《科學(xué)小論文（優(yōu)秀22篇）》
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？
科技小論文 1
最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什么呢？原來，是人類自己惹的禍。
導(dǎo)致全球變暖的原因是多方面的，主要原因就是是人類在近一個世紀以來的工業(yè)化大量使用礦物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多種溫室氣體。由于這些溫室氣體對來自太陽輻射的短波具有高度的透過性，而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性，也就是常說的溫室效應(yīng)“，導(dǎo)致全球氣候變暖。
全球變暖將給地球和人類帶來復(fù)雜的潛在的影響，既有正面的，也有負面的。例如隨著溫度的升高，副極地地區(qū)也許將更適合人類居??；在適當(dāng)?shù)臈l件下，較高的二氧化碳濃度能夠促進光合作用，從而使植物具有更高的固碳速率，導(dǎo)致植物生長的增加，即二氧化碳的增產(chǎn)效應(yīng)，這是全球變暖的正面影響。但是與正面影響相比，全球變暖對人類活動的負面影響將更為巨大和深遠。
主要危害有以下幾條：
（1）低地被淹
（2）海岸被沖蝕
（3）地表水和地下水鹽分增加，影響城市供水
（4）地下水位升高。全球變暖對人類有很大危害，我們應(yīng)該采取哪些措施呢？首先是人類要樹立環(huán)保意識，在沒有這種意識的前提下做什么都是無用的。
第一，根據(jù)全球氣候變暖來看主要是臭氧層空洞所造成的，那么人類就應(yīng)該減少使用破壞臭氧層的化學(xué)物品。
第二，就是多植樹造林、減少二氧化碳的排放，讓自然的天平更加傾向大自然。
第三，減少使用污染環(huán)境的燃料，提倡使用綠色燃料，例如酒精汽油等。
科學(xué)小論文 2
今天我們有一節(jié)科學(xué)課，一上課老師就對我們說：“這節(jié)課我們來做一個小實驗，我可以用一張紙支撐起很多本書，你們想想我是怎么做到的，也可以自己動手試一試?！?/p>
剛開始，我們絞盡腦汁也想不出怎么能做得到。過了一會兒，常家豪想出來了一個方法，他把紙疊成一個圓柱體，然后把一堆書放上去，但是沒放幾本就撐不住了。這時老師說話了：“能想到這樣已經(jīng)很不錯了，但是我的方法可以稱更多書。”說完，老師就拿起一張紙，邊動手邊說：“這個方法其實很簡單，就是把一張紙左右對折，對折，再對折，直到不能對折為止，最后把它拉開，就能支撐很多本書了?！蔽覀儑L試了一下，果然是這樣。
轉(zhuǎn)眼間一節(jié)科學(xué)課就過去了，短短的一節(jié)課就讓我增長了知識，期待下一節(jié)科學(xué)課！
今天是我給四年級第一次上課，心情很復(fù)雜，早晨接到任務(wù)，不知道課上哪，怎么上。
我問了老師們幾個班的情況，看了教材，思考著這中途接的第一節(jié)課該怎么上。
我反復(fù)思考決定這一節(jié)課從對科學(xué)課的認識開始，要讓學(xué)生再次去認識科學(xué)課，認識科學(xué)課的重要性，喚起學(xué)生對科學(xué)課的重視、熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性這是重要的，因此我準備了什么是科學(xué)，科學(xué)與各門學(xué)科的關(guān)系，科學(xué)的重要性，國家科學(xué)技術(shù)最高獎的獲獎人和全國青少年科技創(chuàng)新大賽等內(nèi)容，強調(diào)了上課要求等等，今天在四（6)班和四（4）班上課效果很好，孩子們聽的很認真，對科學(xué)有了新的認識，對樹立學(xué)生的遠大理想是有深遠意義的，課后感覺這么安排是非常有必要的。
今天的科學(xué)課上的很好。
科技小論文 3
俗話說：“夏不穿黑，冬不穿白?！毕奶觳淮┖谏囊律?，冬天不穿白色的衣裳。這是為什么呢？難道是因為黑色吸熱，白色不吸熱嗎？
首先我準備了兩個溫度計，一張黑色的卡紙和一張大白紙。要開始實驗了，我先將兩個溫度計，分別裹在兩張紙里，然后把它們放在我房間的窗臺上，第一次實驗，我先用了十五分鐘的時間，放在黑紙里的溫計，我將它定為1號，放在白紙里的定為2號。一號起始溫度是160c，2號是150c，15分鐘過后1號270c，2號才160c，看來好像真的是白的不吸熱。一次實驗不能說明問題，我將第二次實驗的時間定為一個小時。1號和2號的起始溫度分別是170c和160c，很快一小時就過去了，1號350c，這是一個驚人的數(shù)字，2號才上漲了2.30c。
那為什么黑色吸熱，白色不吸熱呢？帶這個疑問，我上網(wǎng)查了一下，網(wǎng)上是這么說的：首先，白色物體不是不吸熱，只可是吸收輻射相比較較少，反射得比較多，不容易經(jīng)過吸收輻射熱量。
其次，黑色吸收所有可見光，看起來才是黑色。對所有可見光都有必須程度的反射所以看起來能夠是白色。對可見光吸收的多的，對其它頻段的電磁波（對于傳熱來說，那里發(fā)揮最顯著作用的是紅外線）往往也更多。而對電磁波吸收和反射程度的不一樣是物體的固有性質(zhì)，主要和它的化學(xué)組成和表面的物理性質(zhì)相關(guān)。
原先，不是白色不吸熱，只可是吸收輻射相比較較少，反射得比較多，不容易經(jīng)過吸收輻射熱量。這個知識對我來說是一個大的收獲！
科學(xué)小論文 4
今天下午，我們上了一節(jié)科學(xué)課，這一節(jié)課非常有趣。
