在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？

我和語(yǔ)文周記 1

“語(yǔ)文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言與文字。也就是說(shuō)，語(yǔ)文，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。

先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言，我與語(yǔ)言的緣分還真不淺，從四年級(jí)開始，我便擔(dān)任過(guò)學(xué)校晚會(huì)的主持人與各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過(guò)不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起，我便注定與語(yǔ)言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我認(rèn)識(shí)卡片，便認(rèn)了許多字，對(duì)我可有幫助了，我試著說(shuō)卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì)了講話，上一、二年級(jí)時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話特棒！所以我與語(yǔ)言之間則有了深厚的感情。

文字，不僅是會(huì)寫，還要知道運(yùn)用它來(lái)寫出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒(méi)有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級(jí)寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ)，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功?？梢龅健俺隹诔烧隆边€是不行的。在課外，我閱讀了大量的`課外書與許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。

我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平還不高，但我與語(yǔ)文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文，在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要，社會(huì)無(wú)處不充滿著語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文，語(yǔ)文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，與語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(zhǎng)久一些。我喜愛語(yǔ)文，我一定要努力在語(yǔ)文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，為自己的理想而努力。

我和語(yǔ)文周記 2

每當(dāng)我吃著媽媽做的熱乎乎的好吃的餃子時(shí)，我不禁會(huì)想到：要是我能做出那么好吃的`餃子該多好?。∵@個(gè)想法我留在心底已經(jīng)很久了，終于，這個(gè)想法變成了現(xiàn)實(shí)！

這天，家中在包餃子，我一直纏著媽媽不放，要她教我包餃子，可媽媽好像根本不理會(huì)我，說(shuō)：“你還??！不會(huì)包！別在這添麻煩！”我小聲說(shuō)：“就是要讓您教我嘛！”媽媽還是不理我，于是，我使出我的絕招：撒嬌，最后我媽媽挺不住了，說(shuō)：“好吧！我的小祖宗喲！不過(guò)你得記??！一定要好好包！別拿著面團(tuán)玩！”我高興地答應(yīng)了。不過(guò)，我還沒(méi)包幾個(gè)，餃子都露陷了，我心想：不就是包個(gè)餃子嘛！我可拿手了！露陷只是一時(shí)失誤?？蛇^(guò)了會(huì)兒，我就不這樣想了，因?yàn)槲野?個(gè)餃子，全部露陷了，眼看著媽媽把一盤盤漂亮的餃子都放入鍋里，而自己一個(gè)都沒(méi)包好，我急得像熱鍋上的螞蟻，我心里暗暗加油，終于，一盤漂亮的餃子包好了！我高興地一蹦三尺高，漸漸地，一盤餃子、兩盤餃子、三盤餃子……都在我手中誕生了，我開心極了。

晚上，家人都夸我餃子包得好，而且很美味，我心里美滋滋的，不過(guò)，我也體會(huì)到了做飯的辛苦，我想起以前對(duì)媽媽做的飯?zhí)籼迺r(shí)，我很慚愧。

我和語(yǔ)文周記 3

我的生日是3月12日，我的爺爺也是3月12日。但是我喜歡，生日的主角是我，而不喜歡有兩個(gè)主角。在生日那天我、媽媽，還有爸爸，三個(gè)人一起過(guò)。雖說(shuō)這個(gè)想法有些自私，但是，我真的真的非?？释@樣。直到有一天……。

媽，二哥的生日事2月5日嗎？”我驚奇的問(wèn)。“不是。是初五?！薄俺跷?？”“對(duì)呀，他過(guò)的是陰歷?！薄瓣帤v。”頓時(shí)，我的腦海里突然有了個(gè)想法，為什么我不能過(guò)陰歷呢。我就這么想著。過(guò)了一會(huì)兒，我走到媽媽身邊，問(wèn)道：“媽，我的陰歷生日是幾號(hào)？”“是……你問(wèn)這個(gè)干嗎？”“我要過(guò)陰歷。您幫忙算算，好不好?！薄昂??！眿寢屢粫?huì)兒畫，一會(huì)兒數(shù)。我呢……一直用期待的`目光注視著媽媽，等待結(jié)果。過(guò)了好久，媽媽抬起了頭，說(shuō)：“佳琪，你陰歷生日是正月二十六?！岸?？真的嗎？會(huì)錯(cuò)嗎？……”

