時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編整理的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂?！?/p>

中班下學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

一、 指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感 5、注重家園聯(lián)系。真誠的對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對(duì)問題很重視。

在開展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

三、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。

2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。 本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

1。加強(qiáng)與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。

有了目標(biāo)工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高和發(fā)展的意義，所以本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下目標(biāo)：

及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情服務(wù)。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一 、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

二、教材簡析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、班級(jí)情況簡析

一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)＜、＝、＞的含義，會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對(duì)簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想。

3、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題；能對(duì)簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

六、教學(xué)措施：

1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃是每一個(gè)教育機(jī)構(gòu)都需要認(rèn)真制定和執(zhí)行的計(jì)劃。教學(xué)督導(dǎo)旨在提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率，使全體師生受益。制定教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃是保證教學(xué)督導(dǎo)質(zhì)量的必要措施之一。本文將從以下四個(gè)方面詳細(xì)說明教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃。

一、教學(xué)督導(dǎo)的意義

教學(xué)督導(dǎo)是評(píng)估學(xué)校和教育質(zhì)量的重要手段，它是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的有效工具。通過教學(xué)督導(dǎo)，可對(duì)發(fā)現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)在教育過程中的問題，對(duì)教師的教學(xué)提出寶貴意見，從而整改不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育督導(dǎo)可以使學(xué)校教育質(zhì)量得到提升，提高師生的互動(dòng)和交流，促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展能力和培養(yǎng)出更多的具有企業(yè)家精神的人才。

二、教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃的制定

教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃的制定需要結(jié)合教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況和職責(zé)來確定督導(dǎo)內(nèi)容、督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、督導(dǎo)方式、督導(dǎo)頻次和督導(dǎo)結(jié)果，定期調(diào)整和完善。具體的制定過程應(yīng)包括以下三個(gè)步驟：

第一步：制定督導(dǎo)計(jì)劃。需要明確本年度督導(dǎo)的具體內(nèi)容，分級(jí)督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)等。

第二步：確定督導(dǎo)目標(biāo)。需要根據(jù)學(xué)校和教育部的標(biāo)準(zhǔn)，確定本年度的督導(dǎo)目標(biāo)，以確定教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)方向和督導(dǎo)內(nèi)容。

第三步：確定督導(dǎo)方法。需要根據(jù)不同的教育階段，確定督導(dǎo)周期、內(nèi)容、時(shí)間和方式，讓督導(dǎo)成為能夠幫助學(xué)校發(fā)展的有效助手。

三、教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃的執(zhí)行

教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃的執(zhí)行需要做到以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)：確保督導(dǎo)的公正性。教學(xué)督導(dǎo)不僅要對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行，還需要對(duì)來校進(jìn)行督導(dǎo)。督導(dǎo)人員要堅(jiān)守公正、客觀、真實(shí)，不受內(nèi)部和外部的干擾。

第二點(diǎn)：保證督導(dǎo)的周期性。教學(xué)督導(dǎo)需要定期進(jìn)行，要保證在確定的時(shí)間內(nèi)完成督導(dǎo)任務(wù)，保證教育和教學(xué)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。

第三點(diǎn)：確保督導(dǎo)的靈活性。教學(xué)督導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校的不同發(fā)展階段來定制督導(dǎo)方案，避免過度追求標(biāo)準(zhǔn)，或偏離教育的實(shí)際需求。

第四點(diǎn)：保證督導(dǎo)的關(guān)注。教育督導(dǎo)需要關(guān)注學(xué)校和教師在教育過程中的問題，通過針對(duì)性的解決方案，提升教育質(zhì)量和師生的幸福感。

四、教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃的總結(jié)

對(duì)于過去一年的工作，教育督導(dǎo)還需要進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)的過程中，需要梳理教育工作中出現(xiàn)的問題與困難，找出問題的根源，并且針對(duì)性的提出改進(jìn)的方案。同時(shí)，還要尋找工作中的亮點(diǎn)和取得的成績，并根據(jù)這些亮點(diǎn)和成績制定新的督導(dǎo)計(jì)劃，并記錄下這些成績和亮點(diǎn)。總結(jié)后，要利用成績和亮點(diǎn)在下一年度的工作中不斷提升工作的水平，從而提高教育督導(dǎo)的總體質(zhì)量。

總之，教學(xué)督導(dǎo)年度工作計(jì)劃是教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分，需要制定和執(zhí)行。只有制定了符合學(xué)校實(shí)際的督導(dǎo)計(jì)劃，才能提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率。同時(shí)，執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，保證督導(dǎo)工作同學(xué)校的需要和發(fā)展相適應(yīng)，最后總結(jié)工作并總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，制定新的督導(dǎo)計(jì)劃，從而不斷提高工作質(zhì)量和水平。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、班情分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生34人，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生，會(huì)寫100個(gè)；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。

