“書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書(shū)是為了更好地獲取更多知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦去秦國(guó)以連橫說(shuō)進(jìn)行游說(shuō)，多次給秦惠王上書(shū)也未被采納。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生一年級(jí)關(guān)于讀書(shū)的話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生一年級(jí)關(guān)于讀書(shū)的話題作文1

點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書(shū)，品味著字里行間的書(shū)香。

小時(shí)的我對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，可媽媽是一位愛(ài)書(shū)之人。每當(dāng)我玩樂(lè)完回家后，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：出去玩，不如在家好好讀書(shū)……直到那一天，我遇見(jiàn)了它——《徐志摩詩(shī)集》。因?yàn)橛兴?，我?duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，慢慢地愛(ài)上了詩(shī)集從此就有了一顆愛(ài)詩(shī)的心?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽逸p輕地翻開(kāi)了扉頁(yè)，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。

在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內(nèi)心的思念，寂寞和傷感。對(duì)此，我還品讀過(guò)大量的古代詩(shī)集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書(shū)中的香氣，讓自己心曠神怡。

在這成長(zhǎng)的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒(méi)有感到有一絲絲的滿足。于是，我開(kāi)始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。

我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。因?yàn)樗浪羌娜嘶h下，所以只好用犀利的話語(yǔ)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的軟弱，見(jiàn)自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，快樂(lè)過(guò)也傷心過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品味書(shū)中林黛玉的一生，你會(huì)有許多不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。

人生需體驗(yàn)，書(shū)香需品味，品味書(shū)中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流。品味書(shū)香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄零的壯闊。

一壺綠茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……

小學(xué)生一年級(jí)關(guān)于讀書(shū)的話題作文2

書(shū)是云梯，助我登上成功的頂峰;書(shū)是輪船，讓我遨游在知識(shí)的海洋;書(shū)是老師，使我發(fā)現(xiàn)了真、善、美的存在。

閑來(lái)時(shí)，總愛(ài)捧一杯熱茶，坐在窗邊，靠在椅子上，靜靜的讀書(shū)，聽(tīng)著風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙的聲音，看著書(shū)中人物的悲歡離合，不知不覺(jué)便沉醉其中了。

我極愛(ài)讀書(shū)，所以奉行著“書(shū)是人的精神食糧”這一句話，大約三、四周就會(huì)看一本書(shū)。我讀書(shū)速度很慢，一句一句的看，一句一句的想，思考其中的含義，領(lǐng)會(huì)其中的奧妙，非要搞懂了，想明白了才肯罷休。在讀書(shū)時(shí)，我能夠“”我堅(jiān)信“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了見(jiàn)聞還結(jié)識(shí)到了很多好朋友有：獨(dú)立自主的簡(jiǎn).愛(ài)、武藝高強(qiáng)的武松、調(diào)皮搗蛋的孫悟空和老實(shí)的祥子…在和“這些朋友”的對(duì)話中我獲得了心靈上的充實(shí)與滿足。

讀書(shū)使我游歷了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程，感悟了生命的價(jià)值與意義。讀書(shū)，使我看到了杜甫的“何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的無(wú)私奉獻(xiàn)，看到了李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志，看到了董存瑞的為國(guó)犧牲，看到了魯迅的愛(ài)國(guó)熱忱…

讀書(shū)，是一件風(fēng)趣的事，是一件高雅的事，也是我最愛(ài)的事情。

書(shū)是熱茶，驅(qū)除心靈的陰暗，帶來(lái)溫暖;書(shū)是綠蔭，遮蔽炎炎裂日，帶來(lái)愜意。書(shū)是繩索，連接著成功的大門(mén)，書(shū)是鑰匙，開(kāi)啟了知識(shí)的殿堂。

讀書(shū)，我的最愛(ài)。你帶給了我精神上的愉悅;你供給著我對(duì)知識(shí)的渴求;你點(diǎn)燃了我不斷學(xué)習(xí)的熱情。

小學(xué)生一年級(jí)關(guān)于讀書(shū)的話題作文3

是的，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。生活里缺少了書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有太陽(yáng);智慧里缺少了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。

俗話說(shuō)：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心?！蔽覍?duì)書(shū)算是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁嗅著金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境。

有了書(shū)籍這條思想的航船，我就像海面一樣吸收著知識(shí)的海水。在《賣火柴的小女孩》里，我明白了什么叫美與丑，善與惡;在《少兒百科全書(shū)》里，牛頓、愛(ài)迪生、瑪麗·居里那些偉大的科學(xué)家們都在向我招手，指引我前方的路，也讓我看到了光明，看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，在知識(shí)的海洋中遨游;在《老人與?！分?，我看見(jiàn)一個(gè)老人同鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)，力量雖然薄弱卻又如此強(qiáng)大，在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)……我就這樣樂(lè)此不疲地在書(shū)海中遨游著。不亦樂(lè)乎!

