yè)時被淘汰的現(xiàn)狀，應(yīng)該對計算機(jī)教學(xué)軟件的使用情況做好調(diào)查工作，緊跟市場的發(fā)展需要，將教學(xué)的重點內(nèi)容，貫穿在計算機(jī)教學(xué)的全過程當(dāng)中，為社會輸送大量的應(yīng)用型人才[3]。

3高職院校計算機(jī)教學(xué)的改革措施

3.1對計算機(jī)教材進(jìn)行改革

要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，應(yīng)該對當(dāng)前的計算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行改革。但是在改革的過程中，不能依靠單一的改革來實現(xiàn)，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前計算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過多項改革來實現(xiàn)。在改革的過程中，可能會涉及到國家、高職院校和師生等各項領(lǐng)域，需要通過對領(lǐng)域相結(jié)合的形式才能實現(xiàn)徹底的改革。對于國家而言，應(yīng)該出臺相關(guān)的政策，對高職學(xué)校內(nèi)部的計算機(jī)教材進(jìn)項改革，把不能夠適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展需要的知識點刪除掉，把新的計算機(jī)知識融入到計算機(jī)教材當(dāng)中，為學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)提供豐富的信息資源。另外，還需要對現(xiàn)有教材上的教學(xué)資源進(jìn)行合理的劃分，明確教材上的重難點內(nèi)容，使教學(xué)更具針對性[4]。

3.2完善計算機(jī)教學(xué)設(shè)備

高職院校在整個計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的主導(dǎo)性作用，對自身的教育體制進(jìn)行合理的定位，并且順應(yīng)改革的步伐和時代發(fā)展的需要。學(xué)校應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)宗旨，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。由于計算機(jī)教學(xué)對學(xué)生的就業(yè)起到了關(guān)鍵性的作用，是學(xué)生在工作崗位上必不可少的一項工作技能。所以，必須對高校的教學(xué)體制進(jìn)行改革，對教學(xué)內(nèi)容給予重視，完善計算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，加大對計算機(jī)教學(xué)設(shè)施建設(shè)的投入，對已經(jīng)落后的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行淘汰，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，實現(xiàn)計算機(jī)教學(xué)的硬件需要。

3.3合理安排教學(xué)進(jìn)度

在高職學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程當(dāng)中，首先，應(yīng)該讓學(xué)生掌握大量的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)手段，來加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用技能。其次，要對計算機(jī)課程當(dāng)中需要的相關(guān)設(shè)備進(jìn)行采購、安裝、配置和調(diào)試，教會學(xué)生熟練的掌握各項技能，并深入的了解計算機(jī)的各項軟件功能，對計算機(jī)可能產(chǎn)生的系統(tǒng)問題，具備良好的分析能力和解決問題的能力。最后，在計算機(jī)的應(yīng)用課程當(dāng)中，要教會學(xué)生掌握圖形處理和動畫制作的形式，讓高職學(xué)校的學(xué)生掌握較強(qiáng)的計算機(jī)設(shè)計能力，并給學(xué)生大量的計算機(jī)實踐操作時間，對學(xué)生在課堂上的各項操作結(jié)果進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。所以應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體的作用，借助網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，來吸引學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需求，并且以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)?

3.4創(chuàng)新教學(xué)規(guī)劃

高職學(xué)校在計算機(jī)教材的使用方面，除了使用國家規(guī)定的教材外，還應(yīng)該以學(xué)校的實際教學(xué)情況進(jìn)行教材的編撰工作。由于當(dāng)前國家規(guī)定的計算機(jī)教材受各項因素的影響，教材內(nèi)部的知識點更新的速度較慢。所以，應(yīng)該對教材上的知識點進(jìn)行更新和完善，適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要。另外，針對不同的專業(yè)，對學(xué)生的計算機(jī)實踐能力培養(yǎng)也有著一定的差距。例如，對于建筑行業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)的過程中，會涉及到一些工程制圖，要求學(xué)生必須要掌握較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力。而相對于一些文科專業(yè)的學(xué)生來說，計算機(jī)程序涉及的領(lǐng)域較為廣泛。所以，應(yīng)該根據(jù)實際情況，實現(xiàn)對教學(xué)規(guī)劃的創(chuàng)新[5]。

4結(jié)論

隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷更新，所以對高職學(xué)校的計算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行改革具有必要性。在人才培育的過程中，應(yīng)該堅持實用型人才的培養(yǎng)，對于各項教學(xué)設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊跟時代的步伐。實現(xiàn)計算機(jī)的特色教學(xué)，重視學(xué)生的實踐能力，以便培養(yǎng)出綜合素質(zhì)能力較強(qiáng)的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王蓋。計算機(jī)教學(xué)在職業(yè)院校中的現(xiàn)狀及思考[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，20xx,04:76-77.

[2]劉雪。職業(yè)院校計算機(jī)活動教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的五大策略[J].學(xué)理論，20xx,33:231-233.

[3]朱江。項目教學(xué)法在職業(yè)院校計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息與電腦(理論版),20xx,07:223.

[4]梁其烺。提高職業(yè)院校計算機(jī)實踐教學(xué)實效性的方法研究[J].考試周刊，20xx,48:153-154.

[5]楊闈元。職業(yè)院校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革思路構(gòu)想[J].中國教育技術(shù)裝備，20xx,12:143-144.

計算機(jī)畢業(yè)論文 9

一、論文（設(shè)計）選題來源:

1:長春廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計題目。

2:吉林省森工集團(tuán)信息化發(fā)展前景與規(guī)劃。

3:吉林省林業(yè)設(shè)計院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃。

4:吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題。

二、論文撰寫與設(shè)計研究的目的:

跟隨1946年第一臺計算機(jī)在美國誕生，人類文明發(fā)展到一個嶄新的時代。尤其是20世紀(jì)后10年，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為契機(jī)，我們進(jìn)入了信息時代。人們的生活和工作逐漸以信息為中心，信息時代更離不開網(wǎng)絡(luò)，任何一個規(guī)模企業(yè)尤其開始依賴網(wǎng)絡(luò)，沒有網(wǎng)絡(luò)企業(yè)就面臨著落后。

吉林省的林業(yè)分布十分廣泛，以長白山系為主要脈絡(luò)的山地廣泛分布各種森林資源，而作為林業(yè)及林業(yè)環(huán)境的發(fā)展，林業(yè)生態(tài)信息則是一個更為龐大的系統(tǒng)，快捷，準(zhǔn)確，合理，系統(tǒng)的采集，處理，分析，存儲這些信息是擺在我們面前的十分現(xiàn)實的問題。在信息交流的這個世界中，信息好比貨物，我們需要將這些貨物（信息）進(jìn)行合理的處理，其中以硬件為主的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是這些貨物（信息）交流的"公路"和"處理廠"，我做這個題目，就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍(lán)圖。

由于森工集團(tuán)這樣的特定企業(yè)，其一，它是一個統(tǒng)一管理的企業(yè)，具有集團(tuán)化的特點，網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建具有統(tǒng)一性。其二，它又在地理上是一個分散的企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)點也具有分散性。然而，分散中還具有集中的特點，它的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計就應(yīng)該是板塊化的。從信息的角度來講，信息的種類多，各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同，我們在設(shè)計的過程中不僅要考慮硬件的地域布局，也要考慮軟件平臺的配合。

沒有最好，只有更好；更新觀念，大步向前。我相信，在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過我的努力，我將為它們創(chuàng)造出一條平坦，寬闊的"高速公路"。

1,論文（設(shè)計）研究的對象:

擬訂以吉林省林業(yè)系統(tǒng)為地理模型，以林業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)為基本需求，以網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為設(shè)計方向，以軟件整合為應(yīng)用方法，開發(fā)設(shè)計一套完整的基于集散集團(tuán)企業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

2,論文（設(shè)計）研究預(yù)期達(dá)到目標(biāo):

通過設(shè)計，論文的撰寫，預(yù)期達(dá)到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計全面化，軟件整合合理化，網(wǎng)絡(luò)性能最優(yōu)化，資金應(yīng)用最低化，工程周期最短化的目標(biāo)。

3,論文（設(shè)計）研究的內(nèi)容:

一)，主要問題:

設(shè)計解決網(wǎng)絡(luò)地域規(guī)范與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的利用和開發(fā)。

設(shè)計解決集中單位的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一部署。

設(shè)計解決多類型網(wǎng)絡(luò)的接口部署。

設(shè)計解決分散網(wǎng)絡(luò)用戶的接入問題。

設(shè)計解決遠(yuǎn)程瘦用戶網(wǎng)絡(luò)分散點的性能價格合理化問題。

設(shè)計解決具有針對性的輸入設(shè)備的自動化信息采集問題。

合理部署網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)平衡。

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，營造合理的網(wǎng)絡(luò)平臺。

網(wǎng)絡(luò)安全問題。

10,基本應(yīng)用軟件整合問題。

二)，論文（設(shè)計）包含的部分:

1,地理模型與網(wǎng)絡(luò)模型的整合。

2,企業(yè)內(nèi)部集中部門網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。

3,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——總體分散。

4,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——遠(yuǎn)程結(jié)點。

5,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——移動結(jié)點。

6,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)窗口（企業(yè)外信息交流）設(shè)計。

7,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心，服務(wù)平臺的設(shè)計。

8,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計。

9,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)特定終端接點設(shè)計。

10,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)整合設(shè)計。

5,論文（設(shè)計）的實驗方法及理由:

由于設(shè)計的過程并不是工程的施工過程，在設(shè)計過程中詳盡的去現(xiàn)場建設(shè)肯定有很大的難度，也不是十分可行的，那么我們在設(shè)計的階段就應(yīng)該進(jìn)行仿真試驗和科學(xué)計算。第一步，通過小型網(wǎng)絡(luò)測試軟件平臺，第二步，構(gòu)建多個小型網(wǎng)絡(luò)搭建全局網(wǎng)絡(luò)模擬環(huán)境，第三步，構(gòu)建干擾源利用小型網(wǎng)絡(luò)集總仿真測試。

6,論文（設(shè)計）實施安排表:

1、論文（設(shè)計）階段第一周次:相關(guān)理論的學(xué)習(xí)研究，閱讀參考文獻(xiàn)資料，制訂課題研究的實施方案，準(zhǔn)備試驗用網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件形成試驗程序表及試驗細(xì)則。

2、論文（設(shè)計）階段第二周次:開始第一輪實驗，進(jìn)行小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建試驗，模擬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心，模擬區(qū)域板塊，模擬遠(yuǎn)程及移動網(wǎng)絡(luò)。

3、論文（設(shè)計）階段第三周次:進(jìn)行接口模擬試驗，測試軟件應(yīng)用平臺，完善課題研究方案。

4、論文（設(shè)計）階段第四周次:完成第一輪實驗，提交中期成果（實驗報告1）。

5、論文（設(shè)計）階段第五周次:進(jìn)行第二輪實驗，模擬環(huán)境（干擾仿真）實驗，提交實驗報告2.

6、論文（設(shè)計）階段第六周次:完成結(jié)題報告，形成論文。

三，論文（設(shè)計）實施工具及參考資料:

小型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，模擬干擾環(huán)境，軟件平臺。

吳企淵《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》。

鄭紀(jì)蛟《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》。

陳濟(jì)彪丹青等《計算機(jī)局域網(wǎng)與企業(yè)網(wǎng)》。

ChristianHuitema《因特網(wǎng)路由技術(shù)》。

[美]OthmarKyas《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)——風(fēng)險分析，策略與防火墻》。

其他相關(guān)設(shè)備，軟件的說明書。

1、論文（設(shè)計）的創(chuàng)新點:

努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的全面應(yīng)用，擺脫將單純的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)計為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的模式，大膽實踐將軟件部署與硬件設(shè)計階段相整合的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法。

題目可行性說明及預(yù)期成果:

2、可行性說明:

由于題目結(jié)合了"吉林省森工集團(tuán)信息化發(fā)展前景與規(guī)劃""吉林省林業(yè)設(shè)計院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃""吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題"，使得題目緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，于是進(jìn)行《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——基于集散企業(yè)的綜合網(wǎng)絡(luò)設(shè)計》具有現(xiàn)實意義。

3、預(yù)期成果:

形成論文《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計——基于集散企業(yè)的綜合網(wǎng)絡(luò)設(shè)計》，完成實驗測評報告。

計算機(jī)畢業(yè)論文 10

【篇一：論計算機(jī)技術(shù)在道路勘察設(shè)計中的應(yīng)用】

摘要：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對我國公路建設(shè)提出了更高的要求，新建公路總里程不斷增加。由于公路、鐵路等道路的勘察地形復(fù)雜、工作難度大、誤差機(jī)率高等因素使得道路勘察? 計算機(jī)技術(shù)及影像提取測量技術(shù)的應(yīng)用為道路勘察設(shè)計帶來了新的發(fā)展契機(jī)，文中就計算機(jī)技術(shù)在道路勘查設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要的論述。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；影響提??；道路勘察設(shè)計；應(yīng)用

正文：公路、鐵路運輸作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，其建設(shè)與發(fā)展對于我國經(jīng)濟(jì)有著重要的影響。傳統(tǒng)勘察技術(shù)對復(fù)雜地形的勘測區(qū)域勘察難度大、誤差率高，為了減少誤差，確?？辈煸O(shè)計的質(zhì)量，常常需要反復(fù)勘探測量多次，取其平均值來減小誤差，這在很大程度上影響了道路工程施工進(jìn)度及工期。提高勘察設(shè)計工作效率、加快勘察新技術(shù)的應(yīng)用已?

