計(jì)劃，管理學(xué)術(shù)語，拆解開“計(jì)劃”的兩個(gè)漢字來看，“計(jì)”的表意是計(jì)算，“劃”的表意是分割，“計(jì)劃”從屬于目標(biāo)達(dá)成而存在，“計(jì)劃”的表意定義：計(jì)劃是分析計(jì)算如何達(dá)成目標(biāo)，并將目標(biāo)分解成子目標(biāo)的過程及結(jié)論。下面是小編整理的師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃，歡迎大家分享。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇1）

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。

2．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

3．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

7．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。

二、活動(dòng)內(nèi)容

三月份：

1．制定成長(zhǎng)計(jì)劃；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法；

3．聆聽?zhēng)煾档恼n、交流；

四月份：

1．聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；

2．準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3．共同閱讀先進(jìn)的

4．邀請(qǐng)師傅隨堂聽課；

五月份：

1．共同探討名家課例；

2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

3．邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課；

六、七月份：

1．聽?zhēng)煾档腵課，并進(jìn)行交流；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法

3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；

4．完成個(gè)人總結(jié)。

三、自我期望

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。

2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。

4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6．多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。

總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師

不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇2）

一、指導(dǎo)思想：

為迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與__X老師（師傅）結(jié)為師徒。

為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

二、實(shí)施目的：

通過多種形式的學(xué)習(xí)，我既可以鍛煉自己，學(xué)習(xí)老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，又可以從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)。

豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，我會(huì)努力做到確確實(shí)實(shí)有所收獲。

三、實(shí)施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面向____X老師學(xué)習(xí)。

2、樹立良好的“愛崗敬業(yè)、服務(wù)育人”的.職業(yè)意識(shí)，具有高尚的職業(yè)道德和堅(jiān)定的職業(yè)態(tài)度。

3、扎扎實(shí)實(shí)向師傅取經(jīng)：一學(xué)思想──教育教學(xué)理念；二學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；三學(xué)做人──為人處事，為善、求真。

4、虛心接受師傅的教導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，不恥于學(xué)，在師傅的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)常規(guī)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。

5、師傅的課盡量做到每節(jié)都聽，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對(duì)師傅教學(xué)上存在的問題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。

6、主動(dòng)提交教案給師傅看，認(rèn)真聽取師傅的點(diǎn)評(píng)，不足之處努力改正，力求周周有進(jìn)步，月月有提高。

7、每學(xué)期至少看一本教育教學(xué)名著，并寫好讀后感，學(xué)習(xí)名人的先進(jìn)教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)。

8、在聽課、說課、評(píng)課方面也要積極聽取師傅的指導(dǎo)，不但學(xué)會(huì)上課，還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的課，爭(zhēng)取更大的提高。

9、課前精心備課，認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)等。

11、認(rèn)真實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)方案，學(xué)會(huì)正確、科學(xué)、合理、客觀、公正、公平地評(píng)價(jià)學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，循序漸進(jìn)、因材施教地開展教學(xué)。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇3）

一、指導(dǎo)思想

為了新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索學(xué)習(xí)周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我（師）與何永富、麻飛（徒）老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

二、實(shí)施目的

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給何永富、麻飛老師，又可以讓他從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施

1.教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的'師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2.切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)何永富、麻飛老師的輔導(dǎo)工作。每學(xué)期至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3.每學(xué)期至少為楊老師上兩堂以上教學(xué)示范課。

4.師徒三人認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇4）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動(dòng)本事。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。

二、學(xué)習(xí)資料

1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每個(gè)月邀請(qǐng)師傅來聽自我的一節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自我的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的`方法探究，積累案例、論文素材。

6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。

三、活動(dòng)資料

三月份：

1、制定成長(zhǎng)計(jì)劃；

2、與師傅交流教學(xué)中的想法；

3、確定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃；

4、聆聽?zhēng)煾档恼n、交流；

四月份：

1、請(qǐng)師傅隨堂聽課、評(píng)課；

2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑；

3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著；

4、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得；

五月份：

1、聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路；

2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法；

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；

4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課、評(píng)課；

六月份：

1、共同探討名家課例；

2、聆聽?zhēng)煾瞪险n，并進(jìn)行評(píng)課交流、學(xué)習(xí)；

3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；

4、邀請(qǐng)師傅聽學(xué)期的匯報(bào)課、評(píng)課；

5、完成學(xué)期個(gè)人總結(jié)；

四、徒弟目標(biāo)

