日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？

邁入網絡世界 1

教學目標：

１、知識目標：

通過本課教學，使學生進一步認識因特網，了解網站地址，掌握ＩＥ瀏覽器的基本使用方法，能夠利用ＩＥ瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網和安全上網。

２、能力目標：

①通過探索，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力，加強學生信息素的培養(yǎng)；

②通過參與，引導學生用現(xiàn)代信息技術進行學習，同時，培養(yǎng)他們的綜合認識能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。

３、情感目標：

通過教學探索，激發(fā)學生探求未知，認識新知的愿望，提高學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生積極獨立思考及相互合作的意識。

教學方法：

本課在教法上采用“任務驅動”“探索式”教學法，即在“任務”、（瀏覽Ｋ１２中國中小學教育教學網）的驅動及教師的指導下，先由學生進行自主、探索式學習、操作，然后由教師講授總結有關概念。

教學重點：

ＩＥ瀏覽器的使用

教學難點：超鏈接。

課前準備：課件

教學過程：

一、導入新課

師：同學們，二十一世紀是一個信息時代，我們無時無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網嗎？上過網的同學請舉手！你上網都做些什么呢？

生：查資料、看動畫、聽音樂等。

師：原來上網可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開網絡神奇的面紗。（出示課題——邁入網絡世界）

二、學習新知：啟動計算機

先打開外部設備電源，再打開主機電源

1、網上瀏覽（１）學習電腦網絡和互聯(lián)網：

（任務一）

師：導入，什么是電腦網絡和互聯(lián)網？它的用途是什么？請同學們看顯示器觀看互聯(lián)網示意圖，思考并看書完成老師給你的學習任務。（出示任務一）

（２）學習網址：

（任務二）

師：因特網上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網址瀏覽網站。那么，什么是網址？ＩＰ地址和主機名有什么作用？請同學們看顯示器，完成老師給你的第二個學習任務。（出示任務二）

（３）在互聯(lián)網上能干什么？：

（任務三）

師：同學們你們想不想上網試試呢？生：想。那么怎么樣上網？請同學們先自學上網步驟。（出示任務三）。

根據(jù)這個步驟，自已試一試能不能登錄Ｋ１２中國中小學教育教學網。

生：操作、討論。

師：巡視、輔導。

請生演示瀏覽Ｋ１２中國中小學教育教學網。

師：瀏覽網頁的兩種方法：

１、輸入網址；

２、通過超級鏈接。

（４）文明上網、遵紀守法：

（任務四）

師：同學們，互聯(lián)網豐富多彩，給我們帶來了很多學習資源和快樂的生活，但是，網上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學生應該自覺抵御不良信息網站，文明上網、遵紀守法。（出示任務四）。

出示《全國青少年網絡文明公約》

3、練習

出示練習：學生操作，老師指導。關閉計算機開始-關機-關閉計算機

課堂小結

誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？

生：這節(jié)課我們每個同學都通過上網這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網就像一座寶藏，等待著我們去發(fā)掘。

計算機的工作原理 2

教學目標：

1、知道二進制的概念；

2、理解采用二進制的原因；

3、了解計算機程序的概念；

4、了解機器語言程序與高級語言程序的特點；

5、掌握計算機硬件的組成部分及其關系。

教學方法：

讓學生通過閱讀課本，觀看視頻，體驗計算機采用二進制表示信息的事例，感受計算機處理信息的基本過程。

教學重點：

二進制的概念和采用原因

教學難點：

計算機硬件的組成部分及其關系。

教學理念：

采用圖解、視頻、游戲等方式，使抽象難懂的教學內容，進行直觀的演示和簡潔的歸納；通過層層設問，引入過渡到各教學環(huán)節(jié)，并充分激發(fā)學生的求知欲和學習積極性。

教學資源：

《計算機系統(tǒng)的基本工作原理》課件及《計算機二進制工作原理》視頻。

課時安排：1課時。

教學過程：

一、馮諾依曼結構及工作原理

計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成，那么其中的硬件有哪五個組成部分？看書后回答：輸入設備、運算器、控制器、存儲器、輸出設備。引入設疑：那么，當我們在鍵盤敲一下“A”鍵，顯示器馬上顯示一個“A”字母，計算機要完成這個分析、處理過程，大家想象一下硬件這五個組成部分之間的工作流程是怎樣的呢？學生想象，并發(fā)表猜想。設疑過渡到本節(jié)課新知識的學習，激發(fā)學生的學習興趣。計算機硬件五大組成部分之間的聯(lián)系（P242-1-1圖）使用課件，動畫演示“計算機硬件的組成部分及其關系”，并講解其工作流程。

