《2020中考語文專題訓(xùn)練》

時(shí)間：2020-11-06 16:56

春天不播種，夏天就不會(huì)生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競爭中生存，便要勤奮，要在社會(huì)中發(fā)展，便要奮斗。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實(shí)地，艱苦卓著，勤奮辛勞的結(jié)果。只有努力學(xué)習(xí)，才能考上理想的學(xué)校。多看多學(xué)，才會(huì)進(jìn)步。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

中考語文基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化練習(xí)題附加答案

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是

A.悚然(sǒng) 殷紅(yān) 拮據(jù)(jié) 佶屈(jí)

B.訃告(fù) 木訥(nà) 卑劣(liè) 寒傖(chen)

C.寬宥(yòu) 冗贅(rǒng) 溘然(hé) 反詰(jié)

D.鬼蜮(yù) 稽首(qǐ) 委蛇(yí) 模樣(mó)

2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.低劣風(fēng)云變換失口否認(rèn) 大聲疾呼

B.籌劃鱗次櫛比怙惡不悛宵衣旰食.

C.時(shí)弊栽臟陷害濫芋充數(shù) 葦編三絕

D.哀鴻手屈一指四馬難追氣勢恢弘

3.依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①諸葛亮七擒孟獲，使南方地區(qū)各部落打消了反叛之心，徹底了蜀漢

②諸葛亮盂獲的故事，流傳千古，表現(xiàn)了中華民族大家庭交流融合的過程。

③讀者在閱讀文章時(shí)，他們最為的，往往是作者對生活的理解和感受的深度。

④ 和愛護(hù)城市的一草一木，才是一個(gè)合格的公民。

A.降伏降服關(guān)注關(guān)心 B.降伏降服關(guān)心關(guān)注

C.降服降伏關(guān)注關(guān)心 D.降服降伏關(guān)心關(guān)注

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.少年時(shí)期的悲慘經(jīng)歷、艱苦歲月，經(jīng)常引起他深情的遐思邇想。

B.老經(jīng)理很動(dòng)情地說：“搞旅游，建賓館，無可厚非;但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被，水源和野外文物?！?/p>

C.等待瞻仰遺容的人們，排著長隊(duì)，萬籟無聲地肅立在凜冽的寒風(fēng)中。

D.經(jīng)過老師的耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，他終于幡然悔悟，茅塞頓開，理清了解題思路。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.我們黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行的好壞，直接關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。

B.只有密切聯(lián)系群眾，接觸社會(huì)，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

C.誰又能否認(rèn)英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來的呢?

D.因特網(wǎng)作為傳媒，可以在世界范圍內(nèi)使各地的人們憑借計(jì)算機(jī)的互聯(lián)共享同樣的信息。

6.下列兩個(gè)句子，與上下文銜接較好的一項(xiàng)是

(1)中國疫苗震驚世界.

①全球兩億流感病人有望受益。②光是美國一個(gè)國家就預(yù)定了7500萬份這種疫苗)

(2)現(xiàn)代戰(zhàn)爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成“瞎子”、“聾子”和“啞巴” 。

A.①① B.①② C.②① D.②②

(答案)

1.A B訥nè C溘kè D模mú 2.B A幻矢 C贓韋 D首駟

3.C近義詞的適用對象，內(nèi)涵的深淺程度有異。

4.B A?！板谒歼兿搿笔且环N愉快的心理活動(dòng)，本句話用‘追思回憶”即可。

C，“萬籟無聲”用來形容自然界的寂靜，在本句話中應(yīng)改為“靜無聲息”

D.“幡然悔悟”指改正錯(cuò)誤，本句話的意思是開拓解題思路，應(yīng)改為“驟然省悟”。

5.D A應(yīng)在句末加“與否”二字。B應(yīng)將“具有”和“的意見”五字刪除。

C.應(yīng)將“這一天天的努力學(xué)習(xí)中”改為“學(xué)習(xí)與實(shí)踐中”。

6.B(1)句①②的順序是正確的，因?yàn)棰偈浅薪由衔闹v全局事物所形成的結(jié)果，②進(jìn)一步涉及個(gè)別事物。(2)句應(yīng)連接②，因?yàn)樯舷挛亩际怯帽扔鞯?u>方法講的，①最后點(diǎn)明了比喻的本體事物。