同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。

每組包括1課識(shí)、4—5篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)課包括詞語、三經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，有主動(dòng)識(shí)的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的，200個(gè)要求會(huì)寫的，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)能力來學(xué)習(xí)這些生，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)。

2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)寫和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)是：

（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。

五、突破重、難點(diǎn)措施：

1、在語言環(huán)境中把的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。

3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

六、教學(xué)措施：

1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，搞好自己的本職工作。

現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校一部分學(xué)生由于初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，或因家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起等原因轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀。通過一年級(jí)學(xué)習(xí)可以看出：這部分學(xué)生中有的胸懷大志，有的成績優(yōu)秀，但絕大部分卻是基礎(chǔ)太差，或?qū)W習(xí)積極性不高的學(xué)生，他們大部分是獨(dú)生子女、家中寶，他們是祖國未來的接班人。作為一名教師，我們應(yīng)為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們知識(shí)。這給我們教師提供了寬松的施展舞臺(tái)，怎樣教好這批學(xué)生，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題?！芭d趣是最好的老師”，除了興趣還要有自信心。這部份學(xué)生大多數(shù)從小學(xué)就一直處在批評(píng)之中，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?，自信心自然也逐步消失。自信心一旦喪失，學(xué)習(xí)成績便一瀉千里，視老師如仇敵。這是一批暫時(shí)不懂事的孩子，作為一名神圣的人民教師，我們應(yīng)主動(dòng)去親近他們，與他們交朋友，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，幫他們找回信心。怎樣找回信心呢？讓他們?cè)诓恢挥X中，突然發(fā)現(xiàn)他們還行。要做到這一點(diǎn)，就需要讓他們?cè)跓o意識(shí)中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生情感、激發(fā)智慧，為之而付出努力。

措施

從以上的分析可看出，學(xué)習(xí)興趣成為解決問題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

開始與學(xué)生接觸，盡量避開繁瑣的推理計(jì)算，而以全新的面貌展示給學(xué)生，內(nèi)容與情景相結(jié)合。如學(xué)習(xí)直線方程時(shí)，先把初中學(xué)習(xí)的一次函數(shù)復(fù)習(xí)一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學(xué)們。從而建立直線與方程的具體關(guān)系。再如：可以舉一些科學(xué)家的事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

盡管這些學(xué)生差得讓你無法想象，但他們畢竟還是具備一定的知識(shí)水平和思維能力，對(duì)他們?cè)敢馑伎嫉膯栴}，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些奇跡。因此，應(yīng)打亂教材順序，選取那些學(xué)生易接受的，感興趣的內(nèi)容。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學(xué)成份少一點(diǎn)的內(nèi)容先講，待他們真正感覺到需要那部分知識(shí)時(shí)，再適當(dāng)傳授給他們相應(yīng)的知識(shí)。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時(shí)，讓學(xué)生不知不覺中運(yùn)用概率進(jìn)行運(yùn)算，在運(yùn)算中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，教師趁機(jī)傳授代數(shù)式運(yùn)算的一些知識(shí)，“偷偷的”把知識(shí)傳授給學(xué)生。

3、要遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅要傳授數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，而且要讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維方式的熏陶。數(shù)學(xué)的思維方式是一種科學(xué)的思維方式。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型，運(yùn)用直覺判斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進(jìn)行探索，猜測可能有的規(guī)律，然后進(jìn)行深入的分析，邏輯推理和計(jì)算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁復(fù)雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過趣味數(shù)學(xué)題滲透數(shù)學(xué)的思想。讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性。

教學(xué)時(shí)間安排

第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

第二周集合4—6節(jié)

第三周小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）

第五周十一假期

第六周函數(shù)小結(jié)

第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)

第九周第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)

第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)

第十一周對(duì)數(shù)，對(duì)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法則

第十二周對(duì)數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)

第十四周任意角的三角函數(shù)

第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式

第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周期末考試

溫馨提示：

1、欲查找更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)使用和本頁面下邊“上一篇”和“下一篇”按鈕查