1、道路勘察重要性分析

道路施工的勘察測量對于公路質(zhì)量有著重要的影響。由于公路工程自身特點決定了其勘察測量環(huán)境艱苦、地形復(fù)雜、測量放線工作困難重重。而勘察測量工作是道路工程方向的指引，必須確?？辈鞙y量準(zhǔn)確、周密才能保障公路工程順利施工。因此，加快公路工程勘察測量新技術(shù)的引進(jìn)與應(yīng)用對于公路工程的施工及其發(fā)展有著重要的意義。道路工程施工企業(yè)必須重視勘察測量工作新技術(shù)的引進(jìn)，通過計算機(jī)技術(shù)、GPS技術(shù)等的應(yīng)用加快道路工程勘察測量工作效率及精準(zhǔn)度。

2、計算機(jī)技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用分析

2、1影像提取技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用

計算機(jī)技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用，在很大程度上降低了道路工程勘察設(shè)計的工作難度，解決了許多公路勘測過程的難題。其中以數(shù)字近景攝影測量軟件的應(yīng)用最具代表性，數(shù)字近景攝影測量軟件的應(yīng)用是通過計算機(jī)軟件將二維影像提取三維信息，在實際工作中只需要的是勘察測量很少的像控點，然后在相控點附近拍攝若干影像數(shù)據(jù)，就可以放進(jìn)系統(tǒng)進(jìn)行量測與重建處理。通過數(shù)字近景攝影測量軟件的應(yīng)用在公路勘察測量中，利用全站儀只需勘測很少的控制點，而非專業(yè)測量數(shù)碼相機(jī)經(jīng)過檢校標(biāo)定后，也可以當(dāng)作量測相機(jī)使用。通過拍攝工程現(xiàn)場影像進(jìn)行匹配、定向、空三處理，解算出相片參數(shù)，就可以生成所需的正射影像、等高線、DEM等數(shù)據(jù)。數(shù)字近景攝影測量的應(yīng)用將公路工程勘察測量中的逐點測量簡化成為“面”測量，加上自動化的引用，極大的減輕了公路工程勘察測量的強(qiáng)度，提高了工作效率。

2、2GPS單機(jī)聯(lián)網(wǎng)試勘測技術(shù)的應(yīng)用

由于道路工程勘察測量地理條件較差，傳統(tǒng)勘察測量需要多次校驗來確?？辈鞙y量的精準(zhǔn)度。但是隨著GPS測量技術(shù)的`快速發(fā)展，GPS在道路工程勘察測量的應(yīng)用越來越多。GPS系統(tǒng)利用24顆衛(wèi)星、地面接收裝置以及用戶接收儀器組成，全天候地連續(xù)提供高精度的三維坐標(biāo)、三維速度和時間信息等技術(shù)參數(shù)。道路工程的勘察測量主要利用了GPS的靜態(tài)功能和動態(tài)功能，通過接收到的衛(wèi)星信息，確定地面某點的三維坐標(biāo)；通過動態(tài)功能把已知的三維坐標(biāo)點位，實地放樣地面上。利用GPS進(jìn)行道路工程的勘察測量工作極大的提高了道路工程勘察測量準(zhǔn)確性，降低了工作量提高了工作效率。通過GPS測量技術(shù)可以實時、有效、精準(zhǔn)的對道路工程進(jìn)行準(zhǔn)確的測量，以保障工程的順利實施。

2、3計算機(jī)設(shè)計軟件在道路勘察設(shè)計中的應(yīng)用

勘測—設(shè)計—成圖是道路勘察設(shè)計的主題工作思路，根據(jù)這樣的思路進(jìn)行道路勘察設(shè)計必須需要通過專業(yè)輔助軟件來實現(xiàn)。傳統(tǒng)的設(shè)計、繪圖費時費力且不易修改，使用先進(jìn)的計算機(jī)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計與成圖可以極大的提高設(shè)計、成圖的效率。道路設(shè)計過程中設(shè)計工程師始終以現(xiàn)場勘測數(shù)據(jù)作為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上尋求最佳的設(shè)計方案，通過專業(yè)化軟件的自動功能可以完成數(shù)據(jù)采集、整理，為設(shè)計工程師提供更加便利的操作。在設(shè)計中勘測數(shù)據(jù)整理編輯采用microsoftexcel表格方式，直觀明了，所有有關(guān)道路設(shè)計的原始數(shù)據(jù)都讓設(shè)計師一目了然，給方案的修改帶來很大靈活性。而且軟件成圖過程是高度自動化的過程，原始數(shù)據(jù)采集編輯完畢，整個設(shè)計任務(wù)也就完成了90%以上，因為剩下的繪圖部分，軟件都能自動完成，讓設(shè)計師從最枯燥無味的繪圖工序中解脫出來，有更多時間和精力根據(jù)實際工程情況，尋求最佳的設(shè)計和施工方案，從而發(fā)揮出設(shè)計師最大的潛能。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件為設(shè)計人員提供快捷的畫圖工具，盡量減少各種限制。生成的全部圖形對象均為autocad的基本類型實體，使用autocad命令畫的圖可以用軟件任意修改。操作步驟清晰明確，選項功能一目了然，應(yīng)用autocad推薦的定制工具和編程語言開發(fā)

平面線形設(shè)計主要解決道路的中心線形，適用于一般路線設(shè)計和復(fù)雜的立交線形設(shè)計。實際工程設(shè)計時，線形設(shè)計通常有兩種情況：不使用坐標(biāo)的純粹線形設(shè)計；用測量坐標(biāo)控制轉(zhuǎn)點和線位的線形設(shè)計，平面線形設(shè)計程序能夠識別處理不同的ucs。實際上線形設(shè)計大部分工作量在調(diào)整線形上，天正市政軟件根據(jù)線形設(shè)計工作過程，分解為直線、圓曲線、緩和曲線等幾部分，分別在不同的已知條件下進(jìn)行線形設(shè)計，這種方法與道路線形設(shè)計工作程序相符。道路平面設(shè)計能完成任何復(fù)雜道路平面的設(shè)計工作，包括道路中各種交叉口接入設(shè)計、各種道路出入口設(shè)計、任意復(fù)雜綠化帶設(shè)計與編輯、各種已知條件的港灣?？空驹O(shè)計、以及進(jìn)行各種方式的道路樁號設(shè)計，并可對道路整體平面圖進(jìn)行任意圖幅的自動分頁。

3、城市道路規(guī)劃設(shè)計中計算機(jī)信息系統(tǒng)的應(yīng)用分析

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度急速發(fā)展，沿海開放地區(qū)城市建設(shè)的規(guī)模越來越大，城市道路規(guī)劃設(shè)計部門的工作負(fù)荷日益繁重。在此種情況下，地方政府開始加大投入力度以支持新技術(shù)在道路規(guī)劃部門的應(yīng)用，許多城市的道路規(guī)劃部門也開始建設(shè)自己的信息系統(tǒng)。但此時的信息系統(tǒng)仍側(cè)重于規(guī)劃文檔的管理，目標(biāo)是減輕經(jīng)辦人員處理文檔的負(fù)擔(dān)，提高辦事效率和工作透明度，辦公系統(tǒng)的實現(xiàn)方法上基本是采用Fox-pro，Dbase等軟件作為開發(fā)收文、發(fā)文、辦文的管理系統(tǒng)，而空間信息/圖形處理還只是處于較低的應(yīng)用水乎，更沒有考慮到規(guī)劃文檔與規(guī)劃空間信息的一體化管理模式。當(dāng)然，當(dāng)時的計算機(jī)發(fā)展水平限制了更多地應(yīng)用。在90年代中期計算機(jī)硬件的性價比得大幅提高，軟件的功能不斷加強(qiáng)，面向?qū)ο笾πg(shù)、COM/DCOM技術(shù)、Internet/Intranet技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟，為道路規(guī)劃設(shè)計信息系統(tǒng)登上新臺階提供了必要條件。通過現(xiàn)代計算機(jī)軟件系統(tǒng)對城市各條道路車流量的統(tǒng)計，對城市道路的規(guī)劃設(shè)計提出基礎(chǔ)建議，并由計算機(jī)軟件系統(tǒng)的自動生成功能，設(shè)計出符合城市、車流走向的道路。

結(jié)論：

計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用對于道路勘察設(shè)計的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，同時也對道路勘察設(shè)計人員提出的更高的要求。因此，道路勘察設(shè)計有關(guān)部門必須加快自身人員配備的科學(xué)化，通過勘察設(shè)計人員的招聘與在職培訓(xùn)等多種方式，促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。通過人員專業(yè)技能的提升及新技術(shù)的應(yīng)用，將道路勘察設(shè)計工作科學(xué)有序的開展起來。

計算機(jī)論文 11

1.本課題的研究意義

在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

這次我們所設(shè)計的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已? 老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個網(wǎng)絡(luò)生活空間，促進(jìn)了他們對網(wǎng)絡(luò)知識的進(jìn)一步地了解。

通過該網(wǎng)站展示了機(jī)構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識、旅游簡介等系列內(nèi)容的介紹。同時您也可以利用電子信箱經(jīng)濟(jì)而又快捷地與外界進(jìn)行各種信息溝通。

asp簡介

1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實際上是將標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件拓展了一些附加特征， a s p像標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件一樣包含h t m l語句并且在一個瀏覽器上解釋并顯示。但它為h t m l編寫人員提供了在服務(wù)器端運行腳本的環(huán)境，使h t m l編寫人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i p t或其他

第三方腳本語言來創(chuàng)建a s p，實現(xiàn)過去需要編寫復(fù)雜的c g i程序才能實現(xiàn)的有動態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁，如計數(shù)器等。一個a s p文件的后綴為。 a s p，其中包含實現(xiàn)動態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語句，如果去掉那些v b s c r i p t或j s c r i p t語句，它和標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件沒有任何區(qū)別。a s p提供了一些內(nèi)建對象(參見后面關(guān)于內(nèi)建對象的章節(jié))。利用這些內(nèi)建對象，你可以使你的腳本更加強(qiáng)大；這些

對象會允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用r e q u e s t對象，你可以接收用戶的h t m l表單中的信息并加以處理。a s p包含標(biāo)準(zhǔn)的`a c t i v e x組件(參見后面關(guān)于組件的章節(jié))，這些組件可以實現(xiàn)一些復(fù)雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫等。不過，你并不會被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加a c t i v e x組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x組件(參見后面關(guān)于自制組件的章節(jié))。a s p可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫行掛接，在本書后面的章節(jié)中，我

們將詳細(xì)地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是，這是a s p一個非常強(qiáng)大的功能所在，在線商務(wù)以及在線論壇等各種非常高級的、動態(tài)更新的站點都需要數(shù)據(jù)庫的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的更新而自動更新，這樣，你就可以利用a s p自己建立很多類似的高級站點。通過上面的描述，我們可以了解到， a s p就是由服務(wù)器端腳本、對象以及組件拓展過的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁并為其提供了運行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁并不是在建立初期存在的，而是當(dāng)某個瀏覽器向它提出請求時，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁，這克服了過去h t m l編寫的網(wǎng)頁的靜態(tài)缺點，從而使網(wǎng)頁上可以有許多動態(tài)的信息存在。如：當(dāng)前的計算機(jī)時間、計數(shù)器的計數(shù)值等。

計算機(jī)畢業(yè)論文 12

摘要教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在中等職業(yè)學(xué)校向社會輸送的是中等專業(yè)技術(shù)人才，更側(cè)重于實踐操作的能力，特別是我國加入WTO后，對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的計算機(jī)水平提出了更高的要求，社會人才市場要求學(xué)生具備的基本素質(zhì)之一就是要具有較強(qiáng)的計算機(jī)模式操作技能。

關(guān)鍵詞職業(yè)學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息量的急劇增加，計算機(jī)應(yīng)用的日新月異，對職業(yè)學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求?，F(xiàn)在和未來計算機(jī)將逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，計算機(jī)應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一。真正達(dá)到利用計算機(jī)進(jìn)行自動辦公化和信息搜集、處理。計算機(jī)課程是實踐性很強(qiáng)的課程，如何注重計算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵要在計算機(jī)教學(xué)中，尤其是要在計算機(jī)模式實踐教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。因此加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校計算機(jī)實踐教學(xué)的改革勢在必行。

1.存在的問題

1.1職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題。

搞好職業(yè)學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。目前，在全國的各大中專院校，計算機(jī)基礎(chǔ)課已成為公共必修課。然而，我國職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教師比較緊缺，他們教學(xué)任務(wù)繁重，很少有時間去從事教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。隨著計算機(jī)的進(jìn)一步普及，機(jī)房條件迅速改善，可是生源整體素質(zhì)迅速下降，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，如何改變計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的方法，促使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，成為當(dāng)今計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中面臨的重要問題。

1.2考試中存在的問題。

考試是教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一?？荚嚨闹饕毮?，是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評價學(xué)生知識水平與能力狀況；也是檢測教與學(xué)的綜合效果，并為改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前，職業(yè)學(xué)校在計算機(jī)基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問題:如考試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試；試題的質(zhì)量不高；評分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字，更不用說叫他建立一個“學(xué)生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實際。

2.解決的方法

首先:營造和諧愉快的氛圍，消除學(xué)生的畏難情緒。計算機(jī)基礎(chǔ)課程不同于其它的自然學(xué)科，它需要許多命令描述，既抽象又具有很強(qiáng)的實踐性，隨著內(nèi)容的不斷拓寬，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難保證教學(xué)效果。有許多內(nèi)容，教師在講授時，很難向?qū)W生一一描述清楚，如:DOS目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面、各種各樣的圖形符號等屏幕顯示信息。而學(xué)生一天大部分時間都在課堂上，大部分課堂教學(xué)環(huán)境都是枯燥，呆板，乏味，在教學(xué)過程中，大多數(shù)教師都是按照教材的順序，先講計算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識，進(jìn)制轉(zhuǎn)換，再講操作系統(tǒng)以及關(guān)于漢字排版軟件，由于計算機(jī)課程的硬件部分的理論性都很強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語也很多，這就使得學(xué)生學(xué)了幾周后，還不知道計算機(jī)究竟能做什么，使學(xué)生對計算機(jī)的吸引力變?yōu)橐环N恐懼感，失去學(xué)習(xí)計算機(jī)的信心。針對這種情況，我借助多媒體教學(xué)，采用電化教學(xué)的方法就比較直觀，教師可以一邊講授，一邊演示，同學(xué)們直接在課堂上就能看到各種各樣的屏幕顯示信息，上機(jī)時也比較輕松，對所學(xué)內(nèi)容能很快掌握。有時還讓學(xué)生自己動手操作，輕輕松松地就掌握了電腦的一些基礎(chǔ)操作方法，如:正確的打開關(guān)閉電腦，利用電腦聽聽音樂，畫畫，打字，寫信等等，同時在教學(xué)過程中，教師還可以借助一些游戲軟件，讓那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的，從來沒有摸過鼠標(biāo)的學(xué)生，在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了正確使用鼠標(biāo)，不會在那些城里的學(xué)生面前產(chǎn)生自卑心理，這樣學(xué)生會覺得收獲很大，有一定的成就感，對計算機(jī)的畏難情緒減低，增強(qiáng)了學(xué)好計算機(jī)的信心。

計算機(jī)是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，切實改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，有步驟有計劃地過渡到"教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心"的教學(xué)模式上，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，使學(xué)生主動建立起知識和能力個人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計算機(jī)理論性和實踐性很強(qiáng)的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實驗操作有機(jī)的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才，希望計算機(jī)課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當(dāng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。