開始上課了，科學(xué)老師說先讓我們自己看科學(xué)書，老師說看到第19頁就可以了，于是我們迅速的開始看書了。你先把今天要學(xué)的內(nèi)容看懂，然后學(xué)起來就會特別輕松了。
我剛翻到第一章就看到了好幾個問題，這些問題都很有趣，分別是別的昆蟲為什么落到蜘蛛網(wǎng)上，就會被黏住，而它自己卻不會被黏??？恐龍為什么會滅亡？這被倒扣在火上會不會被燒著呢……我在書上一一找到了這些問題的答案，第一個問題的答案是因為支出他身上有種特別的油，所以才會使它不會被黏在蜘蛛網(wǎng)上。
恐龍為什么會滅亡，那答案可就多了：我的科學(xué)家認為是因為一個小行星撞擊地球，使許多灰塵包圍著地球，是地球上看不到太陽光。于是地球上所有的植物都死了，因此食草恐龍整天餓著肚子，所以就被餓死了。平時這些食物的恐龍，吃的都是食草恐龍，所以食肉恐龍也找不到食物，也被活活餓死了。還有一種說法是，因為小行星撞擊地球之后，天氣突然變得特別冷，恐龍大多數(shù)被凍死了，也可能是突然變熱被熱死了……同學(xué)們你們相不相信紙杯倒扣在火上是不會被燒著的。因為紙杯把外面那氧氣，與火隔絕開了，然后我就被悶死了。
很快我就看完了，我看了一遍又一遍，我看完之后老師統(tǒng)一給我們講了一遍。老師在講課的時候，給我們講一個事情，這個事情就是少數(shù)民族在舉辦運動會，下午兩點多起了一陣巨大的沙塵暴，那時候什么都看不清誰能看清一面土黃色的墻。
這堂課可真有趣?。∥蚁矚g上科學(xué)課。
科技小論文 5
身邊無處不在的就是科技了吧？大到發(fā)射衛(wèi)星，或登上月球一覽宇宙浩瀚，或潛入海底探索海洋奧秘，小到一只燈泡，在黑夜散發(fā)出溫暖光芒，為前行的人照亮孤獨的路。
想想看如果沒有電飯煲等電器，我們到現(xiàn)在還在茹毛飲血或笨拙的鉆木取火吧？如果沒有電視電腦我們豈不是要無聊的發(fā)毛？如果沒有mp3mp4游戲機，那么每段旅行途中豈不是枯燥無味？如果沒有手機等通訊設(shè)備，那么向家人道聲平安，或向朋友送句問候時豈不是要執(zhí)筆揮墨，再拖信鴿跋山涉水不遠萬里，去送一封在途中可能杳無音訊或丟失破損的一堆廢紙？如果沒有汽車飛機，那么若你想拜訪舊友，或是想回到久別的故里，或是有十萬火急的密事，單憑一個包裹兩條腿，連下樓幫媽媽買包鹽都喊累的你，能承受路途遙遠艱辛，顛沛流離嗎？好把我們樂觀點，如果條件好點，你可以瀟瀟灑灑揚鞭策馬，可毫無方向感的你，沒有GPS衛(wèi)星定位，你是要南轅北轍像無頭蒼蠅一樣騎馬瞎溜達嗎？哦，或許你可以繞地球一圈后游過太平洋到達目的地，路途中被土匪打個劫，丟了馬匹和盤纏，貧困潦倒，或經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打患上惡疾，耗個幾年半載的，最后連走帶怕到達終點，此時你早已華發(fā)早生，身殘體弱，眼前光景恐怕早已時過境遷，物是人非了吧。可能你會反駁，一切哪有那么倒霉，但我要說，孩子，你電視劇看多了，這真的不是我悲觀，別相信古裝片里一派繁華盛世，天下太平，更別幻想某天穿越過去，然后狗血的遇見一枚癡心美男，上演一段曠世奇戀，導(dǎo)演他懂個屁，就只在乎票房，要真把你擱古代，你能受得了沒有電視沒有電腦沒有空調(diào)甚至連個燈泡都沒有，冬天穿那么多層還瑟瑟發(fā)抖，夏天穿一件薄紗還熱得想去跳河的生活嗎，恐怕在現(xiàn)代生活的如魚得水的你早就哭爹喊娘了吧？
所以，我們應(yīng)該慶幸活在當(dāng)下，活在科技中，也正是因為科技，才讓世界進步得更快，讓我們的生活繽紛多彩！
科學(xué)小論文 6
月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū) 也就是說，此時的太陽、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所掩蓋。以地球而言，當(dāng)月食發(fā)生的時候，太陽和月球的方向會相差180度。古代月食記錄有時可用來推定歷史事件的年代。中國古代迷信的說法又叫做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當(dāng)月球整個都進入本影時，就會發(fā)生月全食；但如果只是一部分進入本影時，則只會發(fā)生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。
在月全食時，月球并不是完全看不見的，這是由於太陽光在通過地球的稀薄大氣層時受到折射進入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經(jīng)過本影的路徑及當(dāng)時地球的大氣情況，光度在不同的月全食會有所不同。
有時月球并不會進入本影而只進入半影，這就稱為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉(zhuǎn)暗，但它的邊緣并不會被地球的影子所阻擋。不過看月全食必須在晚上看，而且觀看月食的機率比日食的機率少的多。
關(guān)于月食，還有一個故事：16世紀初，哥倫布航海到南美洲的牙買加，與當(dāng)?shù)氐耐林税l(fā)生沖突。哥倫布和他的水手被困在一個墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點天文知識的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食物來，就不給你們月光！”到晚上，哥倫布的話應(yīng)驗，果然沒有月光。土著人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化?
