《生物教育實(shí)習(xí)總結(jié)通用三篇》
生物教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用3篇）
生物教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
【摘要】：水是一種寶貴的自然資源,既是地球上的生命之源,也是人類的生命之源。水也是微生物廣泛分布的第二個(gè)天然理想的環(huán)境. 水質(zhì)中含有大量的細(xì)菌,進(jìn)行水質(zhì)的微生物學(xué)檢測,實(shí)驗(yàn)室一般是檢測水中細(xì)菌菌落總數(shù)。本文主要通過平板菌落計(jì)數(shù)法對礦泉水中細(xì)菌總數(shù)進(jìn)行測定，結(jié)果表明目前市場上出售的礦泉水符合我國飲用水標(biāo)準(zhǔn)。
【前言】：水是生命之源，人的生存離不開水環(huán)境，水質(zhì)的好壞對人民生活起著至關(guān)重要的作用，而判斷水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，微生物在水中的數(shù)量，種類是必不可少的。由于礦泉水在我們生活中經(jīng)常飲用，因此我們選擇礦泉水作為我們的水樣來測定水中細(xì)菌的總數(shù)。細(xì)菌總數(shù)是指1ml水樣在普通營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基中，37℃經(jīng)過24h培養(yǎng)后，所生長的菌落數(shù)。良好的飲用水細(xì)菌總數(shù)應(yīng)＜100CFU/ml，而＞500CFU/ml則不適宜飲用，而礦泉水的細(xì)菌總數(shù)應(yīng)＜50CFU/ml。我國飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB5749—85）規(guī)定每毫升水樣細(xì)菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時(shí)不得大于100個(gè)，每毫升礦泉水水樣細(xì)菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時(shí)不得大于50個(gè)。眾所周知,水體中細(xì)菌總數(shù)往往同水體受有機(jī)物污染的程度呈正相關(guān),它是評價(jià)水質(zhì)污染程度的重要指標(biāo)之一（張清敏等，20xx）。水中細(xì)菌總數(shù)可說明被有機(jī)物污染的程度，細(xì)菌數(shù)越多，有機(jī)物質(zhì)含量越大。本實(shí)驗(yàn)采用的是平板菌落計(jì)數(shù)技術(shù)測定水中細(xì)菌總數(shù)。
一、實(shí)驗(yàn)材料
1瓶礦泉水、牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基、1ml滅菌吸管、滅菌培養(yǎng)皿、無菌操作臺(tái)、封口膜
二、實(shí)驗(yàn)原理:
水中細(xì)菌總數(shù)的測定有多種方法：傾注法、涂布法和雙層培養(yǎng)法。本實(shí)驗(yàn)采用傾注法，即將1mL 水樣加入平板內(nèi)，再倒入融化的培養(yǎng)基，立即混勻，冷卻凝固后倒置培養(yǎng)。其優(yōu)點(diǎn)是：(1)通用；(2)較易使菌落均勻分布，計(jì)數(shù)容易；(3)取樣量大，結(jié)果重現(xiàn)性好。傾注法缺點(diǎn)是：(1)該法不利于嚴(yán)格好氧菌的繁殖生長，分布在培養(yǎng)基內(nèi)的部分細(xì)胞所形成的菌落較小，甚至無法形成菌落，(2)加上有些活菌受熱損傷，使檢測到的細(xì)菌總數(shù)偏低（徐飛等，20xx）。
三、實(shí)驗(yàn)步驟
1.用滅菌吸管吸取1ml水樣，注入滅菌培養(yǎng)皿中。(每個(gè)人做一個(gè)培養(yǎng)皿，共5個(gè))
2.分別傾注約15ml已溶化并冷卻到45℃左右的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，并立即放在平整的桌面上，作平面旋轉(zhuǎn)搖動(dòng)，使水樣與培養(yǎng)基充分混勻。
3.另取一滅菌培養(yǎng)皿，不加水樣，傾注牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基15ml,做空白對照。
4.培養(yǎng)基凝固后，倒置于37℃，培養(yǎng)24小時(shí)或者更長的時(shí)間，于第二天、第三天。第六天分別進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)。5個(gè)平板的平均菌落數(shù)，即為1ml水樣的細(xì)菌總數(shù)。
四、結(jié)果與分析討論
結(jié)果分析與討論：
在培養(yǎng)6天后，5個(gè)培養(yǎng)基中有4個(gè)均長了1個(gè)菌落，另外一個(gè)沒有長菌落，從而計(jì)數(shù)出礦泉水中細(xì)菌總數(shù)為0.8 CFU/ml。但是，在對照平板上，長出了一個(gè)細(xì)菌，說明在倒平板時(shí)，該培養(yǎng)皿被污染了。
1.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，礦泉水中細(xì)菌總數(shù)很少，符合每毫升礦泉水水樣細(xì)菌總數(shù)37℃培養(yǎng)24小時(shí)不得大于50個(gè)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果中菌落數(shù)目偏小，有可能是在到平板時(shí)，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基溫度太高，將有些細(xì)菌殺死了。
3.在空白對照平板上出現(xiàn)了一個(gè)菌落，說明該培養(yǎng)基被污染了，有可能是在培養(yǎng)基在蓋蓋子的時(shí)候，有雜菌進(jìn)入。
【參考文獻(xiàn)】：
1. 張清敏,李洪遠(yuǎn),王蘭. 環(huán)境生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)[M]. 北京:化學(xué)工業(yè)出版社,20xx∶80.
