《學(xué)業(yè)成就自我評價(匯總26篇)》
學(xué)業(yè)成就自我評價（通用26篇）
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇1
一、個性發(fā)展自我評價
我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
二、思想道德自我評價
記得剛開學(xué)的一次，我們在階梯教室開會，別的'班的人老是逗我笑，在會上老師在的時候，我忍住了，但會后剛走出階梯教室我就放聲大笑了起來。剛進班老師就把我叫了出來，把我單獨帶到一間屋里，對我進行了批評教育。但現(xiàn)在我已經(jīng)改正了我的毛病，已經(jīng)能做到在樓道里保持安靜了。
三、學(xué)業(yè)成就自我評價
剛開學(xué)時，我覺得我沒嚴格要求自己。經(jīng)過第一次的月考，我的成績并不理想。我想是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我從這次月考中吸取了教訓(xùn)，明確了我的弱項。這次期中考試的生物成績竟比我預(yù)想的成績高了五分。目前我要繼續(xù)保持我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.
四、學(xué)期末的我
我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的：在這一學(xué)期報班填補不足.再提前學(xué)習(xí)新課程。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
五、家長評語：
希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母，回報老師。 希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，希望老師嚴加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇2
一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過學(xué)校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。
我是一名中學(xué)生，平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩J真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
二、 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的培訓(xùn)，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
三、 合作交流與探索
我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
做事認真負責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
四、 運動與健康
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽?；顒又型瑢W(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
五、 審美與表現(xiàn)
學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅持一年每天放學(xué)回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平，中考結(jié)束后準備考最高級9級，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的培訓(xùn)得到了放松。
初中三年我學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇3
我對待學(xué)習(xí)一向都認真、努力，上課認真聽講，積極回答問題，配合老師工作，課后我獨立完成作業(yè)，遇到問題能獨立思考，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我取得了不錯的成績，但我不會驕傲，以后我一定會再接再厲更加努力! 家長期望
我一直都不認為學(xué)習(xí)是衡量孩子的唯一砝碼，我很重視孩子的全面發(fā)展，這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子懂事多了，感謝老師對孩子的教育，希望孩子以后會更加努力。
學(xué)期結(jié)束的我
這一學(xué)期，我學(xué)到了很多知識，我能與同學(xué)友好相處，熱情主動地幫助同學(xué)，并積極與同學(xué)合作，在學(xué)習(xí)方面也取得了不錯的成績，最令我高興的是體育方面，我在體育方面一向很差，但經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我在體育方面有了很大的進步，以后我會堅持體育鍛煉。
我的發(fā)展目標
學(xué)習(xí)上在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，堅持不懈。在生活中，希望和同學(xué)們相處融洽，希望和老師也建立良好的關(guān)系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在學(xué)習(xí)上更上一層樓，我會加油、努力的!
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇4
在這1年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我通過學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)不斷地充實自我，為日后的人生道路打下良好的基礎(chǔ)。
在思想上，積極進取，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進而不斷改善，力求做到最好。三年間，我加入了中國共產(chǎn)黨，堅定自己的信念，以更高的標準要求自己。在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認真學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，成績優(yōu)秀，連續(xù)三年獲校二等獎獎學(xué)金。專業(yè)課知識掌握得比較好，且多次設(shè)計綜合性，設(shè)計性實驗，有較好的實驗操作能力，在實驗和參觀實習(xí)中，能把理論與實際情況相結(jié)合，解決實際問題。
在工作上，地進大學(xué)，則在班內(nèi)連續(xù)擔(dān)任了兩年半的副班長，協(xié)調(diào)各班干間的'工作，并加以輔助，工作認真負責(zé)，在班內(nèi)有一定的威信，得到同學(xué)們的信任，獲得大家的認可。入黨后，我在黨支部中擔(dān)任宣傳委員一職，能較好地完成黨委布置下來的任務(wù)，使黨支部的工作順利進行。經(jīng)過這些工作的煅煉，我的工作方法有明顯的發(fā)送，工作效率有較大的提高。
在生活上，我積極參與學(xué)校的活動，如參與學(xué)校的宣傳工作，參加樣海報設(shè)計比賽，豐富自己的生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風(fēng)，樂于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強，受同學(xué)歡迎。
而在待人處事方面仍有待提高，學(xué)習(xí)的知識面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素質(zhì)。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇5
一 、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。 我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。
曾經(jīng)當過學(xué)校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。 我是一名中學(xué)生，平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。 在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的.電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?，我都會答?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
二、 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學(xué)習(xí)，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
三、合作交流與探索
