總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足（精選8篇）

總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足 篇1

小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題?？偨Y(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。

一、培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力

無(wú)論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

二、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力

由于近年來(lái)聽(tīng)力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大，在各種英語(yǔ)愛(ài)好者的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)中，都不約而同地將英語(yǔ)聽(tīng)力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點(diǎn)在EF也不例外，我們的老師對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)很重視，要求每個(gè)學(xué)員都能做到在聽(tīng)完一兩遍聽(tīng)力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們會(huì)為小學(xué)員們開(kāi)展多樣化的.聽(tīng)力練習(xí)方式，讓他們的聽(tīng)力水平不斷進(jìn)步。

三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難，無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，證明自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟?/p>

總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足 篇2

1、在記英語(yǔ)單詞的方面：

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最常見(jiàn)的方法就是背誦英語(yǔ)單詞，但是英語(yǔ)單詞的解釋是死板的，而英語(yǔ)的運(yùn)用卻是靈活的，如果只靠機(jī)械方式的理解可能會(huì)造成十分大的誤解。所以，掌握英語(yǔ)的某個(gè)單詞不是最重要的，關(guān)鍵在于單詞在語(yǔ)境中的應(yīng)用。換而言之，英語(yǔ)單詞并沒(méi)太多實(shí)際運(yùn)用的地方，依靠機(jī)械方式記憶的單詞的詞量再大，也不會(huì)很有效的提高我們的外語(yǔ)水平。所以我們要養(yǎng)成背誦英語(yǔ)句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又胁坏擞⒄Z(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，又包含了英語(yǔ)語(yǔ)法中內(nèi)容，還能了解某個(gè)英語(yǔ)單詞在具體的語(yǔ)境中的特定的意義。俗話說(shuō)一日之際在于晨，早晨一定要給出一段時(shí)間來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，背誦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)文章。將記憶英語(yǔ)單詞與背誦英語(yǔ)文章統(tǒng)一起來(lái)，不但能對(duì)句型進(jìn)行了解，又記憶了英語(yǔ)單詞，可以說(shuō)一舉兩得。每天晚上在睡覺(jué)之前也需要記英語(yǔ)單詞，不需要很多，幾個(gè)就行，這樣不但的有效利用了零碎時(shí)間也增加了我們的英語(yǔ)詞匯量。

2、在英語(yǔ)讀音和語(yǔ)法方面：

很多人喜歡用漢字的諧音來(lái)記憶英語(yǔ)單詞的發(fā)音，我覺(jué)得這是一個(gè)不好的'習(xí)慣。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)如果自己發(fā)音有問(wèn)題，那么最終還是不會(huì)真正學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)，而且最大的缺點(diǎn)是這種方法不利于養(yǎng)成我們對(duì)外語(yǔ)的興趣，進(jìn)而會(huì)影響到我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要敢于大聲開(kāi)口講出來(lái)，不要怕語(yǔ)法會(huì)出錯(cuò)。我認(rèn)為，如果沒(méi)有碰到具體的問(wèn)題，可以不用去看語(yǔ)法書。提前的學(xué)習(xí)那些難懂的語(yǔ)法，反而會(huì)使你學(xué)習(xí)外語(yǔ)的信心和樂(lè)趣小時(shí)。學(xué)一門語(yǔ)言不存在對(duì)的或者錯(cuò)的，只要能講出來(lái)，并且意思很好的傳達(dá)給了別人，不用太糾結(jié)于考慮用什么句型。學(xué)習(xí)外語(yǔ)口語(yǔ)的最好的辦法，不是做各種習(xí)題，不是背誦英語(yǔ)文章，也不是反復(fù)翻看語(yǔ)法書，而是要不斷的高聲朗讀課文，這種方法的目的是養(yǎng)成我們的語(yǔ)感，只要具備了外語(yǔ)的語(yǔ)感，就能在做外語(yǔ)習(xí)題時(shí)很快的、下意識(shí)地得到正確的答案。而且，當(dāng)你能夠熟練的朗讀十多篇外語(yǔ)文章后，很多常用的外語(yǔ)句子就會(huì)不自覺(jué)地脫口而出。再者就是多看外國(guó)的電視劇，最近美劇在中國(guó)十分火爆，看美劇中中英文字幕的對(duì)照，記住經(jīng)常在口語(yǔ)中出現(xiàn)的句子，同時(shí)也能記住許多英語(yǔ)單詞。

