讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。下面是整理的記敘文閱讀練習(xí)題附帶參考答案整理歸納【優(yōu)秀3篇】，希望大家可以喜歡并分享出去。

記敘文閱讀練習(xí)題附帶參考答案整理 篇1

有些路啊，只能一個人走。

——題記

①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，鉤到過路行人的頭發(fā)。

②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。

③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；[A]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

④我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳，他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

⑥他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。

11博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊，卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子?！?/p>

12我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

13每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了，推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北。上班護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

14我總是在暮色沉沉中奔向機場。

15火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?，沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。[B]雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

16我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追！

1、作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？（4分）

答：

2、“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合文章第⑨段和第16段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么？（6分）

答：

3、按要求對文中A、B兩處畫線句進(jìn)行鑒賞（5分）

（1)從A句中任選一個你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語，進(jìn)行簡要品析(2分）

答：

（2)從表達(dá)效果的角度簡要賞析B句(3分）

答：

4、《目送》一文紅遍東南亞，在美國影響也很大讀完此文，你能說出它流行的原因嗎？請結(jié)合你的閱讀體驗談?wù)勛约旱目捶ǎ?分）

答：

參考答案：

1、（4分）一是目送兒子漸漸長大的背影，表達(dá)出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長 難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對父親的老去而無法挽留 的痛楚（一點2分，共4分語意相近即可）

2、（6分）①任何親人只能是我們生命中的一個片段；②生命中的有些成長是我們必須獨立 面對的；③面對生活中種。種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；④我們應(yīng)珍惜屬于我們 的每一份情緣（一點2分，共6分；答對三點給滿分語意相近即可）

3、（5分）

（1)(2分）（能準(zhǔn)確分析所選詞語表達(dá)的內(nèi)容給1分，能品析出它的表達(dá)效果給1分可 選擇“無邊無際”“時空長河”“凝望”“交會”等詞語進(jìn)行品析，言之成理即可）

參考示例：“交會”一詞寫出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形(1

分)，形象表現(xiàn)出母子間無法割舍的深情。（1分）

（2)(3分）作者以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情（1分），再連用兩個“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來（1分），使深情的描寫與抒情自然融合到一起。（1分）（語意相近即可）

4、（3分）（任選一個角度談均可觀點明確且源于文本計1分，闡釋合理計2分）

參考角度：(1)文章的選材；(2)文章的情感；(3)文章所蘊含的哲理；(4)文章的語言；(5) 文章的表現(xiàn)手法

參考示例：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中透過作者極富真情的描述，我們可以 感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來，純粹起 來，帶著愛和釋懷與生命和解。

記敘文閱讀練習(xí)題附帶參考答案整理 篇2

巴山夜雨

錢歌川

①我對雨雖不特別愛好，也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。

②你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細(xì)長，而且整齊地排列著，似乎要把天空和大地縫織起來。那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。

③雨不僅可看，而且可聽。聽雨最好是在夜里，沒有市聲混雜，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲，什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹，瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號，霏霏　　細(xì)雨如嗚咽，一個是英雄氣短，一個是兒女情長。

④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩人大半都有寫巴山夜雨的詩句，尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩，使得巴山夜雨更多了一重意義，令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。

⑤說來奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦蓋的，夜來雨灑庭前樹，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去，夢中還在低吟“蜀星陰見少，江雨夜聞多”之句。早晨出門，路面已千，夜雨化成朝云橫在山腰，遮斷樹身，構(gòu)成絕好圖畫。你想會有人不愛巴山夜雨么？

⑥然而妤景不常，城中居不多時，我便被日本的***逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少，于是我出建筑費，在本地人的地上蓋茅屋，約定住兩年，就把房子送給地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道這房子終將屬于他人，不愿投資過多，能蔽風(fēng)雨就不錯了。

⑦那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏，后來竟妤幾處。南邊漏水，恰在床頭，只妤把床北移，雨水跟著追來，最后追到床鋪靠緊北窗，無法再退。我既不能把床移到墻外，只好以困獸精神，作背水之戰(zhàn)。所有的武器，一把雨傘而已。我把它撐在床頭，像臨到危險的鴕鳥，只要把頭部遮住不受雨淋之苦便算滿足。

⑧巴山多夜雨，室內(nèi)少睛夭，又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人，滿望他可以負(fù)責(zé)來修理。他果然滿口答應(yīng)，并說要換瓦，以作一勞永逸之計。我只希望早點動工，從春望到夏，從夏等到秋。直到秋盡冬來，房主人才叫匠人預(yù)備來興工了。

