南京長江大橋 篇1

各位游客；我們的車正行駛在大橋南路上，不遠(yuǎn)處，我們就可以看到巍峨壯觀的南京長江大橋了。南京長江大橋是從1958年開始勘測，在1960年到1968年的這段特殊歷史時期，新中國建橋大軍發(fā)揚“獨立自主，自力更生”的精神，自行設(shè)計、施工，建造而成的。這是繼白沙陀和武漢長江大橋之后，在長江上建成的第三座大橋。

【大橋公園】

各位游客：現(xiàn)在，我們來到了大橋公園。在這里我們可清楚地看到江中 共有10個橋墩，其中9個橋孔，中孔高為35米。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，江中央有一露出水面的橋樁。這一橋樁就是大橋初建時，由蘇聯(lián)專家主持打下的第一個橋樁。正在此時，中蘇關(guān)系惡化，蘇聯(lián)單方面撤走所有專家和建設(shè)圖紙。在這樣的惡劣環(huán)境下，中國的橋梁建設(shè)者們勵精圖治，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，自行研究、設(shè)計，建成了大橋。

有人可能要問，在橋梁建設(shè)之前，是如何解決南北交通的呢？以前，南岸的下關(guān)到北岸的浦口，一直是溝通南北的重要渡口。1929年6月1日，孫中山先生的靈樞就是由浦口碼頭過江，在下。關(guān)碼頭登岸的。1938年，帝國主義為了掠奪中國的財富，在下關(guān)和浦口修建了兩座棧橋，用兩條900馬力的輪渡，運送火車車皮過江。解放后，人民政府為了緩解這條航線的壓力，又增加了3條輪渡。但是由于受自然條件的影響和過江速度的緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會發(fā)展和國家建設(shè)的需要。大橋通車后，鐵路橋每天南來北往對開的列車多達(dá)100多列，每列火車通過“天塹”只需幾分鐘的時間，貨運列車的中轉(zhuǎn)時間比過去縮短了3個多小時。今天，隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，大橋的運輸壓力也達(dá)到超負(fù)荷的地步，橋孔對大型貨輪的通過能力也顯得不足。為適應(yīng)交通發(fā)展的需要，不久的將來，在這座大橋的東面，又將是長虹飛跨——建造南京長江第二大橋。

各位游客：南京長江大橋，我就介紹到這里。一會兒，我們將乘升降電梯登上橋頭堡，相信你到時一定會有更多的感慨。

南京長江大橋 篇2

今天在南京玩的第三天，我們準(zhǔn)備去南京長江大橋。

汽車還沒到，很遠(yuǎn)就看到了一座很高很高的橋。等到了大橋下面感覺長江大橋可真的是又高又大啊。我們做電梯從橋墩里面往上直接到了橋上，兩座高大的工農(nóng)兵塑像左右挺立。塑像后面，聳立著兩個巍峨的橋頭堡，頂端的一面面紅旗，映著陽光，艷麗奪目。正橋筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等候檢閱的儀仗隊，站得整整齊齊。

從橋頭堡上看長江大橋可真長呀，像一條巨龍臥在江面上。爸爸說鐵路橋長就有6772米，公路橋長4588米呀。長江大橋可真寬呀，可同時并行4輛大卡車。長江大橋可真高呀，分為上下兩層，上面是公路橋，可以走汽車和行人，下面是鐵路橋，可以讓兩列火車同時對開。長江大橋上的車和人真多呀，汽車一輛接著一輛，像流不完的水，火車每隔幾分鐘就有一趟經(jīng)過。

我手扶著橋欄桿，站在大橋上，眺望江面，江上的輪船像一葉葉扁舟，隨著波浪時起時伏，側(cè)耳傾聽，一列列火車鳴著汽笛，從腳下呼嘯而過。

耳聽為虛，眼見為實，今天我終于看見聞名天下的南京長江大橋了！南京長江大橋是我們中國人的驕傲，它是長江上第一座完全由中國設(shè)計、建造及采用國產(chǎn)材料的雙層式鐵路、公路兩用橋。

南京長江大橋 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識南京長江大橋，初步感受大橋雄偉壯麗的特點。