科技小論文 7
在生活中，科學(xué)無處不在……生活中，也會有許多的奇妙現(xiàn)象，比如：干冰和熱水的碰撞的奇怪現(xiàn)象……那這些奇妙現(xiàn)象下，又有什么奧妙呢？讓我們一起進入探索飛船，一起探索生活中的奧妙吧！
今天我們要探索的生活奧妙是：干冰和熱水碰撞后，會突然冒出濃濃的煙霧，這是怎么一回事呢？讓我們做個試驗吧！
首先要準備一些干冰和熱水以及一個扎實的手套。我們實驗的第一步是：在手套里放入事先準備的干冰，分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少會影響實驗的效果。放入干冰后，在手套里，倒入熱水。然后，立即把手套捆緊。
此時，我們會發(fā)現(xiàn)，手套開始慢慢的膨脹，越長越大。我們再把手套慢慢地搖動，我們會看見，手套脹得像一個充滿的氣球，慢慢地，手套爆炸了！為什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封閉手套，手套會慢慢膨脹最后爆炸呢？讓我們再做一個實驗吧！
我們參加婚慶典禮上是，會在里面有干冰的蛋糕上倒入熱水（酒），此時，蛋糕會冒出濃濃的煙霧，這又是為什么呢？
原來，剛才我們做的兩個實驗會產(chǎn)生如此有趣的現(xiàn)象，是因為干冰是固體二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，二氧化碳開始升華，干冰就從固體直接變成氣態(tài)。二氧化碳的溫度大約是零下八十度左右，當(dāng)二氧化碳遇到比它溫度高的物體時會迅速的汽化，所以干冰遇見熱水才會產(chǎn)生這樣的效果。
怎么樣?。客瑢W(xué)們今天又學(xué)到了奇妙的知識嗎？同學(xué)們，在生活中，會有許多的奇妙現(xiàn)象，也有許多的生活奧妙。讓我們一起繼續(xù)探索生活中的奧妙吧！
科學(xué)小論文 8
“叮叮?！鄙险n的鈴聲響起了，在外面玩的同學(xué)們回到了自班的教室里，操場上一片安靜。
這時，五班的同學(xué)在教室里大聲的聊天，這時有一個同學(xué)說道：“羅老師來了?！遍_始的時候，我們還不相信，當(dāng)羅老師走了進來的時候，我們都不講了。
羅老師一進來，就開始上課，上課時有幾個同學(xué)在下面講悄悄話，羅老師開始時沒有介意，可后來說話的人越來越肆無忌憚，聲音變得越來越大，直到羅老師生氣了，他們才不講話了，羅老師看見他們不講了，就開始講自己的課了，過了一會兒，又有厶講話了，羅老師就說了一句：“我看那個還敢講話，再講話的人給我出來站著?！绷_老師一說完，我們都被嚇到了。
我前面有一位同學(xué)，他趁羅老師不注意，便踹了另一位同學(xué)一腳。這時，羅老師突然不講課了，盯著一個地方看，我們順著羅老師盯著的地方看了過去。原來，有兩個同學(xué)在講話。其中一位同學(xué)覺得講話不對，便不講了，另一位同學(xué)見和他講話的同學(xué)不講了，自己就不講了。
當(dāng)羅老師要點人答題時，剛才吵吵鬧鬧的教室瞬間變得安安靜靜了，同學(xué)們馬上假裝自己正在認真的看書，因為同學(xué)們都不希望自己被老師點到。這時，羅老師走到一個同學(xué)的面前，并說道：“你來?！蹦俏煌瑢W(xué)站起來回答時，支支吾吾的什么也說不出來。羅老師生氣的說道：“為什么不做，上節(jié)課不是讓你們做了嗎？”
過了一會兒，課上完了，不過還沒有下課，羅老師就讓我們做自己喜歡的事。
這下同學(xué)們可高興了，剛才小聲說話的人，現(xiàn)在聲音變得越來越大了。
這就是五班，你想來看看嗎？
科學(xué)小論文 9
眾所周知，一個裝水的瓶子若底下打一個洞——水便會漏出來。再將它蓋上蓋子那么會發(fā)生什么呢？
見證奇跡的時刻到了！
今天下午有一節(jié)科學(xué)公開課，這無疑是一顆重磅***在我們班炸開。又可以做實驗了，而且一次就做了7個之多。科學(xué)只有做實驗才可以更加加深我們對科學(xué)的認知。更可以增加學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，更加接近自然——自然往往扮演著多重角色：華麗的藝術(shù)家，資深的科學(xué)家，神奇的魔術(shù)師……
“叮，叮，叮……”伴隨著上課鈴聲的響起，本節(jié)課的“神奇”之處便開始了。王老師一聲令下，手就象雨后春筍般冒了出來，最后決定我和小曹來做實驗。
首先，用潤滑油涂在2半球的接觸面，然后閉合用抽氣機抽氣，做好這一切，神奇之處便要開始了，關(guān)閉閥門，拿起半球的提手，和小曹開始奮力的往兩邊拉。我們都使出吃奶的勁都拉不出——足以見大氣壓的威力，這可不是演戲，手上的痕跡可不是開玩笑的！
其他的“瓶吞雞蛋”﹑“醫(yī)生那些事”﹑“小小魔術(shù)師”……都讓我們領(lǐng)悟到了自然的神奇。
令人意外的是王老師也會“捉弄”我們。在“吸非吸”的實驗中，老師拿2杯飲料上來給我們喝，當(dāng)一位同學(xué)正喝的津津有味的時候，另一位同學(xué)卻這么也吸不上來。這種看著卻不能吃的難受都是由王老師一手造成的，原來奧秘就在吸管中，一根吸管被剪了一個洞！