2、聲明：本篇為原創(chuàng)，不經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間短、任務(wù)重。扎實(shí)搞好學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，是取得好成績的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)語文知識(shí)、規(guī)律、方法的理解和應(yīng)用，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有效的提高學(xué)生考試能力，按照學(xué)科規(guī)律和學(xué)校及教研組的安排，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以教育部初中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以《淄博市學(xué)業(yè)水平語文考試說明》為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生既要全面鞏固初中階段語文課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，又能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)、規(guī)律和方法；既要全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要求，又能學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生的成績。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容就是全面、系統(tǒng)的對(duì)初中階段所學(xué)習(xí)的八冊(cè)書中知識(shí)點(diǎn)及規(guī)律、方法，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，歸納整理，遷移運(yùn)用。具體說：古詩文部分強(qiáng)化鞏固，把握重點(diǎn)文言詞語及文言文閱讀規(guī)律，達(dá)到能夠閱讀淺顯文言文的目的?，F(xiàn)代文部分以課本重點(diǎn)文章為線，分類進(jìn)行知識(shí)及規(guī)律、方法的梳理，訓(xùn)練，達(dá)到熟練閱讀各種基本文體文章的能力。寫作部分與閱讀復(fù)習(xí)相結(jié)合，有針對(duì)性的進(jìn)行各種寫作規(guī)律及方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，最終達(dá)到熟練寫作各種基本文體的目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)于名著導(dǎo)讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，以及初中應(yīng)該把握的語法知識(shí)都要進(jìn)行全面復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

三、時(shí)間按排

根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)科特點(diǎn)及考試規(guī)律等具體情況，語文復(fù)習(xí)將分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段（一輪）：3月3日至5月10日重點(diǎn)知識(shí)、方法的梳理歸納，強(qiáng)化訓(xùn)練。

第二階段（二輪）：5月10日至6月10日專題強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

第三階段（三輪）：6月10至6月15日進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)及模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

四、復(fù)習(xí)措施

（一）、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

語文主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)律、方法的掌握情況及應(yīng)用能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到，研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)方向。引導(dǎo)學(xué)生梳理課本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

（二）、專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)

復(fù)習(xí)過程中在全面把握重點(diǎn)文章的同時(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類整合，形成幾個(gè)知識(shí)專題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，將知識(shí)最終轉(zhuǎn)化為語文能力、語文素養(yǎng)。

（三）、適度訓(xùn)練，提高能力

訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)各種題目不加選擇的濫用、亂用。所以在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意訓(xùn)練題型、題量，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理，同時(shí)加強(qiáng)講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

（四）、語文活動(dòng)，輔助學(xué)習(xí)

語文各種常規(guī)活動(dòng)繼續(xù)開展，特別是書寫和演講等要強(qiáng)化，用活動(dòng)來輔助知識(shí)、能力的強(qiáng)化和提高。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但要使學(xué)生的語文知識(shí)水平有一個(gè)較大的提高，也要讓學(xué)生分析問題、解決問題的能力有較大提高，語文能力、素養(yǎng)也能得到很好的提升訓(xùn)練，從而順利實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的考試目標(biāo)。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

新的學(xué)期開始了，按學(xué)校的總體安排，本人來到了xx北校區(qū)工作，擔(dān)任20xx級(jí)1.2班、20xx級(jí)7.8班共四個(gè)班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和XX市信息技術(shù)教學(xué)35x課堂教學(xué)策略的總體要求，特制定本計(jì)劃如下。

一、明確任務(wù)

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期，要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將題庫題目共1118道梳理成冊(cè)，按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查，確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過，力爭在明年的信息技術(shù)中考中不失分!

二、加強(qiáng)備課

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練，力爭每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn)，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解最新的中考動(dòng)態(tài)，把握學(xué)習(xí)的方向。

三、強(qiáng)化紀(jì)律

加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理，教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，遵守學(xué)校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生多電腦少這一特殊情況，充分利用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，每節(jié)課合理安排，充分利用資源，使學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有大的提高，完成教學(xué)任務(wù)。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

本年度，我擔(dān)任三年級(jí)（1）班、三年級(jí)（2）班和七年級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、英語教學(xué)工作

在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

1、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。

2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)批改做到人人詳細(xì)糾正，學(xué)生及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

3、課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊(duì)幫扶”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面

多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

四、教研方面

準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

將遵照學(xué)校工作要求，以創(chuàng)示范文明班級(jí)為動(dòng)力，以落實(shí)學(xué)生處工作為目標(biāo)，秉承“以人為本，讓人人都得到發(fā)展”的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞學(xué)校“紳士淑女教育”的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、目標(biāo)任務(wù)：

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，使學(xué)校的“紳士淑女”教育深入人心。弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