（一）基本情景：

本人，20__年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)，擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年。

（二）專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面：

專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)：

1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進(jìn)的理念。

2、有強(qiáng)烈地期望專業(yè)成長(zhǎng)的愿望。

3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺(tái)，找機(jī)會(huì)，保證了年輕教師能快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

薄弱方面：

1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論思維本事，提高教學(xué)理論素養(yǎng)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)欠缺新意。

3、教育教學(xué)處事本事有待提高。

4、科研本事弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教學(xué)之路。

（三）自我期望

1、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的本事。

2、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3、積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。

（四）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自我的體育教學(xué)素養(yǎng)。

2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，充實(shí)思想。

多實(shí)踐，潛心會(huì)教

1、不厭讀小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新課改理念于課堂之內(nèi)。

2、主動(dòng)于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

3、平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

多思考，幫忙成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇5）

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園本著積極推行法制化、科學(xué)化、規(guī)范化管理制度，強(qiáng)化教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)兩所幼兒園青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園教育教學(xué)工作的互相交流、學(xué)習(xí)。在本學(xué)期，我有幸與實(shí)驗(yàn)幼兒園的沈潔老師結(jié)對(duì)，可以說這樣的一次結(jié)對(duì)活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信通過向師傅的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)在各方面有所收獲和提升。

二、實(shí)施目標(biāo)：

作為徒弟，我想通過和師傅的協(xié)商，制定一系列學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我想，要學(xué)習(xí)的還是很多的，包括教育教學(xué)中各領(lǐng)域教學(xué)的探討，科研理論的學(xué)習(xí)、班級(jí)的.管理、家園的合作等方面的學(xué)習(xí)。通過聆聽?zhēng)煾档慕虒W(xué)活動(dòng)、聆聽講座、聆聽?zhēng)煾档氖痉墩n等，學(xué)習(xí)評(píng)課的形式和方法，進(jìn)行保教日常管理學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)研究。因此在接下來的時(shí)間，我會(huì)向師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)，以提高自己各方面的能力。本學(xué)期我想除了向?qū)W習(xí)師傅的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我還想結(jié)合教研組工作，向師傅學(xué)習(xí)“聚焦主題背景下的“趣中求效”以及主題背景下音樂游戲（區(qū)域）活動(dòng)的的研討。以提升我們?cè)谒囆g(shù)教學(xué)上的能力。以及結(jié)合本人的微型課題《基于課程的看圖講述在大班閱讀活動(dòng)中的實(shí)踐與研究》希望能得到師傅的幫助和指導(dǎo)。

三、實(shí)施措施：

徒弟：

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

6、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

7、作為班主任，我不容忽視的還是班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)工作，因此還要向師傅多學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。

8、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

我想作為徒弟，我會(huì)勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，虛心向師傅學(xué)習(xí)，吸取精華。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇6）

本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)推出師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，通過老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方式，搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)新教師教育教學(xué)水平快速提高爭(zhēng)取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺(tái)，精確定位；二年站好講臺(tái)，業(yè)務(wù)精進(jìn)；三年獨(dú)當(dāng)一面，為校爭(zhēng)光。

一、通過師徒結(jié)對(duì)，新老教師共同提高教學(xué)技能和教育綜合能力，克服教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

二、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實(shí)際，為每一位新畢業(yè)教師指定一位指導(dǎo)老師，并提出以下指導(dǎo)要求，每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)教師校內(nèi)匯報(bào)課的表現(xiàn)對(duì)結(jié)對(duì)雙方給予考核評(píng)價(jià)，并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、指導(dǎo)老師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師，使被指導(dǎo)教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)技術(shù)，提高教育教學(xué)水平。

四、學(xué)期初，指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標(biāo)，分析教材、分析學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié)，確定學(xué)期末匯報(bào)課的.大致安排。

五、指導(dǎo)老師每周聽被指導(dǎo)老師授課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時(shí)評(píng)課，對(duì)教學(xué)中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學(xué)水平。