我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。 做事認真負責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
四、運動與健康
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽。活動中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
五、審美與表現(xiàn)
學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅持一年每天放學(xué)回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平，中考結(jié)束后準備考最高級9級，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。 初中三年我學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。
我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。 成長記錄之學(xué)生自我反思與評價 （七年級上學(xué)期）自入學(xué)以來，遵守校紀校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)爭取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學(xué)習(xí)和生活中都能更進一步。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇6
學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價設(shè)計的原則
無論標準化測驗還是教師自編測驗，都側(cè)重于書寫測驗即紙筆測驗，它們所包含的試題類型也大致相同。為了更好地對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就進行評價，提高評價的有效性和針對性，在采用紙筆測驗時應(yīng)明確以下設(shè)計原則。
(一)試題的分布必須依據(jù)雙向細目表，而且題目陳述的內(nèi)容要有一定的代表性
對于測驗編制者而言，細目表就像是“藍圖”，它詳細說明了測驗試題的數(shù)目、內(nèi)容和性質(zhì)，可以作為編制試題的指導(dǎo)。因此，在試題的編制過程中，試題的分布必須符合雙向細目表的要求，而且，試題陳述的內(nèi)容也要具有一定的代表性，這樣才能編制出一份很好的測驗。
(二)試題的陳述應(yīng)清晰、明了，避免使用含混不清的表達
在測驗中，試題的陳述要清楚、明了，而不能含糊其辭，致使學(xué)生老是停留在理解題意上而不能作出正確的回答，影響對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的正確評價，達不到評價的最終目的。
(三)試題題目的陳述要簡明、扼要，突出重點
試題中，題目的遣詞造句要明確，問題敘述要完整，且重點突出，這樣有利于學(xué)生的正確作答，提高作答的效率，否則學(xué)生在解題上會花費過多的時間。
(四)試題所使用的材料應(yīng)切合教學(xué)目標且符合學(xué)生現(xiàn)有的身心特征
試題中所涉及的知識內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，并切合教學(xué)的目標。另外所使用的指導(dǎo)語、試題的類型、作答方式等都應(yīng)符合學(xué)生的現(xiàn)有程度，不要讓學(xué)生因看不懂題目而不會作答。
(五)明確指導(dǎo)語，表述應(yīng)清楚，便于學(xué)生作答
指導(dǎo)語包含對測驗?zāi)康牡恼f明和如何作答、如何施測的指示。因此，測驗中，試題的指導(dǎo)語應(yīng)清晰、明確地指出對學(xué)生作答的`要求、時間的限制等，讓學(xué)生明確具體的要求，而不至于盲目作答，這樣有利于提高測驗的效率，達到正確評價學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。
(六)答案必須是公認的正確答案，應(yīng)避免有爭議答案的存在
試題編制應(yīng)嚴密，保證答案的唯一性和公認性，而不應(yīng)是有歧義或爭議的內(nèi)容，至少在一定程度上符合既定的規(guī)則。
(七)各類試題應(yīng)是相互獨立的，在內(nèi)容上不應(yīng)有重疊
在測驗中，各試題類型間是相互獨立的，而且兼顧教學(xué)目標的具體要求，在內(nèi)容上也不應(yīng)有重疊，這樣編制的試題才能從整體上和局部上都能反映出所要評價的學(xué)生各方面的層次，從而能對其學(xué)業(yè)成就的評價提供正確的依據(jù)。
(八)試題陳述中避免提供暗示性的語句
測驗中，試題應(yīng)清楚、確切，題目中不能潛藏著答題的線索，特別是在描述中應(yīng)避免具有暗示性的特殊字詞。這些暗示性的字詞很容易被學(xué)生當做線索來猜題，從而使學(xué)生的作答受到影響，影響對學(xué)生的正確評價。
(九)試題應(yīng)具有良好的鑒別力，利于教師正確評價學(xué)生
試題應(yīng)具有良好的鑒別力，能夠很好地達到評價者的目的，能具有分辨、篩選、診斷和評鑒的功能，達到正確評價學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。
有效評價的必備條件
作為測驗工具的測驗或量表是有好壞之分的。判斷一個測驗是否有效,主要依賴客觀的標準來衡量,而不能只憑主觀經(jīng)驗來判斷。無論是心理測驗還是教育測驗, 不管是標準化的測驗還是教師自編的測驗,都要考慮其效度、信度、難度、區(qū)分度等反映該測驗質(zhì)量特性的重要指標;否則,這一測驗的代表性和可行性就會讓人質(zhì)疑，影響測驗的效果。
(一)效度
效度是指一個測驗所能測量的準確程度，即測量結(jié)果能否準確表達所測量的特征和功能。一個測驗的有效與否，關(guān)鍵在于它是否準確測量了其所能測量的內(nèi)容。效度是學(xué)業(yè)成就評價最重要的必備條件。值得注意的是，測驗的效度是相對的。任何測驗只是針對一定的目的而言才是有效的，而不存在對所有目的都有效的測驗。因此，在測驗中，測驗的試題必須依據(jù)一定的教學(xué)目標而定，而且取材應(yīng)具有典型性和代表性，能對學(xué)生的評價起到診斷和預(yù)測的作用。
(二)信度
信度是指一個測驗的一致性程度，即測驗的可靠性程度。它是表明評價工具質(zhì)量的另一個重要指標。信度和效度是相互關(guān)聯(lián)的。一個測驗對于某個目的具有一定的信度，但它不一定是有效的;而一個測驗對于某個目的是有效的，那么它一定是可信的。在學(xué)業(yè)成就的評價中，必須保持測驗的準確性和可靠性。因此，在測驗實施的整個過程中，必須要使試題的編制和評分具有良好的可靠性。編制的試題必須符合學(xué)生現(xiàn)有的心理特點，而且試題的內(nèi)容應(yīng)在大綱要求的范圍內(nèi)取材。同時，對試題進行評分時，評分者應(yīng)客觀公正，持相同的評價尺度，盡可能地增強評價的信度。
(三)難度
難度是指試題的難易程度。測驗中，試題應(yīng)具有一定的難度。只有這樣，才能達到評價學(xué)生的目的。但是，難度也不應(yīng)過大，一般難度值在0?5左右為宜。難度值通常用答對或通過測驗的人數(shù)比例來衡量。
(四)區(qū)分度
區(qū)分度也叫鑒別力，它主要指測驗將不同水平的被試區(qū)別開來的能力，反映了測驗與被試實際水平的符合程度如何，而且它與難度緊密相關(guān)。測驗的難度過大或過小，都不利于正確地評價學(xué)生，而且這時測驗的鑒別力也毫無意義。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇7
雖然他們成績一般但他們努力拼搏，感動著我們，她努力學(xué)習(xí)刻苦，盡管她們成績沒有什么突飛猛進，但是她永不言棄，因為她堅信“天道酬勤”因為她相信，愈挫愈勇“豈能盡如人意，但求不愧我心?！焙献髋c交流。
你的表達能力很強，在語文方面表現(xiàn)的更加顯著，你與同學(xué)和諧相處。合作也是你的強項，在一次合作中你的合理分工領(lǐng)導(dǎo)著組員取得了很大的'成就，說明你的領(lǐng)導(dǎo)了很強，愿你能在以后做的更好，更出色！
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇8
學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異;班委工作認真負責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有一定奉獻精神。本人一直都認為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的本人對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。
學(xué)習(xí)上本人嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
學(xué)習(xí)上，本人有很強的.自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇9
