頂崗實習(xí)學(xué)生評價（通用3篇）

頂崗實習(xí)學(xué)生評價 篇1

時間從指縫悄悄流走，默默地不發(fā)出一點聲響;時間從發(fā)稍輕輕滑過，悠悠地不被人所察覺;時間從身邊快步走過，靜靜地直到歲月證明一切才停止被人們遺忘„„真是時光如白駒過隙，有時候令人心生彷徨。 受學(xué)校安排到雅安市蘆山縣實行為期六個月的實習(xí)，至今已有四個多月。寫這實習(xí)感想時想起了我們出發(fā)當(dāng)天的情景，因為實習(xí)我們離開了心中的”象牙塔“，帶著好奇帶著激情邁入了另一片學(xué)習(xí)領(lǐng)域，去接觸去了解我們身邊的警務(wù)故事，因為實習(xí)，我們成了其中一員去親身體會其中滋味。

實習(xí)的四個多月以來，我們經(jīng)歷了許許多多的事，大到我們剛來那天就遇到的殺人案，令我們區(qū)隊的二十名同學(xué)陪同民警熬夜，這似乎給我們來了一個下馬威，抨擊著我們年幼的心。小到群眾間的斗斗嘴，再到后來開展的巡邏、蹲點、設(shè)卡等一系列警務(wù)活動。在工作中我積極配合公安機(jī)關(guān)民警辦案、協(xié)助民警接處境、調(diào)查走訪;熱情接待報案群眾，盡可能的幫助報案群眾;對犯罪嫌疑人采取嚴(yán)肅與謹(jǐn)慎相結(jié)合的基本策略。民警以自己的親身經(jīng)歷為樣本，用鮮活的例子來教育我如何才能成為一名優(yōu)秀的人民警察。在生活中，民警師兄也給我們諸多的方便，各領(lǐng)導(dǎo)也極其重視我們，盡量提供良好的生活環(huán)境。 在實習(xí)過程中漸漸了解一些警務(wù)現(xiàn)狀。比如警務(wù)工作的繁忙、多雜、勞累。因為我們面對的是社會中形形色色的人，更多的是不懷好意的惡人。為了保一方平安給群眾更強(qiáng)的安全感，我們采取了步巡加車巡的模式——白天步巡晚上車巡，使群眾感覺警察就在他們的身邊自己很安全。對于不法分子公安機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊，比如針對侵財案件，蘆山縣公安局強(qiáng)力施策:一是構(gòu)建街面巡控網(wǎng)，二是構(gòu)建“兩區(qū)”管監(jiān)網(wǎng)，

三是構(gòu)建科技監(jiān)控網(wǎng)，四是構(gòu)建打防聯(lián)控網(wǎng)。在晚上我們也實施了蹲點、設(shè)卡，以打擊不法分子在夜深人靜人們熟睡之后盜取群眾的財物，其效果也較為明顯。防范工作是一項全民性的工作，應(yīng)該在警務(wù)人員的帶領(lǐng)下做好它，變要我防盜為我要防盜，使其自覺做好防范工作，落實各種防盜措施，從源頭上堵塞被盜的漏洞，鄰里間互幫互助共同做好安全防范工作。

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，對警務(wù)工作的要求更高了。為了提高提高公安工作水平，蘆山縣舉行了社會治安巡防體系啟動暨安保執(zhí)勤裝備發(fā)放儀式，向一線民警發(fā)放了兩輛制式巡邏車、兩臺移動警務(wù)平臺以及60套防暴服、60只現(xiàn)場執(zhí)法儀等裝備，進(jìn)一步增強(qiáng)社會面防控能力和為民服務(wù)能力。蘆山進(jìn)入“數(shù)字”時代，城市綜合監(jiān)管平臺涵蓋新老城區(qū)的公共治安視頻監(jiān)控，4個進(jìn)出城方向的高清治安卡口、信號燈、電子警察、綜合指揮及應(yīng)急中心等，為提高快速破重大案件，系列摩托車被盜案提供了技術(shù)條件和有力證據(jù)。

近段時間來因崗?fù)さ慕⑽覀兇蠖鄷r間在崗?fù)?zhí)勤，雖然其所見的不如所里出警見的多，但它的存在使我們時刻出現(xiàn)在群眾的視野里，大大增加了群眾的安全感，即使有時候一天下來沒有警務(wù)事件。生活本來就是平淡的，但平淡的生活就不平凡，她不僅有春天的花朵，夏夜的明月，也會有秋天的泥濘冬天的冰雪。愛因斯坦曾說過“看似平常最崎嶇，得來容易卻艱辛”，并不是每一個人都能穿上警服，不是每一個人都能在崗?fù)?zhí)勤，也不是每一個人的存在都能帶給別人安全感，但是我們做到了!崗?fù)?zhí)勤雖然平淡，但我們可以享受平淡，懂得生活。