3.解決的方法

最后，在教學(xué)中引入競爭機(jī)制，改變考試的模式。學(xué)生接受知識的能力有差異，不同年齡階段的學(xué)生，甚至同一年齡的學(xué)生，他們接受知識的能力往往有很大的差異，介于這種情況，教師在進(jìn)行教學(xué)時要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識，認(rèn)知能力，年齡，個性特點。要使學(xué)生增加壓力感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，必須調(diào)動學(xué)生，引入競爭機(jī)制，使學(xué)生有成就感，激發(fā)并保持這種成就感，在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，使學(xué)生不斷體驗成功樂趣是自主學(xué)習(xí)不斷深化的重要保障。計算機(jī)課程實踐性較強(qiáng)，上機(jī)也是一重要環(huán)節(jié)，因此，在考試時，不但要進(jìn)行筆試，還要進(jìn)行上機(jī)考試，只有這樣，才能全面反映一個學(xué)生的實際水平，即考核采用理論考試與上機(jī)考試相結(jié)合的辦法進(jìn)行。理論考試主要考核學(xué)生們對計算機(jī)基礎(chǔ)知識、基本概念及原理的掌握情況，而上機(jī)考試則主要側(cè)重于測試學(xué)生們對一些命令、軟件或程序的實際操作過程的掌握情況。理論考試與上機(jī)考試都可以建立專用試題庫，使考試更規(guī)范化，尤其是上機(jī)考試，還要編制出專門上機(jī)考試系統(tǒng)，考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號隨機(jī)組題，在機(jī)器上現(xiàn)場完成，且限時完成。通過理論考試與上機(jī)考試的結(jié)合，才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到培養(yǎng)人才的目地。

結(jié)合計算機(jī)理論性和實踐性很強(qiáng)的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實驗操作有機(jī)的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才，希望計算機(jī)課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當(dāng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。

計算機(jī)畢業(yè)論文 13

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計算機(jī)論文 14

論文關(guān)鍵詞：計算機(jī)學(xué)科；教學(xué)；任務(wù)式教學(xué)；程序設(shè)計

論文摘要：計算機(jī)學(xué)科同其它學(xué)科相比有著很大的特殊性，它不僅實踐性較強(qiáng)，而且知識點更新快。在計算機(jī)學(xué)科的教學(xué)中如何依據(jù)其特點高效地組織課堂教學(xué)，是一個值得探討的問題。本文通過調(diào)查研究和實踐，提出了高效組織計算機(jī)課堂教學(xué)的途徑。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)深入到我們生活的各個方面并發(fā)揮著巨大的作用。從小學(xué)到大學(xué)，幾乎每個學(xué)齡階段都有相應(yīng)的計算機(jī)課程，同其它學(xué)科相比，計算機(jī)學(xué)科存在著很大的特殊性。它不僅實踐性較強(qiáng)，而且知識點更新快。一節(jié)課內(nèi)要使學(xué)生盡可能學(xué)到更多的知識，熟練操作，深刻理解，并具備一定的知識遷移能力，這就需要教師高效地組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。本文結(jié)合我多年來的計算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗，從以下幾個方面談?wù)勅绾慰茖W(xué)有效地組織計算機(jī)課的課堂教學(xué)。

1 依據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理取舍

現(xiàn)有的計算機(jī)教材很少顧及到地區(qū)的差異、學(xué)生知識面的差異、學(xué)校實驗設(shè)備的差異，所以教師必須首先結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際情況，對教材知識點進(jìn)行合理取舍，選擇精華、要點，避免面面俱到。這一點跟數(shù)理化等其它學(xué)科就存在明顯的差別。數(shù)理化等其它學(xué)科強(qiáng)調(diào)的是知識點的全面性和知識點之間的相互聯(lián)系，而計算機(jī)作為一種工具，側(cè)重于某一方面的應(yīng)用，各種應(yīng)用所涉及的知識點彼此間較獨立，聯(lián)系較少。因此，我們對計算機(jī)學(xué)科知識點的挑選存在比較大的空間。我們可從知識點的實用性和學(xué)生能夠接受的程度以及學(xué)校實驗設(shè)備和社會需求等因素綜合考慮。應(yīng)避免全盤照搬教材，否則學(xué)生就 如：講授查詢語句select的時候，其后面可帶的參數(shù)有十余個之多。如果每個參數(shù)的意義都跟學(xué)生講清楚，學(xué)生就會因要記太多而記不住，或因個別參數(shù)難懂而沒辦法理解，對這個select語句也就失去了學(xué)習(xí)的興趣，掌握率就會降低，教師多花了時間卻又達(dá)不到目的。在講授select這個知識點時，我根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)和select語句在實際編程的應(yīng)用，挑選了教材中兩個較常用、學(xué)生能夠接受的參數(shù)進(jìn)行講解，其它參數(shù)一概不講。結(jié)果學(xué)生很輕松地記住了這個語句并能靈活運用。

2 以“任務(wù)式教學(xué)”貫穿整個課堂

目前經(jīng)常說的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，是教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成一個個具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。[1] 這里的“任務(wù)式教學(xué)”是指老師在講授知識點時不機(jī)械、孤立地按照課本中的順序一個一個來講，而是先設(shè)計一個包含所講知識點的“任務(wù)”，講授之前先明確向?qū)W生下達(dá)這個“任務(wù)”，然后分析“任務(wù)”，分解出“任務(wù)”所包含的知識點，接著講授這些知識點，最后由學(xué)生運用所學(xué)知識點完成“任務(wù)”。要注意的是，這里的“任務(wù)”決不是指課本上的某個例子或是課后的某個習(xí)題，而是一個能夠綜合所講知識點并反映各個知識點之間深層關(guān)系的較大型綜合應(yīng)用例子?！叭蝿?wù)式教學(xué)”的好處是：“任務(wù)”一提出，就能使學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的求知欲；學(xué)生在學(xué)習(xí)知識點時有典型例子可以參照，理解起來即深刻又輕松；在完成“任務(wù)”時能加深對知識點的理解，有利于培養(yǎng)實際動手能力。如：在程序設(shè)計的'教學(xué)中，當(dāng)講授window通訊協(xié)議這個章節(jié)時，我先給學(xué)生布置了一個“任務(wù)”：設(shè)計一個網(wǎng)上聊天系統(tǒng)?！叭蝿?wù)”一提出，學(xué)生興趣非常高。我結(jié)合聊天實例講授各個知識點時，學(xué)生非常容易接受。最后讓學(xué)生動手完成任務(wù)時，大多數(shù)的學(xué)生都能順利完成。又如：講授數(shù)據(jù)庫編程這個章節(jié)時，里面的知識點多而且細(xì)，如果脫離具體的應(yīng)用來講授這些知識點，學(xué)生很難有深刻的體會，對知識的掌握很難上升到靈活運用的層次。于是我先給學(xué)生布置了一個“任務(wù)”：開發(fā)一個商場管理系統(tǒng)，然后在對實例的分析過程中再逐步講授知識點，結(jié)果學(xué)生很直觀地接受知識，而且對知識的運用有深刻的體會。"

3 激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。通過多種手段，激活課堂教學(xué)是提高每個45分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要途徑。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我認(rèn)為可以從下面三方面努力：課堂上巧設(shè)疑問，多用形象比喻。如：講授操作系統(tǒng)原理時，可以提問學(xué)生：假設(shè)有一個圖書館，里面有閱覽室和藏書室，那么? 它們統(tǒng)一由圖書管理員管理，即由操作系統(tǒng)管理，這既清楚又形象；對教材上的知識點要化繁為簡，化難為易。課本上有的內(nèi)容很難理解，這時教師就必須抓住重點，換一種比較淺白的說法，如果是學(xué)生無法理解的內(nèi)容，這些內(nèi)容就要堅決不講。如果只是機(jī)械照搬課本的內(nèi)容而不顧及學(xué)生的接受能力，學(xué)生不但接受不了，還會挫傷其學(xué)習(xí)積極性；作業(yè)難度要適中。作業(yè)太簡單就不能激發(fā)學(xué)生的積極性，太困難完成不了，學(xué)生就沒有成就感，無法體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，這也會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此設(shè)計一個難度適中的作業(yè)，讓學(xué)生經(jīng)過努力最后享受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，這無疑會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性變被動接受知識為主動接受知識。

4 安排充足的練習(xí)時間

計算機(jī)課要求教師悉心輔導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會通過某個操作所得的結(jié)果，尋找操作的技能技巧，最終達(dá)到能綜合運用的目的。如果教師在授課過程中，只追求進(jìn)度，不給學(xué)生充足的練習(xí)時間，一味地要求學(xué)生一個操作接一個操作快速地學(xué)習(xí)，那將導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)時好象掌握了而課后全部忘記的結(jié)果。因此，學(xué)生的課堂練習(xí)時間要安排充足，并讓學(xué)生在有限的練習(xí)時間里勇于嘗試。同時教師應(yīng)對學(xué)生的操作結(jié)果及時做出評價，讓學(xué)生在得到教師的肯定及指導(dǎo)后，興趣更濃，學(xué)習(xí)勁頭更足，這樣課堂教學(xué)效率就會更高。

5 應(yīng)注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

計算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，一種操作系統(tǒng)和一種軟件應(yīng)用的知識可以享用一生的時代已經(jīng)過去，在學(xué)校學(xué)到的知識又十分有限，因此只有通過自己不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)取，才能跟上計算機(jī)發(fā)展的步伐。這就要求我們在教學(xué)過程中，應(yīng)在學(xué)生認(rèn)知水平能夠承受的前提下安排一些適合自學(xué)的內(nèi)容讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開始自學(xué)的內(nèi)容要少而簡單，等學(xué)生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂于參與時，再適當(dāng)加大自學(xué)的難度。如：在數(shù)據(jù)庫編程的教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生已掌握三種程序結(jié)構(gòu)的基本格式和功能時，我設(shè)計了一道綜合這三種結(jié)構(gòu)的程序題讓學(xué)生自學(xué)完成，碰到問題時再和我一起討論，這樣做會使學(xué)生在不斷的成功體驗中增強(qiáng)自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，有了自學(xué)的習(xí)慣，必然會在平時也進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)、探討，課堂上再經(jīng)過教師的講解、指點及自己的練習(xí)，所掌握的操作技術(shù)就會更快、更多，這樣也使整個課堂教學(xué)更快、更高質(zhì)量達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，從而提高教學(xué)效果。

總之，計算機(jī)課堂教學(xué)組織是一門藝術(shù)，高效的課堂教學(xué)組織，會使教師與學(xué)生之間架起一座相互融洽的橋梁，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活躍，達(dá)到最優(yōu)最佳效果，這樣才能真正為社會培養(yǎng)具有一技之長的計算機(jī)專業(yè)人才。

計算機(jī)畢業(yè)論文 15

1虛擬網(wǎng)絡(luò)功能的特征和安全保障

虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)簡化能力較強(qiáng)，可以有效的降低成本，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求也較低，這些特點使虛擬網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展，使人們的生活更加方便。在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)安全已成為所有企業(yè)和個人需要重視的問題。通過虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的使用，可以全面掌握整個網(wǎng)絡(luò)的安全，還可以有效的限制和幫助用戶使用網(wǎng)絡(luò)。虛擬網(wǎng)絡(luò)要提高安全性，還需要運用不同的方式，來防范虛擬網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問題。在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過程中，雖然還存在很多問題，但是經(jīng)過不斷地創(chuàng)新，虛擬網(wǎng)絡(luò)必將迎來更好的發(fā)展并為用戶帶來更多的安全和方便。

2威脅計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素

2.1非法入侵

在非經(jīng)許可的條件下，有些人利用先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非法入侵企業(yè)、個人網(wǎng)絡(luò)，獲得機(jī)密文件，從而導(dǎo)致侵權(quán)等問題，甚至構(gòu)成犯罪，也會影響計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。

2.2自然因素

計算機(jī)安全會受到自然因素的威脅，包括自然災(zāi)害、輻射、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新滯后等因素，這些因素也可能會影響計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。

2.3計算機(jī)病毒

計算機(jī)在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)時容易受到病毒的威脅。計算機(jī)程序如果被病毒感染，可能會破壞計算機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)安全或軟件使用，甚至?xí)绊懙接嬎銠C(jī)硬件的功能，這都會影響計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。

2.4木馬

從計算機(jī)誕生和普及開始，就經(jīng)常受到木馬的威脅。

3虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義及主要技術(shù)

3.1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義

虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種專用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是在公開數(shù)據(jù)的環(huán)境下可以創(chuàng)建出的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。用戶能在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中找到特定的局域網(wǎng)進(jìn)行虛擬活動，以便在不同地點也能應(yīng)用同一個虛擬網(wǎng)絡(luò)，這樣可以保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全傳輸。

3.2虛擬網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)

虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)主要有：隧道技術(shù)、加解密技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)，當(dāng)中最主要的技術(shù)是隧道技術(shù)和加解密技術(shù)。虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使用戶的生活和工作更加方便，但安全性隨之降低，企業(yè)的機(jī)密文件被竊取的可能性大增。

4虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的用途

4.1企業(yè)間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

企業(yè)之間有很多數(shù)據(jù)進(jìn)行了共享，但還是有些內(nèi)部文件等機(jī)密資料不能共享。要實現(xiàn)這樣的目的，企業(yè)之間可以將能共享的資料放在一個可以共享的文件夾中，用防火墻來隔絕不能共享的資料。企業(yè)之間可以登陸一個虛擬網(wǎng)絡(luò)的客戶端，進(jìn)行資源共享，但不能對企業(yè)的內(nèi)部資料進(jìn)行共享。

4.2企業(yè)部門間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，能將分布在各地的分支性企業(yè)機(jī)構(gòu)在局域網(wǎng)中進(jìn)行鏈接，因此，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)之間的運用十分廣泛。硬件式的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)可以使網(wǎng)絡(luò)上的保密性更高，不易被破壞，有更高的加密性。企業(yè)在合作的時候，需要有更高的嚴(yán)密性，因此非常適用這種技術(shù)。

4.3員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

在員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方式上，主要是采購人員和銷售人員占的比例比較大，可以使企業(yè)之間的員工進(jìn)行資源共享，信息共享。

4.4其他的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

在企業(yè)的內(nèi)部設(shè)置一個具有極高嚴(yán)密性的防火墻，可以有效保障企業(yè)文件的嚴(yán)密性，保護(hù)企業(yè)系統(tǒng)安全。

5虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展趨勢

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生是由企業(yè)信息化和寬帶技術(shù)融合產(chǎn)生的，從而使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化得到大力的發(fā)展，特別是在網(wǎng)絡(luò)信息安全方面取得了很大的成就。隨著虛擬網(wǎng)絡(luò)的不斷更新，不斷成熟，安全性與隱秘性都得到了很大的進(jìn)步。就目前為言，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可能