本人于2-x年10月參加了黨校舉辦得第四十一期入黨積極分子培訓(xùn)班得學(xué)習(xí)。本人始終以飽滿得熱情、積極得態(tài)度自覺主動地參加學(xué)習(xí)和實踐，認真遵守培訓(xùn)班得課堂紀律，在按時參加學(xué)習(xí)、實踐以及集體研討活動得同時，與課后自學(xué)有機結(jié)合?，F(xiàn)就本人進入黨校學(xué)習(xí)以來各種方面得情況作如下自我鑒定：
一、政治理論學(xué)習(xí)更加充實了思想
學(xué)習(xí)過程中，通過老師們對馬克思主義、中國特色社會主義理論體系等得講解，以及對黨員得條件、義務(wù)與權(quán)利、信念和xx大精神、意義得學(xué)習(xí)，提高自己對一些重大現(xiàn)實問題得理解`開心范#文.庫整-理^和認識。雖然學(xué)習(xí)和研討得時間不長，但個人得馬克思主義得理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)得到明顯提高。對自己加強黨性修養(yǎng)，切實提高運用馬克思主義得立嘗觀點、方法分析解決問題得能力#39;開心范文.庫.整理~等方面很有幫助。
二、黨性修養(yǎng)得到了提高
通過對政治理論得學(xué)習(xí)以及實踐，感覺到作為一個黨員至少應(yīng)該做到：一是堅持全心全意為人民服務(wù)得宗旨;二是密切聯(lián)系群眾;三是勇于承認和改正自己得缺點和錯誤，敢于同一切錯誤思想和不良傾向作斗爭。在看了幾個視頻之后，特別有感觸，趙所長是全心全意為人民服務(wù)并且身處群眾當中，所以他不僅是個好民-警，也是個好黨員!不過老師說得很對，我們也許就不會很偉大，但至少做好自己該做得事。
三、學(xué)習(xí)方面
進入黨校學(xué)習(xí)后,老師們得講解讓我在原有認知得基礎(chǔ)上對黨有了更深入和真實得認識。我上課努力聽講,盡量消化自己學(xué)過得知識。黨校學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我將會以嚴謹?shù)脩B(tài)度繼續(xù)學(xué)習(xí)黨得知識，關(guān)心時事和黨得政策;同時，平時從小事做起，踏踏實實地來，盡量用黨員得標準來要求自己。
在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，本人無曠課、遲到、早退現(xiàn)象!
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇10
一 、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當過學(xué)校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。
我是一名中學(xué)生，平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
二、 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學(xué)習(xí)，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
三 合作交流與探索
我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
做事認真負責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
四 運動與健康
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽。活動中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
五 審美與表現(xiàn)
學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅持一年每天放學(xué)回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達到7級水平，中考結(jié)束后準備考最高級9級，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。
初中三年我學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇11
伴隨著二十一世紀的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進步和可喜的成績。
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關(guān)心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。我嚴格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛護公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明，
作為班級的一分子，我有強烈的'集體榮譽感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的板報獲年段第一名時，我心里無比自豪。
我學(xué)習(xí)自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。高中三年間，我在學(xué)習(xí)方面獲得長足的進步，各科成績優(yōu)秀，并在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區(qū)二等獎。
我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優(yōu)秀獎。我喜歡繪畫，常利用課余時間自學(xué)繪畫，并多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。
但我在學(xué)習(xí)方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。我相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設(shè)者，更好地報效祖國。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇12
轉(zhuǎn)眼間初中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長為了一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，我衷心感謝我的學(xué)校以及所有教育輔導(dǎo)過我的老師們。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟初，積極參加學(xué)校組織的各項活動以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認真負責(zé)，團結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，初二年還被評為市三好生。
天資聰穎，學(xué)習(xí)認真自覺，理解和自學(xué)能力強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識。初中三年以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經(jīng)代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。
雖然初中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學(xué)所長更好地回報學(xué)校對我的培育，將來盡自己所能報效祖國。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇13
自我評價是指"評價主體自己依據(jù)評價原理對照一定的評價標準主動評價自身的評價類型"。趙必華認為：學(xué)校是發(fā)展的主體，應(yīng)該而且必須是評價的主體；學(xué)校自我評價是以學(xué)校內(nèi)部自評組織為主體，建立相應(yīng)的學(xué)校內(nèi)部自評機制，對照自我設(shè)定的評價標準對學(xué)校發(fā)展狀況作出價值判斷的過程。所以，學(xué)校自我評價作用是指學(xué)校自我評價對學(xué)生和教師以及學(xué)校辦學(xué)管理與教育教學(xué)產(chǎn)生影響或變化的功效與能力。
在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了，做人第一，做學(xué)問第二。看到同學(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的'話：要有進步的信心和決心。
新年伊始，應(yīng)認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇14
三年年的電大生活即將結(jié)束，使我收獲匪淺，受益終生；回顧這二年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
一、思想上高度重視