階段目標(biāo)：

1、全期無重大安全事故發(fā)生；

2、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律好；儀表規(guī)范，舉止文明，接人待物遵守社會(huì)約定的法則，成為有修養(yǎng)，有道德的學(xué)生。

3、繼續(xù)保持“示范文明班級(jí)”和“優(yōu)秀班級(jí)體”的榮譽(yù)稱號(hào)。

4、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取為初二的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生63名。本學(xué)期期中考試成績出來以后，所有老師都倍受打擊——沒有人想到會(huì)是那樣的結(jié)果：我班為6個(gè)住宿班級(jí)的倒數(shù)第一。但是所有的任課老師和學(xué)生都沒有氣餒，經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，期末考試后情況有了明顯改變——我班已經(jīng)一躍成為了住宿班的第二名，全年級(jí)的第四名。被評(píng)為“示范文明班”和“校優(yōu)秀班級(jí)體”。從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成初一年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。

四、重點(diǎn)工作措施及要求：

（一）強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實(shí)，一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵(lì)作用。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級(jí)的強(qiáng)大的凝聚力作后盾。本學(xué)期我打算從一下幾個(gè)方面來加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1、樹立班級(jí)地榜樣借此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

“榜樣的力量是無窮的”。因此開學(xué)之初我打算利用開學(xué)典禮和“三五”表彰會(huì)為契機(jī)，在班級(jí)內(nèi)部樹立一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思想品德高尚的學(xué)生為班級(jí)的榜樣，以此來帶動(dòng)全體學(xué)生“比、學(xué)、敢、幫、超”的勁頭。這些都在無形中，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。此外，教師也是影響學(xué)生最積極的因素。班主任應(yīng)該以人格力量來輻射到整個(gè)班級(jí)，班主任要發(fā)揮巨大感染力，為班級(jí)建設(shè)起到積極作用?？梢哉f，班主任熱愛學(xué)生，就等于管理成功一半。班主任良好的“生緣”對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“人際吸引”形成愛的氛圍，從而不斷地強(qiáng)化班級(jí)凝聚力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班風(fēng)班貌全面發(fā)展

我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，增加班級(jí)凝聚力。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌有了全面的發(fā)展。不少的學(xué)生成績不好的原因就是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，如上課注意力不集中，不愛做筆記，怕回答提問，抄作業(yè)等。為了讓學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我一方面在學(xué)生中宣講養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，給學(xué)生樹立榜樣，一方面和任課老師一起努力矯正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)生的能力才能得到了發(fā)展，班級(jí)凝聚力也會(huì)逐步的增強(qiáng)。

（二）夯實(shí)常規(guī)管理基礎(chǔ)，從小事做起

班主任要以班級(jí)小事為契機(jī)，事事落實(shí)，緊抓班級(jí)常規(guī)管理。必須重點(diǎn)加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)施，依據(jù)班規(guī)制定本學(xué)期的班級(jí)文明公約，學(xué)生共同簽字承諾，班干監(jiān)督個(gè)人落實(shí)情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，確保常規(guī)工作能有序開展。本期準(zhǔn)備根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范制定班級(jí)常規(guī)管理評(píng)分細(xì)則，由班干予以監(jiān)督執(zhí)行，通過量化評(píng)分全面而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生日常表現(xiàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的形成。通過參與學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”“班級(jí)環(huán)境布置”和“兩操”等評(píng)選活動(dòng)，凝聚學(xué)生奮發(fā)之心，掀起班級(jí)管理工作熱潮。必須繼續(xù)加強(qiáng)安全教育監(jiān)管工作，確保學(xué)生生活學(xué)習(xí)安全，這是一切工作的基礎(chǔ)。具體措施如下：

1、按時(shí)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)：衛(wèi)生大掃除、黑板報(bào)、繳費(fèi)等工作，配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

2、利用主題班會(huì)，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。每周一節(jié)班會(huì)課，利用這節(jié)課向?qū)W生進(jìn)行人生觀、道德觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育，做好班會(huì)內(nèi)容記錄。尤其是針對(duì)學(xué)校開展的“紳士淑女教育”進(jìn)行大力的宣傳，讓學(xué)生提高對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，自覺的融入教育活動(dòng)中去，只有這樣才能收到良好的效果。還要抓住“感動(dòng)校園”活動(dòng)這一契機(jī)，讓學(xué)生自覺的去體會(huì)其中的深意，做一個(gè)常懷“感恩心”的人。

3、定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

4、每半個(gè)月?lián)Q一次座位。

5、作好班級(jí)美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級(jí)氛圍。號(hào)召全體同學(xué)參與到班級(jí)環(huán)境的布置中來，每人為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，使每位同學(xué)的主人翁的意識(shí)，再本次的活動(dòng)中不斷的加強(qiáng)。