這四個多月以來我更加深刻的了解作為一名警察的艱辛與不易，也更加深刻的了解警察這個特殊職業(yè)所要面對的社會中的各種矛盾和難題。通過實習(xí)讓我認(rèn)識到“對黨忠誠、服務(wù)人民、秉公執(zhí)法、清正廉明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于獻(xiàn)身、嚴(yán)守紀(jì)律、文明執(zhí)勤”的警察精神，認(rèn)識到以過硬的本領(lǐng)，立足與本職工作，堅持一切從人民群眾的利益出發(fā)認(rèn)真實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。一個人的成長離不開這個社會，感謝在這遇見的每一個人，因為你們不曾留意的言語行為卻可能影響一個人改變一個人成就一個人。在接下來的工作中我將盡職盡責(zé)，為一方平安貢獻(xiàn)自己的力量!

頂崗實習(xí)學(xué)生評價 篇2

大學(xué)生不同于一般群體，要使大學(xué)生思想政治教育過程具有時效性，就要引導(dǎo)學(xué)生走出校園，到企業(yè)去感受改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的氛圍，開闊視野，啟迪思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。黑龍江東方學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色大力推進(jìn)校企合作，全面進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)改革，從20xx年開始與企業(yè)合作，讓學(xué)生到企業(yè)參加頂崗實習(xí)。而怎樣促使學(xué)生在頂崗實習(xí)中鍛煉好自己的思想政治工作，對輔導(dǎo)員是一項艱巨的挑戰(zhàn)。

一、頂崗實習(xí)顯現(xiàn)的問題

1.實習(xí)初期，學(xué)生們由于角色轉(zhuǎn)換，思想波動較大。學(xué)生階段由于身份的原因，學(xué)生們的思想從里子里面就感覺是在校園里，但是走出學(xué)校，在社會中實習(xí)，就完全不一樣了，改變了以前的學(xué)習(xí)和思維的模式，學(xué)生們要離開熟悉的環(huán)境，離開熟悉的人，從一名被管理的學(xué)生變成社會中企業(yè)乃至工廠的“職業(yè)人”，角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生們在身體和生理上都會產(chǎn)生一些不適應(yīng)的感覺和情緒。

2.學(xué)生日常思想管理薄弱。學(xué)生在剛剛進(jìn)行實習(xí)的時候，由于初期的新鮮與不適應(yīng)，表現(xiàn)得十分主動和積極，行為上和思維上都表現(xiàn)很積極，比較穩(wěn)定。但是隨著時間的推移，學(xué)生們漸漸熟悉了企業(yè)的環(huán)境，不守紀(jì)律放松學(xué)習(xí)的情況就逐漸表現(xiàn)出來。而限于企業(yè)基層管理人員本身也沒有管理在校學(xué)生的經(jīng)驗，并且也不會像學(xué)校的老師那樣去督促學(xué)生，致使學(xué)生日常思想管理方面顯得較為薄弱。

3.人文素質(zhì)的提高較少。環(huán)境對學(xué)生的影響是外在的、巨大的因素。社會中的環(huán)境和學(xué)校有著大大小小的差距，對于學(xué)生的影響效果也是各異的。學(xué)校里，有各科教師的循循善誘，有五彩繽紛的校園活動，有形式各異的知識講座，有絢麗多彩的文體活動，能從各個不同的角度來提升學(xué)生們?nèi)宋乃刭|(zhì)和文化水平;而社會中的企業(yè)主要的任務(wù)和目的是進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)，生活和環(huán)境會單調(diào)很多，是一種不斷重復(fù)、時刻忙碌的工作狀態(tài)，對學(xué)生而言是另一個世界。由于這種狀況的存在，如何在社會企業(yè)中建構(gòu)多種形式的生活氛圍是值得每一位教育者乃至社會企業(yè)管理者深思的話題。

4.安全問題是重點。學(xué)生在外實習(xí)，學(xué)生的人身安全問題是我最為擔(dān)心的。在工作中，一個不小心，就會使學(xué)生受到傷害。除此之外，交通安全、飲食安全也是管理方面的難點。

