總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？本頁(yè)是愛(ài)崗的小編征途給家人們找到的8篇班主任培訓(xùn)總結(jié)，僅供借鑒，希望能夠幫助到大家。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇1

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他們的中，讓我看到，原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。

尤其是程靈老師，她在上課中，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言，豐富感人的把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓?lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著。

這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了：

1、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說(shuō)：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽(tīng)了她的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對(duì)人生、對(duì)工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí)，那就是——傳播快樂(lè)。她還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛(ài)它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。

2、溝通——和諧班級(jí)的溶劑

班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、、社會(huì)教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的。心理，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪。這些來(lái)自一線(xiàn)的聲音，沒(méi)有華麗的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感人的事例，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇2

20xx年*月**日，是一個(gè)讓我難忘的日子，我有幸能夠參加這樣國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)中六個(gè)模塊的內(nèi)容：模塊一：班主任的每一天；模塊二：班主任與每一學(xué)年；模塊三：班主任與每次活動(dòng)；模塊四：班主任與每個(gè)班級(jí)；模塊五：班主任育人與管理專(zhuān)題講座；模塊六：班主任與每個(gè)學(xué)生。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響使我的很多觀念都得到改變，在培訓(xùn)的過(guò)程是痛苦的，當(dāng)結(jié)果讓人興奮的，在這里我近距離的得到專(zhuān)家的面對(duì)面的講課，學(xué)到了很多新的理念。讓我的思想得到進(jìn)一步的洗禮。

從畢業(yè)到現(xiàn)在，雖然我一直都在當(dāng)班主任，當(dāng)我覺(jué)得自己還是沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)自己也感到處理一些學(xué)生的問(wèn)題的同時(shí)缺乏理論知識(shí)，所以以前我處理班級(jí)的很多事情沒(méi)有藝術(shù)性，得不到學(xué)生的理解與認(rèn)可，沒(méi)有讓他們心服口服，現(xiàn)在雖然說(shuō)不上自己已經(jīng)脫胎換骨，至少在很多事情方面讓我有了改變，不會(huì)自己盲目的去做，我把學(xué)到的`知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，效果還是很不錯(cuò)的。在遇到自己很難解決的事情上，我學(xué)會(huì)了向其他老師請(qǐng)教與他們一起合作。

以前我也經(jīng)常會(huì)碰到學(xué)生遲到的問(wèn)題，處理起來(lái)很生硬，只會(huì)一味的去指責(zé)學(xué)生，不去從學(xué)生的角度去想問(wèn)題，看問(wèn)題，以至于處理起來(lái)效果不好，學(xué)生也有怨言?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了怎樣處理學(xué)生遲到的這個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)家給結(jié)合案例給我講了很多，所以我也像案例里說(shuō)的那樣，去理解學(xué)生，從遲到學(xué)生的角度出發(fā)，向班里其他學(xué)生講了一個(gè)白色的謊言，真的，那個(gè)遲到學(xué)生很感激我，近段時(shí)間都沒(méi)有遲到。

布置教室一直都是低年級(jí)教師頭痛的問(wèn)題，以前總是自己一個(gè)人埋頭苦干，效果總不是很讓人滿(mǎn)意，現(xiàn)在我就放手讓一年級(jí)的學(xué)生自己也來(lái)參與，原來(lái)我一直誤會(huì)他們了，其實(shí)他們很有創(chuàng)造里，很有想象力，現(xiàn)在教室布置漂亮了，即滿(mǎn)足了學(xué)生的愿望，也讓我比以前輕松，教室布置起來(lái)符合一年級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)生家長(zhǎng)都覺(jué)得讓學(xué)生參與的方法好，我自己也很高興。

培訓(xùn)就要結(jié)束了，我想我會(huì)繼續(xù)努力，真正把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇3

周末聆聽(tīng)了陳老師和張老師給我們做的班主任培訓(xùn)，受益匪淺，他們的很多建議對(duì)我這個(gè)新手班主任來(lái)說(shuō)有很大幫助。以下是我的收獲和思考。