“真的真的，不會(huì)錯(cuò)?！眿寢尩脑捯魟偮洌揖痛舐暤慕辛似饋?lái)：陰歷太棒了，我的陰歷生日是正月二十六?！?/p>

我好高興，可以說(shuō)是欣喜若狂了。

我和語(yǔ)文周記 4

“唉，這牙一天不拔下來(lái)我真是一天不得安寧?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。這會(huì)兒不是又在我的嘴里作祟了嗎？我實(shí)在忍受不了那顆牙在我嘴里無(wú)法無(wú)天。于是我使出吃奶的勁兒，拼命搖著那顆牙，可搖了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有搖下來(lái)，反而疼得更加厲害了。就連吃飯也成問(wèn)題了。

到了晚上，我連喝水都覺(jué)得疼痛。晚飯以后，看到我這痛苦的樣子，爸爸自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)把‘干掉’。”說(shuō)完爸爸找了一根長(zhǎng)線，小心翼翼地把那顆牙齒系住，又打了個(gè)結(jié)。然后迅速地用力一拉。不知是牙長(zhǎng)得太牢了，還是爸爸拔牙的技術(shù)不太好，那顆牙居然還是穩(wěn)穩(wěn)地在那里。而我已被折騰得淚流滿面。媽媽看到我這個(gè)樣子，很心疼。她一邊安慰我，一邊對(duì)爸爸嘀咕著什么。爸爸也只好偃旗息鼓了?；氐阶约旱姆块g，我耐心地繼續(xù)搖著那顆牙齒，搖了很長(zhǎng)時(shí)間，那顆折磨了我好長(zhǎng)時(shí)間，那顆帶給我許多痛苦的牙齒，終于離開了它占領(lǐng)的地方。

看著那顆被我搖下來(lái)的可惡的。牙齒，我好像是一位打了勝仗的戰(zhàn)士，心里有說(shuō)不出的高興。

我和語(yǔ)文周記 5

有人說(shuō)，語(yǔ)文像一杯清茶，沁人心脾，回味無(wú)窮；有人說(shuō)，語(yǔ)文像一片浩瀚的海洋，等著人們?nèi)ド钊胩剿髋c發(fā)現(xiàn)；我說(shuō)，語(yǔ)文是一位摯友，將伴隨我的一生。

“床前明月光，疑是地上……啊，又忘記了。”很小的時(shí)候，大人們總是教我背古詩(shī)，這是我對(duì)語(yǔ)文的最初印象。那時(shí)的我貪玩而沒(méi)有定性，認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文十分枯燥乏味。

后來(lái)上了小學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，我打開了奇妙的漢字世界的大門。我驚異于漢字的神奇，小小的方塊字竟有無(wú)窮的魔力，把它們擺到一起就能變成一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、句子，共同奏出與諧的樂(lè)章。筆下的一個(gè)個(gè)字仿佛精靈般充滿了靈性，使我不忍心把它們禁錮在方格當(dāng)中。與此同時(shí)，我還愛上了朗讀課文，當(dāng)我用清脆的嗓音把一篇文章或一首小詩(shī)讀出來(lái)時(shí)，我陶醉于那優(yōu)美的韻律中，總是一遍讀完還要再讀一遍，回味無(wú)窮。

再大一些，我已不能滿足于書本上的知識(shí)了，于是我便流連于書店或圖書館中，閱讀各種各樣的'書籍。我就像“竊讀記”中的小女孩，如饑似渴地汲取著書中的養(yǎng)分，像饑餓的人撲到面包上一樣。閱讀為我展現(xiàn)了另一個(gè)世界，我為賣火柴的小女孩悲慘而難過(guò)，為丑小鴨終于變成白天鵝而欣慰，為《海底兩萬(wàn)里》中的冒險(xiǎn)奇遇而驚嘆……書中的世界五彩繽紛，黑白分明，它告訴我生命的意義，也告訴我生活的方式，教會(huì)我該愛什么、恨什么……與此同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)了許多字，積累了大量好詞好句，因此寫起作文來(lái)得心應(yīng)手，信手拈來(lái)，我的作文總是作為范文在班里展示。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越離不開語(yǔ)文。一天不看書，我便感到空虛，荒蕪，而一拿起書，我總會(huì)感覺(jué)手中分量滿滿，生活也變得充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的今天，很多人都喜歡在網(wǎng)上閱讀瀏覽，可我依然喜歡窩在躺椅里，倒一杯牛奶，手捧一杯紙質(zhì)書，享受這片刻的安寧。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它是我的摯友，將伴隨我的一生。