在十幾年的工作中，使我充分認識到之前在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要。急需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識， 自從參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識。將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助。并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗。不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件；為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。
二、認真學(xué)習(xí)，嚴守紀律
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學(xué)去完成；為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教;課后復(fù)習(xí)鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學(xué)活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容;回家后舍得化時間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。
在整個學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時間，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請教;能夠嚴守學(xué)院各項紀律和規(guī)章制度。做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過二年的.電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果；二年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程。
三、珍惜機會，受益匪淺
誠然，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場景，使我終身難忘;同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時代。
經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識，學(xué)會了基本操作技能等等。
電大學(xué)習(xí)的三年時光馬上就要結(jié)束，以上則是我的畢業(yè)生個人鑒定。回首往事，我覺得我的所學(xué)還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基矗
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇15
在校學(xué)習(xí)的這兩年時間里，讓我對生活有了不一樣的看法。在一些細小的事物上，也讓我領(lǐng)悟到了做人要踏實進取，勇敢堅強的道理。
xx年9月，我懷著喜悅的心情踏入了大學(xué)的校門，開始了我的大學(xué)生涯。我一直以為，大學(xué)的學(xué)習(xí)會壓的我喘不過氣來。但我卻發(fā)現(xiàn)，它并不像我想象的那樣。真正的大學(xué)生活，其實很輕松，很快樂。輕松的讓人無法想象，快樂的讓人羨慕之極?？梢哉f兩年的大學(xué)生涯是我人生的一個轉(zhuǎn)折點。在兩年的校園生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自己，充實自己，為實現(xiàn)自己的夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。我一直都認為“人應(yīng)該活到老學(xué)到老”，為此我也在不斷的努力著，只因我對知識的渴望之心。應(yīng)此，學(xué)校也給予了我肯定，獲得過三等獎的獎學(xué)金。
有著廣泛興趣愛好的我在美術(shù)與主持方面特別擅長，曾在校外的公共活動中充分展現(xiàn)過自己。這雖然與我的專業(yè)不對口，可從中依然讓我受益良多。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇16
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的'好榜樣。
初中三年本人學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。
當然本人也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，本人相信只要克服這些問題，本人就能做的更好。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇17
本學(xué)期初，我從練習(xí)的設(shè)計出發(fā)，對如何提高英語課堂教學(xué)的有效性進行了探索研究，現(xiàn)將研究的主要工作及經(jīng)驗總結(jié)及存在的問題總結(jié)如下：
理論學(xué)習(xí)，利用教研組活動，組織教師共同學(xué)習(xí)新課標新教材和有關(guān)課堂練習(xí)設(shè)計的論文及教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)動教師積極收集網(wǎng)絡(luò)資料，分享交流。每次活動確定中心發(fā)言人(即沙龍主)，沙龍后讓組員提出問題、發(fā)表意見，共同探討，要求老師結(jié)合教學(xué)實際，各抒己見，并做好學(xué)習(xí)記錄。這樣促使教師認真研讀教材，借鑒成功經(jīng)驗，達到活用教材，優(yōu)化教與學(xué)，提高小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，最終提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效益。
一、課題研究的實施情況
(一)課題研究組成員的學(xué)習(xí)情況
1、加強了理論學(xué)習(xí)。
在“將教研提升到科研”層面的倡導(dǎo)下、在校教科研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們課題組全體成員利用單周星期五下午教研時間掀起了理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的高潮。
2、實踐操作，體會實效。
學(xué)校要求每個教師都能做課題研究的實踐者，從實際出發(fā)，從平時的課堂教學(xué)出發(fā)，精心備課，努力提高課堂效率，把生本課堂的理念落實到課堂教學(xué)中來，鼓勵教師上課精講，學(xué)生多練，開展各種活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、自主學(xué)習(xí)，小組合作。
通過小組合作的方式，解決了以往一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生有了問題不能及時解決進而影響后面的學(xué)習(xí)情況，同時學(xué)生之間的互助活動也激發(fā)起部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能說、會講，起到了以往教師起不到的作用。
4、師生互動，良性發(fā)展。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性得以很好的體現(xiàn)，每個學(xué)生明確了各部分練習(xí)的要求，以往一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能利用小組合作的機會得以及時的指導(dǎo)，所以厭學(xué)的學(xué)生人數(shù)大為減少。
(二)階段性的研究過程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師提供了充分的條件，搭建平臺，通過互相聽課的方式，互相評課，鼓勵教師多學(xué)習(xí)、多思考。組織教師參加各級教研活動，互動教研，促進了教師盡快形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，同時也促進了本課題研究的進程。
(1)我們?nèi)哪昙壵n題組全體成員積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展的校本參與式研討，把在課題研究中的一些困惑拿出來一起討論，正所謂人多力量大，想出來的點子和解決的方法也很多，促進了課題的發(fā)展。
(2)我們?nèi)哪昙壗M全體成員多次觀摩特級教師課堂教學(xué)實錄。
二、存在問題與反思
1、雖然有材料積累，但還欠全面地、系統(tǒng)地去充實研究檔案。
由于在實踐過程中，全組研究成員都是一線教師，在時間、精力的投入較多，而對于一些資料的收集整理工作未及時歸檔。
2、撰寫材料都有經(jīng)驗，但從廣度深度還要有待加強，文字、圖片材料欠豐富。