陳老師的講座讓我感觸最深的是堅(jiān)持。無(wú)論是“每日聽(tīng)寫(xiě)”，還是晨讀、午寫(xiě)、暮讀，還是評(píng)選聽(tīng)寫(xiě)的“每周冠軍”、每日讀書(shū)、周日凈居活動(dòng)，都讓我感受到了堅(jiān)持的力量。讓我看到了陳老師的堅(jiān)守、堅(jiān)毅，正是這種堅(jiān)持才產(chǎn)生了水滴石穿的效果，成就了優(yōu)秀的“潤(rùn)六班”。陳老師的一些舉措是我想執(zhí)行卻沒(méi)有堅(jiān)持的，比如“每日聽(tīng)寫(xiě)”，也有一些舉措是我想執(zhí)行卻因?yàn)槲冯y而放棄的，比如評(píng)選聽(tīng)寫(xiě)冠軍、每天讀書(shū)等。我想這就是我和陳老師的差距之一吧，未來(lái)我希望自己多一些勇氣，多一些堅(jiān)持，能夠真正地堅(jiān)持對(duì)班級(jí)有益的事情，小處著眼，小事常抓，好習(xí)慣自然得。

陳老師對(duì)于班會(huì)課的理解非常深刻。他幽默地將班會(huì)課分為了“聽(tīng)命型”“師言型”“精英型”“作秀型”，我對(duì)號(hào)入座覺(jué)得自己是“師言型”，班會(huì)課就是我的一言堂，經(jīng)常用來(lái)批評(píng)總結(jié)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、宣傳學(xué)校的各項(xiàng)通知，這樣的班會(huì)課缺乏活力，學(xué)生不能從中獲得感染，也不能通過(guò)班會(huì)得到鍛煉，這樣就浪費(fèi)掉了很好的對(duì)學(xué)生思想教育、培養(yǎng)提升學(xué)生的機(jī)會(huì)，失之大矣。

“人人有事干，事事有人干”是魏書(shū)生老師說(shuō)的，我很早之前就讀過(guò)，但是對(duì)于這句話(huà)的實(shí)踐應(yīng)用卻不夠深入。沒(méi)想到陳老師的班長(zhǎng)有那么多的職務(wù)，有些職務(wù)非常有趣，比如：“花粉”“部長(zhǎng)”“大小s”“居委會(huì)主任”，陳老師有很多奇思妙想，給了我很大啟發(fā)，只要班級(jí)需要，其實(shí)還可以安排很多有意思的職位。

張老師是我理想中的女性榜樣，我自認(rèn)為和張老師一樣屬于不是很聰明的類(lèi)型，什么事情都得認(rèn)真干、努力干才能過(guò)關(guān)。她身上有很多我學(xué)習(xí)的地方。

張老師說(shuō)“成長(zhǎng)是一輩子的'事情。”張老師在女兒高一的時(shí)候，學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)師，國(guó)慶七天只放了半天假，除了上自己的課還蹭其他班的課，最后一舉拿下二級(jí)心理咨詢(xún)師的證。后來(lái)又學(xué)習(xí)家庭教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子。她很好地踐行了“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)短語(yǔ)。我非常贊同張老師的這種學(xué)習(xí)觀，但是目前擺在自己面前的困境是沒(méi)有時(shí)間，這個(gè)說(shuō)法是實(shí)話(huà)但是我覺(jué)得如果凡事做好計(jì)劃，我是可以節(jié)約出一些時(shí)間學(xué)習(xí)的?？傊?，不可原地踏步，不可閉門(mén)造車(chē)，不可得過(guò)且過(guò)。

“位卑不敢忘憂(yōu)國(guó)?！睆埨蠋煹募覈?guó)情懷感染到了我。張老師利用班會(huì)讓學(xué)生觀看頒授“抗疫”勛章獎(jiǎng)?wù)乱曨l，觀看李蘭娟的故事、張伯禮的故事、劉錄祥、韋曉慧……的視頻，他說(shuō)不管男孩、女孩都要有大的格局，她說(shuō)希望孩子們成為一顆會(huì)發(fā)光的星星。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子怎能不優(yōu)秀！

張老師的班級(jí)、學(xué)生管理非常細(xì)，細(xì)到筆袋放在哪里、講桌放什么、粉筆放幾支、記作業(yè)怎么記都有具體要求，有要求有檢查有落實(shí)。讓人震驚的是，剛開(kāi)始用信紙寫(xiě)作業(yè)，張老師要求一張最多批掉兩個(gè)字，否則撕掉重寫(xiě)，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)想好了再下筆。有時(shí)候?qū)W生比我們想象的更優(yōu)秀，關(guān)鍵是看老師有沒(méi)有要求到位。