（學生認真聽老師講解，并對照書本加深理解。通過課件使知識簡單直觀化。）呈現(xiàn)課件中的練習游戲：拖拉五個部件名到相應位置。學生愉快地在各自的電腦中完成練習游戲。通過游戲提高學生的參與興趣。請有能力的同學嘗試復述計算機硬件五個部件的工作流程。個別同學嘗試復述，其他同學補充完善。通過復述，加深對知識的理解。

二、二進制與計算機

對照圖2-1-1，設疑我們知道，當我們從圖中左邊通過輸入設備鍵盤輸進一個“A”，那么在圖中的右邊通過輸出設備顯示器則輸出一個“A”，現(xiàn)在請大家再猜想一下，這個“A”在圖中內部流程中，是始終以“A”的形式存在還是變成其它什么形式呢？學生討論并猜想答案。設疑激發(fā)學生進一步學習的欲望。

提示：請大家觀看一段視頻《計算機二進制工作原理》，答案就在其中，看完后請同學回答。學生認真觀看錄像后回答：“A”在計算機內部是二進制代碼流通。設疑：我們知道我們日常生活用的是十進制，那

閱讀教材內容，找出問題答案。培養(yǎng)學生看書自學的能力。

教師歸納：

1、計算機只能識別二進制，即由0和1組成的編碼。

2、采用二進制的原因：

（1）容易表示；通過課件分析實例：采用二進制代碼控制“中”字在電子屏中顯示的原理。

（2）運算法則簡單。對比十進制的“九九乘法表”進行分析。認真聽老師講解，并對照書本作標記，加深理解。直觀形象地講解重難點。

（補充材料：程序與計算機）設問：大家認為是人聰明還是電腦聰明？展開討論，答案不一。

引入過渡。

引導歸納：看范疇而定，在運算速度、記憶容量、工作強度等方面人的確不及電腦，但是畢竟電腦是人發(fā)明創(chuàng)造的。

設問：那么我們人是怎樣讓電腦為我們工作的呢？回答：讓電腦運行相關軟件。

反問：那么軟件何來？回答：軟件是人編寫出來的程序。

課堂小結：

1、計算機程序的概念：控制計算機工作的一系列命令。

2、常見的編程語言有：機器語言與高級語言。

3、通過程序段截圖，讓學生對比兩種語言的特點，并指出其轉換方法。

4、認真聽老師講解，思考老師提出的問題，并對照書本作標記，加深理解。

七年級信息技術教學工作計劃 3

一、學情分析

昌樂外國語學校建校伊始就高標準高質量的建設了全縣一流的五個網絡教室，為我校信息技術學科教學打下了優(yōu)越的基礎。作為我校的第一屆學生，七年級的學生大部分來自農村學校，限于小學階段教學條件和師資方面的原因，大部分學生的計算機基礎知識和基本技能還稍有欠缺，表現(xiàn)在對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到七年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎；部分來自城區(qū)學校，家庭條件優(yōu)越的學生計算機基礎知識和基本技能掌握的比較好，對此應繼續(xù)保持他們對信息技術學科的興趣，引導他們深入的探索計算機基礎知識和編程基礎知識，引導他們向嘗試完成較為優(yōu)秀的計算機設計作品（電子報刊、電子繪畫、動畫設計）的方向努力。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共分兩大部分，第一部分是信息技術與計算機，介紹初中階段需要掌握的信息基礎知識和基礎的計算機軟硬件知識；第二部分是窗口操作系統(tǒng)，引導學生熟悉和掌握windows操作系統(tǒng)。

技能訓練要求：通過本學期的學習能夠形成基本的信息素養(yǎng)，較為熟練的操作windows操作系統(tǒng)。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的。熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

信息的概念；信息技術的基本概念；了解信息技術對人類社會的影響；養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)；了解計算機的基本結構和工作原理；了解計算機的相應的軟硬件知識；掌握windows的基本操作。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、教學重點和難點。

1、信息的概念和意義，初步養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)；

2、計算機中的信息表示；

3、計算機的基本結構和基本工作原理；計算機的軟硬件基本知識；

4、windows的基本操作。

五、教學措施

1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、

幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

六、教學進度

略