滑動(dòng)摩擦力大小只與壓力大小和接觸面光滑程度有關(guān)，而與接觸面大小無(wú)關(guān)！本文是品才網(wǎng)pincai。的小編精心為您帶來(lái)了增大摩擦力的方法 摩擦力方向與大小判斷的方法（通用2篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。

摩擦力方向與大小判斷的方法 篇1

摩 擦力是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，摩擦力的方向與大小判斷是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

首先我們要先理解何為摩擦力。

兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的

趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)

趨勢(shì)的。力，這種力就叫做摩擦力。

其次我們要清楚摩擦力的 …分類(lèi)。

摩擦力分為靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦三類(lèi)。在這里我們

主要是掌握靜摩擦與滑動(dòng)摩擦。

靜摩擦力的大小判斷

例：用F=20N的水平力將重為10N的木塊壓在豎直墻上，并使它處于靜止?fàn)顟B(tài)。若使水平力F增大，木塊受到的摩擦力( )

A.變大 B.變小 C.等于20N D.等于10N

【解析：1.判斷摩擦力的類(lèi)型——因?yàn)槟緣K靜止且有向下滑的趨勢(shì)，所以木塊受到的是靜摩擦力。2.由于木塊受力靜止，所以受平衡力。3.靜摩擦力的方向判斷方法可知靜摩擦力是向上。4.與向上的力平衡的只有豎直向下的重力，所以靜摩擦力與重力平衡。不管壓力如何增中，本題的重力不變，所以本題選D】

滑動(dòng)摩擦力大小的判斷

例：小濱用10N的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為 N; 小濱將課桌內(nèi)的書(shū)包拿走時(shí)，把課桌沿原路線(xiàn)用水平力推回的過(guò)程中，課桌受到的摩擦力 （選填“大于”“小于”或“等于”）10N。

【解析：1.判斷摩擦力的類(lèi)型——課桌在水平地面上移動(dòng)，兩空均為滑動(dòng)摩擦力。2.第一空條件提示課桌勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以受到平衡力，滑動(dòng)摩擦力與推力平衡=10N。3.第二空條件未明確運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法判斷是否受平衡力，所以采用方法2。拿走書(shū)包，課桌對(duì)地壓力減小，所以滑動(dòng)摩擦力小于10N】

例：如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示，則在t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力　　N;在t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為　N.

【解析：本題要求摩擦力，先要判斷摩擦力的類(lèi)型。觀察圖象非常重要！】

【解析：第一空，由圖象分析出t=1s時(shí)，是靜摩擦力，方法是尋找與靜摩擦力平衡的力。靜摩擦力水平向左，與其平衡的是推力。由圖知推力F=1N。第二空，由圖象分析出t=3s時(shí)，是滑動(dòng)摩擦。因?yàn)榉莿蛩僦本€(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以用方法2，考慮壓力與接觸面的粗糙程度是否改變。由題意知，影響因素均未改變，滑動(dòng)摩擦力不變。而勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力是2N，所以本空答案為2N】

增大摩擦力的方法 篇2

小明同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：找一段棉線(xiàn)，在棉線(xiàn)的一端拴上一個(gè)較重的東西（例如一把大鎖），然后，把棉線(xiàn)繞過(guò)一個(gè)水平放置的圓棍，像圖甲那樣，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉棉線(xiàn)的另一端，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多；如圖乙那樣，將棉線(xiàn)在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了；如圖丙那樣，將棉線(xiàn)在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小；如圖丁那樣，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎為零。

對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論。

根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)可以得到一個(gè)什么結(jié)論？

（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？

答案：① 纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大 。

②應(yīng)用舉例：船靠岸時(shí)，將纜繩在纜柱上纏繞幾圈；系鞋帶時(shí)兩根鞋帶要相互纏繞。

難點(diǎn)突破：纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大 ，這與“滑動(dòng)摩擦力大小只與壓力大小和接觸面光滑程度有關(guān)，而與接觸面大小無(wú)關(guān)”的結(jié)論并不矛盾，前者說(shuō)的壓力大小，是指總壓力，而本題中的繩子繞在圓桿上，每小段繩子對(duì)桿的壓力大小不變，而繞的圈數(shù)越多，總壓力就越大，因此摩擦力也越大。