課題研究的每一步成果乃至最終成果的展示，我們應(yīng)將這些材料濃縮成“階段性小結(jié)或總結(jié)、階段性研究論文、個案分析、中結(jié)性課題研究論文”等形式，這些材料的撰寫，既要借鑒和繼承別人的經(jīng)驗，又要結(jié)合自己的研究發(fā)展創(chuàng)新，提出自己獨有的新理論、新觀點、新方法，使其具有較強的前瞻性、實用性和推廣性。但就目前我們撰寫的相關(guān)書面材料來看，還遠遠難以達到這一要求。有的論點欠創(chuàng)新，有的缺少實質(zhì)性的典型素材;有的套用過多，難以找到你研究的真實感受和體會形成自己的東西。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇18
學(xué)業(yè)成就是學(xué)生在學(xué)校教育中的主要成果，也是學(xué)生發(fā)展的重要目標。因此，對學(xué)業(yè)成就的評價也就成為教育評價最重要的內(nèi)容之一。只有通過運用科學(xué)的方法，才能真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的真實情況，才能使教師了解是否達到了預(yù)期的教學(xué)目的，并明確教學(xué)中可能存在的問題，以便在以后的教學(xué)中不斷改進，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。本章將介紹有關(guān)學(xué)業(yè)成就評價中的傳統(tǒng)的紙筆測試方式。
一、什么是學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價
（一）學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價的含義
學(xué)業(yè)成就的評價是指在一定的階段性學(xué)習(xí)時間內(nèi)進行的，對學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評價。它所評價的內(nèi)容是相對明確的，有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，以改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生更好地掌握知識、并能適時地進行應(yīng)用和遷移。對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價已成為學(xué)校教育教學(xué)過程中一個不可缺少的重要評價內(nèi)容。它是衡量教師教得如何和學(xué)生學(xué)得如何的一個重要標志。
對學(xué)業(yè)成就的評價大體可劃分為傳統(tǒng)評價和替代性評價兩類評價方式。其中學(xué)業(yè)成就的傳統(tǒng)評價是指那些主要采用紙筆測試方法對學(xué)生在一定階段的學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成效所進行的測量和評價。
（二）學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價的特點
1、評價內(nèi)容范圍的明確性
學(xué)業(yè)成就評價涉及學(xué)生特定的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而且一般以階段性的學(xué)習(xí)時間為準。所評價的知識內(nèi)容也是在這一階段性學(xué)習(xí)時間內(nèi)獲得的，是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評價。
2、評價的內(nèi)容可反映學(xué)生對該內(nèi)容的掌握程度，具有一定的代表性
評價的內(nèi)容應(yīng)與測驗的目的相一致，要符合教學(xué)目標的內(nèi)容，而且內(nèi)容應(yīng)具有一定的代表性和切實性，能夠鑒別出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、評價條件具有同一性
評價過程中，各個學(xué)生所測試的內(nèi)容材料都相同，而且有統(tǒng)一的時間限制和相同的指導(dǎo)語，都是評價學(xué)生在一定階段性學(xué)習(xí)時間內(nèi)對知識或技能的掌握程度，利于對學(xué)生評價的客觀公正性。
4、評價方法相對成熟
在學(xué)業(yè)成就評價發(fā)展的歷程中，評價的方法在理論上已得到了相當?shù)耐晟坪拓S富，評價的方法也層出不窮，種類也較全面，在教育實踐中的應(yīng)用也十分廣泛和深入，已取得了相當大的成果，為教育評價的發(fā)展作出了重要貢獻。
（三）學(xué)業(yè)成就評價的意義
學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價對教師搞好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量都具有重要的意義。
1、診斷的功能
對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價不僅可以了解與評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還可以用來評價教師的教育教學(xué)，使教師了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，診斷學(xué)生在知識掌握和能力發(fā)展上的不足及所存在的問題，以便于教師因材施教和進行個別學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
2、有利于對教師的教學(xué)提供有效的反饋信息
通過對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，達到診斷學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和評價學(xué)生學(xué)習(xí)進步的目的，同時還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中所存在的問題，改進教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容。此外，也可以評定教學(xué)目標的完成情況和學(xué)生對知識的綜合運用及遷移能力，為制定新的教育目標提供了有效的依據(jù)，利于增強教學(xué)的實效性。
3、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價，能使學(xué)生更好地了解自己，進行自我評價，找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整和改進學(xué)習(xí)方法，為自己確定新的努力目標。
4、教育研究的功能
通過評價，教師能不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，增強教學(xué)的實效性，為教學(xué)方法和教材的改革提供一定的實踐材料，有利于教學(xué)改革。
二、學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價的種類
學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價的分類是一個相對的概念，按照不同的標準可以分為不同的種類。
（一）按測驗的標準劃分——標準化測驗與教師自編測驗
標準化測驗是由專家或?qū)I(yè)的測驗發(fā)行機構(gòu)編制的，測驗的設(shè)計、編制、實施、評分及分數(shù)解釋等一系列過程都依據(jù)統(tǒng)一的標準而進行。標準化測驗的試題取材廣泛，題量多，涉及面廣，具有較高的信度和效度。它的難度適中，區(qū)分度高，施測、評分等都按一定的標準進行，因而具有客觀性、真實性等優(yōu)點，是學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價的主要方式之一。然而，標準化測驗不易編制，有關(guān)的要求也比較高。
教師自編測驗是教師依據(jù)實際的教學(xué)需要，為對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行考查而自行設(shè)計與編制的測驗。它的編制較簡單、靈活，使用范圍廣，可以針對不同情況的學(xué)生使用，貼近教學(xué)實際，有利于教師正確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。當然，教師自編測驗也要遵循一定的規(guī)則，才能達到真實評價學(xué)生的目的。教師自編測驗的信度和效度要求不如標準化測驗?zāi)敲磭栏瘛?/p>
表2—1教師自編測驗與標準化測驗的比較
（二）按測驗題目的特性劃分——客觀式測驗與主觀式測驗
測驗的試題可以客觀地記分，不受主觀因素的影響，而且答案唯一，這樣的測驗叫客觀式測驗?？陀^式測驗的試題形式多樣，主要包括再認式的選擇題、是非題、匹配題和再現(xiàn)式的填空題、簡答題等?？陀^式測驗的優(yōu)點是測試試題容易標準化，試題內(nèi)容取材廣泛，評分也客觀公正，而且省時。不足之處是只能評價學(xué)生一般的學(xué)業(yè)成就，而對較復(fù)雜的學(xué)業(yè)成就如學(xué)生語言文字材料的組織、表達能力，問題解決中的創(chuàng)造性等能力則難以勝任，而且也易受學(xué)生猜測因素的影響。