6結(jié)語

就目前的形勢來看，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的很快，得到了很廣泛的運用，為人們的生活和工作帶來了更多的便利。當(dāng)我們在運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時，要學(xué)會應(yīng)用最新的技術(shù)，要注意保障計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全，使它為我們帶來更多的便利。

計算機(jī)畢業(yè)論文 16

一、計算機(jī)課程設(shè)計的概述

本文所指的課程設(shè)計是指根據(jù)某一門專業(yè)課程的要求，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生運用本課程中所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析實際問題和解決實際問題的能力，學(xué)生在一個相對較短的周期內(nèi)，完成一個綜合性的任務(wù)，體驗合作學(xué)習(xí)的一種具體形式。

二、以“組建企業(yè)網(wǎng)”為計算機(jī)課程設(shè)計任務(wù)的具體實施過程

（一）課程設(shè)計的前期準(zhǔn)備

在進(jìn)行計算機(jī)課程設(shè)計活動前，教師要精心設(shè)計課程設(shè)計的任務(wù)，并對任務(wù)進(jìn)行分解以及對學(xué)生進(jìn)行有效分組，以達(dá)到良好的課程設(shè)計效果。

1.準(zhǔn)備計算機(jī)課程設(shè)計任務(wù)

課程設(shè)計任務(wù)的選擇難易要適中，讓學(xué)生既不會感到要求高不可及，也不過于簡單，設(shè)置的難度應(yīng)該比大部分學(xué)生的基本水平略高一點，使課程設(shè)計具有挑戰(zhàn)性，這樣有助于提高學(xué)生對課程設(shè)計的積極性。本課程選擇以“組建企業(yè)網(wǎng)”為設(shè)計任務(wù)，主要考慮到，該任務(wù)既綜合了本門功課的各個知識點，又體現(xiàn)了該項目的實用性，且難易適中，較容易被學(xué)生所接受。

2.采用混合分組法對學(xué)生進(jìn)行分組

在計算機(jī)課程設(shè)計的'過程中，要求學(xué)生在班級內(nèi)組成3人的項目小組。為了確保課程設(shè)計的順利開展和教學(xué)效果，要求教師在分組時必須充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理分組。具體可以采用混合分組，這種分組方法是指教師先選出幾位基礎(chǔ)較好的學(xué)生，讓他們擔(dān)任組長，其他學(xué)生再自主選擇組長。這種方法既克服了可能會形成兩極分化，形成基礎(chǔ)好的組別和基礎(chǔ)差的組別的弊端，又保持了學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好或有過合作經(jīng)歷等因素進(jìn)行組合的優(yōu)點。實踐證明，這種方式效果比較好，更容易為學(xué)生所接受，并能夠很快地組織好小組并開始工作。

（二）完成課程設(shè)計任務(wù)

課程設(shè)計任務(wù)布置給學(xué)生后，學(xué)生按照任務(wù)分解進(jìn)行有效操作，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以采取他們自己的思路操作。在完成任務(wù)的過程中，要求學(xué)生時刻注意連接或配置的正確性，即在開始下一步前，要檢驗本次操作的正確性。教師也要密切注意學(xué)生完成任務(wù)的進(jìn)展情況，及時收集學(xué)生反饋的信息，并加以解決。這個過程具體可以分為兩個方面，一方面是學(xué)生根據(jù)教師布置的項目任務(wù)，仔細(xì)閱讀項目描述，理清解決思路，收集能完成本項目的必要資料，包括網(wǎng)絡(luò)中各種設(shè)備的連接方法、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的搭建等相關(guān)知識，根據(jù)項目分解，在規(guī)定課時內(nèi)分步完成內(nèi)容，同時保存好操作過程并記錄要點。同時，為了讓學(xué)生對整個項目有主觀上的認(rèn)識，教師根據(jù)項目分解按課時安排和具體內(nèi)容進(jìn)行演示操作，讓學(xué)生分清楚每個部分都涉及的知識點。這樣，通過演示讓學(xué)生對所學(xué)的知識有了更深的理解，幫助學(xué)生在頭腦中建立起一個完整的課程設(shè)計框架。另一方面是完成任務(wù)時的排錯，在完成任務(wù)的過程中，會出現(xiàn)一些錯誤問題。一個系統(tǒng)化的錯誤處理思路是合理地一步一步找出錯誤原因并加以解決的過程，如何排除一些假象，從而定位導(dǎo)致錯誤的真正原因并加以解決，以便順利過渡到下一環(huán)節(jié)，所以排錯實際上貫穿于整個完成課程設(shè)計任務(wù)中。

（三）計算機(jī)課程設(shè)計任務(wù)的評審與驗收

評審驗收是課程設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)，是對計算機(jī)課程設(shè)計質(zhì)量的一個檢驗。為了避免教師單方面評價所帶來的感情因素。課程設(shè)計成績可以通過小組評分、教師檢查評分兩部分組成。小組評分主要圍繞考勤、在完成任務(wù)過程中的參與程度和對待不同意見反饋的態(tài)度等方面開展，而教師的檢查評分側(cè)重于學(xué)生的任務(wù)完成情況、任務(wù)書完成情況和任務(wù)符合要求程度等方面。綜合以上兩方面的情況，對學(xué)生進(jìn)行整體、全面的評價，最后給出課程設(shè)計的評定成績，課程設(shè)計的成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五等。在專業(yè)課程中開展課程設(shè)計教學(xué)，對學(xué)生和教師來說是雙贏的。一方面對于學(xué)生來說，能使理論知識得到鞏固；培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的思想；提高理解、分析、解決問題的能力；能使基本技能得到訓(xùn)練；培養(yǎng)了獨立思考能力和創(chuàng)新精神。另一方面對于教師來說，通過課程設(shè)計教學(xué)，可以檢查學(xué)生對于本課程知識的掌握程度，

計算機(jī)畢業(yè)論文 17

一、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀

計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展飛快，已經(jīng)漸漸融入人們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴中，快速發(fā)展中不免有些隱患，因此謹(jǐn)慎分析現(xiàn)狀也是十分有必要的，對計算機(jī)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展也有著積極意義。如今，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)作為一個生命力強(qiáng)、發(fā)展前景良好的科學(xué)技術(shù)，在個人、家庭、企業(yè)乃至國家各個層面區(qū)域的應(yīng)用都很廣泛，在開發(fā)成本、運行速度以及使用性能等方面都取得了不小的突破。同時，計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展也帶動了集成電路技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、材料科學(xué)等領(lǐng)域的快速發(fā)展，各個行業(yè)相輔相成，共同向前進(jìn)步發(fā)展。在這個信息化的時代，計算機(jī)已經(jīng)融入了千家萬戶的生活與工作中，在各個行業(yè)如工農(nóng)業(yè)、文化教育行業(yè)、社會服務(wù)業(yè)等之中都發(fā)揮著不可代替的重要作用，對于社會來說已是不可缺少的一部分。其中最重要的則是計算機(jī)科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)方面的作用。隨著全球信息化時代的進(jìn)步，人與人之間、生活與工作之中，信息傳遞是格外重要的。而計算機(jī)科學(xué)技術(shù)則是通過互聯(lián)網(wǎng)的作用改善信息傳遞的方式，加快其速度，從而促進(jìn)了信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展。同時，人們對于信息的認(rèn)識也與日劇增，從而對信息選擇的要求也越來越高，精確性、有效性、及時性都是人們所追求的目標(biāo)。由于計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的運行形勢，使得人們的勞動方式與工作模式也得到了轉(zhuǎn)變。秀才不出門，能知天下事。人們可以足不出戶得完成工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，節(jié)省了更多人力物力去完成其他的事情，對行動與思想方面也有一定的解放作用。這正是說明了科技乃人類社會第一生產(chǎn)力。另外，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)帶動了信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也推動著電子技術(shù)、生物技術(shù)以及新能源新技術(shù)的研發(fā)等領(lǐng)域的快速發(fā)展。

二、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景

2.1生物計算機(jī)

早在1994年3月就有一位美國科學(xué)家提出了生物計算機(jī)這一設(shè)想。將DNA堿基序列當(dāng)做信息的編碼載體，利用當(dāng)今的分子生物學(xué)技術(shù)，適當(dāng)使用控制酶，改變DNA堿基序列并使信息有效反映出來，對數(shù)據(jù)進(jìn)行運算。DNA計算機(jī)設(shè)想的出現(xiàn)有效拓寬了人類對計算機(jī)了解的視野，改變了計算機(jī)僅僅只是簡單是物理性操作的性質(zhì)，增加了操作方式。如今，英國生物信息研究院的研究人員做出的重大突破使得人們對信息儲存的認(rèn)識有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)家們將文學(xué)家莎士比亞的154首詩歌的音樂文件（mp3格式）以及相關(guān)的照片編制了DNA序列，使得儲存密度大大增高，這一消息使得人們對生物計算機(jī)的構(gòu)想進(jìn)一步貼近現(xiàn)實。

2.2量子計算機(jī)

量子計算機(jī)的原理是即將處于量子狀態(tài)的原子作為內(nèi)存與CPU，利用其特性對信息做精確的處理，其特性即原子的同一時間點處于不同位置之間。在數(shù)據(jù)信息處理，數(shù)據(jù)儲存兩方面，量子位的能力較晶體管電子位來說都是存在很大進(jìn)步的。

2.3光子計算機(jī)

光子計算機(jī)做出的重大突破即為可以利用光速來完成電子儲存以及運算等工作，與傳統(tǒng)的芯片計算機(jī)相比其運行速度大大增加。其實早在20世紀(jì)50年代后期就有科學(xué)家提出光子計算機(jī)這一設(shè)想，同時這一設(shè)想也在逐漸向現(xiàn)實發(fā)展前進(jìn)著。1986年，戴維米勒研制出小型的光開關(guān)，使得貝爾實驗室的艾倫黃研制的光處理器有了一定的基礎(chǔ)，在1990年的1月，光計算機(jī)的工作正式開啟。在元器件方面，光計算機(jī)有兩種類型，即光電混合型與全光學(xué)型。貝爾實驗室成功工作的光計算機(jī)采用的就是混合型元器件。然而相比全光學(xué)光子計算機(jī)，其運行速度還是有些遜色的。要想將全光學(xué)光子計算機(jī)成功的研發(fā)并制作出，必需研發(fā)出一種特殊的“晶體管”，這種晶體管能夠用一條光來控制另一條光。然而現(xiàn)今存在的光學(xué)“晶體管”存在很大的問題，笨拙且較大的體積是無法適用在光子計算機(jī)里的。因此，對光子計算機(jī)的研發(fā)工作還需要很大的努力，還有很長的一段路要走。

三、總結(jié)

當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐不斷加快，計算機(jī)對人們的影響也越來越深，漸漸融入各個階層的人們以及各行各業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展之中，促進(jìn)人類進(jìn)入信息化經(jīng)濟(jì)世界。正是這樣，計算機(jī)的發(fā)展與突破對人類文明的發(fā)展與進(jìn)步的影響是巨大的，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展也做出了重大的貢獻(xiàn)。

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1引言

在傳統(tǒng)的基于TDM的PSTN網(wǎng)絡(luò)中，提供給用戶的各項功能都直接與交換機(jī)有關(guān)，業(yè)務(wù)和控制都是由交換機(jī)完成的。交換機(jī)的功能與其提供的業(yè)務(wù)都需要在每個接點完成，并且采用依靠交換機(jī)和信令來提供業(yè)務(wù)，所以必須在交換機(jī)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和信令標(biāo)準(zhǔn)中對開放的每項業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)范。如要增加新業(yè)務(wù)，首先需要修訂標(biāo)準(zhǔn)，再對交換機(jī)進(jìn)行改造，每提供一項新業(yè)務(wù)都需要較長的時期。

為滿足用戶對新業(yè)務(wù)的需求，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了公共的業(yè)務(wù)平臺－－智能網(wǎng)（IN）。智能網(wǎng)的設(shè)計思想就是把呼叫連接和業(yè)務(wù)提供分開。交換機(jī)完成呼叫連接，而智能網(wǎng)完成業(yè)務(wù)提供，這種方法大大提高了增強(qiáng)業(yè)務(wù)的能力，縮短了新業(yè)務(wù)提供的時間。而這種分離僅僅是第一步，隨著承載的多樣化，必須將呼叫控制和承載連接進(jìn)一步分離，這正是軟交換引入的目的。軟交換在未來網(wǎng)絡(luò)中的位置將被分成接入傳送層、媒體層、控制層和業(yè)務(wù)層，即把控制和業(yè)務(wù)的提供從媒體層中分離出來。各層的功能如下：

（1）接入和傳送層。將用戶連接到網(wǎng)絡(luò)，并將業(yè)務(wù)量集中后傳送到目的地址。

（2）媒體層。將要通過網(wǎng)絡(luò)傳送的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)換成正確的格式，例如將話音業(yè)務(wù)打包成ATM信元或IP包。此外，媒體層還可將業(yè)務(wù)選路到目的地址。

（3）控制層。包含呼叫智能。該層決定用戶應(yīng)該接收那些業(yè)務(wù)，還控制其他的在較低層的網(wǎng)絡(luò)單元進(jìn)行業(yè)務(wù)流的處理。

（4）業(yè)務(wù)應(yīng)用層。在純呼叫建立之上提供附加的業(yè)務(wù)。

這種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)相比具有如下優(yōu)點：

（1）可以使用基于包的承載傳送，例如IP、ATM，克服了TDM網(wǎng)絡(luò)中容量不足的缺點；

（2）具有開放式端點的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，既能良好的傳送話音，也能支持?jǐn)?shù)據(jù)業(yè)務(wù)。

（3）將網(wǎng)絡(luò)的承載部分與控制部分相分離，允許二者分別演進(jìn)，有效地打破了單塊集成交換的結(jié)構(gòu)；

（4）在各單元之間使用開放的接口，允許運營者為其網(wǎng)絡(luò)的每一部分購買最理想的產(chǎn)品。

新的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)固然有其優(yōu)勢所在，但原有網(wǎng)絡(luò)近期不會消失，這就產(chǎn)生了新、舊網(wǎng)絡(luò)融合、互通的問題。如何靈活、有效地使現(xiàn)有的PSTN網(wǎng)絡(luò)與分組網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互通，將PSTN逐步地向IP網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)，其關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品就是軟交換設(shè)備（Soft Switch）。

2軟交換技術(shù)