二、全方位做好頂崗實習(xí)學(xué)生們的思想政治工作

1.了解學(xué)生情緒，做好實習(xí)前動員工作。面對學(xué)校生活和社會生活的大環(huán)境，學(xué)生們有著復(fù)雜多變的看法，作為一名學(xué)生的輔導(dǎo)員，走到學(xué)生中間，準(zhǔn)確把握學(xué)生們的思想動態(tài)，時刻關(guān)注學(xué)生們的情緒變化，通過不同的方面和環(huán)境去了解和掌握學(xué)生們的思想動態(tài)是很重要的。尤其是多與學(xué)生們進(jìn)行交流，和學(xué)生們一起去分析頂崗實習(xí)中的種種不適應(yīng)的東西，幫助學(xué)生們建立良好的情緒，對他們在實習(xí)中的想法要積極地肯定，要多表揚少批評，努力引導(dǎo)他們規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在統(tǒng)一的實習(xí)動員大會后，再找到情緒波動大的學(xué)生進(jìn)行單獨談話。

2.充分發(fā)揮黨員的作用，將黨員責(zé)任區(qū)延伸到實習(xí)單位。黨員是這次實習(xí)的核心和主心骨，發(fā)揮好黨員在實習(xí)管理中的積極性和主動性，使他們真正成為輔導(dǎo)員工作的得力助手，是實習(xí)管理成功與否的關(guān)鍵。

我將黨員責(zé)任區(qū)延伸到實習(xí)單位，給黨員下任務(wù)、壓任務(wù)，要求他們立責(zé)任狀，在工作中起到先鋒模范作用，臟活兒、累活兒要搶著干，在同學(xué)們出現(xiàn)負(fù)面情緒時，要求他們即時調(diào)動氣氛，隨時隨地幫助有困難的同學(xué)。臨時黨支部每天例會，研究解決實習(xí)中出現(xiàn)的各種問題。

3.加強(qiáng)和企業(yè)溝通，指導(dǎo)開展各種活動，做好人文素質(zhì)提高工作。為豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，組織豐富多彩的文藝體育活動，如“軍訓(xùn)”“晚會“”籃球賽”等，發(fā)揮學(xué)生特長，使學(xué)生有種主人翁的感覺，增添學(xué)生的凝聚力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4.利用電話網(wǎng)絡(luò)，做好思想轉(zhuǎn)變。學(xué)生每天都能收到我的飛信，“天氣轉(zhuǎn)涼，注意身體!“”加油!你們是最棒的!”讓學(xué)生們時刻能夠感受到我的關(guān)心。我還讓同學(xué)們把自己在工作中的所見所聞通過微博和人人網(wǎng)及時和大家分享。有時就某些問題很多學(xué)生一起參與討論，發(fā)表各自不同的看法，在深入分析探究根源的過程中提升了學(xué)生們的認(rèn)識。對于某些存在比較嚴(yán)重思想問題的學(xué)生，就會個別談話，進(jìn)行面對面的分析交流，以便解開他們心理上的疙瘩。

5.深入到工作一線，與學(xué)生同吃、同住、同勞動，讓學(xué)生時刻感受到來自學(xué)校、老師們的關(guān)心。整個暑期，我犧牲個人的休息時間，和同學(xué)們一起上夜班，一起勞動，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，進(jìn)行有效的疏通和引導(dǎo)，確保了整體學(xué)生工作的有序進(jìn)行。

6.實習(xí)結(jié)束后，以班級為單位召開了總結(jié)座談會。通過討論，幫助學(xué)生分析頂崗實習(xí)對于他們整人生所產(chǎn)生的積極影響和作用，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，進(jìn)而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)。

三、經(jīng)驗與啟示

加強(qiáng)思想政治工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好地為教學(xué)服務(wù)，進(jìn)而要提高教學(xué)質(zhì)量，是擺在我們思想政治工作者面前的一項十分重要的課題。培養(yǎng)“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”的人才，大學(xué)生思想政治工作和教學(xué)工作缺一不可。在教學(xué)管理的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)賦予思想政治教育工作，將二者有機(jī)地結(jié)合到一起，會產(chǎn)生1+1>2的效果。圍繞教學(xué)開展大學(xué)生思想政治教育工作，使思想政治教育工作有了載體，同時也實現(xiàn)了思想政治教育工作和教學(xué)管理工作在培養(yǎng)學(xué)生成才這一共同目標(biāo)上的統(tǒng)一。

頂崗實習(xí)學(xué)生評價 篇3

總結(jié)時光匆匆，還來不及回味，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。在半年中，我在努力地學(xué)習(xí)成為一名合格的老師，在課堂教學(xué)、班級管理以及生活方面都有了較大的進(jìn)步。我在這里收獲了希望，得到了成長。