主觀式測驗是指傳統(tǒng)的問答式測驗，學(xué)生根據(jù)測驗提出的問題自由作答。它包括論述題、說明題、作文題等形式。其中，論文式測驗的優(yōu)點是試題編制容易，學(xué)生可以充分表達自己對問題的理解和看法，可以有效地評價學(xué)生分析問題、理解問題、材料組織和應(yīng)用等能力，而且學(xué)生回答的猜測因素較小。其缺點是取材范圍有限，代表性不強，評分易受主觀因素的影響，客觀性不足，而且也很費時。盡管論文式測驗有以上缺陷，但同時又有著客觀式測驗所不具備的優(yōu)點，因此，在實際評價過程中不能簡單排斥或取消這類測驗題型，而應(yīng)在不斷改進試題及提高命題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，將二者很好地結(jié)合起來，取長補短，配合使用。
（三）按測驗的用途劃分——形成性測驗與終結(jié)性測驗
形成性測驗主要是指在教育教學(xué)過程中，教學(xué)者為了改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量而對學(xué)生進行的.學(xué)習(xí)階段及結(jié)果的評價。它有單元測驗、平時的隨堂考試等形式。形成性測驗注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價，通過評價結(jié)果來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或改進教學(xué)方法，使教學(xué)在不斷的評價、反饋、改進中不斷地完善；同時也有利于學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過程中對知識的掌握程度以及自己的進步狀況，便于學(xué)生自我評價、自我促進、自我提高。形成性測驗具有診斷和預(yù)測的功能。形成性測驗的測試過程比較頻繁，可以是一周一次或是一單元一次等，但其測試的概括水平不高。
終結(jié)性測驗是指在課程或一個教學(xué)周期結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。它主要評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判定學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達到教育教學(xué)目標的要求，同時也對學(xué)生的知識、技能及能力水平進行綜合的評估。終結(jié)性測驗側(cè)重于評價學(xué)生在較大范圍內(nèi)對知識的掌握程度，大多數(shù)是在形成性評價的基礎(chǔ)上進行的。它的取材內(nèi)容廣泛且具有一定的典型性和代表性，評價的頻率不高，一般一學(xué)期或一學(xué)年兩三次，如常見的期中考試、期末考試等。但是它的周期太長，只是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“回顧式”評價，不能適時地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題。
（四）按測驗的特征劃分——學(xué)科測驗與綜合測驗
學(xué)科測驗是測量學(xué)生在一定階段時間內(nèi)通過學(xué)習(xí)各門具體學(xué)科所獲得的知識和技能的一種重要評價工具。學(xué)科測驗的種類很多，按科目來分，可以分為語文測驗、數(shù)學(xué)測驗、物理測驗、化學(xué)測驗等。這類測驗的試題具有基礎(chǔ)性和全面性的特點，它們在概念與標準化上與其他任何學(xué)科的測驗無關(guān)。
綜合測驗是包括不同學(xué)科內(nèi)容范圍、相互配合進行的成套測驗。此類測驗用來測量各個教學(xué)階段中學(xué)生在若干學(xué)科上所獲得的知識與技能。其優(yōu)點在于編題計劃的綜合性，即把主要的知識、技能或各課程的主要內(nèi)容設(shè)計到試題計劃的各個組成部分中。評價的結(jié)果既可以進行綜合性比較，也可以為分科性比較提供依據(jù)。
（五）按測驗的形式劃分——操作測驗與書寫測驗（紙筆測驗）
操作測驗主要考查學(xué)生實際的動手操作能力及知識的應(yīng)用和遷移能力。尤其在理、化、生學(xué)科方面比較突出。操作測驗的準備和實施很費時，而且評分也困難，測試的條件不易控制。
書寫測驗也叫紙筆測驗，指以書面形式的測驗工具評價學(xué)生學(xué)業(yè)成就或認知能力發(fā)展狀況的一種評價方式，可分為再認式測驗（如是非題、選擇題、匹配題等）和回憶式測驗（如填空題和簡答題等）。紙筆測驗是教育者了解學(xué)生分析和有效解決各類問題、語言材料的組織和表達能力的有效手段。在傳統(tǒng)的評價中一般以紙筆測驗為主。
三、有效評價的必備條件
作為測驗工具的測驗或量表是有好壞之分的。判斷一個測驗是否有效，主要依賴客觀的標準來衡量，而不能只憑主觀經(jīng)驗來判斷。無論是心理測驗還是教育測驗，不管是標準化的測驗還是教師自編的測驗，都要考慮其效度、信度、難度、區(qū)分度等反映該測驗質(zhì)量特性的重要指標；否則，這一測驗的代表性和可行性就會讓人質(zhì)疑，影響測驗的效果。
（一）效度
效度是指一個測驗所能測量的準確程度，即測量結(jié)果能否準確表達所測量的特征和功能。一個測驗的有效與否，關(guān)鍵在于它是否準確測量了其所能測量的內(nèi)容。效度是學(xué)業(yè)成就評價最重要的必備條件。值得注意的是，測驗的效度是相對的。任何測驗只是針對一定的目的而言才是有效的，而不存在對所有目的都有效的測驗。因此，在測驗中，測驗的試題必須依據(jù)一定的教學(xué)目標而定，而且取材應(yīng)具有典型性和代表性，能對學(xué)生的評價起到診斷和預(yù)測的作用。
（二）信度
信度是指一個測驗的一致性程度，即測驗的可靠性程度。它是表明評價工具質(zhì)量的另一個重要指標。信度和效度是相互關(guān)聯(lián)的。一個測驗對于某個目的具有一定的信度，但它不一定是有效的；而一個測驗對于某個目的是有效的，那么它一定是可信的。在學(xué)業(yè)成就的評價中，必須保持測驗的準確性和可靠性。因此，在測驗實施的整個過程中，必須要使試題的編制和評分具有良好的可靠性。編制的試題必須符合學(xué)生現(xiàn)有的心理特點，而且試題的內(nèi)容應(yīng)在大綱要求的范圍內(nèi)取材。同時，對試題進行評分時，評分者應(yīng)客觀公正，持相同的評價尺度，盡可能地增強評價的信度。
（三）難度
難度是指試題的難易程度。測驗中，試題應(yīng)具有一定的難度。只有這樣，才能達到評價學(xué)生的目的。但是，難度也不應(yīng)過大，一般難度值在0？5左右為宜。難度值通常用答對或通過測驗的人數(shù)比例來衡量。
（四）區(qū)分度
區(qū)分度也叫鑒別力，它主要指測驗將不同水平的被試區(qū)別開來的能力，反映了測驗與被試實際水平的符合程度如何，而且它與難度緊密相關(guān)。測驗的難度過大或過小，都不利于正確地評價學(xué)生，而且這時測驗的鑒別力也毫無意義。
四、學(xué)業(yè)成就傳統(tǒng)評價設(shè)計的原則
無論標準化測驗還是教師自編測驗，都側(cè)重于書寫測驗即紙筆測驗，它們所包含的試題類型也大致相同。為了更好地對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就進行評價，提高評價的有效性和針對性，在采用紙筆測驗時應(yīng)明確以下設(shè)計原則。
（一）試題的分布必須依據(jù)雙向細目表，而且題目陳述的內(nèi)容要有一定的代表性
對于測驗編制者而言，細目表就像是“藍圖”，它詳細說明了測驗試題的數(shù)目、內(nèi)容和性質(zhì)，可以作為編制試題的指導(dǎo)。因此，在試題的編制過程中，試題的分布必須符合雙向細目表的要求，而且，試題陳述的內(nèi)容也要具有一定的代表性，這樣才能編制出一份很好的測驗。
（二）試題的陳述應(yīng)清晰、明了，避免使用含混不清的表達
在測驗中，試題的陳述要清楚、明了，而不能含糊其辭，致使學(xué)生老是停留在理解題意上而不能作出正確的回答，影響對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的正確評價，達不到評價的最終目的。
（三）試題題目的陳述要簡明、扼要，突出重點
試題中，題目的遣詞造句要明確，問題敘述要完整，且重點突出，這樣有利于學(xué)生的正確作答，提高作答的效率，否則學(xué)生在解題上會花費過多的時間。
（四）試題所使用的材料應(yīng)切合教學(xué)目標且符合學(xué)生現(xiàn)有的身心特征
試題中所涉及的知識內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，并切合教學(xué)的目標。另外所使用的指導(dǎo)語、試題的類型、作答方式等都應(yīng)符合學(xué)生的現(xiàn)有程度，不要讓學(xué)生因看不懂題目而不會作答。
（五）明確指導(dǎo)語，表述應(yīng)清楚，便于學(xué)生作答
指導(dǎo)語包含對測驗?zāi)康牡恼f明和如何作答、如何施測的指示。因此，測驗中，試題的指導(dǎo)語應(yīng)清晰、明確地指出對學(xué)生作答的要求、時間的限制等，讓學(xué)生明確具體的要求，而不至于盲目作答，這樣有利于提高測驗的效率，達到正確評價學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。
（六）答案必須是公認的正確答案，應(yīng)避免有爭議答案的存在
試題編制應(yīng)嚴密，保證答案的唯一性和公認性，而不應(yīng)是有歧義或爭議的內(nèi)容，至少在一定程度上符合既定的規(guī)則。
