記敘文的特點(diǎn)是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。下面是小編整理的初中滿(mǎn)分記敘文，歡迎大家閱讀分享借鑒。

初中滿(mǎn)分記敘文1

記得有一次，我的朋友來(lái)到了我家，我心里很高興，于是我就很愉快的和他一起玩耍。

然后我們玩著玩著，突然他拿出一個(gè)精致的樂(lè)高積木玩具。因?yàn)檫@種樂(lè)高積木玩具是我很喜歡的一個(gè)東西，我便問(wèn)他這個(gè)，這個(gè)樂(lè)高積木可不可以給我玩一下?他想了想說(shuō)：“好，給你。但是你也要給我一個(gè)玩具。”我立馬答應(yīng)了，然后我拿出我自己的一個(gè)拼裝好的樂(lè)高積木戰(zhàn)車(chē)給他玩。我玩著玩著，看到有一個(gè)零件怎樣都拼不上，于是我就使出力氣按下去。結(jié)果，那塊積木碎了，變成了兩半。我的朋友看到了便生氣的對(duì)我吼道：“你怎么能把我的積木弄壞呢?”我想跟他解釋?zhuān)墒撬鯓佣疾宦?tīng)。然后他又對(duì)我叫道：“你給我等著!我們絕交!”說(shuō)完又把我的那個(gè)威武霸氣的戰(zhàn)車(chē)摔到地上。我的積木在地上碎的滿(mǎn)地都是，已經(jīng)完全看不出來(lái)之前的那個(gè)戰(zhàn)車(chē)的樣子。我看到這一幕，我的心都涼了。于是我便把他推開(kāi)，把他趕出門(mén)外，說(shuō)：“絕交就絕交，有什么了不起的?！比缓笪冶阒刂氐陌验T(mén)關(guān)上。我蹲下來(lái)把我的滿(mǎn)地都是的積木一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)看看有哪些碎了。我又看到了他的那個(gè)玩具積木。但是我沒(méi)有把他的積木直接亂扔，我卻拿起他的積木，小心翼翼的放到桌上。其實(shí)我心里沒(méi)有那么討厭他，而且是我有錯(cuò)在先，是我先把他積木弄碎的?？墒强吹剿盐业哪莻€(gè)積木戰(zhàn)車(chē)摔到地上時(shí)，我就忍不住了，因?yàn)槟鞘俏蚁蚋改盖罅撕镁貌沤o我買(mǎi)的積木。

一個(gè)月后，我偶然看見(jiàn)他，他跑了過(guò)來(lái)，我看到他手里好像握著什么東西，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)。他先向我道歉了，他說(shuō)：“對(duì)不起，我自己拿了我自己的錢(qián)去買(mǎi)了這樣的一個(gè)積木戰(zhàn)車(chē)，你還生氣嗎?”我心里很震驚，因?yàn)槲冶緛?lái)就想去他家找他道歉，他卻先來(lái)找我道歉。然后我說(shuō)：“哎呀?jīng)]事，我也當(dāng)時(shí)也是我有錯(cuò)在先，走，我這次帶了錢(qián)，你想吃什么，我請(qǐng)客?！薄罢娴?，你不生氣了?！彼f(shuō)道?！罢娴?，趕緊走吧。”我說(shuō)道。

通過(guò)這件事后，我們成為了十分要好的朋友。

初中滿(mǎn)分記敘文2

“我來(lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱。我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍人世間坎坷辛苦”……

盡管這首歌我己經(jīng)聽(tīng)過(guò)了很多次，可是，再次響起的時(shí)候，我的心還是為之顫動(dòng)，《智慧背囊》中的一個(gè)故事再一次浮現(xiàn)在我的腦海里。