2. 徐飛,王開元,江迎春. 水中細(xì)菌總數(shù)測定方法的優(yōu)化研究[J]. 研究·創(chuàng)新,20xx.1
土壤中放線菌的分離純化和菌落形態(tài)觀察
【摘要】：土壤中存在各做微生物，本實(shí)驗(yàn)從土壤微生物群體中分離純化得到放線菌，主要是通過制備土壤稀釋液、涂布或是劃線、培養(yǎng)、挑菌、再培養(yǎng)的步驟，最后進(jìn)行菌落形態(tài)的觀察。
【前言】：我們知道, 人類在地球上生生不息的繁衍,無論是原始時(shí)代, 還是現(xiàn)代社會(huì), 都是土壤為我們提供了最基本的食物來源, 所以肥沃的土壤已成為莊稼豐收的重要保證。而土肥沃與否, 與土壤中的微生物有著密切的`關(guān)系, 土壤中的微生物已成為土壤肥力的一個(gè)重要指標(biāo)（趙濤，20xx)。土壤微生物（放線菌、霉菌等）大部分對作物生長發(fā)育是有益的，它們對土壤的形成發(fā)育、物質(zhì)循環(huán)和肥力演變等均有重大影響，對作物來講是影響其生長發(fā)育的重要環(huán)境條件之一。在土壤中放線菌是以需氧性異養(yǎng)狀態(tài)生活，它們的主要活動(dòng)是分解土壤中的纖維素、木質(zhì)素和果膠類物質(zhì)等，通過這些作用來改善土壤的養(yǎng)分狀況，便于作物直接吸收利用土壤養(yǎng)分。在酸性的土壤中，以霉菌的活動(dòng)為主，而在中性和微堿性的土壤中，則是以放線菌的活動(dòng)為主。本實(shí)驗(yàn)對土壤中的放線菌進(jìn)行分離和純化，從而得到較為純凈的放線菌，以便進(jìn)行菌落形態(tài)的觀察。
生物教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
小結(jié)
綜合上述，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！在這兩個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
生物教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
一.實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年9月20xx年12月
學(xué)生通過教育實(shí)習(xí)全面參與中學(xué)教學(xué)的全過程，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事實(shí)際教育教學(xué)工作的能力，并使學(xué)生在中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中接受深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)對中學(xué)工作的適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生在教育教學(xué)中獨(dú)立工作的能力。三.實(shí)習(xí)的內(nèi)容
根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，我院教育實(shí)習(xí)定為一個(gè)學(xué)期。教育實(shí)習(xí)包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三部份，每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生至少完成四個(gè)教案，獨(dú)立組織一次班級活動(dòng)（要有計(jì)劃、有記錄），撰寫一篇教育調(diào)查報(bào)告。
四.實(shí)習(xí)成績
五.實(shí)習(xí)總結(jié)
1、對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，幫助其明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，并按照實(shí)習(xí)大綱的要求積極主動(dòng)地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、對實(shí)習(xí)學(xué)生的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，嚴(yán)格把關(guān)，并應(yīng)對教案中教學(xué)目的是否明確、重點(diǎn)是否突出、教學(xué)方法、步驟是否妥當(dāng)?shù)忍岢鼍唧w的改進(jìn)意見。
3、參加指導(dǎo)學(xué)生試講，認(rèn)真把好課前試講關(guān)，對試講不合格的實(shí)習(xí)學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們修改教案，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、主持或參加實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)評議會(huì)，認(rèn)真評議實(shí)習(xí)學(xué)生的課堂教學(xué)。
5、掌握實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、教學(xué)、工作情況，對成績給予及時(shí)肯定，對存在的問題得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對不良傾向必須給予及時(shí)批評、糾正。
6、檢查實(shí)習(xí)學(xué)生課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改情況，提出了具體的改進(jìn)意見。
7、指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生擬定班主任工作實(shí)習(xí)的具體安排，并檢查落實(shí)情況。
8、教育并嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)學(xué)生模范遵守規(guī)章制度、遵守紀(jì)律和社會(huì)公德，使實(shí)習(xí)學(xué)生做到為人師表。
9、做好匯報(bào)和溝通工作，及時(shí)向?qū)嵙?xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育實(shí)習(xí)情況，正確處理實(shí)習(xí)學(xué)生與實(shí)習(xí)學(xué)校之間的關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)。
l0、在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同原任課教師對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行客觀公正地評定。