3、在英語(yǔ)聽(tīng)力的方面：

英語(yǔ)聽(tīng)力就算是聽(tīng)不懂也要反復(fù)聽(tīng)。在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)侯，常常有同學(xué)抱怨聽(tīng)不懂它在說(shuō)什么，漸漸丟失了聽(tīng)的興趣，就容易半途而廢。其實(shí)，即使就算是聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)我們經(jīng)常沒(méi)有覺(jué)察到，我認(rèn)為，想在聽(tīng)力上有所突破，應(yīng)該先從緩慢的英語(yǔ)聽(tīng)力資料入手，如果一開(kāi)始就去聽(tīng)一些標(biāo)準(zhǔn)的速度或者較快速度的聽(tīng)力資料，那將會(huì)讓我們培養(yǎng)起來(lái)的自信心受到很大的打擊，會(huì)讓多數(shù)的人半途放棄。

當(dāng)在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，每當(dāng)你聽(tīng)完一句話，我們都要嘗試著將它復(fù)述出來(lái)，如果聽(tīng)不出來(lái)就反復(fù)的聽(tīng)，這便和我們的口語(yǔ)練習(xí)有了關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程是相互關(guān)聯(lián)的。我們的在聽(tīng)力當(dāng)中的目標(biāo)應(yīng)該是：嘗試用自己的語(yǔ)言，把你所聽(tīng)到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，當(dāng)中要盡量使用到你所聽(tīng)到的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)詞組。在平時(shí)的時(shí)候要多聽(tīng)英語(yǔ)的視頻或者歌曲。

將英語(yǔ)學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們應(yīng)擁有自信心，學(xué)好英語(yǔ)的決心和毅力，要對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行自我管理和自我約束，擁有一顆求知的心。學(xué)好英語(yǔ)一定不成問(wèn)題。

總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足 篇3

在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽(tīng)者受益匪淺。總結(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開(kāi)設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。但聽(tīng)了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張老師說(shuō)：如果你沒(méi)有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放。

（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。

（五）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。

二、學(xué)會(huì)總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法

（二）游戲競(jìng)賽法

（三）直接感知法

（四）兒歌增趣法

（五）造句法

（六）滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法

如果我在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂(lè)，這不是真正的符合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎？

三、扎實(shí)教學(xué)

有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽(tīng)老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ok”。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力！學(xué)習(xí)！加油！

總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足 篇4

從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今日，十年有余，但捫心自問(wèn)，自我英語(yǔ)水平如何?實(shí)在令人汗顏。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由交流，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫片都不必須能夠完全理解。更別提看外國(guó)電視劇和英文電影大片了。

我的反思

學(xué)英語(yǔ)的目的是什么?上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語(yǔ)是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。到了今日，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯(cuò)了。

原因有三：

第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是中國(guó)的英語(yǔ)考試制度，不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒(méi)有促進(jìn)作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽(tīng)力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

第二：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，日常交流?NO!!!做為一個(gè)中國(guó)人，幾乎90%以上的場(chǎng)合，我們是用不上英語(yǔ)的，學(xué)英語(yǔ)10多年來(lái)，其實(shí)我真正使用英語(yǔ)交流的場(chǎng)合，真的是少之又少，略等于無(wú)。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么?我的答案是：看英文動(dòng)畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽(tīng)英文歌曲(關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界)。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下水平的人來(lái)說(shuō)，想都別想。(因?yàn)閻?ài)看動(dòng)畫片，電影電視劇，聽(tīng)歌的人很多，愛(ài)讀書的卻少之又少)