故事里一個(gè)聾啞的女孩與媽媽相依為命，小女孩每天都盼著媽媽回家，因?yàn)閶寢屆看位丶遥冀o她買(mǎi)一塊好吃的年糕。但是有一天，下著很大的雨，已經(jīng)很晚了，媽媽也沒(méi)回來(lái)，她出去尋找媽媽?zhuān)Y(jié)果在路上發(fā)現(xiàn)了媽媽的尸體，但是她的手里還攥著一塊年糕，眼睛睜得很大。小女孩想：媽媽是不放心她一個(gè)人生活在這個(gè)世上，所以眼睛沒(méi)有閉上。于是她擦干眼淚，用自己的語(yǔ)言告訴媽媽自己會(huì)好好地活下去，讓媽媽放心地走……就用手語(yǔ)一遍一遍的“唱”著這首《感恩的心》，直到媽媽的眼睛慢慢地閉上。

讀完了這個(gè)故事，我的眼睛濕潤(rùn)了，心情久久不能平靜，多么偉大的母愛(ài)啊!在生命的最后，還不忘記對(duì)女兒的承諾。再想想我們?cè)陔娨暽辖?jīng)?？吹降哪切┮蚝⒆佑袣埣?，就被父母拋棄給社會(huì)，不承擔(dān)自己的責(zé)任，真是太可恨了。

再想想那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，我也深感慚愧，記得有一次：我的腳崴了，走路一瘸一拐還很疼，我就對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽你向老師請(qǐng)個(gè)假吧，我不想去上學(xué)了!媽媽說(shuō)：“那怎么可以，功課落下了，怎么辦?扭傷又不是一天兩天就好的?！蔽也桓吲d了，就對(duì)媽媽又哭又鬧?，F(xiàn)在想想，當(dāng)初可真是不應(yīng)該啊!

我暗暗下決心：以后不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，永不放棄、永不氣餒，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有責(zé)任心的人。

初中滿(mǎn)分記敘文3

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。

著名畫(huà)家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，便向其弟子借過(guò)來(lái)臨摹，他的弟子驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。”他的弟子聽(tīng)后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。

就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“弟子不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗侵?huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿(mǎn)，相反，他反而臨摹其弟子的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。

紅軍長(zhǎng)征期間，朱德曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽(tīng)后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱(chēng)贊，也認(rèn)為比原來(lái)的大有進(jìn)步。

曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫(xiě)作能力，得到了提高。

同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。

人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?-

偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。

謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。

初中滿(mǎn)分記敘文4

這個(gè)禮拜的星期一是九月十日—教師節(jié)，一個(gè)老師的節(jié)日，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。

早自習(xí)前，同學(xué)們照舊收拾作業(yè)，不一會(huì)兒，班主任進(jìn)來(lái)了，一套新衣，一張略帶笑意的臉……給人干練而又有激情的感覺(jué)。“今天是教師節(jié)啊，老師來(lái)上課的時(shí)候都有點(diǎn)禮貌，嘴都甜點(diǎn)?！卑嘀魅我贿呎f(shuō)著，一邊沖盧雨使眼色。說(shuō)罷便開(kāi)始上課了。……早自習(xí)剛結(jié)束，班頭才剛出門(mén)，盧雨就沖到講臺(tái)前，大聲地布置了“任務(wù)”。由于這主意是班頭提的，所以她也就因此失掉了聽(tīng)我們?nèi)囿@喜的機(jī)會(huì)。下節(jié)課上語(yǔ)文，盧雨在上課前又提醒了我們一次。語(yǔ)文老師穿著一襲墨綠色的連衣裙走進(jìn)了教室，待她在講臺(tái)上立定，盧雨一聲起立，大家便從座位上站起，一同喊著“老師節(jié)日快樂(lè)?！闭Z(yǔ)文老師起先嚇了一跳，瞪大了眼睛，掃視著我們每一個(gè)人，仿佛我們是藏有毒品、或易燃易爆品的行李而她是安檢員。不過(guò)聽(tīng)完我們所喊的內(nèi)容后，她雙手合十，向我們連說(shuō)了兩個(gè)謝謝，那時(shí)的她眉毛是彎的，眼睛是彎的，就連嘴也是彎的，臉是受寵若驚的淡紅色。而接下來(lái)接受這個(gè)驚喜的化學(xué)老師，也先是一愣，不解的環(huán)視了一圈，聽(tīng)到我們的祝福后，右手在上左手在下的給我們來(lái)了個(gè)拜年版的謝謝。而物理老師嗎，大概是上午就聽(tīng)到過(guò)了，所以對(duì)我們的祝福并不感到有多意外，不過(guò)也戲稱(chēng)我們就像他的小弟，多謝大家。而唯一一位沒(méi)有受到我們?nèi)嘧８５模闶俏覀兊挠⒄Z(yǔ)老師了，她在這一天已經(jīng)來(lái)我們班上了三節(jié)課了。我們并不是故意的，只是：上課前老師要求背句子，上課時(shí)檢查，誰(shuí)敢怠慢?于是都背去了，待她來(lái)時(shí)我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，待發(fā)現(xiàn)了，她便要檢查了，誰(shuí)還有那心思。于是一拖再拖，教師節(jié)就過(guò)完了。