6．抓好“兩操”。做為住宿班的老師，要抓好早操，讓每個(gè)同學(xué)都提高對(duì)早操的重視程度。要求學(xué)生做到口號(hào)響亮，步調(diào)一致?！耙荒曛?jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”。每天都有一個(gè)良好的開始對(duì)學(xué)生全天的學(xué)習(xí)都會(huì)有積極的推動(dòng)作用。此外，課間操要做到快、靜、齊。教育學(xué)生每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，只有這樣才能達(dá)到真正的鍛煉身體的目的，為將來的中考體育奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)住宿生的管理

1、嚴(yán)格住宿生管理制度。為住宿生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

2、明確以宿舍實(shí)體的管理制度，每個(gè)宿舍的宿舍長要起到領(lǐng)導(dǎo)作用，宿舍長負(fù)責(zé)安排值日，清潔公共衛(wèi)生和保證宿舍安全等工作。每項(xiàng)工作必須落實(shí)到人。

3、發(fā)揮男女生活委員的作用，使生活委員成為聯(lián)系班主任、生活老師和同學(xué)們的橋梁，起到上傳下達(dá)的作用，約束宿舍長的行為，也能將宿舍的情況及時(shí)地反映給班主任知曉。堅(jiān)持每周統(tǒng)計(jì)本周的宿舍情況，每周與各宿舍長座談，把了解的宿舍情況以文字的形式上報(bào)給班主任。班主任在周五的時(shí)候結(jié)合本周的情況對(duì)宿舍情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，對(duì)落后的宿舍提出要求。

4、抓好早操，讓每個(gè)同學(xué)都提高對(duì)早操的重視程度。要求學(xué)生做到口號(hào)響亮，步調(diào)一致。爭取在住宿生早操比賽中，再次取得優(yōu)異的成績。

5、加強(qiáng)與生活老師的溝通和聯(lián)系，確保班級(jí)宿舍穩(wěn)定。

6、強(qiáng)調(diào)住宿生安全教育，回家返校要注意安全，宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用任何存在安全隱患的物品。班主任要時(shí)常深入宿舍，關(guān)心學(xué)生的飲食起居。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

本學(xué)期的教材內(nèi)容不是很多，在中考中占有的分值也不是很高，學(xué)校安排了三課時(shí)，還是可以較好地完成教學(xué)任務(wù)的。

一、努力提高課堂效率

1.充分運(yùn)用教室的多媒體，設(shè)計(jì)好相應(yīng)的課件，爭取把生物課上的更加生動(dòng)，有趣，精彩，提高課堂教學(xué)效率。盡量多地搜集一些圖片，材料和視頻等資料，編輯整理好，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更加喜歡生物學(xué)。

2.加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長補(bǔ)短，提高課堂效率。除了在每周二的集體備課時(shí)間中做好應(yīng)該做的工作外，平時(shí)課堂中遇到的新問題和新情況，也要及時(shí)和本組老師交流、溝通，獲得解決的方法和途徑，及時(shí)避免小錯(cuò)誤的發(fā)生和積累。

3.實(shí)事求是地做好二次備課的工作，通過二次備課有效提高課堂教學(xué)效率。畢竟各班級(jí)情況不同，學(xué)生情況也不同，一個(gè)教案未必就適合所有班級(jí)和學(xué)生，所以需要及時(shí)作出調(diào)整，使之更加有效和高效。

二、運(yùn)用好同步和單元檢測

1.對(duì)同步的使用要即時(shí)并合理篩選題目，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，填寫相應(yīng)文字，再及時(shí)訂正，做到即時(shí)鞏固，及時(shí)糾錯(cuò)。特別關(guān)注每組的5、6號(hào)同學(xué)。

2．對(duì)單元檢測的使用做到必要、精練。不應(yīng)當(dāng)一味追求測驗(yàn)的次數(shù)，完成學(xué)校的任務(wù)，更應(yīng)該及時(shí)檢測，而且是精選習(xí)題，確實(shí)能起到檢測達(dá)標(biāo)的效果。

三、做好學(xué)生的工作

1.根據(jù)平時(shí)的觀察和表揚(yáng)，及時(shí)對(duì)部分同學(xué)做學(xué)法指導(dǎo)和思想開導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主。

2.根據(jù)測驗(yàn)成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)和要求，還是要充分發(fā)揮小組的合作功能。

四、教學(xué)進(jìn)度

參考區(qū)發(fā)的教學(xué)進(jìn)度。