六、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每周聽指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié)。對(duì)于指導(dǎo)老師的評(píng)課意見要認(rèn)真聽取，并結(jié)合意見寫出課后反思。

七、被指導(dǎo)教師要認(rèn)真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，對(duì)要上的課中的困惑要及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，同時(shí)在說課、評(píng)課方面也要積極聽取指導(dǎo)老師的意見，爭(zhēng)取更大提高。

八、被指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極閱讀教育教學(xué)雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠(chéng)地請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課、評(píng)課，對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇7）

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍。

二、結(jié)對(duì)對(duì)象

師傅：

徒弟：

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

提高教學(xué)能力，能夠獨(dú)立完成高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。

提升班級(jí)管理水平，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。

增強(qiáng)教育科研意識(shí)，參與課題研究或撰寫教育教學(xué)論文。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)方面

每月至少聽?zhēng)煾祒節(jié)課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法、教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。

邀請(qǐng)師傅聽自己的課，課后認(rèn)真聽取師傅的意見和建議，及時(shí)反思并改進(jìn)教學(xué)。

共同鉆研教材，探討教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法。

學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)自身教學(xué)的評(píng)價(jià)。

班級(jí)管理方面

向師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和策略，如如何建立良好的師生關(guān)系、如何處理學(xué)生問題等。

觀察師傅的班級(jí)管理實(shí)踐，學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)活動(dòng)組織等方面的經(jīng)驗(yàn)。

共同探討特殊學(xué)生的教育問題，制定個(gè)性化的教育方案。

教育科研方面

了解教育科研的`基本方法和流程，學(xué)習(xí)如何選擇研究課題。

與師傅一起參與課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)。

學(xué)習(xí)撰寫教育教學(xué)論文，提高科研成果的表達(dá)能力。

五、學(xué)習(xí)安排

第一階段（第1-3個(gè)月）

熟悉彼此的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)管理特點(diǎn)。

制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體措施。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和班級(jí)管理基本方法。

第二階段（第4-6個(gè)月）

深入學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，嘗試在自己的教學(xué)和班級(jí)管理中應(yīng)用。

開展互相聽課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

確定教育科研課題，制定研究方案。

第三階段（第7-9個(gè)月）

獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和班級(jí)管理工作，不斷提高教學(xué)能力和班級(jí)管理水平。

推進(jìn)課題研究，收集和整理研究資料。

撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文。

第四階段（第10-12個(gè)月）

總結(jié)學(xué)習(xí)成果，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

展示教學(xué)成果和班級(jí)管理成效。

對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，為今后的發(fā)展制定新的目標(biāo)。

六、考核評(píng)價(jià)

定期檢查學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等材料。

觀察課堂教學(xué)和班級(jí)管理情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

考核教育科研成果，如課題研究進(jìn)展、論文發(fā)表情況等。

七、保障措施

嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

積極主動(dòng)地與師傅溝通交流，虛心接受師傅的指導(dǎo)和建議。

學(xué)校為師徒結(jié)對(duì)提供必要的支持和保障，如安排聽課時(shí)間、提供研究經(jīng)費(fèi)等。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇8）

一、背景與目標(biāo)

為了提高自身的教育教學(xué)水平，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐，在學(xué)校的安排下，我與__老師結(jié)成師徒對(duì)子。通過師傅的言傳身教和悉心指導(dǎo)，我將努力提升自己的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和教育科研能力，成為一名優(yōu)秀的教師。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法

教學(xué)技能提升

觀摩師傅的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)流程和課堂組織技巧。每學(xué)期至少聽課__節(jié)，并做好聽課記錄和反思。

邀請(qǐng)師傅聽自己的課，虛心聽取師傅的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期至少邀請(qǐng)師傅聽課__節(jié)。

共同備課，探討教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法和教學(xué)策略的選擇。每月至少共同備課__次。

學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以及對(duì)自身教學(xué)的反思和評(píng)價(jià)。

班級(jí)管理能力培養(yǎng)

向師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)如何建立良好的班級(jí)秩序、培養(yǎng)班干部、處理學(xué)生問題等。每月至少與師傅交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)__次。