（1）軟交換的概念

軟交換又稱為呼叫AGENT、呼叫服務(wù)器或媒體網(wǎng)關(guān)控制。其最基本的特點和最重要的貢獻(xiàn)就是把呼叫控制功能從媒體網(wǎng)關(guān)中分離出來，通過服務(wù)器或網(wǎng)元上的軟件實現(xiàn)基本呼叫控制功能，包括呼叫選路、管理控制、連接控制（建立會話、拆除會話）、信令互通（如從7號信令到IP信令）等。這種分離為控制、交換和軟件可編程功能建立分離的平面，使業(yè)務(wù)提供者可以自由地將傳輸業(yè)務(wù)與控制協(xié)議結(jié)合起來，實現(xiàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移。這一分離同時意味著呼叫控制和媒體網(wǎng)關(guān)之間的開放和標(biāo)準(zhǔn)化，為網(wǎng)絡(luò)走向開放和可編程創(chuàng)造了條件和基礎(chǔ)。

（2）軟交換的主要功能

軟交換作為新、舊網(wǎng)絡(luò)融合和關(guān)鍵設(shè)備，必須具有以下功能：

1）媒體網(wǎng)關(guān)接入功能

該功能可 它可以連接各種媒體網(wǎng)關(guān)，如PSTN/ISDN的IP中繼媒體網(wǎng)關(guān)、ATM媒體網(wǎng)關(guān)、用戶媒體網(wǎng)關(guān)、無線媒體網(wǎng)關(guān)、數(shù)據(jù)媒體網(wǎng)關(guān)等，完成H.248協(xié)議功能。同時還可以直接與H.323終端和SIP客戶端終端進(jìn)行連接，提供相應(yīng)業(yè)務(wù)。

2）呼叫控制功能

呼叫控制功能是軟交換的重要功能之一。它完成基本呼叫的建立、維持和釋放，所提供的控制功能包括呼叫處理、連接控制、智能呼叫觸發(fā)檢出和資源控制等。

3）業(yè)務(wù)提供功能

由于軟交換在網(wǎng)絡(luò)從電路交換向分組交換演進(jìn)的過程中起著十分重要的作用，因此軟交換應(yīng)能夠支持PSTN/ISDN交換機(jī)提供的全部業(yè)務(wù)，包括基本業(yè)務(wù)和補(bǔ)充業(yè)務(wù)；同時還應(yīng)該可以與現(xiàn)有智能網(wǎng)配合，提供現(xiàn)有智能網(wǎng)提供的業(yè)務(wù)。

4）互聯(lián)互通功能

目前，存在兩種比較流行的IP電話體系結(jié)構(gòu)，一種是ITU-T制定的H.323協(xié)議，另一種是IETF制定的SIP協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，兩者是并列的、不可兼容的體系結(jié)構(gòu)，均可以完成呼叫建立、釋放、補(bǔ)充業(yè)務(wù)、能力交換等功能。軟交換可以支持多種協(xié)議，當(dāng)然也可以同時支持這兩種協(xié)議。

（3）引入軟交換的意義

軟交換將是下一代話音網(wǎng)絡(luò)交換的核心。如果說傳統(tǒng)的電信網(wǎng)是基于程控交換機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，那么下一代分組話音網(wǎng)則是基于軟交換的網(wǎng)絡(luò)。軟交換是新、舊網(wǎng)絡(luò)融合的樞紐。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1）從經(jīng)濟(jì)角度考慮，與電路交換機(jī)相比，軟交換成本低。軟交換由于采用了開放式平臺，易于接收革新應(yīng)用，且軟交換利用的是普遍計算機(jī)器件，其性價比每年提高80％，遠(yuǎn)高于電路交換（每年提高20%），可見軟交換在經(jīng)濟(jì)方面有很大優(yōu)勢。

2）從用戶角度考慮，在傳統(tǒng)的交換網(wǎng)絡(luò)中，一個設(shè)備廠商往往供應(yīng)軟件、硬件和應(yīng)用等所有的東西，用戶被鎖定在供應(yīng)商那里，沒有選擇的空間，實現(xiàn)和維護(hù)的費用也很高?；谲浗粨Q的新型網(wǎng)絡(luò)徹底打破了這種局面，因為廠商的產(chǎn)品都是基于開放標(biāo)準(zhǔn)的，所以用戶可以向多個廠商購買各種層次的產(chǎn)品，可以在每一類產(chǎn)品中選擇性價比最好的來構(gòu)建自己的網(wǎng)絡(luò)。

3）軟交換可以提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性。軟交換將以前的電路交換的核心功能進(jìn)行了分類，將功能以功能軟件的形式分配到分組網(wǎng)絡(luò)的骨干網(wǎng)中。這種分門別類的分布式結(jié)構(gòu)是可編程的，并對服務(wù)供應(yīng)商和第三方特性開發(fā)商是開放的。由于所有的功能都以標(biāo)準(zhǔn)的計算機(jī)平臺為基礎(chǔ)，可以很容易地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的可伸縮性和可靠性。

3基于軟交換的增強(qiáng)的業(yè)務(wù)框架及其接口協(xié)議

（1）基于軟交換的增值業(yè)務(wù)框架結(jié)構(gòu)

軟交換的引入形成了增強(qiáng)的業(yè)務(wù)框架，其中應(yīng)用服務(wù)器完成增值業(yè)務(wù)的執(zhí)行和管理，提供增值業(yè)務(wù)的開發(fā)平臺，并處理與軟交換間的接口信令；媒體服務(wù)器（Media Server）提供特殊業(yè)務(wù)（如IVR、會議和傳真）的資源平臺，處理與媒體網(wǎng)關(guān)間的承載接口。

（2）軟交換體系結(jié)構(gòu)的接口和采用的通信協(xié)議

軟交換作為一個開放的實體，與外部的接

口必須采用開放的協(xié)議。各種接口及其使用的協(xié)議如下：

1）媒體網(wǎng)關(guān)和軟交換間的接口。用于傳遞軟交換和媒體網(wǎng)關(guān)間的信令信息。此接口可使用信令控制傳輸協(xié)議（SCTP）或其他類似的協(xié)議。

2）軟交換間的接口。實現(xiàn)不同軟交換間的交互。此接口可以使用會話發(fā)起協(xié)議SIP-T或BICC（承載無關(guān)的呼叫控制）協(xié)議。

3）軟交換與應(yīng)用/業(yè)務(wù)之間的接口協(xié)議。提供訪問各種數(shù)據(jù)庫、三方應(yīng)用平臺、各種功能服務(wù)器等的接口，實現(xiàn)對增值業(yè)務(wù)、管理業(yè)務(wù)和三方應(yīng)用的支持。

如：1、軟交換與應(yīng)用服務(wù)器

間的接口，可以使用SIP協(xié)議或API（如Parlay），提供對三方應(yīng)用和各種增值業(yè)務(wù)的支持功能；

2、軟交換與策略服務(wù)器間的接口，可使用COPS協(xié)議，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作進(jìn)行動態(tài)干預(yù)；

3、軟交換與網(wǎng)管中心間的接口，可使用SNMP協(xié)議，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理；

4、軟交換與智能網(wǎng)SCP間的接口，可使用INAP協(xié)議，實現(xiàn)對現(xiàn)有智能網(wǎng)業(yè)務(wù)的支持。

4軟交換技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用

電力通信網(wǎng)是世界上目前分布最廣的網(wǎng)絡(luò)之一，有光纖、微波、載波等多種傳輸介質(zhì)。這就形成了光纖網(wǎng)、微波網(wǎng)等多種網(wǎng)絡(luò)形式，各種網(wǎng)絡(luò)都有自己的交換設(shè)備、復(fù)接設(shè)備等，這些網(wǎng)絡(luò)間的互聯(lián)互通存在較大的困難。如果信息需要在不同介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)間傳輸，將需要更多的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)。這不但造成了資源的浪費，而且對整個電力通信網(wǎng)的管理也帶來了很大的不便。軟交換技術(shù)的引入，將可以解決以下幾個方面的問題：

（1）電力通信網(wǎng)中網(wǎng)絡(luò)互通

電力通信網(wǎng)中的電話網(wǎng)是一種交換網(wǎng)絡(luò)，而且擁有電力系統(tǒng)獨有的載波電話網(wǎng)絡(luò)；同時電力通信網(wǎng)中也存在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它們是以IP協(xié)議為基礎(chǔ)的分組網(wǎng)絡(luò)。軟交換可以提供支持多種信令協(xié)議的接口，可以很好的實現(xiàn)電話網(wǎng)和計算機(jī)網(wǎng)之間的信令互通及不同網(wǎng)關(guān)的互操作問題。這就是使得計算機(jī)網(wǎng)可以更方便地對電話網(wǎng)進(jìn)行管理和支持，電話網(wǎng)也可以和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配合，更好地提供服務(wù)。

（2）目前，電力通信網(wǎng)中傳輸?shù)男畔⒅饕钦Z音和數(shù)據(jù)，但隨著網(wǎng)絡(luò)的演進(jìn)和計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，對視頻業(yè)務(wù)和多媒體業(yè)務(wù)也提出了新的要求。軟交換技術(shù)不但能很好地支持語音業(yè)務(wù)，利用新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施可以提供各種增值業(yè)務(wù)和補(bǔ)充業(yè)務(wù)，而且軟交換提供了開放式的應(yīng)用程序接口（API），非常便于提供新業(yè)務(wù)。這對目前比較流行的電力系統(tǒng)呼叫中心（也稱客戶服務(wù)中心）來說，引入軟交換技術(shù)無疑是一種明智的選擇，基于軟交換的呼叫中心可以用更低的成本、更短的周期為用戶提供更好的服務(wù)，更好地樹立電力系統(tǒng)的形象。

（3）統(tǒng)一不同介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)

電力通信網(wǎng)中存在多種傳輸介質(zhì)，且各自較獨立，都各有自己的一套設(shè)備，若引進(jìn)了軟交換技術(shù)，在一臺交換服務(wù)器上可對多種介質(zhì)的信息進(jìn)行交換。這不但在經(jīng)濟(jì)方面避免了設(shè)備的浪費，而且提高了網(wǎng)絡(luò)的可靠性，各種介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)達(dá)到了一定的融合互通，在不同介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)中傳遞信息時也省掉了復(fù)雜的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)。在管理上也更方便，只需對一個設(shè)備進(jìn)行維護(hù)就可實現(xiàn)整個網(wǎng)絡(luò)的信息交換。

（4）其他方面的功能

軟交換具有操作維護(hù)功能（主要包括業(yè)務(wù)統(tǒng)計和告警等）。對業(yè)務(wù)繁雜的電力系統(tǒng)來說，引入軟交換可以對各種業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一的統(tǒng)計。若出現(xiàn)故障還可以及時地發(fā)出告警信號。另外，軟交換還可以采集詳細(xì)的清單，實現(xiàn)對用電量和電話費等的計費。

軟交換技術(shù)是一種新的技術(shù)，其應(yīng)用將不僅限于以上幾個方面。在電力通信網(wǎng)中引入軟交換將會產(chǎn)生很多方面的效果。

5結(jié)束語

目前，軟交換的研究是通信技術(shù)的研究熱點之一。國內(nèi)、外很多的科研、生產(chǎn)機(jī)構(gòu)都在從事這方面的研究，國際上著名的設(shè)備商都提供了各自的解決方案。從事軟交換的國際組織ISC（軟交換國際論壇）正在加緊對軟交換的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、主要功能、通信接口協(xié)議及其性能要求等作出具體的規(guī)范。軟交換技術(shù)已被列為國家863的重點研究項目之一，2000年11月底以前完成能夠提供多媒體業(yè)務(wù)和應(yīng)用于無線系統(tǒng)的軟交換體系的總體技術(shù)和技術(shù)方案的研究，也包括配套網(wǎng)關(guān)和業(yè)務(wù)的支撐環(huán)境。

軟交換將是下一代網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵性技術(shù)，可以對PSTN向分組網(wǎng)絡(luò)的過渡提供無縫連接。在電力通信網(wǎng)、電話網(wǎng)等多種專業(yè)網(wǎng)都很有應(yīng)用前途，將為網(wǎng)絡(luò)的演進(jìn)作出巨大貢獻(xiàn)。軟交換的出現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)開放性和可編程方面邁出了第一步，代表了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的方向。但軟交換只是網(wǎng)絡(luò)革命的前奏，還有很多的問題需要進(jìn)一步探討。

計算機(jī)論文 19

[摘 要]無論是在作業(yè)中仍是日子中，計算機(jī)現(xiàn)已越來越變成大家必不可少的同伴。跟著電腦的普及，電腦保護(hù)修理技能也日益老練，并變成一個逐漸升溫的技能領(lǐng)域。怎么區(qū)分計算機(jī)毛病，使計算機(jī)趕快從毛病中康復(fù)過來，這就請求用戶要具有必定的計算機(jī)基本維護(hù)技能，呈現(xiàn)常見毛病時能夠及時掃除。

[關(guān)鍵字]基本維護(hù)技能 毛病掃除辦法

用戶具有計算機(jī)基本維護(hù)技能是十分必須的，在日子中經(jīng)常呈現(xiàn)這么的場景：一臺XP 體系的電腦上網(wǎng)時，被一些不良主頁裝置一些程序，使體系十分慢，實踐經(jīng)過Msconfig去掉發(fā)動加載項（或許是體系還原）就能夠了；一臺電腦因BIOS 被人亂設(shè)置過錯而無法發(fā)動，被黑心的修理人員說是硬盤壞了……怎么區(qū)分計算機(jī)毛病，使計算機(jī)趕快從毛病中康復(fù)過來，這就請求用戶要具有必定的計算機(jī)基本維護(hù)技能，呈現(xiàn)常見毛病時能夠及時掃除。

一、應(yīng)具有哪些計算機(jī)基本維護(hù)技能

1、計算機(jī)根本硬件保護(hù)

在運用時我們要定時除塵，每三個月或半年要將這些灰塵除去。計算機(jī)都是芯片構(gòu)成的，芯片怕靜電，計算機(jī)作業(yè)環(huán)境也要留意靜電的發(fā)生，添加濕度也能夠防靜電，計算機(jī)因作業(yè)一個根本枯燥的環(huán)境中，濕度不能超過85%。電腦天天最少開機(jī)半小時，長時間不用或長時間接連運用都不好。電源插座要放在安全地方，要接觸杰出，要有接地線，雷雨時要關(guān)機(jī)斷網(wǎng)線。在長時間不運用的情況下，在次開機(jī)運用的時分。查看CMOS 電池，如發(fā)現(xiàn)電池?zé)o電要及時替換，確保計算機(jī)正常發(fā)動。