今后我要向陳老師和張老師學(xué)習(xí)，既要有情懷，又要有方法，將我的五班帶好，成為優(yōu)秀的班級(jí)，讓孩子們成為星星，照亮別人。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇4

歲月在指間滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我已工作8年有余了。在我的心中，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽(yáng)光，依舊燦爛，它照亮了我的人生，使我更加發(fā)奮圖強(qiáng)，永不言棄！ ——題記

感謝縣教育局提供了一次班主任互相交流的機(jī)會(huì)，搭建了共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)展了以《讓德育走進(jìn)心靈》和《班主任工作藝術(shù)》為主題的全縣中小學(xué)班主任研討培訓(xùn)班。在歷時(shí)三天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾的錄像專(zhuān)題講座和同行們的精彩報(bào)告。他們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進(jìn)理念與做法，報(bào)告者的理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。其中，給我啟發(fā)最深的是張局長(zhǎng)意味深長(zhǎng)的講話(huà)、任小艾老師的《教師素質(zhì)與班主任任務(wù)》專(zhuān)題講座和第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校盧學(xué)龍老師的《點(diǎn)繎心靈之燈照亮人生之路——學(xué)校德育工作漫談》教育報(bào)告。

一、他山之石，可以攻玉

任小艾是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于思考的老師，是一位愛(ài)生如子，嚴(yán)于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛(ài)人之心。

正如張國(guó)華局長(zhǎng)所說(shuō)：“當(dāng)好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的推進(jìn)劑，當(dāng)你把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)事業(yè)的使命時(shí)你就會(huì)擁有不懈的動(dòng)力。”

令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來(lái)，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺(jué)感悟，對(duì)學(xué)生源自?xún)?nèi)心的深沉博大的真愛(ài)。

聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。她的講座對(duì)心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴不知到會(huì)對(duì)我及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，任老師給了我們答案：讓我們的幫助無(wú)聲無(wú)息，春風(fēng)化雨；讓我們的給予脈脈流淌，源自?xún)?nèi)心，能夠付出一種不張揚(yáng)，不炫耀的真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。

感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！

任老師說(shuō)，老師要做一眼活水。她是這樣說(shuō)的，也是這這樣做的。

為了做一眼泉，任老師成了圖書(shū)館的?？停槐疽槐窘逃龑?zhuān)著，一本一本育人經(jīng)典都成了她的營(yíng)養(yǎng)快餐。她強(qiáng)調(diào)讀書(shū)需要思考，要讀出自己，做一個(gè)教育教學(xué)的智者?；诖?，我們才看到了一個(gè)不斷升華的任小艾，看到了一個(gè)全國(guó)聞名的模范班主任，聽(tīng)到了我們所要聽(tīng)。想要聽(tīng)的精彩報(bào)告。

感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書(shū)之妙，反思之用，

堅(jiān)定了做好班主任工作的決心。

二、愛(ài)到深處情自現(xiàn)，水到渠成嚴(yán)也服

第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校盧學(xué)龍老師的報(bào)告聲情并茂，字字珠璣，句句良言。聽(tīng)他報(bào)告是一種享受，一種陶冶。

1、抓教育內(nèi)容

他不再局限于現(xiàn)有的經(jīng)典的德育題材，可以利用現(xiàn)實(shí)中、孩子們身邊真實(shí)發(fā)生著的事，這樣更容易引發(fā)他們的共鳴，教育效果好于傳統(tǒng)的經(jīng)典題材。例如：愛(ài)國(guó)主義教育可以宣傳冬奧會(huì)上張丹張昊的表現(xiàn)，突出“龍之傳人”的豪情和意志；講奉獻(xiàn)精神，可以讓學(xué)生看看“感動(dòng)中國(guó)”的人和事等等；勇氣教育可以利用南極科考第一人秦大河的例子，

盧老師讓我們真正感受到為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。引導(dǎo)我們讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

2、尋教育時(shí)機(jī)

教育應(yīng)該是隨時(shí)的、隨機(jī)的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的，為了德育而進(jìn)行德育的。教育是不可能成功的。要根據(jù)不同的人，不同的事，隨時(shí)隨地進(jìn)行引導(dǎo)，只有做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育才是貼近學(xué)生心靈的，也才是有效的。