（七）各類試題應(yīng)是相互獨立的，在內(nèi)容上不應(yīng)有重疊
在測驗中，各試題類型間是相互獨立的，而且兼顧教學(xué)目標的具體要求，在內(nèi)容上也不應(yīng)有重疊，這樣編制的試題才能從整體上和局部上都能反映出所要評價的學(xué)生各方面的層次，從而能對其學(xué)業(yè)成就的評價提供正確的依據(jù)。
（八）試題陳述中避免提供暗示性的語句
測驗中，試題應(yīng)清楚、確切，題目中不能潛藏著答題的線索，特別是在描述中應(yīng)避免具有暗示性的特殊字詞。這些暗示性的字詞很容易被學(xué)生當做線索來猜題，從而使學(xué)生的作答受到影響，影響對學(xué)生的正確評價。
（九）試題應(yīng)具有良好的鑒別力，利于教師正確評價學(xué)生
試題應(yīng)具有良好的鑒別力，能夠很好地達到評價者的目的，能具有分辨、篩選、診斷和評鑒的功能，達到正確評價學(xué)生學(xué)業(yè)成就的目的。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇19
在思想方面：我能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽
在社會工作方面：我曾任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。
學(xué)習(xí)方面：我以“勤奮務(wù)實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實生活中我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴肅認真，學(xué)習(xí)目的明確。每個學(xué)期，我都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。
自我評價： 為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。 工作積極主動、認真踏實，有強烈的責(zé)任心和團隊合作精神; 有較強的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力，求知欲望強烈; 進取心強，樂于助人，愛交際，人際關(guān)系好。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇20
學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)異;班委工作認真負責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有一定奉獻精神。我一直都認為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。
學(xué)習(xí)上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
學(xué)習(xí)上，我有很強的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴格要自己，努力做得更好。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。考出一個滿意的分數(shù)。
在學(xué)習(xí)上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。有不少同學(xué)也請教我問題，這些都讓我學(xué)到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。
我懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識，我認為這對于將來很重要。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇21
高一生活即將畫上句號，之間的學(xué)習(xí)和生活場景就像放電影一樣在我腦海里閃現(xiàn)?；仡櫰疬@高一的學(xué)習(xí)生活，有過歡樂，有過笑顏，也有過辛酸。在這高一的學(xué)習(xí)中，我也從一個小學(xué)生，一個不懂事的孩子變成了一個懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這高一中，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都學(xué)到了不少知識。
在學(xué)習(xí)上，我學(xué)到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學(xué)習(xí)上一絲不茍，對老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)能竭盡全力的保質(zhì)保量完成。高一中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。團結(jié)同學(xué)，遵守國家法律法規(guī)，是老師的好幫手。不斷的嚴格要求自己，能做到在學(xué)習(xí)上不懂的虛心向老師同學(xué)請教，認真鉆研深難題，對知識的渴求，我養(yǎng)成了自學(xué)更深的知識的好習(xí)慣，并且會學(xué)、善學(xué)。自己的文化知識水平有了明顯的.提高。在生活方面，我嚴格要求自己，以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的言行。愛護公物，積極參加學(xué)校組織的課內(nèi)外活動，對需要幫助的人獻出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負擔(dān)，為此，父母總是很高興。做為這個社會的一分子，我不忘公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生，對社會上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養(yǎng)成了良好的社會行為習(xí)慣，自身素質(zhì)也得到了提高，文化知識也得到了充實。
高一的時光如白駒過隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的高中生活，我將繼續(xù)發(fā)揚自己在各方面的優(yōu)點，改正自己的不足之處，努力充實和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出自己的力量！
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇22
三年年得電大生活即將結(jié)束，使我收獲匪淺，受益終生?；仡欉@二年得學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
一、思想上高度重視
在十幾年得工作中，使我充分認識到之前在校所學(xué)得知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后得工作需要，急需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識。 參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大得學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作得理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間得事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段得學(xué)習(xí)。
二、認真學(xué)習(xí)，嚴守紀律
由于不同于全日制得授課方式，除了面授得機會外，可以說大部分時間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)得機會。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)得關(guān)系，把學(xué)習(xí)當作完善自身得需求，把學(xué)習(xí)當成促進工作得動力。在工作之余，我認真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會每門課程所講述得內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白得內(nèi)容帶到課堂，向教師請教;課后復(fù)習(xí)鞏固。這次函授得教師，是一些從事教學(xué)活動幾十年得優(yōu)秀教師，他們得豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經(jīng)驗吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)得信心和決心。對老師得輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點內(nèi)容;回家后舍得化時間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。