觀察師傅的班級(jí)管理實(shí)踐，學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織等方面的技巧。每學(xué)期至少觀察師傅的班級(jí)管理__次。

共同探討特殊學(xué)生的教育問題，制定個(gè)性化的教育方案，提高對(duì)特殊學(xué)生的教育效果。

教育科研能力提升

了解教育科研的基本方法和流程，學(xué)習(xí)如何選擇研究課題、撰寫課題申報(bào)書和研究報(bào)告。

與師傅一起參與課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)，提高自己的教育科研能力。

學(xué)習(xí)撰寫教育教學(xué)論文，提高科研成果的表達(dá)能力。每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。

三、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

第一學(xué)期

第1-2個(gè)月：熟悉師傅的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)管理特點(diǎn)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第3-4個(gè)月：觀摩師傅的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧；與師傅交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法。

第5-6個(gè)月：邀請(qǐng)師傅聽自己的課，聽取師傅的意見和建議，改進(jìn)教學(xué)；參與師傅的課題研究，學(xué)習(xí)教育科研方法。

第二學(xué)期

第7-8個(gè)月：繼續(xù)觀摩師傅的課堂教學(xué)，嘗試運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行教學(xué)；獨(dú)立進(jìn)行班級(jí)管理，運(yùn)用所學(xué)的`班級(jí)管理方法處理學(xué)生問題。

第9-10個(gè)月：開展互相聽課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)；撰寫教育教學(xué)論文，提高科研成果的表達(dá)能力。

第11-12個(gè)月：總結(jié)學(xué)習(xí)成果，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告；展示教學(xué)成果和班級(jí)管理成效。

四、考核與評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)：每月對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足之處，制定改進(jìn)措施。

師傅評(píng)價(jià)：師傅根據(jù)徒弟的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議。

學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)校根據(jù)師徒結(jié)對(duì)的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

五、保障措施

積極主動(dòng)地與師傅溝通交流，虛心接受師傅的指導(dǎo)和建議。

認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

學(xué)校為師徒結(jié)對(duì)提供必要的支持和保障，如安排聽課時(shí)間、提供研究經(jīng)費(fèi)等。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇9）

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，提升課堂教學(xué)效率。

增強(qiáng)教育科研能力，積極參與課題研究。

三、具體措施

多聽?zhēng)煾档恼n，每周不少于兩節(jié)。認(rèn)真記錄師傅的教學(xué)過程和教學(xué)方法，課后及時(shí)與師傅交流心得體會(huì)，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)亮點(diǎn)，并思考如何應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

邀請(qǐng)師傅聽自己的課，每月至少一節(jié)。虛心接受師傅的意見和建議，認(rèn)真反思自己的教學(xué)不足，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

積極參與師傅組織的教學(xué)研討活動(dòng)，與師傅和其他教師共同探討教育教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，每月至少閱讀一本，并撰寫讀書筆記。與師傅交流讀書心得，提高自己的理論水平。

參與師傅的課題研究，學(xué)習(xí)課題研究的方法和流程，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，提高自己的教育科研能力。

定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，接受學(xué)校的.監(jiān)督和指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

第一階段（2024年9月-10月）

與師傅溝通交流，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

開始聽課學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)師傅的課堂教學(xué)組織和教學(xué)方法。

閱讀一本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀書筆記。

第二階段（2024年11月-12月）

繼續(xù)聽課學(xué)習(xí)，嘗試將師傅的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。

邀請(qǐng)師傅聽自己的課，接受師傅的指導(dǎo)和建議。

參與師傅組織的教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

第三階段（2025年1月-2月）

總結(jié)上一階段的學(xué)習(xí)成果，反思自己的教學(xué)不足，制定改進(jìn)措施。

閱讀第二本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀書筆記。

參與師傅的課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)。

第四階段（2025年3月-4月）

繼續(xù)將學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

邀請(qǐng)師傅聽自己的課，展示學(xué)習(xí)成果。

參與學(xué)校組織的教學(xué)比賽或公開課活動(dòng)，鍛煉自己的教學(xué)能力。

第五階段（2025年5月-6月）

總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

與師傅和其他教師交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

接受學(xué)校的考核和評(píng)價(jià)，為下一階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇10）