“冰凍三尺，非一日這寒;滴水穿石，非一日之功?！闭缍鸥λf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有“韋德三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。所以，讀書(shū)也是要靠頑強(qiáng)的毅力的。

記得有一次，我向同學(xué)借了本書(shū)，叫《騎鵝歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)非常的厚，還沒(méi)看到來(lái)一半我就想放棄，可當(dāng)我想到魯迅、別別孔子成功的緣由時(shí)，便咬咬牙，重捧那本書(shū)，花了半個(gè)月的時(shí)間終于看完了，我才為差一點(diǎn)看不到這本書(shū)而感到惋惜。

孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友;煩悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶;陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光……

書(shū)，我的好朋友。

小學(xué)生一年級(jí)關(guān)于讀書(shū)的話題作文4

書(shū)上殘留的墨香，對(duì)我而言是的誘惑，清新淡雅，少了一份俗世負(fù)載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開(kāi)一頁(yè)的不經(jīng)意，總會(huì)帶著點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。

喜歡讀書(shū)，已不是一天兩天的事了。

記得小的時(shí)候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒(méi)有玩伴?？粗巴猓切M街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的羨慕。無(wú)奈，無(wú)奈于我的寡言，只能去面對(duì)那一本本的書(shū)了。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我對(duì)書(shū)的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認(rèn)為，它們只能如此死死地“躺”著，無(wú)法那樣放肆的動(dòng)，放肆的笑，最主要的是無(wú)法和我玩……

不知是何時(shí)，開(kāi)始真正愛(ài)上了讀書(shū)。突然的轉(zhuǎn)變，可能是源于我的成長(zhǎng)，后知后覺(jué)地成長(zhǎng)。

書(shū)中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富了我的思想。與往不同的是，我理解并體會(huì)到了，書(shū)存在于世上的實(shí)體的確是不會(huì)動(dòng)、不會(huì)笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個(gè)至圣的天堂，且不同的書(shū)，擁有著不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現(xiàn)實(shí)，諸如此上，無(wú)論是哪一個(gè)天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的人是我，而制造者卻是書(shū)。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，顯著地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書(shū)改變了我，甚至改變了我的性格。

那時(shí)起，我就感到了，我與書(shū)是不可能分開(kāi)的。若是分開(kāi)了，異樣的痛苦便會(huì)油然而生。

就此回想起，軍訓(xùn)的那段日子，我便會(huì)聯(lián)想到煉獄，這不是因?yàn)樘?yáng)公公熱情的關(guān)系，也不是因?yàn)殡x家的思念。那僅僅是因?yàn)闆](méi)有書(shū)可讀!自己帶去的書(shū)，早早的就在前兩天消滅得一干二凈了。而后的日子，面對(duì)的就是漫長(zhǎng)的等待?！暗却袝r(shí)也是痛苦的!”不知何許人也，曾說(shuō)過(guò)這句話。且說(shuō)那時(shí)的我，正是無(wú)比的贊同與理解著句話。熬著，熬著，軍營(yíng)的日子結(jié)束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饑似渴地，買(mǎi)了幾本書(shū)，回家慢慢享受去了。有點(diǎn)感觸，套用那句廣告詞——“有書(shū)的感覺(jué)真好!”

書(shū)墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書(shū)的人，捧著書(shū)看，眼中露出的幸福，裹著書(shū)香，忘我的境界，好似已在書(shū)中的天堂神游。與其說(shuō)時(shí)間淡漠了我，更不如說(shuō)是我遺棄了時(shí)間……

小學(xué)生一年級(jí)關(guān)于讀書(shū)的話題作文5

如果說(shuō)一部好書(shū)就是一首華麗的樂(lè)曲，那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè)曲中翩躚起舞，我在讀書(shū)中的到快樂(lè)。

小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著媽媽，求她講故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我，就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。小美人魚(yú)為救自己心愛(ài)的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，但靈魂終于得到解脫，令感動(dòng);小紅帽機(jī)智勇敢，與大灰狼作斗爭(zhēng)，令我折服;賣火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜;還有那善良的白雪公主，她的真誠(chéng)，令我敬佩……小時(shí)候的我，在童話中得到了極大的啟蒙與教育，為我未來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。每每品讀著這些美麗動(dòng)人的童話，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。

童年的我，在讀書(shū)中的到快樂(lè)。

告別了孩提時(shí)代，告別了童話中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè)，收獲了成功。

“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！甭?tīng)，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方吟唱，感慨那季節(jié)變換，年華交替不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移?“烈士暮年，壯心不已?！笨?，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方詠誦，抒發(fā)內(nèi)心中的那份雄心壯志?“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！鼻?，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方描繪，感悟著鄉(xiāng)間的清幽……

讀著文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃!

一筆濃墨，一畫(huà)淡彩，一個(gè)個(gè)文字，一頁(yè)頁(yè)紙張無(wú)不流露出陣陣書(shū)香。讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是幸福的，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人一步一步走向成功!

白紙黑字，無(wú)需色彩;一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結(jié)晶，書(shū)是作者情感的流露。讀書(shū)真好!

讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我進(jìn)步，無(wú)論何時(shí)，都愿書(shū)能與我相伴。

我愛(ài)讀書(shū)!