“不要讓學(xué)校的大門(mén)把學(xué)生的意識(shí)跟周?chē)澜绺艚^開(kāi)來(lái)?！边@一點(diǎn)是多么重要?。∥医弑M努力，使在童年的所有年份里，都讓周?chē)澜?、自然界不斷以鮮明的形象、圖畫(huà)、知覺(jué)和表象來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)?！?/p>

3、顯教師本性

車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)?！?/p>

任課教師應(yīng)如此，班主任除此外，還應(yīng)像母親熱愛(ài)孩子一樣無(wú)私，像父親熱愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)一樣忠誠(chéng)，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚，像姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛(ài)真理一樣執(zhí)著而癡迷。老師付出的愛(ài)，一定能收到看不見(jiàn)但能感受到的回報(bào)，在你與學(xué)生的情感交流中，仔細(xì)的品味，你能品味出來(lái)。

這正如盧老師所言：“關(guān)心他人，就等于關(guān)心自己；善待他人，就等于善待自己?！?/p>

三、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園

每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班內(nèi)任課教師和同學(xué)們遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，帶領(lǐng)本班任課教師和學(xué)生互共互溶，做到面對(duì)挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境。一個(gè)人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風(fēng)趣樂(lè)觀。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚?！?/p>

做到面向全體，不偏袒學(xué)生，發(fā)揮集體的重要性，讓學(xué)生牢記“孤木不成林”。因此，班級(jí)活動(dòng)要集大家之意見(jiàn)，取眾人之長(zhǎng)，和諧共享。

此次培訓(xùn)讓我們更深入地了解到班主任工作的重大意義，喚起了我對(duì)工作藝術(shù)的解讀熱情。正所謂一位名家所云“沒(méi)有人能阻止你更多地愛(ài)自己，愛(ài)自己最好方法是使自己通過(guò)學(xué)習(xí)和工作變得更加完美。我們期待著通過(guò)教育使課堂煥發(fā)出活力，提升師生校園生活質(zhì)量，并進(jìn)而樹(shù)立起教育神圣的觀念?！苯窈笪覍⒂?jì)劃每一天！思考每一天！收獲每一天！快樂(lè)每一天！

后記：一縷斜陽(yáng)帶來(lái)暖暖春色，淳淳的質(zhì)感，濃濃的愛(ài)意，浸透筆尖的墨汁，橫豎撇捺的文字點(diǎn)綴著春意盈盈，桃李滿(mǎn)園。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇5

X年8月3日至9月30日，我參加了國(guó)家教育部在電子科技大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！峨娮与娖鲬?yīng)用與維修》專(zhuān)業(yè)骨干教師了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝國(guó)家對(duì)中職教育的大力扶持，在電子科技大學(xué)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來(lái)自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、著名企業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念，開(kāi)闊了自己的眼界，受益匪淺，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、骨干教師國(guó)家級(jí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)

雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過(guò)此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到電子科大名校、名師的風(fēng)采。電子科技大學(xué)是我國(guó)211工程重點(diǎn)大學(xué)，其電子專(zhuān)業(yè)在全國(guó)處于領(lǐng)先地位，曾參與了嫦娥一號(hào)至神舟七號(hào)、殲十等國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)研制工作。電子科技大學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到

“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專(zhuān)家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為我配備了最強(qiáng)的師資，如電子科大本校的楊忠孝、鄧興成、劉布民等高素質(zhì)的知名專(zhuān)家、教授，四川師范大學(xué)的李盛聰、范春林、張建瓊，四川交通學(xué)院的汽車(chē)電子工程師徐長(zhǎng)明等專(zhuān)家來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)工作，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊，

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲

在開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育心理學(xué)”、“教育法”、“德國(guó)職業(yè)教育體系”等課程。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了使用PPT和FLASH制作課件，學(xué)會(huì)了熟練的使用多媒體教學(xué)平臺(tái)，我制作的課件《分析電路圖》獲得教授和學(xué)員們的一致好評(píng)。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)我國(guó)的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲

在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“單片機(jī)的原理和應(yīng)用”、“單片機(jī)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐”、“電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)”、“EDA技術(shù)”、“平板電視技術(shù)”、“數(shù)字電視和機(jī)頂盒”、“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)”、“激光視盤(pán)和激光刻錄技術(shù)”、“數(shù)碼設(shè)備及維修技術(shù)實(shí)踐”、“彩色電視機(jī)的維修實(shí)踐”、“網(wǎng)絡(luò)信息查詢(xún)與信息檢索”、“計(jì)算機(jī)操作與網(wǎng)絡(luò)安全”、“汽車(chē)電子技術(shù)”等課程。我參觀并使用了國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的電子實(shí)驗(yàn)室，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了更新和提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手外，還經(jīng)常在教室學(xué)習(xí)到深夜(因?yàn)榻淌依锊庞须娔X)。在學(xué)習(xí)中，我為楊忠孝、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)所折服，對(duì)他們高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。

3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展中的收獲

在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我去到國(guó)家信息安全基地、前鋒集團(tuán)、三方電器、焊研科技、長(zhǎng)虹集團(tuán)等大型企業(yè)進(jìn)行參觀、崗位實(shí)踐，這些企業(yè)都是四川省的大企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線(xiàn)，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，并親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義，

4、綜合研修過(guò)程中的收獲

學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫(xiě)作、四學(xué)時(shí)以上自制教學(xué)課件制作、上臺(tái)試講、電子綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)作品等等，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個(gè)過(guò)程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，為此，電子科大特意安排了幾次學(xué)員在教研交流會(huì)上，專(zhuān)家教授們、全國(guó)各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過(guò)互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題的`難題、電子專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等，為今后回校開(kāi)展電子專(zhuān)業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒，又增強(qiáng)了克服困難的決心。

三、拓展訓(xùn)練活動(dòng)終生難忘。

學(xué)院還組織我開(kāi)展了為期兩天的野外拓展訓(xùn)練活動(dòng)，我對(duì)野外拓展訓(xùn)練更是印象深刻，感悟至深。通過(guò)“天梯”、“斷橋”、

“孤島求援”、“求生”“電網(wǎng)”等訓(xùn)練，我所在的《亮劍》團(tuán)隊(duì)最快完成任務(wù)。拓展訓(xùn)練不但磨練了我的意志，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，獲取了電子科技大學(xué)科技園人力資源開(kāi)發(fā)公司頒發(fā)的《挑戰(zhàn)自我

熔煉團(tuán)隊(duì)》優(yōu)秀證書(shū)，這將是我受益終身的財(cái)富，我會(huì)把在這次活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作理念帶到日常工作中去，使我在以后的工作中更具集體意識(shí)，工作更協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

四、班主任的服務(wù)意識(shí)和素質(zhì)

此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是兩位班主任黎老師和齊老師工作盡心盡責(zé)，對(duì)我的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至，對(duì)成都的學(xué)習(xí)留下了一個(gè)美好的印象。每次出外參觀，班主任都會(huì)跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)。就連學(xué)員購(gòu)買(mǎi)成都公共汽車(chē)乘車(chē)卡這些小事，班主任也熱心給我辦理。兩位班主任老師那種對(duì)工作充滿(mǎn)激情，對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。

雖然只有短短二個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，卻是一筆永久的精神財(cái)富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足，今天開(kāi)始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒(méi)有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇6

金秋十月，我有幸來(lái)參加了20xx年廣州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)項(xiàng)目華南師范大學(xué)培訓(xùn)班（小學(xué)班）。在這短短五天的學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的教誨，聽(tīng)取了一線(xiàn)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，雖然時(shí)間短暫，但我的收獲很大，感觸頗深。講座的專(zhuān)家和教授們從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。

在這里，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì)。

關(guān)鍵詞一：教育

教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。但我們更應(yīng)該擁有一顆智慧的愛(ài)心。鄭立平校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：作為一個(gè)班主任，智慧和愛(ài)心同等重要。確實(shí)，作為一個(gè)班主任，她的工作都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)，那是不是有了愛(ài)就能解決一切問(wèn)題了呢？我覺(jué)得并非如此，10多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的，但沒(méi)有智慧的教育，則像鄭校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：沒(méi)有智慧的愛(ài)會(huì)變成錯(cuò)愛(ài)。

關(guān)鍵詞二：心理

要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）擁有健康的心態(tài)。

因?yàn)榘嘀魅蔚南才?lè)都在影響著學(xué)生。班主任時(shí)刻保持著樂(lè)觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒(méi)有的東西，換個(gè)角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。