一、學(xué)習(xí)背景

作為一名新教師，我深知自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)方面還有很多不足。通過師徒結(jié)對(duì)，我希望能夠在師傅的指導(dǎo)下，快速成長(zhǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平。

二、師傅情況

我的師傅是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教學(xué)成果的骨干教師。她教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生喜愛。她還積極參與教育科研活動(dòng)，在課題研究方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和技巧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

掌握教育教學(xué)規(guī)律，提升教育教學(xué)能力。

培養(yǎng)教育科研意識(shí)，積極參與課題研究。

四、具體措施

虛心向師傅請(qǐng)教，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，聽取師傅的意見和建議。

認(rèn)真觀摩師傅的課堂教學(xué)，做好聽課記錄。分析師傅的教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)師傅如何引導(dǎo)學(xué)生、如何處理課堂突發(fā)事件等。

積極參與師傅組織的教研活動(dòng)，與師傅和其他教師共同探討教育教學(xué)問題。在活動(dòng)中，要勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，虛心聽取他人的意見和建議。

認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍和期刊，不斷提高自己的理論水平。每月至少閱讀一本教育教學(xué)書籍，并撰寫讀書筆記。同時(shí)，要關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解最新的教育教學(xué)理念和方法。

積極參與課題研究，在師傅的指導(dǎo)下，選擇適合自己的課題進(jìn)行研究。要認(rèn)真制定課題研究方案，積極開展研究活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)研究成果。

定期向師傅匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)工作進(jìn)展，聽取師傅的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，要積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

五、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

第一階段（2024年9月-11月）

熟悉教材和教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃。

觀摩師傅的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和技巧。

閱讀一本教育教學(xué)書籍，撰寫讀書筆記。

第二階段（2024年12月-2025年2月）

嘗試運(yùn)用師傅的'教學(xué)方法和技巧進(jìn)行課堂教學(xué)。

邀請(qǐng)師傅聽自己的課，聽取師傅的意見和建議。

參與師傅組織的教研活動(dòng)，與師傅和其他教師共同探討教育教學(xué)問題。

第三階段（2025年3月-5月）

繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

參與課題研究，在師傅的指導(dǎo)下，開展研究活動(dòng)。

閱讀第二本教育教學(xué)書籍，撰寫讀書筆記。

第四階段（2025年6月）

總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

向師傅和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)工作進(jìn)展。

師徒結(jié)對(duì)新教師成長(zhǎng)計(jì)劃（篇11）

一、指導(dǎo)思想

以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高青年教師教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過師徒結(jié)對(duì)的方式，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

提升教育教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。

提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。

加強(qiáng)教育科研能力，積極參與課題研究。

三、具體措施

定期與師傅交流，匯報(bào)自己的教學(xué)情況和困惑，聽取師傅的指導(dǎo)和建議。

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行修改和完善。

多聽?zhēng)煾档恼n，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法、教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要做好聽課記錄，及時(shí)總結(jié)反思。

邀請(qǐng)師傅聽自己的課，虛心接受師傅的批評(píng)和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

參與師傅的課題研究，學(xué)習(xí)課題研究的方法和流程，提高自己的教育科研能力。

四、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

第一階段（2024年9月-10月）

與師傅見面，交流溝通，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。

觀摩師傅的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)師傅的'教學(xué)風(fēng)格和方法。

第二階段（2024年11月-12月）

認(rèn)真?zhèn)湔n，邀請(qǐng)師傅指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方案。

上一節(jié)匯報(bào)課，接受師傅和其他教師的評(píng)價(jià)和建議。

參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三階段（2025年1月-2月）

總結(jié)上一階段的學(xué)習(xí)成果，反思自己的教學(xué)不足，制定改進(jìn)措施。

閱讀教育教學(xué)書籍，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。

參與師傅的課題研究，承擔(dān)一定的研究任務(wù)。

第四階段（2025年3月-4月）

繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

上一節(jié)公開課，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽，鍛煉自己的教學(xué)能力。

第五階段（2025年5月-6月）

總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

與師傅和其他教師交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

接受學(xué)校的考核和評(píng)價(jià)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。