2、計算機(jī)的軟件保護(hù)計算機(jī)毛病90% 都是由軟件導(dǎo)致，也是最常見的，把握這些保護(hù)的辦法是很必要的。（1）板卡的驅(qū)動程序，計算機(jī)各種板卡驅(qū)動程序，如主板、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡的驅(qū)動程序，因這些類型較多，沒有一個通用的，所以要把這些驅(qū)動程序與電腦放在一同，保留好，不能隨意放。（2）對體系備份（C 盤備份），對一切的體系軟件要做備份。如今用的最多的是一鍵康復(fù)體系只需數(shù)分鐘就能夠康復(fù)體系，其核心即是Ghost，能夠把握運用一鍵康復(fù)（或許是ghost 的備份康復(fù)功用）。（3）計算機(jī)要裝置殺毒軟件、防火墻，如今電腦病毒不斷增加，沒有被傳染的電腦越來越少，特別聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)必定要裝置防火墻，因病毒更新十分快，最佳每周晉級一次殺毒軟件。如今聯(lián)網(wǎng)的電腦也不斷增加，而如今90% 的病毒經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)，不要打開來歷不明的郵件，特別是附件，去大型規(guī)范的網(wǎng)站。首要文件、數(shù)據(jù)要備份，首要的數(shù)據(jù)最佳不要和操作體系放在一個分區(qū)內(nèi)。如今用的最多的免費病毒防護(hù)軟件即是安全衛(wèi)士。（4）會打補(bǔ)丁晉級，軟件如今越來越復(fù)雜，運用的人也不斷增加，也越來越易呈現(xiàn)各種縫隙，特別是微軟的Windows 體系補(bǔ)丁包每月都會發(fā)布一次，及時打補(bǔ)丁晉級是十分首要的作業(yè)，如高波病毒，殺毒軟件只能殺，可過一會體系還會中毒，只需打了補(bǔ)丁后才干防再次傳染。 用安全衛(wèi)士這個軟件中能夠輕松打上體系一切未裝置補(bǔ)丁。（5）分區(qū)運用硬盤，分門別類，定時收拾硬盤。C 盤放操作體系、應(yīng)用軟件，而用戶的文檔如DOC 文件、MP3、RM 文件能夠放在D、E 等盤上，建不一樣文件夾，寄存不一樣的文件，分類能夠多級，這么易查找。不要只分一個區(qū)（如今有一些品牌電腦剛買來時，只需一個分區(qū)），有條件能夠教Partition Magic8.05 軟件，進(jìn)行無損區(qū)分邏輯盤。（6）在體系發(fā)動失敗，需要保護(hù)計算機(jī)的時分，要長于運用USB 軟驅(qū)、USB 光驅(qū)、USB 移動硬盤等保護(hù)東西。這么才干夠引導(dǎo)進(jìn)DOS、或許引導(dǎo)進(jìn)入WINPE 然后沉著的重新裝置操作體系或許進(jìn)行g(shù)host 康復(fù)操作。

二、應(yīng)把握的毛病掃除種辦法

假如計算機(jī)用根本的`保護(hù)辦法不能解決，很也許是硬件毛病了。這兒介紹下計算機(jī)硬件毛病掃除中用到的辦法和留意事項：

1、調(diào)查法，調(diào)查的內(nèi)容包括：硬件周圍的環(huán)境、硬件的接插頭、座和槽、用戶操作的習(xí)氣和過程。

2、最小體系法，硬件最小體系：由電源、主板和CPU 構(gòu)成。在這個體系中，沒有任何信號線的銜接，只需電源到主板的電源銜接。在判別過程中是經(jīng)過聲音或許debug 卡來判別這一核心構(gòu)成部分是不是可正常作業(yè)；軟件最小體系：由電源、主板、CPU、內(nèi)存、顯示卡/ 顯示器、鍵盤和硬盤構(gòu)成。這個最小體系首要用來判別體系是不是可完成正常的發(fā)動與運行。

3、逐漸添加法，逐漸添加法，以最小

4、隔離法是將也許阻礙毛病判別的硬件或軟件屏蔽起來的一種判別辦法。它也可用來將置疑彼此抵觸的硬件、軟件隔脫離以判別毛病是不是發(fā)生變化的一種辦法。

5、替換法，替換法是用好的部件去替代也許有毛病的部件，以判別毛病景象是不是不見的一種保護(hù)辦法。好的部件能夠是同類型的，也也許是不一樣類型的。

6、對比法，對比法與替換法相似，即用好的部件與置疑有毛病的部件進(jìn)行外觀、裝備、運行景象等方面的對比，也可在兩臺計算機(jī)間進(jìn)行對比，以判別毛病計算機(jī)在環(huán)境設(shè)置，硬件裝備方面的不一樣，然后找出毛病部位。

7、敲打法敲打法通常用在置疑計算機(jī)中的某部件有接觸不良的毛病時，經(jīng)過振蕩、恰當(dāng)?shù)耐崆?，甚或用橡膠錘敲打部件或設(shè)備的特定部件來使毛病復(fù)現(xiàn)，然后判別毛病部件的一種保護(hù)辦法。

計算機(jī)保護(hù)內(nèi)容多、更新快，但用戶只需把握了計算機(jī)保護(hù)的技能，就能非常好的讓自個的“愛機(jī)”安心腸作業(yè)，大大提高運用功率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王玉梅，電腦主板修理從入門到通曉[M]，人民郵電出版社，20xx（11）。

[2] 姜惠民，計算機(jī)保護(hù)與修理教程[M], 海洋出版社，20xx（3）。

計算機(jī)論文 20

1課程簡介及現(xiàn)狀

本文重點解決較短課時支持下的較復(fù)雜學(xué)習(xí)需求的問題。主要解決方案是通過將計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)以選修課的方式延伸到3年的在校學(xué)習(xí)全時段中去。

2教改方向

（1）保持原有的課程體系不變，保持原有的考試評價機(jī)制不變。

（2）以選修課的形式設(shè)置額外學(xué)分，設(shè)計新課程供學(xué)生選修，以補(bǔ)充必修課課程的不足。

（3）約束學(xué)生選修計算機(jī)類選修課的總門數(shù)和總學(xué)分，使得計算機(jī)類學(xué)分的含金量得到保障。

3課程設(shè)計

3.1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

3.1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要名詞解釋，懂得小型局域網(wǎng)和常見接入環(huán)的配置方法，能夠處理計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的常見故障。

3.1.2學(xué)習(xí)方法

通過理論學(xué)習(xí)與上級實踐相結(jié)合，使用CISCO虛擬實驗環(huán)境進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本配置上機(jī)實習(xí)，使用TPLINK地面實驗環(huán)境進(jìn)行實操訓(xùn)練。

3.1.3課時安排

40學(xué)時，含20學(xué)時上機(jī)實操。

3.1.4考試及評價方法

考試通過筆試與實操兩部分獨立進(jìn)行，筆試主要考察名詞解釋與常見方案的記憶及理解情況，實操要求學(xué)生在CISCO虛擬實驗環(huán)境中構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)并實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中任意計算機(jī)之間的`PING通。

3.2計算機(jī)軟件基礎(chǔ)

3.2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解C#.net的基本結(jié)構(gòu)，懂得常見軟件的編寫方法和實現(xiàn)方式，可以編寫簡單的軟件。同時要求學(xué)生對軟件的基本架構(gòu)和設(shè)計方法做到初步了解，可以對3萬行以內(nèi)的軟件進(jìn)行初步的功能設(shè)計。

3.2.2學(xué)習(xí)方法

課堂教學(xué)給學(xué)生講解基本算法的處理方式，對學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)為主的教育。老師帶領(lǐng)學(xué)生在實操課程中完成小型C#.net軟件。

3.2.3課時安排

40學(xué)時，含30學(xué)時上機(jī)實操。課程設(shè)計由學(xué)生根據(jù)個人實際情況另選約20學(xué)時。3.2.4考試及評價方法要求學(xué)生完成課程設(shè)計，并通過課程設(shè)計答辯。主要考察學(xué)生在軟件工程中的清晰思維。3.3計算機(jī)平面美術(shù)基礎(chǔ)3.3.1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生可以使用COREDRAW、PHOTOSHOP等常見平面設(shè)計軟件進(jìn)行計算機(jī)輔助平面設(shè)計，同時要求懂得基本的配色及構(gòu)圖原理。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，可以獨立完成VI系統(tǒng)的設(shè)計與升級。3.3.2學(xué)習(xí)方法課堂教學(xué)中學(xué)生對平面相關(guān)的配色及構(gòu)圖原理進(jìn)行融會貫通的學(xué)習(xí)，老師在課堂上給學(xué)生演示不同軟件的實際操作方法和操作效果。學(xué)生在上機(jī)實操中編寫VI說明書并繪制整套VI。

3.3.3課時安排

40學(xué)時，含30學(xué)時上機(jī)實操。課程設(shè)計由學(xué)生根據(jù)個人實際情況另選約20學(xué)時。3.3.4考試及評價方法要求學(xué)生通過課程設(shè)計作業(yè)的答辯完成本課程的學(xué)習(xí)。

3.4數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)

3.4.1學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生以SQLSERVER20xx為平臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的搭建，記憶并掌握與常見數(shù)據(jù)庫平臺相關(guān)的名詞解釋及實現(xiàn)方法，了解不同數(shù)據(jù)庫平臺的外部程序接口及編程方法。學(xué)生應(yīng)該充分掌握ER圖及其他數(shù)據(jù)庫常用關(guān)系圖的繪制和優(yōu)化。學(xué)生最終通過課程設(shè)計可以完成數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本增刪改二次開發(fā)。

3.4.2學(xué)習(xí)方法

計算機(jī)專業(yè)論文參考文獻(xiàn)（精選24篇）

3.4.3課時安排

40學(xué)時，含30學(xué)時上機(jī)實操。課程設(shè)計由學(xué)生根據(jù)個人實際情況另選約20學(xué)時。

3.4.4考試及評價方法

要求學(xué)生完成課程設(shè)計，并通過課程設(shè)計答辯。主要考察學(xué)生在數(shù)據(jù)庫工程中的清晰思維。

4課程改革要點

本次改革中，學(xué)校在必修課計算機(jī)文化基礎(chǔ)的教學(xué)成果基礎(chǔ)上，新設(shè)置了4門選修課。該4門選修課的總學(xué)分是計算機(jī)文化基礎(chǔ)學(xué)分的2倍。首先，在學(xué)分布置的角度給學(xué)生充分的激勵，讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)的興趣得到充分的開發(fā)。學(xué)生通過對此四門選修課的學(xué)習(xí)，計算機(jī)文化基礎(chǔ)的課程成果可以得到進(jìn)一步的鞏固。其次，學(xué)生通過本文設(shè)置選修課的學(xué)習(xí)，可以充分激發(fā)其對計算機(jī)技術(shù)更加深入的研究。最后，本文研究發(fā)現(xiàn)，通過本文的選修課程增補(bǔ)，部分個別學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)的需求仍然不能滿足。所以，本文研究在選修課的過程中，理性選擇在計算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域可以深入學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)生，使其進(jìn)入到學(xué)校的醫(yī)療計算實驗室進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

5結(jié)束語

通過本次改革，有效減少了計算機(jī)基礎(chǔ)課程實踐中的課時短，上機(jī)難的問題。讓學(xué)生可以在3年學(xué)習(xí)時間內(nèi)，在計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程之外選擇另外兩門選修課作為計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的有效補(bǔ)充。通過本次教改，我校的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程實現(xiàn)了系統(tǒng)化和縱深化。

計算機(jī)畢業(yè)論文 21

【摘要】信息化時代，計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)展，在各個行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。而最近幾年，網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的頻繁發(fā)生，也使得計算機(jī)通信信息安全問題受到了人們的廣泛關(guān)注。本文對計算機(jī)通信信息安全的影響因素進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的安全防護(hù)策略，希望能夠?qū)τ嬎銠C(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全性能進(jìn)行改善。

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)通信；信息安全；防護(hù)策略

前言：近年來，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，逐漸深入到了社會的各個行業(yè)中，潛移默化的改變著人們的生活和思維習(xí)慣。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在推動社會穩(wěn)步發(fā)展的同時，也暴露出了一些信息安全方面的問題，對于人們的個人隱私和財產(chǎn)安全造成了一定的威脅，需要切實做好安全防護(hù)工作。

一、計算機(jī)通信信息安全影響因素

1.1自然因素

自然因素指自然災(zāi)害對于計算機(jī)硬件設(shè)備或者所處環(huán)境的破壞，其發(fā)生的概率不高，但是帶來后果確是毀滅性的，后續(xù)的處理也相對困難。通常來講，除臺風(fēng)、地震等自然災(zāi)害外，環(huán)境因素對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性同樣影響巨大，如高溫、高濕、空氣污染等，都可能影響計算機(jī)通信的正常進(jìn)行。

1.2人為因素

一是網(wǎng)絡(luò)管理人員自身因素，缺乏安全意識，對于計算機(jī)通信安全重視不足，在操作中沒有嚴(yán)格依照相關(guān)規(guī)范和步驟，導(dǎo)致信息的泄露或者丟失；二是黑客入侵，利用系統(tǒng)漏洞或者病毒、木馬等程序，侵入計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，通過非法手段盜取重要的數(shù)據(jù)信息，嚴(yán)重威脅用戶的信息安全；三是用戶缺乏安全防范意識，在對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)訪問時，沒有對網(wǎng)絡(luò)的安全性進(jìn)行驗證，也沒有設(shè)置防火墻、殺毒軟件等程序，使得計算機(jī)感染網(wǎng)絡(luò)病毒，進(jìn)而導(dǎo)致信息的丟失或者損毀[1]。

1.3系統(tǒng)因素

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身具有開放性的特點，想要實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的保密傳輸存在一定的困難，而一些系統(tǒng)軟件在設(shè)計環(huán)節(jié)由于考慮不全，存在著漏洞或者問題，容易被病毒或者黑客利用，導(dǎo)致信息的丟失。病毒對于計算機(jī)系統(tǒng)的威脅是非常巨大的，一旦系統(tǒng)感染病毒，將可能對計算機(jī)系統(tǒng)本身、軟件程序、操作指令以及數(shù)據(jù)等造成嚴(yán)重破壞。

二、計算機(jī)通信信息安全防護(hù)策略

2.1加強(qiáng)硬件防護(hù)

硬件是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得以正常運行的基礎(chǔ)和前提，需要做好防護(hù)工作。一是應(yīng)該對計算機(jī)硬件設(shè)施的工作環(huán)境進(jìn)行管控，確保溫度和濕度始終，抗干擾能力強(qiáng)；二是應(yīng)該完善日常安全管理，設(shè)置安全專員，從物理層面上防范非法入侵以及盜竊、破壞等活動；三是應(yīng)該制定切實可行的維護(hù)制度和應(yīng)急策略，確保在出現(xiàn)突發(fā)性問題時，能夠有效應(yīng)對，