（二）尊重學(xué)生。

愛(ài)迪生說(shuō)：教育成功的`秘密在于尊重學(xué)生。

班主任要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心理，尊重學(xué)生的理想選擇，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果……作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在班主任的尊重中茁壯成長(zhǎng)，學(xué)生才會(huì)在班主任的尊重中架起一道道心靈的彩虹，時(shí)時(shí)刻刻放射出璀璨斑斕的光芒！

關(guān)鍵詞三：班集體經(jīng)營(yíng)

那天，聆聽(tīng)了熊少?lài)?yán)所長(zhǎng)的專(zhuān)題講座：《班級(jí)、群體、班集體經(jīng)營(yíng)》，收益良多。熊所長(zhǎng)的講座理論性強(qiáng)，案例充分，理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，很有說(shuō)服力，便于我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用。其中讓我記憶深刻的是：教師是未成年學(xué)生的“重要他人”，是班集體風(fēng)格的決定性因素，是師生溝通的定調(diào)人，是最重要的教育資源。

那么作為班主任該如何經(jīng)營(yíng)班集體呢？嚴(yán)老師以案例帶動(dòng)，深入淺出，給了我不少的啟發(fā)：首先，要營(yíng)造良好的班級(jí)輿論。營(yíng)造良好的班級(jí)輿論，先從班干部開(kāi)始，樹(shù)立典型?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，同時(shí)可以在班級(jí)里經(jīng)常向?qū)W生印發(fā)或宣讀有典型教育意義的文章，名人故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)教育、傳統(tǒng)美德教育等，使學(xué)生耳濡目染，受到熏陶，以利于形成健康的班級(jí)輿論。其次是要激發(fā)和諧的教學(xué)氣氛。一個(gè)優(yōu)秀的班主任要讓學(xué)生歡欣起來(lái)，要讓學(xué)生滿(mǎn)載而歸，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不亦樂(lè)乎。最后是要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生個(gè)體之間的差異主要表現(xiàn)為基礎(chǔ)學(xué)力差異、學(xué)習(xí)進(jìn)度差異、學(xué)習(xí)適應(yīng)性差異、生活經(jīng)驗(yàn)差異、興趣愛(ài)好差異。作為班主任，應(yīng)關(guān)注班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分給予學(xué)生自由的、自主的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，洞悉在某個(gè)特殊情境或?qū)W習(xí)區(qū)里，哪個(gè)學(xué)生最需要協(xié)助。針對(duì)學(xué)生的興趣和想法實(shí)施個(gè)別化指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞四：友誼

雖然只有5天的培訓(xùn)，我結(jié)交了很多朋友。大家雖都來(lái)自廣州，但分布在不同的區(qū)縣不同的學(xué)校，來(lái)到肇慶后，大家大膽地介紹和展現(xiàn)自我，把自己的經(jīng)驗(yàn)、做法及想法都毫無(wú)保留的介紹給大家，和學(xué)員們一起討論和共同分享。大家就像生活在一個(gè)大家庭中，一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起討論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題、一起組織和策劃各種活動(dòng)，好像大家又回到了大學(xué)時(shí)代。離別的時(shí)候，是那么的留戀與不舍，大家都抓住最后的機(jī)會(huì)拍照，希望把在肇慶5天的美好記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照片記下來(lái)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇7

4月23日——24日，我有幸參加了在xx一中舉辦的“全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”培訓(xùn)活動(dòng)，在兩天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們聆聽(tīng)了三位來(lái)自北京的教育專(zhuān)家和同行的精彩報(bào)告。一位是王淑青校長(zhǎng)，一位是高中班主任老師王保東，還有一位是小學(xué)班主任何艷梅老師。給我印象最深的是王淑青校長(zhǎng)和何艷梅老師的報(bào)告。

王淑青校長(zhǎng)的人格魅力和她超強(qiáng)的管理水平始終感染著與會(huì)的老師們。王淑青校長(zhǎng)與我們分享了巨山小學(xué)工作中的不等不靠的精神，分享了“嚴(yán)肅的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)節(jié)，嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)”，分享了“我負(fù)責(zé)，我能行，我快樂(lè)”的自信與快樂(lè)。