永遠(yuǎn)忘不了那一天，所有老師聽(tīng)到祝福后的欣喜，也同樣忘不了欠英語(yǔ)老師的一聲節(jié)日快樂(lè)。

初中滿(mǎn)分記敘文5

教室里，同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課，忽然一聲悶響從教室外傳出。緊接著是一個(gè)小小的身影，哦!原來(lái)是那多日未曾見(jiàn)面的祖母。同學(xué)們的目光都聚集在她的身上，她招了招手，示意叫我出去。我紅著個(gè)臉在眾人目光下走出了教室。

祖母和譪的摸了摸我的頭，眼睛瞇成一條線(xiàn)的說(shuō)：“好久沒(méi)有回老屋了吧!今天回去看看吧!”我這才意識(shí)到由于初三學(xué)業(yè)重，我已好久沒(méi)有與祖母相聚一堂了。我下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)著祖母會(huì)心的一笑。放學(xué)過(guò)后……

老屋真的老了。

我推開(kāi)那扇破舊的門(mén)，迎面而來(lái)的是祖母那和譪、慈祥的面容。她沏了杯茶，茶的清香頃刻間飄香滿(mǎn)屋。我品了品那茶，“祖母，是咱家的茉莉花開(kāi)了的后曬成泡的茶吧!”她搖了搖頭，用手指導(dǎo)了指導(dǎo)那長(zhǎng)在青苔上的含苞待放的茉莉。

日落了下來(lái)，月光悄悄的爬上樹(shù)梢。我向祖母告了別，便又高興的走了。

老屋真的老了。

再推開(kāi)那扇破舊又學(xué)生的門(mén)時(shí)，迎面而來(lái)的早已不是祖母那慈祥的面容了。但，她的香氣似乎還殘留在這間充滿(mǎn)著加快的屋內(nèi)。留下一段不朽的傳奇。

踏進(jìn)屋內(nèi)，再也沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)。只有那夏夜會(huì)鳴叫的蟲(chóng)子，怕我一個(gè)人寂寞，正在為我唱起了《歡樂(lè)頌》。與之前還有所不同的是，生長(zhǎng)在青苔石上的茉莉開(kāi)了。清香的氣息布滿(mǎn)了整個(gè)屋內(nèi)。

啊!祖母，你看到了嗎?那茉莉花開(kāi)了啊!突然，心頭充滿(mǎn)了信念。她似祖母從未離開(kāi)過(guò)。對(duì)啊!祖母就是那株茉莉花啊!風(fēng)兒輕輕的吹過(guò)，香氣在我的鼻間飄過(guò)，它是那么的柔情，那么的舒適。

我來(lái)了，一株開(kāi)得最盛的茉莉望著天上的白云朵朵，風(fēng)兒正在輕輕的歌唱，仿佛一切都是那么的靜寂，祥和。

我?guī)е且恢贶岳蛐闹休p聲的呼叫：啊!祖母，你看到了嗎?那茉莉開(kāi)了啊!正在風(fēng)中飛舞，您看到了嗎?