2.2注重軟件管理

對于計算機(jī)系統(tǒng)中的軟件，應(yīng)該集中安裝和管理，以提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的強(qiáng)度和質(zhì)量?？梢詫④浖陌踩c系統(tǒng)檢測技術(shù)相互結(jié)合起來，確保軟件的規(guī)范性、安全性，盡可能減少系統(tǒng)漏洞，為計算機(jī)通信信息安全奠定良好的基礎(chǔ)[2]。

2.3完善安防技術(shù)

完善的安全防護(hù)策略是保障計算機(jī)通信信息安全的重要手段，在實際操作中，可以從幾個方面著手：一是設(shè)置防火墻，防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)信息安全管理方面的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在狀態(tài)監(jiān)測、異常識別、代理服務(wù)等，是計算機(jī)安全策略中非常重要的組成部分。最近幾年，隨著高端防火墻逐漸產(chǎn)生，可以針對一些信息流進(jìn)行攔截，實現(xiàn)了對整個數(shù)據(jù)層的安全過濾，通過代理服務(wù)與協(xié)議的相互搭配，在提升系統(tǒng)功能的同時，也保證了信息安全；二是運用加密技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行加密處理和加密傳輸，可以在很大程度上減少信息被竊取和篡改的情況。當(dāng)前比較常見的加密技術(shù)包括了對稱加密、密鑰加密等，例如，結(jié)合pkzip技術(shù)，可以針對數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮和加密處理，實現(xiàn)對于數(shù)據(jù)信息的有效保護(hù)；三是引入鑒別技術(shù)，對存在于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的威脅和隱患進(jìn)行檢測，根據(jù)檢測到的威脅的類型，采取針對性的防范和應(yīng)對措施，保障通信安全。

2.4強(qiáng)調(diào)入侵檢測

入侵檢測可以看做是對防火墻的補(bǔ)充，能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)流量的實時監(jiān)測，在發(fā)現(xiàn)異常時發(fā)出報警信息，啟動防護(hù)程序來保障系統(tǒng)安全。網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)主要是采用旁路方式，對網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)流進(jìn)行全面?zhèn)陕?，結(jié)合實時檢測分析，發(fā)現(xiàn)異常行為，并且及時做出響應(yīng)，通過與防火墻的聯(lián)動，或者運行用戶自定義指令的方式，實現(xiàn)對系統(tǒng)的動態(tài)防護(hù)[3]。

結(jié)語：

總而言之，計算機(jī)通信信息安全問題的解決不應(yīng)該單純的依靠某一種方法，而是需要結(jié)合具體情況，構(gòu)建起完善的安全防御機(jī)制，通過綜合性防護(hù)策略，對威脅系統(tǒng)安全的因素進(jìn)行防范和控制，提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的安全防護(hù)能力，切實保障通信信息的可靠性和完整性，保障用戶的數(shù)據(jù)信息安全。

參考文獻(xiàn)

[1]劉君濤。計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)策略的相關(guān)思考[J]。通訊世界，2016,(19):104-105.

[2]王磊。關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略探究[J]。電腦知識與技術(shù)，2014,10(19):4414-4416.

[3]馮冬。計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)策略探討[J]。信息通信，2015,(9):175-176.

計算機(jī)論文 22

摘要：鐵路運輸?shù)陌踩砸簿驮絹碓酵癸@出其重要性，原有的鐵路計算機(jī)信號聯(lián)鎖裝置已無法適應(yīng)現(xiàn)在形式的發(fā)展，需要對計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)進(jìn)行有效的改造。本文首先分析了鐵路信號計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的性能要求，其次，介紹了計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)設(shè)備布置及機(jī)房條件。同時，以一工程實例為例，就計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的改造進(jìn)行了深入的探討，提出了自己的建議和看法，具有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；聯(lián)鎖系統(tǒng)；改造工程

一、前言

隨著我國鐵路運輸?shù)目焖侔l(fā)展，我國的鐵路里程已經(jīng)位居世界之首，與此同時，也正在朝著高速、重載、高密的方向不斷地發(fā)展，由此，鐵路運輸?shù)陌踩砸簿驮絹碓酵癸@出其重要性，原有的鐵路計算機(jī)信號聯(lián)鎖裝置已無法適應(yīng)現(xiàn)在形式的發(fā)展，需要對計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)進(jìn)行有效的改造。

二、鐵路信號計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的性能要求分析

隨著計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的優(yōu)點越來越顯現(xiàn)，過去曾經(jīng)被廣泛應(yīng)用的繼電聯(lián)鎖系統(tǒng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的綜合性能，所以可以毫無疑問地說，鐵路信號朝著計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)方向發(fā)展已經(jīng)是一個必然的趨勢，鐵路信號計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的性能要求主要有以下一些方面，包括：高性價比、安全性、可靠性、適時性、可維護(hù)性等。

(一)實時性要求

計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)必須及時輸出關(guān)于信號和道岔之類的控制命令，通過對于輸入變量的變化情況進(jìn)行采集，來將車站各類表示信息及時刷新，并且以一種較為安全的形式來輸出。

(二)經(jīng)濟(jì)性

計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的一個重要原因就是其經(jīng)濟(jì)性，這也是其能夠?qū)⒗^電聯(lián)鎖系統(tǒng)進(jìn)行取代的原因。計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)在建筑、調(diào)試、設(shè)計、施工、制作等費用上都能夠有效地降低成本。

(三)結(jié)構(gòu)模塊化與標(biāo)準(zhǔn)化

由于各個鐵路站場有大有小，其各自的作業(yè)需求和規(guī)模都是不盡相同的，所以，在計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的軟件和硬件中都必須具有模塊化的結(jié)構(gòu)特征，能夠?qū)崿F(xiàn)有效分離數(shù)據(jù)、真正實現(xiàn)程序化。

(四)功能擴(kuò)展

在過去所使用的繼電聯(lián)鎖系統(tǒng)中，一般來說，都只可以給用戶提供基本的操作界面和聯(lián)鎖功能，除此之外，就沒有其他的后續(xù)功能，而計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)則不然，除了具有以上一些特點之外，還具有遠(yuǎn)程通信、故障分析、故障診斷、故障重演及其他管理功能。

三、計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)設(shè)備布置及機(jī)房條件

本系統(tǒng)微機(jī)設(shè)備安裝在三個19英寸的標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜內(nèi)。三個機(jī)柜分別為聯(lián)鎖機(jī)柜A、聯(lián)鎖機(jī)柜B、監(jiān)控機(jī)柜。

機(jī)柜尺寸：長×寬×高=600×750×1800mm。占用機(jī)房面積不小于15平米。室內(nèi)設(shè)防靜電地板。門窗防塵。設(shè)空調(diào)，夏季室內(nèi)溫度不超過25℃為宜。運轉(zhuǎn)室內(nèi)設(shè)行車控制臺和圖形顯示器。機(jī)械室內(nèi)安裝繼電器組合架和電源屏。機(jī)械室和運轉(zhuǎn)室的環(huán)境條件與繼電聯(lián)鎖的機(jī)械室和運轉(zhuǎn)室條件相同。

本系統(tǒng)微機(jī)設(shè)備使用交流220V電源。電壓值220V±10%?？?cè)萘坎怀^2KVA。由信號電源屏單獨引出一路電源供給。采用兩臺1.4KVA UPS，大站采用2.0KVA UPS。由一臺工作供給全部設(shè)備用電，另一臺備用。經(jīng)過電源控制箱的控制，兩臺UPS可以自動切換或人工切換。也可以不經(jīng)過UPS直接供電。

輸入和輸出接口使用直流24V電源。電壓范圍24V±10%。由信號電源屏輸出的直流24V電源供給。采用動態(tài)板時需另配一路動態(tài)板局部電源，電壓為30V。

本系統(tǒng)要求為微機(jī)系統(tǒng)單獨設(shè)置一根地線，接地電阻要求小于4歐姆。埋設(shè)地點與其它地線間距不小于20米。此地線上不得搭接其他設(shè)備。

四、計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的改造

(一)工程概況

將20xx年津霸線上的意大利ANsALD0計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)更換為北方交通大學(xué)的JD-IA型計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)。室外設(shè)備不動，室內(nèi)組合架設(shè)備利舊改造，計算機(jī)及其I/O接口部分由舊設(shè)備更換為新設(shè)備。

(二)施工調(diào)查

在正式進(jìn)行改造施工之前，務(wù)必應(yīng)該掌握好原有的計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)中舊設(shè)備的使用狀況，掌握好舊設(shè)備的工作原理，做到將實物和圖紙相互結(jié)合、相互對應(yīng)；對于那些容易引起行車事故、容易出現(xiàn)問題的舊設(shè)備在施工工程中采取有效的防護(hù)措施；這樣做的目的在于避免出現(xiàn)突發(fā)故障。

(三)施工

計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的改造施工主要包括兩個部分，分別是開通當(dāng)天施工和開通前施工。

(1)不能直接對舊系統(tǒng)計算機(jī)設(shè)備進(jìn)行施工，這是因為有多個繼電器固定在計算機(jī)設(shè)備上，在沒有將其拆除之前都是在運轉(zhuǎn)使用中的。所以，正是由于考慮到了這一點，在這次計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的改造工程中特意新加設(shè)了一個接口柜。新接口柜上引入空余接點及復(fù)示繼電器的接點，而繼電器正在使用的那些舊接點不要去動它們。

(2)有效地裝配繼電器線圈的連線，主要是計算機(jī)聯(lián)鎖驅(qū)動到接口柜的連線。因為在開通前，這些繼電器都是處于運行工作狀態(tài)，為了避免出現(xiàn)混線的問題，所以這部分接線不可以直接與線圈相連，只可以暫時配至到側(cè)面端子。

(3)由于過去所采用的JD-IA型計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)中，方向電路與系統(tǒng)結(jié)合的電路較為復(fù)雜，需要改造的地方也是很多，所以我們在整個的改造過程中，我們暫時不使用，封閉了方向電路與系統(tǒng)結(jié)合的電路

(4)對于計算機(jī)防雷柜到接口柜之間的所有電纜都進(jìn)行提前施工，主要包括公共回線電纜、驅(qū)動電纜、采集電纜。

(5)需要提前做好與微機(jī)監(jiān)測相關(guān)的各種配線，就近增加防護(hù)單元和隔離傳感器。微機(jī)監(jiān)測所能夠涉及到的監(jiān)測內(nèi)容包括有：主燈絲斷絲報警電路、電碼化電流、電纜絕緣、電碼化電壓、接收電壓/區(qū)間移頻發(fā)送、道岔電流、軌道電壓、電源屏輸出/輸入電壓等。

(6)做好計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)中設(shè)備保護(hù)地線和防雷地線的整個施工，這是因為計算機(jī)通信和采樣之類的設(shè)備都是屬于高頻設(shè)備，這些高頻設(shè)備很容易就會產(chǎn)生出較強(qiáng)的感應(yīng)電壓，如果不加以控制，后果不堪設(shè)想。人身防護(hù)地線必須采用銅板制作，尺寸為1500mm×l000mm×l0mm，引出線的截面不能夠與其他設(shè)備地線同槽、同溝、面積不能小于40平方厘米，對地電阻不得大于4歐。而防雷地線與人身防護(hù)地線相比，危險度相對要小些，所以可以采用普通石墨地線，在施工過程中，為了避開其他設(shè)備，可以采用PVC管來防護(hù)防雷地線，對地電阻不得大于8Q。

(7)完善新增電源環(huán)線的施工。這些新增電源主要是指計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)中新增復(fù)示繼電器柜和接口柜中的KF、KZ電源，需要“點”施工。而對于復(fù)示繼電器組合柜而言，需要對外部配線進(jìn)行“點”施工，對于內(nèi)部配線可以采取提前施工的方法。

(8)在完成好前面的七個施工步驟之后，就可以在開通的過程中，及時地將繼電器配線進(jìn)行更換，注意是計算機(jī)驅(qū)動中的。這樣做的目的在于最大程度上有效地減少改造對運用的影響。

(四)改造過程中引入計算機(jī)聯(lián)鎖教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)

在實際中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，在計算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備開通使用后，電務(wù)維護(hù)人員對計算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備不熟悉，造成的。維護(hù)不到位，故障后延時時間長，影響行車；車務(wù)操作人員由于對計算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備部熟悉操作不當(dāng)，發(fā)生不應(yīng)該影響行車的事情而影響行車，給鐵路運輸帶來嚴(yán)重干擾，對鐵路運輸安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。為了避免再次出現(xiàn)這個問題，在改造過程中我們引入計算機(jī)聯(lián)鎖教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)。此教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)能夠模擬現(xiàn)場計算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備，實現(xiàn)了計算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備操作一致、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一致、計算機(jī)軟件一致。通過使用該教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)對電務(wù)、車務(wù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，能夠大大提高現(xiàn)場維護(hù)人員和使用人員的技術(shù)水平。

計算機(jī)聯(lián)鎖教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用對電務(wù)、車務(wù)人員學(xué)習(xí)、熟悉計算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備及操作手續(xù)，分析、查找計算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備故障方面有著重要意義，有效地防止和減少了因使用人員對設(shè)備及操作功能不熟悉，而發(fā)生的故障延時。電務(wù)部門可以利用該教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)對不明原因的故障進(jìn)行分析，防止類似信號故障的重復(fù)發(fā)生，為減少計算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備故障起到積極的預(yù)防作用，從整體上提高了鐵路設(shè)備的安全運用水平，提高了電務(wù)維修人員和車站值班人員的整體業(yè)務(wù)水平，保證了鐵路運輸安全，有良好的經(jīng)濟(jì)、社會效益和推廣應(yīng)用前景。

(五)改造后的使用效果

改造后的計算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)采用具有高可靠性的工業(yè)控制微機(jī)，運用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)構(gòu)成多機(jī)分布式控制系統(tǒng)。聯(lián)鎖子系統(tǒng)采用動態(tài)冗余的雙機(jī)熱備結(jié)構(gòu)，具有故障自動切換和人工切換功能，滿足系統(tǒng)高可用性要求。聯(lián)鎖軟件采用雙份編碼，模塊化和結(jié)構(gòu)化設(shè)計。程序設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化。安全輸出采用動態(tài)驅(qū)動方式。表示信息輸入采用動態(tài)編碼方式，滿足故障導(dǎo)向安全要求。控顯子系統(tǒng)采用雙機(jī)熱備結(jié)構(gòu)，采用控顯機(jī)轉(zhuǎn)換箱進(jìn)行人工切換，滿足系統(tǒng)高可用性要求。人機(jī)界面具有多種可選的操作方法和表示方式。操作方法可選按鈕盤、數(shù)字化儀或鼠標(biāo)。站場表示設(shè)備可選圖形顯示器(CRT)或光帶表示盤。系統(tǒng)具有完善的自檢測和故障診斷功能，并可提供遠(yuǎn)程監(jiān)視，為設(shè)備維護(hù)提供有力的技術(shù)支持。系統(tǒng)具有與其它信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)交換信息的能力。

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計算機(jī)論文 23

摘要：改革開放以來，隨著時代的發(fā)展與社會的進(jìn)步。人們的生產(chǎn)、生活都離不開計算機(jī)的存在，計算機(jī) 人們可以通過計算機(jī)強(qiáng)大的功能，及時、方便、有效地獲取各種有用的信息。但是，在時代飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)已?