第三：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多，太雜，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來(lái)倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來(lái)，這些方法確實(shí)卓有成效(僅限記單詞)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不但沒(méi)有促進(jìn)作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音)，詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首)，卻因?yàn)橐?jiàn)效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。而這些單詞僅有經(jīng)過(guò)看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。

我的觀點(diǎn)

關(guān)于聽(tīng)力：其實(shí)我們關(guān)于聽(tīng)力的理解是完全錯(cuò)誤的，漢語(yǔ)中聽(tīng)力的定義是指啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官，接收語(yǔ)音信息的一種本事，如果說(shuō)一個(gè)人聽(tīng)力不好，證明這個(gè)人耳朵有問(wèn)題，事實(shí)上我們能聽(tīng)懂世界上最難的漢語(yǔ)，耳朵肯定沒(méi)問(wèn)題，那么我們?yōu)槭裁绰?tīng)不懂英語(yǔ)呢?原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽(tīng)力不好并不是耳朵有問(wèn)題，而是嘴巴有問(wèn)題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音完全不一樣，我們?cè)鯓涌赡苈?tīng)懂標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。第二是聽(tīng)得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步(因?yàn)榭孔晕业牧α?，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國(guó)的動(dòng)畫片(尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫片開(kāi)始的)

關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，大錯(cuò)特錯(cuò)。從認(rèn)識(shí)到讀準(zhǔn)，需要付出很大的努力，即便能讀準(zhǔn)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，英語(yǔ)是拼音文字，它的拼讀規(guī)則比漢語(yǔ)拼音復(fù)雜3倍以上，而我們小時(shí)候?qū)W漢語(yǔ)拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語(yǔ)拼音。而國(guó)人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語(yǔ)拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。

關(guān)于單詞：這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，也是一個(gè)大部分中國(guó)人誤解的問(wèn)題，具體情景，不多分析，大家各有感受。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)單詞真的很簡(jiǎn)單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)則，懂得如何“拼單詞“，(相當(dāng)于學(xué)會(huì)英語(yǔ)的拼音)保障不會(huì)讀錯(cuò)。第二：學(xué)會(huì)單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件(相當(dāng)于漢字的偏旁部首)，保障不會(huì)寫錯(cuò)。(其它方法，全是旁門左道，對(duì)長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有百害而無(wú)一利)

關(guān)于口語(yǔ)：很多人以為口語(yǔ)不好，是因?yàn)槠綍r(shí)說(shuō)的少，這僅僅是其中一個(gè)原因而已，真正的原因是我們聽(tīng)的少，聽(tīng)力和閱讀(包括朗讀)相當(dāng)于輸入，而口語(yǔ)和書面表達(dá)才是輸出，沒(méi)有很多的輸入，怎樣會(huì)有足夠的輸出?如果想提高口語(yǔ)，很多看英文動(dòng)畫片，電視劇吧，很多臺(tái)詞和實(shí)用的日?？谡Z(yǔ)句子吧。

關(guān)于語(yǔ)法：語(yǔ)法一向是一個(gè)令人糾結(jié)的問(wèn)題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語(yǔ)法了，語(yǔ)法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語(yǔ)法而語(yǔ)法，而忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的真正目的，是用來(lái)理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國(guó)人，關(guān)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法，也并不是太明了。我提議拿動(dòng)畫片的臺(tái)詞來(lái)作為語(yǔ)法題目，講清楚基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，剩下的工作就是很多視頻刺激和閱讀。

關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)的確很重要，可是大部分都不太喜歡，我提議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時(shí)光視頻學(xué)習(xí)，能夠看看外國(guó)的紀(jì)錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等本事加強(qiáng)，興趣提升后，再開(kāi)始很多閱讀英文書籍。