我?guī)е婺笇?duì)我的愛(ài)，踏著月光的幽靜，溫步回了家。

盈盈月光，我掬一杯最清的、暖暖日光，我來(lái)一來(lái)最暖的。奇山異水，我享受著人間最重的——愛(ài)。

初中滿(mǎn)分記敘文6

這是發(fā)生在去年夏天的事，它可讓我吃盡了苦頭。

那是在一個(gè)烈日當(dāng)空的暑假，我和同學(xué)們商量好在暑假來(lái)舉行一個(gè)吃賽，想吃什么就吃什么，父母那套“葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡”的飲食理論讓它見(jiàn)鬼去吧!冰淇淋!薯片!可樂(lè)!我來(lái)啦!

在比賽開(kāi)始之前我也應(yīng)該好好地準(zhǔn)備準(zhǔn)備!讓我想想我最怕吃什么，應(yīng)該是…...對(duì)了是酸、辣、冰。一說(shuō)起酸，我的牙忍不住發(fā)麻，口水分泌加速。為了一舉奪魁，必須迎難而上，現(xiàn)在我應(yīng)該好好策劃策劃。

第一步：攻克酸，我讓媽媽去買(mǎi)青檸檬回來(lái)?？粗矍斑@又大又青的檸檬無(wú)從下手，不知道該放多少適合“不管了，多了才見(jiàn)效，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己?！庇谑?，我把大個(gè)檸檬切成小方塊的形狀放入水中，搖了搖，喝了一口，“啊，這能喝嗎?這也太酸了吧!”我喝了一口，一股青澀的酸從胃中升騰起直沖頭頂，可牙還在發(fā)麻呢!了無(wú)論多酸，我還是硬著頭皮喝下去了，當(dāng)晚我的胃就舉行了大抗議!看起來(lái)酸是不行了，我放棄。

第二步，我從冰箱里拿出冰塊，放進(jìn)嘴里，一股寒氣在我的體內(nèi)來(lái)回徘徊，冰得我雞皮疙瘩直向上冒，我急忙把冰塊往外吐，“不行，不行，我放棄?！彼岷捅际×耍詈缶椭皇Ｏ吕睕](méi)嘗試。我匆匆地跑進(jìn)廚房拿了一瓶辣椒，我打開(kāi)蓋，里頭全是鮮紅的辣椒，我用筷子夾了一片辣椒，咬了咬，還行，不怎么辣，于是我用小勺裝了一小勺往嘴里送，“太辣啦，這事什么辣椒啊，也太辣了吧!”我立刻把辣椒吐了出來(lái)，一口氣喝了好幾口水可嘴還是像快吐火似的，一照鏡子，雙唇都快變成肥香腸了，難受極了。

到了晚上，我的肚子可受不了，疼死了，像千只手在里頭拍打、抓撓，害得我一宿沒(méi)睡，直泛惡心。最終我還是放棄了，否則還沒(méi)等堅(jiān)持到吃賽，我就先犧牲了。