中考語文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)及答案

一、閱讀下面語段，回答1～3題。

【甲】

送東陽馬生序(節(jié)選)

宋　濂

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】

《精騎集》序(節(jié)選)

秦　觀

予少時(shí)讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為。而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心善⑦其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑧為若干卷。(原文有改動(dòng))

【注釋】①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦善：認(rèn)為……是對的。⑧勒：編輯。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

(1)走送之　　　　(跑)

(2)援疑質(zhì)理 (詢問)

(3)然負(fù)此自放 (但是，可是)

(4)故雖有勤苦之勞 (勞累)

2.請將選文中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。

有時(shí)遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。

(2)予少時(shí)讀書，一見輒能誦。

我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦。

3.請用原文語句回答下列問題。

(1)【甲】文中宋濂在求學(xué)的過程中遇到了無師的困難，他是如何克服這一困難的?

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

(2)【乙】文中秦觀在治學(xué)的道路上遇到了善忘的問題，他是如何解決這一問題的?

因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒為若干卷。

【參考譯文】我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往。一個(gè)月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，非常勤奮，以此來懲戒自己，后悔以前的所作所為;然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍，(但)合上書后就感到茫然不知，(這樣)反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。最近讀《齊史》，看到孫搴答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！盻心中贊同喜歡這個(gè)說法，于是摘取了在寫文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷。

二、(2016·陜西)閱讀下面的文言文，完成4～7題。

【甲】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可愛貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。(節(jié)選自《曾國藩家書》)

【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【注】甲文是曾國藩給兒子寫的家信。

4.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。

(1)凡人多望子孫為大官　　　　(希望，盼望)

(2)余服官二十年 (做，當(dāng))

(3)四支僵勁不能動(dòng) (同“肢”，四肢)

(4)腰白玉之環(huán) (腰間佩帶)

5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是( B )

A.余為少慰　　　　　　　余不愿為大官

B.但愿為讀書明理之君子戴朱纓寶飾之帽

C.可以處樂以衾擁覆

D.太豐則吾不敢也余則

袍敝衣處其間

【解析】A項(xiàng)中“為”，前者譯為“感到”;后者譯為“做，當(dāng)”。B項(xiàng)中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”。C項(xiàng)中“以”，前者與“可”連用，譯為“可以，能夠”;后者譯為“用，拿”。D項(xiàng)中“則”，前者表承接，譯為“就”;后者表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。

6.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

爾年尚幼，切不可愛貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。

你年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。

7.【甲】【乙】兩段文字都是作者用自身經(jīng)歷勸誡后輩的。他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就應(yīng)該做到勤奮，自持，能吃苦(或：刻苦)。

【參考譯文】家中的人來軍營的，都說你舉止大方，我心里略感安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿(自己的子孫)當(dāng)大官，只求能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，可以享受安樂。這就是君子。我為官二十年，從來不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還遵循簡樸的家風(fēng)，特別簡樸也可以，稍微豐盛也可以。太過豐盛我就不敢了。凡是官宦人家，從簡樸到奢侈容易，有奢侈到簡樸難。你的年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書寫字不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從曾祖就傳下來的家風(fēng)。

中考語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

(一)閱讀語段，回答問題。(20分)

愛的禮物

①愛德華先生是個(gè)成功而忙碌的銀行家。由于成天跟金錢打交道，不知不覺，愛德華先生養(yǎng)成了喜歡用錢打發(fā)一切的習(xí)慣，不僅在生意場上，對家人也如此。他在銀行為妻子兒女開設(shè)了專門的戶頭，每隔一段時(shí)間就劃撥大筆款額供他們消費(fèi);他讓秘書去選購昂貴的禮物，并負(fù)責(zé)在節(jié)日或者家人的某個(gè)紀(jì)念日送上門。所有事情就像做生意那樣辦得井井有條，可他的親人們似乎并沒有從中得到他所期望的快樂，時(shí)間久了他自己也很抱屈：為什么我花了那么多錢，可他們還是不滿意，甚至還對我有所抱怨?