⑨瓦匠到來，第一步工作，當(dāng)然是破壞。他們爬上屋頂，把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好第二天來釘格子，一片瓦也沒有蓋，但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜，滿以為早晨瓦匠來，誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡，云霧翻涌，看去十分險惡，而時候已近黃昏。原來他們又在別家接了生意，過兩天再回頭來做。

⑩巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集；跟著竟像黃河決口，滿屋泛濫。我將家中所有草席，全鋪在床頂。睡不多時，忽聽枕邊有滴水聲，伸頭去看，床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。

⑩張志和《漁歌子》描寫漁翁，說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩句時被詩人支配，欣賞那詩中有畫，用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書，我相信你對雨不會發(fā)生惡感。

？你對巴山夜雨，一定會覺得怪可愛的。然而，我可不能和你發(fā)生同感了。

8、關(guān)于雨有無詩意，作者的看法是什么？請結(jié)合全文，簡要分析。（6分）

9、本文題為“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請說明這四段在文中的作用。（4分）

10、第二段中畫線的比喻句有哪些妙處？請簡要賞析。（3分）

那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。

11、文章第十一段，提及哪些讀詩的方法？你更贊同哪一種？請以“大漠孤煙直，長河落日圓”為例簡要分析。（5分）

參考答案：

8、在作者看來，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的經(jīng)驗和心境。只有在欣賞文學(xué)或現(xiàn)實中悠閑不迫的時候，雨才可能是有詩意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴讀，充滿詩意；當(dāng)它帶來現(xiàn)實生活的妨礙，詩意就不復(fù)存在，如居住鄉(xiāng)下，夜雨漏屋，飽受雨淋之苦，雨之詩意頓消。

9、①從雨寫到夜雨再到巴山夜雨，漸次引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受；②從看雨聽雨到話雨，表現(xiàn)雨的詩意和情趣，與后文中巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗形成對比。

10、①用梭子在絲中穿過的情形，生動寫出了人在雨絲中穿行的情景。②梭子在絲中輕巧穿行的比喻，貼切地表達(dá)出雨中行走的愜意。③與前面“織女機”和以蠶絲喻雨相呼應(yīng)，前后一體。

11、第一問:①根據(jù)詩中的畫境，欣賞詩歌的詩情畫意；②設(shè)身處地進(jìn)入詩中的世界，去感受和認(rèn)識詩所反映的生活現(xiàn)實。

第二問:示例略

記敘文閱讀練習(xí)題附帶參考答案整理 篇3

臨窗看柳

今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選課代表失敗，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限的歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飄舞。

一會兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空中。

就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多的。

1、“料峭”的含義是_________;文章開頭寫“春寒料峭”是為________________。

2、從全文看，柳枝的突出特點是__________________。

3、首段中的“窗外”和結(jié)尾一段中的“窗外”含義完全一樣嗎？說明理由。

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4、從全文構(gòu)思、組材的特點來看，將“飄起、落下”的詞序調(diào)換為“落下、飄起”可以嗎？

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5、結(jié)尾說“我”明白了許多。據(jù)你看，“我”明白了什么？

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6、從文章結(jié)尾看，作者說因為“我看了許久”，所以“我明白了許多”，并且說“用心去體會，你也會明白許多”。那么，將本文的題目改為“由臨窗看柳想到的……”可以嗎？說明理由。

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參考答案

1、微寒 襯托柳枝生命力的頑強

2、樂觀、積極

3、不完全一樣。前一個指實景，后一個指更廣闊的天地。

4、①本文先寫柳枝返綠、隨風(fēng)飄舞時的歡快情景，然后才寫它落下時的情態(tài)，因此，說“飄起、落下”符合文章的組材順序。②從構(gòu)思看本文采用以物寫人的方式，主要為了突出說明人不僅在順利時應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失意時保持樂觀、積極的態(tài)度，因此不能調(diào)換。

5、要求：緊扣材料，思想感情積極健康，語言流暢。

6、不可以。①從選材和寫作重點看，本文主要落筆在“看”上，而“由臨窗看柳想到的”應(yīng)主要寫“想”。②從表達(dá)方式看，本文側(cè)重于記敘，而“由臨窗看柳想到的”應(yīng)側(cè)重于議論、抒情。③從文體看，本文屬記敘文體，而“由臨窗看柳想到的”可以寫成議論文。