在整個學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)得學(xué)習(xí)方法，充分利用時間，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請教;能夠嚴守學(xué)院各項紀律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過二年得電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍得效果。二年得電大學(xué)習(xí)生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己得一段光輝歷程。
三、珍惜機會，受益匪淺
誠然，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功得喜悅，也有留下探索得苦惱與挫折。在這里，老師得博學(xué)，講課得場景，使我終身難忘;同學(xué)之間得真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前得學(xué)生時代。
經(jīng)過二年得學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識，學(xué)會了基本操作技能等等。
電大學(xué)習(xí)得三年時光馬上就要結(jié)束，以上則是我得畢業(yè)生個人鑒定?；厥淄拢矣X得我得所學(xué)還很有限，我必須認識到自己得不足之處。人得一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后得人生道路打下了良好基矗。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇23
雖然平日我默默無聞，卻是看得出我樣樣要強，我用實際的行動證明，我能行，我用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。我有助人為樂精神，但我還有不少缺點，同學(xué)們正以更高標準要求我。愿我揚長避短。
我有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。瞧，我一連串數(shù)出我這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期我進步不小，我看在眼里，喜在心里?？墒俏矣袝r仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓我失望。我是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，我會更棒。
記得老師跟我說過自己要學(xué)好，當時老師夸了我，我是那樣的興奮。盡管我思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可我有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，我仍不失一個可愛的學(xué)生。
在校尊敬我，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級是我的特點、優(yōu)點?？吹轿矣眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，我是多么高興。可我有時也很讓我生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓我傷心。我知道嗎？如果我改掉這些小毛病，我肯定會成為一名好學(xué)生，我期待著這一天。
我有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進。
我是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬我，喜歡幫助我做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，希望我繼續(xù)努力，更認真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的我之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為我還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的'熱情，只有腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
我思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得我與班級有著一段距離。愿我敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！
我的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，我常常忍讓。我發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，我的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，我就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我是一個聰明的學(xué)生！
我是一個可愛的小女孩，尊敬我，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習(xí)，希望我以后做事再認真一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急！
我是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責(zé)任心，能較好地 完成值日工作，熱愛學(xué)校生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動，還積極參加田徑隊和排球隊，能自己管理自己，我希望以后寫作業(yè)更仔細一點，爭取更好的成績！
我是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴我，能協(xié)助我管理班級，值日的工作認真負責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，我希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習(xí)，做一個相信自己的誠實孩子。
我性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，愿我勇于改正缺點，多多努力，永不停息，勇攀高峰！
我會皺起眉頭，是想不出問題嗎？我會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？我會在我不注意的時候，做小動作，是想引起我的關(guān)注嗎？告訴我，好嗎？其實，我時刻都在關(guān)注著我，我一點兒也不比別人差，對自己要有信心！敞開我的心，讓我和同學(xué)一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？
我是一個穩(wěn)重，踏實的孩子，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果我希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信我一定能做得很好。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇24
我是一名中學(xué)生，平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的.人讓座或幫助他們。
我一直對學(xué)習(xí)抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度，并且每天按時認真完成老師交代的作業(yè)。在我心中，我一直把學(xué)習(xí)看做我生命中不可缺少的一部分，盡管有的科目并不盡如人意，但是我問心無愧。因為我曾經(jīng)為它努力過了。但我也不會氣餒，因為我相信，沒有什么困難難得到我，希望我可以做一個各科都很優(yōu)秀的好學(xué)生。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇25
新年伊始，應(yīng)認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的.好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。
學(xué)業(yè)成就自我評價 篇26
時光荏苒，半年已經(jīng)過去了，在這半年中我不僅學(xué)會大量的知識，而且學(xué)會了許多做人的準則，我樹立了學(xué)習(xí)的自信心，懂得理解他人，學(xué)會了換位思考。這個學(xué)期，我學(xué)到了許多，各科成績均有長足的進步，得到了每一位任課教師的充分肯定和表揚。除了知識上的提升以外，我還知道了什么是責(zé)任，什么是效率。這些進步都離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)的悉心幫助。我相信我會在以后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓的!