她的報(bào)告讓我們進(jìn)一步明確了教育是什么：教育是限度發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)；教育就是模仿；教育就是立德樹(shù)人，培養(yǎng)自主發(fā)展的人；教育就是喚醒、啟發(fā)、激勵(lì)、養(yǎng)成；教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣；教育就是成就自己。這更使我感到作為一名教師，特別是一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大。更促使我們精心地干、精細(xì)地干、精致地干好自己的工作。

在聽(tīng)了何艷梅老師的報(bào)告后，收獲更多的是愛(ài)中的智慧：愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。只有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生、教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作。愛(ài)學(xué)生，就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。佩服何艷梅老師在班主任工作中的智慧-------堅(jiān)持，堅(jiān)持用折線(xiàn)圖表展現(xiàn)學(xué)生每日每月每學(xué)期的`變化，在這一圖表的背后凝聚得便是何老師科學(xué)智慧的工作方法。試想如果我們能靈活運(yùn)用班主任智慧中的反思、多向思維、創(chuàng)新、細(xì)節(jié)等等，那我們的班級(jí)管理一定會(huì)發(fā)生意想不到的效果。

下面我將何老師報(bào)告的內(nèi)容整理如下，作為日后借鑒只用。

一、展示自己的數(shù)據(jù)，給每一位學(xué)生一個(gè)鏡子

每個(gè)孩子有兩張表格：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄表和學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄表，低年級(jí)以喜報(bào)的形式激勵(lì)，高年級(jí)得誠(chéng)信章的形式獎(jiǎng)勵(lì)。

記錄方法：隨機(jī)的，【我們的全員育人，過(guò)程育人】，自己去記錄，課代表記錄。作業(yè)記錄有小組長(zhǎng)完成?？梢噪S時(shí)質(zhì)疑別人的記錄和自己的記錄。

1.記錄和評(píng)價(jià)都要注意透明性，任何人都可以給予記錄。

2.所有的記錄都經(jīng)得起拿到太陽(yáng)底下曬一曬。

3.所有的記錄都經(jīng)得起質(zhì)疑。

4.每個(gè)人都是監(jiān)督者，也是一個(gè)被監(jiān)督者。

二、在班內(nèi)一定要建立透明的制度，是監(jiān)督者而不是一個(gè)告密者，作為監(jiān)督者或是告密者的不同的理解，我們需要的是一種教育的結(jié)果，而不是一種告密后的懲罰。

做好一個(gè)合格的監(jiān)督者而不是做一個(gè)“無(wú)奈”的告密者。

人人都是班級(jí)的主人，是成員，監(jiān)督而不是告密。

完善的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生自律

要使干部：認(rèn)真負(fù)責(zé)，得人心。（有規(guī)則）

要使同學(xué)：各盡其職，嚴(yán)自律。（有事做）

制定了規(guī)則就做到公平、公正。班主任要做到：“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。

統(tǒng)觀這次培訓(xùn)，自己真的受到了很深的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外，但是有責(zé)任心才能獲得成功；有良好的心態(tài)才是成功班主任的前提，有了責(zé)任心有了好的心態(tài)，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心有了良好的心態(tài)，班主任在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生通過(guò)各種教育形式、組織各種活動(dòng)使學(xué)校學(xué)生自己滿(mǎn)意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

教育是一個(gè)內(nèi)涵廣泛的課題，教育不僅僅是讓學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、與人合作的本領(lǐng)、學(xué)會(huì)做人。教育學(xué)生，首先教育學(xué)生擁有愛(ài)心，一個(gè)擁有愛(ài)心的人，他對(duì)生活、對(duì)世界的看法也是積極向上的。一位班主任的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私而博大。多年的班主任工作，我深刻的體會(huì)到作為一名教師，他的最有力的教育方式就是以情動(dòng)人，以愛(ài)感人，以心愛(ài)人。只有這樣才能正真贏得學(xué)生的心，真正使學(xué)生得到愛(ài)的教育。當(dāng)然，愛(ài)心教育的同時(shí)也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育，沒(méi)有懲戒的教育是一個(gè)失敗的教育，適當(dāng)?shù)膽徒鋾?huì)促使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過(guò)愛(ài)心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對(duì)人生、面對(duì)生活。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的能力，做一名更稱(chēng)職的班主任。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇8

以心靈贏得心靈，以人格塑造人格

6月22日，我有幸參加了局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專(zhuān)題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)一下：

一、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的`方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話(huà)；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教童。如可定期舉行，開(kāi)展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)等。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。