2、學(xué)會15個生字及新詞，2個多音字。練習(xí)給多義字據(jù)詞定義。

3、通讀全文。

教學(xué)重點、難點：

重點：練習(xí)據(jù)詞定義。學(xué)習(xí)積累一些詞語

教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音，課件

教學(xué)過程：

一、談話激情，引導(dǎo)學(xué)生入文

（1）說說最長的江名稱。

（2）簡介:人們南北交流，要過長江，自古以來都用了哪些方法？

（3）在所有長江大橋中，南京長江大橋是讓人們最感驕傲的一座橋。

看圖，觀賞體驗。

二、初讀課文，整體感知

1、邊聽課文錄音，邊看錄象：游覽南京長江大橋。

2、說說自己的感受：這是怎樣一座橋？

三、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、要求：

（1）讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

（2）有重點的分析字形，記憶字形。

2、學(xué)生自學(xué)。

3、檢查生字學(xué)習(xí)情況：

A讀音難點：多音字：鋪、扁（piān）舟傾征

B.字形重點：媚、鋪、傾、滔、

4、練習(xí)檢查。

A.多音字

扁 biǎn（ ） 鋪 pū（ ）

piān（ ） pù（ ）

B.形近字

傾（ ） 餓（ ） 俄（ ）

頃（ ） 蛾（ ） 峨（ ）

義（ ） 儀（ ） 仗（ ）

蟻（ ） 議（ ） 杖（ ）

5、讀課文中詞語。

練習(xí)課后2：據(jù)詞定義。

1 明媚 ①諂媚、逢迎； ②美好、可愛。

2 挺立 ①筆直； ②撐直； ③量詞。

3 頂端 ①端正，不歪斜； ②東西的一頭 ③用手平整地拿著。

4 檢閱 ①看、察看； ②經(jīng)歷。

四、通讀全文

指名分節(jié)朗讀

光榮題：拓展練習(xí)：積累詞語（學(xué)有余力的可拓展）

驚濤駭浪 無孔不入 滔滔不絕 波瀾壯闊 光彩奪目

傾家蕩產(chǎn) 南征北戰(zhàn) 窮途末路 海闊天空 旗開得勝

教學(xué)后記：

課文一開始， 讓學(xué)生邊聽錄音邊看錄象進行感知，效果比較好，學(xué)生一下子進入情景體驗。另外由于生字教學(xué)花了比較長的時間，所以后來據(jù)詞定義沒有很好完成。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，找出作者觀察點的轉(zhuǎn)移，理清描寫的順序。

2、通過有關(guān)詞句的理解，感受南京長江大橋雄偉壯麗的特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察事物的能力，懂得是按觀察點的轉(zhuǎn)移，有條理地描寫大橋的。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：通過詞句理解體會大橋的雄偉壯麗。

2、難點：學(xué)生對這座大橋缺乏感性經(jīng)驗，課文綜合運用各種描寫順序，學(xué)生不易把握。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、練習(xí)看拼音組詞（見作業(yè)本）

2、見第一教時的比一比組詞，口頭練習(xí)，再作為回家作業(yè)進行練習(xí)。

二、通讀，知大意

快速默讀，找找課文哪幾節(jié)是在者在游覽、觀賞大橋。

三、習(xí)課文第一節(jié)

1、自讀第一段，用課后問題和自提問題思考課文意思，讀后反饋自提的問題。

2、提取重要問題開展學(xué)習(xí)交流。

①這一段者在什么地方看大橋？（引橋）結(jié)合板書

②再讀，8個句子中哪幾句介紹南京長江大橋？

③細(xì)讀3—8句，說說大橋個部分是怎樣的？（課后3）

④朗讀有關(guān)句子，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

⑤重點理解：仿佛一條鋼鐵巨龍橫臥在大江上面。

在學(xué)生自己提問的基礎(chǔ)上，理解：公路兩側(cè)、寬闊、穿梭似的、雙軌

3、讀這一段：引導(dǎo)思考：正橋接引橋、上層到下層，分別說明作者是怎樣觀看大橋的。（橫看、豎看）

4、讀3—8句：看第3句和后5句的關(guān)系。

5、根據(jù)提綱介紹南京長江大橋。

公路

22孔引橋

雙軌鐵路

遠(yuǎn)看：大橋全貌

↓

9 個巨大的橋墩

走近 ：高大的工農(nóng)兵塑像巍峨的橋頭堡玉蘭花燈柱

↓

→ 輪船像扁舟

眺望

→ 火車呼嘯過

傾聽

（佇足）：

四、積極閱讀第2自然段

1、自讀，提出的問題。

2、結(jié)合課文理解：眺望、扁舟、傾聽、時起時伏；比較“側(cè)耳”、“兩側(cè)”（結(jié)合完成作業(yè)本3）

3、細(xì)讀：作者站在什么地方看大橋？

4、從那些地方感受到大橋的雄偉？

找出課文中描寫塑像、橋頭堡、玉蘭花燈的句子。

看圖結(jié)合理解：巍峨、頂端、鮮艷奪目、檢閱的意思（不會的可以查字典）

5、作者為什么要寫“眺望江面“和”側(cè)兒傾聽“的事。

指導(dǎo)感情朗讀，烘托大橋高大。

6、感情朗讀，選一個句子重點讀

7、選一個進行背誦積累。

五、朗讀1、2節(jié)

六、作業(yè)指導(dǎo)：穿插在課堂中

第三課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、聽寫詞語

2、學(xué)習(xí)第三段，體會作者在這一段表達(dá)的贊美之情。能通過朗讀表達(dá)自己的情感。

3、理解并說出“征服”和“通途”的意思。

教學(xué)重點：理解最后一段的意思。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、寫詞語

2、朗讀課文1、2段

二、接著老師的提示語，復(fù)述介紹南京長江大橋。

作者來到南京長江大橋，引橋上，他看見------

走在正橋上，他看見------

三、學(xué)習(xí)最后一段：

1、自讀：質(zhì)疑

2、查字典理解“天塹”“征服”

4、說說這一節(jié)的意思

5、細(xì)細(xì)品讀：作者說這些話時，心理怎么樣？

（1）朗讀，說說自己為什么這樣讀？

（2）激情朗誦

（3）教師激情：一橋飛架南北，天塹通途，這是我們祖國解放以后的驕傲，是我們?nèi)藗兊尿湴痢?/p>

四、：

1、師生共同朗讀

2、匯報學(xué)習(xí)收獲

五、拓展練習(xí)：

六、1、作業(yè)：作業(yè)本：5、6題

2、課外資料閱讀：見課件中的“課外資料”

教學(xué)后記：

在教學(xué)第三段的時候，覺得自己讓學(xué)生通過讀來悟，效果還是比較好的。教師說:作者觀賞到了南京長江大橋雄偉壯麗的景象，此時他又想到了些什么呢？自由讀課文第三段。

質(zhì)疑：有什么不懂的地方？

釋疑：解決學(xué)生提出的關(guān)于字詞的一些問題。

作者想到了什么？當(dāng)時心情怎么樣？（學(xué)生議論）

練習(xí)有感情的朗讀。