還有最后的“吸螺絲”比賽中，王老師拿沒有剪掉的螺絲給我們吃，害的其中一位同學(xué)吸不上來，惹得下面一陣歡笑，這大氣壓也正調(diào)皮的。
當(dāng)我們不了解大自然的鬼斧神工時，我們只能用科學(xué)來解釋。
走進科學(xué)，自己也可以當(dāng)一個神奇的魔師！
科學(xué)小論文 10
星期二上午的科學(xué)課讓我十分激動。因為這節(jié)課要去實驗室了。
科學(xué)老師來了，老師說：“大家排好隊，要去實驗室了！”大家興奮地鼓起掌，叫道：“好耶。”我們按老師的要求排好隊，向?qū)嶒炇摇斑M軍了”。
來到了實驗室，我大開眼界。這里有酒精燈、試管、試管架、水等實驗器材。我與徐佳薇一組，我們兩個一組來做實驗。老師先讓我們檢查實驗器材是否完好、齊全。有些同學(xué)的火柴沒有或其他東西少了的，老師都用一個本子記錄下來。之后，老師跟我們說了實驗器材的使用，以及一些做實驗的規(guī)則和危險事項等所需要注意的事情。老師還說使用器材所需的量。
一切準備就緒后，就開始實驗了。今天我們要做的是“用酒精燈加熱”。我和徐佳薇現(xiàn)在要開始行動了。首先，我按照《科學(xué)實驗活動冊》里所寫的一些事項以及藥品的取法。我拿了一個試管，打開裝有蔗糖的瓶子，將瓶蓋倒扣在桌面上，用藥匙取一匙橫放裝入試管中，然后，我用膠頭滴管取了一些水，滴入了試管中。此時此刻，加熱前的工作完畢，我有點緊張，心想：酒精燈是否跟老師說的一樣會爆炸呢？我懷著恐懼，點燃了酒精燈，發(fā)現(xiàn)沒事，膽子便大了起來。我拿起夾子，夾起試管放在酒精燈的外焰加熱，突然想起試管口不能對準人，便將口轉(zhuǎn)動了位置，過了一會兒，有水溢出來了，冒著泡。我的伙伴看了看這情況十分好奇，便動手做了石灰與水加熱的實驗，過程中，水依然冒著氣泡，可石頭沒變化。
我們還一起將玻璃管、橡皮塞、軟試管和大試管組合在一起，插在水中，雙手握住試管，水中冒著氣泡，這是因為空氣受熱膨脹，通過管子，在水中產(chǎn)生了氣泡。
這節(jié)科學(xué)課真是太有趣了！
科學(xué)小論文 11
科學(xué)課？你看到這個題目，肯定會奇怪：科學(xué)課這門“副課”可是從來都不會引起老師們的重視的，怎么會“有趣”呢？別急，你就聽我慢慢道來吧！
“叮鈴鈴—”我們的科學(xué)老師踩著上課鈴來到了我們班。剛上完語文課所有同學(xué)都想找張床躺上去。只見我們的科學(xué)老師邁著步子走上了講臺?！吧险n”！科學(xué)老師那擁有英雄氣概的“男高音”響起，讓我們不由一震！我們的科學(xué)老師也沒注意我們，擺出了一副準備開講的姿勢?！肮?！”我聽到了一個不和諧的聲音，一看，原來是我的同桌。我生氣了：“你干什么？”我的同桌說：“老師沒拿課本，課本放在講桌上，老師在教室后面怎么講課？哈！”
我也很累了，所以也等著看老師如何應(yīng)對這個局面。
只見科學(xué)老師不慌不忙地微笑了一下，滔滔不絕地說起來。那才真是口若懸河！我們個個兒看得目瞪口呆，被科學(xué)老師的口才征服了！被科學(xué)老師的知識征服了！
一節(jié)課上，科學(xué)老師不停的像我們提問，把我們情緒提高了起來；科學(xué)老師不停的和我們一起動手實踐操作，把我們熱情的焰火點燃了！老師既滿腹經(jīng)綸又幽默，讓我們愛上了科學(xué)課。
你很驚訝吧：這樣的科學(xué)課是前所未聞、前所未有的！可是現(xiàn)在就有了！原來上科學(xué)課，就是聽老師念著書上的東西。底下干什么的都有：傳紙條、說話、寫作業(yè)、看書……就是沒有聽課的；現(xiàn)在我們是聽老師為我們講解課本以外的東西。上課時傳紙條、說話、寫作業(yè)、看書…….什么都不干，干的只有認真聽課，積極發(fā)言！
現(xiàn)在，科學(xué)老師在一次次問答中，帶領(lǐng)我們在科學(xué)中遨游；老師在一次次實踐中，帶領(lǐng)我們尋找新知。
怎么樣，這樣的科學(xué)課有趣吧！
科學(xué)小論文 12
叮鈴鈴、叮鈴鈴，開始上課了。科學(xué)老師一進門，我們就嚷著要做放大鏡燒紙實驗，因為上次課老師已經(jīng)答應(yīng)了我們。隨后老師就帶我們?nèi)チ嘶@球場，此時同學(xué)們歡呼雀躍，已經(jīng)迫不及待了。
邊走我心里邊嘀咕：“這一個普普通通的放大鏡能把紙燒起來嗎？”很快，有一個同學(xué)的紙已經(jīng)開始冒煙了，白色的紙上已經(jīng)燃燒了兩個窟窿，他一蹦三尺高，蹦啊跳啊！大家紛紛走去看，不由得羨慕起來，你一句我一言，議論紛紛，好熱鬧啊。
我迫不及待地打開紙，拿出放大鏡，對準。開始燒紙了，但等了很久，還是沒有燒著。我的心著急起來，怦怦直跳，簡直像熱鍋上的螞蟻。我覺得我的放大鏡有問題，就摸了一下紙被燒的地方，“啊，好燙啊！”我大叫了一聲。雖然手被燙了一下，但是我心里想：“我可能已經(jīng)成功了一半了！”可就在這時，討厭的風(fēng)把我的紙吹走了，你說氣不氣人！我急忙去追，生怕我的紙被風(fēng)刮到天空中去。還好我又撿回了紙，可摸了一下，又不燙了！我對風(fēng)說：“馬上就要成功了，都是被你害的！”