②愛德華先生訂了幾份報(bào)紙，以便每天早晨可以瀏覽到最新的金融信息。原先送報(bào)的是個(gè)中年人，不知何時(shí)起，換成了一個(gè)十來歲的小男孩。每天清晨，他騎單車飛快地沿街而來，從帆布背袋里抽出卷成筒的報(bào)紙，投到愛德華先生家的門廊下，再飛快地騎著車離開。

③愛德華先生經(jīng)常能隔著窗戶看到這個(gè)匆忙的報(bào)童。有時(shí)，報(bào)童一抬眼，正好也望見屋里的他，還會(huì)調(diào)皮地沖他行個(gè)舉手禮。見多了，就記住了那張zhì氣的臉。

④一個(gè)周末的晚上，愛德華先生回家時(shí)，看見那個(gè)報(bào)童正沿街尋找著什么。他停下車，好奇地問：“嘿，孩子，找什么呢?”報(bào)童回頭認(rèn)出他，微微一笑，回答說：“我丟了5美元，先生?！薄澳憧隙▉G在這里了?”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送報(bào)，肯定丟在路上了。”

⑤愛德華先生知道，這個(gè)靠每天送報(bào)掙外快的孩子不會(huì)生長在生活優(yōu)越的家庭;而且他還可以斷定，那丟失的5美元是這孩子一天一天慢慢攢起來的。一種憐憫心促使他下了車，他掏出一張5美元的鈔票遞給他，說：“好了孩子，你可以回家了?！眻?bào)童驚訝地望著他，并沒伸手接這張鈔票，他的神情里充滿尊嚴(yán)，分明在告訴愛德華先生他并不需要施舍。

⑥愛德華先生想了想說：“算是我借給你的，明早送報(bào)時(shí)別忘了給我寫一張借據(jù)，以后還我?！眻?bào)童終于接過了錢。

⑦翌日，報(bào)童果然在送報(bào)時(shí)交給愛德華先生一張借據(jù)，上面的簽名是菲里斯。其實(shí)，愛德華先生一點(diǎn)都不在乎這張借據(jù)，不過他倒是關(guān)心小菲里斯急著用5美元干什么。“買個(gè)圣誕天使送給我妹妹，先生?！狈评锼顾斓鼗卮稹?/p>

⑧孩子的話提醒了愛德華先生，可不，再過一星期就是圣誕節(jié)了。遺hàn的是，自己要飛往加拿大洽談一項(xiàng)并購事宜，不能跟家人一起過圣誕節(jié)了。

⑨晚上，一家人好不容易聚在一起吃飯時(shí)，愛德華先生宣布道：“下星期，我恐怕不能和你們一起過圣誕節(jié)了。不過，我已經(jīng)交代秘書在你們每個(gè)人的戶頭里額外存一筆錢，隨便買點(diǎn)什么吧，就算是我送給你們的圣誕禮物。”

⑩飯桌上并沒有出現(xiàn)愛德華先生期望的熱烈，家人們都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相繼對他淡淡地說了一兩句禮貌的話以示感謝。愛德華先生心里很不是滋味。

?星期一早晨，菲里斯照例來送報(bào)，愛德華先生卻破例走到門外與他攀談。他問孩子：“你送妹妹的圣誕天使買了嗎?多少錢啊?”菲里斯點(diǎn)頭微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市場用40美分買下一個(gè)舊芭比娃娃，再花8美分買了一些白色紗、綢和絲線。我同學(xué)拉瑞的媽媽是個(gè)裁縫，她愿意幫忙把那個(gè)舊娃娃改成一個(gè)穿漂亮紗裙、長著翅膀的小天使。要知道，那個(gè)圣誕天使完全是按童話書里描述的樣子做的——我妹妹最喜歡的一本童話書。”

?菲里斯的話深深觸動(dòng)了愛德華先生，他感慨道：“你多幸運(yùn)，48美分的禮物就能換得妹妹的歡喜?？墒俏夷?，即便付出了比這多得多的錢，得到的不過是一些不咸不淡的客套話兒。”

?菲里斯眨眨眼睛，說：“也許是他們沒有得到所希望的禮物?”愛德華先生皺皺眉頭，他根本不知道他的家人想要什么樣的圣誕禮物，而且似乎從來也沒有詢問過，因?yàn)樗X得給家人錢，讓他們自己去買是一樣的。

?他不解地說道：“我給他們很多錢，難道還不夠嗎?”菲里斯搖頭道：“先生，圣誕禮物其實(shí)就是愛的禮物，不一定要花很多錢，而是要送給別人心里希望的東西。”

?菲里斯沿著街道走遠(yuǎn)了，愛德華先生還站在門口，沉思好久好久才轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。屋子里早餐已經(jīng)擺好了，妻子兒女們正等著他。這時(shí)，愛德華先生沒有像平時(shí)那樣自顧自地邊喝牛奶邊看報(bào)紙，而是對大家說：“哦，我已經(jīng)決定取消去加拿大的計(jì)劃，想留在家里跟你們一起過圣誕節(jié)。現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們心里最希望得到什么樣的圣誕禮物呢?”