關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無(wú)話可說(shuō)，尤其是四六級(jí)考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳剑邩O端，大大誤導(dǎo)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，真正的英語(yǔ)實(shí)力，不是一場(chǎng)考試能夠證明，學(xué)好英語(yǔ)也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語(yǔ)，學(xué)出來(lái)的大都是畸形英語(yǔ)。(它最大的惡果是造成了很多人急功近利，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不能急功近利的。)重考試(比如四六級(jí)，社會(huì)就業(yè)也很看重)，輕教學(xué)(大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置不合理，教師不認(rèn)真教，學(xué)生不認(rèn)真學(xué))，必然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面作用，我們應(yīng)當(dāng)做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。

關(guān)于寫作：我們中國(guó)人也是在三年級(jí)以后開(kāi)始寫作的，我上三年級(jí)的時(shí)候是10歲左右，我2歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，相當(dāng)于我有8年的時(shí)光在聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)然包括閱讀(電影電視動(dòng)畫片)。所以，在沒(méi)有看完100部動(dòng)畫片，3部電視劇之前，不要輕易開(kāi)始寫作，否則容易打擊興趣。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我實(shí)在是有太多要說(shuō)的，卻又不知從何說(shuō)起。整個(gè)社會(huì)似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法，瞬間讓英語(yǔ)變得很牛逼。而事實(shí)上，這是不可能的。而社會(huì)上關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法簡(jiǎn)直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。

事實(shí)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)如同漢語(yǔ)一樣，首先，要解決發(fā)音問(wèn)題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯(cuò)。其次，要解決拼寫問(wèn)題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會(huì)單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯(cuò)。最終，就是很多的使用，我強(qiáng)烈提議從看英文雙語(yǔ)原版動(dòng)畫片開(kāi)始，推薦迪士尼出品的英文動(dòng)畫片，英文發(fā)音純正，畫面高清，故事經(jīng)典。

結(jié)束語(yǔ)：

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，如果下定決心學(xué)英語(yǔ)，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，而這整個(gè)過(guò)程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，必須要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程，經(jīng)過(guò)教師的教授，獲得自學(xué)本事，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，如果自學(xué)能夠成功，那中國(guó)還需要這么多學(xué)校和教師干嘛?每個(gè)人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。

總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足 篇5

四年前，我第一次接觸到了英語(yǔ)，雖然那時(shí)我還對(duì)英語(yǔ)一竅不通，但不久之后我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學(xué)測(cè)試，我十分認(rèn)真地跟教師進(jìn)行模仿測(cè)試，并用英語(yǔ)從一數(shù)到十，當(dāng)時(shí)被錄取的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心境，我走入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂。

如今，我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語(yǔ)，在教師的教導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我自我的努力，我順利地經(jīng)過(guò)了全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)。并總結(jié)了“多看、多記、多模仿”、“多聽(tīng)、多問(wèn)、多復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本要求。

“多看”是多看一些英語(yǔ)教材，培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了，就能更加簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就會(huì)減少出現(xiàn)“詞認(rèn)識(shí)，而句子翻譯不出來(lái)”的問(wèn)題。

“多記”是指多記英語(yǔ)單詞、詞組和表達(dá)方法，以提高自我的詞匯量，更好的閱讀英語(yǔ)文章。另外，詞組和表達(dá)方式也很重要，英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣和中文有大大不一樣，例如“there be”句型、“go to bed”表示去睡覺(jué)等基本的詞組和表達(dá)方法必須要牢記。

英語(yǔ)不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)模仿。模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式，并且把握好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道，不顯得那么生硬。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽(tīng)。僅有多聽(tīng)才能做到多模仿，也許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國(guó)人說(shuō)的好得多，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國(guó)人，他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ)，他正是在這不停的聽(tīng)的模仿中學(xué)會(huì)的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境，就要多聽(tīng)英語(yǔ)。