唐堂量對我說：“燒紙要有耐心，手拿著放大鏡舉高一點，聚光點越小，燒得就越快?！蔽抑浪軣釔劭茖W(xué)，聽他的準沒錯。于是我又接著燒紙了。我穩(wěn)穩(wěn)地擺放放大鏡，用力地舉著，眼睛死死地盯著白紙，心里情不自禁地默念：一定要燃起來呀。過了一會兒，叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課了，就在這時我的紙居然燒著了，我的心也像那小小的火苗一般，興奮極了。
我心里想：“做什么事一定要有耐心，才能取得勝利！”
科技小論文 13
媽媽給我買了件新衣服。我可高興了。
前幾天，我對媽媽說：“媽媽，今天，我穿新衣服上學(xué)，行嗎？”媽媽說：“不行?！薄盀槭裁床恍心?？衣服買來不就是穿嗎！”媽媽說：“要洗后，才能穿?！蓖Ω蓛舻囊路?，為什么要洗后才能穿呢？我非常納悶。媽媽說：“新衣服不洗，穿了會得病的。”
為什么新衣服不洗，穿了會得病呢？我把這個問題向老師請教，老師介紹我看一本科普讀物，讀了這本書我知道了新衣服不洗穿了會致病的原因。
原來，臨床醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，新衣致病引起的癥狀主要有眼瞼發(fā)炎、咳嗽、皮膚紅腫和瘙癢。致病因素是某些新衣衣料中殘留著甲醛等有害化學(xué)物質(zhì)。這是由于服裝生產(chǎn)廠對布料進行防皺防縮處理時，往往會加人甲醛樹脂涂料，使之在高壓下與棉纖維結(jié)合，出現(xiàn)挺括感；為增白，采用熒光增白劑處理；為增加衣服的平滑度，采用離子樹脂處理。如果后期清洗不凈，甲醛單體等化學(xué)物質(zhì)便從布料中釋放出來并吸附于布料表面。一旦穿上新衣，殘留的甲醛就直接刺激皮膚或釋放出具有刺激異味的有害物質(zhì)，從而傷害人的健康。此外，服裝在儲藏中，為防蛀、防霉，要放些防蟲劑、消毒劑，這些物質(zhì)對人的皮膚也有刺激作用。尤其對皮膚易過敏的人，刺激作用更為明顯。因此，新買的衣服要清洗后再穿。
真高興，今天我又懂得了一個科學(xué)知識。
科技小論文 14
大家都知道，北京2008奧運會體育中心是一個很大很漂亮的鳥巢樣式，國家游泳中心則是一個很漂亮的充滿著氣泡的水立方，但是龐然大物下面究竟隱藏著哪些方面的技術(shù)呢？今天科技小論文將帶領(lǐng)您解開這些什么的建筑物。
首先我們來說“鳥巢”，鳥巢建筑是基于國際建筑領(lǐng)先地位的，他是我國乃至世界在空間技術(shù)的應(yīng)用方面的一個重大突破，也是首次將空間技術(shù)應(yīng)用到建筑物結(jié)構(gòu)框架上的一個重大創(chuàng)舉。它是由我國多為建筑方面的專家通過進行可行性驗證和安全構(gòu)架驗證而決定實施的一個重大工程，于是鳥巢成了我國2008奧運會的一大標志之一。他將向全世界展示一個全新的中國。
首先在設(shè)計結(jié)構(gòu)上，采用空間技術(shù)的鳥巢，在最大程度上介紹了對原材料的需求，節(jié)約了成本，并且形象完美純凈，是奧林匹克的一大亮點。
“水立方”以方型的建筑形態(tài)體現(xiàn)與“鳥巢”和諧共生的中國文化理念?！八⒎健变摻Y(jié)構(gòu)采用了新型的基于氣泡理論的多面體空間鋼架體系，屬于國內(nèi)外首創(chuàng)，是一個具有很高科技含量的建筑，結(jié)構(gòu)設(shè)計面臨著許多國內(nèi)外前所未有的課題題將通過對新型空間結(jié)構(gòu)幾何構(gòu)成與優(yōu)化、結(jié)構(gòu)整體分析與設(shè)計、結(jié)構(gòu)風(fēng)雪冰試驗、各類節(jié)點和桿件計算方法與實驗、室內(nèi)環(huán)境聲光電熱研究、ETFE立面裝配系統(tǒng)研究等方面的研究，完成將最終的成果直接應(yīng)用于國家游泳中心的設(shè)計與施工，確保工程安全、經(jīng)濟、合理，同時納入國家新版網(wǎng)格結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程等課題立項目標。
大家知道了吧原來水立方和鳥巢是這么回事，希望大家能夠在生活中多思考，多長一雙發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼睛，相信將來你也可以創(chuàng)造出一些有價值的想法。
科學(xué)小論文 15
我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。