?因?yàn)楹芫脹]有這樣與家人溝通，所以愛德華先生說話時(shí)有點(diǎn)不自在。家人……

?從第二年開始，愛德華先生在銀行里設(shè)立了“天使基金”，每年的12月都會(huì)派專人去挑選一些圣誕禮物，分送給福利機(jī)構(gòu)和孤兒院里的孩子們。這些小禮物并不昂貴，不過由于事先請專人做了調(diào)查，所以送去的禮物一定是孩子們心中渴望的東西。因?yàn)槭フQ禮物其實(shí)就是愛的禮物——這句話如箴言一樣，讓愛德華先生謹(jǐn)記心田。

1.根據(jù)拼音寫漢字。(2分) zhì( )氣遺hàn( )

2.結(jié)合你對文章的理解，說說什么樣的禮物才是“愛的禮物”。(3分)

3.文中劃線句子屬于什么描寫?表現(xiàn)了菲里斯怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)

4.選文對菲里斯給妹妹準(zhǔn)備圣誕天使的過程寫得比較詳細(xì)，這些內(nèi)容在文中有何作用?(4分)

5.?段寫到菲里斯走遠(yuǎn)后，愛德華先生還站在門口沉思了好久，此時(shí)此刻他會(huì)想些什么?

(4分)

他想：“

。”

6.結(jié)合前后文猜想一下在聽了愛德華先生的決定后，他的妻子和兒女們會(huì)有什么樣的反應(yīng)。

(4分)

(二)閱讀短文，回答問題(20分)

生物燃料的殺傷力

①相較于礦物燃料，生物燃料一直被人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認(rèn)的發(fā)展生物燃料的先行者。近年來，荷蘭大量利用自東南亞進(jìn)口的棕櫚油生產(chǎn)生物燃料，以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，隨著荷蘭等歐洲國家對東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來西亞等國的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴(yán)重。更糟的是，人們還通過排干和焚燒濕地來開辟種植地，這一過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳。根據(jù)去年12月公布的一項(xiàng)研究報(bào)告，印尼每年排干和焚燒濕地所產(chǎn)生的二氧化碳高達(dá)20億噸，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三。

②看到這些事實(shí)，人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”?

③使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產(chǎn)過程中造成更大的污染，那就得不償失了;使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另一方天空，那么對整個(gè)地球來說不過是“拆東墻補(bǔ)西墻”。一個(gè)名為“生物燃料觀察”的英國環(huán)保組織認(rèn)為，生物燃料不應(yīng)被想當(dāng)然地歸類為“可再生能源”，而應(yīng)展開更多研究來確定各地區(qū)以非污染形式生產(chǎn)生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價(jià)來生產(chǎn)棕櫚油的事實(shí)，實(shí)在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺，其本身具有凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個(gè)人心里都有數(shù)。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應(yīng)該給予印尼政府環(huán)境補(bǔ)貼。

④盲目發(fā)展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕櫚油也是食用油，歐洲國家對棕櫚油的需求高漲已經(jīng)使棕櫚油的價(jià)格大幅上升，影響到普通人的生活。同樣，由于美國大力推廣用玉米發(fā)展生物燃料，造成了玉米價(jià)格的節(jié)節(jié)攀升，已影響到周邊國家的玉米供應(yīng)，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價(jià)格推高。去年，全球糧食普遍減產(chǎn)，一些國家處于缺糧狀態(tài)，許多人正忍受饑餓，甚至面對死亡，而一些國家正將糧食“喂”給機(jī)器，這不能不說是一種悲哀。

⑤盡管生物燃料是一個(gè)先進(jìn)的、好的概念，但并不能想當(dāng)然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃料之前應(yīng)對其生產(chǎn)方式及其廣泛使用的后果進(jìn)行充分的研究，否則便有可能“好心辦壞事”、南轅北轍。

7.生物燃料為什么一直被人們視為“綠色能源”?(3分)

8.第一段中舉荷蘭發(fā)展生物燃料的例子目的何在?(3分)

