下面是愛崗的小編為家人們分享的中班科學(xué)教案《吹泡泡》二次更進【優(yōu)秀3篇】，歡迎參考。

中班科學(xué)教案《吹泡泡》二次更進 篇1

活動目的：

1、根據(jù)故事情節(jié)理解歌詞含義。

2、感受歌曲優(yōu)美的意境。能初步學(xué)會仿編歌曲。

3、學(xué)會弱起的演唱方法。

活動準(zhǔn)備：圖譜歌曲情境圖片

活動過程：

一、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望

教師：小朋友吹過泡泡嗎？你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師給你們講一個關(guān)于泡泡的故事好嗎？

二、出示情境圖片，理解歌詞含義

教師：在故事里你聽到了都有誰吹出了什么樣的泡泡？

（引導(dǎo)幼兒用故事中的語言進行講述，理解故事含義）

三、欣賞歌曲，使幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境

1、教師演唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲抒情優(yōu)美的旋律，引發(fā)幼兒想唱的愿望

3、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜，邊有感情有節(jié)奏的朗誦歌詞

4、聽音樂，師生共同演唱歌曲

第一遍：教師大聲，幼兒小聲

弱起的唱法：引導(dǎo)幼兒在弱起出稍稍喘一小口氣（清吹泡泡）

第二遍：幼兒大聲有感情的進行演唱。

三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編歌曲內(nèi)容，并進行演唱

剛才才小朋友唱了星星是月亮吹出的泡泡、露珠是小草吹出的泡泡，它們都是親密的好朋友，請小朋友動腦筋想一想，還可以是誰吹出什么樣的泡泡？

四、活動結(jié)束，教師講評

表揚愛動腦筋和唱歌時聲音宏亮、表情豐富的幼兒。

結(jié)束語：小朋友是老師和爸爸媽媽吹出的泡泡，讓我們都變成快樂的泡泡輕輕的飛出教室。

中班科學(xué)教案《吹泡泡》二次更進 篇2

活動目標(biāo)：

1、感受吹泡泡游戲的樂趣。

2、感受曲式以及節(jié)奏的變化，學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏。

3、認識新的節(jié)奏，學(xué)習(xí)念法和寫法。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、CD、唱名卡、一張白紙（上面畫好十六宮格）、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型（四分、八分、二分用黑色；新認知的二分附點用紅色）、勾線筆；

過程：

一、吹泡泡游戲（圍圓圈坐好）

1、談話活動，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論泡泡

2、吹泡泡—氣的運用

3、模仿泡泡造型

二、故事引導(dǎo)

三、欣賞歌曲《吹泡泡》

1、幼兒邊聽老師邊拍節(jié)奏，初步感知音樂。

2、感受前奏的旋律高低

（1）出示唱名卡，做唱名音階練習(xí)

（2）鋼琴伴唱，拍手做呼應(yīng)上下行之律動

3、感應(yīng)曲式及拍號

（1）師：我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。（鋼琴伴奏，清唱）

A段：拍手唱歌（強拍拍手，弱拍拍大腿）

B段：用手做出大小感應(yīng)漸強與漸弱。

（2）跟著音樂做律動、感受全曲曲式。

（3）拍號感應(yīng)。

（4）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號。

4拍：腳肩肩肩。

3拍：手，手

四、肢體造型；

1、各種泡泡圖示，讓幼兒觀察圖片；

2、請幼兒組合創(chuàng)作造型；

五、節(jié)奏；

1、節(jié)奏分析；

2、念全曲節(jié)奏；

3、提出2分附點（紅色的二分附點）；

4、命名。

（二分附點）這個寶寶有個名字叫，我們跟它打個招呼，你好。你好！

六、結(jié)束

中班科學(xué)教案《吹泡泡》二次更進 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、玩玩中感受兒歌并能進行簡單的仿編

2、能大膽表達自己的想法

3、愿意積極參加活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣

二、活動準(zhǔn)備：

1、自制吹泡泡課件。

2、事先玩過吹泡泡，對泡泡有一定的經(jīng)驗

三、活動過程：

（一）喚醒經(jīng)驗

師：小朋友，你們吹過泡泡嗎？我們吹出來的泡泡是什么樣子的？（鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡）

（二）熟悉詩歌的基本內(nèi)容

1、師：吹泡泡真好玩，有個小朋友也很喜歡吹泡泡，我們一起來看看，他吹的泡泡是什么樣子的？

（老師操作多媒體課件，出現(xiàn)正在吹泡泡的小朋友）

2、師：小朋友吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？

3、師：小朋友吹泡泡，又吹出了怎樣的泡泡？

4、師：快看，小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的，我們可以用一個好聽的詞叫“五顏六色”

5、師：泡泡飛呀飛，飛到哪里去了呢？

6、師：你們猜，泡泡飛到大樹上會發(fā)生什么事情？

（幼兒自由討論，發(fā)表意見）

7、（師操作多媒體課件）點泡泡，泡泡爆開

（三）幼兒念兒歌

1、師：小朋友吹泡泡真有意思！你們還想看它再吹一次嗎？老師完整的播放課件并示范朗誦

2、師：現(xiàn)在，我們一起看著課件把這件有趣的事情來說一說。

3、脫離課件朗誦

4、分組朗誦

5、師：讓我們用好聽的聲音把這件有趣的事來說給后面的老師的聽。

6、師：讓我們加上動作把這件有趣的事再來說一說。

7、游戲：吹泡泡

師：這個有趣的兒歌還能變成一個好玩的吹泡泡游戲呢！現(xiàn)在，我們一起來玩吹泡泡的游戲吧?。ü膭钣變阂贿呁嬉贿呎f兒歌，啪的時候，回到自己的位置）

（四）、創(chuàng)編兒歌

1、師：小朋友吹的泡泡飛呀飛，還會飛到哪里呢？

（引導(dǎo)幼兒想想在教室里會飛到哪里？幼兒說出地方，老師操作多媒體，出現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫面）

2、朗誦創(chuàng)編兒歌。

四、結(jié)束

師：泡泡還可以飛到那么多的地方吶！現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡還能飛到哪里去！附：兒歌——吹泡泡（兒歌經(jīng)過改編）小朋友，吹泡泡，吹出許多大泡泡。小朋友，吹泡泡，吹出許多小泡泡。