從教室外面走進來了一瘦瘦高高的科學(xué)家，戴著黑框眼鏡，白色的大褂子隨著腳步左右晃蕩著。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個神奇的紅色瓶子。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，紛紛搬著椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認真地觀察實驗用品。不過這一危險的舉動，立馬被孫老師嚴厲地制止了，并告誡我們：“那里危險，不要靠近！”危險？我聽到后更好奇了，到底要做什么實驗?zāi)兀吭趺磿芪ｋU呢？我不解地想著，一時還真有點害怕。
科學(xué)家已經(jīng)開始實驗了。他先往水槽里快速地擠了一點兒洗潔精，然后用手攪拌均勻，接著他洗了洗手，動作麻利地往水槽里用力擠壓那個神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕?！钡穆曇?，泡泡越來越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見科學(xué)家非常鎮(zhèn)靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒有傷！
同學(xué)們都紛紛舉手要上前去體驗。老師點了一位同學(xué)走上講臺，他貌似很勇敢地伸出手，學(xué)著老師的樣子，老師一點火，同學(xué)就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實火早就滅了，只能羞紅著臉，在同學(xué)的哄堂大笑中低著頭走了回去。
可是那個小紅瓶子究竟是什么呢？原來是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會燒到手?？茖W(xué)家就是利用這個原理，完成了這節(jié)難忘的實驗課——“掌中火”。
科學(xué)小論文 16
最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱，原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到40度以上。這是為什么呢？原來，是人類自己惹的禍。
導(dǎo)致全球變暖的原因是多方面的，主要原因就是是人類在近一個世紀以來的工業(yè)化大量使用礦物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多種溫室氣體。由于這些溫室氣體對來自太陽輻射的短波具有高度的透過性，而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性，也就是常說的溫室效應(yīng)“，導(dǎo)致全球氣候變暖。
全球變暖將給地球和人類帶來復(fù)雜的潛在的影響，既有正面的，也有負面的。例如隨著溫度的升高，副極地地區(qū)也許將更適合人類居?。辉谶m當(dāng)?shù)臈l件下，較高的二氧化碳濃度能夠促進光合作用，從而使植物具有更高的固碳速率，導(dǎo)致植物生長的增加，即二氧化碳的增產(chǎn)效應(yīng)，這是全球變暖的正面影響。但是與正面影響相比，全球變暖對人類活動的負面影響將更為巨大和深遠。
主要危害有以下幾條：
（1）低地被淹
（2）海岸被沖蝕
（3）地表水和地下水鹽分增加，影響城市供水
（4）地下水位升高。全球變暖對人類有很大危害，我們應(yīng)該采取哪些措施呢？首先是人類要樹立環(huán)保意識，在沒有這種意識的前提下做什么都是無用的。
第一，根據(jù)全球氣候變暖來看主要是臭氧層空洞所造成的，那么人類就應(yīng)該減少使用破壞臭氧層的化學(xué)物品。
第二，就是多植樹造林、減少二氧化碳的排放，讓自然的天平更加傾向大自然。
第三，減少使用污染環(huán)境的燃料，提倡使用綠色燃料，例如酒精汽油等。
科學(xué)小論文 17
今天，在我們班？用什么來衡量時間？的內(nèi)容。
第一次看到這個題目的時候，覺得：文字的內(nèi)容太簡單，不想知道怎么用電子表。但是上完這一課，我才知道，不僅僅是電子表用來計時，其他的東西也是用來計時的。
現(xiàn)在，讓我們看看我是怎么知道的！
上課了，一回到教室，我就把科學(xué)課的書和東西擺好，老師進來了。老師第一句話是：“我讓你把課堂練習(xí)沒寫的題寫出來?！崩蠋焽绤柕卣f。沒做作業(yè)的怕尿尿放屁，都跑出來逗我們笑。老師只在他們都出去的時候才上課。
老師說：“大家不要笑。我想你很快就會了。好，讓我們學(xué)習(xí)今天的課。用什么來衡量時間？我們都談過了。我講鐘，他講漏斗，我們都講。只聽見老師做了個“停”的手勢。我們不說話。老師說：“我們可以用什么來衡量時間？”話音剛落，我們班幾乎所有的學(xué)生都舉起了手。老師很驚訝，因為我們班從來沒有舉手。老師故作鎮(zhèn)定說：“四人一組討論，然后選一個組長代表你們組?！拔冶緛聿幌氘?dāng)組長，但是他們選擇了我。我別無選擇，只能當(dāng)組長。