9.根據(jù)文章回答“生物燃料”的“殺傷力”表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

10.如何理解劃線句子中“悲哀”一詞的含義?(4分)

11.文章使用的說明方法有：、、。(6分)

(三)閱讀短文，回答問題(16分)

為了看陽光，我來到世上

黃雪琴

①生活中的諸多不如意，失業(yè)、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感覺承受不了啦，發(fā)泄般大喊：“讓我死了才好。活在這個(gè)世界上做什么，活受罪?！?/p>

②聽著她的喊叫，他震驚地看著她，卻沒有勸慰。很多時(shí)候，語言是蒼白無力的。聰明倔強(qiáng)的她，思維鉆入了死胡同，固執(zhí)地不肯退回來。要她振作，長篇大論的諄諄教導(dǎo)已經(jīng)無濟(jì)于事。他那么了解她，沒有多說什么，帶她來到了殘疾兒童護(hù)理中心。

③到處都是不健全的孩子，笑著，鬧著，盡情地享受陽光。她抬頭說：“爸爸，您是要告訴我，我這么健全，應(yīng)該快樂，是嗎?可是，我的心已經(jīng)殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實(shí)，我更痛苦?！?/p>

④他沒有多說，女兒的固執(zhí)和執(zhí)拗，他早就明白。

⑤“去吧，去和他們一起游戲……其他的，不要多想。”

⑥她很不情愿，但既然已經(jīng)來了，也只好融入到他們之中了。一個(gè)聾啞兒童過來，拉起她的手，咿咿呀呀地指著一個(gè)方向。她順著方向，來到了一個(gè)很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個(gè)湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。而這個(gè)孩子，到底想對她說些什么。旁邊的一個(gè)護(hù)理人員過來，解了她的圍，很歉意地說：“對不起，打攪了。這個(gè)孩子只是想告訴你，湖面上有很多金子?！?/p>

⑦“金子?”她遠(yuǎn)眺過去，可不是，陽光在湖面上歡快地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金子?她一直看過去，到處都是金子，到處都是陽光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒發(fā)現(xiàn)。

⑧陽光可以舞蹈成奪目的金子，生活中還有無限的可能，但她沒想發(fā)掘，未免過于狹隘。她陷入了沉思。

⑨“是不是在想，他們這些不健全的人活著做什么?活著給社會(huì)添負(fù)擔(dān)?”爸爸這時(shí)候走了過來。

⑩她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起!讓你擔(dān)心了?！?/p>

⑾“沒什么，你不是最喜歡看書嗎?看看這個(gè)吧!實(shí)在不錯(cuò)?！?/p>

⑿接過書，封面上赫然寫著，“為了看陽光，我來到世上!”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖詩句。人世間的風(fēng)刀霜?jiǎng)?、寒霜冰雪都是短暫的插曲，陽光總在風(fēng)雨后，我們來到這個(gè)世界上，是為了看陽光，享受溫暖，體驗(yàn)愛。至于其他，完全可以忽略不計(jì)。

⒀她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過不去的感覺。視野竟然比不過這些殘缺卻快樂的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點(diǎn)殘缺了心的完滿。

⒁陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。

12、“她順著方向，來到了一個(gè)很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個(gè)湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有?！蔽恼聻楹蝺纱翁岬健笆裁炊紱]有。”?(3分)

13、她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起!讓你擔(dān)心了?！焙瑴I的她此時(shí)內(nèi)心是怎樣的?(3分)

14、請從語言方面對第⑦段作簡要賞析。(2分)

15、請簡要概括文中父親的形象。(2分)

16、陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。心情如何才能做到金子般舞蹈?(3分)

17、生活中，你肯定也有過失意的時(shí)候，又是如何解決的，請簡述。(3分)

(四)閱讀短文，回答問題(11分)

變暖引來冰期?