一.教學(xué)篇

實習(xí)半年，讓我收獲最大的就是在課堂教學(xué)中所學(xué)到的技能和方法。實習(xí)之初，只有滿腔熱情的我，不懂得如何把握課堂的各個環(huán)節(jié)，導(dǎo)致我付出了很多卻收效甚微。我曾經(jīng)為此感到迷茫。但是經(jīng)過半年的努力，和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，加之我自己請教了許多學(xué)校的優(yōu)秀教師，最終，在課堂教學(xué)方面我獲得了很大的進(jìn)步。

1.備課方面在實習(xí)之前，我已經(jīng)認(rèn)真閱讀了“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”，并打印了一份以備在實習(xí)中查詢。但在實習(xí)之初，我卻沒有充分利用這份材料，沒有將新課標(biāo)的理念充分運用到課堂教學(xué)中。在指導(dǎo)老師和帶隊老師的提醒和幫助下，我認(rèn)真反思了自己的失誤并在每一次備課時充分考慮新課標(biāo)的理念。

備課需要有一個認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，每次備課我都會認(rèn)真鉆研教材，并參閱相關(guān)資料?？墒?，我總是一廂情愿地想著自己該如何講，卻沒有充分了解學(xué)情， 。一位教育家說：沒有“備學(xué)生” “如果我不得不將教育學(xué)還原成一條原理的話，我將會說影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，根據(jù)學(xué)生原有知識狀況進(jìn)行教學(xué)。”帶隊老師第一次聽我的課時，她就重點提出了這一問題，并提醒我要引起足夠的重視。所以，在以后的實習(xí)教學(xué)中，我都會首先考慮學(xué)生的的情況，通過與學(xué)生交談或詢問班主任。有了這些資源，我才能備好一節(jié)課。經(jīng)過半年的鍛煉，我已經(jīng)很好地掌握了這一技能。

2.教學(xué)語言方面在半年的實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)，教師在講課時的語言對學(xué)生來說非常重要。他們甚至可以把教師在課堂上說的每一句話當(dāng)成正確的甚至真理來看待。

在實習(xí)之初，我盡量讓自己的聲音響亮，以保證坐在教室最后一排的學(xué)生也能聽見。但是我卻沒有注意到，教師在上課時的語速與平時的語速的區(qū)別，講課時經(jīng)常“趕著說”，學(xué)生也反映我的語速快，后來才發(fā)現(xiàn)，語速是初登講臺得每一個實習(xí)生的一個通病。這是一個嚴(yán)重的問題.。

3.課堂管理方面都說教師如果不能有效地管理課堂，課講得再好也無濟(jì)于事。實習(xí)最初的日子，我并沒有意識到課堂管理的重要性，結(jié)果最主要的問題也就出在了這里。由于種種原因，學(xué)校安排我教六年級，我剛接觸那個班，不了解學(xué)生的特點，就想著給學(xué)生留下一個好印象，課堂管的較松，學(xué)生摸清了我的脾氣后，就肆無忌憚地開始搗亂了，甚至無視我的存在。一節(jié)課講下來特別累，但卻收效甚微。我曾經(jīng)為此而著急苦惱，想了幾種方法，但效果還是不太好。

我請教了指導(dǎo)老師，在她的幫助下，我充分認(rèn)識到了我的錯誤所在。我反思了好長時間，發(fā)現(xiàn)教師不嚴(yán)格要求學(xué)生就等于害了學(xué)生，“嚴(yán)師出高徒”深深印在了我的心里。嚴(yán)格要求學(xué)生不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己的教學(xué)負(fù)責(zé)!我參考了有關(guān)課堂管理的資料，并將指導(dǎo)老師的意見充分利用，在每一堂課中鍛煉著自己管理課堂紀(jì)律的技能。掌握了一些有效的方法，比如，在剛接觸一個新的班級時，一定要給學(xué)生立下嚴(yán)格的規(guī)矩，告訴學(xué)生必須執(zhí)行，讓學(xué)生引起足夠的重視;學(xué)生不注意聽講，要用一些如“注意看黑板”這樣的話來提醒學(xué)生;學(xué)生搗亂有時是因為上課時沒事情做，所以，在課堂上，每節(jié)課都要有任務(wù)，讓每個學(xué)生都有事情做，學(xué)生就沒時間去搗亂了;遇到一些比較難管的學(xué)生，可以找班里的“孩子王”來幫助老師管理課堂;對于接話茬的學(xué)生，老師可以不予回答，讓學(xué)生自己感到?jīng)]意思了，他就會停下來，也可以順勢利導(dǎo)，拿學(xué)生的話茬進(jìn)行正面教育等等。

