這次為您整理了FAB銷售法則培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)秀2篇），在大家參照的同時(shí)，也可以分享一下給您最好的朋友。

FAB銷售法則培訓(xùn)總結(jié) 篇1

作為曼森的一員，雖然是教師的職業(yè)，但是我也得參與向家長介紹和推薦曼森這個(gè)教育特色的過程。因此，對于今天“FAB利益銷售法”我有頗深的感觸。

首先，要做好教育。我們成員的基本原則是：游戲的心態(tài)，商業(yè)的方式，學(xué)者的風(fēng)范，服務(wù)的意識。我們的服務(wù)注重細(xì)節(jié)，用心，真誠對待每一位學(xué)員及家長。

其次，在表述時(shí)必須實(shí)事求是，絕不夸大事實(shí)，并且要用最簡潔易懂，邏輯清晰，主次分明的詞語展示曼森和自己。

今天的FAB利益銷售法培訓(xùn)給我推薦的方法有十點(diǎn)。

第一，觀點(diǎn)求同。如果家長所贊同的或者其觀點(diǎn)中可以用來進(jìn)一步闡述的，我們首先要贊同，因?yàn)槲覀兊墓餐康木褪菐退鉀Q問題。

第二，連續(xù)肯定。我們必須連續(xù)提出**長肯定的問題，直至家長做出報(bào)名決定。

第三，得寸進(jìn)尺。所謂銷售方面的得寸進(jìn)尺是先提出容易做到的請求，然后慢慢跨大提出大的請求，使家長能一步步接受我們。

第四，以退為進(jìn)。一般情況下，雖然孩子基礎(chǔ)很差，但是家長可能還是直接接受不了一對一這樣的班型，這時(shí)可以給他推薦大班，而大班的效果并不明顯，最后推薦小班，雙方滿意。

第五，轉(zhuǎn)移注意。對于一些商業(yè)機(jī)密或者沖突時(shí)，不要爭論，簡單代過就行，避重就輕。

第六，邏輯引導(dǎo)。判斷家長的思維方式，如果不合適，我們應(yīng)對其進(jìn)行勸說，使其同意我們的觀點(diǎn)。

第七，情感誘導(dǎo)。銷售不是一味枯燥的講解，而是調(diào)動家長情緒的的過程。我們必須帶動雙方的感情來解決這件事。

第八，委托代言。若是家長對我們的建議猶豫不決，此時(shí)我們應(yīng)該拿出有力證據(jù)證明我們的真誠。

第九，損益對比。主要是告訴家長同意與不同意的好與壞，夸大益處，使其作出判斷。

第十，兩項(xiàng)選一。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，給了我一次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，我一定好好利用并且學(xué)以致用。希望我們曼森更加團(tuán)結(jié)，未來更加美好！

FAB銷售法則培訓(xùn)總結(jié) 篇2

昨晚連續(xù)近六個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)總體上算是非常成功的，也獲得了**認(rèn)可。整個(gè)過程中，所有的參訓(xùn)學(xué)員都一直很投入，直至結(jié)束也毫無困意，在演練過程中，學(xué)員演練效果也是一輪比一輪專業(yè)。

之所以能夠進(jìn)行的如此順利，總結(jié)如下原因：

1、有一個(gè)清晰合理的思路。培訓(xùn)前，對于六小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行了整體規(guī)劃，對每個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，包括分組情況都進(jìn)行反復(fù)推敲，仔細(xì)考慮了較量環(huán)節(jié)的競爭規(guī)則，盡可能預(yù)計(jì)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，提前規(guī)避。有了一個(gè)清晰的思路，整個(gè)培訓(xùn)過程就會順暢、條理。其中，貨品知識摸底以較量賽的形式進(jìn)行，有了一個(gè)很好的熱場，充分調(diào)動了學(xué)員的積極參與意識和積極性。整場培訓(xùn)以學(xué)員演練為主的形式進(jìn)行，使大部分學(xué)員都能很好的融入到課堂中，達(dá)到了一個(gè)良好的培訓(xùn)效果。

2、培訓(xùn)師很好的控場、應(yīng)變能力。培訓(xùn)師作為一個(gè)整場的把控者很好的**了培訓(xùn)節(jié)奏及培訓(xùn)紀(jì)律，面對較量賽中，學(xué)員們對規(guī)則的質(zhì)疑和不滿的混亂局面很好的**住，措施采取中也保證了各隊(duì)員的積極性。對培訓(xùn)中出現(xiàn)的一些臨時(shí)狀況能很好的處理

3、**親自參與到培訓(xùn)過程中也為此次培訓(xùn)的圓滿完成添加了重重一筆。鄭總與林經(jīng)理分別扮演了兩種不同特點(diǎn)的顧客，考驗(yàn)三隊(duì)成員的斷款、搭配及FAB法則的應(yīng)用能力，將培訓(xùn)課再次推\\向了一個(gè)**。

4、專業(yè)陳列師的專業(yè)點(diǎn)評，使此次培訓(xùn)更具專業(yè)性，演練效果極其顯著。分組進(jìn)行搭配，組內(nèi)選出模特進(jìn)行試穿，并由陳列師現(xiàn)場點(diǎn)評，講解方式更全面、直觀，易于理解和接受。

同時(shí)，培訓(xùn)過程中也出現(xiàn)了一些問題，需要在以后培訓(xùn)中規(guī)避：

1、雖然整體培訓(xùn)節(jié)奏比較順暢，但有計(jì)劃環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行，主要是臨時(shí)增加環(huán)節(jié)占用了計(jì)劃環(huán)節(jié)時(shí)間。

2、培訓(xùn)氣氛高漲，尤其**充當(dāng)顧客角色進(jìn)行情景模擬的環(huán)節(jié)時(shí)，場面有些混亂。

3、培訓(xùn)中的突發(fā)狀況不少，雖然都處理的比較好，但這也是前期準(zhǔn)備的不足。比如專業(yè)陳列師的臨時(shí)加入、**與受訓(xùn)學(xué)員的互動環(huán)節(jié)、DV機(jī)的充電情況等。

自我反思：

1、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作要細(xì)致、全面。在對名單分組過程中我沒有考慮到醉酷專員在小組中的*均分布。

2、工作過程中，與同事合作時(shí)一定要**思路，明確方向，不然只能南轅北轍。在協(xié)助赟赟老師準(zhǔn)備情景模擬環(huán)節(jié)所需材料時(shí)，想法不**，浪費(fèi)了時(shí)間，工作也沒達(dá)到目的。

3、講師作為全場的主導(dǎo)者，必須有足夠的自信及**力，來把握全場。尤其老師在對于把控場面激烈的`較量賽以及對學(xué)員質(zhì)疑的解決辦法非常值得我學(xué)習(xí)。

4、集思廣益更能找到好的辦法。在培訓(xùn)準(zhǔn)備前期，對于許多不確定不理想的環(huán)節(jié)，大家一起反復(fù)推敲，最終找到很好的解決辦法。團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)作，為培訓(xùn)提出各自中肯的意見、看法，培訓(xùn)師也虛心接受，逐步改進(jìn)，完善了整個(gè)培訓(xùn)思路。并且在培訓(xùn)過程中，跟進(jìn)人員也配合講師，解決一些突發(fā)狀況保證了培訓(xùn)的順利完成。

5、培訓(xùn)中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要仔細(xì)。在擔(dān)任記分員過程中，最后合計(jì)分?jǐn)?shù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，引起學(xué)員情緒的波動。培訓(xùn)師面對學(xué)員時(shí)要以嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)，減少以至避免錯(cuò)誤，樹立講師權(quán)威。