崔鵬劉亭文

全球氣候變暖了，大家不如搬家到北方去?聽起來似乎是個(gè)好主意，但是研究氣候變化的科學(xué)家絕對不會(huì)贊成，因?yàn)樽兣?，很可能引發(fā)冰期到來，那時(shí)候，我們生活的溫帶地區(qū)很可能變成冰雪的世界。

氣候變暖造成轉(zhuǎn)冷?聽起來矛盾，但的確是實(shí)情。這個(gè)問題的關(guān)鍵在一個(gè)你意想不到的東西上——北大西洋海水中的鹽。

這不是危言聳聽，如果你知道海鹽有著什么作用就知道它的厲害了。地球上大部分面積被海洋覆蓋，我們雖然按地理位置區(qū)分出“四大洋”，但是其實(shí)它們之間是相互連通的。在太平洋、大西洋和印度洋之間，存在一個(gè)巨大的洋流循環(huán)系統(tǒng)——大洋溫鹽環(huán)流。

把這個(gè)大循環(huán)繪制在世界地圖上，它看起來很像地球的動(dòng)脈與靜脈血管，這些血管里流淌的血液，就是“熱量”——這個(gè)循環(huán)把熱量從炎熱的低緯度地區(qū)傳遞到寒冷的高緯度地區(qū)，它起著令地球“冷熱”協(xié)調(diào)均勻的重要作用。人血液循環(huán)不暢，就會(huì)中風(fēng)、肢體壞死，大洋鹽溫循環(huán)不暢，地球就會(huì)冷熱不均。

人的血液循環(huán)靠心臟的跳動(dòng)，大洋水流循環(huán)則與海水的鹽度差異有關(guān)。含鹽分多的水比鹽度低的水重，重力成為海水流動(dòng)的動(dòng)力之一。讓人擔(dān)心的是，在過去30年里，北大西洋海水的鹽度下降了!推測原因它來自北極冰川——由于大氣中的二氧化碳濃度的升高，冰川吸收了更多的太陽能，進(jìn)而加速融化。

這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來的暖流。如果這個(gè)狀況繼續(xù)下去，也許有一天，整個(gè)體系的循環(huán)停止，洋流就無法將熱帶的熱量帶到中高緯度地區(qū)，進(jìn)而影響大氣運(yùn)動(dòng)，最終北美、亞歐大陸氣溫急劇下降——引發(fā)小冰期的到來!電影《后天》就是根據(jù)這個(gè)原理展開的，不過地球在短短幾天里進(jìn)入冰期的可能性不大，但在幾十年、幾百年中，則確實(shí)有發(fā)生的可能。

今年1月的南方暴雪，主要與“拉尼娜”現(xiàn)象有關(guān)。拉尼娜也與洋流有關(guān)，它是太平洋洋環(huán)與大氣循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)異常，運(yùn)行機(jī)制與“厄爾尼諾”相反。拉尼娜是太平洋赤道附近地區(qū)的東風(fēng)環(huán)流增強(qiáng)，其東岸海水溫度變冷，而太平洋西部地區(qū)——東南亞地區(qū)濕潤氣團(tuán)增多，并且使東亞大陸上空有利于氣團(tuán)南北向移動(dòng)。綜合作用，一方面南來的含豐富水汽的氣團(tuán)多，一方面北方的寒冷氣團(tuán)容易南下，兩者相遇之后，就造成了我國南方的大雪和凍雨。(此文只是作者觀點(diǎn)，文章有刪節(jié)。)

18.請概括本文說明的內(nèi)容。(2分)

19.文中第三段提到的“大洋溫鹽環(huán)流”，在地球上起著什么作用?(2分)

20.分析文章第四段劃線句子的表達(dá)效果。(2分)

21.“這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來的暖流。”為什么這些淡水會(huì)阻礙南來的暖流?(3分)

22.文章題目中的“?”有何作用?(2分)

(五)閱讀短文，回答問題(12分)

一種新式的電腦——生物電腦

①動(dòng)物和人類的大腦，實(shí)際上也是一種生物電腦。可以說，人腦是生物電腦發(fā)展的頂峰。人腦比電腦，無論是結(jié)構(gòu)的精密程度，或者信息的存儲(chǔ)容量，都要高級(jí)得多。但是，電腦能不能最終趕上人腦呢?要回答這個(gè)問題，必須首先對電腦和人腦之間的基本差異，進(jìn)行一番考察。

②電腦的最基本電路，是允許電子通過或者停下來的所謂“門”電路。每一個(gè)“門”電路，可以代表一位信息?，F(xiàn)在有種超大規(guī)模集成電路，在一塊5毫米見方的芯片上，能夠容納幾百萬個(gè)“門”電路?！伴T”電路之間的間隔，只有1微米(百萬分之一米)。集成電路之所以能做得這樣精妙絕倫，主要得力于它的載體——芯片的材料。一般我們用半導(dǎo)體硅來制造它，美國登上火星的“海盜”號(hào)宇宙飛船，存儲(chǔ)器的容量就達(dá)到400萬位。

