語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)包括：字、詞、句(語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、修辭)、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面。各方面的學(xué)習(xí)都需要長(zhǎng)期的積累和感悟，所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。下面是小編為大家整理的關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　1如何學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)

　　語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。

　　總之，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫(huà)，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類(lèi)型。

　　不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀，并且取消種.種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。

　　堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

　　2怎樣學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)

　　循序漸進(jìn)：制定備考計(jì)劃?；A(chǔ)、閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文考試的三大板塊，每個(gè)板塊因其復(fù)習(xí)內(nèi)容的差異，各有其復(fù)習(xí)規(guī)律和要求。以基礎(chǔ)部分為例，它涉及詞語(yǔ)積累、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文等基本內(nèi)容。這部分內(nèi)容面廣量大，識(shí)記要求高，需要投入較多的時(shí)間。

　　根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)以及一模前復(fù)習(xí)的積累，可每天安排一定的復(fù)習(xí)量。如一篇文言文，兩個(gè)單元的字詞，三首古詩(shī)的背誦等。這樣就可以讓這部分內(nèi)容不斷得到強(qiáng)化。要注意計(jì)劃的制定一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不可盲目照搬別人的做法。此外，在復(fù)習(xí)中還要注意適時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充，不可千篇一律。

　　博采眾長(zhǎng)：突出重點(diǎn)難點(diǎn)。隨著中考日益臨近，老師都會(huì)安排一些往年的中考題及模擬卷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這樣可以培養(yǎng)做題的感覺(jué)，進(jìn)一步提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)良好的考試心理。但做題對(duì)于復(fù)習(xí)的意義，并不局限于此。

　　它還可以讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)積累和能力提高上的薄弱環(huán)節(jié)。因此，做題過(guò)程中，要注意歸納和總結(jié)，特別是那些自己沒(méi)有把握或容易出錯(cuò)的考點(diǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，就要進(jìn)行必要的強(qiáng)化訓(xùn)練，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通。如口語(yǔ)交際、名著閱讀以及作文方面的審題訓(xùn)練等。只有如此，才能查漏補(bǔ)缺。

　　3初中生怎樣學(xué)語(yǔ)文

　　注意課外積累。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。

　　我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

　　加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。

　　要注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。

　　4我們?nèi)绾螌W(xué)好語(yǔ)文知識(shí)

　　經(jīng)常查閱工具書(shū)。讀書(shū)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。

　　工具書(shū)不僅是最好的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問(wèn)題，而且也可以作一般閱讀材料來(lái)讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》兩本工具書(shū)。認(rèn)真學(xué)好課本。所謂“課本”，即一課之本。許多同學(xué)，尤其是高三學(xué)生，認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問(wèn)，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。

　　比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒(méi)有讀懂過(guò)關(guān)，詞法、句法沒(méi)有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類(lèi)旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來(lái)說(shuō)，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

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