作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？問學(xué)必有師，講習(xí)必有友，本文是小編幫大家整編的中班的社會教案【11篇】。

幼兒園中班社會教案 篇1

設(shè)計意圖：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此，通過我精心的準備及家長的大力配合，孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。

活動目標：

1、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富。

2、會根據(jù)設(shè)想準備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神

活動準備：1、家長為每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

2、請家長為幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

3、制作泡菜的調(diào)料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好

4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

5、彩虹課件

6、課前洗凈小手及蔬菜

活動過程：

一、激發(fā)幼兒制作的興趣。教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？幼兒：見到過。

教師：在哪兒見到過？幼兒：書上、電視上。

教師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的、黃的、藍的、綠的等。

1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作興趣。

②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找個別小朋友回答）

③教師：請小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道？

教師小結(jié)制作泡菜的方法。

二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等）。教師：小朋友，制作泡菜的調(diào)料都有哪些？幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

2、幼兒開始制作泡菜，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、教師對個別幼兒進行幫助。

教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。

4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

教師：小朋友今天真能干，這么快就做好了泡菜。現(xiàn)在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮。

活動延伸：數(shù)天后，請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標

（一）運用多種感官較仔細地觀察草的特征。

（二）初步了解小草與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動準備：

1.幼兒在草地上做過游戲，觀察過小草的。

2.愛護小草的警示牌、空白警示牌若干。

3.掛圖(《草地上的動物》）。

活動重難點：

重點：了解小草的特征，懂得要愛護草地。

難點：創(chuàng)編愛護小草的警示語。

活動過程

（一）可愛的小草

1.感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)對小草的關(guān)注。

（1）春天到了，你們看花園里的花都怎么樣了？(花兒兒都開放了。）

（2）草地上的小草變得怎么樣了？(草兒變得綠綠的。）

2.感知草的特征

（1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺？(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的，小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。）

（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來。）

（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有清香味。）

3.教師小結(jié)：春無的小草變得綠綠的`，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會發(fā)出清香味。

（二）小草好朋友

1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

（1）誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？(幼兒自由表述。)

（2）在小草上打滾感覺怎么樣？你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎？為什么一定要在草地上踢足球？

2.教師小結(jié)：草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

3.知道小草是很多食草動物的食物。

（1）你們還在哪里見過草地？你們]喜歡草地嗎？你們知道哪些動物也喜歡小草？為什么？(教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解草地是很多動物棲息的家園，小草是很多食草動物的食物。）

4.教師小結(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?，也是動物們的朋友?/p>

（三）我們愛小草

1.觀賞愛護小草的警示牌，樹立初步的環(huán)保意識。

（1）我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子，猜猜看，這些牌子想告訴我們什么？(出示制作好的警示牌，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)

2.創(chuàng)編愛護小草的警示語，參與愛護小草的行動。

（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。）

3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛護小草。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標

1．了解各種食物的來源。

2．認識各種谷物。

活動準備

1．米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

2．豆?jié){機、前一天泡好的黃豆。

3．幼兒用書。

活動過程

1．認識食物和谷物。

教師：小朋友誰能說說這些都是什么東西？

出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的。圖片。

幼兒回答，教師給予正確答案。

教師將黃豆和適量的水放入豆?jié){機，為幼兒演示制豆?jié){的過程，等豆?jié){不燙請幼兒品嘗。

2．食物的來源。

教師：誰知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來的呢？

請幼兒通過生活經(jīng)驗想一想，說一說。

教師：這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來的？

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書連一連。

教師給予指導(dǎo)、糾正、講解：米飯--谷子，面條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。

教師：小朋友們再想想你們平時還吃過什么食物？它們是從哪里來的呢？

請幼兒回家收集資料，帶回來與同伴分享。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標：

1、了解港口的功能。

2、學(xué)習(xí)搭建輪船和停車場。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作。

活動準備：

教師事先從雜志上收集輪船停泊時的。照片或圖片、有關(guān)港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。

活動過程：

1、談話引題。

問幼兒：人走累了會休息、睡覺，輪船要是停下來的。時候，該怎么辦呢？請幼兒討論找出答案，如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。

2、放有關(guān)港口的錄象，讓幼兒了解港口。

3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。

如：可以用教室中的什么東西來搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。

4、幼兒搭建，教師指導(dǎo)。

找一個教室的角落，作為“輪船社區(qū)”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他輔助玩具做出站點等，讓幼兒建造港口、加油站。