③現(xiàn)代生物學(xué)證明，人腦大約是由一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成的，而每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的周圍，又有一千至一萬個(gè)突觸伸展出來，和相鄰神經(jīng)細(xì)胞的突觸相交聯(lián)。這些突觸也都具有“門”電路的功能，所以人腦所能儲(chǔ)存信息的容量就高達(dá)10萬億位。比較以上數(shù)字，可以清楚看出，人腦包含的信息量，至少是電腦的1000萬倍。

④為什么人腦能夠做到的事，電腦就做不到呢?關(guān)鍵仍然在芯片，電腦的芯片是半導(dǎo)體元素，從化學(xué)上講，都屬于無機(jī)體，而人腦的“芯片”則是有機(jī)體。盡管它們在電的性質(zhì)上，都具有類似的功能，但是有機(jī)體對電的阻力，比無機(jī)體要小得多，因而可使“門”電路更加密集，結(jié)構(gòu)更加精致。

⑤這么說來，電腦就永遠(yuǎn)無法趕上人腦了嗎?科學(xué)的發(fā)展是永無止境的，事情終于又出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。既然有機(jī)體有這樣獨(dú)特的性能，我們用它來做集成電路的芯片行不行呢?對于這一大膽的設(shè)想，最近出現(xiàn)了成功的端倪：一種可以用作生物芯片襯底材料的有機(jī)物超薄膜研制成功了。這種新型的界面活性劑，可以通過控制有機(jī)分子的排列，調(diào)動(dòng)分子的固有性質(zhì)，使電路之間的間隔，縮小到0.01微米，從而將存儲(chǔ)器的容量，提高到10億兆位，而且運(yùn)算速度進(jìn)一步加快。這種電腦在本質(zhì)上已經(jīng)和現(xiàn)有電腦大相徑庭，而且更加接近于人腦了。這種名副其實(shí)的生物電腦，目前正在各方面進(jìn)行基礎(chǔ)研究。

⑥雖然電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)還不到40年，但對于計(jì)算機(jī)的人工智能化研究，已有20年的歷史了。然而，在模擬人腦思維的領(lǐng)域中，例如同時(shí)接受眾多的信息脈沖，進(jìn)行綜合判斷和歸納處理，以及理解語言、抽象推理、視覺感覺等方面，一直未能取得任何實(shí)質(zhì)性的突破。所以，即使是最先進(jìn)的，包括正在研制中的第五代計(jì)算機(jī)——生物電腦，仍然離不開人們?yōu)樗孪染幹坪玫某绦?。而人腦豐富多彩和變幻莫測的思維能力，不是任何程序所能代替得了的。人類在由工業(yè)化社會(huì)向信息化社會(huì)過渡的過程中，作為信息活動(dòng)形式的思維，必須是計(jì)算機(jī)科學(xué)所刻意追求的目標(biāo)?？梢钥隙?，生物電腦必將在21世紀(jì)給人類帶來不可估量的影響和變化，電腦與人腦競爭的時(shí)代，正在悄悄地到來!

23.結(jié)合語境解釋第⑤段中加著重號(hào)的詞語的含義。(1分)

大相徑庭：_________________________________________________________________

24.請結(jié)合文章內(nèi)容給“生物電腦”下一個(gè)定義。(2分)

答：_____________________________________________________________________________

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25.生物電腦與普通電腦相比有哪些優(yōu)勢?和人腦相比它還有哪些不足?(4分)

答：_____________________________________________________________________________

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26.本文運(yùn)用的最主要的說明方法有哪些?有什么作用?(2分)

答：_____________________________________________________________________________

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27.結(jié)合本文，請你展開想象，說說未來的電腦將會(huì)具備哪些新的功能?(3分)

答：_____________________________________________________________________________

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(六)閱讀文字，回答問題。(15分)

魔法鵝卵石

[美國]約翰韋恩斯考特

①“為什么我們總要背誦這些枯燥無聊的句子?斯考特先生。”這是我任教多年來學(xué)生們提得最多的一個(gè)問題。作為老師，我一直認(rèn)為，不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要教他們?nèi)绾巫鋈?。我每次上課，都讓他們背誦一兩句人生箴言。為了讓他們明白我的良苦用心，每當(dāng)學(xué)生抱怨時(shí)，我都會(huì)向他們講述下面這個(gè)傳說。

