這本電子書是人教部編寫的最新高清版，完全符合小學(xué)一年級下冊的語文課程標(biāo)準(zhǔn)。它是通過多種教學(xué)手段來幫助孩子提高聽、說、讀、寫四項語言技能的。以下是小編匯總關(guān)于人教版小學(xué)一年級英語上冊電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

人教版小學(xué)英語一年級上冊(電子版高清)

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查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【1】獲取一年級語文、一年級數(shù)學(xué)、一年級英語電子課本資源。

小學(xué)一年級英語知識點

1.學(xué)習(xí)用具類：bag,book,pen,pencil,ruler，eraser,pencil-case,new,

復(fù)習(xí)建議：

搭配new組詞：mynewbag,mynewbook可以家長和寶貝比賽誰說的多

句型套用：Thisismynew…邊指邊說

2.人物類：his,her

能夠區(qū)分人稱代詞，男用his,女用her(易混淆)

What'shis/hername?

3.動物類：bird,cat,cow,dog,fish,frog,pig,duck,chicken,goat,sheep,turtle,rabbit,

horse,fish,pig,monkey,bird,spider，tiger,lizard,crocodile,snake,

復(fù)習(xí)建議：熟悉動物叫聲，劍一考試知識點,eg.鴨子叫quack,牛叫聲moo，狗叫聲woof，鴨子叫quack,貓叫聲meow,鳥叫聲tweet

區(qū)分易混淆動物類單詞：goat&sheep,turtle&tortoise,alligator&crocodile(拓展)

4.水果類：apple,banana,lemon,pineapple,grapes,watermelon,mango,coconut,kiwifruit

pear,peach,orange,grapefruit,papaya,cherry,lime

復(fù)習(xí)建議：和顏色形狀等結(jié)合，進行問答。eg.Applesarered.Monkeysliketoeatbanana.

【拓展學(xué)習(xí)】strawberry草莓,blueberry藍(lán)莓,blackberry黑莓,jackfruit榴蓮,

litchi荔枝,plum李子，apricot杏

5.蔬菜類：salsa,tomato,broccoli,pumpkin,potato,carrot,onion,pea,limabean

【拓展學(xué)習(xí)】cabbage白菜，lettuce生菜，celery芹菜，eggplant茄子，greenpepper青椒

小學(xué)一年級英語語法知識點

1. 文具類單詞：

book書, ruler尺子, pencil鉛筆,

rubber橡皮, pen鋼筆, bag包

2. 課堂用語指示句型：

Stand up, please. 請起立。

Sit down, please.請坐。

Open your book.打開你們的書。

Close your book.合上你們的書。

3.日常問候句型：

How are you? 你身體好嗎?

Fine, thank you. 很好，謝謝你。

Good morning. 早上好。

4.韻律詩： ____, ____, I can see. _____, _____, for you and me!

5.兒歌：Good morning

拓展內(nèi)容：school bag書包

Good afternoon. 下午好。Good evening.晚上好

And you? 你呢? I'm fine, too.我也很好。

做好幼小銜接的重要性

幼兒園教育階段主要以游戲和思維能力發(fā)展為核心，而小學(xué)教育階段主要以課程教育為核心來強化學(xué)生知識學(xué)習(xí)和積累的學(xué)習(xí)效果，在兩者教育方式上必然存在著不同，需要根據(jù)幼兒與學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律來進行適當(dāng)調(diào)整，所以幼小銜接在其中發(fā)揮著重要作用。在幼小銜接的相關(guān)教育工作之中，盡可能避免對幼兒身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響，保證幼兒能夠在一個積極向上的心理狀態(tài)之下，適應(yīng)更為深入的課程學(xué)習(xí)，在幫助學(xué)生進行小學(xué)階段生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏的適應(yīng)過程中，盡可能使得學(xué)生更為自然的適應(yīng)到小學(xué)生活之中。而且通過幼小銜接工作的深入開展，可以進一步對每一個幼兒學(xué)習(xí)和思維進行科學(xué)化評價，這樣在進行不同幼小銜接教育工作之時，能夠做出更為細(xì)致化和科學(xué)化的教育引導(dǎo)舉措，從而提升幼小銜接教育水平和教育質(zhì)量。