5、展示幼兒作品并引導(dǎo)幼兒進行簡單評價。

活動反思：

材料要隨著幼兒能力的提高而不斷變換。教師可以利用這一機會，先在幼兒忽略的區(qū)域投放一些新材料，告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩，給幼兒一些神秘感，這樣就會吸引一部分好奇的幼兒來游戲。

幼兒園中班社會教案 篇5

通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。

設(shè)計意圖：

春節(jié)，是中國人心目中最重要的節(jié)日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實際上已經(jīng)成了“團圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來說，怎樣理解團圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團圓》，通過毛毛的視角向我們訴說春節(jié)里一家人其樂融融的場景，溫情而樸實的語言洋溢著幸福的氣息?！耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無奈，及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動，也讓幼兒對春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解，期盼自己與家人的春節(jié)。

活動目標：

1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。

2、能夠通過討論、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團圓的意義。

3、感受過年時家人團聚的快樂，增進家人間的情感。

活動準備：

物質(zhì)準備：課件：繪本《團圓》

活動過程：

一、出示繪本，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。

提問：這一家人正在睡覺，他們是怎么睡的？

你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？那是怎么樣的感受？

小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺。

二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團圓”的意義。

1、爸爸回來了

提問：你看出了家里有什么變化？爸爸回來抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺得為什么毛毛和爸爸不親近？

小結(jié)：原來是爸爸很久沒有回家，毛毛覺得爸爸很陌生。

2、和爸爸在一起

提問：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？

小結(jié)：爸爸的到來給毛毛帶來了快樂和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

3、爸爸要走了

提問：毛毛看起來心情怎么樣？為什么？毛毛對爸爸說了什么？為什么毛毛那么在乎好運硬幣，卻給了爸爸？

小結(jié)：爸爸的離開讓毛毛失落而無奈，她將自己最珍愛的好運硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來好運，期盼爸爸平平安安地早點回來陪伴她，和家人團圓。

三、重溫故事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗。

1、教師幫助孩子們梳理故事。

提問：故事里，過年的時候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）

2、中國人過春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵幼兒大膽的說出自己知道的事情。

小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會等等。

3、我心中的春節(jié)。

提問：過春節(jié)的時候，你想跟家人怎樣慶祝？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說些什么呢？

小結(jié)：春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個節(jié)日，每到這個時候，人們不管在哪里，都會回到家人的身邊，和家人團聚。過年的時候要說吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們在一起的每一天。

活動延伸：

在區(qū)域活動投放幸運幣包進超輕黏土里，玩猜猜幸運湯圓的游戲。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動目標：

1、體驗吃火鍋的歡樂。

2、積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

活動過程：

一、進入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

2、規(guī)則

（1）取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

（2）鍋里同類品種不能超過10個。

（3）籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

（4）必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

二、加菜

1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜（每種菜的數(shù)量為10），然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

活動反思：

本活動很適宜在冬天里開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?；顒又?，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。

小百科：典型的火鍋食材包括各種肉類、海鮮類、蔬菜類、豆制品類、菌菇類、蛋類制品、粉絲等，將其放入煮開的清水或特制的高湯鍋底燙熟后食用。有些吃法還會蘸上調(diào)味料 一起食用。

幼兒園中班社會活動教案 篇7

活動設(shè)計

在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情。

活動目標

1、了解制作面包的主要原料和工序。

2、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

活動準備

1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)?

2、課件：各種不同花色的面包。

3、實物面包。

活動過程

一、開始部分：

小朋友，你們喜歡吃面包嗎？（喜歡）。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。

二、基本部分：

1、面包哪里來

孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來？怎么做出來的那？今天老師就領(lǐng)你們?nèi)⒂^面包房看一看，好嗎？教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。

2、參觀面包房

帶領(lǐng)幼兒來到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢？（整整齊齊、分類擺放的）

面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來？做面包需要什么工具和材料那？是誰做出了好吃又好看的面包那？

觀看面包師現(xiàn)場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。（和面—做面包—擺面包—烤面包）

讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情。

3、我來當(dāng)回面包師

回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個面包的。你能模仿一下面包師的動作嗎？

幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動作。

教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。

三、結(jié)束部分：

香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應(yīng)該謝謝這些面包師傅。

四、活動延伸

在區(qū)角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。

課后反思

本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

幼兒園中班社會教案 篇8

【活動目標】

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

2、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。

【活動準備】

課件PPT。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）

聽聽看看，一輛什么車開來了？（公交車）你們乘過公交車嗎？你們乘坐公交車去過哪里？誰來說說，有沒有去不一樣的地方？

小結(jié)：公交車能給我們帶來了許多方便。

二、看看猜猜下車的人。

(一) 播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：媽媽下車了。

1、誒，到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？

2、你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽。看看媽媽到了哪里呢？

3、你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）。

4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備回家了。

（二）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：建筑工人下車了。

1、這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里?。课覀儊砜纯吹降椎搅四睦?？

2、到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

3、這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）

4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？

小結(jié)：我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。

（三）播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：到游樂場的人下車了。

1、這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？

2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）

小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。

幼兒園中班社會教案 篇9

活動目的：

1、知道景德鎮(zhèn)市著名的瓷都，有青花瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷、玲瓏瓷四大傳統(tǒng)名瓷

2、能大膽地將自己對瓷器的觀察了解與同伴分享。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

課件、幼兒用書

活動過程：

1、出示實物圖片，引出活動

——教師：“這些圖片上面都是什么？我們江西有個地方就是這些物品的著名產(chǎn)地，誰知道在哪里？

——幼兒討論交流

2、出示青花瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷、玲瓏瓷圖片幼兒觀察了解。

3、結(jié)合幼兒用書玩游戲

中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇10

【活動目標】

1、經(jīng)過制作檔案，幫忙幼兒更明確更全面地認識自我的喜好。

2、經(jīng)過交流檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自我的相同和不一樣之處，學(xué)習(xí)接納、尊重他人。

【活動準備】

1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

【活動過程】

一、談話：我的。喜好。

1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自我的喜好；

師：今日我和大家在一齊玩，真的十分開心。我此刻已經(jīng)明白了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還異常想明白你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎？

2、教師用提示性的問題幫忙幼兒豐富談話資料：

師：你最喜歡的人是誰？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？

二、制作個人小檔案。

1、師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的時間。有沒有什么方法能讓我更快地明白全班每個小朋友最喜歡的事情呢？（幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法）

2、出示教師事先制作好的一份個人小檔案，引導(dǎo)幼兒觀察：

你明白它們分別代表什么意思嗎？

②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。

③師：你們想不想也為自我制作這樣一份個人小檔案？

3、幼兒在表格內(nèi)貼上自我的照片，用繪圖方式制作自我的個人小檔案。

4、制作好個人小檔案的幼兒能夠互相交流一下自我檔案里的資料。

三、游戲：小小調(diào)查員。

1、教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。

玩法：幼兒當(dāng)調(diào)查員，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當(dāng)音樂停止時，幼兒取出自我的檔案表互相進行調(diào)查，看一看自我的檔案和別人的有什么相同或不一樣之處，做好記錄。

2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進行討論。

①你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？

②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？

四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。

1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發(fā)言）

2、師：以后小朋友能夠為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他必須會十分高興的！

五、教師和幼兒一齊將制作好的個人小檔案布置在班級適宜的地方。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的了解。

中班的社會教案 篇11

設(shè)計意圖：

3月的一天，我們班有個叫黃晶晶的新小朋友，因家里的大人的失誤造成了骨折、使我意識到現(xiàn)在的孩子越來越聰明，獨立的意識和愿望也越來越強，危險的系數(shù)也就越來越高、《幼兒園規(guī)章制度》中明確規(guī)定：幼兒園應(yīng)該幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識和技能，具有初步的自我保護能力。作為教師，我們有責(zé)任幫助幼兒培養(yǎng)自我保護的意識，注意安全，珍愛生命，讓孩子能真正走進社會這個大家庭、本次活動只是我的安全教育主題活動中一個小小的樂章、

活動目標：

1、通過本次活動，使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣、

2、體驗游戲的快樂，培養(yǎng)珍愛生命的情感、

3考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

1、交通安全課件，攝象機、

2、幾種常見的交通標志，幼兒小汽車若干、立體紅綠燈、

3、馬路示意圖，馬路場景布置，游樂場布置

活動過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)、

由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請假導(dǎo)入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害、

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，組織幼兒討論、

1、引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段、

a、組織幼兒討論哪些是對的，哪些是不對的

b、讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們在馬路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則、

2、引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段、

提問： a、小姐姐怎么了？

b、? 我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。