初中滿(mǎn)分記敘文7

在生活中我們難免會(huì)流淚：有同情的淚，有委屈的淚，有感動(dòng)的淚，有傷心的淚。而那次流淚讓我至今難以忘懷。

她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，小學(xué)一年級(jí)時(shí)我們就是同班同學(xué)，也是好朋友。直到六年級(jí)我們還是在一班。以前開(kāi)朗的她找不到了，現(xiàn)在她變得多愁善感，稍有不順心就流眼淚。那天，我高高興興地去學(xué)校，一眼看到她趴在桌子上，我大聲喊她，她沒(méi)搭理我，也沒(méi)抬起頭。我以為她睡著了，就走到她旁邊輕輕地拍拍她肩膀，她依然趴在桌子上，我仔細(xì)一看，她在哭?？砂盐覈槈牧?，著急地問(wèn)：“發(fā)生什么事了?”她不理我，經(jīng)過(guò)我再三詢(xún)問(wèn)，她才哭著說(shuō)：“爸爸媽媽離婚了!媽媽不要我了!”我聽(tīng)了如五雷封頂，腦子嗡嗡地響，不敢相信自己的耳朵，希望聽(tīng)到的是假的。她看我發(fā)呆，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我還有你這個(gè)好朋友!以后我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我心里好受點(diǎn)了。我連忙說(shuō)：“對(duì)，我們是好朋友，無(wú)論發(fā)生什么事，我們能挺過(guò)去的!”說(shuō)歸說(shuō)，在以后的日子里再也看不到她的笑臉，平時(shí)愛(ài)積極發(fā)言的她現(xiàn)在變得沉默寡言了。每天第一個(gè)來(lái)學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。經(jīng)?？此谖簧习l(fā)呆，成績(jī)也一落千丈。老師找她談過(guò)幾次話(huà)，沒(méi)用的，她仿佛變成了另外一個(gè)人。我很同情她的遭遇，也無(wú)能為力。

從此，只要一看見(jiàn)她，我就想流淚。有一次，我上街碰到了她，她的爸爸帶著她去街上吃大餐，說(shuō)星期了給她補(bǔ)補(bǔ)身體。按理說(shuō)，有這么好的爸爸我應(yīng)該得到一點(diǎn)安慰，可我總覺(jué)得缺少母愛(ài)是很痛苦的事。她的爸爸腿殘疾，走路一瘸一拐。看著她的爸爸走路踉踉蹌蹌，想想她的可憐身世，我的眼淚不自覺(jué)地流了出來(lái)。

之后只要我一看見(jiàn)她，我的眼淚就不自覺(jué)地流了出來(lái)。

我希望天下的父母為了自己的孩子，要和睦相處。世上還有比沒(méi)有父愛(ài)或者沒(méi)有母愛(ài)更可憐的事嗎?希望天下父母不要把你們的過(guò)錯(cuò)凌駕于孩子身上，孩子是無(wú)辜的。當(dāng)你們處不下去的時(shí)候，多為孩子著想，得到父母的愛(ài)才是健全的愛(ài)。

初中滿(mǎn)分記敘文8

來(lái)也匆匆，去也匆匆……生命總是這樣。

我恍惚地站在靈床前。我不相信她就這樣離開(kāi)我了!她躺在那兒，神色平靜，安詳，就像是進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)一樣。

我的心揪緊了。奔向一個(gè)房間，抱膝坐下，眼淚如洪水般滔滔不絕……

很小的時(shí)候我就和她———鄉(xiāng)下的干奶奶一起生活了好多日子，直到上學(xué)，也常抽空跑去看她。那時(shí)候，她還不老，是一典型的農(nóng)婦。干起活來(lái)手腳麻利，十分勤快。不信，那門(mén)前的一大塊金黃的茂盛的麥田就是見(jiàn)證。沒(méi)上學(xué)時(shí)，干奶奶給我講故事，說(shuō)笑話(huà)，猜謎語(yǔ)，我還清楚地記得，每次她對(duì)我笑時(shí)，臉上的皺紋更像一朵美麗的菊花綻放了開(kāi)來(lái)……

可是，她真的走了，到遙遠(yuǎn)的另一個(gè)國(guó)度去了。悲痛之情溢滿(mǎn)我心……

偶然間，被拉下的窗簾動(dòng)了一下，原來(lái)是被一陣暖風(fēng)吹起的。

我用手輕輕拉開(kāi)一點(diǎn)窗簾，溫暖的陽(yáng)光立刻投了進(jìn)來(lái)，照在我身上，暖和極了，淚水也被陽(yáng)光照得干了。我慢慢地走了出去。

外面好一片春光吶!早春時(shí)節(jié)，楊柳依依，宛似少女的秀發(fā)，它對(duì)著湖面，似乎在照鏡子，幾根柳條蕩在水面，微風(fēng)拂過(guò)，漾起一圈圈淡淡的漣漪……

旁邊的幾個(gè)孩童，在草坪上嬉戲玩耍，發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。瞧，他們手拿著紅的黃的綠的花兒，在這美好的春天里綻放出生命光彩!好一片“草長(zhǎng)鶯飛二月天”!