多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí)，必須要學(xué)會(huì)問(wèn)，問(wèn)教師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)你身邊任何能夠給你解答的人。有時(shí)，教師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì)比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習(xí)成績(jī)好。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問(wèn)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最終一點(diǎn)就是要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語(yǔ)也是一樣，學(xué)過(guò)的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)光內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉，如果你能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，就必須能更加牢記它們。

“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的教師指導(dǎo)，又能做到以上幾點(diǎn)，那么你需要的就只剩下兩個(gè)字--勤奮。僅有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，僅有堅(jiān)持不懈的人才能取得成功。我始終堅(jiān)信:僅有辛勤的汗水才能匯成夢(mèng)想的源泉。我同樣相信:經(jīng)過(guò)你自我的努力，你的英語(yǔ)水平必須能更上一層樓!

總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足 篇6

回首來(lái)，大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了，我大學(xué)生涯的最終一節(jié)英語(yǔ)課(期望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結(jié)束了?；叵敫呖冀Y(jié)束后的那個(gè)暑假，等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒(méi)什么心境外出游玩，而塵埃落定后又怕在開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試中落后而逼著自我報(bào)了半個(gè)多月的新東方四級(jí)班，這樣算來(lái)，我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著實(shí)有些落魄寒酸罷。但當(dāng)我在三級(jí)班名單里找到自我的名字時(shí)，我又突然覺(jué)得，All these were worthy!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，說(shuō)它累人，但它卻能夠稱得上是最好學(xué)的學(xué)科，但你若說(shuō)它簡(jiǎn)便，它卻堪稱是項(xiàng)力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就能夠拿到很好的分?jǐn)?shù)。慢工出細(xì)活，英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根iron pestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨，不可有一時(shí)的松懈和放下，它才能到最終蛻變成為最完美的needle。

說(shuō)了這么多大道理，我也該將自我為數(shù)不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)秘笈拿出來(lái)向大家分享一下了。

先說(shuō)WORDS。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最annoying的一項(xiàng)了。很多人都說(shuō)要每一天背堅(jiān)持背，但當(dāng)自我做起來(lái)卻很難堅(jiān)持下來(lái)，可是千萬(wàn)別放下，最最可靠的長(zhǎng)期單詞記憶法僅有這個(gè)哦。在那里，我還要向大家推薦一種“四級(jí)應(yīng)試”用的單詞記憶法(只是應(yīng)試，不可完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平!):

1、將近五年來(lái)(如果實(shí)在沒(méi)時(shí)光也要保證三年)的閱讀真題搜集起來(lái)，將其中題干和所有選項(xiàng)中的生詞牢記

2、將閱讀題的correct answers在文章中的對(duì)應(yīng)句找出，將對(duì)應(yīng)句中的生詞牢記

3、聽(tīng)力原文、選詞填空和完型選項(xiàng)中的生詞就不用我說(shuō)了吧，必須要記!

再要說(shuō)的就是我上了大學(xué)自我發(fā)現(xiàn)的一種十分好的練習(xí)聽(tīng)力和擴(kuò)充詞匯的方法——OPEN COURSES法。我想所有人都會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)叫苦不迭吧，甚至很多同學(xué)好把自我不學(xué)英語(yǔ)的原因歸結(jié)成“把時(shí)光都用在數(shù)學(xué)上了呀”，Don’t worry， 不需抽出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)光，只需聽(tīng)聽(tīng)MIT教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，它既會(huì)提高你的數(shù)學(xué)，又會(huì)在潛移默化中提升你的英語(yǔ)，我敢說(shuō)，沒(méi)有比這更棒的了吧~

還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——China Daily 手機(jī)報(bào)!以往，我也是試著從報(bào)攤上購(gòu)買厚厚的China Daily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，可是此刻，每個(gè)月花不到5元錢，你就能夠每一天收到兩條精美的China Daily 手機(jī)報(bào)(早晚各一條)，它不僅僅挑選出了最吸引人的資料，還是雙語(yǔ)的，你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了，每一天晚上還會(huì)有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)能夠光看英文就讀懂了八九成的news呢。