有了這些行之有效的方法，我的教學(xué)也有了很大的提升。

4.應(yīng)對課堂突發(fā)事件方面初出茅廬，在課堂教學(xué)中，我們最怕發(fā)生的就是課堂突發(fā)事件。

沒有經(jīng)驗，一著急就不知道該如何應(yīng)對，導(dǎo)致一些課堂突發(fā)事件不能有效地解決。我們實習(xí)小組對此進(jìn)行了多次討論，并請教了一些有經(jīng)驗的老師，在這一方面掌握了一些有效的方法。

我們實習(xí)生害怕遇到課堂突發(fā)事件，，那么就應(yīng)該首先從心理上克服這一障礙，那么就應(yīng)該 “兵來將擋，水來土掩”首先從心理上克服這一障礙，要讓自己變得強(qiáng)大， 。面對突發(fā)事件，一定要沉著冷靜，可以利用“冷處理”的方法解決問題，也可以把事情放到課下處理，有時會遇到這樣的情況：教師說錯話或?qū)戝e字，而學(xué)生勇敢地指出來了，這時老師一定要虛心接受學(xué)生的意見，并夸獎學(xué)生認(rèn)真聽課，勇于指出老師的錯誤，也可以順勢利導(dǎo)，請學(xué)生說出正確的答案。如果老師遇到學(xué)生問一些難題而自己不會，老師要誠懇表態(tài)：“這個問題我也不會，課后讓我們一起查資料研究解決，一定給這個問題以圓滿的答復(fù)”，有了承諾必須兌現(xiàn)，學(xué)生也很討厭說話不算數(shù)的老師。

經(jīng)過這半年的鍛煉，我接觸了六年級、七年級、八年級的學(xué)生，也遇到了很多課堂突發(fā)事件，根據(jù)這些方法，問題都得到了很好的解決。

5.復(fù)習(xí)方面 ，有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固有很大的幫助。實習(xí)學(xué)校“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”這學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試：兩次月考，期中考試和期末考試。我也有幸對學(xué)生的復(fù)習(xí)做了指導(dǎo)。然而，上好復(fù)習(xí)課也不是一件容易的事情，最初我對如何進(jìn)行復(fù)習(xí)沒有一點頭緒，在第一次考試時沒有引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)。后來，我請教了指導(dǎo)老師，并進(jìn)一步征詢了學(xué)生的意見，也找到了一套比較合理的方法。

首先要鞏固課本中的基礎(chǔ)知識。根據(jù)考試大綱的要求，要做到面面俱到?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對一些零散知識進(jìn)行歸納總結(jié)，并及時檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

其次是做練習(xí)促進(jìn)提高。做練習(xí)要有針對性，并且題型要全。

在復(fù)習(xí)時，我將全班分成若干小組，并設(shè)小組長。組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的背誦情況并幫助小組內(nèi)的后進(jìn)生，組員之間要團(tuán)結(jié)合作。我還作出規(guī)定：各小組之間展開競爭，以平時表現(xiàn)和考試成績?yōu)橐罁?jù)來排名。這樣就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也增強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力。

二.生活篇 在實習(xí)學(xué)校住了半年，由于我們實習(xí)小組就兩個人，所以我們兩人特別團(tuán)結(jié)，遇到教學(xué)以及生活中的難題時總能互相體諒并給與對方幫助。和其他老師住在一起，我們也得到了學(xué)校老師的幫助。通過與學(xué)校老師的相處，我在為人處事方面也得到了鍛煉。老師總說實習(xí)不僅是鍛煉你的教學(xué)技能，也可以提升你的交際能力，的確如此。一向比較內(nèi)向的我，在這個學(xué)校的大家庭中變得開朗了許多，我要感謝學(xué)校的老師和學(xué)生，是他們讓我變得更加自信。

學(xué)校也有假期，所以我們需要自己做飯。很早就會做飯的我在這里也會遇到難題，兩個人的飯很不好把握，所以我就請教了和我們住在一層樓中的其他老師，經(jīng)過老師的指點，我們的廚藝也見長。

實習(xí)是一個大舞臺，只要你敢于在上面盡情地展示自己，那么這個舞臺就是專為你而準(zhǔn)備的，我在這里收獲了教學(xué)技能，收獲了交際方法，收獲了友誼。實習(xí)讓我對未來充滿了希望，我要感謝你，頂崗實習(xí)!