我的心動(dòng)了。世界如此充滿(mǎn)生命力，如此美好!

我突然明白了，生命總會(huì)離去的，無(wú)論這生命是“重于泰山”，還是“輕于鴻毛”。面對(duì)生命的離去，我們悲傷是固然的，但也要知道，我們擁有的東西很多可以去珍惜，去把握，去愛(ài)護(hù)，何不把握好擁有的一切呢?前方一定會(huì)有光明!

我笑了……

過(guò)了幾天，我去干奶奶的墓前看她。獻(xiàn)上一束鮮花和我美好的祝愿。您放心，我會(huì)珍惜擁有的一切，珍惜每一分每一秒，去開(kāi)辟屬于我的新天地!

初中滿(mǎn)分記敘文9

“啪”的一聲，手中的碗被我重重地摔在了地上，飯菜與碗的碎片混合在一起，灑滿(mǎn)了一地。我也殘忍地將媽媽的那顆心摔碎了，我像一只失去理智的野獸，破門(mén)而出……

晚秋的風(fēng)冷颼颼地吹著，可心中卻有一股熱浪在翻滾，剛剛發(fā)生的種.種情形不斷地在腦海中閃現(xiàn)。

帶著一星期的疲憊，風(fēng)塵仆仆地回到家中，媽媽早已精心地為我準(zhǔn)備了一桌可口的飯菜。橘黃的燈光籠罩著小屋，桌上的飯菜散發(fā)著誘人的香味，顯得非常的溫馨。我胡亂地?fù)軇?dòng)著盤(pán)里的菜，一副挑三揀四的樣子。媽媽只是一愣，也沒(méi)有說(shuō)什么，繼續(xù)吃飯。突然，媽媽問(wèn)了一句：“最近學(xué)習(xí)吃力嗎?”我只是應(yīng)付式地回答了一句：“還行!”語(yǔ)氣中帶著幾分生硬和不耐煩。我的這種態(tài)度引起了媽媽的不滿(mǎn)，媽媽說(shuō)了我?guī)拙洌骸澳氵@是用什么態(tài)度在跟我說(shuō)話(huà)?每個(gè)星期回來(lái)，都把臉一繃，你擺給誰(shuí)看?”

媽媽的幾句話(huà)點(diǎn)燃了我心中那根存積已久的導(dǎo)火線(xiàn)。十五年來(lái)，我第一次對(duì)著媽媽大吼道：“我就是擺給你看的，你根本一點(diǎn)兒都不理解我心中的苦惱，只會(huì)說(shuō)那些聽(tīng)了耳朵生老繭的話(huà)?！蔽业谝淮嗡ね?，第一次破門(mén)而出……

風(fēng)依舊在吹，心中的那股熱浪也漸漸平息。冰涼的風(fēng)吹來(lái)，讓我冷靜了許多。我總是一味的埋怨媽媽不理解我，可是我又什么時(shí)候向媽媽說(shuō)過(guò)我的心事呢?每次，媽媽見(jiàn)我心情不好，總是關(guān)心地問(wèn)我遇到了什么麻煩事，我每每總是應(yīng)付了事地敷衍幾句。我只知一句句地埋怨媽媽不理解我，卻忽略了媽媽眼神中淡淡的哀愁……