Last but not the least，我想說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)班的問(wèn)題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)教師的教導(dǎo)是第一位的，但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐(以后也許還沒(méi)有了呀!)，and there’s no deny that，有時(shí)候沒(méi)有專業(yè)教師的指導(dǎo)自我并不能很好地堅(jiān)持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的，風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的教師讓我體驗(yàn)到English learning原先還能夠如此skillful。每一項(xiàng)技能都由專攻此項(xiàng)的教師指導(dǎo)，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語(yǔ)知識(shí)，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。

最終，感激熱情洋溢的徐教師這半年來(lái)對(duì)我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導(dǎo)，感激學(xué)校供給給我們這節(jié)短到意想不到的英語(yǔ)課。

祝所有同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中scale new heights!

總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足 篇7

“用智慧激活英語(yǔ)教學(xué)，做幸福的英語(yǔ)老師”讓我對(duì)如何激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了以下幾點(diǎn)思考：

1、以情感激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

用老師的熱情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充滿激情的一節(jié)課一定會(huì)讓學(xué)生振奮。能充分激活學(xué)生的主觀能動(dòng)性。有效地激活學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，建立良好的師生關(guān)系，形成和諧的課堂氣氛。學(xué)習(xí)是帶有濃厚感情色彩的一種活動(dòng)，師生關(guān)系好，學(xué)生便愛(ài)聽(tīng)你的課，樂(lè)于接受你的觀點(diǎn)，對(duì)這門課有較高的學(xué)習(xí)熱情，自然課堂效益高。

2、以競(jìng)爭(zhēng)激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)人都有一種求勝心理，教師可以此為切入點(diǎn)，巧妙組織教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求勝欲望，活躍課堂氣氛。組織例如課堂搶答、分組競(jìng)賽等活動(dòng)。

3、以游戲激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

游戲教學(xué)是寓教于樂(lè)的具體表現(xiàn)。在課堂中精心設(shè)計(jì)游戲，能使課堂氣氛活躍，有新鮮感。游戲的種類應(yīng)多種多樣，不拘一格。雖然我們不能在一節(jié)課中總是使用游戲，因?yàn)樘嗟挠螒蚴购⒆觽儫┰?，但我們可以在一?jié)課的大多數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用游戲。組織教學(xué)中，通過(guò)游戲可以把學(xué)生的注意力很快地集中到課堂上來(lái)；操練時(shí)，比賽能讓學(xué)生主動(dòng)地參與；復(fù)習(xí)時(shí)，游戲能使枯燥的單詞，句型變得可愛(ài)。游戲能使情景對(duì)話變得簡(jiǎn)單。巧妙設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，激活課堂教學(xué)。

4、以交流激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，課堂要形成和諧的師生互動(dòng)狀態(tài)，老師必須鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，暢所欲言。語(yǔ)言交流充分地在課堂上展開(kāi)。這種語(yǔ)言交流不能僅局限于課堂之上，課下交流也非常重要。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，幫助其及時(shí)解決。通過(guò)作業(yè)本上的溝通，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，

5、以藝術(shù)激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

著名的戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言既音樂(lè)，音樂(lè)是情感的表達(dá)，音樂(lè)育德，音樂(lè)開(kāi)智，音樂(lè)冶情，音樂(lè)促健?！苯處熢谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)匕岩魳?lè)滲透到英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使英語(yǔ)課堂充滿了藝術(shù)氣息。

6、以創(chuàng)新激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)使用繪畫的形式可以從直觀上激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維能力。簡(jiǎn)筆畫就是一種直觀，便捷，有效的教學(xué)方式，也是發(fā)展和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的途徑之一。