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；病毒；有效防御

1計算機(jī)病毒概述

何為計算機(jī)病毒。它是指編制或者在計算機(jī)程序中插入的破壞計算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，導(dǎo)致影響計算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼。計算機(jī)病毒（ComputerVirus）具有破壞性，復(fù)制性和傳染性。一些常見的計算機(jī)病毒有蠕蟲病毒、木馬病毒、系統(tǒng)病毒、腳本病毒、宏病毒等。

2計算機(jī)病毒防御

2.1Windows賬戶安全防御

這是電腦自身具備防御網(wǎng)，也是最初的防御網(wǎng)。就電腦本身而言，Windows用戶普遍設(shè)立專門的安全賬戶，以提高電腦的安全系數(shù)。當(dāng)電腦使用者初步使用時，必須設(shè)立專屬的密碼，并停用相關(guān)的Guest用戶。其主要操作如下：第一，點擊開始中的運行鍵，并輸入secpol.msc；第二，進(jìn)入本地策略，選擇安全鍵，并進(jìn)行交互式登錄；第三，勾選不顯示上次同戶名；第四，不允許網(wǎng)絡(luò)訪問。

2.2Windows服務(wù)安全防御

當(dāng)Windows系統(tǒng)啟動時，隨著會開啟較多的服務(wù)系統(tǒng)，這不僅僅會影響電腦的開機(jī)速度，也會使得電腦的安全受到侵害。所以，可以關(guān)閉一些不需要的服務(wù)（如：NetLogon、Telnet等），最大化地保證電腦的順暢以及安全。

2.3Windows共享安全防御

一般來說，病毒（例如：木馬病毒等）普遍是通過網(wǎng)絡(luò)的手段進(jìn)行傳播，這也意味著當(dāng)電腦聯(lián)網(wǎng)時，其中病毒的概率將會大大提高。所以，當(dāng)計算機(jī)無需共享時，則可關(guān)閉共享服務(wù)；若需要共享時，則僅僅保留需要共享的目錄。

2.4Windows網(wǎng)絡(luò)連接安全防御

針對駭客利用ARP欺騙獲取電腦信息的情況，可以采用Windows網(wǎng)絡(luò)連接安全進(jìn)行保護(hù)，設(shè)置internet協(xié)議屬性，對TCP/IP上的NetBIOS禁用。

2.5關(guān)閉自動播放功能

自動播放功能，指的是當(dāng)電腦開啟后，若有外部設(shè)備接入（例如：U盤，耳機(jī)等）時，電腦則會自動進(jìn)行讀取。這個設(shè)置極大的方便了用戶的使用，但是也加大的電腦中病毒的機(jī)率。所以，用戶可以關(guān)閉這個自動播放的屬性。

2.6瀏覽器安全防御

對于一般用戶而言，瀏覽網(wǎng)頁成為中毒的有效途徑之一。所以，電腦用戶必須養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。選擇合適、安全的瀏覽器，降低中病毒的風(fēng)險，并及時清除上網(wǎng)記錄。

2.7培養(yǎng)安全意識和安全使用習(xí)慣

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大部分的計算機(jī)入侵行為都是因為使用者行為的不恰當(dāng)以及使用者安全意識薄弱而引起的。所以，這就要求電腦使用者必須提高自身的安全意識以及防范思想，正確認(rèn)識病毒的存在，進(jìn)行了解并養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣以及殺毒習(xí)慣。定期升級殺毒軟件，并進(jìn)行使用。此外，對上網(wǎng)過程中出現(xiàn)的不良信息以及未知文件，提高防范意識，不進(jìn)行觀看和瀏覽。

3計算機(jī)病毒處理

3.1引導(dǎo)型病毒防御

引導(dǎo)型病毒，顧名思義，指的是具有一定的。病毒引導(dǎo)區(qū)。通常來說，這種病毒主要感染的區(qū)域是磁盤引導(dǎo)扇區(qū)。其中，判斷電腦是否中毒主要有以下幾種判斷方法：第一，利用F5鍵，使得電腦自動跳過CONFIG.SYS和AUTOEXEC.BAT中的驅(qū)動程序和應(yīng)用程序。再檢查電腦中的實際內(nèi)存是否變大，若變大（大于實際的640KB）則可證明該電腦中毒；第二，電腦在電池充足的情況下，時間出現(xiàn)缺省的情況時，則也可證明電腦中毒。

3.2文件型病毒防御

文件型病毒主要是以電腦中的某一個文件作為傳播病毒的載體。其中，用戶將電腦文件打開時，可利用DOS運行系統(tǒng)檢測出多余的內(nèi)存塊，若在此之前電腦用戶發(fā)現(xiàn)寫盤操作則能夠判定電腦已經(jīng)中毒，需要清理。針對這種病毒，可采用以下方式進(jìn)行清理與防御：第一，利用DOS外圍提高電腦的安全性能；第二，電腦用戶養(yǎng)成良好習(xí)慣，對每一個引導(dǎo)后的程序進(jìn)行檢測，若發(fā)現(xiàn)病毒，則必須及時切斷網(wǎng)絡(luò)，覆蓋并替換中毒的文件。需要注意的是，中毒文件不能利用殺毒軟件直接刪除，避免電腦因缺失文件而引起的奔潰。

3.3蠕蟲病毒防御

蠕蟲病毒，是一種常見的病毒之一。目前，對于這種病毒的存在，相關(guān)技術(shù)人員已經(jīng)建立健全了完善的蠕蟲病毒數(shù)據(jù)庫。這就只需要，電腦用戶在使用時，安裝相關(guān)的正版殺毒軟件，并進(jìn)行及時有效的更新升級。最大化地保證軟件的有效性以及及時性。當(dāng)訪問互聯(lián)網(wǎng)時，電腦用戶必須提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，安裝安全系數(shù)高的殺毒軟件以及瀏覽器。

4結(jié)束語

在時代飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)技術(shù)已? 雖然我們不能保證完全地、徹底消除病毒的存在，但是相關(guān)技術(shù)人員必須盡可能地保證電腦的安全。對于不同的病毒，做到具體問題具體分析，制定詳盡而有效的針對計劃，對于病毒的認(rèn)識必須全面，根據(jù)計算機(jī)的發(fā)展，與時俱進(jìn)，及時更新自身對病毒的認(rèn)知。作為電腦用戶，也要提高對計算機(jī)病毒的認(rèn)識、防范措施以及警惕性。當(dāng)病毒出現(xiàn)時，時刻保持冷靜，采取正確、合理的措施進(jìn)行治理，保證防御措施的及時性與有效性。

參考文獻(xiàn)

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計算機(jī)畢業(yè)論文 24

全國知名職教專家、山西金融職業(yè)學(xué)院院長杜明漢來我校做報告，有一段話深深振憾了我，他是這樣說的：“我們常常站在老師的角度，抱怨學(xué)生不好好學(xué)，文化基礎(chǔ)不好，而學(xué)生、家長、社會會怎么說呢？說教育這么多年就沒有變化？看看商品市場發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競爭有多么激烈，而你們學(xué)校卻四平八穩(wěn)的，老師夾一本書，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開學(xué)校，還埋怨學(xué)生不聽！學(xué)生為什么對游戲那么感興趣？對網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣？我們需要反思，反思什么？之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對計算機(jī)平面設(shè)計軟件操作課程實踐項目教學(xué)有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件靈活運用到實際工作任務(wù)中來，那么如何靈活運用成了我們探索的方向。現(xiàn)在我就從三方面說明一下我在實踐過程中的淺薄認(rèn)識。

一、單科教學(xué)，不便于融會貫通，不利于綜合設(shè)計能力培養(yǎng)。

首先，我校計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)軟件操作課程主要有PhotoShop、CorelDRAW、IlluStrator、方正飛騰、方正書版、3DSMAX、AUTOCAD等，以前我們采用的都是類似《PhotoShop平面設(shè)計教程》類的單科教程，每節(jié)課的任務(wù)就是圍繞這一門軟件的某些工具（命令）進(jìn)行案例教學(xué)，一個案例做完后不知道這個工具（命令）將來在工作實踐中哪個地方會常用，做好的案例也不知往哪兒用，時間長了學(xué)習(xí)積極性被打消了，這個工具（命令）的用法也 也就是說學(xué)只是為了學(xué)，而不是為了用。

其次，每門軟件都有它的特色，比如PhotoShop在圖像處理方面有很強(qiáng)功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時CorelDRAW和IlluStrator無疑又是最方便的、方正軟件在報刊雜志排版方面又簡單又快捷，3DSMAX在做三維立體構(gòu)圖時功能又是無可比擬的、AUTOCAD在制圖方面又是強(qiáng)手。平時我們每個老師只熟悉其中一門課進(jìn)行教學(xué)，遇到一個實際任務(wù)，往往僅憑一個軟件很難快速完成，學(xué)生在綜合分析和設(shè)計能力方面缺乏鍛煉，很難適應(yīng)工作中的綜合設(shè)計要求。經(jīng)過企業(yè)專家的訪談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會某個軟件的操作員，而是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和分析能力，應(yīng)變和創(chuàng)造能力的設(shè)計師，這就是說我們以前的實踐教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)在的社會發(fā)展和需求，我們必須對教學(xué)內(nèi)容大膽改革，使我們的教學(xué)任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中做，再做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生的積極性和主觀能動性，發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。

二、多個學(xué)科橫切，重組教學(xué)內(nèi)容，教材就是典型工作任務(wù)的制作流程。

經(jīng)過到企業(yè)的多次實踐，和企業(yè)專家多次交流溝通后，我們專業(yè)的老師有一個共同認(rèn)識，我們的實踐教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶的一個要求開始，到分析、決策，設(shè)計多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶提貨等，整個工作流程都應(yīng)該是學(xué)生必備的能力素質(zhì)。那么我們的課程內(nèi)容如何體現(xiàn)呢？教材又該怎么編寫呢？我初? 比如《數(shù)碼圖像后期處理》一書則主要是PhotoShop軟件調(diào)圖修圖功能的應(yīng)用，項目一：婚紗影樓的數(shù)碼照制作（5寸照、7寸照、寫真照等），項目二是證件照制作，（1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護(hù)照等）項目三：婚紗照制作（婚紗相冊，大幅婚紗照，電子相冊等），這塊可能用到電子相冊制作軟件或視頻處理軟件的操作教程?！毒W(wǎng)站美工》主要針對網(wǎng)站設(shè)計前期的靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計，主要是用PhotoShop軟件對圖像素材的調(diào)色、再加工，網(wǎng)頁插畫設(shè)計等知識點。

再如：《印刷前期排版設(shè)計》、《平面廣告設(shè)計》兩本書以CorelDRAW軟件或IlluStrator軟件操作為主，針對不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數(shù)碼照片的調(diào)色和圖像再加工，那就講PhotoShop的調(diào)色技巧，書籍裝幀項目中書內(nèi)頁排版就講方正飛騰軟件，封皮就用CorelDRAW或IlluStrator軟件，這兩本書我們主要提取了九個典型工作任務(wù)：彩頁印刷設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、報紙排版設(shè)計、異形不干膠印刷設(shè)計、包裝設(shè)計、平面廣告設(shè)計、板面設(shè)計、字體設(shè)計、卡片設(shè)計。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個項目任務(wù)涉及到多個軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會學(xué)生把所有學(xué)科融會貫通起來，靈活把握知識點和技能點。而且每一個項目涉及到不同的輸出工具和制作流程，學(xué)生每學(xué)完一個項目就能實實在在地掌握這個項目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會適應(yīng)工作環(huán)境。

三、投身企業(yè)實踐，積極探索，勇于創(chuàng)新，以適應(yīng)教師崗位更高的要求。

課程內(nèi)容改革后影響到教學(xué)模式的改革，以前的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式早已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在的學(xué)生，杜明漢院長強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，在知識的海洋里，到處都是知識，學(xué)生可以從不同的渠道接受知識，學(xué)生每天看到的，聽到的，接觸事物的時間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是掌握知識最多的，也不是最權(quán)威的，那么我們靠什么來吸引學(xué)生呢？”我想我們以前把教軟件操作當(dāng)作教學(xué)重點是個誤區(qū)，我們應(yīng)該利用最多5%的時間教會學(xué)生學(xué)習(xí)軟件里的命令和工具有哪些？怎么用？把95%的時間用在讓學(xué)生去根據(jù)客戶要求調(diào)研，分析、決策，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終把一個個滿意的作品交上來。至于調(diào)研可以直接去市場調(diào)研，也可以到網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，也可以同學(xué)們互換角色模擬調(diào)研，必須讓學(xué)生到實踐中尋求他想要的答案，在調(diào)研過程中培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通能力，對新任務(wù)的分析決策能力，在設(shè)計過程中如果遇到技術(shù)上的問題，便是老師指導(dǎo)加引導(dǎo)的時候，可以對知識點和技能點進(jìn)行啟發(fā)和輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生在解決自己問題的同時加深對知識點的理解和靈活運用能力。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的要求。作品上交后，還要進(jìn)行多元化評價，使同學(xué)們每一次創(chuàng)作后都能在交流中提升自己，取長補(bǔ)短。這對我們教師的素質(zhì)就提出了更高的要求，教師只掌握一門設(shè)計軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提高，從一門軟件的精通到多門軟件的精通，從參與企業(yè)實踐，到能獨當(dāng)一面進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計，都需要教師靜靜地潛下身來，謙虛認(rèn)真地向企業(yè)專家學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣才能把控課堂上的每一個節(jié)奏，才能做好學(xué)生的指導(dǎo)者和幫助者，才能把每個技能點落實到實處。

總之，計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容改革才剛開始，我會在實踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，和學(xué)生一起去創(chuàng)造新知識，新技能，做好學(xué)生的幫助者，指導(dǎo)者。