②一天傍晚，一隊(duì)游牧民正準(zhǔn)備休息的時(shí)候，突然，一團(tuán)亮光包圍了他們，他們知道一

定是天神要賜福給他們，他們聽到一個(gè)聲音說：“盡你們的所能收集最多的鵝卵石，然后把它們放進(jìn)你們的鞍袋，旅行一天，明天夜晚，你們會(huì)很快樂也會(huì)憂愁?！蹦撩駛兌几械绞筒粷M，他們原以為萬能的天神會(huì)賜給他們財(cái)富、健康，并幫他們心想事成，然而天神卻安排給他們一件枯燥無聊的事。

③第二天清晨,牧民們啟程了，雖然心情沮喪，但他們卻不想違背天神的指示，于是每個(gè)人都從地上或多或少地?fù)炱鹆藥讐K鵝卵石，漫不經(jīng)心地扔進(jìn)鞍袋里。

④一天的旅行結(jié)束了，晚上安營扎寨的時(shí)候，牧民們紛紛把手伸進(jìn)自己的鞍袋中，他們吃驚地發(fā)現(xiàn)，手中的每一塊鵝卵石都已經(jīng)變成了晶瑩璀璨的鉆石，他們因擁有了鉆石而欣喜若狂!然而很快他們悲傷極了，因?yàn)檎J(rèn)為自己該撿起更多的鵝卵石。

⑤其實(shí)那些人生箴言又何嘗不是鉆石呢?我初為人師時(shí)，教過一名叫艾倫的學(xué)生，他的經(jīng)歷完全印證了這個(gè)神奇的傳說。

⑥艾倫讀八年級(jí)時(shí),還是個(gè)“麻煩生”，他在學(xué)校里欺負(fù)比他小的同學(xué)，還在課堂上搗亂，讓老師煩透了。那時(shí)，我每天都要求學(xué)生們背誦一句思想家的經(jīng)典語錄。我開始講課之前,先復(fù)習(xí)上次課念的名言，然后再念一句新的名言。我把這當(dāng)作一份禮物,期望學(xué)生們讀后有所思考。

⑦一學(xué)年下來，我的學(xué)生們差不多能記住150句至理名言了。

⑧“假如你看到了前面的障礙,是因?yàn)槟愕难劬ζx了方向”?！拔覀冊趺礃佣冗^一天，我們也會(huì)這樣度過一生。”。誦讀名言已成每日必修課。對此，沒有人比艾倫的抱怨更多了，終于有一天他被逐出校門，我與他失去了聯(lián)系。5年后的一天,他突然打來電話，告訴我,他已經(jīng)從少年管教所出來了，現(xiàn)在就讀于鄰近的一所大學(xué)。

⑨他說，自從那一天他因?yàn)閻鹤鲃”恍７剿偷搅松倌旯芙趟笥直凰屯永Ｄ醽喼萆倌旯芙叹忠院?他對自己徹底絕望了，以致拿剃胡刀割破了腕動(dòng)脈。他說：“你知道后來發(fā)生了什么嗎,斯考特先生?我躺著，我的生命正在一點(diǎn)點(diǎn)逃離我的軀體。這時(shí)我突然記起，一天你罰我抄寫了20遍的那些枯燥乏味的句子，‘人生沒有失敗，除非你永遠(yuǎn)不再嘗試’。我一下子被觸動(dòng)了，只要我活著,我不會(huì)永遠(yuǎn)失敗，假如我讓自己死去,我就是個(gè)徹底的失敗者。這句話給了我力量，我開始掙扎呼救，我要重新生活?！?/p>

⑩當(dāng)你聽到一句至理名言的時(shí)候,它是一塊鵝卵石，當(dāng)你處在人生危急關(guān)頭需要引導(dǎo)的時(shí)候,這塊鵝卵石就會(huì)立刻變成一顆發(fā)光的鉆石，照亮你的路程。

?收集所有你能夠找到的鵝卵石吧，把它們一塊塊撿起，裝入你的心靈，明天，你會(huì)擁有一個(gè)充滿了鉆石的未來?！　?選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》 )

28.“我”為什么要向?qū)W生講述那個(gè)傳說故事?(3分)