在英語(yǔ)教學(xué)中精美的課件使用充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力，并富有藝術(shù)性。并且當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)以學(xué)生為中心，重視學(xué)生英語(yǔ)交際的能力。尤其農(nóng)村學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的困難就是缺乏英語(yǔ)的`語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少，語(yǔ)言不地道，所學(xué)語(yǔ)言不能真實(shí)地反映社會(huì)文化，在實(shí)際生活中也不能得體地、經(jīng)常地運(yùn)用。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡(luò)功能，創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。同時(shí)不同的顏色搭配，隨著不同的內(nèi)容而變化，讓人耳目一新，并能刺激學(xué)生的感覺(jué)，讓他們始終保持著興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。成功的英語(yǔ)教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，才能使他們快快樂(lè)樂(lè)地獲取知識(shí)，輕輕松松提高素質(zhì)。

總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲及不足 篇8

能夠參與20xx年初中英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修班，我感到無(wú)比榮幸，研修雖然短暫，感覺(jué)也挺忙的，但是收獲很多。通過(guò)學(xué)習(xí)專家工作室的精典文章，我更新了教學(xué)理念；通過(guò)與教師們的互動(dòng)交流，我學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)也找到了自己的不足，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法，不斷地反思和改進(jìn)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)這六個(gè)專題的研討，我受益匪淺，收獲頗多，本次研修學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)點(diǎn)感受與收獲：主要收獲：

一、不斷洗腦觀念更新

研修期間，每天先參與專題討論，瀏覽專家工作室的文章和資源，再看文本，進(jìn)一步熟悉每個(gè)專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成當(dāng)日任務(wù)。學(xué)習(xí)后，讓我深深地懂得要想把素質(zhì)教育落到實(shí)處，要達(dá)到真正意義上的課改，教師必須從根上轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)是課改的核心，老師必須培訓(xùn)學(xué)習(xí)，徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩，讓學(xué)生喜愛(ài)你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過(guò)去也知道課堂的生成、三維目標(biāo)等概念，但不系統(tǒng)，不深入，這次學(xué)習(xí)后，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于以后的教學(xué)有很大的幫助。

我理解了英語(yǔ)教學(xué)我們平時(shí)所忽略的兩點(diǎn)：

1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和情意的`關(guān)系：英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程既是一個(gè)掌握英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程，更應(yīng)是一個(gè)激勵(lì)情意的過(guò)程，學(xué)習(xí)英語(yǔ)與交流情意緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)整體，情意活動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，情意的發(fā)展又能促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)伴隨著好奇心的發(fā)展，隨著知識(shí)的獲得，好奇心得到滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進(jìn)而得到滿足，從而發(fā)展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠(yuǎn)大的理想相結(jié)合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進(jìn)新的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重情意的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這樣，才能確保學(xué)生持續(xù)有效的積極學(xué)習(xí)。

2)語(yǔ)言知識(shí)和交際的關(guān)系：我們通常是筆頭答題，而忽略實(shí)際交際，這是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了獲取英語(yǔ)知識(shí)，更是為了提高運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際的能力。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣更好

通過(guò)研修，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每天只要有空，打開(kāi)電腦，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學(xué)習(xí)資源，閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料。

三、不斷反思熱情更高

通過(guò)研修，我對(duì)比過(guò)去的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)中成績(jī)和不足，完成了十八篇質(zhì)量較高的教研文章。如今，我又在不斷思索今年下期英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及自己的課堂教學(xué)設(shè)想

四、存在的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，有的問(wèn)題研討還不夠深入。

2、教學(xué)任務(wù)繁重，覺(jué)得時(shí)間不夠用。

五、希望

1、網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)間可以適當(dāng)長(zhǎng)一些，比如一到兩個(gè)月，讓教師有充足的時(shí)間。專家團(tuán)隊(duì)把資源放在網(wǎng)上，學(xué)員隨時(shí)可以學(xué)習(xí)瀏覽，一、兩個(gè)月結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。

2、平臺(tái)上的資料永久保存并能供教師隨時(shí)學(xué)習(xí)。