幸好我是第一組第二組的隊長，第一組的隊長是余井然。她說：“有一塊電子表?！比缓笞讼聛?。該我說了，因為我要的電子表被她搶了。我該怎么辦？正想著，看到同桌書上有個漏斗，我急中生智，站起來說：“漏斗。”然后坐下。后來一個說的好，一個說的比一個多。最后老師補充道：“有太陽！今天大家回答的都很好，所以今天的作業(yè)只有一個問題，那就是？班級實習(xí)？第一個小問題(我來做)?！痹捯魟偮?，教室外的歡呼聲清晰可聞。
通過這門課。我明白了，一個問題有無數(shù)的答案，就像一個走到了死胡同的人，可以用勇氣和信心找到另一條路通過。
科學(xué)小論文 18
對于科技這個詞語，大家都很熟悉。簡單說來，科技就是科學(xué)技術(shù)。從廣義的角度來看，它是指自然科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)技術(shù)的總和。
改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！
夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個電話，隨手可以掏出手機；回到家里，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天；媽媽用電飯煲蒸好飯；開開電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著媽媽用電炒鍋調(diào)制出來的美味佳肴……你看，隨時隨地，我們能離開科技嗎？
科技的用處可是大去啦！比如說：如果沒有電動車，我們就不便和遠方的親朋好友交往；如果沒有動車組，人們到各地旅游就很難實現(xiàn)朝發(fā)夕至；如果沒有航天飛機，人們進入太空將是一句空話；如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想……
相反，有科技，我們的生活將變得更加美好——有傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有機器人，它可以置身人們難以到達的空間；運用激光，可以制成健身器材；有空調(diào)，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……
不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果！
由此可知：科技，幫助我們創(chuàng)造優(yōu)越的生活環(huán)境；科技，提高我們的生活質(zhì)量；科技，是全世界人們智慧的結(jié)晶！
我們身處科技中，要不斷學(xué)習(xí)新的科技！
科技就在我們身邊，我們還要大力發(fā)展科技！
科技小論文 19
“物理”不僅僅有著物質(zhì)客觀世界許多絕妙的必然，也蘊含人類社會的諸多道理。曾有報道說，有生命的植物擁有人類一樣敏感的情感！那么，作為物理的研究對象——客觀世界的物質(zhì)，“物”所體現(xiàn)的“理”，又是怎樣凸現(xiàn)萬物的情感世界呢？
力的定義是：“力是物體對物體的作用”，力的典型特點是“相互性”。換而言之，一個物體是無法產(chǎn)生力的作用的。成語，“孤掌難鳴”，就生動地形容了力產(chǎn)生的條件！只有學(xué)會合作，學(xué)會團結(jié)才能產(chǎn)生力量，對一個國、一個家都是這樣，“團結(jié)就是力量”、“家和才會興旺”。如果我們理解了概念的真正內(nèi)涵，就能體會到物質(zhì)世界與人類社會的總是相通的道理。也就不會覺得物理它是那么地“高深”，也會懂得在今后的人生路上怎樣走好自己的每一步、怎樣為人處事了。
彈力乃產(chǎn)生于發(fā)生彈性形變的物體之間。我們通常會以彈簧的彈力作為典型案例，當(dāng)增大拉長或壓縮的程度時，可以增大彈力，但超過了某個限度，彈力隨之消失。物質(zhì)世界是多么準確地反映著我們的生活和處事啊。古人云“物及必反”就是如此道理呀。緊張和放松，追求和淡然，嚴肅和輕快，太多太多，都得有個度啊。我們的執(zhí)者你可知道這個道理嗎？不要吧你的下屬看成自己的下人，對他們要懂得用情來柔化施壓，在一個限度內(nèi)，有張有弛，只有這樣才能產(chǎn)生最好的“彈力”。其實這樣的物與理又何止于此呀。
總之，物理是一門自然科學(xué)，很嚴謹和嚴肅的學(xué)科。它告訴人們在人生處事時要注重情感價值，世界是大家的世界，地球?qū)儆谖乙矊儆谒?，天下乃天下人之天下也。只有萬事萬物和諧地生存自己才會快樂，和氣生才、平安是福、健康才是福??！
科技小論文 20
放假了！我哼著歌坐著車到奶奶家玩。
現(xiàn)在正是春天，百花盛開，姹紫嫣紅，老家的花都開了，紅的、黃的、紫的，漂亮極了！
我在草地上，享受著春天的美麗。
我在草地上奔跑著，看見了一朵特別小的花?；ㄊ墙瘘S的，有一點像雛菊。那么小那么可愛。旁邊還有一些雪白的東西。我蹲下身去一看，原來是一朵蒲公英。小時候，媽媽經(jīng)常把蒲公英的絨毛吹到我臉上來逗我玩，我也常常把蒲公英的絨毛吹到媽媽臉上。我摘下蒲公英，一吹，白色的絨毛一下散開，像四方吹去。