這一刻我才知道自己是多么的殘忍!我一次又一次用冷漠去刺痛媽媽的心，可媽媽她總是把無(wú)限的痛楚都埋到內(nèi)心深處，依舊悉心地照顧著我，一次又一次嘗試著走進(jìn)我的內(nèi)心世界，可我給媽媽的永遠(yuǎn)是一扇鎖得緊緊的大門(mén)。

“我錯(cuò)了，回家嗎?”我猶豫了，剛才我那樣沖動(dòng)，媽媽會(huì)原諒我嗎?風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)葉，發(fā)出“簌簌”的聲響，好像在催促我回家。

“回家吧!去向媽媽道歉!”心里不停地對(duì)自己說(shuō)。我不由得加快了腳步。漸漸地，我看見(jiàn)房屋前透出的誘人的燈火，似乎已感覺(jué)到媽媽的那份焦急……

一次出錯(cuò)的叛逆，讓我重新拾起媽媽那份沉甸甸的愛(ài)。

初中滿(mǎn)分記敘文10

我厭倦的推開(kāi)成堆的試卷，扔掉手中的筆，苦笑著望向又一張滿(mǎn)眼紅叉的試卷，再也不想做任何努力。“啪!”一聲，桌上的風(fēng)信子落地……

我撿起碎片，那瘦弱的根莖斷了半截，就快開(kāi)花的骨朵也掉了幾個(gè)，像流浪的孩子，頂著殘存的幾朵在風(fēng)前搖搖欲墜。隨手把它扔在盛了些水的碗里，又落寞的回到桌前。

第三天了，我趴在桌前什么也不做，傻笑著默贊自己這般聰明。起身端水去看見(jiàn)……

風(fēng)信子顫巍巍地長(zhǎng)出了小段根莖，貪婪地吸取僅剩的水，頭頂?shù)臍埍鴶⒌剐⌒囊硪斫o自己扶了正。呵，蔫成那樣……手中的杯子險(xiǎn)些滑落，不記得我是怎么回到桌前翻開(kāi)練習(xí)，又帶著怎樣的心情……

只記得，我握著筆，在小鐘滴答伴奏里一張張摞起了稿紙。手寫(xiě)的又酸又痛，磨出了痕跡，眼睛酸澀也沒(méi)有停筆。那一個(gè)個(gè)熟悉的數(shù)字，字母鮮活的排列，像是嘲笑愚弄著卻也解不出的我，像是在等我抓狂，但是我不會(huì)。我在紙上寫(xiě)下:美好，我可以，然后核對(duì)著答案，笑了。

自己逼迫自己喜歡上這些美好的詩(shī)句、公式、詞組，在紙上抄記，證明，演算。手，眼全身的難受勸解我放棄的時(shí)候，我沒(méi)有，因?yàn)槲颐靼?，美好?lái)自辛苦和孤獨(dú)。

我埋著頭，左手壓平練習(xí)，右手不停的在寫(xiě)著，胳膊不時(shí)伸直解放一下，揉揉疲憊夾雜血絲的眼睛，用冷水沖了沖發(fā)燙的手和臉，才感到小拇指已磨破了皮。我狠狠地?cái)Q了自己一下，好消除漸漸襲來(lái)的困意，疼得自己大叫，卻也感到終于做對(duì)的真實(shí)，那美好的感覺(jué)，是快樂(lè)的。

“乖，累了吧，飯好了?！眿寢尳兄?，風(fēng)吹來(lái)，我聞見(jiàn)香氣，是紅燒肉?不!風(fēng)信子開(kāi)花了。那小小身軀終頂著這骨朵，綻放了。我會(huì)心的笑了。才肯定，這，才是聰明。

我也會(huì)問(wèn)自己，是什么改變我的想法去喜歡那些曾厭惡的東西，但不需要答案了。

因?yàn)?，風(fēng)信子開(kāi)花了，很香很香的那一刻就明明白白了，我們都有一顆美好的心，一路上，堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)定地塑造自己。

期待著那一場(chǎng)美好的綻放……