看著蒲公英的絨毛飛那么遠，我的腦海中浮現(xiàn)了一個問題：為什么蒲公英的絨毛會飛那么遠？
我?guī)е苫笈芑丶依?，問媽媽?quot;媽媽，為什么蒲公英的絨毛會飛那么遠？"媽媽也不知道，讓我去電腦上搜索一下。看見媽媽也不知道，我只好自己來解決了。我跑到草地上，摘了一朵蒲公英，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的絨毛像降落傘一樣，絨毛向外張開，我心中有了三四分答案。為了更好的解決這個問題，我跑回家打開電腦來尋求答案。
原來，蒲公英會飛的部分是它的種子。一個一個的小傘，黑黑的小粒就是它的種子。上面白白的毛是長在種子上的纖毛。種子很輕，成熟后脫落，稍有微風(fēng)就被纖毛帶著四處漂流去了。直到遇到好地方就停下來，環(huán)境合適時就生根發(fā)芽，生生不息。
生活中處處都有科學(xué)，只要你用心觀察、善于思考你就會有所發(fā)現(xiàn)，讓我們每個人都做生活中的有心人吧！
科技小論文500字 21
螞蟻，相信大家都很熟悉，那又有誰能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會迷路呢？
帶著這個問題，我認真查閱了一些書籍。書上說："螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，回到蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻?？茖W(xué)家以往就這個問題作了一個試驗，科學(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈，當(dāng)這只螞蟻回到時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地轉(zhuǎn)圈在尋找著什么，從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證實這個結(jié)論，我做了一個試驗。我首先準備了一個十厘米左右的細小樹枝，在樹枝的一頭放上了個誘餌_一小粒糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近，不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把它引上木棍后。他到達了糖果的地方，仿佛在聞一聞，嗅一嗅。我趁此機會，將木棍的中間部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻回到的時候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，以及找不著回家的路。
過了一會兒，我又重復(fù)了上頭的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
經(jīng)過這兩次實驗，我最終明白螞蟻為什么不會迷路的秘密了。原先螞蟻是根據(jù)氣味來辯別方向的，明白了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們能夠制作一種螞蟻報警器呢？當(dāng)媽已走到報警器附近時，報警器就能“聞”到螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們明白螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
初中的科技小論文 22
一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起實驗。
我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書，最后，我用打火機稍微燒一下，看見一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來?！逼牌?，搖搖頭，顯然是不信。
我找來打火機，烤一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒，婆婆笑笑，我有點急說：“別得意，你等一等?！蔽矣衷谝粡埌准堅趯懩莾蓚€字，然后晾干，這次我只是稍微烤一會兒，字便顯現(xiàn)出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因為用糖水在紙上寫字后，晾干，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。
動動腦筋，想一想除糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
科學(xué)神奇吧！